幼兒園中班的綜合教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班的綜合教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班的綜合教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。
2、樂于探索，會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。
3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同形狀的大南瓜12-16個(gè)，南瓜食品若干、切刀、盤子9個(gè)等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。
三、活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息
師：老師帶來(lái)了一種秋天的果實(shí)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜它是什么？
大南瓜有很多秘密要告訴大家，請(qǐng)每2-3位小朋友一起去抬一個(gè)南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無(wú)關(guān)事物的干擾。
二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。
師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
整理：
1、顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）
2、形狀:（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）
3、大小：（比比哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？請(qǐng)某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、了解南瓜內(nèi)里有些什么？
師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？
（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場(chǎng)打開南瓜讓幼兒觀察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來(lái)干什么的？
它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)
一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
�。ń涣髀劦降奈兜涝趺礃樱浚�
四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。
師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）
今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）
五、活動(dòng)延伸：
1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。
2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
中班綜合活動(dòng)：《各種各樣的糖果》
活動(dòng)目的：
1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。
3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：
1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。
2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。
物質(zhì)：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報(bào)紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
活動(dòng)指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┏鍪咎枪尥抟耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。ǘ┩ㄟ^回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地說(shuō)出糖果的種類、名稱及外形特征。
（三）參觀糖果王國(guó)。
1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請(qǐng)我們到糖果王國(guó)去做客，糖果世界里有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的種類及外形特征，如“摸起來(lái)感覺怎么樣？是硬的還是軟的？它是什么形狀的。
3、以糖果大王的口吻，邀請(qǐng)幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
4、幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
6、師小結(jié)：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……
7、通過幫糖果大王整理糖果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的口味、軟硬進(jìn)行分類。
�。ㄋ模┓纸M活動(dòng)：
1、告訴幼兒：“糖果王國(guó)里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”
2、介紹分組材料，并提出要求。
1）把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。
2）裝飾糖果紙時(shí)把袖子卷起來(lái)，保持衣服的干凈。
3）“糖果服裝秀”時(shí)，與同伴商量，不爭(zhēng)搶玩具。
3、幼兒分組進(jìn)行操作。
1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報(bào)紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵(lì)幼兒捏出各種形狀的糖果。
2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵(lì)幼兒用各種圖案、線條來(lái)裝飾。
3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。
4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒進(jìn)行“糖果服裝秀”。
整合活動(dòng)：彩色的雨滴
活動(dòng)
風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)孩子提出這么一個(gè)問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個(gè)孩子說(shuō)：“彩色的云會(huì)下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動(dòng)。
本活動(dòng)旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對(duì)雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”（跳）的動(dòng)作。
3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動(dòng)物等；
2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）
3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。
（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。
�。�3）互動(dòng)游戲“找朋友”。
要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友
2、認(rèn)識(shí)雨滴寶寶
提問：“你們這些雨滴是從哪里來(lái)的？”“天上為什么會(huì)下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望
�。�1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？
�。�2）教師示范“點(diǎn)”、“提”的動(dòng)作，幼兒徒手練習(xí)。
蘸顏料→點(diǎn)一下，提上來(lái)→抹布擦手，換一種顏色再畫。
4、幼兒自選材料分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫
手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫
5、結(jié)束活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)
“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會(huì)說(shuō)些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述
中班綜合活動(dòng)：繞毛線
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運(yùn)用多種方法玩毛線，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種色彩、粗細(xì)的毛線。
2、剪刀，雙面膠，各種動(dòng)物的紙板，背景圖一幅。
3、錄音磁帶等
