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幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》，歡迎大家分享。
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 1
活動目標：
1、能仔細觀察圖中角色的動作、表情，根據(jù)圖片內(nèi)容合理講述。
2、能"演講"，并地大膽、完整的語言講述故事內(nèi)容。
3、讓幼兒懂得在遇到困難時要多動腦筋就能解決問題。
活動準備：
圖片、貓、鼠頭飾各一個、動畫片《貓和老鼠》、紙箱
活動重點：
根據(jù)圖片之間的關(guān)系進行排序并能講述故事。
活動難點：
能仔細觀察圖中角色的動作、表情進行完整的表述和表演。
活動過程：
一、動畫片《貓和老鼠》，導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。
1、與幼兒交流："小朋友們有沒有看過《貓和老鼠》的動畫片啊 ？你們最喜歡誰呢？為什么？"他們兩個中間誰最聰明？
2、今天，老師帶來了幾幅圖畫，講的也是有關(guān)貓和老鼠的故事，我們一起來看看它們之間發(fā)生了什么事情吧！
二、按順序出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察每一副圖的變化，并大膽講述每一副圖的意思。
引導(dǎo)方向：
1、圖片一中發(fā)生了什么事？老鼠在干什么？貓在做什么？
2、圖片二中貓在干什么？它用了哪些工具？（著重引導(dǎo)幼兒了解老鼠和貓的動作（縮成一團、眼珠一轉(zhuǎn)）。
3、圖片三中你認為貓想到了什么？老鼠們想到了什么辦法？（讓幼兒模仿老鼠的動作）
4、圖片四中貓發(fā)現(xiàn)老鼠逃跑后心情是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒模仿貓迷惑、失望的表情）
三、教師完整的講一遍故事，并加以動作進行表演。
四、復(fù)述故事：
師講："今天，老師想和你們玩一個貓捉老鼠的游戲，在我們教室里藏有許多關(guān)于老鼠的圖片，看看哪只一小貓最先捉到老鼠"。請幼兒觀察手中的圖片，對圖片自由排序，并大膽講述一個連貫的故事，教師觀察幼兒講述的情況，對講述困難的幼兒可以通過提問加以提示，幫助幼兒提高講述的.主動性。
五、游戲環(huán)節(jié)：
請幼兒小組合作表演圖片中的內(nèi)容。
六、活動拓展：
小老鼠在遇到困難的時候是怎么做的？引導(dǎo)幼兒在家時遇到困難和危險，你會怎么做？有哪些辦法？例如：
玩耍時不小心流鼻血了，這時你會怎么辦？
房子里不小心著火了，怎么辦？
爸媽不在家，有壞人敲門時，我們該怎么辦？
發(fā)生地震時，我們該怎么做？
七、小結(jié)：
所以說，在我們遇到困難的時候不要慌亂，而是讓自己慢慢冷靜下來，動動腦筋，這樣就能想出更好的辦法來解決問題了。
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 2
教學(xué)目標
1.能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。
3.認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風(fēng)格
教學(xué)重點
能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
教學(xué)難點
認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風(fēng)格。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
1.師：排在十二生肖第一個的是誰啊?小老鼠是一個什么樣的動物呢?你能學(xué)學(xué)小老鼠的動作、神態(tài)嗎?
師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會是什么樣的呢?
2.師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)
1.朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。
出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓 瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙， 嚇得老鼠; 趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。
2.錄音范唱(或教師范唱)
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?
重點指導(dǎo)學(xué)生讀準 附點節(jié)奏
3.學(xué)唱歌曲：
(1)跟琴用哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
(2)配唱歌詞
重點：用跟著老師的.琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點與有附點的區(qū)別。 在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動作，幫助學(xué)生掌握休止符。
(3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎? 請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真?
4.師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器啊?
