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學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案模板（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼膶W(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 1
教學(xué)內(nèi)容
唱 《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》
聽(tīng) 《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、 鼓勵(lì)學(xué)生有感情地演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，幫助大家回顧歷史、展望未來(lái)。
2、 通過(guò)欣賞歌曲《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。并能跟著音樂(lè)做出隊(duì)形變化。
3、 通過(guò)拓展練習(xí)開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)引起回憶與向往。
教材分析
本課的兩首音樂(lè)作品都是以“隊(duì)活動(dòng)”有關(guān)。歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動(dòng)性的歌詞和號(hào)召性的音調(diào)，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和堅(jiān)定的信念。突出了進(jìn)行曲的氣勢(shì)和進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是一首堅(jiān)定有力、昂揚(yáng)向上的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。歌曲表現(xiàn)了少先隊(duì)員立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅(jiān)定有力、勇往直前的感覺(jué)。
而通過(guò)拓展練習(xí)既豐富了學(xué)生的隊(duì)知識(shí)，又拓展了學(xué)生的文化視野。
教學(xué)重點(diǎn)
能按進(jìn)行曲的風(fēng)格演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器、投影儀、投影片、有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片等。
教學(xué)過(guò)程
一、 設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。
通過(guò)設(shè)問(wèn)“小朋友們知道少先隊(duì)過(guò)去叫什么嗎?”，引入有關(guān)“兒童團(tuán)”的'話題。在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的背景音樂(lè)中，交流課前收集的有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片
二、新授歌曲。
1、完整地欣賞歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的錄音，讓學(xué)生根據(jù)歌詞復(fù)述兒童團(tuán)員們?cè)诟墒裁?
2、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、采用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲
A、要求學(xué)生隨琴完整地哼唱旋律。
B、填唱歌詞。
C、對(duì)個(gè)別學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方，教師予以重點(diǎn)指導(dǎo)。
4、創(chuàng)編活動(dòng)
A、歌表演
教師引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
B、分組合作，表現(xiàn)歌曲選擇小軍鼓為歌曲伴奏。還可以用手在桌面上模擬敲奏。節(jié)奏可以自行創(chuàng)編也可教師進(jìn)行提示。
5、模唱歌譜。
三、欣賞創(chuàng)造。
1、介紹歌曲創(chuàng)作時(shí)的背景故事。
2、初聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)歌曲的情緒。
3、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
4、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓一部分學(xué)生用合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，另外的學(xué)生在座位上進(jìn)行行走練習(xí)。
四、拓展練習(xí)
向?qū)W生介紹一些少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。
五、 課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1. 能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
2. 主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進(jìn)行表演。
3. 感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
(一)重點(diǎn):
1. 引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
2. 激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
(二)難點(diǎn)：
1.如何引導(dǎo)學(xué)生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的'起伏。
2.在音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏、速度進(jìn)行表演。
課時(shí)安排:
共1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
隊(duì)旗、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、唱歌《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
1.導(dǎo)入:作為中國(guó)人我們都會(huì)唱本國(guó)的國(guó)歌了，那同學(xué)們現(xiàn)在都是少先隊(duì)員了，你們會(huì)不會(huì)唱我們的隊(duì)歌——《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》呀?請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟錄音一起唱一唱。
2.聽(tīng)歌曲錄音。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)合唱團(tuán)的小朋友是怎樣唱的?歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?唱出了那些內(nèi)容?
3.再聽(tīng)錄音。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨袑?duì)少先隊(duì)員提出了那些要求。
4.出示歌詞，讓學(xué)生看著歌詞再心里默唱。師：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地唱好《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌,原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》1978年10月中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十屆中央委員會(huì)第一次會(huì)議決定將此歌定為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.再聽(tīng)歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著節(jié)拍踏步。師:作為少先隊(duì)員，我們一定很自豪，就讓我們隨著這堅(jiān)定有力的歌曲踏起步來(lái)，展示我們的風(fēng)采吧!
