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幼兒大班健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-07-29 08:46:06 教案 投訴 投稿

幼兒大班健康活動(dòng)教案

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒大班健康活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒大班健康活動(dòng)教案

幼兒大班健康活動(dòng)教案1

  設(shè)計(jì)思路

  本活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感源于中央電視臺(tái)的一檔節(jié)目,名為“墻來啦”,節(jié)目中設(shè)計(jì)了很多的關(guān)卡,如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”,收視率很是火爆,孩子們在課間經(jīng)常會(huì)模仿著做各種各樣的動(dòng)作,表現(xiàn)出很高的活動(dòng)熱情。我在此活動(dòng)中也設(shè)計(jì)了三個(gè)過關(guān)的環(huán)節(jié),分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡,過每一關(guān)都要求孩子及時(shí)用自己的肢體模仿表現(xiàn)鏡子中的各種動(dòng)作。三次過關(guān)活動(dòng)中的動(dòng)作要求層層遞進(jìn),使活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過一系列的過關(guān)活動(dòng),使孩子們鍛煉動(dòng)作,進(jìn)一步感知左右方向,在競賽過關(guān)的游戲情境中體會(huì)成功的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒通過照鏡子的游戲,及時(shí)用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動(dòng)作。

  2.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及表現(xiàn)力。

  3.激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件,場地標(biāo)識(shí)l、2、3、4。

  活動(dòng)過程

  一、引出主題

  1.教師開場白:請小朋友們看一看,今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)什么地方。

  PPT展示圖片一,引出“鏡子王國”。

  2.教師過渡語:要想去鏡子王國參觀,必須要通過三面不同的鏡子才能到達(dá),我們來看看哪三面鏡子。

  二、聞關(guān)游戲“鏡子來啦”

  (一)第一關(guān)“活力鏡”

  1.PPT展示鏡子一“活力鏡”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀鏡子的名稱。

  引出第一面墻“活力鏡”。

  2.提問:這面鏡子會(huì)讓我們干什么呢?鼓勵(lì)幼兒個(gè)別交流,猜測鏡子的要求。

  3.播放PPT,引出要求:鏡子中出現(xiàn)什么動(dòng)作,闖關(guān)者必須模仿出來。

  4.依次播放四個(gè)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒做一做,重點(diǎn)提醒幼兒要與鏡子中的動(dòng)作一致。

  鼓勵(lì)幼兒個(gè)別報(bào)名來挑戰(zhàn):分別選擇鏡子中的某一個(gè)影像來做模仿動(dòng)作,并站立在場地內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字上。

  5.組織個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)模仿.集體練習(xí)。

  6.集體過關(guān),過關(guān)成功后播放禮花,以示祝賀。

  (評(píng):這一環(huán)節(jié)中的動(dòng)作是直觀呈現(xiàn)的.為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認(rèn)知支撐,使孩子有所對(duì)照,從而檢查自己和同伴的.動(dòng)作是否與圖片相一致。四個(gè)動(dòng)作中的最后一個(gè)最難表現(xiàn),而且具有表現(xiàn)的靈活性,因而使過這一關(guān)也有了難度上的遞進(jìn)。)

  (二)第二關(guān)“閃電鏡”

  1.PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關(guān)要求:闖關(guān)者在一定時(shí)間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的動(dòng)作,并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動(dòng)作做出模仿動(dòng)作。

  引導(dǎo)幼兒講述聽到的過關(guān)要求,加深理解。

  播放四個(gè)一閃而過的動(dòng)作。

  讓幼兒在鏡子中的動(dòng)作閃現(xiàn)過后及時(shí)表現(xiàn),并請個(gè)別幼兒模仿,及時(shí)利用PPT再次展示動(dòng)作,以作對(duì)照檢驗(yàn)。

  2.組織個(gè)別幼兒站在場地內(nèi)數(shù)字標(biāo)識(shí)的位置,做出自己記憶的相應(yīng)動(dòng)作,教師點(diǎn)擊圖片來驗(yàn)證是否挑戰(zhàn)過關(guān),成功后播放禮花以示祝賀。

  (評(píng):這一環(huán)節(jié),要求孩子在短時(shí)間內(nèi)記憶四個(gè)動(dòng)作,這就需要足夠的注意力。對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效,而且利用閃現(xiàn)、驗(yàn)證的方式更能激起孩子參與活動(dòng)的興趣,當(dāng)孩子驗(yàn)證了自己的記憶正確時(shí)無不歡呼雀躍。)

  (三)第三關(guān)“相反鏡”

  1.PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關(guān)要求,個(gè)別交流后播放過關(guān)要求:闖關(guān)者必須根據(jù)鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。

  3.選一幼兒模仿鏡子中的動(dòng)作,其他幼兒做一做相反的動(dòng)作,檢驗(yàn)動(dòng)作是否一致,重點(diǎn)糾正左右方向。

  4.幼兒分散活動(dòng),自主嘗試:根據(jù)鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。

  6.集體過關(guān):教師點(diǎn)擊動(dòng)作順序,幼兒表現(xiàn)。

  7.成功后播放禮花以示祝賀。

  (評(píng):對(duì)孩子來說,模仿做出相反動(dòng)作有一定的難度,因此,這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),也將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。這也使得整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn).富有了層次感。組織分散活動(dòng),使孩子能更好地相互檢驗(yàn),為孩子提供了相互學(xué)習(xí)、糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。最后的順利過關(guān).使孩子充分感受到了成功的喜悅,獲得了情感上的滿足。)

  三、通過照鏡子做游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

  1.教師過渡語:我們終于通過了鏡子的考驗(yàn),來到了鏡子王國的藏寶庫?,他們都在玩照鏡子的游戲呢,我們也來找個(gè)好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動(dòng)作,你就跟著做什么動(dòng)作。

  2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲,要求一個(gè)做鏡子,一個(gè)照鏡子,相互配合做動(dòng)作。

  3.選取幾組表現(xiàn)好的孩子,利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動(dòng)作,集體分享學(xué)習(xí)。

