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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》

時(shí)間:2023-08-15 14:16:13 澤彪 教案 投訴 投稿
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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》(通用10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》,歡迎大家分享。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》(通用10篇)

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖中角色的動(dòng)作、表情,根據(jù)圖片內(nèi)容合理講述。

  2、能"演講",并地大膽、完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

  3、讓幼兒懂得在遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦筋就能解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、貓、鼠頭飾各一個(gè)、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》、紙箱

  活動(dòng)重點(diǎn):

  根據(jù)圖片之間的關(guān)系進(jìn)行排序并能講述故事。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能仔細(xì)觀察圖中角色的動(dòng)作、表情進(jìn)行完整的表述和表演。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》,導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

  1、與幼兒交流:"小朋友們有沒(méi)有看過(guò)《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片啊 ?你們最喜歡誰(shuí)呢?為什么?"他們兩個(gè)中間誰(shuí)最聰明?

  2、今天,老師帶來(lái)了幾幅圖畫(huà),講的也是有關(guān)貓和老鼠的故事,我們一起來(lái)看看它們之間發(fā)生了什么事情吧!

  二、按順序出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一副圖的變化,并大膽講述每一副圖的意思。

  引導(dǎo)方向:

  1、圖片一中發(fā)生了什么事?老鼠在干什么?貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

  2、圖片二中貓?jiān)诟墒裁矗克昧四男┕ぞ?(著重引?dǎo)幼兒了解老鼠和貓的動(dòng)作(縮成一團(tuán)、眼珠一轉(zhuǎn))。

  3、圖片三中你認(rèn)為貓想到了什么?老鼠們想到了什么辦法?(讓幼兒模仿老鼠的動(dòng)作)

  4、圖片四中貓發(fā)現(xiàn)老鼠逃跑后心情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒模仿貓迷惑、失望的表情)

  三、教師完整的講一遍故事,并加以動(dòng)作進(jìn)行表演。

  四、復(fù)述故事:

  師講:"今天,老師想和你們玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲,在我們教室里藏有許多關(guān)于老鼠的圖片,看看哪只一小貓最先捉到老鼠"。請(qǐng)幼兒觀察手中的圖片,對(duì)圖片自由排序,并大膽講述一個(gè)連貫的故事,教師觀察幼兒講述的情況,對(duì)講述困難的幼兒可以通過(guò)提問(wèn)加以提示,幫助幼兒提高講述的.主動(dòng)性。

  五、游戲環(huán)節(jié):

  請(qǐng)幼兒小組合作表演圖片中的內(nèi)容。

  六、活動(dòng)拓展:

  小老鼠在遇到困難的時(shí)候是怎么做的?引導(dǎo)幼兒在家時(shí)遇到困難和危險(xiǎn),你會(huì)怎么做?有哪些辦法?例如:

  玩耍時(shí)不小心流鼻血了,這時(shí)你會(huì)怎么辦?

  房子里不小心著火了,怎么辦?

  爸媽不在家,有壞人敲門(mén)時(shí),我們?cè)撛趺崔k?

  發(fā)生地震時(shí),我們?cè)撛趺醋觯?/p>

  七、小結(jié):

  所以說(shuō),在我們遇到困難的時(shí)候不要慌亂,而是讓自己慢慢冷靜下來(lái),動(dòng)動(dòng)腦筋,這樣就能想出更好的辦法來(lái)解決問(wèn)題了。

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過(guò)速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。

  2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》,能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。

  3.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鑼。了解其演奏方式,感受音色特點(diǎn),并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中,體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格

  教學(xué)重點(diǎn)

  能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能背唱《小花貓和小老鼠》。

  教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器小鑼。了解其演奏方式,感受音色特點(diǎn),并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中,體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,引入新課。

  1.師:排在十二生肖第一個(gè)的是誰(shuí)啊?小老鼠是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢?你能學(xué)學(xué)小老鼠的動(dòng)作、神態(tài)嗎?

  師:今天小老鼠一出門(mén)就碰到了它的天敵,小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢?

  2.師范唱歌曲。

  二、歌曲教學(xué)

  1.朗讀歌詞,我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利,語(yǔ)氣最貼切。

  出示兒歌: 一只小老鼠, 一只小花貓 瞪著小眼珠, 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙, 嚇得老鼠; 趕快往回跑。

  學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。

  2.錄音范唱(或教師范唱)

  師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?

