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名著導(dǎo)讀西游記教案

時間:2022-08-25 21:12:34 教案 投訴 投稿
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名著導(dǎo)讀西游記教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的名著導(dǎo)讀西游記教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

名著導(dǎo)讀西游記教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.知識能力:

 。1)了解《西游記》的主要故事內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀興趣。

 。2)結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。

 。3)認(rèn)識《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。

  2、過程方法:

 。1)思路:

  遠(yuǎn)望《西游記》——走進(jìn)《西游記》

 。2)過程:整體感知—講故事論人物賞美景

  (3)活動:

  西游故事會—人物辯論會—西游旅行社。

  (4)方法:

  讀寫聽說結(jié)合,思記同步。

  3.情感態(tài)度價值觀:

 。1)激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀名著的興趣。

 。2)熏陶情感、鼓舞精神。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  走進(jìn)《西游記》,結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點(diǎn),感受人物形象。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  凝思《西游記》,理解人物形象,認(rèn)識作品的現(xiàn)實(shí)意義。

  四、課前準(zhǔn)備:

 。1)閱讀原著,每人準(zhǔn)備一個精彩的西游記故事。

 。2)學(xué)生分組

  五、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入語:

  (1)人們常說“四大名著”指哪些?作者是?你最喜歡哪一部?(學(xué)生答)。

  (2)你了解它的什么知識?(學(xué)生答)。誰了解這部小說最多呢?(學(xué)生搶答)。這節(jié)

  課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書中的神魔世界,去感悟,去欣賞。

  (3)好!先請大家傾聽一首歌曲。(出示思考注意并放歌曲《敢問路在何方》)

  (一)遠(yuǎn)望《西游》

  1、整體感知:

  過渡語:

  (1)哪位同學(xué)來把這部書的內(nèi)容簡要概括一下?(人?時?事?)有多少回?可分為哪幾部分?(學(xué)生答)。

  老師結(jié):它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空老師徒四人去西天取經(jīng),經(jīng)歷了九九八十一難,最終取回了真經(jīng)。1一百回。可分為三部分:一至七回:大鬧天宮;八至十二回:唐僧出世;十三至一百回:西天取經(jīng)。

  2、總體概括:

  過渡語:是啊,他們經(jīng)歷了八十一難!最終“徑回大土,五圣成真”。那同學(xué)們讀后有什么感受?能不能用一個字來概括一下?(學(xué)生答)

  老師結(jié):奇、妙、好等。對,西天路上艱險和災(zāi)難的體現(xiàn)者,大都是動物變化的妖精,克服這些阻難的也是猴、豬的精靈。它就象是一部妙趣橫學(xué)生、興味無窮的童話。從文學(xué)欣賞角度說那就是一個字:“美”。

  過渡語:

  讀后你認(rèn)為它在哪方面寫得美?(學(xué)生答)

  老師結(jié):(情節(jié)人物環(huán)境)

  (二)走進(jìn)《西游》

  1、西游故事會

  過渡語:我知道,同學(xué)們現(xiàn)在讀小說,故事情節(jié)會給我們留下深刻的印象。那好!咱們來開個西游故事會吧。請看大屏幕!

  過渡語:同學(xué)們最好這么來談:我認(rèn)為……情節(jié)好。因?yàn)椤热纭?

  老師引導(dǎo):比如:(1)、我認(rèn)為第四、五、六、七回很好。這可以概括為“大鬧天宮”。因?yàn)樗芮,比如:先封他為弼馬溫,他聽說是“沒有品從”下界了,自稱“齊天大圣”,招安后讓他看管蟠桃園,結(jié)果他亂了蟠桃會,反了天宮。我也認(rèn)為這段好,因?yàn)樗钅芊从硨O悟空的反抗精神。這大鬧天宮的確是孫悟空叛逆性格的集中體現(xiàn)。

  學(xué)生可以從多角度來總結(jié):

  (2)我認(rèn)為第二十七回“尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王”這一情節(jié)也很好。因?yàn)樗芮、學(xué)生動。比如:妖精先變?yōu)樯倥,又變(yōu)槔咸⒗蠣敔,表現(xiàn)得很可憐,使老師徒兩人產(chǎn)學(xué)生誤會,趕走了孫悟空。

