《吹泡泡》游戲教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《吹泡泡》游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計背景

　　今天，楊思遠小朋友早晨一進教室就告訴老師他昨天玩吹泡泡了，我問他，“好玩嗎？”這時可泡泡就是吹不大。

　　活動目標

　　1、幫助幼兒在游戲中學(xué)會踮腳、下蹲等動作。

　　2、提到幼兒與同伴團結(jié)合作，自我保護和保護他人的能力。

　　重點難點

　　重點：

　　1、小朋友和老師一起手拉手，變成一個“大泡泡”。

　　2、邊說兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小。

　　難點：

　　幼兒大膽想象，并用語言描述“泡泡”的變化形狀。

　　活動準備

　　1、吹泡泡玩具材料。

　　2、心理準備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

　　3、兒歌《吹泡泡》

　　吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。

　　泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1、教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

　　2．幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。

　　（二）游戲活動

　　1、回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動興趣。

　�。ㄌ釂枺骸芭菖菔鞘裁礃幼拥�？”；“泡泡都去哪了呢？”）

　　2、師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。

　�。ㄌ釂枺骸靶∨笥�，你們可以怎樣變成泡泡？”）

　　3、根據(jù)兒歌做游戲：

　　“泡泡飛高了”————幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

　　“泡泡變大了”————幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

　　“泡泡爆了”————幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。

　�。ㄈ�）游戲結(jié)束

　　每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

　　教學(xué)反思

　　活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導(dǎo)請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么？從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。

　　在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學(xué)習、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學(xué)習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就，實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學(xué)探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學(xué)習、對社會的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。

　　如果給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個抓環(huán)節(jié)，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力；鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲，增進親子感情。

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