  重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) 附點(diǎn)節(jié)奏

  3.學(xué)唱歌曲:

  (1)跟琴用哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏

  (2)配唱歌詞

  重點(diǎn):用跟著老師的.琴聲模唱,對(duì)比區(qū)別沒(méi)有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。 在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作,幫助學(xué)生掌握休止符。

  (3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。

  師:小朋友,我們都知道貓是老鼠的天敵,你見(jiàn)過(guò)貓抓老鼠嗎? 請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下,然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演。看哪一組演得最逼真?

  4.師:在歌曲的伴奏中你有沒(méi)有聽(tīng)出有一種以前歌曲中沒(méi)有的伴奏樂(lè)器啊?

  (1)師演奏小鑼

  (2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小鑼的特征

  (3)引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼?zhuān)⑻接懺鯓影盐招¤屟葑嗟牧Χ茸屝¤尩囊羯寐?tīng)。

  (4)記住小鑼的聲音圖譜。

  (5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。

  5.表演歌曲:

  (1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作

  (2)分組表演,相互評(píng)價(jià),相互學(xué)習(xí)

  (3)選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演

  三、課堂小結(jié)

  學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小花貓和小老鼠》的音樂(lè)走出教室。

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。

  2、初步了解間奏,能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙偶(老鼠)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮}、激發(fā)興趣

  出示紙偶:“吱吱吱,吱吱吱”誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣?

 。ǘ1.學(xué)唱歌曲第一段

 。1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答,邊出示圖譜)念三遍,中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜

 。2)呀!原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么?(偷東西吃)有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒(méi)有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動(dòng)作邊唱(3遍)

  2、學(xué)唱歌曲第二段

 。1)小老鼠最怕誰(shuí)呀?(小花貓)

 。2)聽(tīng)到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣?(念三遍)

  (3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀。ǔ椋

 。ㄈ┏醪礁惺荛g奏

 。1)剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的`歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。

  (2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)

  那 老師是在唱完什么的'時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢?

  對(duì),這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準(zhǔn)備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說(shuō)一邊)

 。3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

  我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

  3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

  2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚(yú)一個(gè)

  3、節(jié)奏卡兩張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng),要求動(dòng)作合拍表情自然

  2、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=C要求聲音甜美,不亂喊亂叫

  二、基本部分

  1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

 。1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作

 。2)請(qǐng)做得好的`幼兒?jiǎn)为?dú)表演,其余幼兒模仿

  2、學(xué)習(xí)新歌

 。1)教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門(mén),準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見(jiàn)沒(méi)有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

 。2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn),嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

 。3)完整欣賞歌曲提問(wèn):歌曲名稱(chēng)?幾拍子?你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?(幽默、有趣)

 。4)出示節(jié)奏卡x·xxxxx、x·xxxx0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

  (5)學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏

 。6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱

  3、音樂(lè)游戲《貓捉老鼠》

  要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。

  三、結(jié)束部分

  教師講評(píng)小結(jié),表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》,理解歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè),故事《小花貓和小老鼠》,圖譜。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、發(fā)聲練習(xí):《問(wèn)好歌》。

  2、韻律活動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

  二、講故事,理解故事內(nèi)容。

  1、聽(tīng)故事,說(shuō)一說(shuō)。

  師:今天我們班來(lái)了位小客人,你們瞧是誰(shuí)呀?(出示手偶小老鼠)我們來(lái)請(qǐng)小老鼠自我介紹一下,讓我們認(rèn)識(shí)它。(我是一只小老鼠,瞪著小眼珠,支著兩只小牙長(zhǎng)著八字胡)小老鼠說(shuō)了什么呀?

  2、教師范唱,學(xué)一學(xué)小老鼠。

  師:這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(mén)(邊講故事邊玩手偶),準(zhǔn)備去偷東西。它東看看,西瞧瞧,見(jiàn)沒(méi)有小花貓,很得意,高興地唱起了歌。

  提問(wèn):

  (1)小老鼠出來(lái)偷東西,見(jiàn)沒(méi)有小花貓它就得意地唱起了歌,它是怎樣唱的呀?

