《踢毽子》教案范文（精選20篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《踢毽子》教案范文（精選20篇），希望能夠幫助到大家。
《踢毽子》教案1
活動目標：
1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
活動準備：
每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動過程：
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的`？
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢
教學反思：
教學的資源源于生活，“踢毽子游戲活動”的開發(fā)來源與學生的一次課外活動。在課間及放學后，我發(fā)現(xiàn)部分學生利用一些課余時間，自發(fā)的開展玩“踢毽子”的游戲活動。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學資源開發(fā)與利用的最好契機，于是我在課堂教學中以“踢毽子游戲活動”為主題。進行了嘗試。并獲得了一定的成功。
《踢毽子》教案2
踢毽子也算是一項從古流傳至今的體育運動了吧，踢毽子門檻低，不用太大的場地，沒有復雜的道具，只要有個毽子就可以踢，很適合幼兒上體育課用來鍛煉身體。
教學內容
1、用踢毽子的方法練習單腳踢的動作。
2、在幼兒玩毽子活動基礎上生成的活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調性和靈活性。
2、讓幼兒在自由探索、互相交流、練習中輕松、愉快地學習，培養(yǎng)幼兒踢毽子的能力和興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛民間體育游戲的情操。
活動重難點
重點：單腳踢的動作協(xié)調性。
難點：單腳踢動作的連續(xù)性。
活動準備
錄音機、磁帶、毽子若干、60CM長的線繩若干、長繩兩根、大呼啦圈兒兩個。雞毛毽子一個。
活動過程
一、開始部分
熱身運動：小朋友們四散站立，跟老師一起做熱身運動。隨音樂《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關節(jié)等活動。
二、基本部分
1、教師出示雞毛毽子，說明這種毽子是踢著玩兒的，引出本次活動的主題《踢毽子》。
2、出示自制的布毽子：今天老師帶來一種毽子，特別漂亮，是教師和媽媽們小的時候玩兒過的一種玩具。是商店里買不到的。小朋友想不想試試看怎樣踢？
3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子，看看是否有和別人不同的踢法？
4、教師提供小線繩，幼兒交流討論，有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn)，數量更多。幼兒用自己喜歡的方式玩。教師及時鼓勵想出更多新奇玩法的幼兒并帶領幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會系繩，教師可以教一種簡便快捷的系繩方法。
5、教師提供長繩兩根，幼兒交流討論，怎樣利用長繩找出更好的玩法兒。教師帶領幼兒按新的方法玩兒。設計長繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長繩上踢，通過教師不斷提高長繩的高度來加大幼兒的'運動強度。
6、游戲，看誰踢得遠，幼兒站在同一條線上，統(tǒng)一向一個方向踢，踢得遠的為勝；看誰踢得高，幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢，踢得高的為勝；看誰踢的準，將幼兒分成兩組，利用兩個大呼啦圈兒的圓，幼兒從圈外向圈兒內踢，踢進多的一組為勝。通過踢得遠、踢得高、踢得準等游戲，加大單腳踢動作的難度，利用競賽的環(huán)節(jié)來提高幼兒練習踢毽子的興趣。
二、結束部分
1、放松活動：教師和幼兒一起手拿毽子隨音樂做吸氣呼氣、上下肢等放松動作。
2、幼兒坐在毽子上，欣賞老師花樣踢毽子。并告訴幼兒，媽媽踢得也很棒，回家跟媽媽一起切磋技藝，一定會比教師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學習踢毽子的興趣。
《踢毽子》教案3
活動目標：
1、使幼兒初步理解兒歌內容。
2、在數數游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導下完整地說兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
掛圖、毽子若干、字卡
活動過程：
一、引課：
1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。（謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣）
2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣）
3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊）
4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友？思考：兩個毽子幾人踢？一個毽子呢？（讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數一一對應，為理解兒歌內容做好準備）
二、操作活動：（幼兒活動動靜交替）
1、老師這兒有個漂亮的'毽子，誰想來試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據幼兒活動程度隨機指導，讓多數幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術鋪墊和情緒鋪墊）
2、教師小結：用腳的內側踢毽子的底座。（教師的強調為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動）
3、分組練習踢毽子。（個別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數數做準備）
4、分組比賽：數一數，哪組踢得多？（通過數數活動，讓幼兒有序參與，并為學習兒歌中的數數語句做好鋪墊）
5、教師踢，幼兒數數。（兒歌中的數數是簡數，幼兒不易理解。通過給老師數數，當踢得數和數得數不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導幼兒學習簡數，理解和學習兒歌鋪路）
三、學習兒歌
1、完整欣賞。（用聽覺整體感知兒歌）
2、逐句學習，同時出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）
3、根據圖片引導幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）
四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進行相關的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀）
五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化）
活動反思：
活動結束后，看著孩子沉醉的笑臉和主動幫助老師繞好毽子上的線繩時的不舍，我知道孩子是快樂的。本次活動以毽子為主線，以動靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動目標。
《踢毽子》教案4
活動目標：
1、能單腳踢過10厘米高的毽子，鍛煉腿部的力量。
2、活動中體驗創(chuàng)造性踢毽子的樂趣，學會與人合作踢毽子。
活動準備：
每名幼兒1根自編的毽子、錄音機、磁帶 。
每組十個小椅子。
活動過程：
一、熱身運動
1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。
二、聽老師口令練習踢躍及上肢動作。
師；踢、踢、踢，幼兒跟著老師踢、踢、踢，原地雙擊此處。
師問；“還可以怎么踢？”引導幼兒向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、單、雙腳踢。
三、上肢活動
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。引導幼兒探索踢毽子的多種玩法
1、單人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，單腳踢過毽，看一看哪一組踢又快又好。
2、雙人雙腳踢。幼兒五人一組，把毽子綁在小椅子上，雙腳踢過毽，看一看誰踢又快又好。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。
