環(huán)境保護教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)境保護教案，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)境保護教案1
活動目標：
1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。
2.進一步了解環(huán)境保護與健康的關(guān)系。
3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。
4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
活動一：環(huán)境布置
師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動
1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大？”
3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動
通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的`綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動
1.通過講環(huán)保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。
2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：音樂活動
組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進一步激發(fā)幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：游戲“答小記者問”
幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。
1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節(jié)是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護樹木？
4.你知道樹有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”
帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認識。
活動八：延伸活動“比一比，誰能干”
采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。
環(huán)境保護教案2
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1．了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類。
2．了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類。
3．了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類。
�。ǘ┠芰δ繕耍�
通過對周圍環(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護環(huán)境的資料，提高自己的社會實踐能力和搜集、處理信息能力。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
懂得人類與環(huán)境、化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的關(guān)系，領(lǐng)悟的重要意義。
教學(xué)重點
環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。
教學(xué)過程
第一課時
學(xué)生閱讀教材，師生一起討論。
一、人類生存環(huán)境的構(gòu)成
人類生存的環(huán)境主要由大氣、土地、水、礦產(chǎn)、森林、生物、生活居住區(qū)，風(fēng)景游覽區(qū)等諸多要素構(gòu)成。
二、環(huán)境污染的分類
1．按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染
2．按人類活動分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。
3．按造成污染的性質(zhì)來源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。
《考試說明》在總體測試目標中指出：“考試還應(yīng)力圖反映出考生能夠初步運用化學(xué)視角去觀察生活和生產(chǎn)中各類有關(guān)的化學(xué)問題�！边@就要求同學(xué)們能利用所學(xué)的化學(xué)知識解決一些實際問題，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。
我們主要從大氣、水、土壤三方面分析我們周圍的環(huán)境問題。
三、大氣污染
同學(xué)們閱讀P139至P140頁，從以下幾個方面討論：
1．大氣污染的含義
當大氣中某些有毒、在害物質(zhì)的指標超過正常值或大氣的自凈能力時，就發(fā)生了大氣污染。
把大氣污染物的種類寫在卡片上。
2．大氣污染物主要有：①漂浮顆粒物；②硫的化合物；③氮的化合物；④碳的氧化物；⑤碳氫化合物；⑥含鹵素的化合物；⑦放射性物質(zhì)；⑧……
將大氣污染的產(chǎn)生原因?qū)懺诳ㄆ稀?/p>
3．大氣污染的形成
�、俟I(yè)的快速發(fā)展，大量的有害煙塵、氣體被排放到大氣中；
�、诮煌ㄟ\輸業(yè)的迅速發(fā)展，使用礦石燃料的動力機械排放的有害氣體和煙塵；
4．大氣污染的危害
①有毒氧化物、煙塵等直接危害人體健康和動物的生長。
②硫的.化合物、氮的氧化物等還直接影響植物的生長，嚴重時會導(dǎo)致植物的枯萎死亡，這些氧化物還是形成酸雨的主要原因；并且空氣中的NO2是造成光化學(xué)煙霧的主要因素。
③對金屬、礦石及其制品有腐蝕性的物質(zhì)，會損害建筑和某些雕像；
�、芏趸嫉倪^度排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，改變世界的氣候，引起多種自然災(zāi)害大區(qū)域頻發(fā)；
⑤氟氫烴類物質(zhì)的排放會破壞臭氧層，形成臭氧空洞，使人類及動物遭受紫外線的傷害。
征對大氣污染的類型和原因，請?zhí)岢鲋卫矸桨浮?/p>
5．大氣污染的治理方案
人必須依靠呼吸新鮮空氣來維持生命，一個成年人，平均每天呼吸20000次，平均吸放15kg空氣，其質(zhì)量大約相當于每天所需食物及飲水質(zhì)量的10倍。有報導(dǎo)指出，人可以幾天不喝水，不吃東西，但不能幾分鐘不呼吸。
大氣污染物主要通過呼吸道進入人體，也有少量通過接觸和刺激體表進入人體。人體吸入的空氣經(jīng)過鼻腔、咽部、喉頭、氣管、支氣管后進入肺泡，并在肺泡上進行氣體交換。當血液通過肺泡毛細管時，放出二氧化碳，吸收氧氣。含氧的血液被輸送到人體各部分，供人體組織和細胞新陳代謝用。如果生活在煙霧迷漫的環(huán)境中，空氣中的有毒、有害污染物就會溶于體液或沉積有肺泡上，輕者會使上呼吸道受到刺激而有不適感，重者會引起疾病，使呼吸道和肺功能損害，引起病變。
大氣污染的防治要采取綜合治理的措施。首先要改變能源結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局，減少污染物的排放，從根本上解決大氣污染的問題。再是運用防治大氣污染的技術(shù)治理大氣污染，適當擴大城市、城鎮(zhèn)綠化面積，植樹造林，充分利用環(huán)境自凈能力。還要制訂大氣質(zhì)量標準，加強大氣質(zhì)量監(jiān)測和預(yù)報，為大氣污染的治理提供可靠的參數(shù)。
介紹大氣污染的危害：
作業(yè)：P143一
P144二、三、四
第二課時
課本中的角色扮演。
小結(jié)：
四、水污染
1．水污染的含義
使水和水體的物質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化或使生物群落組成發(fā)生變化，從而降低了水體使用價值的現(xiàn)象叫做水污染。
2．水污染的來源
①工業(yè)污水的排放；②生活污水的排放；③垃圾液的滲漏；④化肥、農(nóng)藥、合成洗滌劑的濫用。
3．水污染的危害
水污染對漁業(yè)等水產(chǎn)業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和人類的身體健康等，都有一定程度的危害。
4．水污染的治理
對水污染的治理，要采取污水先凈化后排放，以有機肥代替化肥，不使用含磷洗滌劑、注意農(nóng)藥的使用等措施。
五、土壤污染
1．土壤污染的含義
由于土壤中的微生物、土壤中的化學(xué)反應(yīng)，以及生長在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤對污染物具有凈化能力。土壤中污染物的積累和凈化是同時進行的。如果進入土壤的污染物的數(shù)量超過了土壤的凈化能力，就會引起土壤質(zhì)量下降，這種現(xiàn)象叫做土壤污染。
2．土壤污染的來源
�、俪鞘形鬯�、工業(yè)廢水的污染及危害
（汞、鉛、鎘、砷、酚、CN-等）
�、诶肮さV企業(yè)固體廢棄物的污染及其危害
固體廢棄物以日曬雨淋，它們的滲出液中所含有毒物質(zhì)滲入土壤后，會改變土壤結(jié)構(gòu)，影響其中微生物的活動。（蚊、蠅傳染�。�
�、刍省⑥r(nóng)藥的污染及危害
�。椎V石中有鉛、鎘等造成土壤污染。
小結(jié)：從80年代起，酸雨、臭氧層損耗和氣候變暖這三大全球性環(huán)境問題，使地球面臨著新的嚴峻挑戰(zhàn)，并嚴重威脅著人類的生存。