  (3)我認(rèn)為第59、60、61回很好,它很吸引人。它可以概括為:“三借芭蕉扇”。第一次借到的是假的,越扇越火越旺,第二次借到了又被牛魔王半路騙回。第三次才在菩薩的幫助下成功了。也怪了,那鐵扇公主為什么不借扇給他呢?其中定有原因!因?yàn)閷O悟空收服了她的兒子紅孩兒。他們之間有仇。這是第幾回中提到的?是第四十二回《大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》。

  老師總結(jié):所以這些故事是相對完整而又相互關(guān)聯(lián)的,《西游記》就采用了這種冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu),情節(jié)學(xué)生動曲折。這是擁有讀者的決定因素,吳承恩在這方面可謂功底深厚!

  2、《西游》人物辯論會

  過渡語:

  除了情節(jié)之外,還有沒有你最喜歡的認(rèn)為美的地方?(人物)

  老師引導(dǎo):在這部神魔小說中,塑造了一系列學(xué)生動的形象。(老師板書“人物”)關(guān)于神佛你能說出幾個?(玉帝、王母娘娘、如來佛、菩薩(老師演示劇照)這些可以說是最上層的了。還有嗎?托塔李天王、赤腳大仙……、還有巨靈神、土地神等小神小仙。當(dāng)然在取經(jīng)路上也遇到了大大小小的妖精無數(shù)。同學(xué)們說說看?黃袍怪、精細(xì)鬼、蜘蛛精、蝎子精(其它略)

  老師引導(dǎo):

  可謂人物繁多,不能一一細(xì)數(shù),我們就只來看老師徒四人吧?梢栽u一評論一論。(顯示四人劇照。)這老師徒四人中除了唐僧之外,他們都是神性、人性、動物性的和諧統(tǒng)一,那么你最喜歡或最不喜歡誰?同學(xué)們可以暢所欲言。他贊成的你也可以反對。不過你要拿出理由來證明你的看法。請用下列格式整合自己想說的話:

  “-------本來是--------,后來-------------我認(rèn)為他(她)是個------------------又------------------的人,能從-------------------中看出!

  孫悟空

  老師引導(dǎo):(1)我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng),有神通。能上天入地,呼風(fēng)喚雨,騰云駕霧,變化無窮。

  老師點(diǎn)撥:他本來就是天地靈化之物,后來又吃了(蟠桃),飲了(玉酒),盜了太上老君的(仙丹)八卦爐內(nèi)煉就了他的(火眼金睛),增強(qiáng)了他長學(xué)生不死的本領(lǐng)。

 。ɡㄌ杻(nèi)文字學(xué)生說出)

 。2)他還聰明機(jī)智。能識破機(jī)關(guān),看清真面目。比如:答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個條件:“叫天天應(yīng),救地地靈”,還要了三根救命毫毛,這為后來遇難留了后路。

 。3)我喜歡他,還因?yàn)樗苡腥饲槲。比如:在第二十七回中,孫悟空走前那聲聲“老師父”。我讀的時候就非常感動。

  老師補(bǔ)充:在此時他為了拜一下老師父,“即變了三個行者,連本身四個,四面圍住老師父下拜!边@里體現(xiàn)了孫悟空對老師父的留戀和無奈。

 。4)他非常勇敢,如果沒有他力戰(zhàn)妖魔,就不會取回真經(jīng),修成正果。

 。5)我雖然喜歡他,但孫悟空也是有缺點(diǎn)的。比如,不愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過去。有時還管不住自己。

  老師總結(jié):說得很好,常言說:人無完人。孫悟空的魅力就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正,在于他的個性放縱而不在于受理性的約束。正因?yàn)樗愿竦亩嗖识嘧,亦莊亦諧,我們才更喜歡他。

  豬八戒

  老師引導(dǎo):(1)我喜歡豬八戒。因?yàn)樗艹钥。比如:在高老莊時,丈人稱他“倒也勤勞,耕田耙地,不用牛具,收割田禾,不用刀杖”

 。2)他強(qiáng)硬。被捉后往往罵不絕口,不求饒

 。3)勇敢、單純。能與悟空協(xié)力合作,心直口快,有什么說什么。

 。4)我反對!因?yàn)樗蒙、貪吃、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶,高老莊又強(qiáng)搶民女。讓他尋山他卻睡了。

