- 綜合實(shí)踐課教案 推薦度:
- 綜合實(shí)踐課教案 推薦度:
- 綜合實(shí)踐課教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
綜合實(shí)踐課教案(15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐課教案,歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐課教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
《郵票齒孔的故事》是二年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文,本單元的主題是鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。教學(xué)中,注意教材的整合和實(shí)踐性,因此設(shè)計(jì)了課文內(nèi)容延伸性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地理解和使用教材,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)完這課《郵票齒孔的故事》后,教師可從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的需求出發(fā),拓展課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,親自實(shí)踐,在生活中了解更多的郵票知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)問題,為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)語文的空間和領(lǐng)域。在實(shí)踐參與中,讓學(xué)生問一問、說一說、做一做、想一想,圍繞“我知道的郵票知識(shí)、交流集郵收獲、自己設(shè)計(jì)郵票”等三個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,在實(shí)踐中學(xué)語文、用語文。使教學(xué)內(nèi)容不局限于教科書,還在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)。教學(xué)從學(xué)生需求出發(fā),激發(fā)自主學(xué)習(xí)探究的積極性,使不同的學(xué)生得到發(fā)展,提高語文綜合能力。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過詢問家長(zhǎng)、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料,進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。在活動(dòng)中,進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人,用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造的道理。
2.在交流展示的過程中,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力,充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。
【課前準(zhǔn)備】
教師:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。
學(xué)生:提出自己感興趣的問題,多方面收集郵票、集郵冊(cè),查找相關(guān)資料。
【教學(xué)過程】
一、“我會(huì)問”
1.學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后,你知道了什么?
2.請(qǐng)看課后“我知道”。自己讀讀這些資料,說說你又知道了什么?(學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料,說說自己的認(rèn)識(shí)。)
3.你還知道哪些郵票的`知識(shí)?給同學(xué)們介紹一下。
。▽W(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識(shí)。)
4.除此之外,你還想知道什么?
。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如:第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的?)
5.同學(xué)們真是善于思考、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學(xué)生談自己的做法。如:查閱課外書、詢問家長(zhǎng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等)。
二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作,展示、匯報(bào)自己的成果
1.“我說郵票”。
(1)教師展示幾枚不同畫面的郵票,看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?
你家里有集郵的嗎?
。2)把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看,說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識(shí)?你通過集郵有哪些收獲?
。3)請(qǐng)一位同學(xué)講后,小結(jié):他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等),還有誰的郵票也是這個(gè)內(nèi)容的?都來講一講吧?
。4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類
的?有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起,互相介紹(學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合,建立新的小組合作交流)。補(bǔ)充介紹資料一:郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。
。5)分類請(qǐng)學(xué)生展示自己的郵票并介紹。
介紹完自己的郵票和知道的情況,小伙伴提問,再—一解答;還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。
教師用實(shí)物投影儀展示郵票。
2.“我知道得更多”展示臺(tái)。
這么有趣的郵票蘊(yùn)含著很多知識(shí),現(xiàn)在交流自己收集的資料,自由匯報(bào)自己了解的郵票知識(shí)。
。▽W(xué)生以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)展示自己的資料,并介紹自己了解的郵票知識(shí)。)
教師適時(shí)利用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生收集到的資料。
教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時(shí)再補(bǔ)充提供資料,例如,資料二:有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。
三、我會(huì)做——“我是小小郵票設(shè)計(jì)師”
1.剛才同學(xué)們?cè)诮榻B郵票知識(shí)的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的,出示資料三——癸末年特種郵票。講述:今年是羊年,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票,表現(xiàn)了羊年喜慶的場(chǎng)面,現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票,你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票?