環(huán)境問題既是在人類社會發(fā)展的進程中產(chǎn)生的，也必將在同一進程中得到解決，隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，老的環(huán)境問題解決了，新的環(huán)境問題又會出現(xiàn)。人類與環(huán)境的矛盾，處于不斷動力和變化之中，永無止境。
作業(yè)：P145五、六、七
環(huán)境保護教案3
活動設(shè)計背景
我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛的孩子，隨著孩子們年齡增長每天入園時或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛護環(huán)境的習(xí)慣。
活動目標
讓班內(nèi)每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環(huán)境更要保護環(huán)境讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛護環(huán)境保護環(huán)境的好習(xí)慣。
難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
活動準備
1.一頂帶有機玻璃的遮陽帽。
2.幾張環(huán)境被嚴重污染的圖片。
3.生病帶著口罩的兒童。
活動過程：
1.小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發(fā)現(xiàn)什么有趣的.事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發(fā)問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問為什么會有這么美麗的七彩虹。
2.說出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們思考問題空氣不好有哪些危害性拿出圖片
3.著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染�？諝鉃槭裁磿廴�，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習(xí)慣。要愛護環(huán)境保護環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛大自然，保護環(huán)境，人人有責(zé)。
教學(xué)反思
以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓(xùn)認識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專業(yè)發(fā)展的大方向，通過學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。
環(huán)境保護教案4
一、熱機是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)熱機效率和環(huán)境的保護。
引入新課
認同所研究的問題
引入新課
二、熱機的能量損失
1、提出問題，熱機把燃料所蘊藏的化學(xué)能除了做有用功以外；同時還有哪些形式損失能量？
2、梳理總結(jié)，說出熱機燃料釋放能量的主要走向。
1、針對問題看書，熱機燃料燃燒能量走向示意圖。
2、歸納總結(jié)熱機能量的`損失
①燃料未完全燃燒
�、趶U氣排出帶走能量
�、劭朔ゲ�，消耗能量
進行新課
三、熱機效率
1、引出熱機效率的概念，提出自學(xué)要求，看課本相關(guān)內(nèi)容畫出熱機效率
2、組織學(xué)生討論：如何提高熱機效率
1、對著要求看書、自學(xué)，得熱機效率概念
討論交流，得結(jié)論
四、環(huán)境保護
1、熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來什么問題，你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題？
2、組織學(xué)生分組討論、交流，并通過學(xué)生的展示予以肯定。
1、按要求看書，對環(huán)境的污染有初步的認識
2、分組討論交流，歸納環(huán)境污染的防治措施
引導(dǎo)學(xué)生參與討論交流，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。
五、由學(xué)生小結(jié)
環(huán)境保護教案5
【課標內(nèi)容】
探究燃料的熱值、熱機效率、熱機與環(huán)境保護的關(guān)系。
【教學(xué)目標】
知識與技能
建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關(guān)燃料放熱的簡單計算。
了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。
知道熱機與環(huán)境保護的關(guān)系。
2、過程與方法
會計算某種燃料完全燃燒放出的熱量。
3、情感、態(tài)度與價值觀
結(jié)合有效利用燃料的途徑，使學(xué)生懂得節(jié)約和充分利用能源的重要意義，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感
【教學(xué)重點】
燃料熱值的概念和單位，并根據(jù)定義計算燃料燃燒放熱的有關(guān)問題。
【教學(xué)難點】
提高熱機效率要從聯(lián)系實際入手，分析實際問題，并能用熱機效率進行簡單計算。
【教學(xué)方法】
演示法 探究 交流
【教學(xué)用具】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
炒菜做飯、奔馳的汽車與火車、火力發(fā)電、直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。燃料燃燒的過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。熱機是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它跟所有機械一樣，也有效率的問題。熱機的產(chǎn)生和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力，促進人類文明的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)熱機效率的知識。
二、合作探究
(一)燃料的熱值
從原始人類學(xué)會用火起，至今，人們使用的能量大部分還是通過燃燒燃料獲得的。
常見燃料的分類
固體燃料 如：干柴 煤等
液體燃料 如：汽油 柴油 酒精等
氣體燃料 如：氫氣 天然氣等
燃料燃燒過程：燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
如圖表示一個四口之家使用某種燃料時的月消耗量。使用不同燃料，消耗量是不同的。為什么？
燃料的熱值
某種燃料完全燃燒放出的熱量與所用該燃料的質(zhì)量（或體積）之比，叫做這種燃料的熱值（用q表示）。
教師強調(diào)熱值定義中“燃料完全燃燒”
單位：焦每千克 焦每立方米
符號：J/kg 或 J/m3
物理意義：描述不同燃料完全燃燒放熱本領(lǐng)的`物理量。
質(zhì)量為m的燃料完全燃燒釋放出的能量：
Q=qm Q：燃料完全燃燒放出的熱量
m：燃料的質(zhì)量
q： 燃料的熱值
體積為V的燃料完全燃燒放出的熱量：
Q=qV Q：燃料完全燃燒放出的熱量
V：燃料的體積
q： 燃料的熱值
常見燃料的熱值
干木柴的熱值是q=1.2×107 J/Kg，其物理意義是什么？
表示：１kg的干木柴完全燃燒放出的熱量是1.2×107 J。
煙煤的熱值是q=2.9×107 J/Kg，其物理意義是什么？
表示：１kg的煙煤完全燃燒放出的熱量是2.9×107 J。
熱值是燃料的一種特性
與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量及是否完全燃燒無關(guān)。同種燃料的熱值是定值，不同燃料的熱值一般不同
例題講解：
例 計算4kg的柴油完全燃燒釋放的熱量。
已知：q=4.3×107J/kg m=4kg
求：Q
解：Q=qm
=4.3×107J/kg×4kg
=1.72×108J；
答：4kg柴油完全燃燒釋放的熱量是1.72×108J。
[學(xué)生練習(xí)：計算完全燃燒100 g酒精能釋放出的熱量。(q酒精＝3.0×107J/kg)]
�。ǘ釞C效率
汽車行駛，汽油的化學(xué)能能完全釋放出來嗎？燃燒放出的熱量能全部被被有效利用嗎？
熱機燃料的能量主要走向示意圖
用來做有用功的那部分能量，與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機的效率
定義式：公式：η＝×100%)
典例分析：計算熱機效率
一臺大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土前進的總行程達10 km，消耗柴油約30.3 kg，求推土機上裝的柴油機的熱機效率。
解：η＝×100%＝×100%＝×100%≈23%
答：這臺柴油機的熱機效率為23%。
議一議
熱機的效率能達到100%嗎？為什么？
不能達到100%，因為熱機中可用于做有用功的能量只是燃料完全燃燒所放出的能量的一部分，這部分能量遠小于總能量，所以其與燃料完全燃燒所放出的總能量的比值必然小于1，即熱機效率小于100%。
組織學(xué)生討論：如何提高熱機效率？
提高熱機效率的途徑：
減少熱機工作中的各種能量損失;
減少燃燒過程中的熱量損失；
量簡化機械傳動部分;
選用優(yōu)良的潤滑材料減少摩擦，以減少機械損失。
(三)環(huán)境保護
熱機給人類生活帶來方便的同時，也帶來一些什么問題？你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題？
展示圖片、資料讓學(xué)生分析應(yīng)該如何來保護我們的生存環(huán)境.
