小班健康教案精選15篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班健康教案1
設(shè)計(jì)意圖：
自信，不僅是每個(gè)人走向成功的起點(diǎn)，也是未來(lái)人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小，缺乏主動(dòng)性，做事依賴別人，獨(dú)立性差，更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增進(jìn)其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，以增進(jìn)幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒用自己的長(zhǎng)處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成功，并擁有健康的人格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，增加幼兒的自信心。
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的品質(zhì)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖，貼絨教具。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）猜謎游戲：引起幼兒的興趣。
師：今天我們班來(lái)了個(gè)動(dòng)物客人，是誰(shuí)呢？請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了它就會(huì)出來(lái)和我們見(jiàn)面。
謎語(yǔ)：脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)，身體高又高，愛(ài)吃樹(shù)葉子，有點(diǎn)像豹子。
幼兒猜出后出示圖片：“長(zhǎng)頸鹿”。
二：講解故事：
�。�1）邊講解故事邊出示教具（1------4）節(jié)。
�。�2）提問(wèn)：ａ：長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林里為什么覺(jué)得很難過(guò)？
�。猓洪L(zhǎng)頸鹿來(lái)到小河邊，它是怎么喝水的？
�。茫何覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)喝水的動(dòng)作。
�。洌哼@時(shí)，誰(shuí)看見(jiàn)了？小猴子說(shuō)了什么？
E：長(zhǎng)頸鹿心里怎么想的？你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿會(huì)喜歡自己的長(zhǎng)脖子嗎？為什么？（幼兒討論）
�。ǎ常┯變盒蕾p故事錄音５―６節(jié)．同時(shí)出示教具．
師：長(zhǎng)頸鹿的'長(zhǎng)脖子給它帶來(lái)很多麻煩，那長(zhǎng)脖子有沒(méi)有用呢？請(qǐng)幼兒接著聽(tīng)故事．
提問(wèn)：a：長(zhǎng)頸鹿遇到了誰(shuí)？麻雀媽媽遇到了什么麻煩？
B：長(zhǎng)頸鹿是怎么幫助小麻雀的？如果是你，你會(huì)怎么樣做？
C：長(zhǎng)頸鹿救了小麻雀，麻雀媽媽是怎么說(shuō)的？
D：長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)脖子可以幫助別人，它心里怎么樣？
三：創(chuàng)編故事：《長(zhǎng)頸鹿的脖子用處大》
出示圖片：（1）小松鼠在河邊哭。原來(lái)它要過(guò)河可是沒(méi)有橋。
�。�2）在大樹(shù)邊哭，原來(lái)它的風(fēng)箏掛在樹(shù)梢上拿不下來(lái)。
四：讓幼兒找找并說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，增進(jìn)幼兒的自信心。
師：小朋友我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，那么你有什么長(zhǎng)處？你用自己的長(zhǎng)處有沒(méi)有幫助過(guò)別人？怎么幫助的？
五：教師總結(jié)：
剛才我們都找到了自己的長(zhǎng)處，并能用自己的長(zhǎng)處為大家做了很多事情。接下來(lái)，讓我們用自己的長(zhǎng)處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。
小班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒熟悉活動(dòng)材料的使用方法，并在熟悉的游戲中與教師一起添加輔助材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)的參與性，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。
2．通過(guò)鉆山洞、繞障礙、走平衡等動(dòng)作，豐富幼兒的.運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的平衡能力以及身體動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3．了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4．幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
弓形門（適合幼兒身材）、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。
活動(dòng)過(guò)程
1．準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒扮作熊寶寶，在熊媽媽（教師）的帶領(lǐng)下一起做模仿動(dòng)作，全面活動(dòng)四肢與軀干，為下面的活動(dòng)做好身體上的準(zhǔn)備。
2．復(fù)習(xí)游戲“開(kāi)火車”
熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶玩“開(kāi)火車”的游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)該游戲的玩法和規(guī)則。
3．介紹活動(dòng)材料、拓展游戲
引導(dǎo)幼兒觀察教師所提供的活動(dòng)材料，啟發(fā)幼兒利用活動(dòng)材料來(lái)豐富該游戲：“小火車要鉆山洞、過(guò)小橋、繞小山，什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢？”
