小貓的生日教案15篇
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小貓的生日教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小貓的生日教案1
活動目標：
1、能觀察畫面猜測小客人，學會詢問，XX，你好！請進請進的禮貌用語。
2、喜歡聽故事，樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
PPT；小貓圖片
活動過程：
一、看圖片猜主角，了解故事的主角—小貓。
1、師:今天,老師請來了一位動物朋友,你們想知道它是誰嗎?不過,這個小動物它想和你們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲呢。
2、出示小貓,幼兒和小貓打招呼、
師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）
繼續(xù)播放課件，能學會詢問，歡迎等禮貌用語。
二、觀看課件。
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來的？
小朋友，你們過生日的時候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
�。�2）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法啊（引導幼兒根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）
（1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個動物的影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進請進！）
�。�2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進�。�
�。�3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長長彎彎的尾巴是誰��？打開門看一看，是誰啊？（小猴，你好！請進請進！）
�。�4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進請進�。┬〗Y：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個客人？（引導幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！
三、完整講故事。
教師：這個故事好聽嗎？我們一起在來看一看這個故事吧。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、送祝福。
教師：小貓請大家一起吃蛋糕來。
小貓：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了！”
教師：我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┦茄�，過生日那天我們最快樂。當我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。
2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
教師：我們一起給小貓唱生日歌好吧。
附故事：
今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了。
小貓拿來了手電筒，照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小刺猬來了。
叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了。
叮咚，門呤又響了，是誰呀？呀！原來是小猴來了。
叮咚，門呤響了，會是誰呀？呀！一個好大的黑影，來到了門前，�。∵@么多朋友呀！
這時燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！
小貓的生日教案2
設計思路：
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中我充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的.觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
活動目標：
1、觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
小貓玩偶、手電筒、PPT。
活動重點：
觀察畫面，了解故事內(nèi)容，并樂意表達自己的理解。
活動難點：
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測故事中的客人。
活動過程：
一、談話激趣。
1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開心？
2、（出示課件1）小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？
二、理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件2—3（停電）。
（1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
�。�2）停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）
（3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
3、觀看課件4（小貓拿著手電筒照明）。
我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
4．觀看課件5—9，根據(jù)影子的特征大膽猜測故事中的動物。
小貓家來了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子（小白兔、小猴子、小刺猬、長頸鹿、梅花鹿、熊貓）的？
三、完整講故事。
四、給小貓送祝福，唱生日歌。
1、給小貓說祝福語。
2、幼兒唱生日歌。
小貓的生日教案3
活動目標：
1、初步了解故事內(nèi)容，學說“小貓，生日快樂”。
2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動物，能正確匹配影子和物品。
3、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
活動準備：
《小貓過生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動過程：
一、小貓玩偶導入
1、師：今天殷老師為你們請來了一位動物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來？（想）
小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動）
小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們愿意和我一起過生日嗎？怎么沒有人祝我生日快樂呀？
小貓：謝謝寶貝們，我去準備生日晚會啦！
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問：小貓為生日晚會準備了什么？
蛋糕、魚、香蕉、蘋果
2、提問：小貓準備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？
原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？
3、小貓想到了什么好辦法？
手電筒一開，屋子就亮了，這個辦法真好。
�。ㄐ〗Y：小貓遇到困難沒有哭，而是想了個好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）
4、小貓的朋友來了。
�。�1）、小兔子、小猴、小刺猬來了
叮咚，門鈴響了。這個黑黑的影子是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？
小結：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的`影子就知道是哪個小動物了。
�。�2）、又來了幾個好朋友，猜猜是誰
長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師：寶寶們，你猜對了嗎？
小結：原來小動物和黑黑的影子長得是一樣一樣的！
三、找找影子朋友
師：不僅小動物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。
師：啪，什么聲音？小貓家來電了！
師：家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂，我們也對小貓說這句好聽的話吧。
師：大方的小貓還特意送一個蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽的生日快樂歌給小貓吧
師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說再見！
教學反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。
小貓的生日教案4
【設計意圖】
繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景--過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學習過程中的主要能力之一，因此，活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問，激發(fā)幼兒運用想象推理。從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在學習過程中體驗到了動腦筋的快樂。
【活動目標】
知識目標：通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
技能目標：能從影子的整體或局部輪廓，大概猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
【活動重點】
通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，樂意表達自己的理解。
【活動難點】
根據(jù)影子的明顯特征猜動物，根據(jù)影子與禮物配對。體驗動腦筋的快樂。
