一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?/title> <meta name="keywords" content="一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?> <meta name="description" content="作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪福Ｍ軌驇椭酱蠹�。一年級《�?> <link rel="canonical" href="http://750799.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://750799.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://750799.com/">成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><span id="t465f"><strong id="t465f"><label id="t465f"><strong id="t465f"></strong></label></strong></span><noscript id="t465f"><tr id="t465f"><p id="t465f"><strong id="t465f"></strong></p></tr></noscript><nav id="t465f"></nav><pre id="t465f"><blockquote id="t465f"><code id="t465f"><tr 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<p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　一、知識與能力</p><p>　　1、隨課文識字，理解重點(diǎn)詞語。</p><p>　　2、正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　二、過程與方法</p><p>　　1、自讀課文，整體感知。</p><p>　　2、再讀課文，感受領(lǐng)悟。</p><p>　　三、情感態(tài)度與價值觀</p><p>　　懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護(hù)它。</p><p>　　教學(xué)重難點(diǎn)：識字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、談話導(dǎo)入</p><p>　　1、昨天你們預(yù)習(xí)了第五課，把你喜歡的樹畫下來了嗎？誰愿意把自己的畫貼到黑板上？</p><p>　　2、學(xué)生上講臺貼畫。</p><p>　　3、大家畫得很美，說明大家都很喜歡小樹。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與小樹有關(guān)的課文，相信學(xué)完這篇課文后，同學(xué)們會更加喜歡小樹的。</p><p>　　4、師板書課題，生看大屏幕齊讀課題兩遍。</p><p>　　5、“爺爺“這兩個音節(jié)有什么不同？生答，師講解后領(lǐng)讀課題一遍。</p><p>　　6、這篇課文藏著十個生字寶寶，老師把它們?nèi)页鰜砹�，請看大屏幕�?/p><p>　　二、整體感知，隨文識字</p><p>　　1、出示課件：內(nèi)容為本課要求認(rèn)識的十個生字。</p><p>　　2、小組合作學(xué)習(xí)：想記哪個字，會記哪個字，在小組內(nèi)交流識字方法。</p><p>　　3、小組匯報，全班交流。</p><p>　　4、出示生字卡，開火車認(rèn)讀生字，。</p><p>　　5、認(rèn)識四個新偏旁。</p><p>　　6、把生字寶寶放回課文，生自瀆課文。</p><p>　　7、男女生比賽讀課文。</p><p>　　8、分自然段指名接力讀課文。</p><p>　　三、感受領(lǐng)悟</p><p>　　1、出示課件，畫面為：我家門口有一棵小樹，北風(fēng)一陣陣刮過，地上有許多落葉。小樹在寒風(fēng)里會說些什么？請生上臺帶頭飾表演。</p><p>　　2、課件畫面：課文第一幅插圖。爺爺在做什么？“暖和的衣裳”指的是什么？還有哪些東西也能讓人覺得暖和。</p><p>　　3、分組讀第二自然段。</p><p>　　4、課件畫面：夏天到了，小樹長得很茂盛。你覺得小樹長得怎么樣？你想夸夸小樹嗎？四人小組再次合作討論：小樹為什么能長得那么好？</p><p>　　5、全班齊讀第三自然段。</p><p>　　6、聽著你們讀課文，老師有一個問題不明白，你們愿意幫我解決嗎？為什么說小樹是一把“綠色的小傘”呢？誰愿意幫我？</p><p>　　7、爺爺在樹下乘涼，心情怎樣？（高興）那就讓我們把爺爺這種高興的心情讀出來吧！全班一起讀第三自然段。</p><p>　　四、拓展學(xué)習(xí)</p><p>　　1、小樹為爺爺遮擋住了夏天炎熱的陽光，其實(shí)，樹木對人類的貢獻(xiàn)可多著呢，你知道的還有哪些？</p><p>　　2、課件出示小樹遇到干旱、缺乏養(yǎng)料的畫面�？吹竭@些小樹你有什么感覺？我們應(yīng)該怎樣幫助小樹？</p><p>　　五、總結(jié)</p><p>　　1、是的，只要我們對小樹好，按時給它治病、穿衣，小樹也會回報我們的。它能夠?yàn)槲覀冋趽跹谉岬年柟�，可以美化環(huán)境，凈化空氣等等。不僅對樹，對任何一種事物，對人都是這樣。只要你對他們好，你就會得到回報。記住有付出才有回報。我們每個人都應(yīng)該像爺爺那樣保護(hù)校園的'每一棵小樹，愛護(hù)身邊的每一棵樹木，那我們的校園，我們的城市就會像你們畫上的那么美！</p><p>　　2、課件出示：人類愛護(hù)樹木，樹木回報人類。</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、認(rèn)識“爺”、“棵”等十個生字，認(rèn)識“父”“人”等5個偏旁，會寫“不、開、四、五”4個字。</p><p>　　2、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。</p><p>　　3、結(jié)合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什么，初步知道人與樹的關(guān)系，知道人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展。</p><p><strong>　　教學(xué)重、難點(diǎn)</strong></p><p>　　1、激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。</p><p>　　2、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　學(xué)生：觀察生活環(huán)境中的樹木，把喜歡的樹畫下來，準(zhǔn)備張貼。</p><p>　　結(jié)合自己的觀察，向爸爸媽媽了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事。</p><p>　　教師：查找有關(guān)樹木的資料，以及人類保護(hù)樹木的各種方法。</p><p><strong>　　課時安排</strong></p><p>　　3課時</p><p><strong>　　第一課時</strong></p><p>　　一、教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、認(rèn)識“爺”、“棵”等十個生字，認(rèn)識“父”“人”等5個偏旁，會寫“不、開、四、五”4個字。</p><p>　　2、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。</p><p>　　二、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。</p><p>　　三、教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。</p><p>　　四、教學(xué)過程：</p><p>　�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入</p><p>　　1、學(xué)生朗誦表演《輕輕地》。問：小朋友還記得小兔、小狗是怎樣愛護(hù)小草的嗎？一起朗誦。</p><p>　　2、出示課題。談話：大家這么愛護(hù)小草，又是怎樣對待樹木的，齊讀課題。</p><p>　　3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：看了課題，你想知道什么？</p><p>　�。ǘ⒆x課文</p><p>　　1、學(xué)生自讀課文。借助漢語拼音讀課文，把生字畫出來多讀幾遍，記住生字的讀音。</p><p>　　2、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“穿、暖、冷、傘、熱”。</p><p>　　3、再讀課文，把課文讀通順。</p><p>　　4、檢查朗讀。</p><p>　　（1）認(rèn)識自然段。</p><p>　�。�2）指名分段朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。</p><p>　　教師通過范讀或領(lǐng)讀指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的輕聲詞語。</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生初步掌握自然段的停頓。</p><p>　　5、齊讀課文。</p><p>　　（三）、認(rèn)記生字</p><p>　　1復(fù)習(xí)“木、日、、穴”4個偏旁。