大班社會活動教案合集15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班社會活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會活動教案1
活動目標：
1、 初步以客體為中心的左右關系，感受它們在日常生活中的作用。
2、 愿意積極表達自己的感受和體驗。
活動準備：
小手鏈每人一根，手勢卡每人一個；左、右手圖片各一；魔布一塊（上有若干個小洞）、準備幾組用手操作的桌面游戲材料（穿線板、剪刀、紙、畫筆、玻璃彈珠）。
重點難點：
以客體為中心，正確辨別左右手；積極表達自己的感受和體驗。
活動過程：
一、說說聊聊。
1、老師和幼兒握手，增進交流，師生問好。
師與幼兒握手，引出左右手。——讓幼兒說說你是用哪只手與老師握手的；——幼兒自由說說；師送禮物——手鏈給幼兒；——請幼兒用手鏈與你們的左手做朋友。
2、 請幼兒介紹你自己的朋友給老師；老師還想認識你們的名字，請你說說左邊是誰？右邊是誰？（幼兒回答，答對了表揚一下）——幼兒自己介紹左右邊的朋友。
3、 師小結：我們都有一雙能干的小手，一只是左手，一只是右手。
二、交流討論。
1、左右手是一對好朋友，能做許多的事情。
——你的小手會做什么事情呢？
——幼兒自由表述；
2、 那你平時習慣用哪只手做的事情比較多呢？
——幼兒自由表述；——師小結：我們大多數(shù)小朋友都能用右手做事且做的事情比較多做起來也比較順。
3、 師布置一項很特別的任務，平時做事時都是右手用的比較多，那現(xiàn)在請你們用左手去試一試，看看會怎么樣。
4、 老師為你們準備了許多材料，等會兒你們自己選一個喜歡的游戲，然后用你的左手來試試。
——師為幼兒準備了繪畫、穿線板、剪紙、夾彈珠；實踐交流：
5、記住了右手做的事情讓左手來做。
——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情；師巡回指導觀察。
——幼兒自由表述；——師及時小結梳理：右手做的事情左手有時也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都難不到我們的。
三、辨別游戲。
1、師出示兩只手的教具；——讓幼兒來辨別左右手；——說說你的方法，認識左、右漢字；——師及時小結梳理：看拇指的方向來辨別是一個好辦法；用手心來匹配；讓幼兒自己選一只手的.造型卡片；——辨別左右手并放在相應的黑板的兩側；（讓幼兒來檢測擺放是否正確。
2、 與幼兒驗證，總結分析驗證的方法：用自己的小手通過擺放來驗證；（游戲：猜猜是哪只小手？
——用一塊布，上面有多個剪去的小洞5-6個用自己的左右手伸出洞外讓同伴來猜測；——幫助幼兒正確辨別；
大班社會活動教案2
活動目標：
1．根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象和創(chuàng)造，并樂于表達自己的觀點。
2．培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
3．體驗幫助別人的快樂。
4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
1．多媒體課件。
2．實物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。
3．各種廢舊物品若干。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄河^察干凈的森林和變臟的森林。
1、播放ppt1，欣賞干凈的森林。
教師：這是什么地方？（森林、公園）教師：這里都有什么？（花、草、樹木、許多小動物）教師：你覺得這個地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？
2、播放PPT2變臟的森林。
教師：森林公園到了，我們坐下來休息一下吧，你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）教師：森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護環(huán)境，亂丟東西造成的）
教師：你看到這種情況你會怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）
�。ǘ┠g小屋：變廢為寶。
1、播放大象伯伯錄音：小朋友們好，我是魔術師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。
教師：想知道魔術師大象伯伯是怎么做的嗎？
教師：大象伯伯在森林里開了個"魔術小屋"它打出了廣告：魔術小屋真奇妙，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）
幼兒討論：廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）
3．逐幅出示小動物變廢為寶ppt。
教師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了魔術小屋？（出示ppt3魔術小屋）
�。�1）PPT4：出示小猴、核桃。
教師：小猴拿著核桃想變成什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？
（請幼兒說一說，引導幼兒根據(jù)事物的外形特征進行大膽想象）出示核桃做的小船ppt5
教師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？
�。�2）出示小豬，實物西瓜皮PPT6教師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？
出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴教師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
�。�3）出示狐貍、一包葡萄籽ppt8教師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧！