(1)師演奏小鑼
(2)引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征
(3)引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。
(4)記住小鑼的聲音圖譜。
(5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5.表演歌曲：
(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作
(2)分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)
(3)選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演
三、課堂小結(jié)
學(xué)生做貓或鼠的動作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 3
活動目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：
紙偶（老鼠）
活動過程：
�。ㄒ唬┮}、激發(fā)興趣
出示紙偶：“吱吱吱，吱吱吱”誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣？
�。ǘ�1.學(xué)唱歌曲第一段
�。�1）誰來說說這只小老鼠長得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請小朋友指圖譜
（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）
2、學(xué)唱歌曲第二段
�。�1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）
�。�2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）
�。�3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀�。ǔ椋�
�。ㄈ┏醪礁惺荛g奏
�。�1）剛才我們唱了誰和誰的`歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。
（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）
那 老師是在唱完什么的'時候開始跳舞的呢？
對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）
�。�3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作
�。ㄋ模┭由旎顒�
我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 4
活動目標：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；
2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
活動準備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個
3、節(jié)奏卡兩張
活動過程：
一、開始部分
1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
�。�1）要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作
（2）請做得好的`幼兒單獨表演，其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
�。�3）完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）
（4）出示節(jié)奏卡x·xxxxx、x·xxxx0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符
�。�5）學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評小結(jié)，表揚認真幼兒，結(jié)束活動。
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 5
【活動目標】
1、學(xué)唱并學(xué)會歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。
3、體驗音樂活動的趣味。
【活動準備】
小老鼠和小花貓的手偶各一個，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
1、發(fā)聲練習(xí)：《問好歌》。
2、韻律活動：《手腕轉(zhuǎn)動》。
二、講故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽故事，說一說。
師：今天我們班來了位小客人，你們瞧是誰呀？（出示手偶小老鼠）我們來請小老鼠自我介紹一下，讓我們認識它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長著八字胡）小老鼠說了什么呀？
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問：
�。�1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？
（2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？
�。�3）我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測小花貓的動作，想一想
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時，喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問：
1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？這時小老鼠心里感覺怎樣？
2、如果你是小花貓，你會感覺怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的.歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽？那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。
3、幼兒分角色演唱
四、小花貓和小老鼠游戲
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 6
教學(xué)內(nèi)容：
唱：小花貓和小老鼠
動：打擊樂器伴奏、歌表演
教學(xué)目標：
1、能用自然、生動、幽默的聲音，熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱歌曲。
2、積極參與音樂活動，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識和能力。
3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法，并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏，體驗四分休止符的節(jié)奏特點和歌曲濃郁的`民族風(fēng)格。
教學(xué)重點：
1、用自然、生動、幽默的聲音，熟練而有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》。
2、體驗歌曲濃郁的民族風(fēng)格，多種形式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點：
1、在四分休止符處準確地加入動作和襯詞。
2、唱準附點節(jié)奏。
3、把準小老鼠與小花貓的起音，用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個動物形象。
4、合作表演時配合協(xié)調(diào)，有序進行。
教學(xué)準備：
教學(xué)光盤、小花貓和小老鼠的頭飾、小鑼、小鼓
教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)：
1、師生問好
2、歌表演《十二生肖歌》
�。ǘ⿲�(dǎo)入：
1、說說小老鼠的習(xí)性特征。
2、模仿小老鼠的動作。
�。ㄈ└惺芨枨�
1、聽歌曲范唱，看兩個學(xué)生的表演。
2、聽歌曲范唱，說情緒，說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的？
�。ㄋ模⿲W(xué)念歌詞：
1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師把那些字念重了、念長了？
2、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師加了什么動作，是在哪里加的？
3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞，在休止處加上小老鼠小花貓的動作。
4、完整隨音樂伴奏念歌詞。
5、知道什么是尾奏。
�。ㄎ澹└惺芨枨褡屣L(fēng)格：
1、聽老師用”deng”哼唱尾奏，看老師做動作像在干什么？
2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段，具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。
3、學(xué)著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。
4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?
(六)學(xué)唱歌詞：
1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。