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引入課題。
1、律動(dòng)：“繞毛線”
2、感知毛線的基本特征。
�。�1）師：老師帶了許多漂亮的'毛線團(tuán)，請(qǐng)小朋友每人選一個(gè)，看一看，摸一摸你的毛線團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）
（2）請(qǐng)幼兒上前介紹�！拔覀儊�(lái)請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的毛線團(tuán)。”
二、游戲：玩毛線。
1、這么多毛線團(tuán)真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線團(tuán)，看誰(shuí)想的辦法最多，最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩，教師觀察指導(dǎo)。（可以向上仍毛線接��；將毛線擺成小河，玩“過河”的游戲；拉一根毛線高出地面一點(diǎn)，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲；毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等）
2、教師請(qǐng)幼兒介紹：你是怎么玩的？
3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線團(tuán)�！拔覀�?cè)賮?lái)玩玩，這次可以用別的方法來(lái)玩玩毛線團(tuán)�！�
4、師小結(jié)：毛線寶寶真好玩，可以用來(lái)滾，可以向上拋了接住，小朋友真動(dòng)腦筋。
三、用毛線設(shè)計(jì)服裝。
1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢？（還可以織衣服，圍巾等）
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來(lái)我們班做客，你們看它是誰(shuí)？（小貓）
老師的衣服是用機(jī)器織的，小貓的衣服是繞出來(lái)的。（示范繞毛線的基本技能）
3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設(shè)計(jì)師也來(lái)幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)講，結(jié)束活動(dòng)。
我們來(lái)看看你們的設(shè)計(jì)吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
我們和毛線做了這么多游戲，有的毛線團(tuán)已經(jīng)亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？
中班教學(xué)活動(dòng)：《我是中班哥哥姐姐》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過與小班弟弟妹妹的比較，發(fā)現(xiàn)自己的身體和本領(lǐng)都在變化，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
2、主動(dòng)萌發(fā)幫助小班幼兒的欲望，初步學(xué)習(xí)關(guān)心幫助弱小者。
3、學(xué)習(xí)比較、觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察新入園幼兒的一日生活。
2、材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄象帶。
活動(dòng)過程：
一、我的身體比弟弟妹妹長(zhǎng)得大。
1、請(qǐng)一幼兒與小班幼兒比較，引導(dǎo)幼兒從外部觀察兩者得區(qū)別。
2、每位幼兒到小班找一位幼兒進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)各部分的不同，并用繪畫的形式進(jìn)行記錄。
例：（頭的大�。ǜ甙�
3、互相交換觀看記錄卡，講述自己的記錄結(jié)果，感知自己的身體比弟弟妹妹的大。
二、我的本領(lǐng)比弟弟妹妹大。
1、回憶小班幼兒的一日生活，找出與自己的不同。（從進(jìn)餐、午睡、做操、畫畫等多方面啟發(fā)幼兒講述）
2、觀看自己班剛?cè)雸@時(shí)的錄象，發(fā)現(xiàn)自身的改變。
三、幫助弟弟妹妹。
1、激發(fā)幼兒幫助他人的欲望，討論怎樣幫助弟弟妹妹。
“弟弟妹妹很小，剛來(lái)幼兒園不習(xí)慣，還在哭呢！怎么辦�。浚◣椭┪覀儜�(yīng)該怎樣幫助他們？
2、帶幼兒來(lái)到小班，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿和想法幫助弟弟妹妹。
四、活動(dòng)小結(jié)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己是怎樣幫助弟弟妹妹的，結(jié)合現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)討論：怎樣更好的幫助弟弟妹妹。
整合活動(dòng)《小小桂冠詩(shī)人》
整合活動(dòng)《小小桂冠詩(shī)人》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)葉子外形的聯(lián)想。
2、感受制作、佩帶桂冠的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用詩(shī)歌操作材料、寬條紙、葉子
各種顏料、膠水、幼兒操作材料
活動(dòng)過程：
1、通過上次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)對(duì)葉子的形狀等特點(diǎn)有所了解。
2、請(qǐng)幼兒回憶所見過的葉子都有哪些形狀，想一想，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)可以當(dāng)什么？葉子圓圓可以當(dāng)什么？
3、幼兒一邊回憶，教師一邊出示字卡，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀字卡。
4、教師將操作材料發(fā)放給幼兒，請(qǐng)幼兒將自己的想法記錄在操作材料上。
5、教師將幼兒的想法整理、記錄下來(lái)，張貼在黑板上。
6、請(qǐng)幼兒一起讀一讀集體創(chuàng)作的《葉子詩(shī)》。
7、告訴幼兒他們作的詩(shī)很棒，將會(huì)得到一頂用葉子制作的桂冠，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作一頂桂冠送給自己。
8、教師講解桂冠的制作方法，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
9、佩戴桂冠，和幼兒一起跳起舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》結(jié)束。
中班綜合：動(dòng)物大聯(lián)想
洛社實(shí)驗(yàn)幼兒園
活動(dòng)意圖：
環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動(dòng)物遭到嚴(yán)重的威脅，為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的愿望，結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日，生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性，在這個(gè)活動(dòng)中，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護(hù)地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗(yàn)，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，懂得了要保護(hù)動(dòng)物，樹立了初步的了環(huán)保意識(shí)。
綜合活動(dòng)“動(dòng)物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2.嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。
3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。
�。�2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。
活動(dòng)過程：
一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板，介紹最新活動(dòng)。
前段時(shí)間，在“動(dòng)物行動(dòng)周”里，我們開展了許多有趣的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。
1.看到你喜歡的動(dòng)物朋友，你會(huì)想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒
自由討論后回答）
2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來(lái)開展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧！
有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫”，開始行動(dòng)吧！
三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)
四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗(yàn)成功的快樂。
小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。
幼兒園中班的綜合教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