6.多次聆聽(tīng)歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽(tīng)邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行對(duì)列變化創(chuàng)編。
7.分組展示。
8.有感情地慢速范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱。對(duì)唱得不準(zhǔn)確的地方，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。
10.歌曲處理。提醒學(xué)生注意演唱時(shí)要以情帶聲，第一樂(lè)段前兩句要唱得飽滿，咬字要果斷，唱出少先隊(duì)員蓬勃向上的氣質(zhì)和自豪感;后兩句要唱得抒情親切，唱出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)之情;第二樂(lè)段前四個(gè)小短句，要抓住的節(jié)奏特點(diǎn)，演唱時(shí)情緒飽滿，鏗鏘有力;“向著勝利勇敢前進(jìn)”三次重復(fù)要分清層次，層層遞進(jìn)，突出附點(diǎn)音符的重音，掌握好節(jié)奏，要唱出少先隊(duì)員的剛毅信念;最后一句，音樂(lè)處理時(shí)速度可稍慢一些，注意“接班”二字要頓開(kāi)，“人”要唱滿四拍在結(jié)束，這樣才能將少先隊(duì)員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來(lái)。
11.師：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是少先隊(duì)的象征，我們不僅要唱好隊(duì)歌，熱愛(ài)隊(duì)歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。向著勝利勇敢前進(jìn)”，做共產(chǎn)主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
12.作業(yè)：課下背唱歌曲。
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱《少先隊(duì)員采茶歌》，感受歌曲中少先隊(duì)員們采茶時(shí)的歡快心情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感。
過(guò)程與方法：學(xué)生在聆聽(tīng)、模唱、探究、合作的過(guò)程中，感受音樂(lè)歡快的特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
知識(shí)與技能：了解采茶歌是一種歌舞體裁，并掌握切分節(jié)奏。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲中少先隊(duì)員們采茶時(shí)的歡快心情，能用自然的聲音有表情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠唱準(zhǔn)五度音6和高音3。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
教師演唱歌曲《憶江南》，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們討論一下自己對(duì)江南的了解，之后說(shuō)出江南的龍井茶，由此引出今天的歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》。
（二）教授新課
1.初步感知
�。�1）通過(guò)多媒體播放歌曲，提出問(wèn)題：“歌曲的情緒是怎樣的？”（歡快活潑的）
�。�2）教師彈唱歌曲，并提出問(wèn)題：“歌曲描繪了怎樣的`畫面？”（少先隊(duì)員們?cè)诓鑸@里采茶，非常的開(kāi)心）
（3）教師拓展采茶歌
2.學(xué)唱歌曲
�。�1）學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞，找出難點(diǎn)切分節(jié)奏。
�。�2）教師講解切分節(jié)奏（運(yùn)用游戲的方式教師說(shuō)西瓜大大的，學(xué)生說(shuō)櫻桃小小的）
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生用科爾文手勢(shì)歌進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)嗓音的知識(shí)。
�。�4）教師彈琴，學(xué)生跟琴用la哼唱旋律，并找出難唱的音。（五度音6和高音3）
�。�5）教師講解五度音。（利用科爾文手勢(shì)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找到音高位置，之后跟琴多練習(xí)）
�。�5）教師唱譜，學(xué)生嘗試填詞，引導(dǎo)學(xué)生想象著采茶的場(chǎng)景，唱出歡快喜悅的感覺(jué)。
�。�6）學(xué)生跟琴完整演唱歌曲。
�。ㄈ┮魳�(lè)活動(dòng)
教師引導(dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編采茶的舞蹈動(dòng)作，之后分小組展示，最后進(jìn)行自評(píng)互評(píng)師評(píng)。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)收獲，教師情感升華。
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》，并能獨(dú)立的演唱。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中的第二樂(lè)段中的節(jié)奏比較快的“采呦采呦”片段。
教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、按節(jié)奏朗讀歌詞、情境導(dǎo)入法。
教具準(zhǔn)備
電子琴、多媒體課件
教材分析
《少先隊(duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊(duì)員采茶的過(guò)程和歡快的心情,感受江南采茶歌曲特點(diǎn)，《采茶歌》，是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演方式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人數(shù)十人的集體舞。表演著身穿彩服，腰系彩帶，男的執(zhí)鞭，女的`拿扇，做為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。通過(guò)歌曲引領(lǐng)學(xué)生集體參與，并能獨(dú)立演唱以及創(chuàng)編采茶動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、師生音樂(lè)問(wèn)好!
1234|5-|5432|1-||
師：同學(xué)們你好同學(xué)們你好
1234|5-|5432|1-||
生：老師們你好老師們你好
二、情景導(dǎo)入：
1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會(huì)采茶的樂(lè)趣。
同學(xué)們，今天老師帶大家到美麗的江南去看一看，看看那里美麗的景色，(播放圖片)
2、教師提問(wèn)：同學(xué)們看看圖片當(dāng)中人們?cè)诟墒裁囱?