4．鼓勵(lì)操作
請(qǐng)幼兒與教師一起將活動(dòng)材料擺放到活動(dòng)場(chǎng)地上，搭出一個(gè)開(kāi)火車的障礙。
5．玩新游戲“開(kāi)火車過(guò)障礙”
熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶在擺好障礙物的場(chǎng)地中玩“開(kāi)火車過(guò)障礙”的新游戲。
6．收拾活動(dòng)材料
活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒與教師一起將活動(dòng)材料集中到一起，贊賞幼兒的能干。
活動(dòng)建議
教師始終以“熊媽媽”的身份出現(xiàn)，并始終稱呼幼兒為“熊寶寶”。
小班健康教案3
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 男孩頭像一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、找一找
1、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的.眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競(jìng)賽游戲：
指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我說(shuō)“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”？一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)聲音、聞香水、、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。
小班健康教案4
目標(biāo)：
1、運(yùn)用過(guò)小河的情景模式，鍛煉雙腳向前跳發(fā)展幼兒的'彈跳力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、睡覺(jué)入場(chǎng)
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”里作睡覺(jué)狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！
3幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)
1、“秋天到了天氣變涼了，寶寶們，我們一起去撿樹(shù)葉當(dāng)被子蓋把~瞧！在森林的那一頭有三棵大樹(shù)，我們要度過(guò)三條小河。
來(lái)到第一條河，這里有河！咦？可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^(guò)河呢？
2、幼兒開(kāi)動(dòng)小腦經(jīng)：跳過(guò)去
3、教師提要求：走走走，走到小河雙腳并攏，用力跳過(guò)去
4、幼兒過(guò)河。（連續(xù)過(guò)三條小河，小河一次次加寬。再過(guò)第三次小河后撿一片樹(shù)葉回來(lái)）
小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，安全的撿了一片樹(shù)葉回來(lái)。
5、我們要帶著樹(shù)葉回吧~突然聽(tīng)到打雷下雨聲！
6、“呀下雨了，怎么辦呀！”（可以吧樹(shù)葉戴在頭上當(dāng)成帽子）回家去了
三、放松活動(dòng)
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，結(jié)束。
小班健康教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
2。懂得健康檢查的重要性。
3。初步了解健康的小常識(shí)。
4。初步了解預(yù)防疾病的方法。
5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。準(zhǔn)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表，檢查五官的小鏡子等。
2。教學(xué)掛圖一套。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能配合醫(yī)生進(jìn)行檢查。
活動(dòng)過(guò)程：
1。穩(wěn)定幼兒情緒，做手指操。
2。出示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體驗(yàn)。
�。�1）老師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西。出示聽(tīng)診器，問(wèn)：“小朋友這是什么呀？誰(shuí)知道這是干什么用的？”找小朋友聽(tīng)一下、戴一下。
教師總結(jié)：這是聽(tīng)診器，用來(lái)檢查人體的心臟，聽(tīng)肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣，請(qǐng)小朋友掀起外衣，老師做醫(yī)生給小朋友聽(tīng)一下咚咚咚的心跳聲。
�。�2）出示身高體重計(jì)。問(wèn)：幼兒這是干什么用的呢？告訴幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直進(jìn)行測(cè)量。
（3）讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，出示視力表。問(wèn)：小朋友誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？教師告訴幼兒，這是視力表，用來(lái)檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的`越清楚就說(shuō)明視力越好。檢查時(shí)先擋住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開(kāi)口方向。請(qǐng)全體小朋友起立練習(xí)一下。
�。�4）讓幼兒猜一下，這是干什么用的？
出示檢查五官的小鏡子、手電。請(qǐng)幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來(lái)檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。