2、能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、通過禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
2、卡片：一—六；1—6、
3、幼兒根據(jù)祝福語(yǔ)所畫的.祝福畫。
三、活動(dòng)過程
（一）回憶交流春節(jié)的祝福
1、看著祝福圖畫，說(shuō)說(shuō)拜年的話。
�。�1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說(shuō)出祝福語(yǔ)。
�。�2）個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。
2、談?wù)摚河脠D畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：
�。�1）可以自己動(dòng)手做做玩玩，用物品來(lái)表示祝福。
圍繞各種物品說(shuō)說(shuō)祝福的意義：
燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓
糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升
�。�2）可以互相送送紅包，表達(dá)對(duì)朋友的祝福。
�。ǘ┱艺易８ＵZ(yǔ)中的數(shù)字
1、圍繞祝福語(yǔ)中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。
�。�1）從祝福語(yǔ)中，找找有哪些不同的數(shù)字？
�。�2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對(duì)游戲。
2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的祝福畫。
�。�1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語(yǔ)，并尋找相應(yīng)的祝福畫。
�。�2）討論：還有哪些祝福話語(yǔ)中也躲著數(shù)字？
3、試著用數(shù)字的祝福語(yǔ)來(lái)互相祝福。
�。ㄈ┫虼蠹野菽�
1、討論：可以用怎樣的祝福語(yǔ)讓別人開心。
2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長(zhǎng)拜年。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
附：
一帆風(fēng)順
兩全其美
三陽(yáng)開泰
四季平安
五福臨門
六六大順
七星高照
八面玲瓏
九九歸一
十全十美
幼兒園中班的綜合教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)出其主要特征，激發(fā)想象力。
2．能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料：吹泡泡的玩具人手一個(gè)；錄音機(jī)以及音樂磁帶；PPT。
2．經(jīng)驗(yàn)：幼兒已學(xué)會(huì)音樂游戲《吹泡泡》。
活動(dòng)過程：
一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1．請(qǐng)幼兒自由玩"吹泡泡"游戲。
2．引導(dǎo)幼兒自由想象講述吹的泡泡像什么。
二．PPT上圖形添畫。
1．在PPT上出示有多個(gè)圓形，啟發(fā)幼兒想象并討論：怎樣將圖上的圓形變成自己想象的物體呢？
�。ㄈ纾嚎稍趫A形的周圍畫線條變太陽(yáng)；可在圓形里面添畫波浪、線條表現(xiàn)西瓜等。）
2．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴選擇添畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，嘗試借助點(diǎn)、線、面的組合顏色的'搭配不斷豐富畫面。
3．引導(dǎo)幼兒展示作品，相互欣賞和交流。
三．創(chuàng)編兒歌。
1．引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合、分成四組，根據(jù)添畫出來(lái)的圓形物體創(chuàng)編歌詞。（如：圓圓圓，變變變，圓圓變成紅太陽(yáng)；圓圓圓，變變變，圓圓變成大西瓜等。）
2．每組推薦一名幼兒進(jìn)行交流展示，對(duì)幼兒創(chuàng)編的歌詞及時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四．音樂游戲《吹泡泡》。
幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊唱邊表演，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒到周圍生活中繼續(xù)尋找圓變成的物體。
幼兒園中班的綜合教案4
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒在樹的認(rèn)知上已經(jīng)有了初步的概念，知道了什么是樹木，而通過本活動(dòng)，孩子們將從中了解樹的組成、各種用途，由驚奇產(chǎn)生進(jìn)一步探索關(guān)于“樹”這個(gè)課題的愿望，激發(fā)他們對(duì)自然、對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣；引導(dǎo)幼兒建立初步的愛護(hù)樹木、愛護(hù)大自然等的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察、討論，幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。
2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風(fēng)沙、凈化空氣、降低噪音等）
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境等初步的環(huán)保意識(shí)，從心底萌發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前觀察樹木
2、“樹”的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個(gè)）
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮}，了解樹的組成
1、師：小朋友們，剛才老師帶你們?nèi)タ戳耸裁囱�？（樹）�?duì)了， 那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請(qǐng)來(lái)了樹娃娃來(lái)我們班做客。（幼兒向樹娃娃問好）
2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的各個(gè)地方都叫什么名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒關(guān)系，我?guī)Я艘环易约寒嫷拇髽鋱D畫，我們一邊看，一邊來(lái)認(rèn)識(shí)我吧！
3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個(gè)又圓又粗的地方叫什么呢？誰(shuí)知道？（樹干就像人的身體一樣，非常重要）樹干上面分叉開來(lái)的又叫什么？（樹枝就像我們的手一樣）樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什么？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營(yíng)養(yǎng)，讓樹娃娃越長(zhǎng)越大）那樹身上還會(huì)有什么呢？對(duì)了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是粗心，把葉子忘了畫上去。
4、那就請(qǐng)你們來(lái)幫忙，把這些葉子貼到樹枝上去，可不是樹干，或者樹根上，別貼錯(cuò)位置哦�。ㄕ�(qǐng)幼兒將葉子貼到準(zhǔn)確的位置上）（給回答積極的幼兒貼小紅旗）
�。ǘ┞牴适�，了解樹的用途
1、樹娃娃：哎！現(xiàn)在你們都記住我身上各部分的名字了吧！你們知道嗎？我們樹木家族的本領(lǐng)可大啦！不信啊，你們來(lái)聽個(gè)故事吧！
2、幼兒聽故事《神奇的樹》，教師提問：
�、俟适吕锩娑继岬搅藰淠镜哪男┍绢I(lǐng)？（教師可視幼兒的回答情況，提一些提示性的問題，如樹木少了以后，發(fā)生了些什么事？小動(dòng)物們請(qǐng)教了猴博士后，都想了一個(gè)什么辦法？為什么？）
�。淠究梢詼p少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽(yáng)讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來(lái)的風(fēng)沙）
�、跇渫尥蓿盒∨笥汛鸬每烧姘�
[1][2]下一頁(yè)
��！不過除了這些，樹木還有許許多多的本領(lǐng)呢？你們知道嗎？（木制品、很好的木材等）小朋友，我有這么多本領(lǐng)，你們喜歡我嗎？那讓我們成為好朋友，你們可要多多愛護(hù)我！你們會(huì)做那些愛護(hù)樹木的'事呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。ㄈ┯螒颉段沂且豢脴洹�
樹娃娃：聽了你們說(shuō)的，我可真高興！現(xiàn)在我要請(qǐng)你們請(qǐng)你們帶上小樹掛件變成一棵小樹，一起來(lái)來(lái)做個(gè)游戲，叫《我是一棵樹》。
1、教師講解。當(dāng)我說(shuō)：大風(fēng)來(lái)啦，小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風(fēng)小衛(wèi)士，要做出被風(fēng)刮的搖來(lái)?yè)u去的樣子；我說(shuō)：夏天的太陽(yáng)來(lái)啦！小樹們就站直身體，把手伸向天空，做出擋太陽(yáng)的樣子；我說(shuō)：有毒氣體來(lái)啦！小樹們要蹲下身體，抱住腳，低下頭，表示把有毒的氣體變成沒有毒！你們明白了嗎？我們先請(qǐng)幾個(gè)小朋友試一試！
2、個(gè)別幼兒游戲