2.設(shè)計(jì)郵票,請(qǐng)小伙伴提出建議。
3.展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、“我會(huì)辦”
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多的郵票知識(shí)。大家一起舉辦一次郵票專題知識(shí)展覽。
附:教學(xué)用資料
資料一:郵票的種類(普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票)略。
資料二:有趣的郵票(木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票)略。
資料三:癸未年特種郵票。
綜合實(shí)踐課教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生命,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生通過體驗(yàn)明白勞動(dòng)創(chuàng)造美的真理。 2、激發(fā)學(xué)生的好奇心,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生在動(dòng)手過程中感受團(tuán)結(jié)合作的力量。 3、學(xué)生掌握種植的方法,了解多肉植物的生長(zhǎng)環(huán)境和條件,能通過合作種植一盆多肉植物,能小組制定出養(yǎng)護(hù)計(jì)劃,按計(jì)劃執(zhí)行養(yǎng)護(hù),延續(xù)生命。活動(dòng)重難點(diǎn):1、 2、
動(dòng)手種植多肉盆栽,小組制定盆栽的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃感受動(dòng)手的樂趣,獲得成功感和滿足感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鏟子小耙子花盆、多肉植物、土壤、美化石子活動(dòng)過程:
同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?我們開始上課!壱、
導(dǎo)入課題
同學(xué)們,我們先來欣賞一組圖片。
PPT配樂播放圖片:看它鮮艷的色澤,飽滿的枝葉,挨挨擠擠地生長(zhǎng)著,顯示著旺盛的生命力,它們有個(gè)共同給的'名字,叫——多肉。這些圖片,你熟悉嗎?這是前五組同學(xué)動(dòng)手種植的多肉作品。欣賞了這些美麗的圖片,你想說些什么?
預(yù)設(shè):我也想親手種一盆多肉。你們呢?——也想種。那就趕快進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)吧。弐、調(diào)查交流
課前,同學(xué)們就已經(jīng)走進(jìn)了多肉,大家分小組分角度展開調(diào)查,(播放PPT)有的走進(jìn)花店實(shí)地考察,有的查找資料,有的詢問長(zhǎng)輩。接下來,我們就小組匯報(bào)一下你們的調(diào)查成果吧:
小組代表帶調(diào)查表去展示臺(tái)邊展示邊匯報(bào)預(yù)設(shè):1、多肉植物名字的來源
2、多肉植物的種類3、多肉植物的價(jià)值4、多肉植物的生活習(xí)性
種類繁多,價(jià)值豐富,多肉植物真是一個(gè)值得探索的話題。今天就讓我們從種植開始吧!出示課題,板貼課題參、
學(xué)習(xí)種植
現(xiàn)在,老師要種植一盆多肉植物,請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地觀察,靜靜地思考,默默地記錄,思考:老師都用了哪些種植工具?又是怎樣一步步種植多肉的?教師示范種植多肉
全班交流,數(shù)來說一說,我用了哪些工具?
我是怎樣一步步種植的呢?首先……邊說邊引導(dǎo)邊板貼總結(jié)步驟,PPT出示四、
動(dòng)手實(shí)踐1、
小組合作,實(shí)踐種植
下面,就請(qǐng)大家從抽屜洞里,靜靜地輕輕地拿出相關(guān)工具和準(zhǔn)備材料,運(yùn)用材料和工具,運(yùn)用學(xué)習(xí)的種植方法,體驗(yàn)動(dòng)手種植的樂趣吧。
溫馨提示:
1、小組內(nèi)分工明確2、互幫互助,團(tuán)結(jié)合作3、注意活動(dòng)后的材料整理。
開始吧!
學(xué)生動(dòng)手種植,教師指導(dǎo),并抓拍值得分享的圖片,準(zhǔn)備展示。 2、展示精彩瞬間
預(yù)設(shè):
1)、看他們多么認(rèn)真,多么仔細(xì)。
2)、這兩位同學(xué)配合的真默契。
3)、看這個(gè)組的同學(xué),分工明確,有的在美化,有的在清理桌面,真好!4)、瞧,他們種植完后,把桌面打掃得多么干凈!