（引導幼兒猜測）出示葡萄籽項鏈ppt9
教師：小狐貍看到這么漂亮的項鏈，會怎么做呢？
（4）出示小鵝，一團紙ppt10教師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？
出示制作的風車ppt11，并請幼兒上來玩一玩。
4.引導幼兒討論：變廢為寶的意義。
教師：（出示小馬）小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。
教師：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎？
�。ㄒ龑в變赫f一說）
教師：我們來聽聽大象伯伯怎么說的？（播放：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠做下去）大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12
（三）請幼兒到"魔術小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。
1.幼兒制作變廢為寶的東西。
教師：自從大象伯伯開了"魔術小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？下去試試看吧。
2.教師引導幼兒介紹自己制作的東西。
（四）了解生活中的變廢為寶。
教師播放ppt，引導幼兒了解生活中的變廢為寶。
活動反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的'這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
大班社會活動教案3
活動目標：
1、能認識自己的成長變化與新的生活要求。
2、有初步的責任感。
3. 體驗升入大班的自豪感。
活動準備：
1、教師準備中班與大班的班級標志牌各一塊，并先將中班的標志牌掛在教室門口。
2讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的'作業(yè)和拍的照片等。
活動過程：
一、教師引導幼兒認識自己的成長變化。
請不同的幼兒運用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中
發(fā)生的各種變化，如：身體長高了，能力變強了等等。
二、引導幼兒了解自己升到大班了。
1、教師和幼兒一起將班級標志牌由中班換成大班。
2、教唱歌曲《慶祝歌》。
三、組織幼兒一起討論。應該怎樣做大班的小朋友？
教師提問，請幼兒結合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》）第1－3頁的內容發(fā)言，然后小結。
1、大班的小朋友在學習的時候應該怎樣做？（上課認真聽教師講課，動腦筋，積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。）
2、大班的小朋友在玩游戲的時候應該怎樣做？（要和小朋友一起玩游戲，共同分享玩具）
3、大班的小朋友在家里的時候應該怎樣做？（尊敬長輩，積極做能做的事，給爸爸媽媽當幫手。）
四、請幾個幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好，哪些地方還沒有好，應該怎樣改正。
五、學習兒歌《我是大班的小朋友》。
大班社會活動教案4
活動目標：
1、通過調查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習慣；
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
活動準備：
兒童活動的小超市以及兒童教材的`錢幣。
活動過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
師小結：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當家容易嗎？那你們想不想當家？今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們去過超市嗎？那怎樣才能做一個文明的小顧客？
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
�。�1）尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。
（2）合理消費，不能超支。
�。�3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
�。�4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導）
五、評價
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學會了什么？）
活動延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領下去超市購物，體驗當家的不易。
活動反思：
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
大班社會活動教案5
一、活動名稱：《狂歡節(jié)》
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。
三、活動準備：
1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動室充滿節(jié)日氣氛。
2、搜集門票若干，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門票，并帶回家邀請自己的家長參加聯(lián)歡會。
3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動過程：
（一）、開始部分：
教師組織幼兒進行談話，啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的認識。
�。ǘ�、基本部分：
1、語言活動：
�。�1） 節(jié)日獻詞：我們的節(jié)日。
