成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

幼兒園小班禮儀教案

時間:2023-01-28 11:23:02 教案 投訴 投稿

幼兒園小班禮儀教案

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班禮儀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班禮儀教案

幼兒園小班禮儀教案1

  活動目標:

  1、認識自己物品標記,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

  1、能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置,區(qū)分自己與別人的物品。

  2、樂意參加找自己物品的活動。

  活動準備:

  寫有幼兒姓名的實物標記圖一套,泡沫底版一張。

  活動前讓幼兒選擇喜愛的圖標,在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。

  帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。

  活動過程:

  1、引導幼兒認識自己的標記圖。

  教師出示幼兒的標記圖,貼在泡沫底版上,分別請幼兒指認自己的標記,說對了請該幼兒拿走,說錯了教師給予一定的提示。

  2、玩找物品游戲,知道使用生活物品的規(guī)則。

  告訴幼兒每個人都有一套自己的生活用品,茶杯、毛巾,每個人只能用自己的物品。

  讓幼兒拿著自己的標記圖,去對應(yīng)茶杯箱、毛巾架的相同標記,找到屬于自己生活用品的位置,對找到位置的幼兒,教師給予夸獎。

  教師示范:它是我的標記,找找找。我的茶杯在這里。

  幼兒找自己用品的位置,教師注意檢查、引導幼兒觀察物品位置上的標記與手上拿的'標記圖是否相同。

  在活動開始時,多數(shù)幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話,在談話和游戲活動中,我們鼓勵每一個孩子,并教孩子們講,他們膽子大不了起來,能清楚地講出自己是長幼的小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了,參與活動的興趣有所提高,知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品,但擺放的位置還不是很清楚,需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

幼兒園小班禮儀教案2

  教學形式:

  團體或小組教學

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

  2、能夠做到每天早起床,早入園,不遲到

  3、知道早睡早起身體好

  活動準備:

  1、錄像:小朋友都在和老師一起玩游戲,這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室,老師和小朋友停止游戲,接待家長和小朋友

  2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛煉身體;圖二幼兒睡懶覺不起床,到醫(yī)院看病

  3、表格:

  上幼兒園我不遲到

  幼兒姓名

  周一

  周二

  周三

  周四

  周五

  張**

  李**

  王**

  說明:如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫

  基本過程:

  一、導入活動

  教師和幼兒一觀看錄像,引出主題

  二、關(guān)鍵步驟

  1、通過觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

  教師:剛才小朋友看好錄像,你們說一說小朋友和老師在做什么?在玩游戲過程中誰來了?這這是按照規(guī)定來幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處?對小朋友有什么害處?

  2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

  教師:請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同?

  師生共同總結(jié):早睡早起身體好,小班禮儀教案:早來園,不遲到

  3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時候應(yīng)該怎么做?

  4、評比“上幼兒園,我不遲到”

  教師出示表格,向幼兒介紹表格的使用方法

  三、結(jié)束活動

  請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應(yīng)該怎么做?

  活動延伸:

  1、生活活動:每天幼兒若按時來園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫,每周進行總結(jié)、獎勵或表揚

  2、家庭活動:

  1)教師利用晚離園園時,向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關(guān)事宜,希望得到這家長的'支持

  2)家長也可以利用評比表格進行鼓勵。

  活動反思:

  1、孩子對哪些活動最感興趣?為什么?

  2、你為什么這個活動的成功之處在哪里?

  3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園小班禮儀教案3

  活動目標:

  1、能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

  2、能完整說出“這是由xx和xx拼成”的句子。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

  活動準備:

  1、場地布置:由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個以內(nèi))。

  2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。

  活動過程:

  一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

  教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯:你們看,我是誰?誰來了?

  (山羊伯伯。)

  1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢,我要請小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚,你們高興嗎?

  二、走路去“森林博物館”看畫展。

  T:去森林博物館要經(jīng)過一條小路,然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>

  1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

  T:這條路好奇怪,它是由什么形狀組成的啊?

  (圓形、三角形、正方形。)

  邊走邊問:

  (1)首先看到的是什么形狀?(圓形)

  那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

  (2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)

  三角形又有幾個呢?