組織學(xué)生分組討論、交流，并對學(xué)生的成果予以肯定。
[學(xué)生的展示]
采取的措施：
改進燃燒設(shè)備，加裝消煙除塵裝置;
集中供熱；
改用氣體燃料，普及煤氣和天然氣；
充分開發(fā)利用污染少和無污染的新能源。
三、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
1、燃料的熱值及意義
2、常見燃料的熱值
3、熱值的單位及計算公式
4、熱機的效率
5、環(huán)境保護
四、課堂練習(xí)
1.（貴陽中考）關(guān)于燃料的熱值下列說法正確的是（ C ）
A.燃料的熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)
B.容易燃燒的燃料的熱值一定大
C.D.0.5kg煤油和1.5千克煤油的熱值一樣大
D.以上說法都不對
2、（20xx?連云港）將一瓶酒精用去三分之一，則剩余酒精的密度、比熱容和熱值 （ A ）
A．都不變
B．都變?yōu)樵瓉淼娜种?/p>
C．熱值不變，密度、比熱容變?yōu)樵瓉淼娜种?/p>
D．熱值變?yōu)樵瓉淼娜种�，密度、比熱容不�?/p>
3、下列關(guān)于熱值和熱機效率的描述，正確的是（ B ）
A．使燃料燃燒更充分，可以增大熱值
B．使燃料燃燒更充分，可以提高熱機效率
C．燃料燃燒釋放的熱量越多，熱值越大
D．熱值和熱機效率都是定值，與外界條件無關(guān)
4、（20xx?福建）完全燃燒0.035m3的天然氣放出多少焦的熱量？若這些熱量完全被水吸收，能使多少千克的水溫度升高50℃？（天然氣的熱值取q=4×107J/m3）
解：完全燃燒0.035m3的天然氣放出的熱量:
Q=qV=4×107J/m3×0.035m3=1.4×106J；
這些熱量完全被水吸收后可加熱水的質(zhì)量：
作業(yè)布置：
1、完成課后作業(yè)
2、完成本節(jié)對應(yīng)練習(xí)
六、板書設(shè)計
13.4 熱機效率和環(huán)境保護
�。ㄒ唬⑷剂系臒嶂导耙饬x
�。ǘ�、常見燃料的熱值
（三）、熱值的單位及計算公式
�。ㄋ模�、熱機的效率
（五）、環(huán)境保護
環(huán)境保護教案6
教學(xué)目標
(一)知識與技能
1、建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關(guān)燃料放熱的簡單計算。
2、了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。
(二)過程與方法
通過社會調(diào)查、分組交流合作，了解熱機效率及熱機帶來的負面影響。
(三)情感態(tài)度與價值觀：
了解熱機的利用與人類社會發(fā)展的關(guān)系，并能夠簡述熱機使用產(chǎn)生的排放物
對環(huán)境的不良影響，培養(yǎng)自覺的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。
教學(xué)重點
燃料的熱值、熱機效率以及學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
教學(xué)難點
熱機效率的理解和環(huán)境保護。
課前準備
木柴、煙煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油氣(打火機中裝有)等燃料樣本，多媒體課件，布置學(xué)生課前進行有關(guān)環(huán)境污染方面的社會調(diào)查。
教學(xué)過程
一、引入新課
無論是燒菜做飯，還是奔馳的汽車與火車，乃至直入蒼穹的火箭等都離不開燃料。即從原始人類學(xué)會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過燃料燃燒獲得的。那么燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功?以及燃料的燃燒對環(huán)境會造成那些影響呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)“第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護”。
二、新課教學(xué)
1、課件展示：木柴取暖、煤氣燒飯、鍋爐中煤炭燃燒、內(nèi)燃機車、飛機、輪船等，引出常見的燃料。
2、設(shè)疑：常見的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃燒時都會釋放能量，但它們釋放能量的能力是否相同呢?如果不同，那又如何來表示它們這種能力的大小呢?
3、交流與討論：如何比較不同燃料燃燒釋放能量的能力的不同?
注：如果學(xué)生不能回答，可由教師引導(dǎo)：必須保證哪些量相同才能進行比較?(燃料的質(zhì)量要相同，而且都要完全燃燒)。
(一)燃料的熱值
燃料的熱值：把1千克某種燃料完全燃燒釋放出的能量(熱量)叫做這種燃料的熱值。用q表示。單位是J/kg，氣體燃料熱值單位是J/m3。
注意，質(zhì)量必須是單位質(zhì)量1千克，必須完全燃燒。
強調(diào)：熱值是燃料的重要特性，只和燃料的種類有關(guān)，與質(zhì)量和是否完全燃燒無關(guān)。
學(xué)生查熱值表，并表述木柴、液化氣熱值的物理意義。
由熱值的定義我們知道：
1kg的干木柴完全燃燒釋放出1.2×107J的熱量;
那么質(zhì)量為m kg的干木柴完全燃燒釋放出多少J的熱量，怎么計算?
m﹒q
由此得出熱值的計算公式：Q=mq 。
思考：氣體燃料通常不用質(zhì)量而用體積，因此計算氣體燃料放熱時，公式應(yīng)該寫成 Q=qV
例：計算4kg柴油完全燃燒釋放的熱量。
解：查表可知q=3.3×107J/kg，
所以Q=mq=4 kg×3.3×107J/kg=1.32×108 J。
答：完全燃燒釋放的熱量為1.32×108 J。
估算練習(xí)：在圖12-26所示的情況下，所需的干木柴、煙煤和汽油。
交流與討論：在圖12-26中，實際需要的干木柴、煙煤和汽油的質(zhì)量大大超過計算得出的數(shù)值，這是為什么?
(二)熱機效率
實際上熱機工作時，并不能將燃料所蘊藏的化學(xué)能全部用來對外做有用功，有很大一部分能量在工作的過程中損耗掉了。
課件展示：教材圖12-27“熱機燃料燃燒能量走向示意圖”。
由圖可知，真正能轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰恐皇侨剂先紵尫拍芰康囊徊糠帧?/p>
熱機效率：熱機轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰颗c燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。用η表示(即η=Q有/Q總×100%)。
過渡語：為了合理利用能源，人們一直都在努力提高熱機的效率。
自學(xué)P38第四自然段
交流與討論：如何合理利用能源，提高熱機的效率?
歸納：主要途徑是減少熱機各種能量損失。
具體措施：(1)使燃料盡可能完全燃燒(煤粉、鼓風(fēng))
(2)減小機械摩擦(選用優(yōu)良潤滑油)
(3)盡量簡化機械傳動部分(三角旋轉(zhuǎn)式發(fā)動機)
5、課件展示：各種熱機的效率
思考：熱機的效率能否達到100%?為什么?