 。2)小老鼠出來(lái)偷東西,沒(méi)有看見(jiàn)小花貓,你覺(jué)得它的心情是怎樣呀?

 。3)我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠,唱一唱它的歌,好嗎?(跟師齊唱第一段)

  3、猜測(cè)小花貓的動(dòng)作,想一想

  師:正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂(lè)滋滋地偷吃東西時(shí),喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)(出示手偶小花貓)咦,誰(shuí)來(lái)了呀?小老鼠一見(jiàn)嚇得連滾帶爬地跑回了家。

  提問(wèn):

  1、小老鼠最怕誰(shuí)?聽(tīng)到貓的叫聲,小老鼠會(huì)怎么樣?這時(shí)小老鼠心里感覺(jué)怎樣?

  2、如果你是小花貓,你會(huì)感覺(jué)怎么樣?(神氣、得意、高興……)

  3、這下小花貓可神氣了,就唱起了歌。(師示范清唱第二段,出示圖譜)

  4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師完整示范唱一遍

  師:老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的.歌合起來(lái),編成了一首好聽(tīng)的歌叫《小花貓和小老鼠》。

  2、幼兒學(xué)唱兩遍

  師:好不好聽(tīng)?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么樣?要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)。

  3、幼兒分角色演唱

  四、小花貓和小老鼠游戲

  1、老師當(dāng)小花貓,全體幼兒當(dāng)小老鼠,唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃,小花貓躲好唱完歌跳出來(lái)后,小老鼠再很快的跑回家。

  2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓,同上游戲。

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:小花貓和小老鼠

  動(dòng):打擊樂(lè)器伴奏、歌表演

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、生動(dòng)、幽默的聲音,熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過(guò)速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱歌曲。

  2、積極參與音樂(lè)活動(dòng),能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和能力。

  3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法,并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏,體驗(yàn)四分休止符的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲濃郁的`民族風(fēng)格。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、用自然、生動(dòng)、幽默的聲音,熟練而有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

  2、體驗(yàn)歌曲濃郁的民族風(fēng)格,多種形式表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、在四分休止符處準(zhǔn)確地加入動(dòng)作和襯詞。

  2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

  3、把準(zhǔn)小老鼠與小花貓的起音,用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個(gè)動(dòng)物形象。

  4、合作表演時(shí)配合協(xié)調(diào),有序進(jìn)行。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)光盤(pán)、小花貓和小老鼠的頭飾、小鑼、小鼓

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)組織教學(xué):

  1、師生問(wèn)好

  2、歌表演《十二生肖歌》

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  1、說(shuō)說(shuō)小老鼠的習(xí)性特征。

  2、模仿小老鼠的動(dòng)作。

 。ㄈ└惺芨枨

  1、聽(tīng)歌曲范唱,看兩個(gè)學(xué)生的表演。

  2、聽(tīng)歌曲范唱,說(shuō)情緒,說(shuō)歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的?

 。ㄋ模⿲W(xué)念歌詞:

  1、聽(tīng)老師有節(jié)奏的念歌詞,思考:老師把那些字念重了、念長(zhǎng)了?

  2、聽(tīng)老師有節(jié)奏的念歌詞,思考:老師加了什么動(dòng)作,是在哪里加的?

  3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞,在休止處加上小老鼠小花貓的動(dòng)作。

  4、完整隨音樂(lè)伴奏念歌詞。

  5、知道什么是尾奏。

 。ㄎ澹└惺芨枨褡屣L(fēng)格:

  1、聽(tīng)老師用”deng”哼唱尾奏,看老師做動(dòng)作像在干什么?

  2、知道這首歌的音調(diào)來(lái)自豫劇唱腔片段,具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。

  3、學(xué)著唱戲的模樣來(lái)哼唱這句旋律。

  4、聽(tīng)歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?

  (六)學(xué)唱歌詞:

  1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。

  2、跟老師模唱比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)哪個(gè)唱法更有趣?