�。�2） 你我互動：主持人與小朋友交流，在你們自己的`節(jié)日里，你最大的愿望是什么？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。
�。�4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示：
�。�1） 歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。
�。�2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》
�。�3） 說學逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。
3、開心一刻：
（1） 家長表演：魔術、笑話、絕活等。
�。�2） 親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節(jié)日狂歡：
（1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。
�。�2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。
五、活動延伸：本活動的組織，教師可以根據(jù)本班的實際，靈活、創(chuàng)新的實施
大班社會活動――我們都來做元宵
一、活動名稱：《我們都來做元宵》
二、活動目標：
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動準備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
四、活動過程：
n 開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。
n 基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？
大家一起吃元宵�？裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。
大班社會活動教案6
一、活動目標：
1、了解媽媽為了我們的成長付出了很多，用自己的方式表達對父母的愛。
2、懂得換位思考，能用簡單的語言說說怎樣關心爸爸媽媽。
3、感受爸爸、媽媽對長輩的關愛，萌發(fā)熱愛爸爸媽媽的情感。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：課前了解爸爸媽媽為自己做了哪些事情，為長輩做了哪些事。
2、愛心小卡片、愛心樹。
3、公益廣告《幫媽媽洗腳》、ppt課件。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D書《愛心樹》，談話導入。師：我們看過《愛心樹》這本書，書中說“是誰陪著這個小男孩長大的'呀？”（蘋果樹）師：是的，蘋果樹陪著這個小男孩長大，并且為他付出了自己果實、樹干，一切能給這個小男孩的。師：那我們小朋友呢，是誰陪著你長大的呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）師：那你的爸爸媽媽是誰陪著他們長大的呢？（爺爺、奶奶、外公、外婆）
�。ǘ┝私獠⒏惺馨职謰寢屧鯓诱疹欓L輩。
1、出示圖片“媽媽幫奶奶洗腳”
�。�1）師：在這張圖片上，你看到了什么？有什么感受嗎？幼兒自由回答。師小結：媽媽在給奶奶洗腳，這畫面看起來很溫馨，很感人。
（2）師：那媽媽為什么要給奶奶洗腳呢？師：媽媽慢慢長大，奶奶就會慢慢……（老去，變老），他們會變成什么樣子呢？幼：（頭發(fā)都白了，背也彎了，路也走不穩(wěn)了……）
�。�3）請幼兒一起學一學老人走路的動作，感受老人腿腳不好帶來得各種不方便。師小結：在媽媽小時候，大人為自己付出了很多，奶奶年級大了，做事情很吃力，需要子女的關心和照顧。
�。�4）教師提供相關照片，感受大人對長輩的關心。師：請你來說說爸爸、媽媽是怎樣照顧爺爺、奶奶？幼：（給他們敲背；看到老人拎著東西多陪陪他們；要是他們生病了，帶他們去醫(yī)院；攙著他們一起散步……）教師小結：在生活中，媽媽、爸爸關心、照顧著長輩，讓我們感受到了濃濃的愛。
2、遷移經(jīng)驗，回憶生活中爸爸媽媽為我們的付出。
師：在日常生活中，爸爸媽媽不但要照顧老人，還要照顧我們小朋友。
�。�1）幼兒先自由地說一說爸爸媽媽為我們做的事情，再結合ppt圖片看一看爸爸媽媽還為我們做了哪些事情。
（2）師：看到爸爸媽媽為我們做了那么多事，你想對爸爸媽媽說什么嗎？（爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了）
�。�3）師：那你們知道為什么爸爸媽媽要為我們做這么多事嗎？總結：因為爸爸媽媽愛我們，我們是他們的寶貝，他們希望我們健康快樂地長大
換位思考，說說怎樣照顧老去的爸爸媽媽。
（1）完整觀看公益廣告《給媽媽洗腳》師：雖然我們現(xiàn)在還小，但是我們也可以為爸爸、媽媽做許多的事情，你想為他們做一件什么事情呢？（請幼兒互相交流自己的想法。）
（2）個別幼兒講述師小結：是呀，我們在慢慢長大，爸爸媽媽卻在慢慢的變老，我們要學著好好照顧爸爸媽媽，攙著他們的手，陪他們慢慢地變老！
�。ㄈ┊嬓脑�。
1、出示愛心樹，師：你想幫媽媽、爸爸做些什么，要對他們說些什么呢？請大家畫在愛心小卡片上，我們也來做一棵愛心樹送給他們。
2、把自己的感想畫在愛心卡片上，跟大家說一說，并貼到愛心樹上。
大班社會活動教案7
活動目標：
1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。
2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4．探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1．平時，幼兒經(jīng)常為班級服務，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
活動過程：
1．談話：我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?