  (評(píng):這一環(huán)節(jié)中,孩子通過兩兩游戲,遷移了一定的經(jīng)驗(yàn),使得動(dòng)作的表現(xiàn)更為豐富多樣,也從單個(gè)表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn),從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。)

  四、延伸活動(dòng)

  教師小結(jié):其實(shí)生活中還有不少好玩的鏡子,可以把人變得很胖,也可以把人變得很瘦,如果你有機(jī)會(huì)碰到,可以再和它玩一玩鏡子游戲,你一定會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。

幼兒大班健康活動(dòng)教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教室里面的各種廢舊物品

  【活動(dòng)流程】

  談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

  【活動(dòng)過程】

  1、談話導(dǎo)入

  師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

  其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的。

  老師是怎么知道吃過的`牛奶是過期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包裝的保質(zhì)期在哪里。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Y|(zhì)期在哪里。浚ǹ诖吷希

  原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

幼兒大班健康活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。

  3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 輪胎(每人一只輪胎)

  2. 錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根

  活動(dòng)過程

  一、游戲前的熱身活動(dòng)

  1聽音樂做出準(zhǔn)備動(dòng)作"擦汽車"

  2 幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

  聽信號(hào)"開車"、"停車"。

  二、到了景區(qū)玩輪胎

  1.談話:我們坐的是什么?輪胎是用什么做的?輪胎有什么用途?輪胎可以怎樣玩?

  2.自由探索

  幼兒分散玩輪胎,(獨(dú)自玩)鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,玩之前提醒幼兒要注意安全,自己不要碰了、壓了自己,也不要撞上別人。

  3. 幼兒集中.交流玩法,并將玩法統(tǒng)計(jì)。將新穎。有趣的玩法推廣:(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)

  3. 幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師:"輪胎可以一個(gè)人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"

  4.合作探索

  幼兒再次玩輪胎(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)教師"輪胎可以一個(gè)人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友玩的花樣多,合作的好。"

  5.集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法, 請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

  6.學(xué)習(xí)新玩法:跳輪胎。

  教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師:"今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起,然后雙腳并攏,用力跳進(jìn)輪胎中心,前腳掌輕輕著地,用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"

  a) 幼兒逐個(gè)練習(xí),教師在一旁輔導(dǎo)。

  7. 競賽游戲:"敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場地。

  將幼兒分成兩組介紹玩法:鉆輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎,然后敲響鑼聲跑回,把小錘交給下一個(gè)小朋友,游戲繼續(xù),哪一隊(duì)最先結(jié)束哪一隊(duì)勝利。

  教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則(可根據(jù)時(shí)間掌握游戲的次數(shù))

  游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,對(duì)勝利的幼兒給予表揚(yáng),對(duì)失敗的.幼兒給予鼓勵(lì)。聽音樂做放松動(dòng)作 。

  延伸活動(dòng):課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng),感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因。

  反思:在實(shí)際工作中,我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動(dòng)材料。當(dāng)孩子們對(duì)已與材料缺乏興趣時(shí),如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時(shí),老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)投放了一些相關(guān)材料,并通過征詢幼兒意見,制作了新的活動(dòng)材料,使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法。可見,教師對(duì)幼兒心理需求的了解和滿足是相當(dāng)重要的。

幼兒大班健康活動(dòng)教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解換牙的過程,知道換牙時(shí)要注意的問題。

  2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

  3、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

  【活動(dòng)過程】

  一、了解牙齒的形狀

  1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗!

  2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

  3、展示牙齒形狀,結(jié)合交流,認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

  4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

  5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?

  小結(jié):牙齒的形狀是大大小小,有粗有細(xì)的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的.作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。

  二、交流換牙的感受

  對(duì)比觀察:

  1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

  2、請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。

  討論:為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?

  小結(jié):小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹F鋵?shí),換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!

  三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

  幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時(shí)的正確行為。

  四、探究:刷牙

  1、小實(shí)驗(yàn):老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘?jiān)H绻患皶r(shí)清理,這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢?

  3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

  4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

  小結(jié):換牙時(shí)期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

  【活動(dòng)延伸】

  爭做護(hù)牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多,誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識(shí),并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法,注重了趣味性,生活性,實(shí)踐性,達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中,我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,快樂學(xué)習(xí)。同時(shí),我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,指導(dǎo)者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性,讓學(xué)生充分參與活動(dòng),重視學(xué)生親身體驗(yàn),體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒大班健康活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)原地以自身為軸旋轉(zhuǎn),身體能保持平衡。

  2.喜歡和同伴一起運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂趣。

  3.敢于嘗試新動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大陀螺,轉(zhuǎn)桶,平衡滑板車、轉(zhuǎn)椅

  活動(dòng)過程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)《小小航天員》

  幼兒兩路縱隊(duì),師幼問好!幼兒站成四路縱隊(duì),教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng):上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲動(dòng)作,體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng),充分活動(dòng)身體各部位。

  師:小朋友,你們了解航天員的工作嗎?楊利偉叔叔可是中國第一名駕著火箭,飛人太空的航天員,厲害吧!他們可是每天都要經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練,才能飛上太空的。今天我們就去航天員訓(xùn)練營看看!

  2.學(xué)習(xí)原地以自身為軸旋轉(zhuǎn)

  (1)探索體驗(yàn)

  師:快來看一看,航天員在做什么訓(xùn)練呢?小朋友要不要也來試一試呢?

  (出示大陀螺、轉(zhuǎn)桶、轉(zhuǎn)椅、平衡滑板車,幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)器械的各種轉(zhuǎn)法。要求:兩人一組,在一個(gè)運(yùn)動(dòng)器械上,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒交換運(yùn)動(dòng)器械。)

  師:組織幼兒站成四路縱隊(duì),拉開距離,談一談你剛才在練習(xí)轉(zhuǎn)的時(shí)候是什么感受?

  幼:暈,迷糊,害怕。

  師:航天員訓(xùn)練轉(zhuǎn)是為了進(jìn)人太空后不暈,那小朋友們練習(xí)轉(zhuǎn),可以不暈車,不暈船,不暈飛機(jī),還可以變得很聰明。要是練好轉(zhuǎn)不暈的本領(lǐng),我們就可以參加航天員的選拔賽啦。

  (2)動(dòng)作指導(dǎo)

  師:小朋友,你們會(huì)轉(zhuǎn)嗎?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?