長毽一根，兩名幼兒在兩頭移動毽子，其他幼兒2—3 人一起踢�？凑l踢的最好，反應最快。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
四、放松運動
師：孩子們，請你們跟著我一起坐下來，幫自己的小腳按摩一下吧！
活動反思：
興趣是最好的'老師！于是本課設置了“移毽踢”情境，不僅提高了孩子們的學習興趣，而且讓學生學到感受到了挑戰(zhàn)的氣息，取得了非常好的教學效果。單純練習踢遠內容，學生會覺得很枯燥，為了讓學生既能掌握運動技能，又有興趣練習，就設計了“移毽踢”這一教學環(huán)節(jié)。通過孩子之間的合作比賽，孩子的積極性和注意力一下子提高了，把孩子帶入比賽激情之中，使孩子激發(fā)起集體榮譽感，這樣，孩子主動參與，自覺地去完成學習任務。
《踢毽子》教案5
教學目標：
通過這首歌曲的唱游活動，培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過唱和動兩者的有機結合，培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。
教學重點：
學生能活潑的演唱歌曲，參與到歌曲的唱游活動中去。
教學難點：
培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。
教具準備：
鋼琴、多媒體課件、若干打擊樂器。
教學過程：
一、組織教學：師生唱問好歌，音階和手號練習。
二、新課教學
1.準備幾個毽子，請學生說說毽子的特點，然后在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的`個數多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。
2.播放范唱音樂，讓學生認真聽完后說說歌里唱了什么，跟我們剛剛踢毽子游戲時的情景像不像。
�。场⒆寣W生按節(jié)奏朗讀歌詞，注意掌握歌曲中的附點節(jié)奏。
4.發(fā)聲練習：355 635 3561 165。
5．播放范唱音樂，學生用la哼唱旋律，讓學生自學歌譜學唱歌曲。
6.歌曲處理：要求學生活潑的演唱歌曲，表現(xiàn)出踢毽子時的愉快心情。
7．玩游戲：
（1）全班分成兩大組，一組用打擊樂器為歌曲伴奏，另一組在圈內邊踢邊唱，再交換。
（2）在歌聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數個數。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
三、小結。
同學們，我們今天學會《踢毽子》這首歌曲，通過歌曲的學習我們了解了踢毽子這項體育運動，明白了鍛煉身體的重要性，我們每天要堅持體育鍛煉，練好了身體我們才能好好學習。
《踢毽子》教案6
活動目標：
1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
3、 學習游戲的玩法及規(guī)則。
4、 能遵守規(guī)則玩游戲。
活動準備：
每人一個毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動過程：
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子。
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》。
此設計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難，活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子，孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎，我又翻閱了體育方面的'書籍上，對活動進行修改，在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
《踢毽子》教案7
活動目標
1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內容及主要情節(jié)。
2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關系。
3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。
活動準備
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4個，樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干（幼兒人數的一半）
活動過程
一、導入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？
二、新學部分：
1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？
2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）
3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學詞及短句）
4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的.？
5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。
三、延伸部分：
1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？
2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？
四、結束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？
教學反思
這節(jié)教學活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結合，幼兒能較好理解故事的內容，達到了活動的目標。
《踢毽子》教案8
教學目標
1.學會踢毽子，并能在平時經常進行這個活動。
2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調能力。
教學過程
1.制作牽線毽子。
�。�1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學生演示踢牽線毽子。
�。�2）講解牽線毽子的制作方法，演示。
�。�3）學生制作牽線毽子，教師巡回指導。
2.我們來踢牽線毽子。
�。�1）請幾位會踢毽子的學生表演題牽線毽子，并說說感受。
（2）自己練習踢牽線毽子。
（3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。
（4）練習踢剪掉牽線的.毽子。
3.踢雞毛毽子。
�。�1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內側接觸雞毛毽子。
（2）讓會踢雞毛毽子的學生進行演示。
�。�3）每組一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。
《踢毽子》教案9
一、情景導入
教師活動：
1、常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。
2、學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。
3、對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。
學生活動：
1、按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。
2、能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的.行動最迅速最整齊。
3、經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數。
組織：四列橫隊
二、愉悅身心，快樂練習
重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。
教師活動：
1、講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習，目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。
2、給予學生練習的目標，組織學生自行練習。
3、組織學生相互間進行各種比試練習。
4、組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。
5、組織學生進行短繩練習。
學生活動：
1、認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。