【活動準備】
1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗。
2、《小貓過生日》多媒體課件。
【活動過程】
一、提出疑問、激發(fā)興趣。
1、出示圖片，仔細觀察圖片里有什么？（幼兒自由觀察回答）2、你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）3、在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看。
二、觀看動畫、通過提問，引導幼兒發(fā)揮想象力。
1、集體看課件1-3頁。
提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）2、提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
3、教師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的'臥室里都有什么東西？（打開櫥門，說說里面的東西是什么？有幾件）有了手電筒，屋子一下子亮了起來。
過渡語：叮咚、，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
三、通過影子判斷小動物。
1、集體看課件5-10頁。
提問：這個影子是誰呢？（小刺猬、小白兔、小猴子）明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子？你是從哪里觀察到的呢？有什么明顯的特征嗎？
提問：這些影子老師也犯難了，它們分別是誰呢？（長頸鹿、小熊貓、梅花鹿）小朋友們仔細觀察并猜一猜是哪些小動物。
2、這下小貓家可熱鬧了，小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人？第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬，第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子，第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子，第四位客人是三只小動物：分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓，還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。
四、引導幼兒給小貓唱生日歌小動物們就在小貓黑乎乎的房間里，突然間，來電了！小動物們一起給小貓過生日，而且點上了生日蠟燭！小朋友們，你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧！
五、活動延伸：引導小朋友們在科學區(qū)中玩找影子的游戲小動物們都有自己奇特的影子，小朋友們快去科學區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應，并在戶外進行踩影子的游戲。
小貓的生日教案5
活動目標：
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
活動過程：
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容：
1、謎語導入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）
師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的'時候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件（停電）
1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）
2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）
3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）
師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
3、師小結：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件（客人來了）
1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）
3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）
四、出示實物（給禮物影子找禮物）
1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？
交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
結束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。
小貓的生日教案6
考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位經(jīng)驗教師不斷地幫我分析，改課，最后的效果還是比較理想的。
首先在前期教具的準備上我制作了大書，這樣不僅方便幼兒的觀看，還有利于幼兒仔細觀察細節(jié)進而能展開想象，大膽表達想法。在幼兒的前期準備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮？什么樣的東西是彎彎的長長的？帶領幼兒認識半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么？
在課程的設計上也作了調(diào)整：起初小動物的出場順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據(jù)我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設計成一個難點放在最后一個說。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個重點放在第二個出場。最后簡單的小刺猬就請他第一個出場了。
在正式的教育活動中每個幼兒都能積極回答問題，在導入的環(huán)節(jié)當我提問“停電了怎么辦？”時，幼兒們開動腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能看見東西，還有的幼兒說出了打火機，蠟燭火柴等等。當我提問“小刺猬的刺像什么？”的時候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當我出示小猴子問“小猴子彎彎的尾巴像什么？”的時候有的幼兒說“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋睦K子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確，讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r有的'幼兒說像石頭，像小山等等。
總體來說這節(jié)課達到了讓幼兒大膽展開想象，并勇敢說出自己想法的目標。但不足的是我沒有關注到個別沒有發(fā)言的幼兒，沒有注意到與這部分幼兒的互動是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了很多，我會在今后的教學活動中更加努力！
小貓的生日教案7
設計思路：
選擇這個故事是一種機緣巧合，這是孩子們常�？吹乃季S練習。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點，在這個階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個內(nèi)容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個因為我們搞閱讀，我還會想怎么樣給他們一個情境，就這樣編了一個故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設計當中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點上，然后就帶著懸念來讀這個故事，會更有味道。接著又設計了一個看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實我是思考了很久的，一步一步推進的。假定我們是直接出示一個兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
活動目標：
1。通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力 和想象能力。
3。樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動過程：
一、 談話激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因）
二、理解故事
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？ 出示課件1：
提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的`辦法。）
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓的眼睛在黑暗中特別的亮，但小貓還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門鈴，客人來了）
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1。師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰�。磕銈儙托∝埐虏驴�，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進�。�
2。（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰�。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了�。ù题�，你好，請進請進�。�
3。（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰�。靠煺埶M來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）