（指名認(rèn)讀）</p><p>　　2指導(dǎo)認(rèn)識“ 、、、、 ”5個新偏旁。</p><p>　　3交流識記字形的方法。</p><p>　�。ㄋ模⒅笇�(dǎo)書寫生字“不、開”</p><p>　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，書空“不、開”的筆順，按筆順先描寫，再獨(dú)立寫兩個。</p><p>　　2、展評：學(xué)生自查字糾。</p><p>　　五、作業(yè)布置：把“不、開”每個字</p><p>　　六、板書設(shè)計：不、開</p><p>　　七、課后反思：</p><p><strong>　　第二課時</strong></p><p>　　一、教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。</p><p>　　2、結(jié)合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什么，初步知道人與樹的關(guān)系，知道人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展。</p><p>　　二、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。</p><p>　　三、教學(xué)過程：正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。</p><p>　　四、教學(xué)過程：</p><p>　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>　　1、做“開火車”游戲，認(rèn)讀要求會寫的字。</p><p>　　2、聽寫生字“不、開”。</p><p>　�。ǘ�、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀</p><p>　　1、學(xué)習(xí)第一段。</p><p>　�。�1）指名讀第一段，交流讀懂了什么？</p><p>　　（2）指導(dǎo)朗讀，注意停頓。</p><p>　　2、討論第二段。</p><p>　　（1）出示“掉光葉子的小樹”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說話。問：小樹發(fā)生了什么變化？為什么？</p><p>　�。�2）出示“爺爺為小樹穿衣服”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察說話。問：爺爺在做什么？為什么這樣做？</p><p>　�。�3）讀第二段，找出寫爺爺保護(hù)小樹的句子，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。問：你還有什么不明白的地方？</p><p>　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“暖和的衣裳”指什么。啟發(fā)想象：這時候，小樹的心情怎樣？如果你是小樹，會對爺爺說什么？</p><p>　�。�5）指導(dǎo)朗讀，師范讀，學(xué)生模仿。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)第三段。</p><p>　　（1）看圖說話。出示“枝繁葉茂的小樹”圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。問：這是什么季節(jié)，小樹有什么變化？</p><p>　�。�2）討論過渡：小樹為什么會有這樣的變化？那小樹又是怎樣幫助爺爺?shù)模?/p><p>　�。�3）四人小組自讀第三段�？磮D體會爺爺和“我“的心情，讀出高興的語氣。</p><p>　　4、朗讀全文。指名分段讀，分男女生讀，齊讀。</p><p>　�。ㄈ⒅笇�(dǎo)書寫生字“四、五”</p><p>　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識“四”中的新筆畫“豎彎”，知道“五”的第二筆“豎”</p><p>　　要斜一點(diǎn)。</p><p>　　2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，引導(dǎo)學(xué)生書空筆畫筆順，先描紅再獨(dú)立寫。</p><p>　　3、展評：學(xué)生自查自糾。</p><p>　�。ㄋ模�、擴(kuò)展活動</p><p>　　了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做哪些事，樹木又為人類做了哪些事。</p><p>　　五、作業(yè)布置：把“四、五”每個字帶拼音寫兩行。</p><p>　　六、板書設(shè)計：四、五</p><p>　　七、課后反思：</p><p><strong>　　第三課時</strong></p><p>　　一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合上下文了解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”指的是什么，初步知道人與樹的關(guān)系，知道人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展。</p><p>　　二、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。</p><p>　　三、教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的語氣。</p><p>　　四、教學(xué)過程：</p><p>　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。</p><p>　　1、聽寫生字“四、五”</p><p>　　2、朗讀課文比賽。</p><p>　　（二）、實(shí)踐活動。</p><p>　　1、引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯。</p><p>　�。�1）出示課后“讀讀說說”中左邊的.詞組：暖和的衣裳、綠色的小傘、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名讀，并用這些詞組練習(xí)說話。</p><p>　�。�2）出示“讀讀說說”中左邊的詞語，完成詞語搭配。</p><p>　　教師引導(dǎo)學(xué)生完成“暖和的（）。問：還有什么是暖和的？</p><p>　　四人小組補(bǔ)充完成“綠色的（）。漂亮的（）。雪白的（）”</p><p>　　交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。</p><p>　　選擇自己喜歡的詞組練習(xí)說話。</p><p>　�。�3）擴(kuò)展練習(xí)。</p><p>　　完成詞語搭配：清清的高大的</p><p>　　彎彎的可愛的</p><p>　　四人小組練說“什么樣的什么”形式的詞組。</p><p>　　四人小組派代表在班級交流。</p><p>　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容編課本劇，在全班表演。</p><p>　　3、開展“小記者采訪“的活動，了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事，樹木又為人類做了哪些事？</p><p>　　挑選幾名“小記者“在班中自由采訪，教師巡視點(diǎn)撥。</p><p>　　挑選幾對在班中展示采訪過程，引導(dǎo)學(xué)生評價。</p><p>　�。ㄈ⒕毩�(xí)</p><p>　　1、寫出帶有下列偏旁的字各兩個。</p><p>　　—（）人—（）</p><p>　　—（）父—（）</p><p>　　—（）</p><p>　　2、寫出反義詞。</p><p>　　冷—（）關(guān)（guan）—（）</p><p>　　3、組詞。</p><p>　　爺（）棵（）穿（）</p><p>　　爸（）課（）窗（）</p><p>　　五、作業(yè)布置：練習(xí)說話：人與自然。</p><p>　　六、板書設(shè)計：和諧</p><p>　　七、課后反思：</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?</h2> <p><strong>　　【教學(xué)目標(biāo)】</strong></p><p>　　１、認(rèn)識１０個字，會寫４個，認(rèn)識筆畫豎彎和“刂、冫、人、灬“４個偏旁。</p><p>　�。病⒄_、流利地朗讀課。</p><p>　�。�、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。</p><p><strong>　　【教學(xué)重點(diǎn)】</strong>識字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。</p><p><strong>　　【教學(xué)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　１、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。</p><p>　　２、制作課件</p><p><strong>　　【教學(xué)過程】</strong></p><p><strong>　　一、觀察圖畫導(dǎo)入</strong></p><p>　　認(rèn)真看圖，說一說這兩幅圖說了一個什么樣的小故事？</p><p><strong>　　二、初讀課文</strong></p><p>　　自由讀課文，把不認(rèn)識的字畫上著重號。</p><p>　　小朋友們看，生字寶寶都到老師這里集合了，我們先來和他們打個招呼吧。</p><p>　�。薄⒊鍪菊n件（本課的生字），給你喜歡的生字組一個詞。</p><p>　　２、生答</p><p>　　３、老師給每一個生字都組了一個詞，看你認(rèn)識他們嗎？</p><p>　　４、老師領(lǐng)讀</p><p>　�。