  (3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)

  它又有幾個呢?

  T:哇,終于到了,好累啊,山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

  三、看畫展。

  1、說出都有什么畫。

  T:你們看,山羊伯伯都畫了些什么畫呀?

  (太陽、小松樹、房子等)

  T:那山羊伯伯想考考你們了,你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?

  (引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的`。)

  2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?

  四、幼兒操作:拼貼畫。

  1、T:小朋友們真能干?墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展,可是我的畫太少了,我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?

  2、請幼兒坐到地板上開始操作。

  (幼兒操作,教師從旁指導。)

  3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

  五、活動結(jié)束。

  走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

幼兒園小班禮儀教案4

  活動目標:

  1、體驗媽媽愛孩子的感情。

  2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

  3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

  活動準備:

  1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。

  2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

  1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

  2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)

  3、師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物,寶寶們請看是什么?

  二、引導看圖,學習兒歌。

  1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

  2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

  師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽!闭垖氊悓W說:“我來抱抱你,做你的好媽媽!(指名學說)

  3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的`最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開嘴巴笑哈哈。)

  4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

  5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))

  6、男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸。”

  三、游戲《做媽媽》

  1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。

  2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽! 邊抱寶寶、撫摸寶寶。

  四、活動延伸

  師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)

  附兒歌:

  《布娃娃》

  布娃娃,布娃娃,

  大眼睛,黑頭發(fā),

  張著嘴巴笑哈哈。

  我來抱抱你,

  做你的好媽媽。

幼兒園小班禮儀教案5

  設(shè)計意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促進我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。

  活動目標:

  1、了解一些基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行

  2、讓幼兒懂得車道的分布,知道行走時應(yīng)走人行橫道。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。

  活動準備:

  有關(guān)交通的'PPT

  活動過程:

  1、教師出示圖片引出活動主題。

  師:請朋友看看,圖上發(fā)生了什么事情?引導幼兒討論:為什么會發(fā)生交通事故?

  2、出示紅綠燈圖片提問:

  師:你認識它嗎?它有什么作用呢?你會看紅綠燈嗎?

  引導幼兒討論紅綠燈的作用,并知道紅燈停,綠燈行。

  師:在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過馬路呢?

  幼兒討論:沒有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過馬路。一站、二看、三通過

  3、教師出示十字路口的圖片提問:

  這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  上面的白線叫什么?有什么作用?

  4、請小朋友們看一看,圖上的小朋友是怎么過馬路的

  1)重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道,哪條是人行道

  2)幼兒同家長一同在馬路上行走時應(yīng)走人行道

  3)過馬路時應(yīng)走人行橫道。

  5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》

  滴滴滴,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

  6、延伸:小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意,還要注意其他的什么呢?

 。ㄗ卉嚂r應(yīng)該先下后上,碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座,外出時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等)

  7、請小朋友跟圖片說再見。

  活動反思:

  活動以觀看交通事故的錄像來開展,并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題討論完以后根據(jù)PPT來講解,這樣既豐富了活動內(nèi)容,也激發(fā)了孩子參與活動的熱情。

幼兒園小班禮儀教案6

  活動目標:

  1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

  2、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:顏料、抹布、各種款式的報紙衣服

  經(jīng)驗準備:知道花有哪幾部份組成

  活動過

  一、手指游戲?qū)耄鹩變号d趣

  1、寶寶們,和老師一起來做個手指游戲吧。來,把小手藏起來。

  “我的小手變變變,變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變,變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變,變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變,變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變,變成按鈕嘀嘀嘀!

  (通過小游戲的導入,激發(fā)幼兒的`興趣,為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)

  2、手指游戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。

  我的小手變變變,剛才我的小手變成什么了呀?