4�，F(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1。2。3，同時出示課件11）
5。（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進！）
五、完整講故事
六、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1。師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2。生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3。分享糖果
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓罚诟叱敝凶匀唤Y束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
故事內(nèi)容：
今天是小貓的生日，它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物，因為邀請了好朋友晚上來家里做客。忙了整整一天，一桌豐盛的生日晚宴準備好了，小貓高興的坐旁，等待好朋友們來和它共同分享。就在這時，突然停電了，屋子里一片漆黑。小貓想，這可怎么辦？好朋友們肯定不會來了。但它還是找來手電筒，打開照亮，期待著朋友們的到來。叮咚，叮咚，門呤響了，“是誰呀？”小貓驚喜的問道。它從門縫里看見兩只長長的耳朵�！笆俏�，小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。（祝你生日快樂，小貓。謝謝，請進吧�。┒＿硕＿�，門呤響了，小貓看見一條長長的尾巴，連忙問：“誰來了？”“是我，小猴子�！毙∝埜吲d的開門給小猴照亮。（歡迎你，小猴。謝謝，今天高興嗎高興。）叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓打開門，呀！小刺猬背著蘋果來了。（看我給你帶什么來了，小貓。真謝謝你，小刺猬，快進來休息一下）
這時小貓的心情好多了。它感動地說：“停電了，我真擔心你們不來了”。大家說：“怎么會呢？我們都是好朋友�！毙∝堈f：“真感謝你們，我好感動呀！”就在這時，叮咚，叮咚，門呤又響了，小貓想還會有誰呢？它從門縫里看見一個好大的黑影，覺得好像不止一個朋友，打開門一看：哇，長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了！小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起，它覺得不在孤單、難過了。這時燈突然亮了，小貓和朋友們高興的叫起來：“燈亮了，燈亮了”，歡樂的生日會開始了。
1、今天，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀？（小貓）我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來，今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細瞧，小貓都準備了些什么？（蛋糕、魚、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來的？哦，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結合生活經(jīng)驗想辦法）5、小貓也想到了一個好辦法，它找來了什么？（一只手電筒）打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）小結：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
小貓的生日教案8
活動目標：
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
活動準備：
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
推薦課件：
小班語言課件《小貓過生日》PPT課件
下載地址：
�。裕�
活動過程：
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容：
1、謎語導入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）
師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件（停電）
1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）
2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的`房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）
3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）
師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
3、師小結：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。
觀看課件（客人來了）
1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）
3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）
出示實物（給禮物影子找禮物）
1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？
交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
結束部分：
為小貓唱生日歌慶祝生日。
小貓的生日教案9
活動目標：
1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4．讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┮}，觀看圖片（小貓）
老師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）
老師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？
（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适�，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）
老師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）
老師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1．老師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
老師：這是誰��？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進�。�
2．叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰�。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了�。ù题�，你好，請進請進�。�
3．叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰�。靠煺埶M來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進�。�
4．現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1．2．3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5．叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
�。ㄎ澹┩暾v故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）配對，找禮物
1．一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）
2．每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3．你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。
�。ㄆ撸┮龑в變航o小貓送祝福，唱生日歌
1．老師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日��？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）
2．生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
老師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3．分享糖果。
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓�，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的`生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
活動反思：
這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。
小貓的生日教案10
活動目標：
1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能
3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┮}，觀看圖片（小貓）
師：小朋友們好，今天我們后面來了許多客人老師，我們一起跟客人老師打聲招呼吧。
師：好，回來，眼睛看著楊老師。今天呀，老師還給小朋友們請來了一位新朋友，瞧，他是誰？（小貓）那你們愿意和小貓做朋友嗎？哦，這么多呀，那我們來跟他打個招呼吧！今天啊小貓有一件特別令他高興的事情，小朋友們來猜猜他為什么高興？要說不一樣的哦。讓我們來看一看（放課件）
幼：有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚所以高興（嗯，小貓愛吃魚，對）、過生日所以高興（過生日當然要高興）、我猜小貓捉到一只小老鼠，所以高興（嗯，他說的跟你們都不一樣，說明她動腦筋了）（要表揚表揚他，說得很清楚）......