�、學(xué)生做小老師領(lǐng)讀，用你自己喜歡的方式，但一定向小朋友說清楚怎樣讀。</p><p><strong>　　三、開火車讀生字</strong></p><p>　　生字寶寶還要考考我們，接下來我們開火車讀生字，看看今天的火車能不能從頭開到尾。（課件隨機(jī)演示）</p><p>　　同學(xué)們都是識字的能手，哪個小朋友能說一說，你是怎么樣和這些生字寶寶交上朋友的.呢？（在學(xué)生回答過程中，教學(xué)偏旁“刂”、“灬”、“人”、“冫”。）</p><p><strong>　　四、游戲：給小樹治病</strong></p><p>　　有一棵小樹葉子都黃了，森林醫(yī)生給她診斷之后，原來是生了蟲子，這些蟲子都是一個個生字，我們小朋友都來當(dāng)醫(yī)生，幫她治一治好不好？</p><p>　　現(xiàn)在老師把這些生字寶寶都帶回課文里，你還認(rèn)識嗎？學(xué)生自讀課文，把你認(rèn)識的生字的著重號去掉？</p><p><strong>　　五、教師范讀課文</strong></p><p>　　告訴學(xué)生什么是自然段，學(xué)生分自然段讀課文。</p><p>　　說一說：如果你是小樹，你會對爺爺說什么？我們學(xué)校校園里也有好幾棵小樹，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?</h2> <p><strong>　　一、導(dǎo)入</strong></p><p>　　1、讓學(xué)生來朗讀一下這篇課文，用用舉手的方式來選人。并且要注意“爺”這個字的輕聲。</p><p>　　2、讀了課題，你知道這篇課文主要寫誰？（貼圖）</p><p><strong>　　二、整體感知</strong></p><p>　　1、爺爺和小樹之間發(fā)生了怎樣的故事呢？請你豎起耳朵仔細(xì)聽</p><p>　　2、下面小朋友自己讀讀這個故事，遇到生字寶寶就把它圈出來，遇到難讀的句子就多讀幾遍。</p><p>　　3、說說課文講了爺爺和小樹之間發(fā)生什么事？板書</p><p><strong>　　三、趣味識字</strong></p><p>　　1、那這些詞語你們會讀嗎？指名讀，開火車2組</p><p>　　2、小朋友們真聰明，小樹也被你們吸引來了（指名讀同桌互讀）3、記字形：加一加，說話組詞看圖猜字，偏旁識記4、開火車檢查生字。四、分段指導(dǎo)，讀懂課文15 1、誰能讀讀第一段？你明白了什么？</p><p>　�。�1）你家門口有什么呢？（出示：我家門口有——）</p><p>　�。�2）小樹呀天天守在我家門口，就像是我的.好朋友。天天看到小樹心情怎么樣？能讀出你的高興嗎？指生讀。讓我們挑起嘴角一起來讀吧。齊讀。</p><p>　�。�3）請小朋友看看，這是一棵怎樣的小樹？</p><p>　　2、第二自然段</p><p>　�。�1）不知不覺冬天到了。（出示：圖片及風(fēng)聲）北風(fēng)呼呼地刮，聽著這呼呼的風(fēng)聲，小樹小樹你感覺怎樣？（冷）你想說些什么呢？</p><p>　　（2）正在小樹凍得瑟瑟發(fā)抖的時候，誰來了，大家看，他在做什么？怎么做的？看圖說話。</p><p>　　這“暖和的衣裳”是什么呀？（包扎在樹干上的稻草或者草席）當(dāng)你穿上暖和的衣服不冷了，多高興啊，當(dāng)他想到以后可為人們做很多事，更高興了，齊讀句子。男生讀，女生讀，齊讀。</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?</h2> <p><strong>　　一、檢查生字</strong></p><p>　　小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《爺爺和小樹》的生字，下面老師檢查一下好不好？（請出咱們的生字寶寶，齊讀，開火車比賽！你們這么棒呀！老師相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)回更出色！給自己鼓鼓勁。</p><p><strong>　　二、質(zhì)疑導(dǎo)課</strong></p><p>　　小朋友們齊讀課題！讀完課題以后你想知道什么呢？（生答）那么爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么故事呢？請讓我們一起走進(jìn)課文《爺爺和小樹》。</p><p><strong>　　三、課文學(xué)習(xí)</strong></p><p>　　1、初讀課文，了解課文內(nèi)容</p><p>　　用自己喜歡的方式朗讀課文（可以兩人對讀，可以表演讀）？</p><p>　　2、讀完課文，你知道了些什么？（出示圖片）</p><p>　　3、生邊講故事老師邊問：課文當(dāng)中是怎樣寫的呢？（圖片出示出現(xiàn)字幕）</p><p>　　4、理解第一幅圖</p><p>　�、艛�(shù)數(shù)共幾句話？讀第一句：你知道小樹的衣裳是什么嗎？（包扎在樹干上的稻草或草簾）看到這里，哪位聰明的小朋友又要提問題了？（邊提邊找學(xué)生回答）</p><p>　�、平處燑c(diǎn)撥：小樹為什么要穿衣裳？（冬天；若不穿小樹會被凍死）</p><p>　�、浅鍪菊n件：寒雪中的.小樹風(fēng)聲）</p><p>　　⑷看著這紛飛的雪花，聽著這呼呼的風(fēng)聲你的感覺會怎么樣──冷，小樹和你一樣也會感覺很冷，它在寒風(fēng)里會說些什么呢？誰能表演給大家看呢！</p><p>　�、衫蠣敔斂丛谘劾铮墼谛睦�，他為了不讓小樹受凍，給小樹穿上了所以小樹就可見老爺爺對小樹是多么的愛護(hù)呀！</p><p>　　板書：愛護(hù)</p><p>　�、收l能有感情的讀出爺爺對小樹的細(xì)心愛護(hù)（重點(diǎn)放在冬天、暖和、不冷）再找學(xué)生讀。</p><p>　　引入：如果你是小樹老爺爺這么照顧自己你會怎么說？小樹雖然沒有說什么但它卻認(rèn)真地做了，我們看小樹又是怎樣感謝爺爺?shù)哪兀?/p><p>　　5、（展示第二幅圖）。要求以小組為單位自學(xué)，先讀課文，再互相提問題�？茨膫€組提的問題多，回答的好。</p><p>　　6、小組回答教師點(diǎn)撥：</p><p>　�、啪G色的小傘在這指什么？枝葉茂盛的樹冠）</p><p>　�、茽敔敒槭裁床粺崃耍�</p><p>　　延伸：可見人和樹之間應(yīng)當(dāng)互愛互助（板書）</p><p>　　如果你是爺爺，在樹陰下乘涼時，你的心情會怎么樣？（喜悅）</p><p>　　請把小樹對爺爺?shù)膱蟠鹬榧盃敔斈欠N滿足、喜悅讀出來！</p><p>　　⑶聽錄音，感受人和樹之間的那種友愛互助的感情</p><p><strong>　　四、想象練習(xí)</strong></p><p>　　（爺爺和小樹就是這樣一年一年地過去了，它們之間永遠(yuǎn)那么友愛，你能想象一下春天春暖花開的時候，秋天果實(shí)成熟的時候，它們又在干什么嗎？（出示課件：編故事──</p><p><strong>　　五、拓展天地</strong></p><p>　　1、孩子們，你們看，不管是新春，還是盛夏；也不管是深秋，還是嚴(yán)冬，爺爺和小樹都在互相幫助，互相照顧，此時此刻，你要說些什么嗎？（保護(hù)樹木）</p><p>　　2、當(dāng)然了，在我們周圍也有好多熱愛環(huán)境，保護(hù)樹木的人，在他們的努力下，樹木長得可茂盛了，你想看嗎？（展示樹木圖片），這些樹長得這么高大、這么茂盛，這么喜人，凝聚了多少人辛勤的汗水呀！</p><p>　　當(dāng)然，樹木也在不時的回報我們，樹木對我們有哪些好處呢？（生答：長果實(shí)、做木材、做藥材、燒火、做家具、凈化空氣、防沙等等）課件展示沙化多可怕呀，沒有了樹木，就失去了我們美好的環(huán)境，美好的生活，所以我們要說</p><p>　　課件：滾動的字幕：愛護(hù)樹木，就是愛護(hù)我們自己！因?yàn)闃淠緹o時無刻不在回報我們、（伴有歌聲</p><p>　　歌聲中，齊讀字幕內(nèi)容，老師結(jié)語：</p><p>　　孩子們，請愛護(hù)我們身邊的一草一木，因?yàn)樗鼈儠宰约邯?dú)特的美麗和潔凈來回報我們，不信？請?jiān)囈辉嚕?/p><p><strong>　　【板書】</strong></p><p>　　爺爺和小樹</p><p>　　穿衣愛護(hù)不冷</p><p>　　不熱報答撐傘</p><p>　　（互愛互助）</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?</h2> <p><strong>　　第一課時</strong></p><p><strong>　　課時要求：</strong></p><p>　　初讀課文，認(rèn)識全課生字，掌握其中3個生字的形和義；從整體上初步感知課文內(nèi)容；理解課文第一自然段的詞句，能正確流利地朗讀并背誦。</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┏鍪菊n題，談話激趣。</p><p>　　1、板書課題</p><p>　　6爺（y6）爺和小樹（sh））</p><p>　　2、指名讀課題，想一想：課題中寫了誰？（爺爺）寫了什么？（小樹）隨著</p><p>　　樹”的圖片。</p><p>　　3、教師設(shè)問，激發(fā)學(xué)生讀書的愿望。課題寫了“爺爺”，寫了“小樹”，中間用“和”連起來，其中一個是人，一個是樹，人和樹之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。</p><p>　�。ǘ┏踝x課文，大致了解內(nèi)容，認(rèn)識全課生字，學(xué)會三個生字。</p><p>　　1、請學(xué)生打開書，自己指讀課文一遍，做到看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，讀不好的句子可多讀兩遍，然后看田字格范字認(rèn)讀生字的音，最后看讀課文一遍。</p><p>　　2、出示生字小黑板，指名認(rèn)讀全課八個生字。</p><p>　　3、指導(dǎo)學(xué)“衣、裳、傘”三個生字的形和義，并指導(dǎo)書寫。</p><p>　�。