(三)環(huán)境保護
熱機為人類的發(fā)展做出了重大貢獻，但也帶來了一些負面影響，造成了環(huán)境污染，如噪聲污染、廢氣污染等。
課件展示：燃料燃燒造成的環(huán)境污染的有關(guān)圖片和生活場景。
交流與討論：通過上面的展示，并聯(lián)系我們的生活環(huán)境談一談：燃料燃燒對環(huán)境有哪些影響?
歸納：(1)燃料燃燒排放的煙塵，使空氣混濁，影響動植物生長。
(2)汽車等交通工具排放的尾氣：如過多二氧化碳，引起地球溫室效應(yīng)，全球氣候變暖。CO能造成“煤氣中毒”，讓人缺氧致死。二氧化硫會形成酸雨，危害植物、危害莊稼，破壞生態(tài)平衡，還會腐蝕建筑物……
閱讀：我國大氣環(huán)境質(zhì)量標準和信息窗內(nèi)容，進行環(huán)�？倓訂T。
三、課堂小結(jié)：
1、熱值：①概念：②單位;③公式：④計算：
2、熱機效率：①概念：②提高熱機效率的途徑：具體措施：
3、保護環(huán)境，從我做起。
四、課堂練習(xí)
1、液化氣的熱值是4.9×107J/ m3，，其物理意義是 ，完全燃燒5 m3 的液化氣可以產(chǎn)生 J的熱量。
2、火箭常用液態(tài)氫氣作燃料，其原因是 。
3、下列關(guān)于熱值的說法正確的是( )
A、燃料不燃燒，其熱值為零。
B、燃料不完全燃燒其熱值要變小。
C、.燃料的熱值與燃燒情況和質(zhì)量無關(guān)，只與燃料種類有關(guān)。
D、 燃料燃燒時放出熱量多的其熱值就大。
4、一個含0.6 kg無煙煤的蜂窩煤，能燒開5瓶水，而0.6 kg的液化氣可以供普通人家一天做飯、燒開水、洗澡用水。這樣看來不同的'燃料的 不同，若q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質(zhì)量是9kg，從20℃到燒開，那么這個煤爐的效率是 。(一個標準大氣壓下)
5、要提高熱機的效率，下列做法不可行的是( )
A、盡量減少廢氣帶走的熱量。
B、盡量保持機械部件之間有良好的潤滑。
C、盡量減少曲軸傳遞給飛輪的機械能。
D、盡量減少散熱損失。
6、煤和石油在燃燒時生成的氣體中含有大量的二氧化碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃燒還會產(chǎn)生粉塵和一氧化碳，這些 和 排放到空氣中，嚴重污染了大氣。
7、用煤炭燒開水，水實際吸收的熱量遠遠小于依照熱值計算的熱量，為什么?
作業(yè)設(shè)計
�、僖慌_大型推土機的推力約為3×104N，勻速推著土總行程達10km，消耗柴油約30.3kg,求推土機上裝的柴油機的熱機效率。
�、邳c燃一只無煙煤(0.6kg)，能燒開5瓶水，而點燃0.6kg的液化氣可以供普通人家燒一天的飯菜，開水還可以燒淋浴用的洗澡水。這樣看來：不同的燃料( )不相同。若q無煙煤=3.4×107J/kg，5瓶水的質(zhì)量約為9.5kg，從20℃燒開，那么這個煤爐的熱效率是( )
板書設(shè)計
第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護
一、燃料的熱值。
熱值：1千克的某種燃料完全燃燒時放出的熱量。
(1)符號：q
(2)單位：焦/千克。(J/kg)�；驓怏w燃料的熱值：J/m3
(3)熱值的物理意義:
(1) 公式： Q=mq或q=Q/m
二、熱機效率。
三、環(huán)境保護。
環(huán)境保護教案7
目標要求
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀
2、知道節(jié)約資源國策、保護環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強學(xué)生愛護自然、保護環(huán)境的能力、參與實踐的能力。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認識，主動參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價值觀
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重難點：
生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題
二、目標展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費損失現(xiàn)象嚴重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。
（二）針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的`基本國策；
2、堅持“節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
�。ㄈ┥鷳B(tài)文明的內(nèi)涵、意義
內(nèi)涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調(diào)用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的長遠目標。
意義：生態(tài)文明建設(shè)的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計
�。ㄋ模┲袊厣鐣髁x現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體：經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
�。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO(shè)生態(tài)文明中國？（從國家、社會、企業(yè)、個人角度思考）學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結(jié)
國家：
1、堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
2、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策
3、制定和完善保護環(huán)境的法律法規(guī)和政策
4、正確處理經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費模式。
社會：
1、加強社會監(jiān)督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹立良好的社會氛圍
企業(yè)：加強技術(shù)革新，節(jié)能減排降耗
個人：
1、樹立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應(yīng)低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費
�。┙ㄔO(shè)美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)
隨手關(guān)水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關(guān)部門舉報破壞環(huán)保的不法行為等
設(shè)計說明：充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維，學(xué)會傾聽，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設(shè)美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過習(xí)題，檢測學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑
六、教學(xué)后記
環(huán)境保護教案8
教學(xué)目標：
1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
難點要點：
在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
難點：
配合得當?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備
經(jīng)驗預(yù)備：
課前懂得做韻律操
物質(zhì)預(yù)備：
每個人三（錫都）個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學(xué)過程：
一、開始
1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲；
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時期
①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。
�、诤⒆幼杂删毩�(xí)，幼兒教師個別指導(dǎo)。
�、酆⒆诱境伤年牐~貫練習(xí)，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結(jié)。
3、溫習(xí)加強時期
�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”�！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
②游戲“小衛(wèi)士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。
三、結(jié)束
1、唱《環(huán)境保護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈；
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴展教學(xué)：
將紙團放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時可在過道上接著練習(xí)。
教學(xué)講評：
一、設(shè)計用意這一次教學(xué)的目標是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲進行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進而增添孩子的環(huán)境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團，發(fā)現(xiàn)紙團的.玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進而溫習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習(xí)，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進動作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達到了高潮。
活動反思：
幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。
環(huán)境保護教案9
教學(xué)目標
1.亞洲的地勢特點、主要的地形單元.
2.亞洲的河流走向。
教學(xué)重難點
亞洲地勢特點，地形單元。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
播放《亞洲雄風(fēng)》的MP3或動畫，引出課題：
第二節(jié)：自然環(huán)境
二、新課講解：
(一)、地勢起伏大，長河眾多：(板書)
1、亞洲地形區(qū)的分布：
出示PPT，學(xué)生先看書，找出書中提到的地形單元，再看地圖找出相應(yīng)的地形單元。
學(xué)生上講臺，指出要求的地理單元：(按地勢分為三組)
喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原
東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原
西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原、東北平原、華北平原
問：我們是按什么順序找的?