小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，健康檢查很重要，通過(guò)檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。
3。通過(guò)故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途
學(xué)小貓叫。教師出示掛圖并提問(wèn)：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問(wèn)幼兒誰(shuí)是貓媽媽？誰(shuí)是小貓？是誰(shuí)在對(duì)小貓做檢查？檢查了什么？
出示掛圖b：小貓又檢查了什么？小貓?jiān)趺醋龅模侩p腳并齊站直，稱體重，量身高。
出示掛圖c：小貓又在做什么檢查？視力檢查，小貓?jiān)鯓幼龅模?/p>
出示掛圖d：象醫(yī)生還對(duì)小貓做了什么檢查？故亊講完后提問(wèn)；最后象醫(yī)生怎樣表?yè)P(yáng)小貓的？小貓?jiān)鯓踊卮穑?/p>
小結(jié)：象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說(shuō)健康檢查真有趣。
4。組織幼兒模擬查體游戲。
小朋友您們說(shuō)健康檢查有趣嗎？讓我們一起來(lái)做健康檢查吧！組織個(gè)別幼兒和老師一起扮演醫(yī)生為全體進(jìn)行簡(jiǎn)單模擬健康檢查結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺(jué)得體檢既神秘又有趣，使幼兒一起在有趣的中實(shí)現(xiàn)情景化的展示。
小班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步了解鼻子的作用。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確擤鼻涕的方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備：課前講故事小豬的翹鼻子
醋一碗餐巾紙垃圾桶各個(gè)場(chǎng)所圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
看！老師給你們帶來(lái)了一位小朋友，看看他的臉上少了什么呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子）。老師這里有一瓶東西你們來(lái)看看它是什么呢？再來(lái)聞一聞？
二、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用
1.你是怎么知道的？
幼：用小鼻子聞到的。
師：你呢？你……幼兒自由回答。
師小結(jié)：哦，原來(lái)是我們的鼻子可以聞味道，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？
出示各個(gè)場(chǎng)所的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)？
幼：飯桌上噴香的飯菜、廁所的臭味、花園里花香香的味道……
師小結(jié)：小鼻子的本領(lǐng)很大��！小鼻子能聞味各種味道，還會(huì)呼吸呢！
三、回憶故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)鼻子的重要
1.回憶故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)鼻子受傷的原因
師：小豬把它的鼻子怎么樣？
幼：挖鼻子；鼻子流血了；把臟東西放進(jìn)鼻子里了。
師小結(jié)：對(duì)了，小豬喜歡挖鼻子，喜歡把小東西塞進(jìn)鼻子里，它這樣做是不對(duì)的，我們可不能去學(xué)它哦！
2.說(shuō)說(shuō)鼻子的重要
師：如果鼻子壞了，會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？
幼：自由回答。
師小結(jié)：鼻子壞了，可什么也聞不到了，還不能呼吸，它還會(huì)逃走呢！所以要好好的`保護(hù)我們的鼻子。
四、學(xué)習(xí)正確擦鼻涕方法
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
2.示范擦鼻涕的方法。
教師邊講邊示范：先將紙巾對(duì)折，然后用小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一側(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再將紙對(duì)折，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
3.老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一張餐巾紙跟老師一起做給小豬看看吧！
4.擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕）。
五、游戲“找鼻子”
1.幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。
師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”
幼：張老師，告訴你，我的鼻子在這里。幼兒邊說(shuō)邊指出。
2.引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過(guò)來(lái)。
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饋?lái)問(wèn)候小鼻子的朋友吧�。ǔ劬�、嘴巴……）
六、結(jié)束
我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
小班健康教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因在活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛,通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2. 學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3. 初步了解健康的小常識(shí)。
4. 知道檢查身體的重要性。
5. 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何保護(hù)我們的五官
活動(dòng)準(zhǔn)備
娃娃一只
活動(dòng)過(guò)程
1. 指五官
(1) 教師說(shuō)出五官的名稱,幼兒根據(jù)教師的指令指五官.
