中班我長大了教案(合集15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班我長大了教案，希望對大家有所幫助。
中班我長大了教案1
主題目標：
1、知道自己長大了，是中班小朋友了，學習自己的事情自己做;同伴之間要互相關心，互相幫助，學會分享。
2、結合教師節(jié)、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關系;知道中秋節(jié)、國慶節(jié)的由來和意義，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
3、學做小小值日生，體驗為班級、為同伴服務的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學活動：
數(shù)學：認識數(shù)字1、2、3、4、5，看數(shù)字拍手，給小動物排隊，給實物印點子和數(shù)字，做比5少的數(shù)字卡。
音樂：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好朋友，國旗多美麗
社會：小兔找家，能干的值日生，
美術：我升中班了，畫畫我們的老師，小船，中秋節(jié)，今天我是值日生，國慶節(jié)真熱鬧，國旗真美麗。
語言：別說我小，開開心心上幼兒園，我喜歡的`游戲，值日生，我們愛祖國。
科學：可愛的小腳丫，中秋節(jié)，不要亂扔垃圾，認識國旗。
游戲活動：
建構區(qū)：會用壘高、架空等技能構造幼兒園、高樓、小區(qū)等建筑物，初步學習合作構建。
閱讀區(qū)：學會安靜地看書，不影響同伴，學習正確的翻書頁，懂得愛護圖書
玩沙：知道如何運用工具玩沙，學習合作玩沙，學習堆積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。
手工操作區(qū)：逐步學習看圖示折紙、剪紙，。，知道用剪刀的安全知識，能把紙屑放進字紙簍，學做值日生自己收拾操作材料。
角色游戲區(qū)：開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的口語表達能力，提高幼兒的交往能力。
日常生活：
1、晨間來園后，帶領幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養(yǎng)幼兒的值日生意識。
2、帶領幼兒參觀周圍的小區(qū)，感受我們生活的幸福，講講家鄉(xiāng)的、祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
3、加強午睡管理，督促個別幼兒及時安靜地午睡，并且養(yǎng)成良好的午睡習慣。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、整理新活動室的環(huán)境，初步構思主題墻的分布;
2、在晨間區(qū)域活動、教學活動中，為幼兒提供手工材料，制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動室，感受節(jié)日的氣氛;
3、根據(jù)主題進行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節(jié)日快樂”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。
家長工作：
1、根據(jù)課程內容按時發(fā)放家園親子單，讓家長及時了解班級里的教育動態(tài)。
2、按時出好每周一期的家長園地，及時向家長宣傳保育教育信息，宣布表揚名單等。
3、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料，共同進行種植、飼養(yǎng)等活動。
4、更新班級網(wǎng)頁，及時傳送內容，在留言版上與家長進行溝通交流。
5、召開家長會，與家長進行面對面的交流，聽取家長的意見和建議。
6、利用接送時間，和個別家長進行單獨交流，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班我長大了教案2
活動目標:
1、用比較的方法區(qū)別5個物體的高矮。大小或長短。
2、能正確的整理、使用操作材料。
活動準備：
1、教具：同一幼兒不同時期的照片5張，教學掛圖（二）中5個高矮不同的娃娃圖片。
2、學具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》。
活動過程：
1、運用比較的 正確判斷個子的高矮。
★教師出示照片引導幼兒觀察：這個是××小朋友小時候和現(xiàn)在的照片，請小朋友仔細看看，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的`他最高，哪張照片上的他最矮。
★教師：在我們班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么證明？
★教師引導幼兒運用正確的方法比較各子高矮。
2、學習按個子高矮排序。
★教師：每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片，請你們給娃娃排隊。
★幼兒操作。
★教師：你們是怎么排列？請相互說說自己的排列方法。
★教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？
3、學習按大小、長短排序。
★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長嗎？請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面。
★幼兒操作。
4、活動評價。
★教師帶領幼兒共同檢查操作結果是否正確，是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子。
中班我長大了教案3
活動目標
通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
活動準備
嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動內容
學習領域：
�、旁囉米约盒r候的物品，感受自己長大了�！斑@里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結：這些是我們小時候的東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
�、普J識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！雹菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說說自己的變化。1）身體上的變化
�、倭可砀摺Ⅲw重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
�、诔燥垼ㄟ^看小時候媽媽喂奶的'照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
�、垩例X、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2）學習、生活能力的變化
�、俅┮路�，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
�、谧�、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
�、鄞罘e木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
�、茸層變褐雷约哼�會長大，學到更多的本領。“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
中班我長大了教案4
一、活動設計背景
新的一年又到了，孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。
二、活動目標
1、觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進對父母的親情。
2、舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
3、學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
4、能簡單復述兒歌。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
三、教學重點、難點
1、學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
2、學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。
四、活動準備
1、兒歌“我長大了”
2、準備字寶寶“長大”身高“
3、幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片對比
五、活動過程
1、幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
2、讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學會了哪些本領。
3、跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現(xiàn)在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4、教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。
5、長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高，叫幼兒與自己的'同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。
6、學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
7、告訴幼兒，這就是成長的過程。
六、教學反思
1、這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
中班我長大了教案5
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的`語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準備：故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）5、教師小結。
六．活動反思：
本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
中班我長大了教案6
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的`事情自己做。
四、活動準備：故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。
2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）
5、教師小結。
六．活動反思：
本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。
教學反思：
1、這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
中班我長大了教案7
設計意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。
活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
活動過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?
