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幼兒園主題教案:美麗的春天

時間:2023-04-19 09:32:44 教案 投訴 投稿
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幼兒園主題教案:美麗的春天(通用11篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園主題教案:美麗的春天,希望對大家有所幫助。

幼兒園主題教案:美麗的春天(通用11篇)

  幼兒園主題教案:美麗的春天 1

  活動目標(biāo):

  1、了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、在表現(xiàn)春天的活動中,發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

  2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

  3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

  4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

  活動設(shè)計:

  一、導(dǎo)入活動:

  1、現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

  二、觀察引導(dǎo):

  提問:

  1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

  2、為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的。”迎春花說:“春天是黃的!绷鴺湔f:“春天是綠的!毙∨笥,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

  三、畫一畫春天是什么樣的

  1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

  2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的'大背景圖上。

  3、引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。四、欣賞美麗的春天:

  幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

  活動評析:

  本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動,使幼兒了解春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高對自然的感受力。幼兒觀察事物的特點,仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細致地觀察,教師在指導(dǎo)觀察中,以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法,從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美,喜歡大自然。孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠,而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,教師在活動中應(yīng)該因人施教,使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 2

  活動目標(biāo)

  1.能理解故事中富有想象力的情節(jié)。

  2.感受小兔子與朋友們之間的友誼以及共享的快樂。

  3.樂意參與故事情景表演。

  4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5.能安靜地傾聽別人的`發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“一封信”動圖;“小動物”圖片;《桃樹下的小白兔》故事音頻及圖片。

  紙面教具:《動物頭飾》。

  材料準(zhǔn)備:一個信封、一片花瓣。

  活動過程

  一

  出示動圖激發(fā)幼兒興趣

  ——有一只住在桃樹下的小白兔,它給小動物們寄來了一封信,大家猜猜里面會是什么?

  二

  出示組圖引導(dǎo)幼兒想象動物們用花瓣做了什么

  ——小白兔把桃花瓣寄給了老山羊、小松鼠、金龜子和小螞蟻。

  ——你們猜猜小動物們會用花瓣做什么呢?

  三

  播放音頻及圖片引導(dǎo)幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容

  1.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第一至四段。

  2.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第五、六段。

  3.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第七段。

  四

  播放故事理解故事中的友誼以及分享的快樂

  五

  教師啟發(fā)幼兒思考并討論桃花瓣的其他用處

  ——你們覺得桃花瓣還可以送給哪些小動物?可以做什么呢?

  活動反思:

  通過這個活動,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友,朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究,讓老師和幼兒之間真正地互動起來。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋。

  2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  紙袋樣品、制作圖解、

  掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫

  活動過程:

  1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

  2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識。

  3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

  4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

  5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

  6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現(xiàn)的.不同風(fēng)格。

  7、引導(dǎo)幼兒進行設(shè)計,提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

  8、分組設(shè)計制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對幼兒情況給予提示和幫助。

  9、展示幼兒作品,集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點,并為幼兒祝賀。

  10、做一名環(huán)境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

  活動延伸:

  組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》

  教學(xué)反思:

  在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗,在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 4

  活動背景:

  每天的飯后時間,孩子們都會繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后,陽光特別的溫暖,照在人身上暖洋洋的,面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽,顯示它誘人的綠。春困秋乏,一陣倦意襲來,我學(xué)著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說:“喲,春姑娘來了!”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意,一個個的小腦袋左顧右盼,一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里,“春姑娘”的概念是形象而具體的,是一位如公主一般,有著長長的頭發(fā),穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個充滿幽默瞬間的我,為了讓孩子能更加深層次的了解春天,并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達出來,用各種形式表現(xiàn)出來,我設(shè)計并開展了本次活動《美麗的春天》。

  活動目標(biāo):

  1.加深對春天的認識,進一步感受春天的美。

  2.學(xué)會用詞語對春天的景色進行講述。

  3.綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,表達自己眼中的春天。

  活動準(zhǔn)備:

  1.已有春游的經(jīng)歷,已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

  2.相關(guān)課件,《春天》音樂磁帶。

  3.自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分憶春1.提問:

 、艓煟含F(xiàn)在是什么季節(jié),大家一起告訴我?

  幼:春天!

