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小班美術(shù)教案

時間:2022-08-09 09:03:42 教案 投訴 投稿

【精選】小班美術(shù)教案七篇

  作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】小班美術(shù)教案七篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.學習利用紙團、圖形紙、棉簽等繪畫材料,通過玩玩、畫畫表現(xiàn)羊羊的形象。

  2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗成功創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:課件,各色顏料,紙團,棉簽,黑色彩紙,剪好的三角形、細長方形,垃圾盒,《喜羊羊》音樂。

  活動過程:

  一、課件導入活動,引起幼兒學習興趣。

  1.老師:冬天馬上要過去春天快來了,看!誰要離開了?雪球移動時留下了什么?讓我們一起看看吧。

  2.老師

  二、玩紙球?qū)W習印畫。

  1.師:孩子你們想不想也來和雪球一起玩呀?那你們等下可得抓緊雪球,讓它快樂的跳起來,記得你要讓朋友看到你和雪球去過什么地方,腳印要踩實踩穩(wěn)了

  2.幼兒在黑色紙上進行紙團印畫操作。

  三、繼續(xù)看課件,完成羊的基本造型。

  1.老師:瞧!雪球的“白腳印”在動啦。ㄕn件:“白腳印”滾動變成小羊。)。∵@是誰呀?它是怎么變成的.呢?

  2.老師:你看出來這個頭和腳是用什么材料完成的嗎?

  3.幼兒操作,老師指導。

  四、游戲“種草地”。

  1.老師:美麗的小羊變出來了,真漂亮。哎呀!小羊肚子餓了怎么辦?(幼兒:喂它吃草。)嗯,春天小草都要發(fā)芽了,讓小草快快長起來吧。(老師迅速在空的地方用綠色進行紙團印畫,變出小草。)

  2.幼兒操作,老師提醒幼兒要在空的地方印畫。

  五、展示幼兒作品結(jié)束活動。

  1.老師:誰家的羊吃得飽飽,長得肥肥?讓我們把所有的羊都趕到一起,讓春天美麗草原上變成“羊的世界”。(將幼兒的作品陳列起來。)

  2.放“喜羊羊”音樂,孩子們自由欣賞。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、在操作與欣賞中表達對烏云滾滾的感受和認識。

  2、大膽在玻璃板上涂抹顏色,發(fā)現(xiàn)色彩深淺、濃淡變化所產(chǎn)生的不同視覺感受。

  3、能與同伴友好合作,共享操作材料。

  活動準備:

  1、幼兒認識烏云,有觀看烏云的經(jīng)驗。

  2、課件:烏云的圖片多幅。

  3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許藍色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動過程:

  1、出示烏云滾滾的圖片,引導幼兒欣賞和表達。

 。1)引導幼兒大膽想象和表達烏云的形狀。

  教師:看了這幅照片,你有什么感覺?烏云是什么樣子的?像什么?

  (2)重點引導幼兒觀察烏云的色彩。

  教師:照片上用了哪些顏色來表現(xiàn)烏云的?什么顏色多?什么顏色少?

  2、討論、探索表現(xiàn)烏云的方法。

 。1)教師:鳥云怎么畫呢? (用動作或語言來表現(xiàn))還可以怎么表現(xiàn)?用什么樣的'形狀和線條來表現(xiàn)各種各樣的鳥呢?

  (2)幫助幼兒遷移以往的繪畫經(jīng)驗。

  教師:怎樣在玻璃板上畫烏云?烏云是什么顏色的?怎樣調(diào)出這樣灰灰的顏色呢?需要用到什么顏料? (幼兒嘗試操作,集體討論)

  3、幼兒創(chuàng)作。

  鼓勵幼兒大膽運用白色、黑色、藍色、棕色水粉顏料涂畫。

  4、展示幼兒的玻璃版畫作品,相互欣賞和評價。

  教師:你喜歡哪一張有烏云的畫?這張畫上的烏云是什么樣的?哪一幅畫像要下雨的樣子?為什么?你是怎么畫烏云的?用了哪些顏色?什么顏色多?什么顏色少?