師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。)
(2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)
3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。
(1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧!
(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領!
4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)
(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊?
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。
活動反思：
這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的`成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內容的設置服務)。
在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標落實到日�；顒又�，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日�；顒又械牟粩喾磸汀４谁h(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。
在組織社會性活動中我也有許多困惑：
1、如何增強社會性活動的趣味性。
2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。
3、中班社會公開課我長大了教案反思
活動目標：
1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、PPT，幼兒小時候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
活動過程：
情景感知------體驗理解------遷移內化
(我的身體在長大)(我的本領在變大)(我還會長大)
一、導入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?
2、幼兒操作完，談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。
教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。
3、教師小結：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)
小結：原來寶寶還小，他什么都不會。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。)
小結：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?
4、小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。
教師：老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸：
環(huán)境創(chuàng)設：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設獨立思考、自己動手的機會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領域滲透：結合社會活動"我長大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
教學反思：
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
中班我長大了教案8
設計意圖：
每個地方、每個角落，都存在著色彩。色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷，畫面色彩分明，而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌握，又能激發(fā)他們探索的欲望，孩子們很樂于參與。
本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點開展教學活動，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗不同作畫方式的快樂，初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力。同時在游戲中讓幼兒學會運用圖形進行拼貼，用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)，進一步感受美術活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學學、貼貼等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動目標：
1.在游戲活動中，學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。
2.感受不同姿勢，能運用圖形進行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。
3.體驗不同作畫方式的快樂。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：了解各種運動人的姿態(tài)。
2.物質材料準備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲;大小不同的黑色圓形、長方形;抹布;8開的白紙;塑封膜;膠水。
活動過程：
一、唱唱跳跳，提升參與活動的興趣。
幼兒隨"健康歌"音樂進入教室。
"你們都做過哪些運動呢?請大家互相說一說，做一做。"二、動手操作，學習流淌、拓印、粘貼。
1.學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。
(1)教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。
(2)提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。
2.學習利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。
(1)學習拓印。
"鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點一點，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運動了。"
(2)觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。
3.學習粘貼不同動態(tài)的人。
(1)欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。
(出示各種小人動態(tài)圖)請小朋友看一看。這些小人在干什么?請你學一學他們的動作。
(2)幼兒嘗試，用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。
小結：貼小人的時候，先想一想你的.小人在做什么運動，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個做運動的小人。
4.幼兒在音樂聲中操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。
三、展示評價，體驗成功的快樂。
展示幼兒的作品，并請全體幼兒學一學幼兒畫面上擺出的動作，體驗成功的快樂。
反思：
從整體上來看，整個活動還是比較成功的，目標達成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來創(chuàng)作美術作品，這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒，幼兒的參與性非常高。通過這樣的手段活動，我覺得：不僅發(fā)展了孩子們在活動中的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。足以體現(xiàn)出在藝術活動中提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵他們用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
中班我長大了教案9
一、活動目標
1、理解兒歌內容，激發(fā)愛勞動的情感。
2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。
3、能根據(jù)自己的本領仿編兒歌。
二、活動準備
幼兒用書、課件。
三、活動過程
1、情境導入：
播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）
師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來�！毙⌒懿环䴕�，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？
2、學習兒歌：
教師有感情地朗誦兒歌。
引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教師根據(jù)符號朗誦兒歌。
教師帶領幼兒根據(jù)符號朗誦兒歌。
引導幼兒討論為兒歌配上動作。
教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。
教師小結：雖然大家已經(jīng)學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。
3、仿編兒歌：
引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。
教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。
活動應變
動詞組合的.學習可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。
活動延伸
（1）可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。
�。�2）可以在日常戶外游戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。
四、區(qū)角活動
語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內容。
美工區(qū)：請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。
五、環(huán)境創(chuàng)設
將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
六、家園同步
1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。
2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。
中班我長大了教案10
活動目標：
1、了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。
2、初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
3、愿意自己的事情自己做。
活動重點：