b.討論：我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務等等。
2．為班級設計班徽。
a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的'地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。
活動建議：
1．活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
活動評價：
在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。
活動反思：
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
大班社會活動教案8
設計意圖
《指南》中指出，在幼兒社會領域的學習與發(fā)展中，“體驗”是一個非常重要并且直觀有效的方式。5—6歲是幼兒社會性發(fā)展的關鍵時期，在這個時期將知識經(jīng)驗滲透在社會體驗中，對幼兒的知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。在本次活動中，教師借助豐富的體驗環(huán)節(jié)來帶領幼兒感受情緒的多樣性，并且?guī)椭伺沤獠涣嫉男那椤?/p>
活動目標
1、了解心情的多變，體驗給別人帶去快樂的同時自己也能得到快樂。
2、學會幫助他人調節(jié)情緒，讓同伴變得快樂。
3、會樂觀的對待煩惱，養(yǎng)成積極向上的態(tài)度。
活動準備
故事掛圖《傳遞微笑》，繪本《我不想生氣》，小兔子手偶，掛圖《消氣商店》，廣口玻璃瓶一個，課件PPT，音樂《表情歌》。
重點難點
重點：知道生氣時應選擇合適的方式緩解情緒。
難點：學會幫助同伴及他人調節(jié)情緒。
活動過程
一、導入活動——歌曲導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友們，今天小兔子來到我們班，帶來了一首好聽的音樂，請我們小朋友一起跟小兔子欣賞好聽的《表情歌》吧！”
播放音樂《表情歌》前兩段，聽音樂創(chuàng)編動作。
我高興我高興，我難過我難過，
我就拍拍手，我就嗚嗚哭。
xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。
我就拍拍手，我就嗚嗚哭。
xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。
跟大家一起拍拍手；跟大家一起嗚嗚哭。
xxx，xxx（拍手）嗚嗚嗚，嗚嗚嗚（抹眼睛）。
2、總結音樂中出現(xiàn)的情緒。
教師：“在這個音樂中，你們聽到了哪幾種情緒？（高興，難過）高興的時候是什么動作？難過的時候是什么表現(xiàn)？”
幼兒創(chuàng)編動作，表達歌曲內容。
二、播放課件，與幼兒共同欣賞繪本，體驗小兔子心情的變化。
“小兔子生氣了，從哪里看出來的？你們猜猜它為什么會生氣？”幼兒自由回答。
師幼共同閱讀繪本，幼兒觀察畫面，聽教師講述畫面內容，了解小兔子生氣的表現(xiàn)以及生氣的原因。
隨情節(jié)發(fā)展，引導幼兒觀察畫面內容。