(2) 讓幼兒相互玩游戲,一個(gè)說(shuō)五官,一個(gè)指五官.
2. 保護(hù)五官.
(1) 教師與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.
(2) 出示娃娃,讓幼兒給娃娃說(shuō)出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.
(3) 提問(wèn): “怎樣保護(hù)眼睛?”“怎樣保護(hù)鼻子?”“怎樣保護(hù)耳朵?”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問(wèn)題,使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的.眼睛,不要亂挖鼻孔,不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
3.學(xué)唱歌曲:五官歌.
教學(xué)反思
1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征,與他們的生活息息相關(guān),是他們樂(lè)于接受的內(nèi)容.他們活動(dòng)積極性高,很樂(lè)與參與.
2. 幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)保護(hù)自己五官的方法.這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),也達(dá)到了我們要教育的目的
3. 不足之處在于活動(dòng)材料較單一,以致幼兒顧及面不寬.
小班健康教案8
活動(dòng)背景
春暖花開(kāi)之際也是蟲(chóng)害多發(fā)的季節(jié)，有的寶寶們會(huì)對(duì)各種小飛蟲(chóng)和小爬蟲(chóng)產(chǎn)生濃厚的興趣，有的寶寶看到蟲(chóng)子則感到害怕，這其中不乏有愛(ài)傳播病菌和疾病的蒼蠅、蟑螂、蜈蚣、馬蜂等。如何讓孩子們不怕害蟲(chóng)，并勇敢的消滅它們呢。通過(guò)寶寶們和爸爸媽媽一起收集的圖片開(kāi)始，我們認(rèn)識(shí)到害蟲(chóng)并不可怕，我們會(huì)有很多的辦法消滅它們，從而激發(fā)他們識(shí)害蟲(chóng)，保健康的意識(shí)。在平時(shí)的體育活動(dòng)中，我們重在發(fā)展大動(dòng)作，而本活動(dòng)我們也更加關(guān)注了了手腕關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。在體育活動(dòng)中以豐富的.游戲形式，既讓寶寶們體驗(yàn)到“打害蟲(chóng)”的樂(lè)趣，也提高了其反應(yīng)能力及靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴一起用拍子拍打害蟲(chóng)的樂(lè)趣。
2、會(huì)做向上跳的動(dòng)作，增強(qiáng)手腕關(guān)節(jié)的靈活性。
3、能聽(tīng)指令進(jìn)行游戲，提高反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶和爸爸媽媽一起收集了有關(guān)害蟲(chóng)的圖片，對(duì)蟑螂、蒼蠅和蚊子有一定的認(rèn)識(shí)，知道它們都是我們生活中常見(jiàn)的害蟲(chóng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種自制拉線蟑螂、蒼蠅若干蒼蠅拍若干等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)昆蟲(chóng)展板；室外空中用鐵絲等將飛蟲(chóng)吊起，地上有很多蟑螂趴在糖果上
活動(dòng)過(guò)程
一、情景表演——“一只害蟲(chóng)”
教師給寶寶繪聲繪色講故事時(shí)，一只蟑螂來(lái)?yè)v亂。
引導(dǎo)寶寶一起尋找蟑螂，并示意寶寶安靜，別把蟑螂吵跑了。
教師手拿蒼蠅拍打蟑螂，并把打死的蟑螂用紙包起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。
二、交流、分享——“害蟲(chóng)來(lái)了我不怕”
通過(guò)圖片或幻燈讓寶寶了解蟑螂、蒼蠅、蚊子等都是害蟲(chóng)，專門傳播病菌和傳染病，鼓勵(lì)寶寶一起想辦法消滅它們。
三、游戲體驗(yàn)——“我會(huì)打害蟲(chóng)”
�。�1）寶寶每人拿一個(gè)蒼蠅拍，拍打空中的害蟲(chóng)。
教師把蒼蠅、蚊子掛在高處，鼓勵(lì)寶寶對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅、蚊子，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。游戲過(guò)程中，教師要提醒寶寶看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會(huì)把蒼蠅、蚊子嚇跑。
�。�2）合作游戲：拍打地上爬來(lái)爬去的害蟲(chóng)
好多蟑螂偷吃了寶寶們最喜歡的糖果，鼓勵(lì)寶寶們打蟑螂。游戲過(guò)程中，教師要提醒牽著蟑螂線的寶寶盡量不要讓拍蟑螂的寶寶拍到自己手里牽著的蟑螂。
四、分享成功的喜悅——展示被打死的害蟲(chóng)，大家跟隨《不怕不怕》的音樂(lè)歡呼勝利。
活動(dòng)延伸
1、提醒寶寶拍打完害蟲(chóng)后一定要將小手洗干凈。
2、鼓勵(lì)寶寶不怕害蟲(chóng)，在家中也能勇敢地消滅害蟲(chóng)。
小班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂(lè)、大箱子，音響
課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）
寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧！
突然雷聲響，聽(tīng)，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。哇，太陽(yáng)出來(lái)了，剛才好大的雨呀，我們來(lái)把小傘上的水來(lái)抖一抖吧。！
二、基礎(chǔ)部分
小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？
布袋一物多玩
*來(lái)，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來(lái)變變變，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球。哦，你也變好了�？�，媽媽的布球想去找太陽(yáng)公公做游戲，向上拋，接住�。▊�(gè)別指導(dǎo)變布球），自由拋，接住。再來(lái)一次，比比看，誰(shuí)的小布球拋得高。（小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高�。�
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來(lái)學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去；
*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對(duì)折），那個(gè)寶寶變好了？我們學(xué)小青蛙來(lái)跳一跳，跳過(guò)去跳過(guò)來(lái)。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳，看誰(shuí)跳得高？（真能干，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助）。
*蹦蹦床可真有趣，媽媽的袋子越來(lái)越瘦（布袋再對(duì)折），再折疊一次，變成小小獨(dú)木橋。走一走（雙臂打開(kāi)，小心點(diǎn)），幫助個(gè)別幼兒；
*我們的小橋太短了；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，好不好？來(lái)，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來(lái)，我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。鼓勵(lì)幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來(lái)），連好了，來(lái)媽媽這里站隊(duì)，我們來(lái)走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，小心點(diǎn)，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）。
學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬
1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶。
（來(lái)，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個(gè)小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）
2、蟲(chóng)寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。音樂(lè)
呀，真美呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲(chóng)。（放音樂(lè)，注意每個(gè)幼兒的穿著情況）
來(lái)，到媽媽這里來(lái)，快快爬，比賽看誰(shuí)爬的最快。好累呀，我們來(lái)休息休息吧。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂(lè)
毛毛蟲(chóng)睡著了，睡了好久好久，它會(huì)變成什么呀？對(duì)，變成美麗的蝴蝶了。我們來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)，脫掉外套變蝴蝶！蝴蝶脫掉外套飛出來(lái)了，放音樂(lè)。
三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球
寶貝們，剛才毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲好不好玩？寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物！是什么呀？媽媽先來(lái)裝一個(gè)，咦？怎么樣了？再來(lái)一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來(lái)，找到兩個(gè)小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒(méi)有？來(lái)，開(kāi)口朝上，我們裝禮物吧！
布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！
活動(dòng)反思：
我園的體育器械有飛盤(pán)、沙包、長(zhǎng)尾巴、布袋等許多幼兒喜愛(ài)的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一，興趣不持久。因此，我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬，發(fā)展身體的靈活性。《指南》中健康領(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對(duì)小班幼兒的要求是1。能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2。能雙腳靈活交替上下樓梯。3。能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4。四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5。能雙手向上拋球。
本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的'動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線，布球向上拋，并嘗試用手接住；變成地毯進(jìn)行爬行；變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍；變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路；最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心，讓孩子能積極主動(dòng)的跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力，在這些環(huán)節(jié)中，我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最后針對(duì)孩子們愛(ài)用布袋袋裝東西這一天性，在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋，自然的結(jié)束活動(dòng)。