 。5)我也反對,不僅如此,他還愛貪小便宜,留有私房錢,不堅定,動不動就分行李打退堂鼓。

  老師總結(jié):豬八戒身上的這些缺點(diǎn)其實(shí)也是我們?nèi)诵缘囊恍┤觞c(diǎn),在這四個人當(dāng)中他就是一位丑角,正因?yàn)樗摹俺蟆辈旁鰪?qiáng)了幽默感和作品的真實(shí)感,在藝術(shù)上才“美”起來。

  唐僧

  老師引導(dǎo):(1)我喜歡唐僧的正派、有同情心。如第二十三回《三藏不忘本,四圣試禪心》中要嫁女兒給他時,他“便似雷驚的孩子,雨淋的蛤蟆!币恍南蚍稹

 。▽。我同意,在第五十四、五十五回中也體現(xiàn)了這一點(diǎn))

 。2)我不喜歡他。因?yàn)樗脡牟环,軟弱。在第二十七回國誤信壞話將悟空趕走,是不能原諒的。

  老師點(diǎn)撥:所以作者也寫了讓他自食其果的情節(jié)。哪位同學(xué)舉個例子?(3)在第三十回中他被妖怪變成了一只斑斕猛虎。悟空笑他:“老師父啊,你是個好和尚,怎么弄出這等個惡模樣來也?

  老師點(diǎn)撥:其實(shí),唐僧畢竟是肉眼凡胎,對妖魔鬼怪是無能為力的。

  過渡語:沙僧呢?有沒有喜歡的?

 。1)不喜歡,他太老實(shí)了

 。2)喜歡,這就是他的特點(diǎn),老實(shí)本份,任勞任怨

  老師結(jié):《西游記》人物形象栩栩如學(xué)生,語言詼諧幽默!段饔斡洝吩谒囆g(shù)上的最大成就即是成功地創(chuàng)造了小說的主人公-------和另一個人物----------這兩個不朽的藝術(shù)形象,充分體現(xiàn)了個性美。人物完人金無足赤,四個人物形象各具特點(diǎn),有優(yōu)點(diǎn)也有不足。那么你從中有何體會呢?(學(xué)生答)

  老師結(jié):要全面、公正,要學(xué)會欣賞別人,不能一偏概全。

  如果你是一個公司的懂事長,你要招聘一個總經(jīng)理,你會選誰?說說你的理由。

  3、《西游》美景旅行社

  過渡語:有心周游世界的同學(xué)想過把癮?《西游記》中作者提到了海外仙山,天上靈宵寶殿,水中龍王宮,地下閻羅城,這一切都光怪陸離,每一處都極盡了描摹功夫。接下來我們該欣賞什么了?(環(huán)境)

  過渡語:那么你認(rèn)為最美的段落是什么?可以讀,可以背,可以賞,可以改。請仿造這個句式開頭:“我認(rèn)為--------地----------景寫得很美,作者用了----------------等手法寫出了此景的獨(dú)特之處-----------!

  老師引導(dǎo):例如:第一回作者在寫尋訪菩提祖老師時,寫到了他的住處,我認(rèn)為這段很美。

  老師點(diǎn)撥:這哪里是小說中的句子,這簡直就是一首詩。你認(rèn)為它美在哪里?它是先總寫,再分寫的,句式也很整齊,對偶排比用得好。小說中還有很多的自然景物的描寫,比如說第五回中,對蟠桃園內(nèi)景色描寫。他把把熟的桃子說成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。

  老師結(jié):揣摩句子,不僅要看它用了什么修辭,什么句式等表面特征,還要發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的技巧。

  比如:(老師出示“大鬧五莊觀”中孫悟空尋找人參樹一段,標(biāo)出以下三句:“推開兩扇門,呀!卻是一座花園”;“又見一層門,推開看處,卻是一座菜園”;“走過菜園,又見一層門”。)參照標(biāo)出的句子你發(fā)現(xiàn)了什么?(有一種懸念,把主要的寫在后面,層層推進(jìn),能吸引讀者。有一種千呼萬喚始出來的感覺。)

  老師結(jié):因此景物描寫,一般都有襯托、渲染氣氛的作用。

  總結(jié):