生：好像在采茶
師：對(duì)啦，就是在采茶，那我們看一看人們?cè)诓刹璧臅r(shí)候是什么樣的心情呀?
生：快樂(lè)的、歡快的
師：同學(xué)們采茶好不好玩呀，那你們想不想學(xué)習(xí)一首關(guān)于采茶的歌曲呢?
生：想學(xué)
師：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于采茶的歌，《少先隊(duì)員采茶歌》
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽(tīng)歌曲：感受歌曲的情緒，(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的?)
2、教師范唱歌曲：生談自己的感受。(你感覺(jué)到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣?)
3、按節(jié)奏朗讀歌詞(播放PPT)
老師先演示，同學(xué)接著朗讀
4、分段學(xué)習(xí)
教師彈奏歌曲，學(xué)生演唱，教師能指出不足并彌補(bǔ)
5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)：
師：同學(xué)們老師覺(jué)著中間有一段歌詞速度特別快，特別有意思，你們知道是哪一段嗎?生：知道，第二段“采呦采呦”
師：同學(xué)們你們知道采呦采呦是什么動(dòng)作嗎?
生：知道，是采茶的動(dòng)作
師：這段比較快，我們多唱幾遍，再加入手勢(shì)動(dòng)作，跟音樂(lè)進(jìn)行表演
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲，并帶入舞蹈動(dòng)作
7、學(xué)生分組展示歌曲
四、同學(xué)們上課時(shí)學(xué)歌狀態(tài)比較活躍，情感也比較豐富，音準(zhǔn)以及節(jié)奏都比較準(zhǔn)確，充分展示了歌曲的魅力，但同學(xué)們聲音有些放不開(kāi)，下節(jié)課要注意一下。
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
2、能認(rèn)真聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并感受到歌曲所表達(dá)的愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
3、能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。
課時(shí)安排：
2節(jié)課
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
2、聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
3、唱一唱
教學(xué)重點(diǎn)：
教唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)中體驗(yàn)、表現(xiàn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)他人的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生把這種具體情感溶入到較為抽象的“愛(ài)祖國(guó)”的情感之中。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
1、聽(tīng)賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲的情緒、感情等。
2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂(lè)，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的真摯情感。
3、學(xué)唱旋律。采用聽(tīng)唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。
4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。
二、聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲。
2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。
3、讓學(xué)生畫一畫歌曲中的景象。
4、再次聽(tīng)賞并輕聲跟唱歌曲。
三、音樂(lè)活動(dòng)：唱一唱
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)“魚(yú)”的種類和喜愛(ài)等。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識(shí)。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課主要學(xué)了三個(gè)方面的內(nèi)容，明白了“少年先鋒隊(duì)”的道理。
五、課后記
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)唱歌曲，并很自然地接受了“祖國(guó)就象媽媽一樣”的道理。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)吹豎笛，掌握“6、3、2”三個(gè)音的指法和伴奏練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個(gè)音。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練每個(gè)音的`指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)吹奏“1、5”兩個(gè)音
二、指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個(gè)音
1、聽(tīng)一聽(tīng)。老師新吹了三個(gè)什么音？
2、看一看。每個(gè)音老師的手指按住了哪些孔？
3、吹一吹。學(xué)生試著吹這三個(gè)音。
4、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生之間交流學(xué)吹這三個(gè)音的體會(huì)。
5、比一比。分組進(jìn)行比賽，看哪組音吹得最準(zhǔn)，音色最好聽(tīng)。
6、課件游戲：一顆音樂(lè)蘋果樹(shù)，學(xué)生根據(jù)樹(shù)上掉下的一個(gè)個(gè)音樂(lè)蘋果，馬上吹出這個(gè)音。
三、學(xué)唱《三輪車》并為之伴奏。
1、學(xué)生跟琴唱譜。
2、學(xué)生跟琴唱詞。
3、學(xué)生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌曲伴奏。
四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 6
一、教學(xué)設(shè)想
