大班我要上小學教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班我要上小學教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班我要上小學教案范文1
一、單元名稱:
我要上小學了
二、主題來源
孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。
三、主題目標
1、珍惜自己在幼兒園的生活經歷,通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2、讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3、使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況,了解應該為入小學做好哪些準備工作,激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望。
4、能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會,展現(xiàn)個人的能力和才藝。
5、發(fā)揮主人翁意識,積極參與活動,體驗自信,感受快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設:
(一)活動室墻飾
1、小學生校園活動的資料、照片,布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,創(chuàng)設我要上小學的氛圍。
2、幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。
。ǘ┟拦^(qū)
1、準備繪畫、制作用的材料,方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。
2、做畢業(yè)典禮的手工作品準備,如:制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。
。ㄈ┱Z言區(qū)
1、有關畢業(yè)主題的.書籍。
2、可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。
(四)操作區(qū)
小學生用的學習用品,小朋友自己選擇用,并學習分類,也可與小書包密切聯(lián)系起來。
(五)結構區(qū)
各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。
五、家庭與社區(qū)教育
1、向家長介紹本主題絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。
2、家長在家提醒幼兒按時作息,養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務的習慣。
3、請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。
4、家長多給孩子講上學的趣事,激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線,了解上學的規(guī)律,減少心理焦慮,做好入小學的充分的心理準備。
5、向家長發(fā)放幼小銜接調查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6、聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。
7、帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。
六、主題活動的開展
1、談話活動:今年畢業(yè)典禮做什么?
2、制作"畢業(yè)活動"宣傳海報,布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū),如:小小學堂等。
3、組織幼兒制作博士帽,共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目,
4、互贈畢業(yè)留言(留畫)、填寫離園紀念冊。
5、家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座,發(fā)放"幼小銜接調查表"。
6、照畢業(yè)照。
7、組織幼兒參觀小學。
8、健康領域:我的小書包,放學路上。
9、畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品,制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10、召開畢業(yè)典禮,邀請畢業(yè)班家長共同參加。
大班我要上小學教案范文2
主題目標:
1、初步了解小學生的學習和活動,向往當個小學生。
2、熟悉了解如何愛護和正確地是喲偶那個學習用品。
3、模擬小學生的生活,初步感受小學生的學習活動。
4、體會我們已經長大,以愉快的心情迎接畢業(yè)。
活動名稱:
我的同學
活動目標:
1、辨別人物特征及位置并進行記憶,增強方位知覺感。
2、向往小學生活,對結交新同學感興趣。
活動準備:
邏輯狗板、卡片3234—5
活動過程:
一、聊聊同學、表達自己的感受
出示“同學”字樣:什么是同學?你有幾個同學?你最要好的同學是誰?
小結:在你們身邊有你最要好的同學、有你覺得最有趣的同學、同學們在幼兒園里一起生活、學習,有了很深的感情。
二、記憶游戲,引發(fā)認識新同學的愿望
1、交流已有經驗
到了小學,你會認識許多新同學。有什么辦法能很快認識新同學呢?
小結:先了解你的新同學,比如用心記住新同學的名字,記住他們的特點,然后再主動和他交流,這樣他就會愿意和你做朋友了。
2、游戲:認識新同學
。1)出示圖片,這里有好多新同學
有幾個新同學?他們分別叫什么名字?
你有什么好方法能記住他們的名字嗎?
小結:把新同學的長相特點和名字聯(lián)系起來,會記得更牢。
。2)老師給大家安排了座位,你有什么方法記住他們每個人的位置?
小結:可以按照左右前面方向記、可以先記住一個人的位置,再記住其他人在這個人的什么位置……
3、幼兒操作卡片。
4、驗證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?
小結:當你想要認識新同學,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。
主題反思:
《我要上小學》這一活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學”——我們組織孩子參觀了回民小學,觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景,并通過小學教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學的陌生感,擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感,通過對小學生活、學習、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工作。
“了解小學”——我們以墻飾創(chuàng)設為載體來了解孩子的真實想法,孩子自己提出有關小學的問題,自己設計“了解小學”的方案,并大膽實踐,通過墻飾設計來表達豐富的情感,來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經驗的過程中,各方面能力得到發(fā)展,他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變,滿足了探究的需求,也對小學生的生活、學習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時,是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經驗,看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享,他們是多么激動和開心,幼兒真正成為學習的主人。
“離園時刻”——隨著上小學的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那么的.難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍,我們準備了大量的活動:設計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經驗,學習知識的過程,教師是活動的主導,對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應,并將活動的目標與孩子的需求相結合,采取多種有效措施,豐富孩子的經驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
大班我要上小學教案范文3
活動目標:
1、增進對小學的認識,了解小學生的學習和生活情況,激發(fā)爭當小學生的愿望。
2、找出小學與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。
3、了解初入小學時會遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強自信心。
重難點:
樂意與同伴交流分享自己對小學的了解,有爭當小學生的愿望。
活動準備:
物質準備:教學掛圖,小學生一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。
知識準備:
1、集體參觀過小學,對小學環(huán)境有所了解。
2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和小學學習、生活、環(huán)境的情況。
活動過程:
一、觀看錄像,引發(fā)興趣。
1、教師:今天,老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像,你們想看嗎?(引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。)
二、觀察比較,加深認識。
1、啟發(fā)討論:你覺得小學和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?