總結(jié)：亞洲的地形復(fù)雜多樣
2、亞洲的地形特點：
出示PPT，問：
說說亞洲主要地形區(qū)的位置并依據(jù)高度表，說說它們的大致海拔?
找出死海和珠穆朗瑪峰，看看它們的'海拔有多高?
總結(jié)：地勢起伏大
點擊“亞洲剖面圖”
總結(jié)：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢是中部高，東西部低
最后總結(jié)亞洲地勢特點：
地勢起伏大
中部高、四周低
地形復(fù)雜多樣
點擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”，學(xué)生看書，出示亞洲地形圖，總結(jié)“亞洲之最”
3亞洲的主要河流：
學(xué)生看書，找出書中提到的河流：
學(xué)生上講臺找出河流：分為四組
黃河、長江、湄公河
恒河、印度河
鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河
塔里木河、阿姆河、錫爾河
在找的過程中，總結(jié)：
總結(jié)：
(1).流向
流向太平洋的有：長江、黃河、湄公河
流向印度洋的有：恒河、印度河。
流向北冰洋的有：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。
最終不流入海洋的有：錫爾河、阿姆河、塔里木河
(2)�？纯此鼈兊牧飨蛴泻尾煌�?
向南、向北、向東、向西
(3)亞洲河流分布有何特點?這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何?
亞洲河流由中部向四周呈放射狀分布。
因為亞洲地勢中部高、四周低，使大多發(fā)源于中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區(qū)流。
(4).亞洲河流還有哪些特點?
亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使許多河流源遠而流長。
活動：P9頁
1.歸納北美洲的地形特征
(1)找出海岸山脈、內(nèi)華達山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、 阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。
(2)按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部 和東部三個區(qū)域，說出這三個區(qū)域主要的地形類型。
西部主要是山地，中部是平原，
東部是山地、高原。
(3).讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。
北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢是西部高，中部低，東部較高。總體上呈現(xiàn)出東西部高，中部低的格局。
綜上所述歸納北美洲地形特點是
地形多樣，地勢東西部高、中部低
活動：P9
2、以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。
(1).在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標出它們的流向。
(2)分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。
因為北美洲東西部為地勢較高的山地高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使許多河流發(fā)源于東西部向中部流，匯集形成密西西比河，最終向南流入海洋。
環(huán)境保護教案10
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準備：錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入
森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染。人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用？
二、板示課題
孩子們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請你來說一說。
三、出示錄象
每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的.畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？
四、作業(yè)選擇
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？
2、創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
環(huán)境保護教案11
【學(xué)習(xí)目標】知道環(huán)境污染的幾種類型、危害及防治;知道綠色化學(xué)的含義
【學(xué)習(xí)情境】
1、通常所說的三廢是指 、 和 。
2、綠色食品是指 的食品，白色污染是指 。
【問題導(dǎo)引】
1、環(huán)境問題的含義?P100
2、保護環(huán)境工作者當前的任務(wù)?
3、環(huán)境污染的分類 ：
(1)按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染;
(2)按人類活動分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染;
(3)按造成污染的性質(zhì)分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染。
4. 環(huán)境污染的來源、危害、治理(見后面的閱讀材料)
5、綠色化學(xué)
(1)核心?
(2)按照綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟”?
(3)綠色化學(xué)的主要特點?
6、查閱資料了解世界環(huán)境日及其主題
【達標檢測】
必做1、中國環(huán)保網(wǎng)5月6日報道，我省今年第一季度23個城市中有18個出現(xiàn)酸雨，其中一個城市雨水的pH達到3.58，你認為導(dǎo)致酸雨的'原因可能是
A.亂扔垃圾 B.使用含磷洗衣粉 C.生活污水的任意排放 D.煤燃燒產(chǎn)生的氣體
2、燃煤排出的二氧化硫進人大氣后，會引起的環(huán)境問題是
A.溫室效應(yīng) B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧層破壞
3、下列環(huán)境問題與化石燃料無關(guān)的是( )
A、酸雨 B、光化學(xué)煙霧 C、水華 D、溫室效應(yīng)
4、下列制取乙醇的反應(yīng)中，符合綠色化學(xué)觀念，原子經(jīng)濟性最強的是( )
(1)CH2=CH2 + H2O→CH3CH2OH (2)CH3COOC2H5 + H2O→CH3COOH + CH3CH2OH
(3)CH3CH2Br + H2O→CH3CH2OH + HBr
5、分別計算以上反應(yīng)中乙醇的原子利用率
6、化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護、資源利用等密切相關(guān)。下列說法正確的是
A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B.綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進行治理
C.實現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源 D.垃圾是放錯地方的資源，應(yīng)分類回收利用
7、下列做法不利于環(huán)境保護的是( )
A.將煤液化或氣化獲得清潔燃料 B.研發(fā)燃料電池替代鉛酸蓄電池
C.使用簡易布袋代替塑料購物袋 D.用性質(zhì)穩(wěn)定的氟利昂作致冷劑
8、保護環(huán)境是每—個公民的責(zé)任。下列做法有利于環(huán)境保護的是( )
�、偻茝V使用無磷洗滌劑;②城市生活垃圾分類處理;③推廣使用一次性木質(zhì)筷子;
�、芡茝V使用清潔能源;⑤大量使用化肥、農(nóng)藥;⑥推廣使用無氟冰箱
A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥
9、綠色化學(xué)提倡化工生產(chǎn)應(yīng)提高原子利用率，從根本上解決環(huán)境污染問題。原子利用率表示目標產(chǎn)物的質(zhì)量與生成物總質(zhì)量之比。在下列制備環(huán)氧乙烷的反應(yīng)中，原子利用率最高的是
【閱讀材料】
1、大氣污染的來源、危害、治理
(1)主要污染物: 二氧化物 碳氧化物 氮氧化物 碳 氫化物 飄塵 煤塵 放射性物質(zhì)等
(2)來源: 煤 石油的燃燒,礦石冶煉,汽車尾氣,工業(yè)廢氣等。
(3)危害: 危害人類健康、影響植物生長、破壞建筑材料、改變地球氣候。
(4)治理：調(diào)整資源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源(太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)岬?，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進行回收凈化再利用等。大力植樹造林嚴禁亂砍濫伐。政府部門合理規(guī)劃、制定標準、加強監(jiān)測。
2、水污染的來源、危害、治理
(1)石油煉制、工業(yè)廢水、生活廢水、使用過農(nóng)藥、化肥的農(nóng)田排水、降水淋洗大氣污染物和地面淋洗固體垃圾等。
(2)危害：污染水源，改變水質(zhì)，加劇水源危害。造成水體富營養(yǎng)化，破壞海濱風(fēng)景區(qū)。
(3)治理：控制污水任意排放，對污水進行凈化處理，改善用水制度，研究無污染新工業(yè)，合理、科學(xué)地施用化肥、農(nóng)藥。
3、居室污染的來源、危害及防治措施
(1)煤、石油、液化氣、天然氣等的燃燒，煎、炒、烘、烤等高溫烹調(diào)加工中產(chǎn)生的煙霧，煙草的燃燒，電器發(fā)出的電磁波，地毯中的螨蟲，建筑裝潢材料產(chǎn)生的甲醛、放射性稀有氣體氡，化妝品，日用化學(xué)品，家寵等。
(2)危害：引起人體呼吸道、消化道等疾病，導(dǎo)致各種癌癥、皮膚病、傳染病，影響嬰幼幼兒智力和發(fā)育等。
(3)主要污染物：CO、CO2、NH3、NOx、SO2 、酚類、煙霧、煙塵、放射性稀有氣體氡、電磁波、螨蟲、細菌、病毒等
(4)防治措施：保持室內(nèi)清潔通風(fēng)、對電器輻射采取防護措施,并保持距離、廚房要有通風(fēng)換氣設(shè)施、寵物要經(jīng)常洗浴,養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣,并注意及時清除、女性朋友要慎用化妝品和日�；瘜W(xué)用品、建議男士少抽煙或不抽煙
環(huán)境保護教案12
第一課時
教學(xué)目的
1．知識：理解環(huán)境污染的危害，了解我國的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。