  ①原地旋轉(zhuǎn)。動(dòng)作要領(lǐng):雙腳交替為軸,上體要直,頭正,兩臂側(cè)平舉或插腰,兩腳交替為軸)轉(zhuǎn)圈。

  幼:左轉(zhuǎn)3圈,右轉(zhuǎn)3圈,閉目轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?燹D(zhuǎn)、慢轉(zhuǎn)

 、诎l(fā)散練習(xí)。還可以怎樣讓身體轉(zhuǎn)起來呢?單腳旋轉(zhuǎn)、趴下旋轉(zhuǎn)、跳轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)走、繞物旋轉(zhuǎn)等等!

  旋轉(zhuǎn)接力賽:下面我們來進(jìn)行一個(gè)旋轉(zhuǎn)比賽好嗎?

 、俜殖蓛申(duì):紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)

 、诿筷(duì)的第一名小朋友,拿著紅旗,旋轉(zhuǎn)到終點(diǎn),沿蒙線跑回,把紅旗傳給第二名小朋友,進(jìn)行接力賽,最后兩名小朋友,旋轉(zhuǎn)到終點(diǎn),把紅旗傳給老師,誰先把紅旗傳到老師的手里,哪隊(duì)就勝利。

  師:小朋友真棒,恭喜獲勝的'小朋友,第二名也不錯(cuò),大家暈不暈啊!還能參加航天員的選拔賽嗎?

  3.集體游戲:航天員選拔賽

  師:我們來看一看,通關(guān)秘語是什么?

  第一關(guān):地球繞著太陽轉(zhuǎn)。兩人一組,一個(gè)當(dāng)太陽,一個(gè)當(dāng)?shù)厍,太陽在中間,自己轉(zhuǎn),地球繞著太陽轉(zhuǎn)。音樂響起,地球繞著太陽轉(zhuǎn),音樂停止,太陽和地球站好不動(dòng),一動(dòng)不能動(dòng)哦,地球就會(huì)獲得通關(guān)成功的小紅旗。音樂再次響起的時(shí)候,地球與太陽交換角色,音樂停止,太陽、地球一動(dòng)不動(dòng),同樣,地球就會(huì)獲得通關(guān)成功的小紅旗。

  師:地球怎么轉(zhuǎn)呢,太陽又是怎么轉(zhuǎn)的?小朋友咱們先練一練?你們有信心能夠通關(guān)成功嗎?

  準(zhǔn)備好,我們闖關(guān)開始嘍!

  師小結(jié):恭喜小朋友們通關(guān)成功,你們現(xiàn)在就是一名合格的小航天員啦,高興嗎?

  師幼分享:你們剛才暈不暈?那是怎么通關(guān)成功的?(引導(dǎo)幼兒說以堅(jiān)持)

  師:航天員,你們真是太棒了,敬禮!只要你們把身體練習(xí)得棒棒的,學(xué)好本領(lǐng),以后就有機(jī)會(huì)駕著飛船,飛入太空看星星,看月亮,還能看見我們居住的地球呢?

  4.放松整理

  放松音樂《小小航天員》

  師:小航天員們,我們休息一下,就要回家嘍!

幼兒大班健康活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

  2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

  3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

  2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

  1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

  2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

  二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

  1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

  2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生?

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……

  3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的`食物吃多了……)

  三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

  教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

  五、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

  1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

  2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

  六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

  教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。

  活動(dòng)反思:

  《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點(diǎn),教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

幼兒大班健康活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鐵圈4個(gè),輪胎8個(gè),塑料制鉆圈4個(gè)(平衡木一個(gè))。

  2、活動(dòng)前制作好5個(gè)擔(dān)架。

  3、毛絨娃娃若干。

  4、場地布置。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  小朋友們,汶川大地震、云南大地震,日本大地震,震區(qū)的人們在遭受著災(zāi)難。我們馬上組織一支救護(hù)隊(duì),隨時(shí)聽候調(diào)遣,趕赴前線救援,好不好。

  現(xiàn)在,我是總指揮,你們就是戰(zhàn)士,我們必須訓(xùn)練出一支勇敢的,不畏艱險(xiǎn)的隊(duì)伍,去災(zāi)區(qū)救援,你們能做到嗎?(能)

  好,現(xiàn)在聽從總指揮的命令,——當(dāng)小隊(duì)長,負(fù)責(zé)領(lǐng)隊(duì),立正,稍息,立正,出操!老師喊可口令,領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。(跑一圈——原地跑——做護(hù)操)

  幼兒跟著老師學(xué)救護(hù)操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護(hù)操:抬抬,抬得穩(wěn)。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(抬抬:手臂向前向后,來回平舉。跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)。爬爬:下手臂彎曲,放于胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起)

 。ǘ┯(xùn)練活動(dòng),理解練習(xí)內(nèi)容

  導(dǎo)入語:立正,稍息,立正。

  地震災(zāi)區(qū)一片廢墟,一堆堆的.瓦礫,一扇扇的斷墻,一條條塌陷的路,會(huì)給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑,還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫,我們加緊訓(xùn)練吧。

  1、講解練習(xí)。要鉆過山洞,跨過障礙物,走獨(dú)木橋,動(dòng)作要快還要穩(wěn)。

  2、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,老師注意引導(dǎo)幼兒。(請***戰(zhàn)士來示范一遍)

  3、幼兒自由練習(xí)鉆山洞,跨過障礙物,走獨(dú)木橋等,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋,跨過障礙物。

 。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作訓(xùn)練。

  全體集合,立正,稍息,立正。剛才戰(zhàn)士們都練習(xí)了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng),現(xiàn)在我們把這組本領(lǐng)連起來練習(xí)。(老師口頭指揮鉆——跨——走),隊(duì)長領(lǐng)好頭。(空手練習(xí)二遍。)

 。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓(xùn)練。

  1、出示擔(dān)架,如果要去救傷員,應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,請兩名幼兒示范。