 、茙煟簩!春姑娘已經(jīng)悄悄的,在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子,發(fā)現(xiàn)了春姑娘,她躲在哪里了呢?

  幼:桃花、柳樹、小草……師:嗯,你能像老師一樣嗎?說:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就開了!”

  幼:春姑娘躲在柳樹里,柳樹就發(fā)芽了。

  春姑娘躲在小草里,小草就變綠了。

  …………(幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象,不能更深層地挖掘春天的特點。)2.引出手偶“小蜜蜂”,播放課件師:大家好,我是春姑娘派來的使者小蜜蜂,很高興和大家一起來上課。今天,在我來的時候,春姑娘給了我一樣?xùn)|西,說這是給大家的禮物,大家想看看嗎?

  (教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話,似乎幼兒在看一場木偶劇,讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,調(diào)動起了幼兒的全部興致。)二、基礎(chǔ)部分賞春1.播放《春天》的背景音樂,觀看有關(guān)春天景物的課件師:大聲告訴我,你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?

  幼:喜歡!

  師:其實,春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?

  幼:筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答,不指定幼兒回答)2.師:誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)幼:我最喜歡桃花。

  師:我最喜歡黃黃的油菜花,你能想我一樣,用一個好聽的詞來說一說嗎?

  幼:我最喜歡粉紅色的桃花。

  大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來表達他的想法)3.事學(xué)會說完整的句子:“春姑娘送來了(黃黃的'油菜花、溫暖的陽光)”等等師:春姑娘就像和我們在捉迷藏,藏在好多地方,不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說,你的發(fā)現(xiàn),別忘了用一個好聽的詞語。

  幼兒自由交流。

 。ㄐ“嗍前l(fā)展幼兒語言能力的最好時機,經(jīng)過小班的學(xué)習(xí),他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物,發(fā)展他們的語言能力。)三、結(jié)束部分鬧春播放音樂磁帶《春天》,師生在春意盎然的環(huán)境里,隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,感受春天帶來的歡樂。

  師:聽!音樂響起來了,讓我們唱起來,跳起來,和春姑娘開開心心,快快樂樂的在一起。

  教學(xué)反思:

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 5

  活動目標(biāo):

  1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

  2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春

  活動過程:

  1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

  2.欣賞范畫,引出點彩畫,感受點彩畫的色彩師:今天我?guī)砹艘环,請你仔細看清楚了,猜猜看畫的是什么季?jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)師:這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)師:那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)師總結(jié):選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,這種方法叫點彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的`方法師:誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強調(diào)點彩畫法:一定要一點一點地把色彩點上去,把需要的地方點滿,千萬不能用筆刷)

  3.提出要求,進一步了解點彩畫的作畫方式師:大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

  教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

  師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點畫背景,如草地、天空等等,點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進行點彩。)

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點,不能著急,注意色彩的搭配

  (2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

  5.講評

  (1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點:畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點彩的時候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

  (2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點:繪畫的內(nèi)容)師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個什么故事?你是怎么看出來的?

  (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點:通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

  那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 6

  活動設(shè)計背景

  昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒,剛長出花骨朵兒的茶花,桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來:“這里的小草變綠了。”“老師,你看看那兒,樹上有點綠綠的!薄斑@里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開花了哦。” “這棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動了。我想,我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓他們更好的了解春天,知道春天是什么樣的呢?

  活動目標(biāo)

  1、掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

  3、能體驗繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點、難點

  理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1、提前去周邊的景點,讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

  2、四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  活動過程

  1、 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

  教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的,春天是什么樣子的?

  2、 讓孩子回憶:

 。1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

 。2) 樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

 。3) 猜一猜,你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗證自己的猜想)

  3、 今天我們來說說春天,畫畫春天。

  4、分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。

  5、 分享幼兒的`作品。

  教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)

  活動延伸:

  以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

  教學(xué)反思

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 7

  活動目標(biāo):

  1、進一步欣賞詩歌《春天》,嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。

  2、表現(xiàn)春天的某一個特征,并用語言仿編詩句。

  3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  記號筆,油畫棒。幼兒用書人手一套。

  活動過程:

  一、師生共同閱讀幼兒用書,朗誦詩歌《春天》,進一步感知春天的特征。

  教師:詩歌中說春天是一本怎樣的書?(彩色的、會唱的、會笑的書)

  二、啟發(fā)幼兒的想象力。

  1、教師:春天是一本彩色的書,春天是一本會唱的書,春天是一本會笑的書,春天還可以是一本怎樣的書?春天是怎樣的書呢?