  3、模唱小老鼠、小花貓的第一句,說(shuō)說(shuō)異同。唱準(zhǔn)起音。

  4、完整演唱歌曲。

 。ㄆ撸┍憩F(xiàn)歌曲:

  1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動(dòng)物形象。

  2、分角色演唱。

  3、加上襯詞演唱,使歌曲更有趣。

  4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏,其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。

  5、分角色表演。

  6、合作表現(xiàn)歌曲。

 。ò耍┱n堂小結(jié)

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)情境表演、圖譜等多渠道,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會(huì)演唱。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情境表演《小老鼠打電話》(頭飾、電話等)

  2、圖譜若干張、節(jié)奏譜四張。

  一、看情境表演導(dǎo)入。

  1、師:小朋友,小花貓和小老鼠之間總有著很多有趣的故事。今天,它們之間又發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來(lái)看看。

  2、幼兒觀看情境表演后,

  問(wèn):那在剛才的故事中,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  二、根據(jù)幼兒的述說(shuō)出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。

 。ㄒ唬﹫D譜

  1、小老鼠給朋友打電話,結(jié)果打錯(cuò)了,打給了小花貓。

  2、小老鼠把電話本拿在手中,撥了什么號(hào)碼是多少?

  3、師問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)小老鼠在電話里頭是怎么說(shuō)的?電話另一頭的朋友是怎么回答的?

  4、提醒幼兒看圖譜并按照節(jié)奏進(jìn)行對(duì)白練習(xí)。

  5、師:誰(shuí)會(huì)跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說(shuō)出來(lái)啊?

  6、分男、女生練習(xí)對(duì)白。

  7、你知道小老鼠為什么要打電話給它的朋友嗎?

  8、小老鼠的朋友怎么會(huì)是它(小花貓)呢?

  (二)學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞

  1、誰(shuí)能夠看著這些圖片把這個(gè)故事再講一下?

  2、小朋友剛才的故事講得真不錯(cuò),想不想把這個(gè)故事唱出來(lái)。砍璁(dāng)然要有歌詞,但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長(zhǎng),歌詞必須簡(jiǎn)潔。看,這兒有八幅圖,我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,學(xué)編歌詞,好嗎?

  3、幼兒創(chuàng)邊歌詞。

  2、老師帶領(lǐng)念。

  3、幼兒念。

  4、幼兒念(鋼琴伴奏、無(wú)間奏)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、你們念的真好,徐老師還會(huì)把它唱出來(lái)呢,想不想聽(tīng)一聽(tīng)?(師唱,配樂(lè)、無(wú)間奏)

  2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱,好嗎?

  3、(師唱,配樂(lè)、帶間奏)現(xiàn)在你們和徐老師來(lái)比賽,看誰(shuí)唱的好聽(tīng),好嗎?

  4、幼兒唱。不帶間奏。師唱,帶間奏。師問(wèn);誰(shuí)唱的好聽(tīng),為什么?(好聽(tīng)的間奏)

  5、那么這些間奏是放在歌中的`什么地方呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)聽(tīng)我唱一遍。(師范唱)

  6、四個(gè)節(jié)奏練習(xí)。

  1)老師來(lái)唱前面的歌詞,你們用拍手的方法把間奏拍出來(lái),好嗎?

  2)幼兒唱,間奏時(shí)可以拍手、跺腳、點(diǎn)頭。

  7、歌唱,其中對(duì)白分角色。(幼兒和老師)

  四、(機(jī)動(dòng))討論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。

  1、師:活潑有趣的歌曲,在小朋友剛才唱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),大家很想用動(dòng)作來(lái)把它表示出來(lái),現(xiàn)在我們分四個(gè)人一組,討論一下,怎么來(lái)來(lái)邊唱邊表演,好嗎?

  2、幼兒討論。

  3、幼兒表演。

  4、加入開(kāi)門(mén)、貓叫、關(guān)門(mén)聲結(jié)合表演。

  五、小結(jié):小朋友,今天的表演和游戲我們?cè)谙乱还?jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí),好嗎?老師最后要提醒大家,在生活中,我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦!