3、分享經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)
同學(xué)們,你們?cè)趧倓偡N植的過程中,有什么想和大家分享的經(jīng)驗(yàn)或者是教訓(xùn)嗎?預(yù)設(shè)1:放土的多少預(yù)設(shè)2:栽苗的深淺預(yù)設(shè)3:美化石子的擺放預(yù)設(shè)4:團(tuán)結(jié)合作的力量
預(yù)設(shè)5:采訪小組奪魁的原因:分工明確伍、
制定計(jì)劃
同學(xué)們,剛剛我們種植了多肉植物,給予了它們生命,這僅僅是一個(gè)開始,我們不僅要給
予生命,還要保護(hù)生命(板貼),讓它們的生命延續(xù)下去,才能發(fā)揮它們的價(jià)值,美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境(板貼)。
1、自讀思考養(yǎng)護(hù)條件
請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的多肉生長(zhǎng)環(huán)境資料,仔細(xì)閱讀,看看怎樣養(yǎng)護(hù)他們,才能延續(xù)生命,發(fā)揮它們的價(jià)值。學(xué)生自讀,邊讀邊思考。
2、小組討論養(yǎng)護(hù)計(jì)劃
同學(xué)們,請(qǐng)小組討論交流多肉生長(zhǎng)需要哪些條件?結(jié)合小組的人員,制定一個(gè)養(yǎng)護(hù)計(jì)劃,來延續(xù)它們的生命,美化環(huán)境。
小組討論交流,制定計(jì)劃。六、
小組展示匯報(bào)
小組集體展示匯報(bào),展示種植作品,匯報(bào)養(yǎng)護(hù)計(jì)劃。教師注重及時(shí)評(píng)價(jià)七、總結(jié):
同學(xué)們,本節(jié)課,我們感受了給予生命的美好,體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量,也體驗(yàn)了動(dòng)手種植的樂趣,我們用自己的雙手,用自己的勞動(dòng),種植了一盆盆美麗的盆栽,創(chuàng)造了美。生活中,我們可以把本節(jié)課學(xué)習(xí)的種植方法遷移到更多植物種植中去,可以把我們的團(tuán)結(jié)合作精神運(yùn)用到更多的活動(dòng)中去,我們可以通過實(shí)踐,用我們的雙手,用勞動(dòng)來創(chuàng)造生活中更多的美麗。ò遒N)
齊讀:勞動(dòng)創(chuàng)造美!下課!
綜合實(shí)踐課教案3
一 草原生態(tài)環(huán)境調(diào)查
教學(xué)目標(biāo):
1 教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境,熱愛自然環(huán)境的情感
2 通過調(diào)查活動(dòng)知道草原(草地)退化的.原因及退化的數(shù)量
3 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力
教學(xué)重點(diǎn):查資料 了解草原(草地)退化原因
教學(xué)難點(diǎn):饌寫研究方案
教具準(zhǔn)備:大屏幕投影
課時(shí)計(jì)劃:2課時(shí)
一 情景導(dǎo)入
教師播放大屏幕 美麗的科爾沁大草原讓學(xué)生欣賞
師問;同學(xué)們草原美嗎? 可你了解這美麗的草原的變化嗎?這節(jié)課我們就來對(duì)草原的生態(tài)環(huán)境做個(gè)調(diào)查,教師板書課題 一 草原生態(tài)環(huán)境調(diào)查
二 撰寫研究方案
1 組織學(xué)生討論 對(duì)于草原你想研究哪些問題
2 各個(gè)小組匯報(bào)
3 師聲共同歸納 選出可行性研究的問題
具體研究的問題是:
、 草原(草地)生態(tài)環(huán)境情況調(diào)查
、 草原(草地)沙化原因調(diào)查
、 草原(草地)治理情況調(diào)查
綜合實(shí)踐課教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
過程與方法:
1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議,并與他人交換意見。
3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題,并選擇適合自己探究的問題。
知識(shí)與技能:
1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。
愿意與他人合作并交流想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師、學(xué)生準(zhǔn)備:干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。
三、教學(xué)過程:
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水,靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來,就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自己觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。
三、研究不同蟻穴中的.螞蟻的相處情況。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:
、侔巡煌胤阶降降膬芍晃浵伔旁谝黄穑^察它們的反映。
、谠俣喾艓字辉囋,注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。(活動(dòng)結(jié)束,告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方)
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:
把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍,觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>
2、各小組實(shí)驗(yàn)。
3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果,教師把各組的結(jié)果匯總板書。
4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。
六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。
2、學(xué)生自主研究。
七、教師課堂小結(jié)。
綜合實(shí)踐課教案5
[設(shè)計(jì)意圖]制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻(甚至涉及到電功率)于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用;進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的,關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的,外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng)造空間,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品,可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。
2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。
3.通過設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品,體驗(yàn)成功喜悅,享受創(chuàng)造的快樂。