  2、引導(dǎo)幼兒找出春天的.特征,編出一本本不同的書,如:會吹的書,不斷長大的書,溫暖的書,花紅柳綠的書……

  三、交代要求,幼兒進行想象畫創(chuàng)作活動。

  1、怎樣將紙做成書的樣子呢?(一頁紙對折方法,多頁紙合訂在一起)

  2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計。例如:畫會吹的“書”時,在第一張紙上,設(shè)計風(fēng)吹的畫畫作為封面,在里面畫出各種會吹的事情(微風(fēng)在吹,喇叭在吹,小朋友也在吹喇叭等。)

  3、提醒幼兒畫面要豐富。

  教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法,啟發(fā)幼兒的思路。

  四、作品評價。

  請小朋友展示自己的作品,向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面,請幼兒說說:我畫的春天是一本怎樣的書。

  教學(xué)反思:

  1、第一課時,歌唱教學(xué)。

  (1)運用欣賞激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動一開始后,我就讓孩子們傾聽音樂,感受音樂的中歡快和熱情,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生興趣。

  (2)圖譜運用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗,是幼兒所熟悉的,喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似,我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲,找圖譜,使整個活動更游戲化,也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達。

  (3)回憶生活中的美景,創(chuàng)編歌詞;顒拥淖詈笪依没顒忧罢业拇笞匀粓D片,讓幼兒回憶生活中的美麗春天,把自己想到的美麗事物編進歌曲中。把活動推向高潮,我自己也沒想到,孩子們在這環(huán)節(jié)會很樂意來創(chuàng)編,特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。

  總的來說,我對第一課時比較滿意,我采用了一些小策略基本達成活動的目標(biāo)。

  2、第二課時,舞蹈教學(xué)。

  (1)唱唱歌曲,回憶音樂節(jié)奏。活動時我讓幼兒唱一唱歌曲,幫助幼兒回憶歌曲及音樂,為后面學(xué)習(xí)舞蹈做準(zhǔn)備。

  (2)圖示學(xué)習(xí)舞蹈動作。在活動中,我覺得學(xué)動作還是教的太多。在出示了圖示學(xué)做動作這個環(huán)節(jié)中,當(dāng)我出示了圖示后,就開始講解動作,并讓幼兒跟著學(xué)做,這違背了孩子的學(xué)習(xí)方式,所以有些幼兒還不會做這些動作,幼兒對“美”的體會也不夠,只是純粹的跟著老師學(xué)動作。我應(yīng)該給幼兒自由表現(xiàn)的機會,讓孩子自己來試著做,做好了后大家互相看看什么動作比較美,我們就做做美的動作。

  總的來說,在舞蹈教學(xué)上我還欠缺很多的經(jīng)驗,在這個課時中,我覺得目標(biāo)沒有很好的達成,雖然在活動中我運用了圖示做輔助,可是圖示的作用不是很大,我運用的也不夠到位。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 8

  活動目標(biāo):

  1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

  2、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂帶《春天在哪里》

  2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機。

  3、幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

  播放音樂《春天在哪里》,幼兒邊唱邊跳進入草地。

  2、欣賞配樂朗誦詩歌。

  1)教師有表情的朗誦。

  提問:詩歌里說春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?

  2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

  分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書?

  3)集體朗誦詩歌

  3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

  教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進行表達,鼓勵幼兒大膽想象。

  4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

  5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的`詩歌集體朗誦。

  活動延伸:

  1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容,相互欣賞。

  2、利用散步戶外觀察等活動,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

  3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

  4、結(jié)合動作進行朗誦表演。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 9

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與撕紙粘貼活動,體驗撕紙粘貼活動帶來的樂趣。

  2、在進行撕紙粘貼的過程中,掌握撕紙粘貼的技巧。

  3、能運用撕、粘貼、添畫的技巧大膽表現(xiàn)春天的景色,在撕紙粘貼過程中提高小肌肉動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)春天景色的課件。

  2、彩色卡紙、舊掛歷紙若干。

  3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。

  活動過程:

  1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。1)教師出示跟春天有關(guān)的圖片,帶領(lǐng)幼兒進行觀察。

  教師:小朋友們,你們猜猜圖片上的景色跟哪個季節(jié)有關(guān)?(春天)你們喜歡春天嗎?