�1）出示生字“傘”</p><p>　�、傧戎该床糠旨庸P畫的方法記字形，再舉起一把傘，引導(dǎo)學(xué)生利用傘</p><p>　�、谥该f說傘有什么用？（傘可以擋雨，可以遮擋陽光，到了夏天太陽當(dāng)頭照時，打開傘就涼快多了）。</p><p>　�、巯戎笇�(dǎo)觀察田字格范字，然后照范字寫兩個“傘”，上寬下略窄；上短下長，第一筆從豎中線起筆，第三、四兩筆斜壓橫中線，最后一筆“丨”壓豎中線寫。</p><p>　　（2）出示生詞“衣裳”</p><p>　�、僦该x詞，說明“裳”要讀輕聲。再說說什么是“衣裳”。</p><p>　　②指名按筆畫記“衣”的形，然后照田字格范字寫一個“衣”字，注意第二筆橫要比下邊的大撇、大捺寫得窄。</p><p>　�、壑笇�(dǎo)記和寫“裳”字的形。先告訴學(xué)生“裳”字上邊是個新偏旁叫小字頭，“小字”作字頭，豎鉤要變成豎，左點(diǎn)往右下點(diǎn)，右點(diǎn)變成撇。再讓學(xué)生按部分記“裳”的形。指導(dǎo)寫兩個“裳”字。“裳”字容易寫長，讓學(xué)生觀察田字格范字時，要著重讓學(xué)生看清橫中線上是哪些部上�！摆ⅰ焙汀耙隆弊值钠厕嘁獙懙靡粯訉挕�</p><p>　　4、自己小聲讀課文，邊讀邊畫出自然段序號。先指名讀，說全課有幾個自然段。（3個）再指名3人按自然段讀，讀后組織學(xué)生按聲音清楚響亮和正確的要求評議，訂正讀錯的地方。</p><p>　�。ㄈ┲笇�(dǎo)理解第一自然段</p><p>　　1、指名讀，注意全段有幾句話？（兩句）</p><p>　　2、理解句子</p><p>　　在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳。</p><p>　�。�1）指名讀。</p><p>　　（2）引導(dǎo)理解。</p><p>　�、龠@句話寫了誰給小樹穿上稻草衣裳？（爺爺）寫了爺爺做什么？（給小樹穿稻草衣裳）誰能說說這句話的意思？（爺爺給小樹穿上稻草衣裳）</p><p>　�、诰渥又械摹耙律选敝傅氖鞘裁�？要引導(dǎo)學(xué)生在解答問題的過程中初步學(xué)習(xí)到把詞放在句子中理解意思的方法。告訴學(xué)生要想知道“衣裳”在句子中的意思，就要認(rèn)真讀句子，在句子中找答案。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過讀句思考回答正確后，教師要在句子中把“衣裳”指的是“爺爺給小樹穿上的稻草”用線畫出來，使學(xué)生清清楚楚地看到句中詞與詞之間的聯(lián)系，注意了這個聯(lián)系，就能確切地理解意思。</p><p>　�、劭床鍒D（1）問稻草是“穿”上去的嗎？課文里為什么這么說呢？教師要啟發(fā)學(xué)生用剛學(xué)過的方法認(rèn)真讀句子，想想句中把稻草當(dāng)作什么，所以才這么說。</p><p>　�。�3）指導(dǎo)讀。讀的時候要把為什么要給小樹穿衣裳，穿什么樣的.衣裳讀清楚。</p><p>　　小樹有了稻草衣裳怎樣？在黑板上出示第二個句子：小樹不冷了。指名讀，要強(qiáng)調(diào)“不冷了”。</p><p>　　3、指名正確流利地讀第一自然段，把句子的意思表達(dá)出來。</p><p>　　4、指導(dǎo)背誦。先自己試背，然后指名背或齊背。</p><p><strong>　　第二課時</strong></p><p><strong>　　課時要求：</strong></p><p>　　理解課文第二、三自然段；進(jìn)一步了解課文內(nèi)容；能正確流利地朗讀課文；背誦課文；學(xué)會五個生字。</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┻^渡談話</p><p>　　上節(jié)課我們學(xué)過第一自然段，知道天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳，保護(hù)了小樹。幾年以后，小樹長得怎樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。</p><p>　　（二）理解第二自然段</p><p>　　1、指名讀，注意全段有幾句話（兩句）</p><p>　　2、理解第一個句子。</p><p>　�、僦该x。說說這句話什么意思？（小樹給爺爺撐開綠傘）撐是什么意思？（教師可用動作演示）。</p><p>　　②句子中的“綠傘”指的是什么？要引導(dǎo)學(xué)生讀句子想，因?yàn)榫G傘是小樹撐開的，所以它應(yīng)該是長在樹上的密密層層的枝葉，即樹冠。在這基礎(chǔ)上讓學(xué)生看插圖加深印象。</p><p>　�、壑θ~是“撐開”的嗎？可課文為什么這么說，請聯(lián)系句子想想，然后回答。</p><p>　　④指導(dǎo)讀。讀的時候把小樹為什么要給爺爺撐開傘，撐開什么樣的傘讀清楚。</p><p>　　（2）理解第二個句子。</p><p>　　小樹給爺爺撐開了綠傘，爺爺怎么樣？指名讀，強(qiáng)調(diào)不熱了。</p><p>　　3、指名正確流利地讀第二自然段，把句字意思表達(dá)出來。</p><p>　　4、指導(dǎo)背誦</p><p>　　（三）理解第三自然段</p><p>　　1、指名讀</p><p>　　2、理解句子</p><p>　　“爺爺真好，小樹真好”。是本段僅有的一句話。這句話是什么意思呢？要想知道，就要聯(lián)系全篇課文去想，想想第一自然段寫了什么，第二自然段寫了什么。理解句子的意思就是要放在課文中去想。請你用這個方法想句子的意思，然后說說。</p><p>　　3、指導(dǎo)讀。要把夸爺爺，夸小樹的語氣讀出來。</p><p>　　（四）讀全文，從整體上進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，熟讀并背誦。</p><p>　　1、指名讀</p><p>　　2、引導(dǎo)加深了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生再看課題想一想：人和樹有什么聯(lián)系，讀完課文你知道了嗎？</p><p>　　教師要根據(jù)學(xué)生的回答作簡單小結(jié)：人和樹是有密切聯(lián)系的，爺爺保護(hù)了小樹，小樹就能茁壯成長，為人們做許多的事情，如：可以乘涼，可以美化環(huán)境，可以凈化空氣等等。如果我們每個人都像爺爺那樣保護(hù)小樹，那多好啊！</p><p>　　3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。</p><p>　　（五）繼續(xù)學(xué)習(xí)五個生字的形，指導(dǎo)書寫。</p><p>　　1、出示生字“熱”。</p><p>　�。�1）先告訴學(xué)生“熱”字下邊是個新偏旁，叫四點(diǎn)底，然后指名學(xué)生說說怎樣記字形：重點(diǎn)提示右上的“丸”不要丟點(diǎn)。</p><p>　　（2）指導(dǎo)寫。先引導(dǎo)觀察范字，然后看范字寫兩個。熱要寫得上大下小，上邊左右部分一樣高，一樣長。下邊的四點(diǎn)底，一個點(diǎn)向左，三個點(diǎn)向右，兩邊點(diǎn)大，中間的兩點(diǎn)小，四點(diǎn)要寫得和上邊部分一樣寬。</p><p>　　2、出示生字“綠”。</p><p>　�。�1）指名說怎樣記字形。重點(diǎn)提示右上第三筆橫要寫得長些，右下是</p><p>　　（2）指導(dǎo)寫。先引導(dǎo)觀察范字，然后看范字寫兩個�！熬G”要寫得左窄右寬；左高右稍矮；左短右稍長；右邊第三、七筆從橫中線起筆。</p><p>　　3、出示生字“真”、“冷”、“好”。</p><p>　　先指名記字。提示“真”字的里邊是三橫，“冷”字最后一筆是點(diǎn)。然后讓學(xué)生自己看范字，各寫一個生字。</p><p>　　4、鞏固學(xué)過的八個生字。</p><p>　　（1）認(rèn)讀，重點(diǎn)讀“熱、綠、裳、真”四個字，說明要注意的地方。</p><p>　�。�2）試默八個生字詞，不會的字可以看板書寫，做出不會寫的記號。</p><p>　　（3）教師巡視檢查全班試默情況，同學(xué)們練習(xí)剛才不會寫的字或錯字。</p><p>　�。�4）正式默寫全課生字。</p><p>　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)</p><p>　　《爺爺和小樹》這課書學(xué)完了，同學(xué)們學(xué)得很好，做到認(rèn)真讀書，一邊讀書，一邊識字，理解詞，能放在句子中想意思。理解句子，能放在課文中想意思，這樣學(xué)語文才能學(xué)得又快又好，真正的讀懂課文。</p><p><strong>　　教學(xué)提示</strong></p><p>　　1、本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是理解詞在句子里的意思，理解句子在課文里的意思。教學(xué)時，要著重引導(dǎo)學(xué)生讀課文，結(jié)合句子想詞的意思，結(jié)合課文想句子的意思，千萬不要一上來就讓學(xué)生看課本插圖，把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到看圖理解詞句方面去。</p><p>　　2、要從一年級學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)課文的實(shí)際出發(fā)，妥善安排突破教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)方法。光讓學(xué)生聽不行，最好把重點(diǎn)要講的內(nèi)容寫在黑板上，讓學(xué)生耳聽、眼看，然后模仿練習(xí)，這樣才能讓更多的學(xué)生聽懂、學(xué)會。</p><p>　　3、識字要寓于閱讀之中，閱讀的過程就是學(xué)生逐步掌握音形義的過程。本課八個生字要通過試默幫助學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，讓學(xué)生針對難點(diǎn)練字，才能有效地提高識字教學(xué)效率</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?