了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化，知道自己每天都在長大。
活動難點：
初步理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
1、選一名幼兒的從出生至今的'系列照片，布置成“小小的我在長大”展覽。
2、嬰兒用品若干。
活動過程：
一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。
二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導幼兒理解自己成長與媽媽的關系，萌發(fā)愛媽媽的情感。
三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現(xiàn)在比較，感知自己長大了。
四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。
五、啟發(fā)幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？
六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話。
七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
中班我長大了教案11
活動目標
1、知道自己長大了，學會了很多本領，為自己的成長感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學會的本領。
3、了解他人的本領和自己還沒有學會的本領，激發(fā)學習新本領的愿望。
活動準備
幼兒用書、彩筆。
活動過程
一、活動導入。
——教師請幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的事情等其他變化）
二、活動過程。
——教師請幼兒想一想自己現(xiàn)在會獨立做什么事情。
——教師請幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學會做什么事情？是怎樣學會的？
——教師請幼兒說一說自己的本領，說一說別人的本領。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長大》。
——教師請幼兒在自己已經(jīng)學會的本領圖片旁邊畫上笑臉，請幼兒互相看一下，都學會了什么，并且鼓勵還沒有學會某項本領的幼兒，在日常生活中學習該項本領。
三、活動總結。
——教師：小朋友們在漸漸長大，都學會了各種各樣的本領，當然，我們還有好多本領要學，希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力，學會更多的本領，成為一個更棒的孩子！
活動應變
可以請幼兒準備自己小時候和現(xiàn)在的照片，在活動中請幼兒互相說說自己和他人的變化。
活動延伸
1、制定班級“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請幼兒按照條例，激勵幼兒逐漸豐富自己的“本領”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌，例：我會一個人睡覺，我會幫忙倒垃圾，我還會掃地抹桌子，我真棒！
區(qū)角活動
語言區(qū)：請幼兒提供自己做某件事情的`照片，貼在該區(qū)域，鼓勵幼兒向其他幼兒大膽表達，展示自己的本領。
科學區(qū)：讓幼兒記錄某一植物或動物的成長，感受植物或動物成長的過程。
環(huán)境創(chuàng)設
把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學會了什么本領。
家園同步
1、鼓勵幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長畫冊（相冊），記錄幼兒成長變化。
隨機教育
在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當?shù)娜蝿杖缱鲋等丈鷰兔Σ磷雷印补嘀参锏取?/p>
中班我長大了教案12
一、設計意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
三、活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、PPT
四、活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
�。�1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
�。�3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。
（2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
�。�3）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
4、找找自己的.不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。
五、課后反思:
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班我長大了教案13
活動目標
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進幼兒與父母的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
通過各種活動環(huán)節(jié)，讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。
活動準備
1、錄像《母親與嬰兒》
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。
活動過程
一、談談以前的我
1、請幼兒觀看《母親與嬰兒》的'錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。
2、引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我
1、請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化
2、請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進一步體會到自己長大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會說話，還會幫媽媽做事等等）
小結：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。
三：想想將來的我
1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣也很大等等）。
2、老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢？（老師。）（引導幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體、長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個有用的人。
3、想一想，你們長大后想干什么？
四、畫畫“我的成長”
1、給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖
3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地
活動延伸：
1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’
2、畫畫“我的成長”（給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地）
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開，看看那時的我們又有什么變化。
教學反思
讓孩子在生活中學會關心父母，讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。
中班我長大了教案14
（一） 設計指導思想
通過設計系列活動“我長大了”，以此為切入口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。優(yōu)化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環(huán)節(jié)中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養(yǎng)幼兒喜愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)出來，促使孩子產(chǎn)生滿足感和充實感，樹立自信。
（二） 設計活動
1、 通過教師和幼兒共同準備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。
在中班“我會長大”活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在準備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現(xiàn)在，從只會吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現(xiàn)在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領也越學越多，以后還會長大，還要學更多的本領。
2、 在系列活動“我長大了”中，教師應抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學會評價自己。
在大班活動中，幼兒繼續(xù)討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)他們的長處，給幼兒以表現(xiàn)的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。
3、 運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利于將孩子帶入一種自覺的探索情景中。
中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學本領的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態(tài)及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以后還會長大，從而產(chǎn)生了自豪感、滿足感。
在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現(xiàn)給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看后感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然后又將能表現(xiàn)自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學到了別人的優(yōu)點，促使幼兒了解自己，了解別人，學會自我評價，形成積極的自我情感。
（三） 具體教育活動
1、 活動名稱：我會長大（中班 ）
2、 活動目標：
�、磐ㄟ^看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
�、茙椭變毫私庾约涸谏眢w和學習、生活能力等方面的變化。
⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、 活動準備：