幼兒參與情況：1、開(kāi)始部分，我交代的不夠清楚，幼兒覺(jué)得有點(diǎn)突然，顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒(méi)有把握好，導(dǎo)致孩子們也沒(méi)有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都參與很好，表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng)，問(wèn)他為什么時(shí)候，他說(shuō)他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲，只是一一在跳過(guò)小河時(shí)能力稍弱，不會(huì)雙腳跳，而是跨過(guò)去，經(jīng)過(guò)幼兒示范，老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成，活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，我沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟，幼兒都是有個(gè)體差異的，能力發(fā)展的快慢也是不同的，我們要允許他慢慢成長(zhǎng)，不能過(guò)激訓(xùn)練，保證孩子健康的發(fā)展。
小班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.經(jīng)過(guò)討論和老師的指導(dǎo)，了解漱口水可以清潔牙齒。
2.掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、湯匙、鏡子、杯子、水、臉盆等
活動(dòng)流程：
請(qǐng)孩子吃芝麻糖——>送禮物、照鏡子——>討論刷牙方法——>老師總結(jié)——>學(xué)習(xí)正確的漱口方法——>嘗試漱口——>讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓孩子掌握正確的漱口方法。
活動(dòng)流程：
1.請(qǐng)孩子們吃芝麻糖：在新年期間，我買了很多好吃的食物。請(qǐng)你今天吃飯好嗎？（孩子們嘗芝麻糖。送禮物，照鏡子：我還為你準(zhǔn)備了一件小禮物。讓我們看看是什么？
2.今天，讓我們看看嘴里是什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的'？（引導(dǎo)孩子找到牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上，牙齒變臟了。你能做些什么把黑芝麻從牙齒上趕走？
3.孩子們可以自由討論清潔牙齒的方法。
4.老師總結(jié)：如果你的牙齒很臟，你可以用牙刷刷牙或漱口。不過(guò)，幼兒園里沒(méi)有牙刷，我們來(lái)漱口吧。
5.學(xué)習(xí)正確的漱口方法：
（1）教師示范：拿起一個(gè)小杯，喝清水，抬起頭，閉上嘴，吐出水。
�。�2）兒童在閱讀童謠時(shí)學(xué)會(huì)正確的漱口方法。（徒手模仿）請(qǐng)聽(tīng)指揮并行動(dòng)。小組聽(tīng)取命令并采取行動(dòng)。
6.漱口：孩子們拿起杯子，喝水，漱口，然后在臉盆里吐痰。
7.讓客座老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
小班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性。
2、通過(guò)歌曲討論，幼兒學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、勤洗澡的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
小羊頭飾、《羊?qū)殞氉兏蓛袅恕犯枨?/p>
過(guò)程：
一、歌曲引入，引起幼兒的.興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)哦！”
二、通過(guò)歌曲討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的方法。
1、教師講述故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
師：“羊?qū)殞毑幌丛瑁鲩T找小兔做游戲，小兔不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛�，又找小豬做游戲，小豬不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛�，又找小貓做游戲，小貓不答�?yīng)。
……………………………………，小猴不答應(yīng)。
羊?qū)殞毣丶蚁丛枇恕?/p>
然后又出門找朋友游戲，大家高興地玩起來(lái)。”
2、討論歌曲內(nèi)容，討論講衛(wèi)生的方法。
師：“為什么小兔、小豬、小猴都不愿意與羊?qū)殞氉鲇螒虬�？�?/p>
邀請(qǐng)2-3名幼兒討論。
三、教師小結(jié)講衛(wèi)生的重要性。
小班健康教案12
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)行進(jìn)間鉆的動(dòng)作。
2、練習(xí)四散追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒學(xué)習(xí)游戲的兒歌《捉小魚(yú)》
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操場(chǎng)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
小魚(yú)鉆過(guò)漁網(wǎng)時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的`鉆過(guò)去
活動(dòng)難點(diǎn)：
被捉到的小魚(yú)，要及時(shí)松開(kāi)前面小朋友的衣服，以防摔倒。
游戲過(guò)程：
一、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
教師引入：“小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，名字叫捉小魚(yú)
二、教師講解、示范游戲玩法
1、幼兒按秩序站好
2、教師講解玩法
第一輪：（1）請(qǐng)2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂（或平舉?????其他幼兒座小魚(yú)，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過(guò)，一邊鉆一邊一起說(shuō)兒歌，說(shuō)到最后一句“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚(yú)”時(shí)，搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下，套住一條小魚(yú)，捉住的小魚(yú)跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進(jìn)行游戲，捉到的小魚(yú)和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。
教師提問(wèn)：“小魚(yú)怎樣才能鉆過(guò)漁網(wǎng)？”
“什么時(shí)候下落漁網(wǎng)捉小魚(yú)？”
