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中班優(yōu)秀游戲教案《快樂的曲線》含反思

時間:2022-09-26 11:25:17 教案 投訴 投稿
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中班優(yōu)秀游戲教案《快樂的曲線》含反思

  活動目的:

中班優(yōu)秀游戲教案《快樂的曲線》含反思

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

  活動過程:

  (一)讓彩帶跳舞

  1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

 。ǘ┯^察曲線

  1、提問:

 。1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

 。2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

  (三)作畫:

  1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

  2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫,并點評。

 。ㄋ模┯螒颍耗7虑。

  活動意圖:

  當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  延伸活動:

  是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

  反思

  在活動之前對目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,基于中班孩子的年齡特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平,中班的孩子語言發(fā)展水平較弱,并且不均衡,有的孩子孩子還學(xué)說話的階段,語言表達(dá)不清晰。

  不錯的因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點,嘗試用簡單的語言進(jìn)行表述” ,在感知的基礎(chǔ)上去體驗曲線的特征,進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述,符合中班的實際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上,從畫直線到畫曲線,可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,并且在合作作畫中體驗活動的樂趣。

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