3、教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則、要點(diǎn)，幼兒集體游戲。
�。ㄋ模┞犚魳�，自由律動(dòng)，出活動(dòng)室
小朋友們玩的開心嗎？那現(xiàn)在我們就一邊聽著樹的音樂，一邊做自己喜歡的動(dòng)作，到外面去，告訴小班的弟弟妹妹要怎么愛護(hù)樹木吧！
附故事：《神奇的樹》
在大山里，住著許多許多小動(dòng)物，可是，原來(lái)山上啊一棵樹也沒有！
有一次，小熊和松鼠家附近開了一家工廠，隆隆的機(jī)器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請(qǐng)教森林里最聰明的猴博士，猴博士說(shuō)：“樹木可以減少難聽的噪音，快種樹吧！”小熊和松鼠在房子周圍種了很多樹，從此，再也聽不到機(jī)器聲了。小熊說(shuō)：“樹木真神奇！”
又有一次，山下吹來(lái)很難聞的氣味，嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們?nèi)フ?qǐng)教猴博士，猴博士說(shuō)：“快種樹吧，樹木能把有毒難聞的氣味吃掉，變成干凈、舒服的空氣�！贝蠹以谏缴戏N了許多許多樹，他們?cè)僖猜劜坏焦治读�，老牛、小鹿們都說(shuō)：“樹木真神奇�！�
夏天到了，火熱的太陽(yáng)曬得小狗透不過氣來(lái)，他去請(qǐng)猴博士幫忙，猴博士說(shuō)：“快種樹吧！樹木能擋住太陽(yáng)，吸收很燙很燙的熱量！”小狗和小馬趕緊在門前種了一排樹，果然涼快多了。小狗說(shuō)：“樹木真神奇！”秋天到了，呼呼呼，風(fēng)沙吹得長(zhǎng)頸鹿、大象們都睜不開眼睛，大家又去請(qǐng)教猴博士，猴博士說(shuō)：“樹木能擋風(fēng)沙，我們一起來(lái)多種樹吧！”動(dòng)物們都來(lái)種樹，樹種好了，風(fēng)沙被擋住了。大象說(shuō)：“樹木真神奇！”
現(xiàn)在，山上已經(jīng)種滿了樹木，小動(dòng)物們都說(shuō)：“樹木真神奇！”
幼兒園中班的綜合教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過嘗試、感知和操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的刷子以及各自的用途。
2.對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，能積極參加探索活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，
體驗(yàn)工具給人們生活帶來(lái)的便利。
3.初步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兒歌與繪畫相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種刷子（如牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、床刷、馬桶刷、皮鞋刷、油漆刷、畫筆刷等）
2.白板、各種圖片
3.課件
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)刷子的興趣。
�。◣熡谆ハ啻蛘泻簦┙處煶鍪拘⊙浪⑻釂枺盒∨笥褌兛匆豢�，今天周老師給你們帶來(lái)
了什么呀？（牙刷）老師很吃驚的表情：小朋友們都認(rèn)識(shí)它，我想大家在家里一定經(jīng)常使用它，真是了不起！老師好奇的表情：那牙刷對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它有什么作用呢？（幼兒回答）
師：小朋友們說(shuō)得可真好，周老師一高興就想告訴你們一個(gè)秘密（神秘的表情）：知道
嗎？牙刷今天可不是一個(gè)人來(lái)的，它還帶來(lái)了好多的兄弟姐妹……一大家子呢！它們跟牙刷一樣有著同樣的本領(lǐng)，可以刷東西，你們猜猜它們會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒回答）
二、幼兒自由觀察，擺弄各種刷子，比較刷子外形結(jié)構(gòu)的'異同。
師：他們到底是誰(shuí)呢？我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)，好嗎？
教師一一展示：牙刷的兄弟姐妹多吧，過來(lái)玩一玩吧�。ㄓ變鹤杂蓴[弄，教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，比一比）
三、組織幼兒交流自己的觀察結(jié)果
師：（請(qǐng)幼兒回座位）它們都一樣嗎？哪兒不一樣呢？（幼兒回答，教師適當(dāng)小結(jié)）
四、引導(dǎo)幼兒想象，猜測(cè)各種刷子的用途，并向幼兒介紹各種刷子的名稱。
師：每種刷子不但長(zhǎng)得不一樣，而且用處也不一樣，我們一起來(lái)幫它們找找好朋友，好嗎？
白板上進(jìn)行匹配：（可以要求幼兒找出和白板上一樣的刷子，進(jìn)一步進(jìn)行比較、感知）
四、出示所有的刷子圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步再認(rèn)。
師：好朋友都找到了，它們的名字你們記住了嗎？我來(lái)考考你們吧！
五、欣賞兒歌《刷子的一家》
師：刷子的本領(lǐng)可真大呀，它給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，為了感謝刷子們，老師打算編一首兒歌、畫一幅畫送給了它們，你們想聽、想看嗎？
1.老師一邊有感情地朗誦，一邊引導(dǎo)幼兒在空格里繪畫。
2.幼兒和老師一起互動(dòng)作畫。
3.幼兒根據(jù)表格，學(xué)說(shuō)兒歌。
六、游戲：你比劃我來(lái)猜（出示各種刷子圖）
師：大家玩了半天，一定累壞了吧！我們一起來(lái)做個(gè)游戲放松放松，好嗎？
游戲的要求：上面出現(xiàn)什么刷子，你們就跳什么刷子舞，我來(lái)猜猜你們表演的什么刷
子舞，好嗎？
師：準(zhǔn)備好了嗎？（播放課件）
幼兒自由暢舞，教師猜刷子的名稱。
七、活動(dòng)延伸
師：哎呀，小朋友們太棒了�。ㄅ氖郑┱l(shuí)愿意帶著這些刷子到樓下去，玩給其他的小朋
友們看呢？（幼兒興趣到了極點(diǎn)）都愿意�。『玫�，一起去吧！(幼兒整理好刷子，一起帶著離開活動(dòng)室)
附兒歌：
刷子的一家
我是一把小牙刷，
寶寶見我笑哈哈。
我的功用實(shí)在大，
兄弟姐妹一大家。
眉刷、牙刷、衣服刷，
姐姐喜歡使用它。
鞋刷、床刷和瓶刷，
媽媽清潔不離它。
長(zhǎng)柄刷，本領(lǐng)大，
水泥地上嘩啦啦。
我們刷子用處大，
人們生活需要它。
活動(dòng)反思：
刷子是日常生活中的常見物品，對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助。而現(xiàn)在的孩子，由于父母長(zhǎng)輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)、操作、使用這些常見生活用品的機(jī)會(huì)，以至于除了知道牙刷，其他長(zhǎng)柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)和提高生活自立能力,整節(jié)活動(dòng)我始終圍繞幼兒先，教師后；嘗試先，講解后的探究模式開展，通過讓幼兒試一試、畫一畫、做一做、說(shuō)一說(shuō)的多種形式，讓幼兒在操作中自己掌握相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)在活動(dòng)中我還大膽靈活的運(yùn)用各種不同教育手段，例如：白板的操作可以改變以往枯燥的說(shuō)教和分析；游戲《你比劃我來(lái)猜》，不僅是一次再認(rèn)過程，同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)了動(dòng)作的表達(dá)，孩子們快樂的玩起來(lái)了，自然收獲匪淺。
幼兒園中班的綜合教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物。
2、通過觀察、探索了解紅薯、蘿卜的特征。
3、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、實(shí)物：紅薯、花生、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭。
3、魔術(shù)箱3個(gè)。
活動(dòng)過程；
1、播放課件，出示小喇叭。
師：小朋友們，今天我給你們帶來(lái)了幾支小喇叭呀？數(shù)一數(shù)。什么顏色的？
這些喇叭里藏著好聽的聲音，你們想先來(lái)聽聽哪支喇叭的聲音？
剛才這個(gè)X喇叭里發(fā)出的什么聲音？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？紅喇叭：火車（坐過火車嗎？坐過火車去哪里？小朋友看過火車，坐過火車，所以一聽就知道是火車的聲音）
那我們?cè)賮?lái)聽聽綠喇叭的聲音，這個(gè)聲音有點(diǎn)難，你們要仔細(xì)聽好了。這是什么聲音？這個(gè)聲音有點(diǎn)難，我來(lái)給點(diǎn)提示，你們聽過家里鐘表發(fā)出的聲音嗎？再來(lái)聽一次。這就是鐘表擺動(dòng)發(fā)出的聲音。
那這支喇叭發(fā)出的'什么聲音呢？啪啦啪啦砰——啪啦帕拉砰
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？原來(lái)這是一個(gè)故事的名字，這到底是什么聲音呢？聽了這個(gè)故事可能你們就會(huì)知道了。
二、說(shuō)一說(shuō)：故事中的精彩。
1、師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)故事里面一個(gè)可愛的小動(dòng)物，它是誰(shuí)？這個(gè)小動(dòng)物很可愛，它在和你們捉迷藏呢，它露出了一個(gè)小肚皮，猜猜它是誰(shuí)？（鼴鼠）它是誰(shuí)��？誰(shuí)知道小鼴鼠的家住在哪里？它的家就在地底下。它的家在哪里？（地底下）
2、小鼴鼠搬家的原因：
師：你們看小鼴鼠的家里發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。
3、小鼴鼠找新家：