  2、兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí),要求又快又穩(wěn)。救援行動(dòng)可不是自己做自己的,得團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合才行。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了嗎,好,現(xiàn)在,進(jìn)行救助傷員訓(xùn)練,戰(zhàn)士們兩人一組,出發(fā)——(幼兒訓(xùn)練)就只有這么一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進(jìn)行,記住了嗎。

 。ㄎ澹┚毩(xí)結(jié)束,實(shí)行救援行動(dòng)。(放音樂——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰(zhàn)士們,警報(bào)已響起,地震已爆發(fā),馬上救援,出發(fā)——(幼兒兩人一組合作。)

  1、游戲規(guī)則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨(dú)木橋,將受傷的傷員抬上擔(dān)架,再原路返回送往“醫(yī)院”。

  2、進(jìn)行游戲,要求幼兒動(dòng)作迅速,但也要注意安全。

  (六)結(jié)束部分

  今天,你們表現(xiàn)都很出色,勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),大家現(xiàn)在也很累了,讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放松放松,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領(lǐng)小朋友一起做)天不早了,我們回兵營吧。(下課)

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣,幼兒樂于接受。

  2、幼兒參與積極性很高。

  3、幼兒活動(dòng)強(qiáng)度太大,精力有些透支。

幼兒大班健康活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展明確指出:創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。發(fā)展手的動(dòng)作,可以促進(jìn)大腦的思維。手指游戲經(jīng)常需要左右手協(xié)調(diào)動(dòng)作,有利于激發(fā)大腦活力,左右腦同步發(fā)展。游戲中,往往借助兒歌或者童謠為媒介,使得手指練習(xí)更具趣味性。這個(gè)游戲中,教師把兒歌分成了兩部分,用添加的方式完善,使幼兒先掌握兩人對(duì)拍動(dòng)作,再增加其他動(dòng)作,動(dòng)作練習(xí)有梯度便于掌握。游戲采用兩兩合作的形式,培養(yǎng)幼兒合作、配合的能力,提高了動(dòng)作指向的準(zhǔn)確性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兩人配合做對(duì)拍、按門鈴、剪窗花等手指動(dòng)作,動(dòng)作準(zhǔn)確。

  2.有合作意識(shí),努力做到與同伴的`動(dòng)作協(xié)調(diào)默契。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖示:手掌、數(shù)字1—5、游戲中的手型、門鈴、窗花、畫板、拳頭、跳舞。

  2.幼兒的座位排成四列縱隊(duì),兩兩一組。

  3.學(xué)過手指游戲《早睡早起身體好》。

  活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)手指游戲《早睡早起身體好》,活動(dòng)手指,喚醒感覺。

  2.練習(xí)兩人對(duì)拍。

  師:今天我們玩?zhèn)新的手指游戲:拍手歌。我們平時(shí)是怎樣拍手的兩個(gè)人合作可以怎樣拍

  (1)讓幼兒兩兩面對(duì)面拍一拍,鼓勵(lì)幼兒和對(duì)方合作。請一、兩組幼兒上來演示。

  (2)練習(xí)兩人對(duì)拍:先自己雙手拍一下,再右手和對(duì)方的右手對(duì)拍一下。再雙手拍一下,左手和對(duì)方對(duì)拍。

  提問:有什么問題嗎(兩人出手不統(tǒng)一、速度不一樣)怎么解決呢

  給右手上貼個(gè)小標(biāo)記,記住右手先出。邊念兒歌邊拍手

  (3)按照兒歌句式貼圖示:手掌、數(shù)卡1—5,引導(dǎo)幼兒觀察圖示。

  (4)教師和一幼兒示范加入兒歌兩人對(duì)拍:你拍一,我拍一。你拍二,我拍二!闩奈澹遗奈。

  幼兒兩兩練習(xí)。

  (5)引導(dǎo):怎樣讓兩人拍手合作得更好(幼:眼睛看著對(duì)方。手動(dòng)位置放在兩人中間。用力不要太大。)

  3.完善兒歌內(nèi)容,增加手指動(dòng)作。

  根據(jù)兒歌的后半部分內(nèi)容,依次貼五組手型圖和實(shí)物圖:食指+門鈴、食指中指+窗花、三根手指捏筆+畫板、握手+拳頭、跳舞。

  師:圖上是什么手指(食指)在干什么(按門鈴)學(xué)做按門鈴的動(dòng)作。(你拍一,我拍一,食指一人按門鈴。)

  師:門鈴會(huì)發(fā)出什么聲音(叮咚。)在兒歌句子后面加上“叮咚”增強(qiáng)趣味性。在念到“食指”的時(shí)候,伸出食指做按門鈴的動(dòng)作,念到“叮咚”的時(shí)候,兩人的食指對(duì)碰一下。

  師:食指和中指做的動(dòng)作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)請小朋友做出剪刀的手型來剪窗花,咔嚓。(你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。咔嚓!)

  師:三根手指捏在一起,在干嗎是哪三根手指一起學(xué)一學(xué)手指動(dòng)作。(你拍三,我拍三,三根食指畫圖畫。好美呀!)

  師:他們握手表示什么呢(友好、團(tuán)結(jié))他們團(tuán)結(jié)在一起做事,我們?yōu)樗麄兗佑秃脝徇吥顑焊柽呑鍪种竸?dòng)作。(你拍四,我拍四,兄弟一起來干事。加油!)