  名著,是“具有推崇價值的有名的作品”。經(jīng)典名著的價值在于典范語言,在于精彩的故事,在于典型的人物,在于深刻而獨(dú)到的主題。它給予心靈的滋養(yǎng),。今天,我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領(lǐng)略了名著的魅力,汲取了智慧,凈化了心靈,豐富了精神,愉悅了人學(xué)生。這堂課快結(jié)束了,但是,名著——還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。隨著年齡的增長,文學(xué)修養(yǎng)的提高,再過半年,一年,五年,再讀這部書,相信同學(xué)們一定會有更多、更深的感受的!請先把這種感受用歌聲傳達(dá)出來吧!

  附:(一)知識競賽題

  1、《西游記》中孫悟空從菩提祖老師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通,又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器,因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下,受苦五百年,后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門,給唐僧做了大徒弟,取名孫行者。

  2、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中,機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒,法名是豬悟能;忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。

  3、《西游記》中有許多膾炙人口的故事,如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。

  4、古典文學(xué)名著《西游記》中,孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是:大鬧天宮

  5、《西游記》全書共一百回,孫悟空自號美猴王

  6、請寫出《西游記》中你印象最深的一個回目的題目:

  如:第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王

  7、填人名,補(bǔ)足歇后語。

 。1)(豬八戒)照鏡子——里外不是人

 。2)(豬八戒)見高小姐——改換了頭面

  (3)(孫悟空)鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患

  8、從下面《西游記》人物中任選一個,寫一則近200字的人物簡介。(主觀題)

  孫悟空

  豬八戒

  白骨精

  紅孩兒

  9、讀了《西游記》后你感受最深的一點(diǎn)是:(主觀題)

  10《西游記》中,老師徒一行經(jīng)過千難萬險,終于得正果,最后唐僧被如來佛封為旃檀功德佛、孫悟空被封為斗戰(zhàn)圣佛、豬八戒封為凈壇使者、沙僧封為金身羅漢和白龍馬封為八部天龍馬。

  11、《西游記》全書共分三大部分:前7回寫大鬧天宮的故事,是全書的精華部分,表現(xiàn)孫悟空的反抗精神;8----12回寫唐僧的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府,交待取經(jīng)的緣起;第13回-----100回寫唐僧老師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)81難和老師徒終成正果,帶經(jīng)回東土大唐。

  12、有人對《西游記》道:“陽光燦爛豬八戒,百變猴頭孫悟空,憨厚老成沙和尚,阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路,除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫,淮安才子吳承恩!

  13、列舉《西游記》唐僧老師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難,舉四個即可。

  黑松林遇黃袍老怪;黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算;牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧;平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精等

  14、《西游記》的作者運(yùn)用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界,花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地,水簾洞洞天”。

  15、“東勝神州海外有一國土,名曰傲來國。海中有一名山,山上有一仙石,受日月精華,遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎,一日迸裂,……”這段名著出自四大名著之一的《西游記》,本書中你最喜歡的一個情節(jié)是:大鬧天宮等

  16、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空

  17、孫悟空大鬧天宮后,回到花果山,在獨(dú)角鬼王的提議下,號稱齊天大圣,西天歸來后,接受如來授職為斗戰(zhàn)圣佛。

 。ǘ┉h(huán)境描寫欣賞:

  西游記環(huán)境描寫之三打白骨精

  主要內(nèi)容:唐僧老師徒到了南山腳下,白骨精變成一個小姑娘,拿著籃子,第一次,悟空打了她一棒,沒死,第二次,變做老太太,假裝找女兒,悟空第二棒的時候,還沒死,第三次,悟空叫來幾個神仙看著,終于魂歸西天了。

  環(huán)境描寫:悟空跳上云端,手搭涼棚,睜眼觀看,不見有人煙。看了多時,只見正南山上有一坐高山,那山向陽處,一片綠色中夾著點(diǎn)點(diǎn)鮮紅,便駕云直奔南山。

  我的感受:既然沒人煙,肯定有妖精,這種情況,妖精肯定變化多端,“一片綠色中夾著點(diǎn)點(diǎn)鮮紅,”有可能就是妖精殺了百姓,做出傷天害理的事情,要不是孫悟空在,唐僧恐怕就要被吃了。

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