“和諧高效思維對(duì)話”型課堂教學(xué)中提出：音樂(lè)課應(yīng)始終以學(xué)生發(fā)展為本，以興趣為先導(dǎo)、以審美為核心，充分發(fā)揮信息技術(shù)聲與形的情境作用，把音樂(lè)課的審美體驗(yàn)得以深入升華。感受進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，是本課教學(xué)的目標(biāo)。盡管《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很熟悉的，但是對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)歌詞的理解、感受歌曲描繪的情景，是教學(xué)上的難點(diǎn)。但他們自我表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，常常會(huì)情不自禁地跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)，有著對(duì)音樂(lè)情緒的直接感受能力。
因此，在設(shè)計(jì)本課時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)聆聽(tīng)、感受、演唱、表演等方式讓學(xué)生感知理解歌曲所表達(dá)的情緒，激發(fā)少年兒童愛(ài)國(guó)的情感。此外，考慮到樂(lè)曲的歷史背景，教師用“模擬入隊(duì)儀式”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)。從而更好的理解進(jìn)行曲所具有的“激昂、充滿斗志”的情緒，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第一段，讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲刻畫的少先隊(duì)員朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌。
2、通過(guò)模擬入隊(duì)儀式，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名合格少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)之情。
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。
2、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)、了解隊(duì)史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
技能目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
2、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作表演的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
欣賞歌曲第一段，感受、體驗(yàn)歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
難點(diǎn)：
感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊(duì)員驕傲、喜悅、勇敢、堅(jiān)定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進(jìn)行情感表達(dá)。
四、教法、學(xué)法
教法：
1、情境感知
興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力之一。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與，才能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在引入部分，教師通過(guò)情景律動(dòng)——播放《出旗》背景音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)踏著有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂(lè)情緒中去，增加了學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲的感性認(rèn)識(shí)；在分段欣賞《隊(duì)歌》之后，教師又用“模擬入隊(duì)儀式”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的渴望和對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)之情。
2、體驗(yàn)感受
為了使學(xué)生感受到歌曲中所表現(xiàn)的少先隊(duì)員的各種情感，老師運(yùn)用了啟發(fā)思考、反復(fù)聽(tīng)賞、表達(dá)交流等教法，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒；為了讓學(xué)生在了解歌曲情緒的基礎(chǔ)上更好的表達(dá)出內(nèi)心的情感，老師采用了讓學(xué)生分組創(chuàng)編、合作表演的方法，最終在體驗(yàn)中得到收獲和鍛煉。
學(xué)法：
新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)分辨不同的音樂(lè)情緒特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受、演唱、表演等多種學(xué)習(xí)方法，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)生不僅能聽(tīng)出音樂(lè)情緒的差異，而且可以通過(guò)不同的舞蹈動(dòng)作將不同的情緒表現(xiàn)出來(lái)。使學(xué)生思維的流暢性、靈活性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
紅領(lǐng)巾數(shù)條、多媒體、鋼琴、大隊(duì)旗等。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情境激趣，導(dǎo)入新課
1、用三種方式進(jìn)教室，讓學(xué)生親身感受不同風(fēng)格的曲子的作用。
第一次：播放《出旗》背景音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)踏著有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂(lè)情緒中去。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出曲子的名字是什么？在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子。小結(jié)：曲子的名字是《出旗》。
第二次：老師播放音樂(lè)《春之聲圓舞曲》，學(xué)生說(shuō)出感覺(jué)。
第三次：沒(méi)有音樂(lè)伴奏，學(xué)生進(jìn)入教室，說(shuō)出有什么不一樣。
最后重新播放《出旗》，學(xué)生再次說(shuō)出感覺(jué)。
小結(jié)：《出旗》是進(jìn)行曲。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己剛才的感受說(shuō)出進(jìn)行曲的作用。
小結(jié)：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進(jìn)的音樂(lè)就是具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè)。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己聽(tīng)過(guò)或?qū)W過(guò)的進(jìn)行曲。