�。�1）師：小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（挖洞）啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，他要去干嘛？（找新家）
啪啦啪啦啪啦啪啦砰！它怎么了？你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？
砰！小鼴鼠撞到什么了？我把它撞到東西拿給你們看看（出示實(shí)物：紅薯）這是長(zhǎng)在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴嘗了一口“啊嗚，真甜……，哦，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。是什么？
�。�2）師：小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，它找家會(huì)發(fā)出什么聲音？
啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼴鼠又碰到了什么？你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。
小鼴鼠啪啦啪啦砰撞到了什么？（蘿卜）這個(gè)蘿卜是長(zhǎng)在哪里的？（地底下的）原來(lái)蘿卜是長(zhǎng)在地底下的。
（3）幼兒探索紅薯、蘿卜的特征
師：我給你們準(zhǔn)備了2個(gè)魔法箱，里面裝了一些地底下的好寶貝，想知道里面是什么嗎？要念咒語(yǔ)才能變出來(lái)，咒語(yǔ)是什么呢？仔細(xì)聽一聽“啪啦啪啦，砰！”，咒語(yǔ)是什么？請(qǐng)你們分成兩組輪流去念咒語(yǔ)才能會(huì)變寶貝來(lái)，變出寶貝以后和你旁邊的小朋友比一比兩個(gè)寶貝有什么不同？
�。ㄓ變悍纸M坐到相應(yīng)桌子上），你變到了什么地底下的寶貝？它是什么樣的？什么顏色？什么形狀？你吃過它嗎？什么味道？
我這里切了一些紅薯和蘿卜，你們看一看他們切開是什么顏色？嘗一嘗是什么味道？紅薯是什么味道？蘿卜是什么味道？
小鼴鼠又要去找家了，我們來(lái)猜一猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會(huì)撞到什么？
小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長(zhǎng)在地底下，小鼴鼠會(huì)“砰”的一聲撞到，但有些是長(zhǎng)在地面上、長(zhǎng)在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？
3、小鼴鼠去認(rèn)識(shí)更多的植物，啪啦啪啦——砰？（魔術(shù)箱）師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)碰到什么呢？我們就用自己的小手來(lái)做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦碰一碰，好不好？
誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小鼴鼠？
我們來(lái)幫他說(shuō)一說(shuō)：啪啦啪啦，砰�。ㄓ變撼鍪緦�(shí)物）
啪啦啪啦砰，碰到了什么東西？原來(lái)花生長(zhǎng)在地下。原來(lái)地下長(zhǎng)了這么多好吃的東西，有蘿卜、花生、紅薯、芋頭
小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰、碰、碰到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。
4、鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦砰！
師：小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，……你看，小鼴鼠已經(jīng)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地洞了。突然，他聽到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢？噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見面會(huì)說(shuō)什么呢？
三、總結(jié)
——原來(lái)地底下也有很多有趣的事情，故事講到這里就結(jié)束啦，故事的名字叫《啪啦啪啦砰》，啪啦啪啦是什么聲音？是誰(shuí)在挖洞？砰是什么聲音？（撞到東西的聲音）小鼴鼠撞到了很多長(zhǎng)在地底下好吃的東西。
悄悄我告訴你們哦，地底下的寶貝還有很多呢，想知道還有些什么嗎？我們一起去小農(nóng)場(chǎng)里找一找地底下的寶貝，看一看它長(zhǎng)什么樣子？什么顏色？嘗一嘗是什么味道，好不好？起立，出發(fā)嘍！
幼兒園中班的綜合教案7
設(shè)計(jì)思路
一直以來(lái)，在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的似乎就只有“壞人來(lái)了別開門”這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意識(shí)、安全教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻不是那么簡(jiǎn)單的。重要的是，孩子需要學(xué)會(huì)分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂，采用“小鬼當(dāng)家”的形式。使孩子們?cè)陬愃朴谡鎸?shí)的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此，這仿佛是一個(gè)未彩排過的童話劇。老師無(wú)法預(yù)知孩子們的表現(xiàn)，需要靈活地、有針對(duì)性地、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)�；顒�(dòng)不僅僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力，還有對(duì)待朋友、親人的方法，熱愛家園的情感等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。
2、學(xué)會(huì)分辨好壞，知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。
3、通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛護(hù)家人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聽過《小兔乖乖》的故事。
2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂放著一些物品。
3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請(qǐng)一位老師分別扮演這三個(gè)角色)，糖果若干。
4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)，玩具蘑菇、蘿卜若干，塑料棍子一根。
5、相關(guān)的背景音樂。
活動(dòng)過程
1、建設(shè)新家
(1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家，大家一同布置、整理新家。
(2)兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們“要好好看家。不要隨便開門；如果是朋友來(lái)了，要熱情招待”等等。
(這一環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于認(rèn)為來(lái)的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)
2、招待朋友
(1)小兔的朋友小貓來(lái)訪，看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它，兔媽媽回來(lái)后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)會(huì)招待客人的小兔。
(如何對(duì)待朋友，怎樣招待客人，對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)也是比較重要的教育內(nèi)容。)
(2)兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果有壞人來(lái)了，應(yīng)該怎么對(duì)待”。
3、對(duì)付壞人
(1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時(shí)播放“沉重的'腳步聲”背景音樂)來(lái)了，它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔不上當(dāng)，兔媽媽要表?yè)P(yáng)它們并獎(jiǎng)勵(lì)蘑菇：如果上當(dāng)了。兔媽媽要及時(shí)出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對(duì)孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。
(2)大老虎(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來(lái)了，它威脅小兔子開門，否則就闖進(jìn)來(lái)，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽要表?yè)P(yáng)他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享；如果小兔沒法逃走，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。
(大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何對(duì)付它們，保護(hù)自己。對(duì)于前者要保持清醒、不受誘惑。對(duì)于后者則要不畏強(qiáng)勢(shì)、齊心協(xié)力。)