 。2)教師:你覺得春天還會有些什么景色呢?(幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗做出回答)

 。3)教師根據(jù)幼兒的回答做出小結(jié)。

  2、播放課件,進一步感受春天的特征。

  (1)播放課件,請幼兒仔細的觀察,圖片上都有些什么以及有哪些漂亮的顏色?

 。2)教師:如果你是小畫家,你覺得春天還會有什么樣的顏色?鼓勵幼兒大膽的想象。

  3、引導(dǎo)幼兒運用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)春天的美麗。

 。1)教師演示撕紙粘貼方法:選擇自己喜歡的彩色卡紙,把自己想象中的景象,如小草、小花等畫在紙的背面,然后用手沿著線條慢慢的撕,將撕出的'景物貼在白紙上。還可以將舊掛歷紙上已有的圖案撕下來,與其他的圖案組成新的畫面。還可以在此基礎(chǔ)上進行添畫。

 。2)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,撕出春天中各種美麗的事物,用粘貼的方法創(chuàng)作一幅美麗的春天的景象。

  4、展示幼兒作品。

 。1)舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展,請全體幼兒一起欣賞。

 。2)鼓勵幼兒大膽的介紹自己的作品。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 10

  設(shè)計思路:

  現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認讀”的理念與計算活動相整合,設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認讀。

  活動目標(biāo):

  1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

  2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

  一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ù禾欤┠阍趺粗朗谴禾彀?(泛講)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的.畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

  2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

  3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。

  4、認識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2......10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

  5、再次檢驗:

  (1)糾正錯誤

 。2)整理區(qū)分大小寫漢字。

  6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。

  活動反思:

  這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂,同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

  幼兒園主題教案:美麗的春天 11

  幼兒現(xiàn)狀分析:

  春天是一個美麗的季節(jié),在春天里萬物復(fù)蘇、綠草如茵、百花爭艷。孩子們喜歡春天,在生活中對春天的特征有一定的了解。《指南》中提出大班的孩子樂意像別人介紹自己發(fā)現(xiàn)的美好事物,并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。我設(shè)計《美麗的春天》美術(shù)活動,通過語言引導(dǎo)—觀察體驗—表現(xiàn)創(chuàng)作,讓幼兒充分感受春天的美,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象裝飾、表現(xiàn)春天。

  活動目標(biāo):

  1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達對春天的感受。

  2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、嘗試相互商量,共同作畫。

  活動準(zhǔn)備:

  材料:水彩筆、畫紙、膠泥。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入

 。1)老師今天給你們帶來了一個朋友你們看它是誰?(企鵝)

 。2)企鵝:小朋友們你們好!我是企鵝,這是我的家鄉(xiāng)南極洲,我們這一年四季都是冰山。我聽說你們的家鄉(xiāng)中國現(xiàn)在是春季,小朋友們能不能告訴我你們的春天是什么樣?

  2、談?wù)摯禾?/p>

 。1)你認為春天是什么樣?小朋友去郊游時看到春天有哪些景色?春天里動物都在干什么?春天的人們都在干什么?

 。2)看看、玩玩感受春天

 。3)你認為春天是什么顏色?

  企鵝小結(jié):原來春天這么美,因為春天有溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的`花,有各種可愛的小動物在活動,小朋友們還能在春天里能快樂地玩耍。

  3、畫春天

 。1)企鵝:春天真美!我的朋友海豹、海獅它們也想認識春天,你們能把春天留在我們畫紙上,送給我的朋友。

 。2)要求幼兒分小組合作完成作品

  幼兒自由組合,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?(如:春天的風(fēng)景是什么樣?春天我們喜歡做什么事?)怎樣分工?用什么顏色,什么材料?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天

 。3)幼兒做畫:

  (4)教師巡回指導(dǎo)

  要求:制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。聽信號后,小朋友分組收拾用具。

  4、展示幼兒作品:

  (1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

  (2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

  5、活動延伸:到校園中布置春天的展板

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