4、簡(jiǎn)單了解進(jìn)行曲的節(jié)拍。
通過(guò)與三拍子音樂(lè)《春之聲圓舞曲》相比較，讓學(xué)生知道進(jìn)行曲一般為二拍子。
5、簡(jiǎn)單談話，引出課題《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
[設(shè)計(jì)意圖]：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)許多動(dòng)、聽(tīng)等相結(jié)合的音樂(lè)環(huán)境，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解進(jìn)行曲，并初步感受進(jìn)行曲雄壯有力的氣氛，滿足學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。
（二）、欣賞歌曲，感受情緒
1、初步欣賞，整體感知
①學(xué)生帶著思考演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（老師在關(guān)鍵處提示演唱感覺(jué)。）
問(wèn)題一：歌曲的情緒怎樣？問(wèn)題二：歌曲屬于什么風(fēng)格？
小結(jié)：《隊(duì)歌》和《出旗》一樣都是進(jìn)行曲。
�、谧髌方榻B：
《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于1962年。在1978 年召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十次全國(guó)代表大會(huì)上被定為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡(jiǎn)單了解隊(duì)史，讓學(xué)生初步感知歌曲那種雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)少先隊(duì)的情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
2、分段欣賞，體會(huì)情緒
�、俪鍪镜谝欢胃柙~：引導(dǎo)學(xué)生逐句欣賞，說(shuō)出每個(gè)樂(lè)句表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的情緒，并有感情的演唱。
�、诟撉儆懈星榈难莩枨牡谝欢�。
�、蹖W(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作，老師適當(dāng)參與指導(dǎo)。
�、芊纸M表演，師生簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�、菡�(qǐng)學(xué)生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說(shuō)出理由。
小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，必須從小培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的`情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難斗爭(zhēng)到底的精神。長(zhǎng)大之后才能成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
[設(shè)計(jì)意圖]：這是本課的難點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)表演及說(shuō)說(shuō)喜歡歌詞的理由等方式進(jìn)一步加深對(duì)歌曲情感的理解和把握。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的歸納，讓學(xué)生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員所要具備的品質(zhì)。
3、模擬入隊(duì)儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
第一項(xiàng)：出旗
第二項(xiàng)：佩戴紅領(lǐng)巾
�、俪鍪炯t領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。
②學(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮。
第三項(xiàng)：齊唱隊(duì)歌
第四項(xiàng)：退旗
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)模擬入隊(duì)儀式，使學(xué)生在演唱當(dāng)中再次感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。同時(shí)又一次激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的渴望，同時(shí)抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
�。ㄈ�、總結(jié)下課
同學(xué)們，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會(huì)有今天的幸福生活�？矗覀冃厍暗募t領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷，時(shí)刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。
入隊(duì)儀式結(jié)束，學(xué)生伴隨音樂(lè)，踏著堅(jiān)定有力的步伐走出教室。
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 7
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以飽滿的情緒，嘹亮的歌聲演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受進(jìn)行曲特點(diǎn)。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解少先隊(duì)發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
3、通過(guò)模擬入隊(duì)儀式中戴紅領(lǐng)巾部分，激發(fā)學(xué)生成為一名合格少先隊(duì)員及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，能唱出力度的變化，旋律的起伏。
難點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲，感受歌曲中勇敢、堅(jiān)定的情緒。
四、教材分析
《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌（原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》），作于1962年。