“被撈到的小魚(yú)該怎么辦？”
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師示范
第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量，分開(kāi)一定的距離。選四名幼兒，搭兩張漁網(wǎng)，重復(fù)游戲過(guò)程。
三、幼兒進(jìn)行游戲，教師講評(píng)指導(dǎo)
嘗試后，總結(jié)規(guī)則
四、講評(píng)游戲情況
兒歌：《捉小魚(yú)》
一網(wǎng)不撈魚(yú)，
二網(wǎng)不撈魚(yú)，
三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚(yú)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒，有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。
小班健康教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1。練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2。發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的操場(chǎng)上
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)四散跑和改變方向跑
活動(dòng)過(guò)程：
1。教師和幼兒玩游戲。
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō)：”小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能捉住我。”說(shuō)完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。
2。幼兒玩游戲。
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)。
活動(dòng)延伸：
教師可以手持某樣教具，讓幼兒來(lái)捉，使幼兒興趣更濃。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的`引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
小班健康教案14
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.認(rèn)識(shí)一些藥物，知道生病時(shí)才吃藥。
2.學(xué)會(huì)在成人的指導(dǎo)下吃藥，自己不隨意拿藥吃。
3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
活動(dòng)重點(diǎn)：知道生病時(shí)才吃藥，自己不隨意拿藥吃。
活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些藥物，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圖片。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、出示藥片，引出主題
1.教師(出示一些藥)：這些是什么？你知道它們的名字嗎?
2.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。今天老師請(qǐng)來(lái)藥片寶寶，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藥片寶寶的話。
二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃
1.引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我?
我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里，醫(yī)生和生病的'小朋友需要我，病毒、細(xì)菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們觀看圖片。
2.觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。
3.提問(wèn)：
�。�1）視頻里的男孩為什么會(huì)肚子疼？（他把藥片當(dāng)糖果吃，亂吃很多藥片會(huì)傷害身體，甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險(xiǎn)）
�。�2）當(dāng)我們?cè)诩铱匆?jiàn)不認(rèn)識(shí)的物品應(yīng)該怎么做？（詢問(wèn)大人不能亂吃，同時(shí)大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿�。�
�。�3）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)藥物（有膠囊狀和片狀的藥、有開(kāi)水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進(jìn)身體痊愈）
三、安全對(duì)錯(cuò)小游戲
看完藥片寶寶的視頻，現(xiàn)在讓我來(lái)考考你們吧！
1.全全趁著家人不在，把藥當(dāng)糖吃。（錯(cuò)）
2.妮妮覺(jué)得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點(diǎn)。（錯(cuò)）
3.安安生病 ，在有醫(yī)生的指導(dǎo)下，定時(shí)定量吃藥。（對(duì)）
四、小結(jié)
藥片寶寶：小朋友們，要記住我說(shuō)的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個(gè)健康的身體。
[活動(dòng)延伸]提醒家長(zhǎng)在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來(lái)吃，避免幼兒因誤食而導(dǎo)致危險(xiǎn)。
小班健康教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道
2、老師扮演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有哪些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭!老師和跟在后面的'幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。
教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
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