《天凈沙·秋思》優(yōu)秀教案設計

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《天凈沙·秋思》優(yōu)秀教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀，直至背誦；體味詞句，揣摩作者的感情，體會作品的意韻。

　　2、領悟詩中蘊含的節(jié)奏美，提高對古代詩歌作品的鑒賞力。

　　教學重難點：

　　1、背誦詩歌。

　　2、品味語言，體會作品的意韻。

　　教學過程：

　　一、導入新課:

　　同學們，在你們眼中，秋天是一個怎樣的季節(jié)？也許是豐收的，也許是浪漫的，也許是多愁善感的。那么，在一個游子的心中，秋天是什么樣的呢？今天，我們一起走進馬致遠的《天凈沙秋思》中去體會體會。

　　二、解題：

　　“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

　　三、朗讀詩歌：

　　1．師配樂范讀。

　　2．學生齊讀。

　　3．學生給詩歌劃分節(jié)奏，注意重音。

　　4．學生配樂朗讀。

　　四、品析鑒賞：

　　1．播放課件，學生根據(jù)詩句用優(yōu)美的語言描繪圖畫，體會思鄉(xiāng)之情。

　　2．四人為一組，討論以下問題：

　�。�1）這首小令前三句十八個字，寫了哪九種景物？你認為這樣做有何好處？

　�。�2）體會篇末所寫的：“斷腸人”應是怎樣的人？

　�。�3）說說這首小令表現(xiàn)了作者怎樣的情思？其“情景交融”的特點是怎樣在文中得到體現(xiàn)的？

　　以上問題由學生討論，師適當點撥，共同明確。

　　3．齊聲朗讀并背誦詩歌。

　　五、拓展延伸：

　　對比閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，體會思鄉(xiāng)之情。

　　六、總結：

　　這首小令僅用28個字就是道德表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，除了最后一句，全都是景語，而字字卻是扣著“情”來寫，古人說：“凡景物，皆情語”，《天凈沙秋思》堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。人們說起“鄉(xiāng)愁”就會想到這篇作品。

　　七、布置作業(yè)：

　　1．背誦詩歌。

　　2．課后以詩歌的意境作一幅畫，各自進行交流。

　　《天凈沙·秋思》教案11（北師大版七年級上冊）

　　北師大版七年級語文上冊第二單元主讀課文

　　預習積累：

　　1.查找元散曲文體知識。

　　2.了解作者馬致遠。

　　3.有表情、有節(jié)奏地朗讀課文。

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