  (幼兒自由說,說到什么就給什么留個影,教師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換,顏料不夠時怎么辦)

  (通過教師的示范,幼兒很清楚在自己作畫過程中應(yīng)注意的事項)

  二、欣賞討論

  1、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看,它們呀一下子又跑到衣服上去了。

  出示衣服,這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧!靶⌒,小熊,穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會”

  原來小熊要去參加生日晚會,難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮,五顏六色,它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)

  2、請寶寶們仔細找找,小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

  小貓胡子的影子跑到這里來了,那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了,花心在花的中間。

  小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

  這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,左一片花葉,右一片花葉。(師邊說邊演示)

  3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

  這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),敲敲敲;ò暌嘁恍,這樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)

  榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

  4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄,花柄要長長的(師邊說邊演示)

  5、小結(jié):原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄,你想讓它做花的什么,它就可以做花的什么。

  (通過讓幼兒找找調(diào)皮的影子,進一步加深幼兒對手的不同造型的變化,并進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中,幼兒處于主動地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導,使師、幼互動顯得自然而和諧。)

  三、幼兒作畫

  1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心,可是它說我不能一個人快樂呀,你快樂,我快樂,大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設(shè)計一件漂亮的花衣服吧。

  2、幼兒作畫,教師巡回指導。

  四、展示作品

  衣服做好了,小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧。

  (活動結(jié)束時,讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。)

幼兒園小班禮儀教案7

  教學形式:

  團體或小組教學。

  教學方法:

  行為辨析法 情景表演法。

  活動目標:

  1.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。

  2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

  核心要素:

  客人到 先問好 進門后 做介紹

  先家人 后來客 按順序 不要錯

  活動準備:

  1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)

  2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗

  3、兩幅圖:第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

  基本過程

  一、 導入過程

  通過提問引出活動主題

  a、 教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識,你應(yīng)該怎么做?”

  b、 “你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

  二、 關(guān)鍵步驟

  1、 情景表演《作客》

  a、 班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依

  b、 教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的'順序(先介紹媽媽再介紹老師)

  2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

  3、 比比看

  a、 請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個小朋友做得更好,為什么說這個小朋友作得好?

  第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

  第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

  b、 請幼兒觀察,書中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然后給四幅圖按先后順序編號

  第一幅圖:老師來家里作客,剛進門

  第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認識

  第三幅圖:小朋友請老師坐下,給老師敬茶

  第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認識

  三、 引歌套詞

  可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲

  活動延伸

  1、 區(qū)域活動:“客人來訪”:

  在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心,學習奉茶的禮儀

  開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

  2、 在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌

  家園互動

  1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求,并希望家長能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響

  2、 在家庭聚會或有客人來訪時,家長可以有意識的給孩子提供機會,并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

  注意事項

  1、 在情景表演時,教師應(yīng)引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

  2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

幼兒園小班禮儀教案8

  活動設(shè)計背景

  由于剛剛開學,大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時 ,只是朝我看看就進去了,即使老師和家長多次提醒,但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況,我設(shè)計了這個活動。

  活動目標

  1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

  2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。

  教學重難點

  重點:培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。

  難點:用普通話有禮貌地打招呼。

  活動準備

  《小白兔上幼兒園》的.課件,小白兔頭飾

  活動過程

  一、引發(fā)幼兒興趣

  請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

  內(nèi)容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見了老師問聲:“老師,早上好!币娏诵∨笥眩瑔柭暎骸靶∨笥,早上好。”老師夸它是個懂禮貌的好孩子。

  二、學習禮貌用語

  教師提問:

  1、小朋友,剛才你們看到誰了?

  2、小白兔去干什么了?

  3、小白兔見到老師是怎么說的?見到同伴又是怎么說的?

  引導幼兒學習禮貌用語(用普通話)

  三、教師小結(jié):小白兔是個有禮貌的好孩子,我們小朋友要像它學習,也要做個有禮貌地好孩子。

  四、幼兒表演:

  請小朋友扮演小白兔到前面來表演。

幼兒園小班禮儀教案9

  活動目標:

  1、交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。

  2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  活動重點:嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)

  活動難點:交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人

  難點形成原因:孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗

  難點解決策略:通過孩子們喜歡的情景表演

  活動過程:

  1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

  新年的.時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

  新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2、招待小動物客人

  逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

  學說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

  討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

  給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

  討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

  使用小朋友的書《數(shù)學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

  3、游戲“客人來了”

  教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

  請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

  設(shè)計依據(jù):

  回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗

  將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

幼兒園小班禮儀教案10

  活動目標:

  1.體驗和教師在一起的快樂。

  2.能主動走進教師,與教師交朋友。

  3.知道被人幫助了自己時,要說"謝謝"。

  活動準備:

  1.活動前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

  2.紙屑;插塑玩具。

  3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

  活動過程:

  1.組織幼兒討論。

  (1)教師自我介紹,表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)

  (2)鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來,握握老師的手(擁抱、親吻)

  2.師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。

  (1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?