4、感受成功
兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。
5、重建家園
小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。
(體驗(yàn)成功的快樂，孩子們會(huì)更有自信；而和媽媽一起重建家園，培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。)
幼兒園中班的綜合教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)五個(gè)福娃，知道他們的名字及簡(jiǎn)單寓意。
2、知道一些常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
福娃的多媒體課件、福娃的掛圖、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽、會(huì)旗。
活動(dòng)過程：
一、欣賞課件介紹奧運(yùn)會(huì)的`會(huì)旗、會(huì)徽。
二、介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物發(fā)布情況。
三、認(rèn)識(shí)福娃1、出示福娃貝貝：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？誰(shuí)最喜歡在水里？貝貝的形象就是來(lái)自于魚和水。貝貝是水上運(yùn)動(dòng)的高手，有誰(shuí)知道哪些項(xiàng)目是水上運(yùn)動(dòng)？觀看有關(guān)水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片。
2、出示福娃京京：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？熊貓是國(guó)寶，代表著我們可愛的祖國(guó)媽媽，我們應(yīng)讓它做吉祥物。
3、出示福娃歡歡：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？每次奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)都有運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火。因此，它也是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。歡歡是球類運(yùn)動(dòng)的高手，在我國(guó)有一位運(yùn)動(dòng)員打籃球很厲害，你知道他是誰(shuí)嗎？誰(shuí)知道哪些運(yùn)動(dòng)和球類有關(guān)？觀看有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)圖片。
4、出示福娃迎迎：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？迎迎的形象就來(lái)自藏羚羊。迎迎在干什么？它為什么要跑步呢？在我國(guó)有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑步非�？�，還拿了一個(gè)奧運(yùn)冠軍，你知道他是誰(shuí)嗎？還有那些運(yùn)動(dòng)和跑步有關(guān)呢？觀看有關(guān)田徑項(xiàng)目圖片。
5、出示福娃妮妮：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？它是什么顏色？它長(zhǎng)得象什么？妮妮的形象就來(lái)自京燕，它非常喜歡體操，在我國(guó)有一位運(yùn)動(dòng)員跳馬非常厲害，你知道它是誰(shuí)嗎？還有哪些體操項(xiàng)目？觀看有關(guān)體操項(xiàng)目圖片。
四、引導(dǎo)幼兒感受福娃寓意1、請(qǐng)幼兒把五個(gè)福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什么？
2、在這5個(gè)福娃中，你覺得誰(shuí)像大哥哥？其余4個(gè)福娃形象都來(lái)自什么？為什么要把這么多的動(dòng)物形象作為吉祥物呢？
幼兒園中班的綜合教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題并大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
仔細(xì)傾聽、比較、糾錯(cuò)，大膽說(shuō)出正確的'路線圖。
活動(dòng)流程：
一、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣。
1、看信（教師出示一封信）今天早上我到幼兒園時(shí)，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）重點(diǎn)提問：
◆這封信是寫給誰(shuí)的？是誰(shuí)寄來(lái)的？（出示ppt中的信）小結(jié)：原來(lái)信封上的內(nèi)容可以告訴大家這是小兔寄給我們中二班小朋友的信。
◆你在信里看到些什么？小兔跟我們說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)能試試把完整地讀一遍？
小結(jié)：我們一起從上往下來(lái)讀信，知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑重點(diǎn)提問：
◆你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？
二、找家，通過辨別路線，知道要仔細(xì)傾聽。
1、打電話重點(diǎn)提問：小兔家的電話號(hào)碼是多少？打電話時(shí)跟它說(shuō)些什么？要問清什么事？
2、集體給小兔打電話，傾聽路線。
3、幼兒操作，擺放路線圖
4、交流分享，大膽表述
5、再次傾聽，集體糾錯(cuò)
6、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話仔細(xì)，還要看仔細(xì)奧！
三、唱生日歌，體驗(yàn)共處的快樂
1、看，我們給小兔帶什么了？（出示禮物）
2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。
幼兒園中班的綜合教案10
設(shè)計(jì)意圖：
在《小蝸牛的家》的教學(xué)中，我結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣，對(duì)教材進(jìn)行了分析和思考，對(duì)其中的圖片設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)的構(gòu)思。大幅生動(dòng)的電腦課件為整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃濃的“家”的氣息，使詩(shī)歌內(nèi)容具體化、形象化，這種目有所見、耳有所聞的方法，使幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編有章可循，從而也創(chuàng)設(shè)了濃厚的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有的說(shuō)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動(dòng)物不同的，但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。
2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛自己的家和家人。
3、通過畫房子的形式，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動(dòng)畫一份。
2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動(dòng)物圖片各一張;
3、幼兒美術(shù)紙第人一張。
三、教學(xué)過程：
(一)開始
部分：談話引入課題
1、小朋友，星期天，老師出去玩的時(shí)候，看到很多美麗的風(fēng)景，就拍了不少的照片，今天帶來(lái)一張給你們看，(出示背景圖)不知哪個(gè)小朋友能把你看到的說(shuō)給大家聽。(請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)出圖上的內(nèi)容：樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子，其是一間有煙囪的房子需特別點(diǎn)一下)
2、今天的天氣真好，小動(dòng)物也從自己的家里出來(lái)到草地玩，請(qǐng)小朋友看好，都有哪幾個(gè)動(dòng)物出來(lái)玩了。(小朋友根據(jù)自己的觀察隨意表述后，教師點(diǎn)評(píng)一下后再請(qǐng)幼兒完整表述：
小鳥從鳥窩里飛出來(lái)了、小螞蟻從泥洞里鉆出來(lái)了、小蚱蜢從草叢里蹦出來(lái)了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來(lái)了。)
(二)基本部分：講述故事【播放動(dòng)畫】
1、這么多的小動(dòng)物出來(lái)玩了，真是熱鬧，這時(shí)，一只蝸牛也慢慢地爬了過來(lái)，和大家一起玩……(邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。)
關(guān)鍵問題：(1)小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說(shuō)?小蝸牛是怎么說(shuō)的?
【評(píng)析：通過播放動(dòng)畫，讓幼兒能夠較全面地獲得直觀的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師有目的地加以引導(dǎo)，以講述引發(fā)幼兒的觀察興趣，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流。】
2、你覺得小蝸牛的家好嗎?