  師:拍五的時(shí)候來跳舞,可以用什么手指動(dòng)作表示呢幼兒創(chuàng)編。

  4.完整地邊念兒歌邊玩手指游戲,引導(dǎo)幼兒兩人互動(dòng)配合。

  (1)根據(jù)圖示玩手指游戲。

  (2)擺脫圖示玩手指游戲。

  5.交換伙伴趣味練習(xí)。

  玩一遍游戲后,一排幼兒依次向前移動(dòng)一個(gè)位置,排頭移到隊(duì)尾,這樣交換伙伴,可以循環(huán)玩多次。

  附:兒歌:拍手歌

  你拍一,我拍一,食指一人按門鈴。(叮咚)

  你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。(咔嚓)

  你拍三,我拍三,三根食指畫圖畫。(好美呀)

  你拍四,我拍四,兄弟一起來干事。(加油)

  你拍五,我拍五,大家一起來跳舞。(真快樂)

  動(dòng)作說明:

  兒歌

  動(dòng)作

  你拍一,我拍一,

  動(dòng)作一:

  雙手拍一下,兩人右手對(duì)拍一下;

  雙手拍一下,兩人左手對(duì)拍一下。

  食指一人按門鈴。

  伸出食指做按門鈴狀,兩人的食指可以相對(duì)。

  你拍二,我拍二,

  同動(dòng)作一。

  食指中指剪窗花。

  伸出食指中指做剪刀狀,做剪的動(dòng)作。

  你拍三,我拍三,

  同動(dòng)作一。

  三個(gè)食指畫圖畫。

  伸出大拇指、食指、中指捏攏做拿筆畫畫的動(dòng)作,劃圈。

  你拍四,我拍四,

  同動(dòng)作一。

  兄弟一起來干事。

  兩人握手。

  你拍五,我拍五,

  同動(dòng)作一。

  大家一起來跳舞。

  兩手上舉,手腕左右各轉(zhuǎn)動(dòng)一次。

幼兒大班健康活動(dòng)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

  2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)刷牙的ppt。

  2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌。

  教學(xué)過程:

  一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的`重要性。

  1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。

  2、觀看動(dòng)畫片前半段,感知刷牙的重要性。

  3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問。

  4、小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

  二、借助幻燈片和實(shí)物,了解刷牙的工具和步驟。

  1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。

  2、平時(shí)如何刷牙的,請小朋友來示范。

  3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最后漱口。

  三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

  2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3、學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。

  4、觀看動(dòng)畫片的后半段,體驗(yàn)刷牙的作用。

  四、發(fā)刷牙記錄表,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。

  五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān),保持口腔清潔的重要自我口腔保健方?也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反而會(huì)引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒大班健康活動(dòng)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  煎餅對(duì)于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟,是人們餐桌上不可缺少的主食。當(dāng)一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師,煎餅是什么做的?怎樣做出來的時(shí)候",我一下萌發(fā)了開展一次這樣的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過幼兒參與、嘗試,讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。

  2、讓幼兒了解對(duì)悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動(dòng)難點(diǎn):

  調(diào)和好適中的面糊活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子,每人一個(gè)小盤子,機(jī)器煎餅和人工煎餅2、機(jī)器加工廠3、煎餅的來歷活動(dòng)過程:

  一、討論:觀察機(jī)器煎餅和人工煎餅1、教師拿出機(jī)器煎餅和人工煎餅,讓幼兒回答哪種是人工煎餅機(jī)?哪種是機(jī)器煎餅2、引導(dǎo)幼兒說出機(jī)器煎餅和人工煎餅的味道,比較它們的味道和外形特征。

  二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉(提示幼兒在面粉中加入花生油,可以防止沾煎餅凹子,加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。)2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊,把水和面按一定比例,和出來的面糊不能太稀太稠,要適中。

  3、要把和好的面糊放置一會(huì)兒,這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好,讓幼兒觀看面糊怎么放,火候要燒到什么樣,什么時(shí)候煎餅就烙好了。(注意:在觀看時(shí),幼兒不要靠凹子太近,以免烙傷。)2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上,放上餡,再放幾個(gè)煎餅在上面,攤煎餅就做好了。

  四、讓幼兒到工廠觀看機(jī)器煎餅讓幼兒看機(jī)器加工煎餅,比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。

  五、品嘗煎餅1、以自助餐的形式,幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個(gè)盤子,把煎餅放在盤中,讓幼兒品嘗,評(píng)出色、香、味。

  六、幼兒自己收拾餐具活動(dòng)延伸:

  1、開展角色游戲"賣煎餅"2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷評(píng)析:

  一、教學(xué)學(xué)生的問題本活動(dòng)的主題"煎飯"是學(xué)生生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的東西,學(xué)生對(duì)其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識(shí)往往被人們所忽視,然而教師能夠從學(xué)生的問題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而確定教學(xué)主題。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是學(xué)生感興起的問題,急需知道其相關(guān)的知識(shí),所以學(xué)生有興趣參與本活動(dòng),同樣,可以收到很好的效果。

  再者,教師關(guān)注學(xué)生的問題,學(xué)生也能感受得到,提問題的學(xué)生在一定的`程度上會(huì)有成就感,這個(gè)學(xué)生同樣會(huì)受到其他學(xué)生的羨慕,學(xué)生的這個(gè)問題行為同樣也有可能會(huì)受到其他同學(xué)的模仿,學(xué)生的問題意識(shí)在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來。

  二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn),在做中學(xué)到東西。

  學(xué)生通過選擇面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科學(xué)知識(shí)。通過觀看烙煎餅和攤煎餅,體會(huì)到父母及勞動(dòng)人民的不易。

  三、走出校園,學(xué)生學(xué)到更多的東西,開闊了思維。

  社會(huì)是一所大學(xué)校。走出校園,走進(jìn)社會(huì),可以讓幼兒看到更多的東西,聽到更多的東西,學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過走進(jìn)機(jī)器煎餅加工廠,見到了機(jī)器煎餅的生產(chǎn)過程,在這過程當(dāng)中還可會(huì)產(chǎn)生一些稀奇的問題,學(xué)生的思維更開闊了。

幼兒大班健康活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)食物的消化感興趣,喜歡探究食物的消化過程。

  2.了解人體消化器官,感知食物的消化過程。

  3.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)

  1.小朋友們,這些東西是什么?我們來看一看有牛奶、面包,水果等等等等,對(duì),他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。

  2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢?原來呀食物在我們的身體里進(jìn)行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。

  二、教師講述故事

  嗨!大家好!我是一粒豆子,含有豐富的營養(yǎng)。

  一天,淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利,我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會(huì)兒,我也會(huì)變成碎片往下走的。哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了。

  剛離開口腔,我就被擠入了一個(gè)細(xì)細(xì)長長的通道,這就是食道。食道壁很薄,在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

  接著我就來到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它不停地蠕動(dòng),還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。

  我們又來到了小腸妹妹家,它的家彎彎曲曲有5-7米長,邊上有許多絨毛,還有一扇扇小門。“大部分營養(yǎng)在小腸這里被吸收!毙∧c妹妹說:“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營養(yǎng)從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身,使小淘淘長高,長胖,給淘淘力量!薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c(diǎn)事。哎,怎么出不去?”