當(dāng)時(shí)的隊(duì)歌名為《中國(guó)少年兒童隊(duì)隊(duì)歌》，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將《我們是共產(chǎn)主義接班人》定為隊(duì)歌。《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的結(jié)構(gòu)為兩段體。第一樂(lè)段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊(duì)員 們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。第二樂(lè)段果斷堅(jiān)定、 鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們堅(jiān)定的信心。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。
五、學(xué)情分析
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，也是性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期，最能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差，創(chuàng)造性和與他人合作的能力較強(qiáng)，對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受，學(xué)生上音樂(lè)課的情緒非常高漲，興趣非常濃厚。通過(guò)模擬入隊(duì)儀式中戴紅領(lǐng)巾部分，激發(fā)學(xué)生成為一名合格少先隊(duì)員及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)之情。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件、隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
播放視頻
師：同學(xué)們，大家好！今天，老師給大家?guī)?lái)一段精彩的視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完以后老師可是有問(wèn)題的哦�。úシ磐暌曨l）
同學(xué)們，你們知道視頻中的解放軍叔叔在干什么嗎？
師：好，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)……
生：（回答）
師：（教師評(píng)價(jià)）
那看完你的心情是怎樣的？
生：（回答）
師：老師也和你有同樣的感觸，同學(xué)們，剛才讓我們看著這么（激動(dòng)）心潮澎湃的片段中的歌曲是選自《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
師：一個(gè)國(guó)家要有這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌，這個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)要有他的軍歌，那作為我們少先隊(duì)員吶，要有我們的隊(duì)歌，今天老師就給大家?guī)?lái)了一首屬于我們少先隊(duì)員的歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
�。ǔ鍪菊n題）來(lái)，趕緊讓我們先欣賞一下！
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、初次聆聽(tīng)
師：
（1）這首歌曲和我們之前視頻中聽(tīng)到的歌曲速度一樣嗎？
（2）那這兩首歌的情緒一樣不一樣呢？
生：一樣/不一樣（學(xué)生陳述）
師：為什么一樣/不一樣呢？說(shuō)說(shuō)你的理由！
師：來(lái)，同學(xué)們，看老師
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師踏步唱解放軍進(jìn)行曲、隊(duì)歌，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)兩首歌曲速度情緒是否一樣）
生：一樣
師：你們說(shuō)的對(duì)！這首歌曲和我們之前看到視頻中的歌曲的速度情緒完全一樣，因?yàn)樗麄兌际沁M(jìn)行曲！那么，什么叫做進(jìn)行曲呢？我們通過(guò)一個(gè)微課了解一下。
2、進(jìn)行曲（微課）
師：同學(xué)們，現(xiàn)在知道什么叫做進(jìn)行曲了嗎？《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》也是一首進(jìn)行曲，也可以和著步伐鏗鏘有力的演唱！
3、再次聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》（出示曲譜，歌曲簡(jiǎn)介）
師：同學(xué)們，讓我們一起對(duì)照歌譜再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
�。�(tīng)完以后）這首歌曲是詞作者周郁輝，曲作者寄明1962年為兒童電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》，一直到1978年才將這首歌曲定為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。
4、第三次聆聽(tīng)歌曲（放音學(xué)生輕聲演唱歌曲）
師：（唱完以后）同學(xué)們，這是一首進(jìn)行曲，又是我們紅領(lǐng)巾自己的隊(duì)歌，大家說(shuō)說(shuō)看，我們應(yīng)該用什么樣的速度，怎樣的情緒去演唱這首歌曲呢？
生：（回答）
5、學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲
師：下面就讓我們用這樣的情緒一起跟隨鋼琴，輕聲慢速的學(xué)唱歌曲。
師：你們唱的真投入，還記得哪一句是表現(xiàn)了少先隊(duì)員“不怕困難，奮發(fā)向上”的精神嗎？
生：“不怕困難，不怕敵人……”
師：對(duì)待敵人，我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度？對(duì)待困難呢？我們一起來(lái)感受一下！
師：“不怕困難，不怕敵人……”（再用一個(gè)不夠堅(jiān)定的語(yǔ)氣作對(duì)比），同學(xué)們，你們覺(jué)得老師那一遍說(shuō)的更加有力？更加有決心要克服困難呢？
師：你說(shuō)的太棒了，我們就是要帶著這樣的決心這樣堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)演唱這首歌，來(lái)表明我們不怕困難…（讓學(xué)生說(shuō)出鏗鏘有力）
師：老師有個(gè)提議，我們分組比一比，看哪一組的同學(xué)表現(xiàn)力更強(qiáng)！現(xiàn)在啊，我可要增加難度啦！加節(jié)奏，讀歌詞。誰(shuí)愿意為大家做個(gè)示范，展示一下自己的本領(lǐng)！
生：………
師：你們的表現(xiàn)太棒了！但是美中不足的是，我們這四句歌詞中一拍內(nèi)附點(diǎn)的重音掌握的不是很好，誰(shuí)有好的主意幫我們解決一下？
生：……。
師：老師有一個(gè)小妙招，我們?cè)囍烟げ郊尤氲礁枨校。◣熓痉�，學(xué)生分組面對(duì)面進(jìn)行）
師：讓我們用堅(jiān)定、有力的聲音唱一唱這幾句。
生：（唱）
師：最后三句，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌詞都是……（相同的，排比句），我們?cè)谶@里做一個(gè)漸強(qiáng)，將整首歌曲推向一個(gè)高潮！ 生：（唱）
