幼兒園大班語言活動(dòng)教案【熱門】
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能基本理解詩歌所展現(xiàn)地想象意境,感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。
2、嘗試用語言來表達(dá)自己的所思所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配樂詩歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)導(dǎo)入:
。1)教師出示背景圖配上音樂,師生共同交流對(duì)森林美好的感覺。師;“你覺得大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?”
。2)教師提問,幼兒想象交流。師:“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋,你們說會(huì)是什么樣的呢?”
2、欣賞理解
。1)幼兒邊聽錄音邊看圖片,欣賞詩歌。
。2)教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師用詩歌語言概括、表述:
“這間快樂的小屋是什么樣的`呢?”
“這間小屋快樂嗎?你認(rèn)為快樂在哪兒呢?”
“為什么用螢火蟲做燈,用蜘蛛網(wǎng)做窗簾?”
(3)再次欣賞,幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
。4)嘗試和著音樂朗誦詩歌。
3、想像表達(dá):
。1)教師出示快樂小屋的整體圖像,幼兒欣賞感受。
。2)啟發(fā)想像,大膽交流:“快樂的小屋里都會(huì)發(fā)生哪些快樂的事情?”
(3)教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂的事。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)散文詩所表現(xiàn)的父母的關(guān)愛之情和家的溫馨。
2.嘗試仿編詩句,能用詩化的語言表述家的溫馨。
3.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:"全家福"圖片展示板、掛圖、課件、音樂
【活動(dòng)過程】
一、看"全家福"照片,讓幼兒互相講述照片的故事,分享家的幸福,體驗(yàn)爸爸媽媽的愛。
師:這里有小朋友們帶來的和爸爸媽媽在一起的照片,現(xiàn)在請(qǐng)你們和好朋友一起說一說照片里有趣的事。
二、結(jié)合課件,感受并理解散文詩。
(一)教師朗誦散文,讓幼兒感受散文詩的意境美。
師:聽了這首散文詩你有什么感覺?你想到了什么?
(二)教師運(yùn)用課件、結(jié)合圖片,讓幼兒用詩里的語言描述家的溫馨。
師提問:1.散文詩里說家是什么?為什么這么說?
2.有了燈、有了屋檐、有了床小朋友就會(huì)怎樣?
(三)幼兒結(jié)合圖片、課件學(xué)習(xí)散文詩。
三、幼兒用詩化的語言表述家的溫馨、幼兒仿編個(gè)別詩句。
(一)師提問:家還可以是什么?它能給我們帶來什么?
(二)幼兒嘗試用詩化的語言彷編詩句。
(三)結(jié)合幼兒創(chuàng)編提供相關(guān)圖片彷編散文。
【延伸活動(dòng)】
語言區(qū):提供有關(guān)圖片讓幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編"家是什么"。
美工區(qū):繪畫"我的家"附散文:
家是什么?家,是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。
有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床,累了、困了,可以睡上甜甜的覺,做個(gè)美美的夢(mèng)。
家是太陽,爸爸媽媽的笑容,是溫暖的陽光。
反思:
綜觀整個(gè)活動(dòng),活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)始終圍繞目標(biāo),各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、層層遞進(jìn)。教師采用直觀教學(xué)法,結(jié)合課件通過豐富的肢體語言,聲情并茂地朗誦散文詩,并利用富有啟發(fā)性的提問引發(fā)幼兒思考,加深幼兒對(duì)詩歌的理解。并利用精美的掛圖引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并大膽的.用語言表達(dá)畫面上的內(nèi)容,感受詩歌所表達(dá)的語言美和意境美,并適時(shí)的運(yùn)用富有啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒對(duì)"家"和"親情"的美好體驗(yàn)和情感共鳴。
專家點(diǎn)評(píng):
在整個(gè)教學(xué)過程中教師的思路是比較清晰,從傾聽、欣賞--準(zhǔn)確記憶--學(xué)習(xí)朗誦--脫離圖譜--自由創(chuàng)編--朗誦表演。從步驟上、難度上層層遞進(jìn),幼兒行為積極,思維活躍,樂意參加彷編活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng),幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升,形成了自己的思想、建構(gòu)了自己的語言、創(chuàng)造了自己的文學(xué),最后也實(shí)現(xiàn)了語言教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),提高了幼兒語言表達(dá)能力,并在活動(dòng)過程中獲得了愉快的情感體驗(yàn)。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案3
有益的經(jīng)驗(yàn):
人類自從誕生以來,在長期的勞動(dòng)中,形成了語言。有了語言人們才能自由的交流,才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關(guān)知識(shí)是十分有益的。
內(nèi)容與分析:
本次活動(dòng)著重于“語言”,讓幼兒了解世界上幾種主要的語言,進(jìn)而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌,加深幼兒的理解。
教學(xué)過程與建議:
活動(dòng):談話《神奇的語言》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约憾玫、聽過的語言,了解語言的種類。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴的談話,迅速的掌握別人談話的內(nèi)容,能在別人談話后給予補(bǔ)充。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒有一定的關(guān)于語言的知識(shí)。
活動(dòng)過程或建議:
。ㄒ唬┭莩⒄Z歌《我會(huì)說A、B、C》,引入主題。
讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的?你還懂得其他國家的語言嗎?