3、教師小結(jié)：
(1)原來(lái)小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上，怪不得有人說(shuō)蝸牛是“說(shuō)牛不是牛，生來(lái)愛閑游，房子背著走，刮風(fēng)下雨它不愁。”(幼兒練習(xí)說(shuō)謎語(yǔ))
(2)每個(gè)動(dòng)物都有家，【出示課件】綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。
(三)活動(dòng)延伸“幼兒畫房子”
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家，成了無(wú)家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請(qǐng)你用已經(jīng)學(xué)會(huì)的的本領(lǐng)，畫一間漂亮的房子，然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人，讓他們?cè)缛兆∩蠝嘏募�，過上幸福的生活。
附故事：《小蝸牛的家》
有一只可愛的小蝸牛在草地上爬呀爬，一只小老鼠問他：你背個(gè)大包，是要出去旅行嗎?小蝸牛說(shuō)：我背的是我的家!小老鼠問：你的家?那窗戶在哪兒?蝸牛說(shuō)：我的家不需要窗戶!蝸牛邊說(shuō)邊爬開了。
小蝸牛爬呀爬，一只小螞蟻問它：你背個(gè)大包，要去渡假呀?這不是包，這是我的家!螞蟻奇怪地說(shuō)：你的家?那麼煙囪在哪呀?小蝸牛說(shuō)：我的家不需要煙囪。
小蝸牛還是慢慢地向前爬，草叢里跳出一只螞蚱，問：你肯定是個(gè)郵遞員，你背的袋子里面有我的信嗎?蝸牛說(shuō)：我不是郵遞員，那也不是袋子，我背的是我的家!螞蚱也挺好奇，你的家?你家里有家具嗎?我的家不需要家具!
正在這時(shí)，天下起雨來(lái)，動(dòng)物們都躲雨去了，只有小蝸牛不慌不忙，慢慢縮進(jìn)自己的殼里.那是一個(gè)舒適的家，盡管沒有窗戶，煙囪和家具，可是，它能為蝸牛擋住風(fēng)和雨。
活動(dòng)反思：
《小蝸牛的家》從幼兒的興趣入手，尋找活動(dòng)內(nèi)容。多媒體課件的運(yùn)用，既豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了幼兒活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍，較好地發(fā)揮了多媒體在教學(xué)中的互動(dòng)效應(yīng)。教師能夠注重幼兒主體性的發(fā)揮，給予幼兒充分的表達(dá)自由，鼓勵(lì)幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，使幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的所見、所思，尤其是幾個(gè)小朋友竟然創(chuàng)作出了《海底公寓》的情節(jié)畫，從中可以看出幼兒的想象力和創(chuàng)造性都得到了很好的發(fā)揮。
幼兒園中班的綜合教案11
設(shè)計(jì)意圖：
孩子與動(dòng)物有天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。他們聆聽動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書……動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴�！皠�(dòng)物園里裝電話”是主體背景下的科學(xué)活動(dòng)，利用動(dòng)物這一孩子感興趣的話題，從孩子的身邊取材，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。5、6歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出5個(gè)具體的號(hào)碼。
科學(xué)活動(dòng)離不開一個(gè)基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中，為小動(dòng)物電話號(hào)碼的.解密和對(duì)家中電話號(hào)碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)；幫小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼是展開探索過程，最終走向成功。當(dāng)然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受數(shù)字的豐富變化，探索數(shù)字排列的簡(jiǎn)易方法和規(guī)律。
2．體驗(yàn)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼的樂趣與成功的喜悅。
3、同伴間有合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．人手一份記錄單、記號(hào)筆
2．動(dòng)物圖片、教師使用的數(shù)字卡
活動(dòng)過程：
一、感知數(shù)字的豐富變化
1、引起孩子查電話號(hào)碼的興趣。
2、解密
小狗家的號(hào)碼：加法題
小貓家的號(hào)碼：減法題
小兔家的號(hào)碼：圖形
3、比較三個(gè)電話號(hào)碼的異同（）
二、說(shuō)說(shuō)你知道的電話號(hào)碼
1、回憶所知道的電話號(hào)碼
2、得出結(jié)論：家庭電話一般八位數(shù)，手機(jī)電話是十一位數(shù)，特殊電話是三位數(shù)（114、110、119），每個(gè)電話號(hào)碼都不同。
三、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼
1．告訴幼兒：請(qǐng)大家為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
2．出示數(shù)字1、2、3、4、5，提出設(shè)計(jì)要求：
a、第一組第一個(gè)數(shù)為1，第二組為2，第三組為3，第四組為4，第五組為5。
b、設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼為五位數(shù)，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
c、 5個(gè)數(shù)不能重復(fù)。
3、交流電話號(hào)碼及排出號(hào)碼的方法。
四、延伸：把動(dòng)物電話號(hào)碼做成電話簿。
幼兒園中班的綜合教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
教學(xué)過程：
一、引起興趣：
1、今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：
1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的'好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：
�。�1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干；（3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分：
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊�，等到明年再�?lái)給小黑、小白過生日。
幼兒園中班的綜合教案13
活動(dòng)過程：
引起興趣，引出名稱：
�。薄煟盒觚斢腥齻�(gè)好朋友：大象、河馬和袋鼠媽媽。它們都開了自己的店，小烏龜也想開一家店，可是不知道該開什么店？它想去看看它的朋友們開的什么店，再聽聽它們的意見。我們先猜猜它們會(huì)開什么店呢？（幼兒自由交流）讓我們和小烏龜一起去看看吧！
幫小烏龜開店
�。薄ⅲǎ穑穑簦捍笙箝_花店）：大象開的是什么店，你從哪里看出來(lái)的？大象為什么開花店呢？
小結(jié)：我們來(lái)聽聽大象是怎么說(shuō)的（大象：我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水。）
師：原來(lái)大象的鼻子像水壺一樣有噴水的本領(lǐng)，開花店真合適。
�。病ⅲǎ穑穑簦簹馇虻辏禾釂枺哼@是一家什么店？你認(rèn)為會(huì)是誰(shuí)開的店？為什么呢？
�。ǎ穑穑簦汉玉R氣球店）原來(lái)這是誰(shuí)開的店？
小結(jié)：（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
師：原來(lái)大象和河馬都是根據(jù)自己的本領(lǐng)，開了合適的店。