2、積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。
3、在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。
組織：如圖：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松練習
教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。
學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。
組織：略
場地器材：
毽子43個短繩43根田徑場一片
《踢毽子》教案10
活動目標
1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
準備：
大公雞臂部的彩色羽毛5—6根，銅錢或金屬墊片1個，做成雞毛毽子。
玩法：
將腿彎曲，用腳內側、外側或腳背連續(xù)踢毽子，可單人、雙人或多人玩，比賽踢的個數或花樣為勝。
活動反思
本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的.發(fā)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，都符合總的教育目標。
《踢毽子》教案11
一、教學目標：
知識目標：了解毽子的有關知識，學會制作毽子的方法。
能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的膽量。
情感目標：學會與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂趣。
二、教學重點：
學會制作毽子的方法
三、教學難點：
如何將塑料繩在鐵圈上打結
四、教學準備：
4根塑料繩、一個鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、教學過程：
一、導入課題
教師出示謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥，沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳”（學生回答毽子）
上個月我們學校舉行了運動會，同學們都很開心，那同學們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來看一段視頻（動畫）看過之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺還不錯，那同學們你們想不想動手做一個毽子呢？（生答想）那今天這節(jié)課我們就來學習如何做毽子。
二、做一做動手實踐
首先，我們來了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來我們來看一看它的制作過程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結，怎么打結呢？把大拇指和食指同時套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個結就打好了）。
好，我們先看到這里，同學們，現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程（生答第一步…..），那老師有個問題，這么長一根繩讓老師一個人來拉直也拉不成，你們覺得可以怎么做呢？（生答可以兩個人合作一起拉），師：確實，合作在學習中是非常重要的，待會我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說明同學們看的.很認真。第二步（生答…..）打結對于做毽子是非常重要的。那么你會打結嗎？那么有誰愿意示范一下嗎？（請兩位同學來示范）我們一起來看看這個結打的好不好，那么你們會打結了嗎？接下來我們就來完成第一步和第二步。（10分鐘左右）
同學們一個結已經打好了，接下來該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復打結，按剛才方法重復打結做4次，注意4個結要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理這樣你的毽子就做好了）
我們來回顧一下第三步（生答…..）師：做一個毽子要打幾個結？（生答：4個）這四個結有什么要求呢？錄像中提到四個結要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀一點，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。
第四步（生答…..）師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣
第五步：梳
最后一步：整理
接下來，我們大家就一起來做一做吧（播放音樂10-15分鐘）
三、展示作品學玩毽子
1、各組派代表來展示毽子，看看誰做的最美觀
2、大家做的毽子都不錯，那么誰會玩毽子，怎么玩呢？（學生上來示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。
四、小結
在這節(jié)課里同學們都學到了些什么呢？（學生積極回答）教師總結，完成評價表。
《踢毽子》教案12
活動過程
一、踢外拐，麻線上鞋，刀子豁開，種上菠菜，菠菜老鐘，種上小檠，小檠開花，種上地瓜，地瓜爬秧，種上洋姜，洋姜甘甜，留著過年，過年不夠，稱上一百斤大豬肉。
二、下一個表演的是《三人，十打花》
一鍋底，二鍋蓋，三酒盅，四牙筷，五釘錘，六燒賣，七蘭花，八把抓，九上肩，十打花。
三、接著表演的是《四人對踢》
小雞毛，真美麗，做個毽子大家踢。
你踢了八十五，我踢了一百一。
好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞。
大家都來練身體，身體健康好工作。
左腳踢，右腳踢，踢個花樣多美麗。
要它高來她就高，要它低來它就低。
大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都來練身體。
四、下一個節(jié)目《轉圈花樣踢》
你踢一，我踢一，陽光運動健身體。
你踢二，我踢兒，老師積極來參加。
你踢三，我踢三，花樣毽子飛如毽。
你踢四，我踢四，五恩十打常練習。
你踢五，我踢五，堅持鍛煉不怕苦。
你踢五，我踢五，觀眾為他們喊加油。
你踢七，我踢七，配合默契要努力。
你踢八，我踢八，毽子穿梭美如畫。
你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。
你踢十，我踢十，堅持不懈練耐力。
五、八仙過海，各顯其能。老師們在賽場上展現(xiàn)個人風采，展示自己的`美魅力，為紅星幼兒園勇爭第一。老師們，加油啊!謝謝大家。
活動結束
小朋友一起回教室。
《踢毽子》教案13
活動目標:
1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準備:
每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。
活動過程:
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設計進行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的`了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。
教學反思
雞毛毽子對于我們這一代人來說，是兒時最親密無間的玩伴，可對于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對游戲不感興趣。
活動開始時，出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣，對游戲活動積極性也很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對于孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會有成就感，才會感興趣。
活動中，由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競爭氛圍，有了合作的意識。
在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中，由于有了前面的基礎，孩子們都很有創(chuàng)意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進;還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨有的創(chuàng)造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜!