</h2> <p><strong>　　教材分析：</strong></p><p>　　這篇課文以一個孩子的口吻講述了人和樹的關(guān)系：人類保護(hù)樹木，樹木為人類造福。課文內(nèi)容簡短，層次清晰，滲透著人與自然和諧相處的思想。課文內(nèi)容通俗，文字活潑，富有情趣，符合低年級兒童的審美情趣和閱讀心理。所以在教學(xué)中，讓學(xué)生通過多種方式充分閱讀文本，體會課文思想內(nèi)容，并學(xué)會語文基礎(chǔ)知識，積累語言。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、認(rèn)識10個生字，會寫“不、四”兩個字。認(rèn)識1個筆畫和4個偏旁。</p><p>　　2、正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識自然段。</p><p>　　3、了解“暖和的衣裳”等四個短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，積累詞匯。</p><p>　　4、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　1、識字、寫字。</p><p>　　2、理解重點(diǎn)詞語“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”。</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入：今天，老師給大家來一幅圖畫。</p><p>　　出示圖片，認(rèn)真觀察圖上都有誰？《爺爺和小樹》請同學(xué)們仔細(xì)看老師板書課題，齊讀課題。（認(rèn)識生字“爺”）爺爺和小樹給我們帶來什么故事呢？</p><p>　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞</p><p>　　1、請同學(xué)們自己先來讀讀課文，像老師這樣邊讀課文邊把生字寶寶在課文里圈出來，借助拼音把不認(rèn)識的字多讀幾遍。</p><p>　　2、大家看，（出示課件）這些生字寶寶你能認(rèn)識多少呢？請大家自己讀讀，想想怎樣記住這些字？</p><p>　　3、你看，（出示卡片、同時出示課件）這些字沒有拼音了，現(xiàn)在你還能讀出來嗎？自己再讀讀看，（開火車讀，分組讀）個別字組詞。生字寶寶見同學(xué)們讀得這么好，還一塊把他的好朋友也帶來了，一起讀讀看。（出示詞語）</p><p>　　4、⑴引導(dǎo)認(rèn)識“自然段”：這篇課文和前面的課文不一樣，出現(xiàn)了自然段。（另起一行，前面空兩格的為一個自然段）</p><p>　�、坪献鲗W(xué)習(xí)，標(biāo)自然段：大家找找，（出示整篇課文）課文有幾個自然段？給課文標(biāo)上自然段序號，小組交流檢查。</p><p>　　5、過渡：大家可真聰明��！生字朋友都認(rèn)識了�，F(xiàn)在老師把生字寶寶送到課文中去，你還認(rèn)識她們嗎？</p><p>　　出示圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片。</p><p>　　想一想：A、圖上是什么季節(jié)？B、爺爺在干什么？</p><p>　　生：老爺爺在給小樹穿暖和衣裳，給它圍上稻草。</p><p>　　師提示：圖上畫的是冬天到了，爺爺在做什么呢？誰能看圖完整地說一說？</p><p>　　師：請小朋友聽，這時候小樹說什么呢？（師模仿小聲說：“好暖和、好舒服呀！”）你聽見了嗎？它說什么呢？</p><p>　　生：小樹在說：“好暖和、好舒服呀！”</p><p>　　師：小樹還會說什么呀？</p><p>　　生：小樹還會說：“老爺爺，你給我穿上了暖和的衣裳，讓我冬天不冷了，謝謝您，老爺爺！”（師評價）</p><p>　　6、師：課文的哪個自然段告訴了我們？指生說、讀（出示課文第二自然段）隨時把“到、冷”字描紅。這里有兩個生字“到”和“冷”，請同學(xué)們仔細(xì)看一下這兩個字是什么結(jié)構(gòu)？</p><p>　　生：左右結(jié)構(gòu)。</p><p>　　師：“到”是什么偏旁呢？這叫立刀旁，在生活中你還認(rèn)識有立刀旁的字嗎？指生說一說，出示（利、劍）。請同學(xué)們再來讀一讀這一句話。</p><p>　　7、邊讀邊板書：“冬天到了”</p><p>　　“暖和的衣裳”</p><p>　　出示課件：“暖和的衣裳”中“和”跟“爺爺和小樹”中的“和”是一個字，分別該怎么讀呢？這是一個多音字。</p><p>　　師：“暖和的衣裳”指的是什么呀？（包裹在小樹身上的稻草，還可以用什么給小樹保暖呢？）現(xiàn)在天氣冷了，我們大家也都穿上了暖和的衣裳，我們的衣裳跟小樹的衣裳一樣嗎？這里用到了一個擬人的手法，把小樹寫成了人。還有暖和的'什么呢？同桌兩人想一想并說一說。</p><p>　　出示課件：暖和的xxxx_（被子、棉褲、棉襖等）</p><p>　　師：爺爺幫小樹穿上暖和的衣裳感覺怎么樣了呢，誰來讀一下第二自然段的第二句話，也就是這一自然段的最后一句話？出示課件：“小樹不冷了�！痹谔镒指裰邪鍟骸安焕淞恕闭埻瑢W(xué)們伸出你的右手食指跟老師一起寫寫“不”。（可以用“不”說話）</p><p>　　8、指導(dǎo)寫字</p><p>　　學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置，觀察后說一說：“不”的第二筆撇在豎中線右邊一點(diǎn)起筆；第三筆豎寫在豎中線上，上邊出一點(diǎn)小頭。最后一筆點(diǎn)要與左邊的撇對稱。</p><p>　　9、“冷”是什么偏旁呢？指生說（兩點(diǎn)水）；像這樣兩點(diǎn)水的字你知道的有哪些呢？指生說。（涼、凍）</p><p>　　10、爺爺幫助了小樹，小樹穿上暖和的衣裳不冷了，小樹會很高興地對爺爺說些什么呢？讓學(xué)生把小樹的高興勁讀出來。（指導(dǎo)有感情地朗讀）</p><p>　　課件出示第二自然段。</p><p>　　過渡語：小樹穿上暖和的衣裳不冷了，心里一定特別感激老爺爺，那么他會用什么辦法報答老爺爺呢？</p><p>　　1、出示圖片：觀察插圖，A這是什么季節(jié)？B爺爺跟小朋友在干什么？</p><p>　　2、（課件）仔細(xì)看看他們的表情，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說）是呀，他們笑瞇瞇的，怎么好像一點(diǎn)兒也不熱呢？快到我們的課本里面去找找答案吧。把你找到的部分同桌兩人互相讀一讀（學(xué)生自由讀課文），師巡視。</p><p>　　3、剛才老師看到同學(xué)們都找對了，并且讀的也都很棒，這一自然段中哪一個詞是表示顏色的？？課文中說到綠色的什么？板書：“綠色的小傘”你還見過“綠色倒霉說”的什么？</p><p>　　出示課件：綠色的xxxx（樹葉、荷葉）</p><p>　　4、課文中說到的綠色小傘，老師在圖中找了半天也沒找到，這傘究竟在哪兒呢？）指名說。如果你們也講不清楚，那就在圖上指一指，到底綠色的小傘在哪兒？</p><p>　　5、老師明白了原來小樹長著又多又綠的葉子，而且小樹散開的樹冠和筆直的樹干看起來樣子像綠色的小傘。所以才說小樹是一把“撐開的綠色小傘”，我明白了，謝謝大家。（你能不能讀一讀這句話呀。）這一句中有個“傘”字也同要求我們認(rèn)識它的偏旁，它是上下結(jié)構(gòu)“人字頭”，誰來給傘找個好朋友？（指生擴(kuò)詞）</p><p>　　6、大樹在什么季節(jié)為人們撐開了綠色的小傘？</p><p>　　板書：夏天到了</p><p>　　綠色的小傘</p><p>　　7、爺爺在樹下乘涼，現(xiàn)在感覺怎么樣？（板書：不熱了）板書同時請同學(xué)們觀察“熱”字是什么結(jié)構(gòu)，什么偏旁？并組詞。引導(dǎo)學(xué)生從文中找出熱的反義詞。</p><p>　　8、讀了爺爺和小樹的故事，你是喜歡爺爺呢，還是喜歡小樹？或者你既喜歡爺爺又喜歡小樹？為什么呀？（冬天爺爺給小樹付出了愛，到了夏天小樹回報給了爺爺愛，他們互相幫助，在院子里快樂的生活。）</p><p>　　9、小結(jié)課文，積累詞語：（出示課件）冬天爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了；夏天小樹給爺爺撐開綠色的小傘，爺爺不熱了。</p><p>　　師：他們多高興呀，讓我們再來高興地讀一讀課文好嗎？</p><p>　　三、指導(dǎo)寫字</p><p>　　今天，老師教同學(xué)們認(rèn)識一個筆畫，那就是出現(xiàn)在“四”字里面的“豎彎”，課件演示，教師板書范寫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察一下四字寫法。學(xué)生在田字格里練寫“不”和“四”。</p><p>　　四、拓展延伸：</p><p>　　師：同學(xué)們，老爺爺為小樹穿上了暖和的衣裳，使小樹能防寒，愉快地度過寒冷的冬天那么你想為小樹做些什么事呢，請大家像你們說的這樣回去試著做做。</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?</h2> <p><strong>　　一、教學(xué)要求</strong></p><p>　　1、認(rèn)識10個字，會寫“不、開、四、五”4個字。認(rèn)識1種筆畫“”和5個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。</p><p>　　2、正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。</p><p><strong>　　二、教材說明</strong></p><p>　　課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽，表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)記生字、理解重點(diǎn)語句和練習(xí)朗讀。