師：小朋友們都說的很棒，我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯，那這樣好嗎，讓我們來看一看小貓究竟為什么高興，仔細的看哦。（播放下一張圖）
師：能看明白嗎？到底什么事讓他這么開心啊？一起說（過生日）哦，那你們怎么知道他過生日了��？（有大蛋糕）對，過生日就會有生日蛋糕，那你們猜一猜他過幾歲生日��？
幼：2歲（有說不一樣的嗎？）、1歲、3歲、4歲（我們來數(shù)一數(shù)好不好，123，應該今天小貓過三歲生日了，難怪他那么開心）
�。ㄖ苯右�，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的'內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适�，聽聲音，觀看ppt
師：小貓今天過生日準備了一大堆好吃的正等著好朋友們來給他過生日呢！突然！咦~~這是怎么啦？怎么什么也看不見啦（黑了、停電了）那這是什么呀？怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西�。浚ㄑ劬�、小貓的眼睛）哎，對啦，小貓的眼睛在晚上會變得非常亮哦！家里沒有電了，這下子啊可把小貓給急壞了。等一會有好朋友來給他過生日，可是家里停電了，都黑了，該怎么辦呢？小朋友們知道嗎？請你們想想有什么辦法能把家里變亮。
�。ㄒ龑в變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
幼：點蠟燭、點火、開燈、用火柴、用電筒。。。（一個一個說，聽他先說完好嗎）
師：小朋友們真聰明，想了這么多辦法。小貓也很聰明哦！看，小貓拿了什么？（手電筒）原來呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來看看小貓的房間里都有什么好玩的東西吧。請小貓來照一照。（播放小貓拿著電筒照）
我們來看看他左邊的柜子里藏了些什么（書，數(shù)一數(shù)有幾本書）再來看看上面的柜子里有什么？（哦，有衣服,數(shù)一數(shù)）還有右邊的小柜子里呢？（蘋果，數(shù)一數(shù)）
�。ㄈ┯^看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：就在這時啊，你們聽有什么聲音響了啊？叮咚叮咚：哦，是門鈴響了，小貓趕緊拿著手電筒從門洞里照照。
師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）老師覺得真奇怪，明明是一個黑影子嘛？你們是怎么看出來的？（長長的耳朵）什么樣子啊，你做一做，在跳一跳，我們來看看猜對了嗎？（哦，真的是小兔，小貓趕緊對小兔說：小兔，你好！請進請進�。┱f了什么？
2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒往門口又照了一照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？（身上有許多刺、大公雞，頭上有尖尖的）我們來看看到底是什么？真的是刺猬來了！那我們要對刺猬說什么�。ù题�，你好，請進請進�。�
3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒又照了照，這會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？（小猴）快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進�。�
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1.2.3，同時出示課件）
�。ㄍ七^剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.小貓啊正準備和小兔、小猴、小刺猬慶祝生日的時候，叮咚：還有朋友也來，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？有點難度，動腦筋想一想(...)
小貓急忙把門打開了，原來呀是長頸鹿、梅花鹿、熊貓來了，你們猜對了嗎？（這是小貓會對他們說什么，長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進�。┪覀儊頂�(shù)一數(shù)小貓家來了幾位客人啊？他們都是誰��？
師：小動物們啊不僅來給小貓過生日，還給小貓帶來了許多禮物，可是呀?jīng)]有燈，屋子里面黑乎乎的，小貓看不清楚到底是什么禮物，那小貓呢就想請小朋友來幫他找一找禮物在哪里，你們愿意嗎？
�。ㄕ堄變翰僮鳎�
�。ㄋ模⿴椭變杭由钣洃�
師：禮物也都找到了，小貓可真是太開心了，那小朋友們想過去給小貓過生日嗎？那在給小貓過生日之前呢有一個闖關游戲，你們想?yún)⒓訂�？好，快來坐坐好，老師就要請他做游戲啦，先聽老師說一下要怎么玩，仔細聽哦，不然就完成不了嘍。我們要把這些圖片按照123456的順序排排好，如果闖關成功呢，就會有鼓掌的聲音哦，沒有就代表呀?jīng)]有成功。那老師呢就作為闖關游戲的小隊長先來挑戰(zhàn)一下。（請幼兒依次挑戰(zhàn)）
師：我們的挑戰(zhàn)成功啦，一起為自己鼓鼓掌把，真棒！
（五）活動結束
1.挑戰(zhàn)結束，分享糖果，生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：，哇，這時啊，電也來了！現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，有這么多的小動物們和小朋友們都一起來給小貓過生日，小貓可高興壞了。小貓的生日聚會就正式開始啦！
2.另一個老師扮演小貓敲門
小貓還給小朋友們帶來了許多糖果，小朋友們，收到了小貓的糖果，那我們一起給小貓唱生日快樂歌好嗎？請小貓來給唱得好的小朋友先發(fā)糖哦！
�。ǜ惺苄∝埳盏目鞓�，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
小貓的生日教案11
活動目標：
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對應能力，并體驗為小貓慶祝生日的快樂。
2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。
活動準備：
1、教學課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。
活動過程：
一、情感導入。
二、看一看、猜一猜：
1、播放小貓形象。（課件）
2、引出生日�？偨Y：原來，過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
3、進入故事情節(jié)。怎么了啊？哦，原來，是停電了！這是什么��？停電：停電該怎么辦？有什么好辦法？總結：各種各樣的辦法，都非常好。你們想了這么多的好辦法，真棒！小貓到底想了什么好辦法呢？
4、引導幼兒一起來找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認知經(jīng)驗。依次找到：兩個蘋果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友。停電了，只看到黑黑的影子，我們猜猜他是誰？（小兔）你怎么知道的？（長長的耳朵）小兔的耳朵長長的，那我們站起來一起學學小兔跳的樣子？長長的尾巴是誰��？小猴的.尾巴翹翹翹，一起學一學。還有誰�。空l來了？（刺猬）原來是刺猬來了，刺猬的刺是尖尖尖。師：小貓的家里來了幾位小客人呢？（3位）
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來了禮物，會是什么禮物呢？
2、請小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？
四、結束活動
我們一起來慶祝小貓的生日。
小貓的生日教案12
活動目標
1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達自己的理解。
3、鼓勵幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點：引導幼兒嘗試運用觀察、對比等方法，進行大膽猜測。
難點：幼兒能大膽的進行表述
活動準備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？
幼：小貓。
師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？
二、引導幼兒觀察小花貓過生日的場景。
師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？
（幼兒仔細觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2.師：怎么辦？（引導幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個好辦法，它找來了一只手電筒。