。ǘ、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。
1、幼兒自由結(jié)伴,說說自己知道的語言使用的國家。
2、教師小結(jié)幼兒的`談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等,有的國家使用一種語言,比如:日本。有的國家使用幾種語言,比如:瑞士。使用人數(shù)最多的語言是漢語,世界上最廣泛使用的語言上英語。
。ㄈ、結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劚久褡、本地區(qū)的語言。
1、世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”比如:廣東話、上海話、北京話等等。你會(huì)說哪的方言?
2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同?
。ㄋ模、朗誦方言兒歌《兩只老虎》
幼兒園大班語言活動(dòng)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事中房子變化的趣味,喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
2、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠去試著面對(duì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片、無色的畫有小房子的卡、字。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)聽故事的興趣。
1、談話活動(dòng):說說有趣的房子。
師拿出“小房子”三個(gè)字,問:這是什么字?你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒基本都認(rèn)識(shí),會(huì)說:小房子。)
你平時(shí)見過什么有趣的房子嗎?(見過別墅、電視里的灰太狼的房子……)
2、觀察熊哥哥,猜測講述。
今天,我?guī)砹艘晃慌笥,它是誰呢?(出示一個(gè)手里提著桶的小熊)
這是一只怎樣的熊呢?(可愛的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。)(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它手里的桶)
對(duì),熊哥哥手里提著一只桶,里面裝了它最愛吃的東西,會(huì)是什么呢?(蜂蜜。)我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧。(熊哥哥好。
熊哥哥經(jīng)過小樹林的時(shí)候,也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子,我們一起去看看吧。
二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。
1、出示圖片背景,邊插問邊講述故事前半部分。
講述故事,從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候到好聞的香味。
。1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)
講故事,從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來。(講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的`房子。)
。2)熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?(膠水、糖……))
。3)熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢?它會(huì)怎么辦?(如果幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒:這是誰的房子呢?)
2、提問,理解故事前半部分內(nèi)容。
主人不在,熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了,心里很不安。它會(huì)怎么辦呢?(可能會(huì)逃跑。)那它要是逃跑了心里就會(huì)安心了嗎?
小朋友想的這么多辦法,哪個(gè)辦法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墻上。)
講故事,(熊哥哥想)從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。
熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎?那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?
講故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出蜂蜜的香味。(抽掉無色的房子)
3、小結(jié)。
這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同?
這座房子還有一個(gè)地方也很有趣,原來這座房子是什么顏色的,現(xiàn)在呢?它怎么會(huì)變的?(平時(shí)的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬;會(huì)變顏色。)
熊哥哥因?yàn)橹魅瞬辉诩,它把主人房子上的果醬全吃光了,心里感到很不安,為了彌補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上,于是,這座房子就變顏色了。
4、完整傾聽故事前半部分,教師講述、演示圖片。
三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。
1、教師講述故事后半部分。
熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會(huì)怎么做呢?
熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了,它覺得很奇怪,于是就走進(jìn)了小樹林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞,哇,是蜂蜜,這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊,不一會(huì)兒,它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:讓我也給房子變一變吧。
房子又會(huì)變成什么顏色呢?會(huì)把誰引來,它又會(huì)把房子變成什么顏色呢?問題有點(diǎn)長,能記住嗎?我剛才說了什么?”(有意讓孩子回憶問題)
2、講解續(xù)編故事的要求:
好,我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片,請(qǐng)小朋友想一想,畫一畫,再說一說,當(dāng)聽到老師開始搖鈴鼓的時(shí)候,不管你畫沒畫好都要回來,聽明白沒?(在幼兒畫完以后,提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事,老師也可以適當(dāng)介入,帶著幼兒講講。)
3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)。
4、集體交流。
附故事:
熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候,看到一座紅色的小房子,小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞,“嗯,好像是果醬哎!”熊哥哥邊走邊想:“多讒人啊,要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊!庇谑,熊哥哥就走近小房子,發(fā)現(xiàn)門開著,房子里空空的:既沒有果醬桶,也沒有罐子。果醬在哪里呢?他剛想把頭伸進(jìn)門,忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把手掌從墻上掙脫下來,一看,呀,粘糊糊的,用舌頭一舔,咦,甜甜的,原來墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了,它不停地舔呀舔呀,把墻上的果醬舔得干干凈凈。舔完了果醬,熊哥哥突然感到不安起來:“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了,這可怎么辦呢?”熊哥哥低下頭,它看到自己帶來的那桶蜂蜜,他笑了:“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上!庇谑,熊哥哥就準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。(第二遍:小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出蜂蜜的香味)
第二天,熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說:“樹林里有座涂著紅色果醬的房子!”熊哥哥笑了:“哼,我早就知道啦,不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了!