</p><p><strong>　　三、教學(xué)建議</strong></p><p><strong>　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹兩個頭飾，“棵、穿”的猜字圖。</p><p>　　2、要求學(xué)生觀察校園、路邊、生活小區(qū)的樹木，了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事情。</p><p><strong>　　（二）認(rèn)字、寫字</strong></p><p>　　1、認(rèn)字</p><p>　　生字中，注意讀準(zhǔn)“穿、傘、暖、冷”的字音。要認(rèn)識的10個生字多為單音節(jié)詞，適宜隨課文分散認(rèn)字。從字形上看形聲字居多，本課要隨生字認(rèn)識“父、刂、冫、人、灬”5個偏旁。根據(jù)生字的特點(diǎn)，也可從偏旁入手，相對集中認(rèn)字。如，先復(fù)習(xí)“、日、纟、”4個偏旁，再認(rèn)本課5個新偏旁，并適當(dāng)說明“冫、灬、刂、父”所表示的意思。然后讓學(xué)生到生字表里找找9個偏旁分別藏在什么字里，借助拼音，看看課文，想想怎樣記住它。在學(xué)生議論中會發(fā)現(xiàn)有的用熟字換部件，有的用事物的樣子（傘）就可以記住字形。教師在討論中可提示學(xué)生：</p><p>　　（1）看圖猜字�！翱谩保ㄗ筮叜嬁脴洌疫叜媯€果子）�！按保ㄉ厦嬉粋€洞口，下面一排牙齒）。（2）記個大概印象。對難字如“暖、熱”可以不一步到位，先記個大概，隨著閱讀、復(fù)現(xiàn)，逐漸鞏固。為了精確辨認(rèn)生字，可安排兩項(xiàng)練習(xí)。（1）選偏旁、部件卡片組成字讀一讀。</p><p>　�。�2）比一比，組詞：爺——爸、棵——課、穿——窗。</p><p>　　2、寫字</p><p>　　本課要認(rèn)識筆畫“”，鞏固先里頭后封口的筆順規(guī)則。教學(xué)時重點(diǎn)指導(dǎo)兩個字：“四、五”。</p><p>　　四：第一筆“豎”在左半格，行筆向下略向右斜；第二筆“橫折鉤”起筆處和“豎”的頂部相連，橫行至右上格折轉(zhuǎn)向下，略向左斜至右下格向左略微鉤出。第三筆“短撇”和第四筆“豎彎”，都從橫上起筆在框內(nèi)均勻分布。寫“豎彎”時，豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成“豎折”。最后一筆“橫”與第一、第二筆的收筆處相連。</p><p>　　五：第一筆“短橫”在上半格；第二筆“豎”從“橫”中點(diǎn)起筆，行筆略向左斜；第三筆“橫折”起筆超過“短橫”，向右行筆至右半格與“短橫”上下對齊處折筆向下，收筆與“豎”對齊；第四筆“長橫”托連第二、三筆，起筆、收筆處超過第三筆。</p><p><strong>　�。ㄈ┰~句</strong></p><p>　　本課要求理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”各指的是什么。教學(xué)中可運(yùn)用插圖讓學(xué)生明白：“暖和的衣裳”指包扎在樹干上的稻草或草簾；“綠色的小傘”指枝葉茂密的樹冠。還要聯(lián)系上下文，從它們的作用：預(yù)防小樹被凍壞、遮擋夏日炎熱的陽光，讓學(xué)生知道為什么這樣說。</p><p>　　文中有一對反義詞：冷——熱，可在閱讀中點(diǎn)一點(diǎn)。</p><p>　　本課首次出現(xiàn)自然段，可先從另起一行、開頭空兩格這樣的行文方式上讓學(xué)生感知，再通過一段一段地讀，逐步知道一個自然段說一個意思。</p><p><strong>　�。ㄋ模├首x</strong></p><p>　　朗讀時要提示學(xué)生，讀完一個自然段要停頓一會，停頓的時間比句號長一些。</p><p>　　本課重點(diǎn)指導(dǎo)第二、三自然段。句中要適當(dāng)停頓，如：爺爺給小樹/穿上/暖和的衣裳。小樹/不冷了。語氣中要表達(dá)出互相關(guān)心的喜悅之情。</p><p><strong>　　（五）實(shí)踐活動</strong></p><p>　　1、課后“讀讀說說”是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累詞匯。練習(xí)時可先讀讀左邊的部分，感知四個短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再仿照說說。指導(dǎo)的重點(diǎn)是擴(kuò)大積累，運(yùn)用恰當(dāng)。可先同座或四人小組練說，再用四張?zhí)羁湛ㄆ儞Q順序開火車口頭填空，比比哪一組說得恰當(dāng)而不重復(fù)。</p><p>　　2、演課本劇。加上爺爺與小樹的動作、對話把第二、三段的內(nèi)容演一演。這是第一次演，如學(xué)生有困難，就教師幫助編，由兩個同學(xué)演給大家看，意在激發(fā)興趣。經(jīng)常演演，學(xué)生也就會自編自演了。</p><p><strong>　�。┙虒W(xué)時間</strong></p><p>　　教學(xué)本課可用2—3課時。</p><p><strong>　　四、教學(xué)設(shè)計舉例</strong></p><p><strong>　�。ㄒ唬┱勗捯�</strong></p><p>　　1、啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事、</p><p>　　2、揭示課題。</p><p><strong>　　（二）自讀課文</strong></p><p>　　要求：</p><p>　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文；</p><p>　　2、思考：爺爺為小樹做了什么、</p><p><strong>　�。ㄈz查朗讀</strong></p><p>　　1、指名分自然段朗讀課文。</p><p>　　2、認(rèn)識自然段。</p><p><strong>　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第一、二自然段</strong></p><p>　　1、認(rèn)識其中的`7個生字；</p><p>　　2、理解“暖和的衣裳”指的是什么。</p><p>　　3、指導(dǎo)朗讀。</p><p><strong>　　（五）學(xué)習(xí)第三自然段</strong></p><p>　　回憶第二段的內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)第三段。</p><p>　　1、認(rèn)識其中的3個生字；</p><p>　　2、理解“綠色的小傘”指的是什么。</p><p>　　3、指導(dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文。</p><p><strong>　　（六）鞏固練習(xí)</strong></p><p>　　1、認(rèn)記生字（選部件拼字）。</p><p>　　2、完成課后的“讀讀說說”。</p><p><strong>　�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)寫字</strong></p><p><strong>　�。ò耍⿺U(kuò)展活動</strong></p><p>　　演課本劇。</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?</h2> <p><strong>　　一、教材簡說：</strong></p><p>　　課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹。冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。課文是以孩子的口吻寫的，非常適宜孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識。</p><p>　　本課的'教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和練習(xí)朗讀。</p><p><strong>　　二、教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識10個字，會寫4個字。</p><p>　　2、正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。</p><p><strong>　　三、教學(xué)過程：</strong></p><p>　　（一）激疑導(dǎo)入</p><p>　　出示課題�？戳苏n題，你想知道什么？</p><p>　�。ǘ┳R字寫字</p><p>　　1、識字。</p><p>　�。�1）初讀課文時，可以讓學(xué)生畫出本課要認(rèn)的生字，同桌合作學(xué)習(xí)生字。教師以抽讀的形式檢查學(xué)生自學(xué)情況。</p><p>　　本課的生字中“穿”（翹舌音）、“冷”（后鼻音）、“傘”（平舌音）需讀正確�！芭汀钡摹昂汀弊x“huo”，不要讀成“hé”。</p><p>　�。�2）學(xué)習(xí)新偏旁之前，可先復(fù)習(xí)“、日、纟、”四個偏旁，然后讓學(xué)生到生字條里找找八個偏旁分別在哪些字里。可以讓學(xué)生說說自己已經(jīng)認(rèn)識了哪些字，是怎么認(rèn)識的，怎么記住的，以引導(dǎo)交流課外識字途徑和識字方法。本課生字有的用熟字換部件、換偏旁可以記住字形，如，爸—爺、課—棵。有的用事物的樣子就可以記住字形，如，傘。還可以用看圖猜字的方法記“棵”字（左邊畫棵樹，右邊畫個果子）。</p><p>　�。�3）識字的鞏固可采取以下方法。</p><p>　�、僮鲇螒�。部分學(xué)生手持偏旁卡片，部分學(xué)生手持生字的部件卡片，做“找朋友”游戲，組成本課的生字。</p><p>　�、诳陬^說出意思相反的詞：冷—熱、開—關(guān)。</p><p>　　2、寫字。</p><p>　　指導(dǎo)書寫時，先讓學(xué)生讀讀要寫的四個字，再說說寫這幾個字的時候要注意什么。