�。�、（ｐｐｔ：袋鼠）：提問：袋鼠媽媽可能會(huì)開什么店？為什么？為什么袋鼠媽媽能開書店呢？
小結(jié)：我們聽聽袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的？
師：原來(lái)袋鼠媽媽利用她的大口袋，走到哪里就能把書賣到哪里，好像流動(dòng)書店一樣。小動(dòng)物們都很聰明，他們根據(jù)自己的本領(lǐng)，開了自己滿意的'、合適的店。
�。�、小烏龜看了這三家店后，就很難過的說(shuō)（ｐｐｔ龜：我們沒有長(zhǎng)鼻子……什么也不能干，唉�。┬觚斦娴囊稽c(diǎn)本領(lǐng)都沒有嗎？請(qǐng)你們幫幫小烏龜，看看它能開什么店？
５、（ｐｐｔ：小烏龜開燒餅店）小烏龜開的是什么店？你們看明白了嗎？如果不明白可以提出你們的疑問。
小結(jié)：我們一起來(lái)聽聽小烏龜?shù)南敕�。（龜：我雖然沒有……）小烏龜現(xiàn)在真開心，它們的貝殼也有用處，烤出了又香又漂亮的餅干，我們真為小烏龜感到高興。
小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng)，它們根據(jù)自己的本領(lǐng)，開了最適合自己的店。
完整講述故事。
延伸活動(dòng)：幫小動(dòng)物開店
教師出示幾個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它們開店�！八鼈兛梢蚤_什么店呢？請(qǐng)你們幫它們想一想吧！”幼兒自由表達(dá)自己的想法。教師鼓勵(lì)并予以小結(jié)。
幼兒園中班的綜合教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情，體會(huì)自己的小手很能干。
2．懂得如何保護(hù)好小手。
3．激發(fā)孩子愿意參加活動(dòng)，樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．海洋球、濕毛巾、木質(zhì)積木、裝有冷熱水的瓶子若干。
2．各種畫面的圖片：小手、穿衣服、畫畫、玩游戲、小手摸東西、手影等。
3．每人一個(gè)布袋和眼罩；紙盒兩只，桔子、香蕉各一只。
4．手影視頻，音樂。
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1．師：小朋友們，仲老師知道你們很喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)新的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看，這個(gè)謎語(yǔ)呀，猜的是我們身上的一個(gè)寶貝，請(qǐng)仔細(xì)聽哦！
謎語(yǔ)：十個(gè)小兄弟，天天在一起，有長(zhǎng)又有短，相親又相愛。
二、出示小手的圖片，說(shuō)說(shuō)小手能做事。
1．出示小手圖片1.師：對(duì)的，真聰明，就是我們的小手，我們每個(gè)人都有一雙小手，（師邊說(shuō)邊出示圖片）它是我們的寶貝。你的小手呢？揮揮我們的小手。
師：小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢？
2．師小結(jié)，好，孩子們剛才你們告訴我很多小手會(huì)做的事情，你們告訴我小手會(huì)畫畫，會(huì)捏橡皮泥，會(huì)折紙，會(huì)陪著我們學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng)，還有寶寶告訴我，小手還會(huì)和我們玩游戲，讓我們每天都開開心心的。（邊小結(jié)邊出示圖片）三、玩"摸一摸"的游戲，知道小手很能干。
1．請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)摸一摸。
（1）師：瞧。仲老師這里準(zhǔn)備了神秘的盒子，盒子里呀放著一樣好東西，待會(huì)兒我要請(qǐng)兩個(gè)寶寶來(lái)，不用眼睛看，直接用小手伸進(jìn)去摸一摸。告訴我們，你摸到了什么，誰(shuí)來(lái)試一試。
（2）幼兒摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)，你是怎么知道的？
2.幼兒摸一摸。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你摸得是什么？有什么感覺？進(jìn)行驗(yàn)證。
（2）師：剛才這兩個(gè)小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！
（3）師小結(jié)：孩子們，你們真的好聰明呀！你們的小手很靈敏，還能摸出軟的硬的。冷的熱的，還能摸出濕濕的，你們的小手真（豎起大拇指）。
四、做不同的手指動(dòng)作，知道手指還會(huì)表達(dá)意思。
1．師：真棒！哎，我沒有說(shuō)話哎，你們?cè)踔牢沂沁@個(gè)意思的。
2．師：對(duì)，我告訴你們，我們的小手還會(huì)說(shuō)話呢！看看，我的小手又要說(shuō)話了，仔細(xì)猜，我說(shuō)的是什么？
3.師做停、保持安靜的手勢(shì)，幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4.請(qǐng)幼兒相互討論，并做一做手勢(shì)。
5.請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)做一做"你做我猜"的'游戲5．師：你們剛才說(shuō)的都是這樣的話，那仲老師又要來(lái)說(shuō)一句話了，今天我看見你很高興，我的小手要來(lái)做個(gè)動(dòng)作了。（師做和孩子握手的動(dòng)作），我做了一個(gè)什么動(dòng)作？那我的小手好像在說(shuō)什么話？你也找個(gè)朋友握握手吧。
6．出示圖片，師小結(jié)，我們的小手會(huì)說(shuō)話，還會(huì)表達(dá)一些簡(jiǎn)單的意思，好神奇呀！是吧!這是什么？看我們的小手很靈敏，很能干，能摸出各種各樣的感覺，我們的小手會(huì)說(shuō)話。那我們的小手還會(huì)干什么呢？
五、跟著音樂做手指舞。
1．師跟著音樂跳手指舞。
2．幼兒跟著老師一起跳手指舞。
六、觀看手影視頻1．剛才我們只是跳了一個(gè)簡(jiǎn)單的手指舞，可有一些藝術(shù)大師呀，他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型，我們一起來(lái)看看吧。
2．幼兒欣賞。
七、出示圖片，幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣會(huì)使小手受傷，懂得保護(hù)自己的小手。
1.請(qǐng)幼兒洗洗小手，擦一擦護(hù)手霜。
八、結(jié)束活動(dòng)，揮揮手說(shuō)再見。
幼兒園中班的綜合教案15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的情感，能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。
2.喜歡用自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行涂色。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物的圖片、幼兒每人一張動(dòng)物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的情感，能說(shuō)出動(dòng)物的名字、特征等。
四、教學(xué)方法與手段：觀察法、討論法。
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你們都喜歡什么動(dòng)物？老師今天帶來(lái)了很多動(dòng)物朋友，我們一看他們都有誰(shuí)。
二、基本活動(dòng)1.教師出示各種動(dòng)物的`圖片。
提問：這是什么動(dòng)物？它們都有什么特征呢？
2.教師讓幼兒完成動(dòng)物涂色。
3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動(dòng)物圖案貼在圖上。
4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂歌。
三、結(jié)束活動(dòng)教師：小朋友們的歌唱的真棒，獅王很高興，它邀請(qǐng)小朋友們一起去參加它的生日宴會(huì)。
【幼兒園中班的綜合教案】相關(guān)文章：
中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08
中班綜合教案：大南瓜_中班綜合教案07-07
中班綜合教案：神奇的號(hào)碼 _中班綜合教案07-08
中班綜合教案：春天的朋友_中班綜合教案07-08
中班綜合教案：玩具店_中班綜合教案07-07
中班綜合教案03-12