學(xué)習(xí)8的組成教案四篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)8的組成教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)8的組成教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。
2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。
重點：學(xué)習(xí)8的組成
難點：引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系
活動過程：
一、集體活動
復(fù)習(xí)7的組成---碰球
今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。
二、小組活動，學(xué)習(xí)8的組成
A、第一、二組，給圓點涂色。
數(shù)一數(shù)，每個格子里的圓點有幾個?(8個)
將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。
B、第三、四組，分雪花片記錄。
C、印點子做記錄。
接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4），引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。
2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成。
玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。
藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量 是幾。
猜對了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果，同時再推出另一組是7和1。
3．師幼分享交流。
師：8有幾組不同的分法？
幼兒結(jié)合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的`結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。
（四）活動延伸：
區(qū)域活動：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。
學(xué)習(xí)8的組成教案 篇3
活動背景
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
活動目標(biāo)
1、 主動參加探索8的組成的操作活動
2、 運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。
3、 初步學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題。
活動準(zhǔn)備
1、 數(shù)學(xué)王國圖一副。
2、 大操作材料一套。
3、 幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。
活動過程
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成
師：今天老師要請你們?nèi)?shù)學(xué)王國去玩，，但有要求，請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數(shù)學(xué)王國中去。
幼兒逐個回答卡片的題目。
2、 幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。
�。�1） 瞧，數(shù)學(xué)王國的大門已經(jīng)為我們打開了，在數(shù)學(xué)王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個小朋友闖關(guān)最多。
（2） 老師簡單介紹游戲材料及操作要求。
�。�3） 幼兒進行操作活動，老師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
�。�4） 幼兒介紹自己的操作過程。
�。�5） 引導(dǎo)幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。
3、 運用“找朋友”游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則。
�。�1） 交代游戲規(guī)則。
剛才小朋友在數(shù)學(xué)王國里表現(xiàn)的很聰明，游戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)�找朋友的游戲，老師為你們準(zhǔn)備了每人一張數(shù)字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的`數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。
�。�2）交換數(shù)字再次游戲。
4、 活動延伸
在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。
活動反思：
活動按事先預(yù)定的有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果�；顒咏Y(jié)束后，我對這次活動進行了反思。認(rèn)為有幾個比較成功的地方：
1、提供的操作材料豐富且易于操作。
2、提供很大的操作平臺及思維空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們在操作中通過對比、討論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。
4、重視區(qū)域活動。活動結(jié)束后，重視活動延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達到預(yù)期的目的。
學(xué)習(xí)8的組成教案 篇4
活動目標(biāo)
1、 利用學(xué)具學(xué)習(xí)８的組成。
2、 運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
六型學(xué)具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干
活動過程
1、 運用“找朋友”游戲復(fù)習(xí)7的組成
師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？
生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。
2、出示紅花，讓幼兒用學(xué)具擺出 ８的組成。
老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？
有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵 �！报D―用學(xué)具數(shù)字?jǐn)[
有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵 �！报D―用學(xué)具數(shù)字?jǐn)[
教師總結(jié)：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、
�。改芊殖桑春停�、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。
�。�、讓幼兒觀察學(xué)具尋找數(shù)的組成規(guī)律。
讓幼兒觀察學(xué)具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數(shù)是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規(guī)律。
�。�、 領(lǐng)獎游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的`組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。
�。�1） 交代游戲規(guī)則。
小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領(lǐng)獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領(lǐng)一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領(lǐng)兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多 也不少。
�。�2） 幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒互相交流。
�。�3） 小結(jié)：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領(lǐng)了獎品，我們下次再來玩。
５、放音樂出游戲區(qū)。
活動延伸
在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。
活動反思
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
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