《踢毽子》教案14
一、設計理念
本課在健康第一思想的指導下，根據學生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，并在課堂中注重培養(yǎng)學生互相合作的能力，在教學過程中，并對學生進行愛校愛家鄉(xiāng)的思想教育，和集體主義的培養(yǎng)。
二、教學目標：
1、知識目標：通過學習發(fā)展學生下肢靈活性及調能力。
2、情感目標：培養(yǎng)學生互相合作、團結一致的精神。
3、技能目標：在生活中能夠獨立不依賴他人
三、教學重點難點
教學重點：掌握踢毽子的動作要領。
教學難點：能根據動作要領做動作。
四、教學流程
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
師：同學們你們喜歡看電視嗎，都喜歡看什么節(jié)目呀?
生：喜歡看動畫片、打仗片、科學探索。
師：除了這些節(jié)目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節(jié)目。
生：喜歡看
師：為什么喜歡呀?
生： 因為老畢主持的幽默風趣，因為星光大道節(jié)目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。
師：今天星光大道劇組也來我們學校選拔小明星了，你們想不想參加。(以參加星光大道的選拔賽來激起學生的學習興趣，形式新穎，學生喜歡接受)
生：想
師：那么這節(jié)課老師就帶領同學們去參加星光大道的選拔賽。我們今天的選拔是以小組形式參加以闖關方式進行，共有三關，分別是超級模仿秀、我行我秀、超級大比拼，最后看哪組累計的小紅星多，哪組獲勝，希望大家在這次活動中團結協(xié)作展示出自己最好的風采，同學們，有信心嗎?(這里教師充分調動了學生的積極性，使學生都主動的想參與)
生：有
師：下面我們進入第一關------超級模仿秀
生：隨著教師做舞蹈動作
師：同學們你們想知道第一關的闖關結果嗎?因為大家做的非常好，所以導演同意讓四個組一起過關。
生：學生們齊呼“耶”都高興的跳起來。組長為本組貼上一枚小紅星。(這里對學生的參與教師給予一定的評價，也使每個學生有了一個充分展示自己的平臺，效果非常好)
(二)教師引導
師：下面我們將要進入第二關-----我行我秀。看老師手里拿的是什么，對，是毽子，那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎?
