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教科版我要的是葫蘆教案

時間:2022-08-26 08:42:19 教案 投訴 投稿
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教科版我要的是葫蘆教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的教科版我要的是葫蘆教案,歡迎大家分享。

教科版我要的是葫蘆教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過故事了解葫蘆的葉子和果實的關(guān)系,學(xué)習(xí)較為深入地看問題。

  2.認(rèn)識7個生字

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識7個生字,讀課文。

  教學(xué)難點:

  了解葫蘆的葉子和果實的關(guān)系,學(xué)習(xí)較為深入地看問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖

  教學(xué)流程:

  一、談話激趣,引入新課。

  1、教師說謎語:

  2、(出示掛圖)這就是葫蘆,可愛嗎,喜歡嗎?在古代時有個人也很喜歡葫蘆,他還種了一棵葫蘆呢!你們想知道這個故事嗎?今天我們就共同來學(xué)習(xí)“我要的是葫蘆”。(板書課題)

  3、看課題質(zhì)疑。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、指生讀文前提示。

  2、自由閱讀課文。不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍,把課文讀正確、流利,整體感受課文內(nèi)容。(讀書動筆,圈圈畫畫)

  3、同桌互讀課文,互相評議,看誰讀得更好。

  4、圖文對照,觀察圖畫對照相應(yīng)的課文。

  三、自讀自悟,理解主題。

  1、出示自學(xué)提示,同桌或前后桌之間相互交流、探究。

  (1)把兩幅圖進行對比,有什么不同,為什么?(仔細(xì)讀課文)

 。2)這個人喜歡葫蘆嗎?為什么?

 。3)他為什么沒有得到葫蘆?

  2、全班匯報,集體交流。

  教師根據(jù)學(xué)生的回答情況,適時點撥、提示,引導(dǎo)學(xué)生進行質(zhì)疑。(教師準(zhǔn)備兩幅葫蘆的幻燈片,適時運用)

  3、拓展課文,引出寓意。

 。1)請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容完成句子訓(xùn)練(教師出示幻燈片):

  ①( )這個人沒有關(guān)注葫蘆的生長過程,( )沒有能夠得到葫蘆。(因為……所以……)

 、谡埬銈円瞾矸抡丈厦娴木渥,說一句話。

 。2)怎樣做才能得到葫蘆?從這個故事中明白了什么道理?

  4、搭建平臺,進行展示。

  學(xué)生用自已喜歡的方式對課文進行拓展。如:讀、畫、演等。

  四、識字任務(wù),寓于游戲。

  1、出示生字卡片,

 。1)學(xué)生認(rèn)讀、同桌間說記字方法。

 。2)匯報。注意不同識字方法的運用。

 。3)生互讀、小組開火車賽讀。

  2、識字游戲:摘蘋果。

  五、聯(lián)系生活,感悟道理。

  1、學(xué)生說說平時生活中有沒有這樣的事情發(fā)生,是怎樣解決的?

  2、教師出示:

  無論做什么事,不但要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注過程,把過程中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真做好,因為每一個小的環(huán)節(jié)處理的不好,都會影響最終的結(jié)果。

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