�、艐雰簳r期的照片（人手一張）
�、茓雰簳r期用過的衣物、物品、寶寶卡。
�、怯變簳r期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、 活動過程：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！�
�、菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說說自己的變化。
1） 身體上的變化
�、� 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
�、� 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
�、� 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的
不錯的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2） 學習、生活能力的變化
① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
�、� 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
�、茸層變褐雷约哼�會長大，學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”
�。〞J識更多的朋友，學更多的本領……）
1、 活動名稱：我長大了（大班）
2、 活動目標：
�、沤Y合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭钣變赫页鲎约旱膬�(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
�、菐椭變撼醪秸J識自己的`不足，增強自我意識。
3、 活動準備：
�、庞變阂蚜私庾约盒r候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
4、 活動過程：
�、磐ㄟ^照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
�、� 帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？
② 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等�？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）
小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領學得最好？
�、乒膭钣變赫艺易约旱膬�(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2） 請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
�、� 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）
�、� 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。
④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。
�、� 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。
�、� 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
�、� 將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、� 進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
�、� 詩歌朗誦，有表情地朗誦。
�、� 關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。
11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。
12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。
13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的
不錯的幼兒也有展示自己長處 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學得好，表演順倒數(shù)（20以內）。
小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
�、钦艺易约旱牟蛔�，鼓勵幼兒今后努力。
① 請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
�、� 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。
中班我長大了教案15
活動目標
1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。
活動準備
⒈了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
�、材芊e極的運用觀察、比較等方法參與活動。
⒈收集幼兒小時候的照片和現(xiàn)在的照片制作成PPT。
�、矞蕚鋵殞�3個月時的錄像和2歲寶寶的生活錄像。
⒊準備幼兒小時候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。
�、匆粡埓蟮募埻尥藓陀涗洷砀�、一支記號筆。
�、抵谱麝P于教師自己《我長大了》的故事PPT。
�、稖蕚湟粋�仿真的小寶寶。
活動過程
情景感知——————體驗理解——————遷移內化（我的身體在長大）（我的本領在變大）（我還會長大）
一、導入
教師：小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們看這
是誰呀？（小寶寶）你們是從哪里看得出她是小寶寶呢？請小朋友們說一說。（請幼兒把看到的說出來）你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎？（出示幼兒小時候照片，激發(fā)興趣。）
⒈教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？
�、布由铍y度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？“這些認不出來了吧，原來，我
們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
二、我們的身體在長大
⒈提供實物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。
桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我
們到底哪些地方與小時候不一樣了？
⒉幼兒操作完，談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進行記錄。
教師：“你和小時候有哪些地方不一樣呢？”“怎么不一樣呢？”教師根據(jù)幼兒的
回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范，以增加活動的趣味性。
�、辰處熜〗Y：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來
是我們的身體在長大、長高了。
三、我的本領在變大。
⒈播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：“這是一個才3個月大的小寶寶，她在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽抱？”（請小朋友回答）
小結：原來寶寶還小，他什么都不會，沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。。
�、膊シ�2歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小寶寶在干什么？（播放視頻：小寶寶自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話，還會把想要的東西告訴大人）
小結：小寶寶會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本領可是比幾個月大的小寶寶大多了。
�、痴f說“我的本領變大了”
教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎？你有哪些本領比小時候大了呢？
�。ǔ鍪綪PT）我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時候的樣子比比看。
�、葱〗Y：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
教師：你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？
�。ㄒ唬┱務勎议L大后的夢想。
教師：老師有一個關于我長大的故事，你們想不想聽聽？（教師出示PPT講述）
小朋友們聽完老師的故事，那你們是不是也有你自己長大的故事呢？回憶小時候的自己，和現(xiàn)在的自己，想想將來長大的自己。談一談長大后你的夢想是什么？（請幼兒說一說自己長大后想成為什么？）
小結：原來，你們都有自己的夢想，老師希望你們不斷的努力，將來長大去
實現(xiàn)你的夢想。
五、結束活動
請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事，還可以說一說你長大后的夢想，你是想成為一名醫(yī)生？還是老師？還是音樂家等等……
本次活動分成三個環(huán)節(jié)：情景感知（我的身體在長大）———體驗理解（我的本領在變大）———遷移內化（我還會長大）。導入環(huán)節(jié)，利用多種感官充分調動幼兒的'活動積極性，在對比中感受長大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征，再觀看自己小時候的照片引入活動，激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺對比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次，通過試穿小時候的衣服，使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化�；顒舆^程符合社會領域的活動特點
活動反思
量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做，在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調動了幼兒活動的積極性�；顒釉O計體現(xiàn)了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結合的方式，使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望，知道每個人都有自己的夢想，建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快，教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調動了幼兒的已有生活經(jīng)驗，教學的基本目標已達成，教學效果比較顯著。
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