</p><p>　　不：要注意第三筆“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)起筆。</p><p>　　開：第三筆是“豎撇”。</p><p>　　四：筆順是“先外后內(nèi)再封口”，第四筆“豎彎”是本課要認(rèn)識的新筆畫，寫的時候豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成“豎折”。</p><p>　　五：第二筆是“豎”，行筆略向左斜。</p><p>　　（三）學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟</p><p>　　1、出示課件，畫面為：我家門口有一棵小樹，北風(fēng)一陣陣刮過，地上有許多樹葉。</p><p>　　小樹在寒風(fēng)里會說些什么呢？</p><p>　　2、課件畫面：課文第一幅插圖。</p><p>　　說說爺爺在做什么。結(jié)合說話朗讀課文，理解“暖和的衣裳”。</p><p>　　3、課件畫面：夏天到了，小樹長得很茂盛。</p><p>　　4、課件畫面：課文第二幅插圖。</p><p>　　你想夸夸小樹嗎？</p><p>　　5、討論：小樹為什么能長得那么好？</p><p>　�。ㄋ模⿺U(kuò)展活動，宣傳環(huán)保</p><p>　　1、課件出示小樹遇到長蟲、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面。我們應(yīng)該怎樣幫助小樹？</p><p>　　2、讓學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“樹木為人類做貢獻(xiàn)”的資料。使學(xué)生明白：人類愛護(hù)樹木，樹木回報人類。</p><p>　�。ㄎ澹┱n后練習(xí)</p><p>　　課后“讀讀說說”是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累詞匯的練習(xí)�？勺寣W(xué)生先讀讀左邊的部分，感知四個短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再仿照左邊的例子把短語補(bǔ)充完整。既要積累詞語，又要恰當(dāng)運(yùn)用�？上韧阑蛩娜诵〗M練說，再全班交流。</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?0</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、認(rèn)知目標(biāo)：</p><p>　　⑴認(rèn)識10個生字，會寫“不、開、四、五”四個字。認(rèn)識1筆畫“乚”和五個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。</p><p>　　⑵正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　2、情感目標(biāo)：</p><p>　�、排囵B(yǎng)合作互愛的情感，學(xué)會與人共處。</p><p>　�、贫脴淠臼侨祟惖呐笥眩巳硕家獝圩o(hù)花木。</p><p><strong>　　教學(xué)流程</strong></p><p>　　第一課時</p><p>　　一、由圖片引出課題</p><p>　　1、貼“小樹”：</p><p>　　請學(xué)生用“小樹”一詞說一句完整的話。</p><p>　　2、貼“爺爺”出示詞語“爺爺”：</p><p>　　教學(xué)生字“爺”：</p><p>　�、疟容^爺──爸。</p><p>　　⑵教“父”字頭。</p><p>　　3、在兩幅圖中貼上“和”，齊讀課題：</p><p>　　你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎？</p><p>　　4、出示圖一、二，讓學(xué)生說。（什么時候，誰在干什么？）</p><p>　�、抛杂烧f。</p><p>　�、浦该f。</p><p>　　看課文是怎么寫的。</p><p>　　二、讀通課文</p><p>　　1、自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。</p><p>　　2、同桌互讀，檢查。</p><p>　　3、出示詞語（請學(xué)生讀準(zhǔn)“和”兩種讀音，以及“不”的變調(diào)）：</p><p>　　爺爺和小樹暖和不冷了不熱了</p><p>　　4、齊讀課文。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)生字</p><p>　　1、在課文中找到生字，圈出來，讀讀字音，看看你能記住它嗎？你是怎么記住的？</p><p>　　2、四人一組合作：</p><p>　　⑴拿出生字卡片互相讀。</p><p>　�、普f說用什么辦法記住生字。</p><p>　　3、教師把生字貼在黑板上，指名上臺說說你認(rèn)識哪個字？是怎么記住的？領(lǐng)讀（組詞讀）</p><p>　　4、師隨機(jī)出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)、讀讀、記記</p><p>　　四、再讀課文</p><p>　　1、四人合作一起讀。</p><p>　　2、比賽，指名小組讀。</p><p>　　五、游戲“當(dāng)小小啄木鳥”</p><p>　　1、師在黑板上帖一棵“流著淚”的.小樹，告訴學(xué)生，小樹上有許多蟲子，讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲。</p><p>　　2、學(xué)生拿出信封里的畫，樹上的“小蟲”上都有一個生字或偏旁，讀給同桌聽，讀對了，就劃去一條小蟲，看誰捉的小蟲多。</p><p>　　3、最后老師在黑板上貼出“有笑臉”的小樹。</p><p>　　第二課時</p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　抽讀生字、偏旁（采用開火車）</p><p>　　二、初步認(rèn)識自然段</p><p>　　1、自由讀課文，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（自由說，及時肯定學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)）</p><p>　　2、老師也有一個新發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識“自然段”。</p><p>　　3、教師和男女同學(xué)合作讀課文三個自然段。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)課文</p><p>　　1、出示圖一：</p><p>　�、胖该x相關(guān)的句子。</p><p>　�、讫R讀第二自然段。</p><p>　�、窍胂肽阌胁幻靼椎牡胤絾�？</p><p>　　① “暖和的衣裳”指什么？</p><p>　�、诩偃缒闶切�，這時你會說什么？</p><p>　�、戎笇�(dǎo)朗讀第二自然段。</p><p>　　2、用同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段：</p><p>　　⑴理解“綠色的小樹”。</p><p>　　⑵讓學(xué)生想象，爺爺和小樹之間會說些什么？</p><p>　　四、有感情地朗讀課文</p><p>　　1、自由讀。</p><p>　　2、齊讀。</p><p>　　五、讀讀說說（完成課后作業(yè)）</p><p>　　1、指名說。</p><p>　　2、挑選你喜歡一個，說一句完整的句子。</p><p>　　六、我會寫</p><p>　　1、請學(xué)生看田字格里的生字，讀一讀。</p><p>　　2、師范寫。</p><p>　　3、學(xué)生寫。</p><p>　　七、課外延伸</p><p>　　1、人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)樹木做了哪些？</p><p>　　2、樹木為人類做了哪些？</p><h2>一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪?1</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、認(rèn)識10個字，會寫“不、開、四、五”4個字。認(rèn)識筆畫“豎彎”和四個新偏旁。</p><p>　　2、理解課文內(nèi)容，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護(hù)它。</p><p>　　3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點(diǎn)</strong></p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識字、寫字、理解重點(diǎn)詞語和聯(lián)系朗讀。</p><p><strong>　　教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　感受老爺爺美好的心靈，感悟人與樹之間的和諧關(guān)系。</p><p><strong>　　教學(xué)工具</strong></p><p>　　課件</p><p><strong>　　教學(xué)過程</strong></p><p><strong>　　一、【導(dǎo)入】</strong></p><p>　　1、同學(xué)們，在上課之前啊，老師給你們帶來了一首歌曲，同學(xué)們想聽嗎？（想）那我們一起來聽聽吧！歌曲聽完了，同學(xué)們覺得這首歌好聽嗎？（好聽）那你們聽出這首歌唱的是什么內(nèi)容？對，這是一首關(guān)于小樹苗的歌，歌曲的名字就是《愛護(hù)小樹苗》。那平時，你們是怎樣對待花草樹木的呢？（澆水、施肥、捉蟲）</p><p>　　2、同學(xué)們都是愛護(hù)花草樹木的好孩子！今天，老師給你們帶來了一個關(guān)于小樹的故事，同學(xué)們想知道故事的名字嗎？（想）接下來，老師就將故事的名字寫出來，請小朋友們邊看老師寫，變邊將它默默地讀一遍。