弟弟一聽房子的顏色變成黃色了,它覺得很奇怪,于是就走進(jìn)了小樹林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞,哇,是蜂蜜,這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊,不一會(huì)兒,它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:讓我也給房子變一變吧。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案5
【教材分析】
冬天到了,人們穿上了厚厚的棉衣準(zhǔn)備過冬。動(dòng)物們也有自己的過冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺,小兔子換上了厚厚的皮毛,大雁飛到了暖和的南方,小松鼠則在自己的家里儲(chǔ)存了大量的食物。幼兒對(duì)于動(dòng)物們?cè)诙斓淖兓錆M好奇,他們也愿意關(guān)注和思考動(dòng)物們的這些生活習(xí)性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)通過討論講述、分享交流、操作實(shí)踐等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的過冬方式,了解動(dòng)物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系,滿足幼兒探究的欲望,激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的美好情感
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物等幾種動(dòng)物過冬方式,知道動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
2.能大膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對(duì)動(dòng)物過冬方式進(jìn)行簡單分類。
3.萌發(fā)探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣,體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有關(guān)動(dòng)物在冬天里生存方式的`文字和圖片資料,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件24,動(dòng)物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),分類圖每組1張,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。
【活動(dòng)建議】
1.引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料,簡單介紹動(dòng)物的過冬方式,使幼兒感受到搜集分享的快樂。
(1)提問:寒冷的冬天來了,人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?
。2)引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料,采用自由談話的形式,向大家介紹動(dòng)物的過冬方式。
2.借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解不同動(dòng)物的過冬方式。
。1)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動(dòng)物》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。2)鼓勵(lì)幼兒講述故事里的動(dòng)物是怎樣過冬的。
提問:故事里的動(dòng)物朋友是怎樣過冬的?還有哪些動(dòng)物的過各方式和它們樣?它們?yōu)槭裁催@么過冬?
。3)結(jié)合幼幾回答和課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析。如:什么是冬眼?還有什么動(dòng)物冬?狗熊的過冬方式有什么不一樣?換毛的動(dòng)物有什么共同的特點(diǎn)?還有哪些動(dòng)物是換毛過冬的?大厘和燕子為什么要遷移到別的地方?
3.引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商合作,將動(dòng)物圖片按過冬方式歸類并進(jìn)行分享、交流,激發(fā)幼兒探素動(dòng)物生活習(xí)性的興趣
。1)小組協(xié)商,將圖片分類。
每組幼兒1張分類圖,組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標(biāo)志后,將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動(dòng)物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。
。2)展示小組分類圖,由小組選派代表進(jìn)行分享、交流。
每組選派一位代表,說明自己組是怎么分類的,哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時(shí)引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提升
小結(jié):今天我們知道了動(dòng)物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲(chǔ)存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。
4.引導(dǎo)幼兒討論、交流,知道動(dòng)物過冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
。1)提問:動(dòng)物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?
。2)小結(jié):動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天)第12-13頁,繼續(xù)探究動(dòng)物的過冬方式。附
動(dòng)物怎樣過冬
冬季對(duì)動(dòng)物來說是很危險(xiǎn)的季節(jié)。一方面,天氣太冷,容易被凍死;另一方面,不容易找到吃的東西。那么動(dòng)物們有哪些辦法過冬呢?
第1種方法是冬眼,如蛇、青姓、烏龜?shù)葎?dòng)物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺
直到春天才醒來。在這么長的時(shí)間里,它們不吃不喝也不動(dòng),靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺,可稍有響聲就會(huì)醒來,肚子餓了也會(huì)出來找東西吃,這叫假冬眠或半冬眼
第2種方法是遷到暖和的地方,知大服、燕子等動(dòng)物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏硪环矫媸悄苷业绞澄。這都有利于它們的生存。
第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫,它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊(cè)谙奶旌颓锾毂M量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。
第4種方法是儲(chǔ)存食物,如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動(dòng)物。秋季時(shí),它們?cè)谧约杭依飪?chǔ)存大量食物,這樣到各天它們就不用出門了
第5種方法是留卿過,如坡、蟲等昆蟲。秋季時(shí),它們產(chǎn)卵,讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù),不怕寒冷,等到春天來臨時(shí),它們的蟲就會(huì)由來,快樂地到處去玩了。當(dāng)然,還有些動(dòng)物是躲在安全的地方過冬,如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲,在家里看到它們要趕快消天。
小班音樂游戲《大熊山》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲課件PPT+教案+音樂大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《葉片上的毛毛蟲》視頻+課件PPT+教案
幼兒園大班語言活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞理解故事內(nèi)容,感受青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。
2、了解、認(rèn)識(shí)生活中各種送信的交通工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
1、最近我遇到一件難過的事情,我的好朋友很久沒給我打電話了,我覺得沒人關(guān)心我了?