生：可以。學生們興高采烈的進行練習。
師：誰來給大家展示一下自己的動作
生：我來，我來。學生積極踴躍的舉手。
師：那么誰來給大家說一下，在剛才的同學表演中，一共有那些踢法。
生：有腳內側踢、腳外側踢、腳背踢、還有膝蓋踢
師：下面請同學們自己選擇自己喜歡的踢法進行練習，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會我們要進行一場計時比賽，看誰踢的多，好嗎?(這里教師給學生充分的自主選擇的權利，并給學生發(fā)揮創(chuàng)造的機會)
生：好。
師：同學們準備好了嗎，計時15秒鐘開始，看誰踢的最多，他將為本組贏的一枚小紅星。(以計時比賽來提高學生的練習興趣，并培養(yǎng)學生的集體觀念)
生：獲勝同學為本組貼上一枚小紅星。
師：同學們踢的花樣都非常好，下面大家能不能一邊踢毽子一邊說童謠，而且要求中途不壞，那么他將為本組贏得3分，最后統(tǒng)計哪組得分多，同學們，那么你們看我們的校園干凈整潔，教室寬敞明亮，教師和藹可親，你們說我們的校園美不美
生：美。
師：那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的校園呢，能嗎，說給大家好嗎。
生：能。美麗校園是我家，老師辛苦象媽媽。同學是我好伙伴，互幫互助你我他。
師：同學們說的真好，那么下面我們各組就利用這首童謠進行練習，然后我們進行說童謠踢毽子比賽，看哪組得分多。比賽開始。(這里主要是在提高學生花樣踢毽子興趣的同時，對學生進行愛校如家的思想教育，使學生們珍惜師生之情，同學之情。
生：學生匯報成績。
師：教師公布最后獲得第二關的小組，并頒發(fā)小紅星。
生：獲勝隊的組長為本組貼上一枚小紅星。(這里使學生的自我展示得到了充分的體現(xiàn)，也使學生意識到要想取得勝利，需要付出不懈的努力，對學生的刻苦練習的意志品質也進行了很好的鍛煉)
師：同學們下面我們將進入第三關----超級大比拼。(這里主要是鍛煉學生學會與人和睦相處，相互配合的合作能力)
師：剛才的個人比賽大家表現(xiàn)的`非常好，那么下面我們將進行兩個人的組合比賽，而且要兩個人邊踢毽子邊說童謠，順利完成者將獲得5分，看哪組獲勝。同學們，你們看我們的家鄉(xiāng)密云縣，這幾年的變化大不大，寬敞的馬路，優(yōu)美的公園，那么你們能不能用一首童謠來贊美一下我們的家鄉(xiāng)---密云呢，誰來說一下
生：密云縣，環(huán)境好，青山綠水真妖嬈。大水庫，魚兒跳，一盆凈水山環(huán)繞。公園里，花兒笑，彩蝶紛飛鳥兒叫。東環(huán)島，西大橋，馬路寬寬車兒跑。
師：同學們說著童謠，自由結組進行練習。(讓學生自己結組，給學生一定的自主性)
生：自由結組，并進行練習
師：下面請各組選出的同學進行比賽。(這里主要是培養(yǎng)學生的自我合作意識)
生：獲勝隊領取小紅星。
師：同學們，兩個人的比賽大家配合的非常好，那么我們再增加點難度，各組進行三個人的組合，看哪組同學踢的多。要求大家要互相配合，看哪組同學配合默契。
生：各組同學三人自由組合進行練習，選出本組的三名同學進行比賽。
師：比賽開始，獲勝隊是xx組。
生：獲勝組歡呼雀躍，并領取小紅星。
(三)教師結束語：
同學們你們看，經過三關的比賽，xx隊獲得的小紅星最多，那么他們將獲得最后的勝利，并代表中心小學的全體學生參加星光大道的演出，預祝他們取得成功。通過今天的比賽，使老師看到大家身上許多優(yōu)點，刻苦練習的精神、大家團結合作的品質，令老師非常感動，雖然其他同學沒有機會去星光大道上展示自己的風采，但老師相信你們到20xx年時，你們會把我們中國人最精彩的一面展示給世界人民。
《踢毽子》教案15
活動目標
1、在踢毽子的過程中鍛煉手、眼、腳的協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)合作、競爭的意識。
教學重點、難點
培養(yǎng)合作、競爭的意識
活動準備
雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。
活動過程
一、游戲活動
(一)老師和小朋友一起布置場地。
(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請幼兒練習踢毽子。
(三)老師講游戲的玩法和規(guī)則：
游戲玩法：
1、將小朋友分成人數相等的幾組，列隊站好，做好準備。，
2、老師哨響，游戲開始。第一個小朋友向前一步到達指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的.小筐，再轉身和下一個小朋友擊掌，則下一個小朋友開始，依次進行。
3、哪一組投進球最多，則獲勝。
游戲規(guī)則：
1、小朋友踢毽子必須要踢夠10 個，才能進行投擲。
2、投擲只有一次機會，投不進也不能撿起來再投。