四、引導幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進行大膽猜測， 并學會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三：出示一個動物的影子，引導幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進行猜測。
師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）
師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進來了，它會對小貓說什么呀？
2.觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導幼兒猜測。
�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？
�。�2）幼兒兩兩合作，學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3．觀看課件五：出示三個動物的影子，引導幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。
�。ㄒ龑в變簭氖澄镏g的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）
4．猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。
�。�1）.師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
�。�2）.小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗過生日的快樂。
1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學反思
(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。
(二)在突出重點上，我太急于達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的'辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。
小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
小貓的生日教案13
活動目標：
1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
1、PPT課件；
2、請幼兒準備一份小禮物。
活動過程：
一、引題，觀看PPT1。
寶貝們，看看這是誰？跟它打個招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看PPT2）哪里看出小貓要過生日？
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看PPT3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個什么辦法？（手電筒）
3、觀看課件5：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？
4、（PPT7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰��？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的`是刺猬來了！
5、（PPT9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進來看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（PPT13）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊？可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導幼兒懂得分享。
小貓的生日教案14
活動目標：
1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
活動準備：
1、 場景：小貓過生日的大圖書
2、 動物和禮物影子若干
活動過程：
一、小貓的生日
1、這個動物是誰？小貓為什么這么高興？
2、 她過幾歲生日，你是怎么知道的？
小結：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動物影子
�。ㄒ唬┱f說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的.東西，安全走到門口呢？
小結：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
�。ǘ┎虏潞诎抵信笥训挠白�
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個動物朋友來了？
2、小貓過生日，請來了幾個動物朋友？
小結：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評價
小結：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
小貓的生日教案15
活動目標：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂意表達自己的理解，積累閱讀故事書的經(jīng)驗。
3、喜歡聽故事，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備：
PPT；小貓圖片
活動過程：
一、引疑激趣
1。認識新朋友，故事的主角—小貓
師：今天，老師請來了一位動物朋友，你們想知道它是誰嗎？不過，這個小動物它想和你們玩?zhèn)�游戲呢，如果你們能猜出它是誰，它才愿意出來。
出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動物？
出示小貓圖片二（耳朵加胡須），繼續(xù)引導幼兒猜測，師：你從哪里看出來的？（教師可以先從耳朵推斷，之后露出一點點胡須再來判斷）
2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來的？
小朋友，你們過生日的時候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
�。�2）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法�。ㄒ龑в變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）
�。�1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長長彎彎的尾巴是誰��？打開門看一看，是誰�。浚ㄐ『�，你好！請進請進！）
�。�2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進！）
�。�3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個動物朋友的`影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進請進�。�
（4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進請進�。�
5、觀看課件五：（一起過生日）
�。�1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個客人？（引導幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）
�。�2）師：這么多的動物朋友來為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭瑁銈儠獑�？那我們一起來為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌�?/p>
6、結束，體驗與朋友過生日的快樂。
�。�1）同唱生日歌
（2）師：小貓有話對客人和小朋友說：動物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過得很快樂！
【小貓的生日教案】相關文章：
《小貓的生日》教案03-03
小貓的生日教案03-03
小貓的生日教案03-18
《小貓的生日》教案03-30
中班教案：小貓的生日07-16
中班《小貓的生日》教案02-04
小貓的生日 ——小班教案03-14
《小貓的生日》教案15篇11-06
小貓的生日教案(15篇)01-08