2、你們有難過的時(shí)候嗎?為什么難過?請(qǐng)你說說你難過的事情?
3、天老師給你們帶來的故事里的主人公也遇到了一件難過的事情。
二、欣賞、理解故事的前半段,初步感受青蛙和蛤蟆之間的友誼:
1、欣賞故事圖片1—3,提問:孩子們,知道了吧,蛤蟆為什么難過?你就得青蛙這個(gè)時(shí)候會(huì)怎么做呢?
2、欣賞故事圖片
4、5,提問:“青蛙急急忙忙跑回家,他回去干什么呢?”
3、故事圖片6,青蛙為什么要寫信呢?你就得青蛙在寫信的時(shí)候心里在想些什么呢?
4、欣賞故事圖片7。
三、師幼互動(dòng)、孩子和孩子之間的互動(dòng),感受朋友之間美好的情誼:
1、剛開始的時(shí)候有小朋友說了他令他難過的事情,誰能想想辦法,讓他開心一點(diǎn)呢?
2、我們都有難過的時(shí)候,老師給你們兩分鐘的時(shí)間,請(qǐng)和你的朋友說說令你難過的事情,而你作為他的好朋友,你會(huì)對(duì)他說些什么、做些什么來讓他開心起來呢?我剛才也說了我難過的事情,有什么相對(duì)我說的呢?
3、幼兒討論。
小結(jié):你們說的都很好!好朋友之間就是應(yīng)該這樣互相關(guān)心,在朋友需要什么的時(shí)候,我們就給予他這方面的幫助,幫他趕走難過,帶來快樂!
四、欣賞理解故事至結(jié)尾,進(jìn)一步感受朋友之間深厚的友誼:
1、出示圖片8:那蛤蟆會(huì)收到青蛙的信嗎?他收到信時(shí)真的像青蛙想的那樣開心嗎?(欣賞故事至圖片16)
2、青蛙這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁匆褜懶诺氖虑楦嬖V蛤蟆呢?現(xiàn)在告訴他不就沒有神秘感了嗎?
3、小結(jié):哦!原來青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信時(shí)不開心的樣子!
4、欣賞故事至結(jié)尾,提問:你們覺得蛤蟆幸福嗎?為什么?說說你的理由。
總結(jié):蛤蟆很開心、很幸福,因?yàn)樗粌H收到了信,而且還擁有一位青蛙這么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而傷心難過,他就想法設(shè)法的陪著他、給他寫信、并和他一起等信,他們是一對(duì)真正的.好朋友。
5、這個(gè)好聽的故事名字叫《寄給蛤蟆的信》
五、認(rèn)識(shí)各種送信的交通工具:
1、蛤蟆的信是誰送來的呢?用了多長時(shí)間?
2、小蝸牛送信得速度是不是太慢了,在我們的生活中,你知道哪些送信的方式呢?(出示各種送信的交通工具的圖片)
3、孩子們,你們馬上就要畢業(yè)了,你們有沒有想對(duì)你的小伙伴或者老師說些什么呢?把你想說的話寫在信里,然后送給你的朋友或者老師好嗎?(結(jié)束)
幼兒園大班語言活動(dòng)教案7
一、設(shè)計(jì)意圖:
大班的幼兒對(duì)故事已經(jīng)非常的感興趣,而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以,我設(shè)計(jì)了這堂語言課,讓幼兒在欣賞故事的過程中,不僅理解故事內(nèi)容,而且發(fā)揮自己的想象力,大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2、積極參與討論,大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片、多媒體、字卡(教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會(huì)計(jì)獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅)(其中獅用獅子頭像的圖片表示)。
2、幼兒對(duì)常見的職業(yè)比較熟悉,知道這些職業(yè)的主要工作。
重難點(diǎn):
了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
四、活動(dòng)過程:
1、談?wù)勛约旱睦硐耄何覀冇泻芏嗟睦硐耄愕睦硐胧鞘裁茨兀浚ㄓ變赫f說自己的理想)
2、欣賞圖片,聽老師講故事:教師講述第一部分故事:老獅子有7個(gè)孩子,他們漸漸長大了,也有了自己的理想,你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎?(成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子)教師講述故事第二部分故事:請(qǐng)幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什么?(老大:教師老二:廚師老三:工程師老大:醫(yī)師老五:魔術(shù)師老六:理發(fā)師老七:誰都沒干過,但是大家需要的工作[警察:保護(hù)我們的安全;郵遞員:為家家戶戶送信;清潔工:幫助我們清掃垃圾,保護(hù)環(huán)境])。同時(shí)依次出示字卡。獅子們的工作如何呢?我們到故事里看一看吧!