  (2)我兩只手上都拿著東西,xx掉在地上了,怎么辦呢?誰來幫助我?

  (3)你幫助了我,我該怎么說、怎么做呢?

  3.師幼一起玩游戲。

  (1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,請幼兒猜猜是哪兩位老師。

  (2)教師從幕布下面露出鞋子,請幼兒猜猜是哪位老師。

  (3)教師提供插塑,提問:誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)

  活動建議與提示:

  1.這個活動也可當作游戲來開展,主要是為了增進幼兒與教師的情感,增進幼兒對班級保育老師的`認識與了解,讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

  2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導幼兒閱讀,說說、試試圖書中的內(nèi)容。

  3.指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。

  4.在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。

幼兒園小班禮儀教案11

  活動目標:

  1.能感知正方形。

  2.感知正方形在生活中的應(yīng)用。

  3.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1.正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。

  2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調(diào)查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。

  活動過程:

  1.認識正方形。

  出示正方形圖標,引導幼兒正確地說出正方形的名稱。

  請幼兒說說什么東西是正方形的',教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

  2.游戲:“給大方巾找朋友”。

  玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!

  3.找班上的正方形。

  引導幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。

  4.激發(fā)回家找正方形的興趣。

  向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。

  活動建議:

  利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,鞏固對正方形的認識。

  活動評價:

  能指認正方形的物品。

  [附]親子調(diào)查單:我家的正方形

  小朋友家長:

  您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。

幼兒園小班禮儀教案12

  古語云: 為人子,方少時,親師友,習禮儀 ,可見從小學習禮儀的重要性?涩F(xiàn)在的一些孩子長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習氣,特別是在我們農(nóng)村這種習氣很嚴重,例如不懂尊重父母、長輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少,禮儀認知與行為相脫節(jié)。因此小班幼兒入學的同時,對小班幼兒進行文明禮儀訓練,教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處,做個有愛心的好寶寶迫在眉睫。我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對小班的實際情況,我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下:

  一、禮儀教育主要內(nèi)容

  升國旗禮儀

  生活禮儀:1、進餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀

  交往禮儀:1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀

  學習禮儀:1、課堂禮儀 2、活動禮儀

  二、操作要點與主要措施

  制訂文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,以我園《做可愛的未來人》內(nèi)容為依據(jù),掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。

 。ㄒ唬 進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶

  環(huán)境對幼兒行為習慣的養(yǎng)成很重要,我們對教室環(huán)境進行了布置,將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上,并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為。這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時可以受到教育。其實,這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。

 。ǘ 將禮儀教育滲透到教學活動中

  對幼兒進行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學活動來進行,像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨,你好》中,就可以在教學活動前面或者后面加上一個談話的環(huán)節(jié),根據(jù)教學內(nèi)容適時的將禮儀教育引伸進來,教育幼兒懂禮貌,會謙讓;在進行《好朋友餅干》的教學時,可讓幼兒先制作,再讓幼兒在交換 餅干 的過程中學會文明禮貌的交往。

 。ㄈ 讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育

  游戲是幼兒最喜歡的活動,也是最有力的教育手段。在游戲中,幼兒可以在看中仿,動中學。像在體育游戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請他人和自己做游戲,這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲《我的朋友在哪里》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂趣,同時也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。

  (四) 讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固

  在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動,讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工,到晚上離園時,還要讓幼兒對他進行評價,在這個評議的過程中,引導幼兒認識是非,讓他們得到正確的教育。

 。ㄎ澹 實行家園同步,提供實踐機會。

  對幼兒進行文明禮儀教育,要家園合力。通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性,取得家長的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步。其次,老師也要做好言傳身教,早上主動與幼兒和家長問好。時間一長,幼兒也就受到影響,變的能主動與老師問好和再見了。