  最后我們進(jìn)入大腸,它短粗短粗的有1.5米,負(fù)責(zé)吸收水分,存放食物殘?jiān)?/p>

  沒有用的食物殘?jiān)瓦M(jìn)入了粗粗短短的大腸,變成大便,排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結(jié)束了。

  教師小結(jié):好,現(xiàn)在讓我們來看看吃進(jìn)去的.食物在我們身體都經(jīng)過了哪些地方呢?首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸,食物首先經(jīng)過口腔,通過鋒利的牙齒,在經(jīng)過食道進(jìn)入了胃,將食物消化后進(jìn)入小腸,通過大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記。

  三、幼兒討論怎樣保護(hù)自己的器官

  1.原來我們的食物要經(jīng)過這么多的器官,那我們要怎樣保護(hù)它們呢?

  我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會(huì)對(duì)消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛(wèi)生的食品對(duì)他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品,少喝冷飲多吃蔬菜,保護(hù)好我們的消化器官。不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作。

  四、分享兒歌

  小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友,讓我們一起來看看吧。

  小朋友長身體飲食天天要合理,

  一日三餐很重要,定時(shí)定量要記牢,

  偏食,挑食要不得。暴飲暴食,睡不好,

  早餐必須吃的好,午餐一定要吃飽,

  晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,

  身體健康壯又高。

  五、結(jié)束

  聰明的小朋友們,我們是身體的小主人,那我們一起記住要保護(hù)消化器官。今天我們的食物旅行記就到這里結(jié)束了,謝謝大家!

幼兒大班健康活動(dòng)教案12

幼兒園大班健康活動(dòng)教案:勇過鱷魚湖

活動(dòng)目標(biāo):

1、 練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、 能夠機(jī)智勇敢的跨過“鱷魚湖”,不被吃掉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大地墊(2塊)、小積木(20塊)、大積木(2塊)、按摩球、大沙包(若干)、跳繩若干根、音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、打招呼:孩子們,往周圍看看,我們中心幼兒園今天來了許多貴客,全街道最優(yōu)秀的老師都來和我們做游戲。我知道六一兒童節(jié)的時(shí)候,我們跟大三班的小朋友做過一種特殊的打招呼的方式,現(xiàn)在就讓我們用這種時(shí)尚方式跟所有老師打一聲招呼吧。ɡ蠋熀,×××,老師老師下午好)

  2、每人找個(gè)碰不到別人的'地方,我們一起運(yùn)動(dòng)起來!

  頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(胳膊打開)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(腰部扭一扭、胳膊向上舉)、腹背運(yùn)動(dòng)、腹背壓腿、我們做一個(gè)高抬腿(試試你的腿能夠到手嗎?加快速度、用力點(diǎn))

  好,到老師這邊來,我們調(diào)整一下呼吸(吸氣、呼出來、再來一次、吸、呼)

  3、(出示地墊) 這是什么?(地墊)地墊可以怎么玩? 每人拿一塊,我們試一下怎么玩?(幼兒探索)

  →跳(跳的高一點(diǎn))、拋(拋的高一點(diǎn))

  現(xiàn)在,2個(gè)人合起來玩一玩,看看我們能玩出什么花樣?(幼兒探索)

  →刻意讓孩子搭成/\形,試試能跳過去嗎?

  4、集合小結(jié):好,孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個(gè)人玩的時(shí)候有的是夾在腿上跳著玩,有的是把地墊放在地上跳著玩,有的是頂頭上玩。兩個(gè)人玩的時(shí)候花樣就更多了,我發(fā)現(xiàn):

  →我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…

  →我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成/\形,誰是這樣玩的?

  剛才這個(gè)動(dòng)作就是“助跑跨跳“,我們做助跑跨跳的時(shí)候,助跑一定快,一下子高高跨起。

  5、跨小山:看,我們前面草地上有兩座小山,我們變成小山前面的兩支隊(duì)伍,然后用助跑跨跳的方式跨過去,然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來。準(zhǔn)備好了嗎?開始跨越!

  6、跨高山:

  →你們知道劉翔叔叔嗎?你們剛才變成一個(gè)個(gè)小劉翔,真棒!看!現(xiàn)在我們前面又變成兩座大山,一座稍高,一座稍矮,你可以自己選擇。不過在跨越的時(shí)候,你的腿可要高高抬起,來試一試你的腿能抬到多高?(和孩子做高抬腿)

  →現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了,那就來試你的腿能不能跨過去!

  7、勇過鱷魚湖。(放音樂)

  孩子們,看著我!剛才你們太棒了,這么高的山都能跨過去!回頭看,現(xiàn)在前面又一條鱷魚湖,有一條兇猛的鱷魚正在睡覺,我們怎么過去?(讓孩子自己說)有沒有信心?

  →孩子們排成一隊(duì),跳過。

  →看,現(xiàn)在鱷魚翻身了,身體高了一點(diǎn),我們怎么辦?

  那就勇敢的跨過去吧!

  →兩次都闖過鱷魚湖了,真棒!我們來擊一下掌。

  有一天,下了一場大雨,鱷魚湖沖來了許多石頭,因?yàn)橄掠,鱷魚找不到東西吃了,餓的肚子咕咕叫。看!他在那邊不停的來回溜達(dá)著,我們怎么跨過去?

  那現(xiàn)在,孩子們就勇敢的跨過去然后在對(duì)岸等著老師!

  →現(xiàn)在,終于輪到老師了。ê枉{魚周旋)然后過去,和孩子撞屁股,表示勝利!

  8、放松運(yùn)動(dòng):

  三次勇闖鱷魚湖,你們太棒了!我們現(xiàn)在坐在墊子上休息一會(huì)吧!然后用按摩球來回給孩子按摩!