2．能力：通過學(xué)生的社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實際問題的能力；通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3．德育滲透：通過學(xué)習(xí)與實踐滲透理論聯(lián)系實際的辨證唯物主義觀點，增加學(xué)生的憂患感、責(zé)任感，提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)重點
1．環(huán)境污染對生物的危害。
2．提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)難點
提高學(xué)生環(huán)保參與意識。
教學(xué)用具
實物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（質(zhì)量濃度為0．01mg/L）KNO3（質(zhì)量濃度為0．01mg／L）。
教學(xué)方法
討論法講述法，群體調(diào)查法與多媒體教學(xué)相結(jié)合。
課時安排
二課時。第一課時
引言、提問：環(huán)境危機除了自然資源遭到破壞以外，還包括什么？
（答：環(huán)境污染。）
對，唐朝詩人杜甫曾經(jīng)這樣贊美大自然：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可是，現(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已見不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，而且直接危害著人類的健康，我們這節(jié)課的研究主題是環(huán)境污染的危害。
前幾天，我們布置了一項課外作業(yè)，讓大家以小組為單位分頭走訪環(huán)保部門，調(diào)查我國的環(huán)境質(zhì)量狀況并收集相關(guān)的文字資料和錄像資料，請問從大家的調(diào)查情況來看，環(huán)境污染主要有哪幾方面？
�。ù穑�5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。）
我們先來研究大氣污染的危害。
問：通過調(diào)查，大家知道我國大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎？
（答：我國屬于煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。）
講述：那么衡量一個城市空氣質(zhì)量的好壞以什么作為標準？我們天津市的空氣質(zhì)量又是如何呢？我們請調(diào)查大氣污染的同學(xué)給大家介紹一下這方面的情況。
學(xué)生介紹：環(huán)保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度（簡稱TSP）作為城區(qū)污染評價的主要指標。我們在河西區(qū)環(huán)保局監(jiān)測站對這三項指標親自進行了監(jiān)測，下面請大家看我們在環(huán)保局監(jiān)測站的監(jiān)測過程錄像。
學(xué)生放錄像顯示他們的監(jiān)測過程并進行同步講解，監(jiān)測過程略。
大氣小組的同學(xué)帶大家分析監(jiān)測結(jié)果，實物投影顯示監(jiān)測結(jié)果如下：（略）
學(xué)生介紹：國家規(guī)定天津市應(yīng)達到II級標準，如SO2應(yīng)在0．15mg／m3以下，從監(jiān)測結(jié)果看，SO2與TSP都沒達到II級標準，而是III級，再與世界衛(wèi)生組織規(guī)定的TSP標準相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴重。這三項指標每天都發(fā)布在《今晚報》和《天津日報》上。
老師講述：大氣小組同學(xué)們的.走訪很成功，通過他們的介紹，我們了解了天津市的空氣質(zhì)量狀況。我們再來看看資本主義國家高速發(fā)展的初期狀況又是如何呢？
放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提問：這段錄像反映了什么？
�。ù穑捍髿馕廴灸芤鸷粑到y(tǒng)疾病，如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。）
繼續(xù)引導(dǎo)提問，我們從深層次考慮一下，還反映了一個較深刻的問題是什么？
（答：日本當年走的是先污染后治理的發(fā)展模式。）
老師講述：對。我們一定要記取這個教訓(xùn)，不能再走先污染后治理的傳統(tǒng)發(fā)展模式了。
如果大氣中污染物濃度很高，又遇上無風(fēng)多霧的天氣，污染物不易散開，則會引起很多人發(fā)病，這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低，這些低濃度的污染物長期持續(xù)地進入入體，就會使人很長時間以后表現(xiàn)出疾病癥狀，這就是慢性中毒。
問：急性中毒與慢性中毒哪個危害更嚴重？
�。ù穑郝灾卸�。）
老師講述：對，慢性中毒由于潛伏期長不易被人所發(fā)現(xiàn)，因此危害更嚴重。
問：通過調(diào)查，大家還知道有什么危害？
�。ù穑褐掳�。）
對，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最強烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香煙的煙霧中都含有很多的3，4—苯并芘。
問：為何大氣污染危害這么嚴重？請大家從污染物進入人體的途徑考慮一下。
（答：略）
講述：人們在生產(chǎn)和生活中不但要排出廢氣還會排出廢水，我們來研究一下水污染的危害。
水體被污染后，會對生物造成怎樣的影響呢？我們先來看一下演示試驗：被Hg污染了的水對水蚤生命活動的影響。
�。ㄑ菔具^程略）
提問：Hg對水蚤的生命活動有什么影響？
（答：毒害作用。）
講述：對。水體中的Hg經(jīng)微生物的作用，能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞，會使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是Hg，其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會危害生物的正常生命活動。
水利部門對全國10萬公里河流的調(diào)查結(jié)果表明，我國90％以上的城市水污染嚴重。由于水污染，我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水，由于水污染過去只在發(fā)達國家出現(xiàn)的水俁病？現(xiàn)在已出現(xiàn)在我國松花江地區(qū)……人若食用了被Hg污染的水中生物會有哪些危害呢？我們來看一段調(diào)查水體污染的同學(xué)們收集來的錄像資料：世界聞名的公害事件——水俁病事件。
�。ㄤ浵駜�(nèi)容：略）
問：錄像反映的危害有哪些？
�。ù穑汗谒修D(zhuǎn)化成甲基汞后，富集在魚、蝦體內(nèi)，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有運動失調(diào)，痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。）
對，生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥），通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強。
老師進一步用書上圖9—13為例來說明生物的富集作用。
�。裕�
講述：大家從電視畫面上可能見過赤潮現(xiàn)象，赤潮的形成是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果，我們來研究一下富營養(yǎng)化的危害。
老師先放從環(huán)保局收集來的錄像（發(fā)生在近海海域的赤潮現(xiàn)象），然后提出如下問題。
1．什么是富營養(yǎng)化？
2．水體中過量的N、P來源？
3.什么是“水華”、“赤潮”？
4．富營養(yǎng)化的危害？
�。ù�1、3、4略）（答2：水體中過量的N、P主要來自含有化肥的農(nóng)田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。）
作業(yè)：調(diào)查分析我國環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對策。
第二節(jié)
環(huán)境污染的危害
一、環(huán)境污染的危害
1．大氣污染的危害
①我國大氣污染類型及主要污染物
�、诖髿馕廴镜奈：�
③污染物進入人體的途徑
2.水污染的危害
�、僦亟饘俚奈：�
�、诟粻I養(yǎng)化的危害
環(huán)境保護教案13
一、活動目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使 他們自覺地用小行動來保護大地球。
3、認識到節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
4、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。
二、教學(xué)準備：
1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境，了解當今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
三、課前準備：
1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)課時：1課時
五、教學(xué)方法：談話法、討論法、觀察法 活動過程：
一、觀看錄象 ： （看一看）
春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。
1、學(xué)生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風(fēng)擺動的垃圾袋。）
2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕��！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的'形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？可以嗎？”
生：用監(jiān)控錄像進行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。
師：同學(xué)們有這種精神，老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來越好。生活垃圾無處不在，大家想知道都有哪些垃圾嗎？
二、統(tǒng)計： （算一算）
今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么？學(xué)生匯報生活垃圾的種類，教師板書整理。 學(xué)生匯報，教師板書。
廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學(xué)習(xí)用品 醫(yī)用垃圾 廢舊電器
師：“通過以上匯報，體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結(jié)合上面的統(tǒng)計，你有什么話想說嗎？”
生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.