  (六) 抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育

  在每周一的升國旗時,就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機,每當這時,我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動時,我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育。在活動結(jié)束后,我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結(jié),找出做的好的方面,再進行推廣。

 。ㄆ撸 經(jīng)常鼓勵幼兒,增強他們的自信心

  當幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點進步時,我立刻給予肯定和表揚,從而強化他們的行為,增強他們的自信心。

  三 月工作計劃

  九月份

  1、做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查。

  2、完成幼兒、教師、家長的'文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分升國旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學習禮儀

  3、學習禮儀兒歌

  十月份

  1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。。

  2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內(nèi)容—————)

  3、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。

  4學習禮儀兒歌

  十一月份

  1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

  1、與家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

  2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法:挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,并滲透文明禮儀教育;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

  3、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

  4、進行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。

  5、學習禮儀兒歌

  十二月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以 頌揚文明禮儀 為主題開展教育教學活動,要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個,各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩。

  2、學習禮儀兒歌。

  3、進行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。

  一月份 。

  1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。

  2、學習禮儀兒歌。

  3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)。

  4、班級收集、整理各種文字、圖片材料,并歸檔:幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計,文明禮儀兒歌、故事集,文明禮儀表演作品、游戲集,文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范),幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標,幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)。

幼兒園小班禮儀教案13

  教學形式:

  團體或小組教學

  活動目標:

  1、學會照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水

  2、培養(yǎng)幼兒認真地做每一件事情,并能堅持把它做完

  活動準備:

  1、為幼兒準備小水壺

  2、圖片兩張

  圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水!

  基本過程:

  一、導入活動

  教師通過出示圖片,引導主題

  二、關(guān)鍵步驟

  1、教師請幼兒觀看第一張圖片,然后提問:

  1)第一張圖片中的'小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?

  2)第二張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么不高興?

  2、引導幼兒一起討論:

  1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?

  2)當你給花澆水時,小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?

  3)如果你正在做一件事,別人邀請你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?

  3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

  三、結(jié)束活動

  請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會照顧你的。

  活動延伸:

  日常活動:在日;顒又薪處熍囵B(yǎng)幼兒做事專心,認真做好每一件事

  課后反思:

幼兒園小班禮儀教案14

  教學目的:

認識舞蹈了解舞蹈

  教學重難點:

站姿訓練,抬頭挺胸收腹。

  基本功:

勾繃腳的學習。

  教學內(nèi)容:

  一對于舞蹈有初步的`了解,勾繃腳,壓腿,下腰等等。

  二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。

  三學習基本功勾繃腳。

  1、主要動作及要求

  a、雙勾腳:雙腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠蹬,雙腳與腿部形成勾曲式

  b、雙繃腳:雙腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個流線

  注意:雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園小班禮儀教案15

  活動目標:

  1、初步感知物體排序的規(guī)律,學習按物體的.一種規(guī)律進行排序。

  2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。

  活動準備:

  各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊

  活動過程:

  一、 幼兒感知物體的排序規(guī)律。

  1、小動物們要去參加運動會,大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例,引導幼兒觀察,有哪些小動物參加運動會,它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。

  2、老師給小動物準備了很多五角星,出示范例,引導幼兒觀察規(guī)律,請幼兒繼續(xù)排序。

  二、幼兒操作

  教師提供插塑積木、雪花片、卡片等,請幼兒進行排序。

  1、引導幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?

  2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進行排序。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進行排序的。

  2、幼兒操作用書

  舉例:讓幼兒說一說書上有什么圖形,這些圖形有什么區(qū)別,接下去該排什么?

  幼兒使用操作用書,教師觀察指導。

【幼兒園小班禮儀教案】相關(guān)文章:

幼兒園小班禮儀教案方案02-18

小班禮儀教案04-02

小班禮儀活動教案01-16

小班禮儀《請》教案01-22

禮儀教育小班教案11-30

小班禮儀教案(精選20篇)02-23

小班禮儀禮貌教案03-01

小班禮儀活動教案14篇03-19

小班禮儀教案逛公園范文07-24