幼兒大班健康活動(dòng)教案13

  學(xué)情分析

  運(yùn)動(dòng)是幼兒的最愛,它最符合幼兒的身心特點(diǎn),并能滿足幼兒身心的需要,使幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。隨著年齡的增長,大班幼兒的動(dòng)作開始出現(xiàn)協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,基本掌握了主要的全身運(yùn)動(dòng)。

  會(huì)把幾個(gè)運(yùn)動(dòng)要素統(tǒng)一為一個(gè)行動(dòng),并能做一些復(fù)雜的動(dòng)作。如會(huì)跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、很好的拍籃球等。基本活動(dòng)習(xí)慣已經(jīng)初步形成,并能夠自理,但是自我保護(hù)能力較差。了解生活中常見的運(yùn)動(dòng)器械,但對(duì)他們的具體的意義卻不甚了解。同時(shí)需要豐富幼兒關(guān)于運(yùn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  確保順利完成本次活動(dòng),需要做以下準(zhǔn)備:

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的PPT課件(各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻)、

  歡快的音樂

  2.運(yùn)動(dòng)器械若干(籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解生活中常見的運(yùn)動(dòng),知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康,心情愉快。

  2.學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己,學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。

  3.喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),萌發(fā)熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的PPT課件(各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻)、歡快的.音樂

  2.運(yùn)動(dòng)器械若干(籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球)

  3.請家長和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械探索其玩法,初步了解運(yùn)動(dòng)的作用。

  1.師:小朋友們,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?今天老師帶來了很多的運(yùn)動(dòng)器

  械(籃球、跳繩、呼啦圈),想要邀請你們一起來玩。但是,有一個(gè)要求,請你在玩的時(shí)候彼此留出安全距離,不要影響到別人,音樂停止就結(jié)束。好,一起運(yùn)動(dòng)起來吧。(聽音樂做運(yùn)動(dòng))

  2.師:請你將手里的器械都放回筐子里了吧,輕輕的抬起小椅子到

  前面做好。誰來說說看剛才你玩的是哪種器械,是怎么玩的?玩完之后有什么感覺?

 。1)請玩籃球的小朋友先說

  你能示范一下嗎?我們一起來模仿試一下吧!籃球可以使我們身體的那個(gè)部位得到運(yùn)動(dòng)、得到鍛煉?

  小結(jié):小朋友原來籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。

 。2)師:除了籃球,你們剛才還玩了什么運(yùn)動(dòng)器械?(呼啦圈)

  師:誰還有不同的玩法嗎?剛才沒有玩過的小朋友也可以說一說,我們一起來想一想呼啦圈還有那些玩法?

  師小結(jié):小朋友可真聰明,想到了許多呼啦圈的玩法!呼啦圈可以放在地上跳一跳,鍛煉腿部的力量?梢栽谕壬、胳膊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話,也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來減肥呢!

 。3)我們剛才一起拍了籃球,又一起討論了呼啦圈的多種玩法,現(xiàn)在我們一起來研究一下跳繩吧!

  師:你能說一說你是怎樣跳繩的嗎?跳繩能使我們那里得到鍛煉?

  小結(jié):跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄,將繩子從后向前甩,繩子落地時(shí)跳起來,跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量,還能使我們的身體更加的靈活。

  二、觀看教學(xué)課件,了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  1.師:小朋友,剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡單的玩法,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體有很多的好處,那我們一起來了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧?你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)中就有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們一起來看一看。

 。1)師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這件運(yùn)動(dòng)器械嗎?那小朋友知道乒乓球

  是怎么打的嗎?

  師:有小朋友學(xué)過乒乓球嗎?或者是有小朋友會(huì)打嗎?

  那你來教教我們吧?我們一起來學(xué)一下。

  師:小朋友你們知道嗎?兵乓球可是我們中國的國球啊!在2016年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中我國的兵乓球運(yùn)動(dòng)員就獲得了4枚金牌呢。

 。2)師:小朋友,你們看這是什么運(yùn)動(dòng)?

  這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是110米跨欄,運(yùn)動(dòng)員要跨過10個(gè)欄,第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。這位叔叔叫劉翔,他被稱為“亞洲飛人”,他在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上,奪得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的冠軍。

 。3)師:這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小朋友肯定都認(rèn)識(shí)?一起來告訴我吧。ㄓ斡荆┯袥]有小朋友學(xué)游泳的,到前面來展示一下,我們一起來學(xué)一學(xué)?游泳的動(dòng)作都非常優(yōu)美,同時(shí)胳膊要使勁,可以使我們的手臂更加的有力量。

 。4)師:這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,小朋友認(rèn)識(shí)嗎?

  高低杠運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體力量要求。我國的運(yùn)動(dòng)員在每屆奧運(yùn)會(huì)比賽中為我們國家奪的多個(gè)冠軍,

  2.師:小朋友們,剛才講的這些都是夏季奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在2008年在北京就舉行過一次。在2022年也就是小朋友上4年級(jí)的時(shí)候,在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。小朋友知道冬季奧運(yùn)會(huì)上有什么項(xiàng)目嗎!老師也找到幾個(gè),我們一起來看一看。

 。1)師:小朋友,肯定知道這個(gè)項(xiàng)目。(滑雪)

  師:滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好,腿和胳膊也更加的有力氣,有機(jī)會(huì)小朋友可以去體驗(yàn)一下。

  (2)師:小朋友,知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎?(花樣滑冰)

  師:花樣滑冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高,他們非常的不容易。

 。3)師:小朋友,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名字是短道速滑。在剛剛過去的里約冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽,中國選手武大靖奪冠!這也是中國隊(duì)在冬奧會(huì)收獲的首枚金牌!太不容易了,點(diǎn)贊!。

  師:冬奧會(huì)上還有很的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。

 。4)師:小朋友們,除了剛才講的這些,你知道還有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  師:小朋友們知道這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,真是了不起!這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動(dòng),也要積極參加運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,說不定將來你也可以參加奧運(yùn)會(huì),為也可以贏得冠軍,為咱們中國奪得金牌呢。

  三、討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法

  1.師:小朋友運(yùn)動(dòng)不僅可以使身體健康,心情愉快,也可以幫助我們消化,還可以保暖,還能獲得冠軍,為國爭光,我們要多運(yùn)動(dòng)。那運(yùn)動(dòng)前或運(yùn)動(dòng)中我們要注意些什么呢?