1)你看到了什么?(老六的理發(fā)店開張了,可是沒有人來理發(fā)。)。
2)大家有沒有進(jìn)去理發(fā),為什么?(因?yàn)榇蠹叶疾恢览戆l(fā)師的手藝怎么樣,所以誰都不敢當(dāng)?shù)谝粋(gè)顧客)。
3)老六想當(dāng)理發(fā)師,但是得不到大家的信任,理發(fā)店眼看就要開不成了,怎么辦呢?(可是老七膽子大,愿意當(dāng)老六的.被理發(fā)師)。
4)老七是怎么樣幫助老六的呢?(老七當(dāng)了老六店里的被理發(fā)師,雖然老七的發(fā)型被剃的很難看,可是它不在乎,讓老六在它頭上練手藝,終于老六經(jīng)過努力,剃出了漂亮的發(fā)型,讓大家信任老六的手藝。)
5)后來,老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢?(大家都信任老六,都來店里理發(fā)了,老六成為一名出色的理發(fā)師)。
3、話題拓展:你們喜歡老七嗎?(因?yàn)槔狭谛枰臅r(shí)候,出現(xiàn)了,他讓大家都相信理發(fā)獅會(huì)剪出好看的發(fā)型)。
1)接下來,老七會(huì)去做什么呢?(去飯店幫助廚獅、去馬戲團(tuán)支持魔術(shù)獅等等)。
2)只要有需要,無論是什么工作都是最光榮的,幫助別人的老七,一定會(huì)得到越來越多的快樂的。
五、結(jié)束部分:
游戲(拼拼樂)準(zhǔn)備圖片形象卡(理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等)。玩法:教師隨意做出某個(gè)職業(yè)形象,讓幼兒來猜一猜,并找出正確的字卡,用填空的方式將字卡粘貼到空白處,把職業(yè)名稱補(bǔ)充完整。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖
近年來,環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們回歸生活,從身邊的小事做起,愛護(hù)花草樹木,保衛(wèi)家園!毒V要》指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。本語言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測對(duì)話,知道山坡不見的真正原因,體會(huì)小熊的心情變化,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道山坡不見的真正原因。
2、通過對(duì)比、討論、猜測對(duì)話,嘗試用清楚、連貫的語言大膽表述。
3、體會(huì)小熊的心情變化,知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件,(小熊,老槐樹、小草、大鳥、小魚)圖片活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道山坡不見的真正原因。
難點(diǎn):體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、(播放小熊畫面)今天小王老師給大家?guī)硪晃恍屡笥,它是誰?
2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎?
二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┯^看課件,欣賞門前景色。
小熊住在什么地方?請(qǐng)你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來說說看?你能加上好聽的詞語嗎?(有什么樣的樹?有什么樣的花?)小結(jié):小熊住在這么美的地方,而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。你覺得它的心情會(huì)怎樣?
。ǘ﹥A聽錄音,進(jìn)行景色對(duì)比。
可是,前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情,我們一起來聽一聽。
1、小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的?
2、你覺得可能是什么原因?qū)е碌?如果是你的家園被摧毀,你的心情怎么樣?你會(huì)怎么辦?
。ㄈ┎聹y對(duì)話,理解故事內(nèi)容。
1、猜測老槐樹、小草的回答,了解樹和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。
教師:美麗的山坡不見了,小熊真著急,它急忙去詢問它的朋友。小熊很有禮貌的問:槐樹爺爺,是不是您把美麗的山坡趕走的?提問:①小熊是怎么問老槐樹的?②你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?
聽完錄音小結(jié):原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。
教師:小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草:小草弟弟,是不是你把美麗的山坡藏起來了?提問:①小熊是怎么問小草的'?②你覺得小草會(huì)怎么回答呢?(兩兩討論)聽完錄音小結(jié):原來小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。
2、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對(duì)話,體會(huì)小熊的心情。(幼兒閱讀畫冊(cè))教師:小熊又去問了它的動(dòng)物朋友。請(qǐng)小朋友看看小熊問了誰?根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答。提問:①第一幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的?它又會(huì)告訴了小熊什么呢?
聽完錄音提問:①大鳥姐姐在空中干嘛?盤旋是什么意思?(一起來學(xué)一學(xué))。大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用"因?yàn)椤浴?完整的說?②你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會(huì)有那些危害呢?小結(jié):樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨,保護(hù)泥土。
教師:①第二幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的?小魚妹妹會(huì)怎么回答?
聽完錄音提問:①小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會(huì)變渾?
3、小熊聽完大家的話,它的心情變得怎樣?小熊最后說了什么?你知道嗎?美麗的山坡不見的原因到底是什么呢?
三、完整欣賞,體會(huì)心情變化。
教師:讓我們完整欣賞一遍故事,體會(huì)小熊的心情變化。提問:小熊的心情有哪些變化?