�、傩⊥米拥亩亲永镅b了一個什么？爆炸起來什么樣子？
�、谛⊥米由鷼獾臅r候他做了什么？你們生氣的時候會這樣嗎？
�、坌⊥米訛槭裁磿鷼猓坑腥诵υ掃^你們嗎？你的玩具被別人破壞了是什么心情？如果被媽媽或者老師誤會了，心里會是什么感覺？
�、苄⊥米邮窃趺醋龅�？它用了什么好辦法讓自己不生氣了？你們生氣的時候怎么做呢？
小結：當我們生氣的時候，大火球會傷害到自己，我們要想辦法讓自己不再生氣（將幼兒說出的.的辦法總結一下，如唱唱歌、跳跳舞、跑一跑、喊一喊、聽聽音樂等）。
三、幫助他人排解不好的情緒，體驗“消氣商店”的神奇。
師：原來我們的心情每時每刻都會發(fā)生變化，每個人都會有心情不好的時候哦！小朋友們學會了這么多讓自己不再生氣的辦法，那我們可以用這些好辦法去幫助其他生氣的人嗎？
1、出示掛圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“消氣商店”的存在，并觀察商店中有哪些需要幫助的人。
“現(xiàn)在老師要請你們當消氣商店的老板，幫助這些生氣的人消消氣，請小朋友們好好想辦法去幫助他們。”
�、偕鷼獾碾p胞胎——兩個雙胞胎小弟弟正在搶一袋糖果，都氣得哭了起來。
�、谏鷼獾臓敔敗幸蝗禾詺獾男∨笥寻阉墓照葥屪吡耍瑨煸诹舜髽渖�。
�、凵鷼獾呐职⒁獭藗兌汲靶ε职⒁痰捏w重，胖阿姨特別生氣。
2、“我們應該怎么幫助他們？”幼兒發(fā)散思維來想出幫助他們消氣的辦法。
�、賻椭〉艿馨堰@袋糖果平均分開，一人一半，并且告訴他們要少吃糖，而且吃過糖之后一定要刷牙，好好保護牙齒哦！
�、趲椭鸂敔敯压照葟臉渖夏孟聛�，還給爺爺，告訴淘氣的小朋友要學會尊敬老人，以后可以幫助走路不方便的老爺爺過馬路。
�、鄹嬖V胖阿姨其實她很漂亮，人的美麗不是只看外表的，還要看內心，不用在乎別人的眼光，讓自己心情快樂起來。還可以教給阿姨減肥的好辦法，多吃蔬菜少吃肉，多多鍛煉身體，很快就會變苗條的！
教師總結幼兒想出的好辦法，進一步升華提升，讓幼兒不僅學習如何與人友好相處，也學習如何對待他人。
“太好了，小朋友們相處的辦法真好，消氣商店里的顧客都特別的滿意，他們一點也不生氣了，謝謝你們！（分發(fā)笑臉小貼紙）這是他們送給小朋友們的禮物，你們真棒！”
四、結束活動——游戲《心情變變變》。
師：老師這里有好多有趣的心情卡片，現(xiàn)在請我們小朋友每人隨機選取一張，看看自己抽到的是哪種心情吧！
請幼兒圍坐成一個圈，根據(jù)心情卡片做出不同的心情，根據(jù)音樂節(jié)奏傳遞卡片，再次根據(jù)手中的卡片來變化自己的表情。
大班社會活動教案9
教學目標：1.能適應人際交往中的變化，樂意結納和認識“新朋友”。2.交流、分享并積極實踐結交“新朋友”的多種方法。3.體驗認識新朋友的快樂和成功感�；顒訙蕚洌�1.三個同齡大班的幼兒，每班6人，并用三種不同的顏色標簽區(qū)別。2.幼兒針對上小學提出過自己擔心的問題。3.照相機、視頻設備。
4.幼兒交友方法圖標一套。
5.幼兒學習過歌表演《認識你呀真高興》。
活動過程：
1.認識新朋友。
l結合提出的擔心“上小學不認識新朋友”的問題，引出活動話題。
l介紹來自各班的'幼兒，明確活動的內容，引發(fā)交友的愿望。
l討論：我們可以怎樣認識新朋友?