  小結(jié):身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行,要有計(jì)劃地進(jìn)行:剛吃完飯不能做劇烈的運(yùn)動(dòng);在運(yùn)動(dòng)前我們要選擇合適的衣服;要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:在運(yùn)動(dòng)過程中,要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,同時(shí)避免傷到別人。

  四、結(jié)束

  師:小朋友們,今天天氣真好,我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動(dòng)器械,我們還有那些運(yùn)動(dòng)沒有說。

  五、活動(dòng)延伸

  在戶外投放更多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒選擇運(yùn)動(dòng):在圖書區(qū)投放關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書籍,鼓勵(lì)幼兒閱讀,豐富運(yùn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒大班健康活動(dòng)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

  2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

  3、增強(qiáng)正義感,提升合作意識(shí)。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒觀看過動(dòng)畫片《豬豬俠》。

  2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子(紅藍(lán)各2)等。

  3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過程)

  2、投擲(5米)

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分。

  1、熱身活動(dòng)。

 。ㄆ胶、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練)

  2、整理幼兒。

  3、以動(dòng)畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的,他設(shè)了很多的障礙,你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

  2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”,教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。

  游戲規(guī)則:平穩(wěn)的.走過蕩橋,鉆過山洞(紙箱自制),走過獨(dú)木橋,快速跑20米,跨過石塊(呼啦圈),炸掉大門(沙包投進(jìn)盒子),拿到能量石,跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失。ū灰袄蔷缘簦。

  3、榜樣示范:請兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲,其他幼兒觀察。

  4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。(難點(diǎn)突破:投擲的技巧和方法)

  5、游戲情境設(shè)置:拿到能量石可是大功一件,豬豬俠和超人爭著要去,到底讓誰去呢?國王決定讓他倆比試一下,誰拿到的能量石多,就讓誰去。

  幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組(系臂帶)進(jìn)行比試。

  6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)

  a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

  b、投擲技巧。

  建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成,再嘗試一次。

  7、小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)合作的重要性)

  三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。

  1、整理活動(dòng)

  2、請小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭),休息一下,隨時(shí)等待國王的命令,勇奪能量石。

幼兒大班健康活動(dòng)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

  2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《小熊不刷牙》ppt

  2、餅干、魚片干、牛肉干

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天老師請來了一個(gè)小客人,他是誰。克切⌒,他的的名字叫哈利。

  1、小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說:“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。

  2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說你們牙齒和我一樣白;b:他是沒有小熊的牙齒白......

  3、哈利說:'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽……你們的牙齒堅(jiān)固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽聽看……

  4、哈利說:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。

  你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?

 。╝:一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅(jiān)固。

 。╞:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。

 。╟:刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固

  5、哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。

  二、出示ppt,欣賞故事《小熊不刷牙》

  1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動(dòng):好香,猜猜是什么東西?原來的華膚餅干)媽媽說:哈利,快來吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅干又香又脆,真好吃。”到了睡覺的時(shí)候,媽媽說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。

  哈利想餅干的味道真好吃,我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié):對(duì)啊,不刷牙會(huì)蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。

  華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

  2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干,聞聞鮮不鮮。,哈利拿起魚片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個(gè)牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了,哈利說:“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙,今天吃魚片干也沒有刷牙,小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚片干。

  3、第3天,媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒?(總結(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)哈利說什么?)媽媽又對(duì)哈利說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天),你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次:小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,你們說行不行?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”?墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了,小熊說:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

  4、第4天,媽媽又拿來了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

  ppt你們看哈利怎么了?

  媽媽說:哈利喝果汁吧。哈利說:不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。

  媽媽說:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

  媽媽又說:哈利快來吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

  哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)

  原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

  【活動(dòng)反思】

  剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí),我和陸老師真是一籌莫展,覺得無從下手,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng),對(duì)于小班的孩子來說,他們既沒有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗(yàn),又難以從老師的語言上去體會(huì)故事中情感的'轉(zhuǎn)變,活動(dòng)難以開展。〗又覀兩暇W(wǎng)查資料,請教了幾位老教師,請她們幫忙出主意、改教案,最后直到一研課的展示。

  一、 提煉故事 取其精華

  《小熊不刷牙》是一個(gè)講述夢境的故事,旨在希望孩子們能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變,和小熊一樣愛上刷牙。但整個(gè)故事太長,還有說教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問題,我們采取了“提煉故事,取其精華”的辦法,只選取重點(diǎn)的圖片。于是, ppt從原來的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),故事內(nèi)容也精簡到原來的一半。

  二、 根據(jù)年齡 針對(duì)提問

  第一輪教案定下來以后,我進(jìn)行了試教,發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如我們設(shè)置的個(gè)別提問幼兒難以理解,更加不知如何回答。針對(duì)這個(gè)情況,我和陸老師討論后,覺得對(duì)于小班幼兒的繪本教學(xué)來說,提出的問題必須簡單,最主要讓孩子們有話可說。比如看到牙膏、牙刷,我們可以讓幼兒說說自己的牙膏口味,孩子們肯定特別感興趣。

  三、 師幼互動(dòng) 活躍氣氛

  第一次試教后,大家都覺得課堂的氣氛不夠活躍,希望能有個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們動(dòng)起來。于是經(jīng)過討論,在活動(dòng)開始,讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子;活動(dòng)中,讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑,請孩子們吃東西;活動(dòng)結(jié)束,隨著音樂刷刷牙。這樣一來,孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來,整個(gè)氣氛也活躍了。

  對(duì)于我來說,這次的“一課三研”讓我獲益匪淺,因?yàn)檫@是一次從“無”到“有”的過程,最主要也是我學(xué)習(xí)的過程,讓我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際的情況去設(shè)計(jì)、更改、直至成功的活動(dòng)。

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