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蘭蘭過(guò)橋教案

時(shí)間:2022-08-26 14:42:00 教案 投訴 投稿

蘭蘭過(guò)橋教案模板

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的蘭蘭過(guò)橋教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

蘭蘭過(guò)橋教案模板

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

  2、認(rèn)識(shí)“程、閉、駛、劃、穩(wěn)、軟、折”這7個(gè)生字。

  3、觀察畫(huà)面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。

  4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

  2、正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字:野巧專

  2、觀察畫(huà)面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情引趣,導(dǎo)入新課。

  1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲《北京的橋》,邊聽(tīng)邊記憶歌中有哪些橋。

  2、教師出示潛水橋和塑料橋的插圖,讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察,說(shuō)說(shuō)他們什么樣?

  3、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容:今天老師就要帶大家走上這兩座橋看一看,板書(shū)課題《蘭蘭過(guò)橋》,全班齊讀。

  二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)。

  1、讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,畫(huà)出新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。

  2、同桌開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)。

 。1)打開(kāi)課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,還可以借助工具書(shū)查一查,讀準(zhǔn)字音。

 。2)兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書(shū)查一查,看看解釋。

  3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。

  (1)教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀。(指名讀,開(kāi)火車讀)

  蘭橋座結(jié)實(shí)丁野急巧提專

  在讀生字的過(guò)程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。

 。2)看投影,讀詞語(yǔ):先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀。

  原野提包橋梁專家驚奇取出輕巧結(jié)實(shí)野花

 。3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。教師板書(shū)。

  急:上面是“刀”字頭,下面是橫折,橫,橫,不是“山”字,最下面是“心”字底。

  橋:左右結(jié)構(gòu),部首是“木”字旁,右邊是“喬”字。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。最原始的橋是用木頭做的,所以是“木”字旁。

  野:這是左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是“里”最后一筆是“提”右邊的筆順是:橫撇,點(diǎn),橫鉤,豎鉤。注意與“矛”字區(qū)分。

  巧:第五筆是豎折折鉤,一筆寫(xiě)成。

  專:獨(dú)體字,筆順是:橫,橫,豎折撇,點(diǎn)。

  動(dòng)手書(shū)空。教師進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)。

  (4)理解詞意

  結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思,相互補(bǔ)充,利用工具書(shū)查一查。

  三、讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。

  1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文,要做到正確和流利。

  2、同桌之間互查。

  3、與小組成員一起看插圖,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習(xí)讀書(shū)。

  4、教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況

  (1)指名讀書(shū),大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。2)想一想課文講了一件什么事?

  蘭蘭的爺爺是一位橋梁工程師。一天,他開(kāi)車帶蘭蘭去玩,過(guò)大河的時(shí)候來(lái)到潛水橋上,他們看到了魚(yú)和船;要過(guò)小河時(shí),爺爺取出塑料管子充好氣,就和蘭蘭走上了塑料橋。過(guò)橋后,爺爺把雨衣一樣大小的塑料橋放回提包里。

  四、練習(xí)

  1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě):

 。1)讓學(xué)生觀察田字格中的范字,而后描寫(xiě)。

  (2)教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2、讀一讀,并用帶點(diǎn)的字口頭組詞語(yǔ)。

  原野野花橋梁專家橋頂

  提包結(jié)實(shí)輕巧取出驚奇

  五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

  六、布置作業(yè)

  1、抄寫(xiě)生字詞。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、提出不懂的問(wèn)題。

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