2.我會交朋友。
l幼兒自由認識新朋友，教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。
l幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法，教師出示相應圖標。
l展示照片進行情境再現(xiàn)，引導幼兒清晰地講述交友方法的內容。
l師生共同小結認識新朋友的多種方法。
3.朋友一起真開心。
l引導幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。
l幼兒自由結交新朋友。
l介紹自己的新朋友和交友方法、活動內容等。
l新朋友共同歌表演“認識你呀真高興”。
l 小結：引導幼兒感受認識新朋友的快樂并激勵幼兒用這些好方法在今后的小學生活中去嘗試認識更多的新朋友。
大班社會活動教案10
活動設計背景
現(xiàn)在的孩子已習慣于衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”“小公主”的生活，體會不到父母的辛苦，不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開展一些感恩教育的活動，讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。
活動目標
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
4、在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動準備
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發(fā)言。
活動過程
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�。ǘ⿷c�；顒�
1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
（1）主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內容有所設計。
�。�3）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛
�。�4）個別媽媽表演本領
老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了�！�
�。�5）媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
（6）幼兒與媽媽一起游戲。
1）夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。
2）媽媽游戲——搶椅子
�。�7）集體表演《我的好媽媽》
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的xx。也是慶祝會的xx，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
�。ㄈ╆P心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛
�。ㄋ模┧投Y物
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶�；顒忧斑M行。
（1）祝賀，送禮物
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。
�。�2）給媽媽說一句悄悄話。
�。ㄎ澹R唱歌曲《世上只有媽媽好》結束活動
大班社會活動教案11
教育價值分析：
通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關的知識
活動目標：
1、知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶�；顒拥臉啡�。
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動難點難點：
難點：
中秋節(jié)的'傳說和民俗
難點：
大班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關注不多，缺乏相關經(jīng)驗，對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。
幼兒預期表現(xiàn)：
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關的信息，幼兒有了經(jīng)驗鋪墊，活動就更有參與性。
2、自主閱讀，提供閱讀空間。
活動過程：
一、關于中秋傳說的交流和分享
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽到這個消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？
4、中秋節(jié)是怎么來的？
三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁
四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。
活動反思：
《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。
在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于大班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。
最后，在時間的緊迫下我結束了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。
大班社會活動教案12
活動目標：
1、懂得人與人之間是需要合作的，知道團結合作的'重要性。
2、體驗合作的樂趣。
活動準備：多媒體課件、花繩、報紙若干。
活動過程：
一、開始部分
1、出示多媒體課件，內容為兩個小朋友搶書看。
師：今天，老師帶小朋友到佳佳幼兒園去看看，發(fā)生了一件什么事情？他們這樣做好不好？他們應該怎樣做呢？幼兒回答。
2、出示下一課件，兩個小朋友各搬一塊大積木，但是搬不動。教師引導幼兒說說有什么好辦法幫他們解決問題？
二、基本部分
1、情景表演：請三名幼兒表演玩花繩，其中兩位幼兒合作玩，而另一位幼兒拿著自己的花繩不讓別人玩，自己卻干著急不能玩。
教師和幼兒討論誰玩得好？誰玩得不好？為什么？
2、教師設問，小朋友在區(qū)域活動中，搭很多很高的樓房時，在規(guī)定短時間內完成，我們該怎樣做？
3、玩游戲《避難》，每四位小朋友是一個家庭，每家有一塊避難島（報紙），當洪水來時，一家人都站在島上，教師每說一次洪水來了，報紙就得對折一次，報紙越來越小，看哪個家庭一個人也掉不到水里。
三、結束部分
教師小結合作的重要性，和孩子一起到戶外玩《二人三足》的游戲。
大班社會活動教案13
活動名稱：《今天我當家》(大班)
活動目標：
階梯雙語幼稚園 陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習慣。
活動準備：
1、幼兒通過調查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4.磁帶。
活動過程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：(教師發(fā)給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。)師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調查的經(jīng)驗講述。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的.水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
小結：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?
工資不夠花了怎么辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結。
1、今天你當家當?shù)迷鯓?