(四)開始游戲
(五)評比比賽結果
二、幼兒用毽子自由游戲。
發(fā)給每個小朋友一個毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法，做好記錄。
三、幼兒跟著音樂的節(jié)奏做放松運動。
四、收拾場地，活動結束。
《踢毽子》教案16
一、教材分析：
《踢毽子》是花城版版音樂教材第五冊第四課中的歌曲，它是一首情緒活潑的二拍子歌曲，主副歌結構，表現(xiàn)了少年兒童在玩踢毽子游戲時的歡快心情�！短唠ψ印吩趯W會唱的基礎上側重于玩，本課內容的目的是培養(yǎng)學生互相合作、協(xié)同表演的能力，通過唱和動兩者的有機結合，培養(yǎng)學生的動作和音樂的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。《踢毽子》融唱與動一起，且本身是一項深受學生喜愛的趣味運動，只要我們在“唱”字上下足功夫，學生的“動”自會水到渠成，只要教師稍加引導即可！
二、學情分析：
本學段學生對音樂的學習較有興趣，想象力和創(chuàng)造力較強，但對節(jié)奏及音準的掌握意識還不夠強。這節(jié)課的學習，我要抓住他們的求知欲，激發(fā)他們對音樂的興趣，挖掘音樂的潛能，讓他們展現(xiàn)音樂的美。
三、教學目標：
知識目標：引導學生感受歌曲《踢毽子》的速度、情緒，體驗歌曲中大家玩毽子表現(xiàn)出來的快樂之情，并最終學會演唱本歌曲。
能力目標：指導學生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂活動。
情感目標：通過歌曲《踢毽子》的學習和玩毽子的游戲活動，能進一步地激起學生對踢毽子這項健身運動的喜愛，感受我們祖國的民族文化，進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。
四、教學重點：
學會演唱《踢毽子》，游戲活動玩毽子。
五、教學難點：
附點音符與音高、節(jié)奏的掌握。
六、教法學法
為了全面準確的落實本課的教學目標，教學時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產生興趣等特點，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進由淺入深的原則，利用多媒體教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用，重點采用引導法、情境教學法等方法設計本課過程的。
七、教具準備：
多媒體課件
八、教學時間：
一課時
九、教學過程：
一、賞毽子
�。�、賞毽子：請學生帶個毽子進教室，（最好自己動手做一個毽子，材料可由自己選擇，造型可由自己設計。）在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中互相欣賞手中五花八門、色彩斑斕的各式毽子，感受我們祖國的.民族文化，進行熱愛民族傳統(tǒng)文化的教育。
2、了解毽子的相關知識
二、踢毽子
踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音樂聲中進行一場班級踢毽子表演賽，看看誰的毽子飛得高，誰踢的個數多，誰踢的花樣新，在歡快的氣氛中導入歌曲的學習。
三、學唱歌曲
1、初聽音樂整體感知。
2、再聽音樂感知歌詞大意。
3、按節(jié)奏讀歌詞。
4、學唱歌曲。
①跟琴聲學唱第一段。
②做自己試唱第二段。
�、鄱喾N形式演唱。
四、參與音樂升華感情
1、曲聲中進行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數個數。時間以歌曲的長短為限，歌曲的前奏部分作準備，從第一個歌詞“小”開始踢，以最后一個歌詞“習”為結束，再兩人交換做。最后老師當裁判長，看看誰能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
2、給冠軍頒獎。
3、課堂小結。
4、全班一邊唱一邊踢毽子中下課。
《踢毽子》教案17
一、活動目的：
為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的身體，增強學生的體質，我校決定舉行踢毽子比賽，各班要利用活動課、體育課、業(yè)余時間進行訓練，確保在比賽中取得優(yōu)異的成績。
具體事宜如下：
二、比賽時間：
3月19日下午16：30—17：10。
三、參加人員：
1--6年級在校學生
四、比賽地點：
操場
五、比賽辦法、評分標準及細則：
1、每班選派5人參加比賽，男女不限，時間一分鐘。
2、在規(guī)定時間內所踢總數多少排名。
3、參賽者可用腳的任何部位擊毽，但不得以身體其他任何部位擊毽。
4、毽子落地后撿起繼續(xù)踢，直到所規(guī)定時間宣布比賽結束。