同學(xué)們會讀嗎？誰起來讀給大家聽？</p><p>　　3、讀得真好聽！尤其是“爺爺”這個詞的輕聲讀的特別標(biāo)準(zhǔn)。我們看看“爺爺”這組詞和我們所學(xué)的“爸爸”這組詞都要讀輕聲，同時他們還有一樣的結(jié)構(gòu)和偏旁，看看哪個小朋友火眼金睛，找出共同的偏旁？（上下結(jié)構(gòu)“父”字頭）非常棒，請小朋友們舉起小手，跟著老師一起來寫這個字。</p><p>　　4、爺爺是一個人，這是一棵小樹，是什么事情把爺爺和小樹聯(lián)系起來了呢？同學(xué)們想不想知道啊？（想）那小朋友一起來聽聽這個故事吧！</p><p><strong>　　二、【講授】初讀課文，學(xué)習(xí)生字。</strong></p><p>　　1、請同學(xué)們打開書本第69頁，認(rèn)真聽老師讀課文，同學(xué)們邊聽邊將不熟悉的字做上記號。</p><p>　　看，課文里有許多生字寶寶，它們非常調(diào)皮，已經(jīng)從課文里跳出來，迫不及待的想和你們打招呼呢，小朋友們快來認(rèn)識它們吧！老師請小朋友開火車拼讀這些生字。</p><p>　　2、火車哪里開起來？（學(xué)生邊讀，邊正音。重點(diǎn)是：暖、穿、冷、爺）同學(xué)們剛才部分字音不準(zhǔn)確，我們已經(jīng)糾正了，接下來請小朋友們一起來拼讀，注意一定將后鼻音和三拼音節(jié)讀準(zhǔn)確哦。</p><p>　　3、嗯，同學(xué)們真棒！接下來老師要加大難度了。去掉這些生字的拼音帽子，同學(xué)們還認(rèn)識嗎？（認(rèn)識）那老師考考你們，老師指到哪個字，請同學(xué)們大聲的讀出來。</p><p>　　4、嗯，同學(xué)們真聰明，這么快就記住了這些字。那么接下來看看你們認(rèn)識這些字中的哪些偏旁��？你們可以這樣說：“我認(rèn)識哪個字，它是什么結(jié)構(gòu)什么旁”。嗯，這些學(xué)過的同學(xué)們掌握的很扎實(shí)，今天我們也要學(xué)習(xí)四個新的偏旁，看看這個是“力刀旁”，怎么寫呢？這個是“兩點(diǎn)水旁”，這個是“人字頭”，這個是“四點(diǎn)底”。</p><p>　　5、同學(xué)們剛才說了這么多，有一個字沒說，就是“開”字。嗯，它是什么結(jié)構(gòu)啊？知道的舉手。（獨(dú)體字）非常棒！“開”這個字我們不僅要會認(rèn)，還要會寫。我們一起來觀察這個字，要寫在田字格的正中間。第一筆“橫”，第二筆“橫”，第三筆“撇”，第四筆“豎”。注意了。上面一橫要比下面一橫短。請同學(xué)們看到書本70頁“我會寫”里的字，先描摹“開”，再在后面寫兩個。</p><p>　　6、大部分同學(xué)寫得很漂亮。接下來，我們再看看這些字，你們能夠給他們找個伴組成詞語嗎？請你挑你喜歡的字組詞。同學(xué)們積累的詞語真多。老師也給你們帶來了一些詞語，看看都認(rèn)識嗎？我請個小朋友起來讀第一排。這個小朋友讀的真好聽，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，老師請你當(dāng)小老師，你讀一遍，小朋友們讀三遍。那第二排，那位同學(xué)會讀？真不錯。第三排呢？三個小朋友讀的真好，還有許多小朋友也想讀，那接下來請全班同學(xué)一起清晰響亮的讀一讀�！盃敔�，爺爺，爺爺”開始。</p><p>　　7、同學(xué)們表現(xiàn)這么好，接下來老師獎勵你們一個摘蘋果游戲�？纯矗@棵蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果，每個蘋果上有一個詞語，只要你們讀對了詞語，就可以將蘋果順利地摘下。你們有沒有信心？（有）那就快舉起你的小手摘蘋果吧。</p><p><strong>　　三、【講授】再讀課文，仔細(xì)品析</strong></p><p>　　1、同學(xué)們速度真快，這么順利的摘完了這些蘋果，那么接下來我們把這些生字寶寶送回到課文里面吧！我們一起來仔細(xì)讀讀這個故事。首先，請大家看看課文一共有幾段？（3段）嗯，請同學(xué)們像老師一樣在每段的開頭標(biāo)上序號1、2、3，這樣每段都一目了然了。</p><p>　　2、接下來，老師請三個小朋友分別來讀這三段，請同學(xué)們認(rèn)真聽，看看他們是否讀正確了。誰起來讀第一段？誰起來讀第二段？誰起來讀第三段？（邊讀邊糾正錯誤）</p><p>　　3、同學(xué)們讀的流利。我們一起來看看課文的第一段。出示“我家門口有一棵小樹”。同學(xué)們一起讀一遍，嗯，在哪里有什么？（在我家門口有一棵小樹）嗯，同學(xué)們再想想，還有“哪里有什么”？比如：教室里有許多桌子。你知道“哪里有什么”？同學(xué)們說的真真豐富，還有想說的下課后說給同桌聽。</p><p>　　4、接下來，我們看看這幅圖片，是畫的哪個季節(jié)的景色��？你是怎么知道的？（冬天穿著棉襖、戴著帽子、圍著圍巾）嗯，這時呼呼的大風(fēng)刮起來了，呼呼，小樹會在寒風(fēng)里說些什么呢？（好冷啊�。┻@么冷的天，爺爺又在做什么呢？（給小樹穿衣服）回答的非常正確。是啊，冬天，大家都穿著厚厚的衣服，而這棵小樹卻在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖。這時，這位好心的爺爺他看到小樹好可憐啊，于是給它穿上了暖和的衣裳。來，咱們一起來把這段話讀一遍。（讀的非常棒！這里啊，老師有一個問題：這里寫到“暖和的衣裳”，是我們穿的衣服嗎？（不是）那是什么�。浚ǖ静荩┦遣輰Σ粚�？嗯，樹是不穿衣服的，但是稻草可以給小樹帶來溫暖，所以爺爺給小樹裹上了稻草。那穿上了衣服的小樹還冷嗎？（不冷了）它感到很暖和。除了衣服很暖和外，還有什么暖和？（可以說暖和的什么……）小樹很暖和了，它會對爺爺說些什么呢？（老爺爺，謝謝您�。�</p><p>　　5、小樹是怎么感謝爺爺?shù)哪�？我們一起來看看下面一幅圖。這幅圖又講的是哪個季節(jié)的.故事呢？（夏天）爺爺和孫子在干什么呢？（學(xué)生自由說）嗯，來看看這一段話，我請一位同學(xué)來讀一讀。非常棒！同學(xué)們聽了這段話，看看小樹是怎么感謝爺爺?shù)�？它為爺爺做了什么？（撐開了綠色的小傘）那這棵樹真的是傘嗎？（不是）那為什么說它是傘？（長得特別茂盛，枝多葉多，外形像一把傘）這棵樹長得真茂盛，真好。為什么長得這么好��？（冬天爺爺好好保護(hù)了它）。這里說到“綠色的小傘”，還有什么是綠色的��？（綠色的什么……）</p><p>　　6、嗯，剛才我們一起把這篇課文詳細(xì)的學(xué)了一遍，也明白了“暖和的衣裳”指的是“稻草”，“綠色的小傘”指的是“茂盛的大樹”。大家能不能根據(jù)老師的提示試著將課文背誦一遍呢？（出示：我家門口有一棵小樹�！瓲敔敳粺崃�。）</p><p><strong>　　四、【練習(xí)】小結(jié)</strong></p><p>　　嗯，課文就學(xué)到這里，同學(xué)們，學(xué)了這個故事，你們要不要學(xué)習(xí)這位老爺爺愛護(hù)花草樹木？（要）其實(shí)，你們知道嗎？人和樹木的關(guān)系是非常密切的。爺爺保護(hù)了小樹，給小樹穿上了暖和的衣裳，小樹能夠茁壯成長。同時小樹也會回報人類，為人們做許許多多的事情。例如可以乘涼，可以美化環(huán)境，可以凈化空氣。所以，人類愛護(hù)樹木，樹木回報人類，我們每個人都應(yīng)該像爺爺那樣愛護(hù)小樹。</p><p><strong>　　五、【練習(xí)】拓展</strong></p><p>　　剛才說到要像爺爺一樣愛護(hù)樹木，那除了像爺爺一樣給小樹“穿暖和的衣裳”外，我們還可以為小樹做什么呢？（圖片提示：</p><p>　　春天到了，爺爺給xxxxxxxx_，小樹xxxxxxx_。</p><p>　　秋天到了，小樹給xxxxxxxx_，爺爺xxxxxxx_。）</p><p>【一年級《爺爺和小樹》教案爺爺?shù)男浣贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/3156810.html" title="爺爺和小樹教案">爺爺和小樹教案</a><span>03-09</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/1961832.html" title="《爺爺和小樹》教案">《爺爺和小樹》教案</a><span>03-16</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2422850.html" title="《爺爺和小樹》的教案">《爺爺和小樹》的教案</a><span>08-26</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2906070.html" title="《爺爺和小樹》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案">《爺爺和小樹》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案</a><span>01-31</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2988158.html" title="《爺爺和小樹》教案15篇">《爺爺和小樹》教案15篇</a><span>02-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/3031632.html" title="《爺爺和小樹》教案(15篇)">《爺爺和小樹》教案(15篇)</a><span>02-19</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/3044966.html" title="《爺爺和小樹》教案(精選15篇)">《爺爺和小樹》教案(精選15篇)</a><span>02-21</span></p><p><a target="_blank" 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