師：同學(xué)們，你們棒極了！接下來(lái)，我們就用剛才說(shuō)這四句話這樣一個(gè)飽滿的情緒完整演唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲（起立，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，手臂擺開(kāi)，避免速度加快）
師：同學(xué)們，請(qǐng)起立，讓我們一起踏著整齊的步伐，用堅(jiān)定飽滿的聲音，有感情的唱起《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》！
生：（唱）
師：好，同學(xué)們，我們中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌就是這樣一首堅(jiān)定有力，充滿著激情的進(jìn)行曲，剛才同學(xué)們的感情拿捏的非常準(zhǔn)確，就是空拍地方演唱的'不好，我們能不能情緒飽滿的再演唱一遍！讓老師感受一下你們對(duì)待困難的堅(jiān)強(qiáng)決心，跟壞人壞事作斗爭(zhēng)的勇氣！好不好？
師：同學(xué)們，大家可不要小看了自己胸前的紅領(lǐng)巾，知道為什么它是紅色的嗎？
�。ㄈ┝私怅�(duì)史（微課）
師：同學(xué)們，我們胸前的紅領(lǐng)巾，正是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨來(lái)，王二小的鮮血染紅的！現(xiàn)在我們知道為什么我們的紅領(lǐng)巾這么鮮紅了嗎？
�。ㄋ模┩卣梗耗M入隊(duì)儀式中戴紅領(lǐng)巾環(huán)節(jié)，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
師：所以我們一定要加倍保護(hù)，愛(ài)護(hù)，捍衛(wèi)我們的紅領(lǐng)巾。同學(xué)們，你們都是三年級(jí)的少先隊(duì)員了，我們還記得在一年級(jí)的時(shí)候，大家入隊(duì)時(shí)候的情景嗎？我們出旗，我們高舉我們的隊(duì)旗，我們還要放聲高唱我們的隊(duì)歌。接下來(lái)就讓我們來(lái)模擬一下這樣的一個(gè)場(chǎng)面，重溫我們那時(shí)候激動(dòng)的心情。
第一項(xiàng)：出旗
第二項(xiàng)：佩戴紅領(lǐng)巾
第三項(xiàng)：高唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
師：老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠像歌中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人！
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞少先隊(duì)入隊(duì)儀式視頻。
2、帶著飽滿的情緒跟隨錄音演唱。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱少先隊(duì)隊(duì)歌。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)唱少先隊(duì)隊(duì)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)少先隊(duì)的入隊(duì)儀式視頻、少先隊(duì)隊(duì)歌歌曲。
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們了解《少先隊(duì)隊(duì)歌》的詞曲作者、創(chuàng)作背景。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)一些有關(guān)少先隊(duì)的一些知識(shí)。
同學(xué)們你們有了解到哪些少先隊(duì)的知識(shí)呢？
二、觀看視頻
1、觀看入隊(duì)儀式視頻。
2、模擬入隊(duì)儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
第一項(xiàng)：出旗
第二項(xiàng)：佩戴紅領(lǐng)巾
�、俪鍪炯t領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的.。
�、趯W(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮。
第三項(xiàng)：齊唱隊(duì)歌
第四項(xiàng)：退旗
三、總結(jié)
師：同學(xué)們，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會(huì)有今天的幸福生活。看，我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷，時(shí)刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人
四、欣賞《少先隊(duì)隊(duì)歌》
1、讀歌詞。
2、欣賞音樂(lè)。
3、跟著唱一唱。
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 9
一、教材分析
《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌(原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》)，作于1962年。
當(dāng)時(shí)的隊(duì)歌名為《中國(guó)少年兒童隊(duì)隊(duì)歌》，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在七十年代中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將《我們是共產(chǎn)主義接班人》定為隊(duì)歌。
《隊(duì)歌》的結(jié)構(gòu)為兩段體。第一樂(lè)段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。第二樂(lè)段果斷堅(jiān)定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們堅(jiān)定的`信心。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)，背唱 《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
教學(xué)難點(diǎn)
背唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入欣賞
初聽(tīng)歌曲。
師生共同回憶成為少先隊(duì)員的感受。
提問(wèn)：當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那個(gè)時(shí)刻，你是什么樣的心情？
�。ǘ吨袊�(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌曲學(xué)習(xí)
1. 欣賞并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
（1）再聽(tīng)歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，聽(tīng)辨歌曲情緒。
提問(wèn)：這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？
�。�2）按歌曲不同情緒簡(jiǎn)單表演。