小結(jié):原本開心快樂的小熊,變得傷心難過了,這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>
四、集體討論,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
1、環(huán)境對(duì)動(dòng)植物朋友非常重要,那對(duì)我們?nèi)祟惸?小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣?如果沒有那些花草樹木會(huì)怎樣?
2、那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們?
總結(jié):希望每個(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,不亂扔垃圾,不采摘花朵,不踐踏草坪,共同保衛(wèi)我們的家園。
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)意圖近年來,環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們回歸生活,從身邊的小事做起,愛護(hù)花草樹木,保衛(wèi)家園!毒V要》指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。本語言活動(dòng)意在讓幼兒大膽猜測對(duì)話,知道山坡不見的真正原因,體會(huì)小熊的心情變化,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。
2、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來快樂的情感。
3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。
2、音樂磁帶。
3、電腦軟盤。
教學(xué)過程:
一、討論:樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。
二、分段分層講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。
提問:
1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候,小樹是怎么想的?
2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的'?怎么做的?
3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?
4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?
三、給故事起名字叫《怪小樹》
四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),第二次完整講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學(xué)會(huì)歸納主題。
五、討論:
1、故事中為什么說小樹是怪小樹?
2、大家想什么辦法幫助小樹?
。ㄐ涫窃鯓幼兂晒中涞模浚
3、大家為什么都愿意幫助它呢?
4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案10
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國地圖、繪畫紙、北京圖片、彩筆
活動(dòng)目標(biāo):
能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。
了解北京的建筑和景色。
體驗(yàn)熱愛祖國的情感。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的`能力。
活動(dòng)過程:
1、共同回憶有關(guān)情節(jié),討論:“我們的家叫中國,那中國的首都在哪兒呢?”
2、幼兒看圖片討論:
交流各自對(duì)天安門的認(rèn)識(shí):
天安門在哪里?它是什么樣的?天安門廣場的升旗是怎么的?人們是怎樣觀看升國旗的?
邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹,小結(jié)。
3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。
你們還知道哪些北京非常有名的古跡?建筑?
你最喜歡北京的什么地方?為什么?
4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影:
想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像?
教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。
活動(dòng)反思:
讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解,培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識(shí)。在幼兒講述環(huán)節(jié),幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的`主要內(nèi)容,能用語言較清楚地回答問題。
2.能大聲、有表情地在集體面前講述故事。
3.嘗試根據(jù)故事情節(jié),分角色合作表演。
4.喜歡參加故事表演活動(dòng),體驗(yàn)共同表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場景等)。
活動(dòng)過程:
1.觀看錄像,感知、理解故事內(nèi)容。
(1)觀看錄像,完整欣賞故事內(nèi)容。
(2)提問:這個(gè)故事講了一件什么事情?
2.講述故事。
(1)集體完整講述故事,能運(yùn)用故事中的優(yōu)美語言進(jìn)行講述。
(2)分組自由講述,人人參與。
3.表演故事。
(1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事,其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。
(2)分組表演故事,嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案12
《用愛送你回家》是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事,它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛,也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長頸鹿之間的友情之愛。故事圍繞著兩條線索發(fā)展,第一條線索是:喜寶一家救下小長頸鹿→共同生活→召開家庭會(huì)議→護(hù)送小長頸鹿回家:第二條線索是:小長頸鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的幫助下回家。我們主要根據(jù)第一條線索展開整個(gè)活動(dòng),但第二條線索卻能夠在討論中激發(fā)幼兒關(guān)愛朋友的情感。
大班的幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活,都有了自己的好朋友,當(dāng)他們快要從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,他們也要像故事中的小海豹喜寶和小長頸鹿一樣經(jīng)歷朋友之間的離別。但這個(gè)充滿“愛”的故事告訴幼兒,朋友之間不僅可以一起玩耍,更重要的是要彼此關(guān)愛。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過聽賞討論,理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情,能用完整的語言表達(dá)自己的想法。
2、充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的“愛”的情感,懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
制作關(guān)于故事的PPT,背景音樂等。
【活動(dòng)過程】
一、引入話題
師:今天我給大家介紹一個(gè)幸福的家庭——小海豹喜寶一家。(出示小海豹喜寶一家在一起的圖片)為什么說它們是幸福的一家人呢?
。ㄔ诘谝画h(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片,讓幼兒體會(huì)一家人在一起是最幸福的事,為故事后面小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)
二、聽賞故事
1、第一段:偶遇相救
師:有一天發(fā)生了一件奇怪的事,喜寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的家伙,誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事?(出示相應(yīng)的故事圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,用語言清楚完整地表述)
2、第二段:共同生活
師:可憐的小長頸鹿奄奄一息,喜寶一家會(huì)怎么做?