5、參賽毽子由各班級自備。
六、設獎情況
1、個人獎。每組取前3名。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、集體獎
1）、集體單項獎，每組取1名。
2）、精神文明獎。每組取1名。
條件：服裝整齊、 服從指揮 、 集合迅速、 氣勢高昂文明有序 、團結向上 、意志堅強 、衛(wèi)生整潔精神陽光
七、賽事負責人員：
活動總指揮：孫二林
裁判長：李林
裁判員：
一二年級組：高菊俠、 牛冰 、 楊帆 、 劉榮利、 羅海燕
三四年級組：武坤、 白瑩 、 鄭碧利、 張秋 、張小紅
五六年級組：張鈺 、 胡勇那 、 牛紅梅、 董婕、 劉盟
八、會序
1、開幕式：領導講話。
2、裁判長宣布比賽規(guī)則。
3、比賽開始。
4、閉幕總結。
九、活動要求
1、各班接到活動方案后，立即組織同學進行準備，并進行訓練。
2、保證活動、比賽的安全。穿運動服、運動鞋參加。
3、加強美德教育。
各班要高度重視這項活動。充分認識活動是對學生進行道德教育的最佳契機，高度認識道德教育在活動中發(fā)揮的良好效果，樹立抓住一切有利時機提升學生道德素養(yǎng)的意識。
1）召開活動動員會。對學生進行熱愛集體的美德教育�；顒幼钅荏w現(xiàn)學生對集體的熱愛。
2）教育學生克服困難。無論是比賽還是訓練都需要有良好的體質和技能，同時還不能影響學習。這會遇到很多困難，我們要鼓勵學生善于分析問題，用集體的智慧解決問題。每一個學生要有堅強的意志，不怕訓練中困難，積極迎戰(zhàn)，把戰(zhàn)勝困難作為享受。
3）教育學生團結互助。集體活動不僅需要同學們有良好的技能，同時也需要全體同學心往一處使，勁往一處用。在訓練的過程中要互相幫助，有能力的.幫助能力差的，大家共同進步，不要互相埋怨。同時參加比賽要準備器材，有的同學家庭困難，要發(fā)動同學們積極幫助。讓全班同學感受全班團結和諧，共同進步的喜悅與幸福。
4）教育學生文明參賽。比賽不僅要比技能、比體質，更要比文明，比風格。參賽時要求學生誠實參賽、文明比賽。尊重裁判、尊重對手和隊員。
我們要提高認識，以活動為載體開展生動的道德教育活動，為學生的健康、快樂成長奠定基礎。
《踢毽子》教案18
一、指導思想
通過開展豐富多彩的課外活動及大課間活動，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，增強體質，促進陽光體育活動深入開展。
二、活動時間：
第十六周
三、活動內容：
培養(yǎng)學生各種良好的素質，增長知識，增長才干，使學生的個性特長得到充分的發(fā)展。學校根據學生年齡特點，決定在全校學生中開展“冬季1分鐘跳繩、踢毽子比賽”。
四、比賽形式：
跳繩、踢毽子比賽內容分為兩大類：
第一類是普及性的活動，即每周的.體育課上、大課間活動時由學生在操場開展跳繩、踢毽子健身活動，充分調動每一個學生的積極性，使大家都活動起來。第二類是比賽活動。各班在活動的基礎上，挑選優(yōu)秀選手參加學校組織的跳繩、踢毽子比賽。
五、組織領導：
組長：x
裁判員：x
六、比賽安排
1、比賽以年級為單位跳繩比賽以一分鐘為時限。辦法是：
�。�1）每次比賽每人試跳一次。（2）比賽時，一人跳兩人記數。
2、踢毽子比賽1年級單踢，以個數為單位，辦法是：
�。�1）比賽開始后，毽子觸及地面為失誤，如毽子踢起高度達不到腰部，則不計數；
�。�2）每次比賽每人試踢一次。
3、比賽時一人踢兩人記數。
七.評比規(guī)則
1、參加比賽人員數：（每個班級）
跳繩：5名
踢毽子：5名
2、參賽班級為1-5所有班級，
3、每一個項目分別取集體、個人一、二、三等獎。（集體名次以參賽隊員總成績計算）
《踢毽子》教案19
這是一篇散文，寫老師教我們踢毽子時，剪子很聽老師的話，而我們剛開始練習時，毽子一點兒也不聽話，后來“我”按照老師說的去做，每天練習，毽子變乖了，也聽我們的話了。課文不僅表現(xiàn)了踢毽子給孩子帶來的快樂，而且滲透了熟能生巧的道理：無論學什么，只有下功夫，才能掌握它。本文語言活潑生動，能激發(fā)學生的學習興趣。
一、教學目標：
1、知識與技能
�。�1）認識文中13個生字：變、教、先、演、腳、肩、始、練、生、經、抽、久。
�。�2）正確、流利地朗讀課文。
�。�3）理解課文內容，了解“我們”學習踢毽子的.過程。
2、過程與方法
�。�1）引導看圖，讀懂課文。
�。�2）抓住重點詞句，理解，體會。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）感受踢毽子的樂趣，懂得用心與堅持。
�。�2）體會童年生活的快樂。
4、重難點、關鍵：
1、識記生字，正確書寫。
2、讀懂課文，感受踢毽子的樂趣，明白熟能生巧的道理。
二、課前準備：
生字卡片，小黑板，一個毽子。
三、教學設計：
（一）出示實物，引入課題：