2、引導幼兒從環(huán)境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區(qū)別:
。1)教師提問,啟發(fā)思考,了解小學學習環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。
、俨賵鍪鞘裁礃幼拥?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?
、趫D書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學到什么?
、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內還有哪些不一樣的.地方?
小結:當我們成為一名小學生的時候,這些地方就會成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習,掌握更多的新知識和新本領。
。2)經驗交流,拓展討論內容,進一步了解小學的學習生活情況。
、俳處煟航裉煳艺垇砹艘晃恍〗憬,她是一年級小學生現(xiàn)在,我們請她講講小學生的學習和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎!
、谡埿〗憬阒v述成為小學生第一天的情況和現(xiàn)在學習、生活的情況。
、蹎l(fā)討論:小朋友聽了介紹以后,知道作為為一名小學生的,學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間,但不能浪費時間,還要學會提高學習效果,學會學習的方法。
④引導交流:剛才姐姐講到上幼兒園和上小學的起床時間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學生還有哪些課外活動?
小結:原來小學和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學后我們會熟悉更多的小朋友和老師,會學到更多的本領。
三、創(chuàng)設情景,操作體驗。
1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領上系著什么?大家想學嗎?請姐姐教我們系紅領巾吧。
2、成為小學生后,每天都要自己整理小書包,現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎?
四、分享交流,激發(fā)情感。
1、幼兒暢談:我想就讀的小學。
2、小結:假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續(xù)互相學習、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學生,爭取早日帶上紅領巾!
大班我要上小學教案范文4
活動目標:
1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、關注他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復習鞏固10以內的加減。
活動準備:
數(shù)字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮若干。
活動過程:
1、玩游戲“碰球”,復習10以內數(shù)的組成。
教師:“我們來碰球,我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。”
根據(jù)幼兒的掌握情況,速度相應地加快或放慢。
2、請幼兒說出自己家的電話號碼,并用數(shù)字卡排出來。
教師請個別幼兒對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。
引導幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數(shù)字編出相應得數(shù)的加減算式。
3、分組游戲“打電話”。
、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號碼紙,每名幼兒答一道題,把得數(shù)寫在下排空格內,完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報出完整的電話號碼。
、泼看斡螒蚝,師生共同檢查號碼是否正確,鼓勵那些完全正確的那一組。
⑶然后更換號碼紙,繼續(xù)游戲。
4、利用自己家的電話號碼,來設計試題卡,與同伴互相交換進行口算,看誰能正確地說出對方家的電話號碼。
5、延伸活動:
請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來,并經常聯(lián)絡。
把電話號碼紙放到“數(shù)學區(qū)”,幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。
活動反思:
本次活動是在進行完10以內加減法之后進行的,結合《我要上小學了》這一主題,組織本次活動的意義不但變相地復習10以內加減法,也為幼兒提供了一個情感交流的平臺。孩子們就要離開幼兒園了,就要分開到不同的小學去了,離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系,分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。
此次活動在紅纓教材《幫我學數(shù)學》的指導下,以游戲的方式進行的`。這次活動就是在游戲中復習10以內加減法。教師平時會列出算式要求幼兒把得數(shù)寫出來,而這個游戲是要求幼兒看著得數(shù)說出算式,所以訓練幼兒能夠靈活運用學過的加減法知識,用逆向思維的方式來思考這個問題。
利用電話號碼來說出算式題,剛開始孩子們感到不太適應,但慢慢地孩子們思維變得活躍了,感興趣了。孩子們對10以內加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。
在游戲過程中,需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動中,互相鼓勵、互相加油的品質讓我非常感動,在有的幼兒出題比較慢時,孩子們會不斷給他鼓勁,并沖他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調合作能力是難能可貴的,對于這種精神,我大大表揚了他們,我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地體現(xiàn)與發(fā)揚!
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