3、第三段:家庭會(huì)議
師:看見小長頸鹿這么想家,如果你是喜寶,你會(huì)怎么做?喜寶舍得小長頸鹿回家嗎?既然那么不舍得,為什么喜寶還愿意送朋友回家呢?(教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)
4、第四段:護(hù)送回家
師:雖然喜寶舍不得小長頸鹿離開,但是它沒有大吵大鬧,而是認(rèn)真、熱心地幫助小長頸鹿,用自己的愛送朋友回家,喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),以分段聽賞作品、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動(dòng),通過了解故事的情節(jié)發(fā)展,即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情,最后用愛送朋友回家,這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化,也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。)
三、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過完整欣賞故事,培養(yǎng)幼兒良好的`傾聽習(xí)慣,進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。)
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
師:你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎?其實(shí),等你們快要上小學(xué)的時(shí)候,你們也會(huì)像喜寶和小長頸鹿一樣分開,你們舍得離開自己的朋友嗎?有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時(shí)光?
小結(jié):你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你,但更重要的是,我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,關(guān)愛朋友,讓我們每一天都過得開心、快樂。
(對(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中,最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受,從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛護(hù)。)
附故事:用愛送你回家
小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上,這是寶爸,這是寶媽,還有??這是喜寶。 喜寶最喜歡的戶外活動(dòng)就是滑雪!拔梗矊,慢一點(diǎn)!”“喜寶,加油!”“咦,那是什么啊?”這個(gè)龐然大物,喜寶從來沒見過!昂闷婀职,這是什么?”“到底是從哪里來的?”“怪物!怪物!”大家都迅速地圍過來,好奇地看著它。不過可以肯定的是,這個(gè)巨大的小家伙,不是餓了,就是生病了,它奄奄一息地躺在那兒,沒有力氣說話。寶爸說:“寶媽,快拿一些熱的食物來給這個(gè)小大個(gè)兒吃!睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒,吃完海藻粥的小大個(gè)兒,氣色慢慢好了起來。
恢復(fù)了元?dú)獾男〈髠(gè)兒告訴大家:它是長頸鹿。本來,它和媽媽快樂地生活在非洲的大草原上。但是,有一天,來了一隊(duì)追捕它們的獵人,小長頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小,跑不快,被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里,準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走。沒想到,中途遇到暴風(fēng)雪。醒來時(shí),就已經(jīng)在??
“這樣不行,它會(huì)凍壞的!毕矊毤敝朕k法?粗涞冒l(fā)抖的小長頸鹿,寶媽找來北極熊奶奶幫忙,為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案13
授課班級(jí):大班
內(nèi)容分析:
《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動(dòng)》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,寒冬將至,孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加,怎樣更好的教育孩子預(yù)防傳染病,通過這一活動(dòng),激發(fā)幼兒想象力,讓幼兒猜想有沒有預(yù)防傳染病及感冒的好辦法。創(chuàng)新源于知識(shí)的積累和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞感冒及傳染病展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上了解更多的預(yù)防辦法,培養(yǎng)孩子遇到事情積極動(dòng)腦。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活,注重從孩子實(shí)際生活出發(fā),精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)。
幼兒分析:
大班幼兒通過兩年的學(xué)習(xí)生活,積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于生活中的一些小知識(shí),都有自己的一些見解和方法,而且大班幼兒語言和創(chuàng)新思維都有了較大的發(fā)展,能夠大膽的表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法,活動(dòng)中的知識(shí)和物品都源于生活,所以本主題活動(dòng)符合大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路:
在日常的生活中,我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時(shí)不太注意衛(wèi)生,特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放,而且打噴嚏時(shí)也不用手捂住,使唾液四濺,甚至為了好玩,故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事,講述正是由于不注意衛(wèi)生而導(dǎo)致疾病的傳播,給其他的小動(dòng)物帶來了病菌,本故事中沒有正面描述小動(dòng)物的病的原因,而是通過第二天早上森林醫(yī)院門口的病人真多呀!通過側(cè)面描寫讓幼兒自己領(lǐng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些基本情況。
2、知道預(yù)防感冒的一些小竅門。
3、學(xué)習(xí)從一點(diǎn)想多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大口罩、ppt課件。
請(qǐng)幼兒回憶感冒時(shí)的感受。
活動(dòng)過程:
一、出示口罩,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一件東西,你們猜猜會(huì)是什么呢?”(幼兒…………。)
師:這件東西是布料做的,而且是帶在嘴巴上的`,上班或下班的人帶的特別多了。(幼兒:口罩。)
師:你們見過誰帶著口罩?(…….)為、你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)戴口罩嗎?(……)戴口罩可以講衛(wèi)生,防止的灰塵和細(xì)菌,進(jìn)入我們的口中。
師:有一只小動(dòng)物也帶上了大口罩,你們猜猜會(huì)是誰呢?(發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒自由回答)
二、看圖片理解故事內(nèi)容
。ㄅ!原來是小河馬)小河馬感冒了總打噴嚏,為了講衛(wèi)生,他帶上了大口罩,可是呢…….