2、跟老師模唱比較帶附點與不帶附點哪個唱法更有趣？
3、模唱小老鼠、小花貓的第一句，說說異同。唱準起音。
4、完整演唱歌曲。
�。ㄆ撸┍憩F(xiàn)歌曲：
1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動物形象。
2、分角色演唱。
3、加上襯詞演唱，使歌曲更有趣。
4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏，其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。
5、分角色表演。
6、合作表現(xiàn)歌曲。
�。ò耍┱n堂小結(jié)
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 7
活動目標：
1、通過情境表演、圖譜等多渠道，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會演唱。
2、體驗音樂活動中探索學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準備：
1、排練情境表演《小老鼠打電話》（頭飾、電話等）
2、圖譜若干張、節(jié)奏譜四張。
一、看情境表演導(dǎo)入。
1、師：小朋友，小花貓和小老鼠之間總有著很多有趣的故事。今天，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看看。
2、幼兒觀看情境表演后，
問：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽到了什么？
二、根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。
�。ㄒ唬﹫D譜
1、小老鼠給朋友打電話，結(jié)果打錯了，打給了小花貓。
2、小老鼠把電話本拿在手中，撥了什么號碼是多少？
3、師問：你聽見小老鼠在電話里頭是怎么說的？電話另一頭的朋友是怎么回答的？
4、提醒幼兒看圖譜并按照節(jié)奏進行對白練習(xí)。
5、師：誰會跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說出來��？
6、分男、女生練習(xí)對白。
7、你知道小老鼠為什么要打電話給它的朋友嗎？
8、小老鼠的朋友怎么會是它（小花貓）呢？
（二）學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞
1、誰能夠看著這些圖片把這個故事再講一下？
2、小朋友剛才的故事講得真不錯，想不想把這個故事唱出來�。砍璁�(dāng)然要有歌詞，但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長，歌詞必須簡潔�？�，這兒有八幅圖，我們一起來動動腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？
3、幼兒創(chuàng)邊歌詞。
2、老師帶領(lǐng)念。
3、幼兒念。
4、幼兒念（鋼琴伴奏、無間奏）
三、學(xué)唱歌曲。
1、你們念的真好，徐老師還會把它唱出來呢，想不想聽一聽？（師唱，配樂、無間奏）
2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？
3、（師唱，配樂、帶間奏）現(xiàn)在你們和徐老師來比賽，看誰唱的好聽，好嗎？
4、幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問；誰唱的好聽，為什么？（好聽的間奏）
5、那么這些間奏是放在歌中的`什么地方呢？請大家再仔細聽我唱一遍。（師范唱）
6、四個節(jié)奏練習(xí)。
1）老師來唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來，好嗎？
2）幼兒唱，間奏時可以拍手、跺腳、點頭。
7、歌唱，其中對白分角色。（幼兒和老師）
四、（機動）討論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。
1、師：活潑有趣的歌曲，在小朋友剛才唱的時候，我發(fā)現(xiàn)，大家很想用動作來把它表示出來，現(xiàn)在我們分四個人一組，討論一下，怎么來來邊唱邊表演，好嗎？
2、幼兒討論。
3、幼兒表演。
4、加入開門、貓叫、關(guān)門聲結(jié)合表演。
五、小結(jié)：小朋友，今天的表演和游戲我們在下一節(jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)，好嗎？老師最后要提醒大家，在生活中，我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦！
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 8
一、活動目標：
1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、有趣的`動作表演。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
二、活動準備：
1、木偶（老鼠、花貓）
2、音樂磁帶
三、活動過程：
學(xué)習(xí)歌唱，表演歌曲
1、設(shè)置情境，聽音樂進入活動室。
2、引題，激發(fā)興趣
出示老鼠木偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞，以兒歌形式講述）
“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”
提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）
“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）
3、學(xué)唱歌曲第一段
“小老鼠還會唱呢！聽。”（教師范唱）
“你們也來學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試”
4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動作
（1）幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？”
�。�2）教師表現(xiàn)
（3）集體隨音樂表現(xiàn)
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 9
活動目標：
1、學(xué)習(xí)童謠，初步感受音階的上行與下行
2、體驗音樂活動的快樂
活動準備：
鈴鼓圖片
活動過程：
一、動物導(dǎo)入
1、小朋友，你們知道小老鼠長什么樣的么？
2、小結(jié)：小老鼠的嘴巴是尖尖的'，顏色是灰灰的，那這小老鼠到底長什么樣子的呢？
二、學(xué)習(xí)童謠
1、（朗誦童謠）你聽到了什么？
2、這只小老鼠他到森林里去玩，看到了一棟房子，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧！
三、學(xué)習(xí)音階
1、小老鼠輕輕推開門，看到了漂亮的樓梯，猜猜他想干什么？
2、你們說的真好，原來他想爬樓梯，這時樓梯會發(fā)出怎樣的聲音呢？（老師示范并結(jié)合手勢唱音階）
3、老師與幼兒練習(xí)唱音階（由慢到快）
四、表演游戲
1、你愿意也來當(dāng)一只小老鼠也來爬爬這個會發(fā)出聲音的樓梯嗎？
2、聽琴聲根據(jù)琴聲的快慢來爬樓梯。
小結(jié)：哇我們都是快哦的小老鼠，不過樓上有什么呢？我們下次看一看好嗎！
幼兒園大班語言活動教案《聰明的小老鼠》 10
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進行簡單的`肢體律動。
2、掌握樂器的正確演奏方式，感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。
教學(xué)準備：
音樂《嘉禾舞曲》
小貓、老鼠的卡片。
教學(xué)過程：
1、進場
音樂《嘉禾舞曲》表演
孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。
1）太陽公公出來嘍！幼兒起床、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。
2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。
3）背書包上幼兒園
�。ㄒ淮蜗挛唬�
2、童謠
1）介紹動物
孩子們，今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。
兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好�。�，好了，小朋友們，猜猜看另一位小動物是誰？（小花貓）要是猜不出來就“喵喵”
2）練童謠
孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？
他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了，他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看，讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧，（動作教學(xué)）
4）卡片游戲
孩子們，小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊他們會害羞的。
請小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。
5）樂器演奏（可站立）
請小朋友們再次把小眼睛蒙起來，又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起說：“響棒”
6）拍手演奏（即興演奏）
孩子們，響棒它累了，被收走了，怎么辦了開動你的腦筋，我們還能用什么來演奏呢？
7）結(jié)束
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