生：我以后要盡量少扔垃圾。
生：我要學(xué)會節(jié)約能源，少浪費水，少吃小食品。
3、師：“我們剛才統(tǒng)計的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠遠不止這幾種，那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個塑料袋，一個月一節(jié)電池，一天一個食品包裝袋，一個月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會有多少垃圾呢？到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”
4、出示漫畫圖片
看到這幅漫畫，使你想到了什么？
生：減少垃圾，保護環(huán)境，還小魚一個潔凈的生活環(huán)境。
生：看到小魚，想到我們?nèi)祟愖约�，如果再不保護環(huán)境，我們就會像小魚一樣，沒有安身之地了。
師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。
三、匯報治理垃圾方案： （寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。
生：食品包裝袋用環(huán)保袋，即環(huán)保又方便。
生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了，自己騎自行車上學(xué)，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。
3、教師提倡學(xué)生寫一個倡議書。并要保存好。
交流建議：
大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報，其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。 注意倡議書的書寫格式要正確。
四、聯(lián)系實際： （說一說）
師：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話，大家寫一封信，把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們�？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點自己的貢獻�！�
師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊、泰山移�！贝蠹蚁胂�，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”
生：（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)，大家知道了保護環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的，沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差，就會滋生很多的細菌，給我們帶來傳染病。現(xiàn)在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強，但是，如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境，相信他就很難靠近我們！ 最后，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園！
環(huán)境保護教案14
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為建立新型教育方式和教育模式提供了新思維、新方式，特別是為實現(xiàn)素質(zhì)教育提供了良好途徑。本人在組織“環(huán)境保護”一節(jié)的教學(xué)時，利用多媒體局域網(wǎng)課室以及因特網(wǎng)資源組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
1、教材分析
本小節(jié)教材主要講述了森林在環(huán)境保護中的作用、草原的利用和保護、保護野生動植物資源和建立自然保護區(qū)。
2、教學(xué)對象分析
在緒論中，學(xué)生已經(jīng)知道生物學(xué)向宏觀方面發(fā)展就是關(guān)于生態(tài)學(xué)方面的研究，在“生態(tài)平衡”一課時，又學(xué)習(xí)了生態(tài)平衡的概念，生態(tài)系統(tǒng)的破壞及其危害以及保護生態(tài)平衡的重要意義。這些知識為本節(jié)課的認識奠定了基礎(chǔ)。
3、教學(xué)目標
3.1知識目標
本節(jié)課要求學(xué)生識記造成環(huán)境污染和破壞的主要原因、草原的利用和保護、我國特有的珍貴動植物和瀕危的珍貴動植物、自然保護區(qū)的概念和我國重要的自然保護區(qū)，理解森林在環(huán)境保護中的作用和建立自然保護區(qū)的'目的。
通過教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛環(huán)境科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
3.2.能力目標
通過網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上沖浪，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過因特網(wǎng)獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。
4、教學(xué)思路和教學(xué)軟件設(shè)計
根據(jù)教材、教學(xué)對象分析和教學(xué)目標，采取以下的教學(xué)流程：情景導(dǎo)入→自主探究→網(wǎng)上交流→歸納小結(jié)→反饋評講。通過語言講授和學(xué)生操作計算機，以討論法、談話法組織整個教學(xué)過程。
整堂課采用了3種教學(xué)軟件。課前利用Frontpage20xx，制作了網(wǎng)站《保護綠色家園》，將教學(xué)中要利用的網(wǎng)上信息，通過超級鏈接的形式與網(wǎng)站中有關(guān)文字內(nèi)容相連（學(xué)生可以通過鼠標點擊該部分文字，進入相關(guān)網(wǎng)站）還使用Javascript制作了留言板和四個專題交流室(如何保護森林和草原、對建立自然保護區(qū)的看法、如何保護動植物資源、如何使廣州更美麗)；課上使用IE5.0瀏覽器瀏覽全堂課的教學(xué)內(nèi)容�？紤]到網(wǎng)上傳輸速率較慢，課前將所要網(wǎng)上信息瀏覽一遍，課上使用IE5.0所有的非在線瀏覽方式組織教學(xué)。
5、教學(xué)程序設(shè)計
1、引導(dǎo)學(xué)生訪問“黃河風(fēng)情”站點。
2、提出問題：為什么古代的黃土高原富饒豐美，孕育了偉大的中華文明，而現(xiàn)在卻是千溝萬壑，滿目瘡痍？為什么黃河上游清澈明凈，而下游卻污澇混濁呢？
1、瀏覽“黃河風(fēng)情”站點。由于亂伐森林，水土流失，大量泥沙被沖入黃河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕見的“懸河”，極易造成洪澇災(zāi)害。
2、思考老師提出的問題，進入學(xué)習(xí)情境。
自主探究
1、在大屏幕上顯示出本課的學(xué)習(xí)目標，并提出問題讓學(xué)生思考：
�、偕謱ΡＷo和改善環(huán)境有哪些作用呢？
�、谖覀儜�(yīng)該怎樣來保護森林？
③草原的利用主要在哪些方面？
④草原的不合理利用，一般表現(xiàn)在哪些方面？我們應(yīng)該如何合理利用草原？
⑤我國特有的珍貴動植物有哪些？
⑥建立自然保護區(qū)有什么意義？
�、呓⒆匀槐Ｗo區(qū)是不是進行自然保護區(qū)的唯一手段？為什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并提供適當幫助和指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的問題，作個別輔導(dǎo)。
1、在學(xué)習(xí)目標的指引下，利用教師準備好的課件進行自主探究，通過超級鏈接轉(zhuǎn)入不同的知識點進行學(xué)習(xí)。
2、積極思考教師所提出的問題。
3、瀏覽教師所提供的網(wǎng)站，并進一步深入思考教師所提出的問題。
�、僦袊参锉Ｗo網(wǎng)
�、谥参锟茖W(xué)之窗
�、坌陆菰嬖趩栴}
�、苤袊茖W(xué)院動物研究所
⑤上海野生動物園
網(wǎng)上交流
1、作為其中的一員參與交流，除對交流起組織作用外，還對交流作點評、導(dǎo)拔，以保證交流的正確性和有效性。
2、將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流。
將各自學(xué)習(xí)的結(jié)果，進入網(wǎng)絡(luò)進行交流�？梢愿鶕�(jù)自己的興趣，交流室的在線人數(shù)、交流對象選擇進入不同的專題交流室對問題展開討論。并采用語言等形式輔助網(wǎng)上交流。