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

  2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

  活動準備:

  小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁

  有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的音樂

  活動過程:

  1。 出示小金魚,引起幼兒興趣

  師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對了,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過熱帶魚呀?”

  2。 熱帶魚現(xiàn)身

  請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

  師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學了一個新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”

  教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。

  師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦。”

  討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

  —— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了!

  3。 熱帶魚印畫

 。òl(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁),教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中,在紙上按壓時不能移動。

 。ㄓ變河‘嫊r播放音樂)

  幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的.熱帶魚

  —— 教師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

  4。 教師總結(jié),欣賞作品

  ——

  師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心!

  “ 好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?”

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  2、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

  活動過程:

  一、導人活動,引起幼兒的興趣

  1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

  2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)?什么禮物呀?引導幼兒討論。

  3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

  4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解

 。ㄍㄟ^看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)

  師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

  三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

  師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子

  我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領(lǐng)真正大"。

  教師示范,請一名幼兒上來練習。

  講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

  四、幼兒操作。

  請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

  教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

  五、欣賞并展示幼兒作品。

  幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

  延伸活動:打雪仗

小班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標】

  1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。

  2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣。

  【活動準備】

  母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。

  【活動過程】

  一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

  1、教師:小朋友你們吃過雞蛋嗎?

  2、教師:雞蛋是誰生的呀?

  3、教師:這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的`屁股底下生下了好多雞蛋)

  4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

  二、引導幼兒學畫雞蛋。

  1、雞媽媽教本領(lǐng)。

  (背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今天,老師向來學雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

  教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

  2、提出要求。

  教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學雞媽媽生雞蛋,請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋!”

  3、幼兒動手操作。

  教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務。

  【活動結(jié)束】

  展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5—8個幼兒說說)

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標

  1. 嘗試運用老師的材料和自己喜歡的顏色,大膽的,有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

  2. 能在老師的鼓勵、引導下,大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

  3. 能夠體驗到參與美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備

  1.菊花圖片課件、各種范例一份,操作音樂。

  2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

  活動流程

  一、圖片導入,了解菊花的外形特征

  1.師:今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花,你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

  2. 師:秋天來了,美麗的菊花開放了,我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

  二、講解示范制作菊花的步驟師:菊花真漂亮,今天我們就一起動動能干的小手,學做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料,我們先來認識一下吧。

  師:現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

  1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟:拿出一根扭扭棒,從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈,繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆,(教案:)將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,將彩筆拿下來,這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,但要記住花瓣是呈放射狀的,要在花芯周圍粘上一圈,這樣你的菊花才好看。

  2. 皺紋紙、固體膠制作步驟:將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,在紙盤上面涂抹上固體膠,然后將花簇粘在上面,粘貼時要注意固體膠不能亂涂,要沿著花心涂抹。

  3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟:用小手將準備好的.彩色紙條對折,當做一片花瓣,(教案:)用彩色圓片當做花芯,然后將花瓣圍著花芯粘一圈,這樣一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

  三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

  1.扭扭棒:教師要注意幼兒操作的方法,給不會操作的幼兒再次講解示范。

  2.皺紋紙:教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

  3.紙條:教師要注意幼兒操作是否正確,及時給與指導和鼓勵,引導幼兒做放射狀的菊花。

  活動結(jié)束

  我們美麗的菊花做好了,我們一看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、欣賞葡萄的外形特征,學習觀察的方法。

  2、運用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄,提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

  3、體驗成功的喜悅。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  布置葡萄園:紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;

  在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);

  油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;

  活動過程:

  1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。

  師:“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園,”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的.形狀,把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友!

  2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征,教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。

  3、集中談話,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

 、賻熖釂枺骸翱梢杂檬裁捶绞桨哑咸驯憩F(xiàn)出來?”

 、趲煾鶕(jù)幼兒的方法,出示相應的葡萄作品,教師進行簡單的講解。

  5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄:

  A組:蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行制作葡萄

  B組:縐紋紙團成球,再粘貼在底板上制作葡萄

  C組:用手指醮顏料印葡萄

  D組:用棉簽畫葡萄

  E組:用橡皮泥團圓制作葡萄

  6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞,體驗成就感。

  活動反思:

  《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂!备鶕(jù)這些精神,在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。

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