2、如果下次再當家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
大班社會活動教案14
活動目標：
1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對自己充滿自信。
活動準備：
1、觀察畫面：各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程：
一、出示“人”字
1、這是什么字？（一撇一捺組成一個字，這個字念“人”）
2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人？
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
�。ㄒ唬┏鍪菊n件圖1
1、世界上有各種各樣的人：有的*膚很黑，有的*膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特別的，都是“獨一無二”的。
（二）說說同伴“獨一無二”的地方
1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
�。ㄈ┯懻摻涣鳎耗男┑胤叫枰荛L時間才能被發(fā)現(xiàn)
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的，但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二：
�。�1）看一看同伴的畫面，說一說他的獨一無二。
�。�2）猜一猜朋友的獨一無二，從畫上證實自己的猜測是否正確。
�。�3）找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同（例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等）。教師念開頭和結尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：
各種各樣的人
世界上有各種各樣的人，
就好像天空中有各種各樣的云，
好像大海里有各種各樣的魚，
好像花園里有各種各樣的花，
我們每個人都是不一樣的，
都是獨一無二的，
我喜歡和小朋友在一起，
我和別人不一樣。
......
每個人都是不一樣的，
每令人都是獨一無二的，
我們還有更多更多不一樣的地方，
讓更多更多的人喜歡我們。
我是中國人
長城、長江、黃河是中國的象征；造紙術、印刷術、指南針、*是中國人智慧的結晶；京劇、國畫是民族的藝術，還有我國多民族的民俗民風，這些都將等待孩子們去探索。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，他們的內心會逐漸萌發(fā)愛國之情。
買錄一：網(wǎng)絡上面找資料
看到孩子們對中國的知識很感興趣，我有了去分頭研究、交流的想法，我的建議得到了孩子們的響應，于是他們自己選擇感興趣的內容，有“中國的`驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內容。他們的關注點不再滿足于雜志、報刊等信息，在老師和爸爸媽媽的幫助下，開始學習在網(wǎng)上尋找研究資料。
沒兩天，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。
諾諾說：“‘神六’是我們中國人的驕傲�！�
王藝霖說：“我找到了有關兵馬俑的資料，這也是我們中國人的驕傲�！�
冬冬說：“中國最早的四大發(fā)明：造紙術、印刷術、指南針、*，就是中國的驕傲，我能詳細地給大家介紹�！�
大斐說：“三峽建設也是中國的驕傲，我在網(wǎng)上看到了圖片，媽媽還幫我買了這張碟片呢！”
“你們說了這么多，怎么讓同伴看懂、聽懂呢？”我說，“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時，想一想如何把這些內容用我們能看懂的方式記錄下來，給大家介紹呢？”
到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正當大家都在為這一問題發(fā)愁時，幾位幼兒提議：把我們收集到的資料裝訂在一起，做一本書，這樣大家就可以了解我們小組的研究內容了。
這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持，我們開始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報”——陽陽畫報。孩子、老師、家長分工合作，在原有資料的基礎上，有的篩選，有的排版，有的文字編輯，有的負責打印……
不一會，在家長、孩子們的努力下，一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理，陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現(xiàn)在了我們的眼前。
大班社會活動教案15
活動意圖：
男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲內容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，開展了此次活動。讓幼兒在游戲情境中，自我認識、自我發(fā)現(xiàn)。
活動目標：
1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。
2、向異性學習，彌補自身性別弱勢。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。
活動過程：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”
(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子�！�
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”
2、化妝舞會。
(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發(fā)引導。
�、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。
教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”
�、诮處熃Y合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細心�！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯�；勇敢、鍵壯�！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利悺⑵痢钡鹊�。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風。
③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請全體男孩子展示一下自己的角色；
請全體女孩子展示一下自己的角色；
請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。
�、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同�！薄澳泻ⅰ⑴⒍加凶约旱膬�(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習�！�
(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。
“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)
(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
①教師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的.，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”
�、谟變喊l(fā)表自己的意見。
③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。
教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上�！�
(5)公布正確答案。
教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看�！薄翱闯鰜砹藛�?請男孩子向前一步走�！薄霸瓉怼撂枴ⅰ撂柺悄泻⒆颖硌莸�，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”
(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
活動反思：
整個活動中幼兒情緒高漲，主動參與的愿望很強。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風地舞起來；女孩的速度相對較慢，認真細致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美�！墩夷泻�，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調動了自己已有的知識經(jīng)驗，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。
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