歸納小結(jié)
1、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面所提出的問題，幫助學(xué)生理清知識體系。
2、聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)習(xí)的生態(tài)平衡的知識提出：我們強調(diào)自然保護，并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是反對無計劃地開發(fā)和利用。我們只有遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，以長遠觀點和整體觀點來綜合考慮問題，才能有效地保護自然，才能使自然更好地為人類服務(wù)。
1、認真做好筆記。
2、將知識內(nèi)化。
3、進一步思考教師所提出的問題。
反饋評講
根據(jù)計算機反饋的在線練習(xí)完成情況，對其中有共性的問題，作適當?shù)脑u講。
完成在線練習(xí)
6、教學(xué)體會
運用多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，相對傳統(tǒng)教學(xué)具有以下優(yōu)勢：
6.1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)容量
利用多媒體局域網(wǎng)組織教學(xué)，內(nèi)容具有時代性，手法具有多樣性，教學(xué)氛圍輕松、活潑，學(xué)生能夠在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。采用超級鏈接的形式，控制性好，交互性強，符合人類的聯(lián)想記憶方式。學(xué)生可以通過鼠標點擊自由地在不同知識點之間進行轉(zhuǎn)換，在較短的時間內(nèi)接受了大量的信息，使教學(xué)容量大為增加，拓寬了學(xué)生的知識面。在此基礎(chǔ)上，針對教師所提出的問題進行思考交流，其思維深度也大大增加。
6.2.自主建構(gòu)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力
利用多媒體局域網(wǎng)組織教學(xué)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)目標的指引下，通過“人機對話”的方式，自主探究學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生是教學(xué)的中心，教師在整個教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素去充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。
在整個教學(xué)過程中，學(xué)生通過網(wǎng)上沖浪去尋找知識。通過獨立思考、對話交流去獲取知識。這培養(yǎng)了他們運用因特網(wǎng)去獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力，也培養(yǎng)了他們的獨立精神和協(xié)作品質(zhì)。
6.3.顧及個體差異，真正因材施教
我們以往都采取“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)方式，往往造成“好生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可進行異步的交流和學(xué)習(xí)，每個學(xué)生可以根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)進度自定進度進行個別化學(xué)習(xí)：對于某些知識，基礎(chǔ)薄弱，接受能力較差的學(xué)生，可以有足夠的時間思考并回答問題，同時也得到教師具有針對性的指導(dǎo)和幫助；而對于接受能力較強的學(xué)生，則可以通過網(wǎng)絡(luò)去獲取更多的知識�？朔私虒W(xué)中的“一刀切”現(xiàn)象，真正實現(xiàn)了因材施教。
環(huán)境保護教案15
教學(xué)目標
知識目標 了解內(nèi)能的實際利用，知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護的關(guān)系
能力目標 通過內(nèi)能的利用和環(huán)境保護的關(guān)系的學(xué)習(xí)，提高環(huán)境保護的意識
情感目標 聯(lián)系能量轉(zhuǎn)化和守恒的關(guān)系，感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想，建立發(fā)展的觀念
教學(xué)建議
教法建議 本節(jié)的教學(xué)要注重科技和社會的聯(lián)系，避免孤立的學(xué)習(xí)，要注意聯(lián)系實際和社會實踐． 在內(nèi)能的利用的發(fā)展上，可以提出問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)提出的`問題，可以利用教材和教師提供的一些資料學(xué)習(xí)．環(huán)境保護的學(xué)習(xí)，可以教師提出課題，學(xué)生查閱資料，從信息中學(xué)習(xí)，提高收集信息和處理信息的能力．
教學(xué)設(shè)計方案
內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
【課題】內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
【重難點分析】利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護環(huán)境的措施及其意義
【教學(xué)過程設(shè)計】
內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
方法1、學(xué)生閱讀教材，教師也可以提供一些和內(nèi)能利用及環(huán)保有關(guān)的材料，教師提出一些問題，學(xué)生閱讀時思考，可以有：大氣污染的主要來源是什么；大氣污染的危害是什么；解決大氣污染的有效措施有哪些；我國利用內(nèi)能的發(fā)展歷程是什么；各種內(nèi)能的利用方式對環(huán)境保護的作用是什么．
方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用實驗探究和信息學(xué)習(xí)的方法．
實例如下 實驗探究：調(diào)查附近的工廠在利用內(nèi)能進行生產(chǎn)上是如何進行的，對于環(huán)境的危害有哪些，如何減小對環(huán)境的影響．可以組織學(xué)生小組，實地考察，寫出調(diào)查報告，分析的結(jié)論等．
實驗探究（另一例）：調(diào)查社區(qū)中是如何利用內(nèi)能的，調(diào)查本地區(qū)近三十年中利用內(nèi)能來取暖的發(fā)展情況，咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向．同樣可以組織學(xué)生小組，實地考察，分析并得出調(diào)查報告和結(jié)論．
信息學(xué)習(xí)：網(wǎng)上查閱有關(guān)內(nèi)能的利用，環(huán)境保護，及內(nèi)能利用對環(huán)保的影響等方面的資料，并得出自己的結(jié)論，
小組討論．這種學(xué)習(xí)是為了形成學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的思想．
【板書設(shè)計】
第六節(jié) 內(nèi)能的利用和環(huán)境保護
1．內(nèi)能的利用
2．環(huán)境保護的問題
探究活動
利用信息學(xué)習(xí)：溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【課題】溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【組織形式】個人或自由結(jié)組
【活動流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評估；交流與合作。
【參考方案】嘗試對溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見解，要注意在收集足夠材料的基礎(chǔ)上分析。
【備注】
1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄。
2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。
3、發(fā)現(xiàn)新問題。
【環(huán)境保護教案】相關(guān)文章：
《環(huán)境保護教育》教案08-25
環(huán)境保護教案（精選11篇）08-22
環(huán)境保護課教案（通用13篇）10-26
《環(huán)境保護教育》教案3篇02-23