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并能用詼諧、有趣的`動(dòng)作表演。

  2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶(老鼠、花貓)

  2、音樂(lè)磁帶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  學(xué)習(xí)歌唱,表演歌曲

  1、設(shè)置情境,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、引題,激發(fā)興趣

  出示老鼠木偶:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“請(qǐng)它自我介紹一下”(結(jié)合歌詞,以?xún)焊栊问街v述)

  “我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長(zhǎng)著八字胡”

  提問(wèn):小老鼠說(shuō)了什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),如若說(shuō)不出,教師再說(shuō)一遍)

  “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)

  3、學(xué)唱歌曲第一段

  “小老鼠還會(huì)唱呢!聽(tīng)!保ń處煼冻

  “你們也來(lái)學(xué)學(xué)看”(幼兒學(xué)唱)“我們跟著音樂(lè)來(lái)試試”

  4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作

 。1)幼兒表現(xiàn):“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子?”

 。2)教師表現(xiàn)

 。3)集體隨音樂(lè)表現(xiàn)

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)童謠,初步感受音階的上行與下行

  2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)物導(dǎo)入

  1、小朋友,你們知道小老鼠長(zhǎng)什么樣的么?

  2、小結(jié):小老鼠的嘴巴是尖尖的',顏色是灰灰的,那這小老鼠到底長(zhǎng)什么樣子的呢?

  二、學(xué)習(xí)童謠

  1、(朗誦童謠)你聽(tīng)到了什么?

  2、這只小老鼠他到森林里去玩,看到了一棟房子,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起去看看吧!

  三、學(xué)習(xí)音階

  1、小老鼠輕輕推開(kāi)門(mén),看到了漂亮的樓梯,猜猜他想干什么?

  2、你們說(shuō)的真好,原來(lái)他想爬樓梯,這時(shí)樓梯會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?(老師示范并結(jié)合手勢(shì)唱音階)

  3、老師與幼兒練習(xí)唱音階(由慢到快)

  四、表演游戲

  1、你愿意也來(lái)當(dāng)一只小老鼠也來(lái)爬爬這個(gè)會(huì)發(fā)出聲音的樓梯嗎?

  2、聽(tīng)琴聲根據(jù)琴聲的快慢來(lái)爬樓梯。

  小結(jié):哇我們都是快哦的小老鼠,不過(guò)樓上有什么呢?我們下次看一看好嗎!

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聰明的小老鼠》 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的`肢體律動(dòng)。

  2、掌握樂(lè)器的正確演奏方式,感受樂(lè)曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《嘉禾舞曲》

  小貓、老鼠的卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、進(jìn)場(chǎng)

  音樂(lè)《嘉禾舞曲》表演

  孩子們,天黑了,我們都閉上眼睛睡覺(jué)吧。

  1)太陽(yáng)公公出來(lái)嘍!幼兒起床、伸懶腰、穿衣(襪子、褲子、外衣、鞋子)。

  2)擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。

  3)背書(shū)包上幼兒園

 。ㄒ淮蜗挛唬

  2、童謠

  1)介紹動(dòng)物

  孩子們,今天我們小一班來(lái)了兩位小動(dòng)物要和我們大家一起上課,猜猜看,是誰(shuí)來(lái)了。

  兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃(小老鼠)互相問(wèn)好。吱吱吱,小朋友們,下午好。(小老鼠,下午好!),好了,小朋友們,猜猜看另一位小動(dòng)物是誰(shuí)?(小花貓)要是猜不出來(lái)就“喵喵”

  2)練童謠

  孩子們,今天小老鼠和小花貓來(lái)到了我們班做客,開(kāi)心嗎?

  他們還給我們帶來(lái)了一則故事呢,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了,他把這個(gè)故事啊變成了一首童謠我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首童謠吧,(動(dòng)作教學(xué))

  4)卡片游戲

  孩子們,小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來(lái)了許多他們的同伴,他們要來(lái)找你做好朋友嘍,快把眼睛用小手蒙起來(lái),要不啊他們會(huì)害羞的。

  請(qǐng)小朋友們把卡片拿在手上,我們來(lái)一起和它們玩一個(gè)音樂(lè)游戲。小花貓、小花貓你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。

  5)樂(lè)器演奏(可站立)

  請(qǐng)小朋友們?cè)俅伟研⊙劬γ善饋?lái),又有東西要來(lái)和我們小朋友做朋友嘍!跟我一起說(shuō):“響棒”

  6)拍手演奏(即興演奏)

  孩子們,響棒它累了,被收走了,怎么辦了開(kāi)動(dòng)你的腦筋,我們還能用什么來(lái)演奏呢?

  7)結(jié)束

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