提問(wèn)：你們認(rèn)為什么動(dòng)作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來(lái)呢？
學(xué)生聽(tīng)歌曲做簡(jiǎn)單表演。
�。ǖ谝粯�(lè)段可設(shè)計(jì)為踏步，第二樂(lè)段設(shè)計(jì)為敬隊(duì)禮。）
2. 介紹歌曲歷史。
教師：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于1962年。1978少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將其定為隊(duì)歌。
3. 學(xué)唱歌曲第一段。
（1）聽(tīng)歌曲畫旋律線。
請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用手按照旋律的走向畫出旋律線來(lái)。
�。�2）看譜聽(tīng)錄音跟唱。
學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱歌曲。
�。�3）完整演唱歌曲第一段。
�。ㄈ┩暾莩枨�
學(xué)習(xí)少先隊(duì)隊(duì)歌教案 10
一、教學(xué)課題
《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
二、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：
1、能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立自信地演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
2、通過(guò)學(xué)唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，增加學(xué)生對(duì)中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織的了解與熱愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，激發(fā)學(xué)生加入少先隊(duì)的熱情與積極性。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠用爆滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒自信的演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
四、主要教學(xué)方法：
1、模唱法
2、示范指導(dǎo)法
3、欣賞法
4、討論交流法
五、課時(shí)安排：
1課時(shí)
六、教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶
七、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1、師生問(wèn)好歌
2、提醒坐姿
�。ǘ┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)
1、師：今天老師想來(lái)考考小朋友，你們知道高年級(jí)的大哥哥、大姐姐每天脖子上戴著的紅顏色的東西是什么嗎？你們知道它是什么的標(biāo)志嗎？（少先隊(duì)員的標(biāo)志）
2、介紹中國(guó)少年先鋒隊(duì)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)（簡(jiǎn)稱“少先隊(duì)”）是中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，師建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。
3、師：小朋友們你們想早日戴上紅領(lǐng)巾成為一名共榮的少先隊(duì)員
生：紅領(lǐng)巾
初步了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)
生：想通過(guò)談話導(dǎo)入讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的含義嗎？
（三）學(xué)唱隊(duì)歌
1、導(dǎo)入隊(duì)歌師：就像我們的國(guó)家有國(guó)歌，我們的學(xué)校有校歌一樣，我們的少先隊(duì)也有自己的隊(duì)歌，每個(gè)加入少先隊(duì)的小朋友都必須會(huì)唱這首歌，你們想學(xué)嗎？
2、師范唱，請(qǐng)學(xué)生靜靜地聽(tīng)。
3、分句教授朗讀歌詞，糾正字詞的讀音。
4、齊背歌詞。
5、用聽(tīng)唱法教唱歌詞，提示“的”唱“di”。
6、師用兩種方法范唱過(guò)個(gè)，讓學(xué)生比較哪種方法聲音更好。
7、師伴奏，請(qǐng)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音有感情的演唱國(guó)歌。
8、男女生比一比誰(shuí)唱的更有感情。
�。ㄋ模�、模擬入隊(duì)儀式師：小朋友很聰明已經(jīng)把隊(duì)歌學(xué)會(huì)了，老師要告訴大家一個(gè)好消息，不久以后我們就要舉行入隊(duì)儀式了，表現(xiàn)好的小朋友就能和大哥哥、大姐姐一樣戴上紅領(lǐng)巾成為一名光榮的少先隊(duì)員了。儀式上要求每個(gè)入隊(duì)的小朋友都要會(huì)唱這首隊(duì)歌，現(xiàn)在就讓我們?cè)诮淌乙黄饋?lái)模擬舉行一句入隊(duì)儀式好嗎？全體起立——奏唱隊(duì)歌。
（五）、小結(jié)師：祝小朋友們都能早日成為一名光榮的少先隊(duì)員！
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�。ㄆ撸┞蓜�(dòng)出教室
1、靜靜地聽(tīng)老師范唱。
2、了解過(guò)個(gè)的詞曲作者。
3、跟老師分句朗讀歌詞，糾正字詞的'讀音。
4、齊背歌詞。
5、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌詞，提示“的”唱“di”。模擬入隊(duì)儀式全體起立隨伴奏帶唱《隊(duì)歌》通過(guò)模擬入隊(duì)儀式讓學(xué)生感受入隊(duì)儀式，并在儀式上唱響隊(duì)歌
八、教學(xué)后記：
隊(duì)歌是一名少先隊(duì)員一定要學(xué)會(huì)的，學(xué)生對(duì)隊(duì)歌的學(xué)習(xí)也飽含熱情。不光是隊(duì)歌，行為習(xí)慣上的教育更加重要。愛(ài)護(hù)保管紅領(lǐng)巾、正確佩戴紅領(lǐng)巾是每個(gè)少先隊(duì)員每天應(yīng)該做到的事情，也是少先隊(duì)禮儀的一部分。隊(duì)禮與呼號(hào)是每個(gè)隊(duì)員在重要的活動(dòng)中應(yīng)該掌握的少先隊(duì)禮儀。隊(duì)員先進(jìn)意識(shí)即每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)少先隊(duì)組織，積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，時(shí)刻以少先隊(duì)員的要求規(guī)范自己的行為。我們從小處著手，抓學(xué)生的行為習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到“為紅領(lǐng)巾添光彩”就是為集體、他人做好事，做個(gè)文明人。
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