圖片一:師:他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰想學(xué)一學(xué)?我們來一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害。。ú贿^打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)
師:小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來一起看看吧!
圖片二:師:大口罩飛到哪里去了?(草地上)小朋友們猜一猜誰會(huì)來呢?(……)她看到了地上的口罩會(huì)用來做什么呢?我們一起來聽一聽吧?哦。小兔子想用口罩當(dāng)籃子,你們說可以嗎?(不可以)為什么呢?(…….)可是小兔子把蘑菇全都放進(jìn)口罩籃子里,往家走了,你們猜猜她會(huì)碰到誰呢?
圖三:回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎么樣了?
圖四:大口罩被小兔子扔出窗外,誰會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?瞧!小松鼠把大口罩當(dāng)成什么了?
過度:大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手,小兔子把大口罩當(dāng)成了籃子,小松鼠把口罩當(dāng)成了吊床,可是,第二天意想不到事情發(fā)生了,你們猜猜會(huì)是什么呢?我們繼續(xù)來聽聽故事吧!
三、完整講述故事,并提問。
1、聽完故事了,這件意想不到的事情是什么?
2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多?
3、這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過哪里?見過誰呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?
4、帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)
5、帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什么?
6、你們都得過感冒嗎?感冒的時(shí)候什么感覺啊!如果你是醫(yī)生你們?cè)趺礃訋托?dòng)物看病呢?(打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜)
結(jié)束:小朋友們你們知道可真多,你們都是很厲害的小醫(yī)生,給自己鼓鼓掌吧!相信小動(dòng)物聽了你們的話,一定會(huì)好起來的。
我們把自己知道的知識(shí)去告訴其他人吧!讓他們也懂得預(yù)防感冒的知識(shí)吧!
幼兒園大班語言活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),猜想、講述紅帽子的多種用途。
2、樂意幫助朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《紅色的鳥窩》、故事。
2、蜂、蝴蝶、鼴鼠、貓、兔、山雀頭飾、紅帽子
活動(dòng)實(shí)施:
1、提問引出話題。
教師:如果你有一件心愛的玩具,大家都喜歡,想借來玩一玩,你會(huì)怎么辦?
2、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
教師:有一個(gè)叫丹丹的小朋友她有一頂漂亮的`紅帽子,但別人向她借的時(shí)候,她會(huì)怎么不能做呢?讓我們一起來欣賞故事。
(1)傾聽故事。
教師:哪些動(dòng)物向丹丹借了紅帽子?他們用紅帽子來干什么?
(2)邊看課件,邊欣賞故事。
教師:蜜蜂和蝴蝶用紅帽子干什么?
鼴鼠用紅帽子干什么?
貓用紅帽子干什么?
兔子用紅帽子干什么?
山雀用紅帽子干什么?
丹丹將帽子借給別人,心情怎樣?為什么?
3、表演故事。
。1)自愿結(jié)伴,分配角色,選擇頭飾。
(2)合作表演故事。
4、創(chuàng)編故事。
教師:還有誰會(huì)向丹丹借紅帽子?他們用紅帽子來干什么?
(1)四人一組想一想、編一編,講一講。
。2)每組選一個(gè)代表將編好的故事講聽。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案15
活動(dòng)內(nèi)容:
大話奧運(yùn)(社會(huì) 語言 )
活動(dòng)目標(biāo):
1、在相互交流中增進(jìn)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)信息的了解,知道8年奧運(yùn)會(huì)在舉行,并為此感到自豪。
2、積極參與交流活動(dòng),并能傾聽同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長與孩子一起搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料,幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。
3、剪輯過的申奧短片、電視機(jī)、DVD、視頻展示儀。
活動(dòng)過程:
1、出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗,引發(fā)討論。
? 提問:這是什么旗?什么時(shí)候要用到它?
。哼@是的會(huì)旗,召開奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候就要懸掛奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。
? 提問:什么是奧運(yùn)會(huì)呢?
。簥W運(yùn)會(huì)是世界各國運(yùn)動(dòng)員參加的運(yùn)動(dòng)會(huì),代表了世界運(yùn)動(dòng)的最高水平。
2、幼兒參觀奧運(yùn)展板,自由交流。
教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個(gè)別交流。
3、集體交流奧運(yùn)話題。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的'奧運(yùn)知識(shí)。
引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的圖片提出來,大家討論。
教師,肯定幼兒的發(fā)言。
4、觀看我國申奧短片,激發(fā)自豪感。
提問:下一屆奧運(yùn)會(huì)在哪一個(gè)國家召開?是什么時(shí)間?
觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動(dòng)場景。
討論:人們?yōu)槭裁催@樣高興?激發(fā)自豪感。
幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
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