1、師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�朋友（出示、板書“毽子”），它特別想和你們一起玩兒，誰愿意和他玩一玩？（抽生上臺表演踢毽子）毽子在他們腳上乖嗎？（相機板書“乖”）怎樣才能讓毽子變乖呢？（板書“變”）今天我們就一起來學學14課《毽子變乖了》（將課題補充完整）
2、識記“變”字。
誰有好辦法記住這個“變”字？（抽生說）
3、齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，識記生字。
1、自由讀課文，要求：
�、僮x書姿勢要正確，并做到“眼到、手到、心到”；
�、诎焉肿x準確，把句子讀通順；遇到不認識的字拼拼音或請教同學；
�、蹣顺鲎匀欢�；
�、茏x完后用坐端正的姿勢告訴我。
2、認識生字（小黑板出示生字）：
變教先演腳肩始練生經抽久
①、學生自由拼讀；
②、同桌交流識記方法；
�、�、抽生反饋；
④、給生字寶寶找朋友：抽生說——開火車說。
3、再讀課文，了解課文大意。
①、同桌合作讀課文；
�、�、抽生反饋，其余同學認真聽，并想想：這篇課文主要講了一件什么事？
（三）細讀課文，理解文意。
1、看圖：老師教我們踢毽子時，老師踢得怎樣？我們一起來看看插圖（出示掛圖）。
問：老師踢得怎樣？同學們看得怎么樣？
2、找出課文中描寫老師踢毽子的句子，讀一讀。
�、佟⑿『诎宄鍪荆�
毽子在她的腳上美妙地飛舞著，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是聽話極了！
②、理解反義詞：“高”——“低”，幫助體會毽子在老師腳上很聽話。（老師相機在小黑板上圈出“高”、“低”）
③、指導朗讀：邊讀邊做動作，幫助理解、感受毽子在老師腳上很聽話。
3、毽子在我們腳上也一樣聽話嗎？請小朋友們自己讀讀第三自然段。
�、�、指名反饋，師板書：開始不聽話
�、�、怎么不聽話了？理解“一點也不聽話”，并練習用“一點也不”說話。
�、�、指導朗讀前三句：現(xiàn)在毽子一點也不聽你的話，你高興嗎？用不高興的語氣讀讀前三句。
4、你覺得毽子為什么不聽話？（抽生反饋）
5、老師是怎么說的？
�、�、小黑板出示：
毽子跟你們還很陌生，它當然就不聽話。如果你們經常和它玩兒，熟悉了，它就會變得聽話了。
�、�、小組內讀一讀。
�、�、理解反義詞“陌生”——“熟悉”。
�、�、指導朗讀：看看誰最像老師。
6、聽了老師的話，我是怎么做的？結果怎樣？快速讀讀最后一段。
�、佟⒅该答�，師相機板書：每天抽時間玩不久變乖了
②、你覺得毽子為什么會變乖呢？（出示插圖，觀察：我們都是怎樣練習的？）
�、�、指導朗讀：毽子變乖了，你高興嗎？用高興的語氣讀一讀。
四、總結課文，參悟道理。
說說為什么毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了，并想想從中明白了什么？
小結：我們剛開始踢毽子時，還不會踢毽子的方法，經過不斷練習，慢慢地，學會了踢毽子的方法，還找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了。其實我們無論在做事情、學東西的時候，常常會遇到這樣的情況，剛開始做不好、學不好，可只要我們認真練習，找到其中的方法，就很容易做好、學好。
《踢毽子》教案20
學習目標：在活動中體驗小組合作，共同完成任務。
學習內容：跳短繩、踢毽子
學習步驟：
一、游戲激趣，活躍身心
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲：貼燒餅
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。
組 織：四列橫隊、小組分散
* * * * * *
* * * * * *
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二、小組合作，自主練習踢毽子
教師活動：
1、布置每個小組的分組練習要求。
2、巡視指導，督促練習。
學生活動：
1、按老師布置的要求分組練習：小組中二個踢單毽、二個踢盤踢、兩個對踢。
2、分組比賽，比一比哪個小組得分多，比賽中按單毽、盤踢、對踢進行，不參加比賽的.同學做裁判。
組 織：自主分散，集中比賽
三、小組合作，自主練習跳短繩
教師活動：
1、提出練習要求，組織學生分組練習。
2、組織學生比賽。
3、組織學生自評。
學生活動：
1、認真按老師布置的要求進行練習：一個單跳，一個向后跳，一個向前交叉跳，一個向后交叉跳，一個單足跳，一個雙飛，小組合理安排進行練習。
2、參加比賽，爭取好成績。
3、對自己一小組的表現(xiàn)進行點評。
組 織：分散練習，集中比賽
場地器材：操場、短繩、毽子
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