能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]
1.電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。
2.電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。
3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的'布局。
[教具和學(xué)具]
教具:實(shí)物投影儀。學(xué)具:小燈泡(2。5V0。3A)學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。
[課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。
[教學(xué)過程]
教學(xué)階段與時(shí)間分配
一、引入
(5分鐘)
教師主導(dǎo):我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識(shí)和技能來制作一個(gè)調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片(或模型)
大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)劇?/p>
學(xué)生主體:可以將兩個(gè)亮度可調(diào)
節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮。
可以制作一個(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚,?/p>
屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗。
可以制作一個(gè)小臺(tái)燈,
放在小桌上。
點(diǎn)評(píng):學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸姷交蛳矚g的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。
二、設(shè)計(jì)與制作(30分鐘)
教師主導(dǎo):剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。
你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的?
你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動(dòng)變阻器?
設(shè)計(jì)你的電路圖。
對(duì)照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖,請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨:
答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì)中并沒在這方面的安全措施。
這個(gè)阻值的大小你如何確定?
此時(shí)你的電路經(jīng)過修改后,其電路圖又是如何?
答辯二:在你的設(shè)計(jì)中,用了兩個(gè)小燈泡,那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么地方?
答辯三:在實(shí)際制作中,往往滑片不太好滑,與鉛筆芯的接觸也不是太好,你們組準(zhǔn)備如何解決這個(gè)問題?
提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。
巡視指導(dǎo)。
學(xué)生主體:決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。
用滑動(dòng)變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。
用鉛筆芯。
設(shè)計(jì)電路圖。
綜合實(shí)踐課教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力,以及將采訪到的信息再加工,生動(dòng)、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達(dá)能力。
2.通過對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn),比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異,使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。
教學(xué)重點(diǎn):
1.通過活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)自主、因地制宜的開展有益的課余活動(dòng),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活)。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。
2.通過小組合作的'方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具,遵守共同約定的游戲規(guī)則,展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式,也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。
教學(xué)過程:
一、信息窗。
師:前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題,開展了一系列豐富多彩的活動(dòng),大家通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查閱等方法,走近童年游戲,了解童年游戲,你們覺得這樣的活動(dòng)有趣嗎?(有趣)。有收獲嗎?(有)。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》,與同學(xué)分享、交流你們的收獲,好嗎?
第一組:(我和幾個(gè)好朋友專門搜集游戲的玩具,找這些玩具可不容易啊。看,這是鐵環(huán),這是沙包,這是手彈弓。)
第二組:(老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布)
師:看著這些照片,也勾起了老師對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。
播放錄像,學(xué)生解說。
第三組:(打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán))
第四組:(我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格,上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。)
二、展示臺(tái)。
1.滾鐵環(huán)
學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。
2.跳皮筋
女生玩“跳皮筋”的游戲。
3.打陀螺
師:(操作),打陀螺,俗稱打不死。你越是用力,它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然,這里邊也是有訣竅的,你得抽它的底部,否則就會(huì)被你抽飛了。
4.抖空竹
師:抖空竹用的是巧勁,全憑手感。看,上下竄動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。
5.斗雞
三、互動(dòng)吧
學(xué)生示范玩挑黑線。
師:好,請(qǐng)相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來玩一玩這個(gè)游戲。
。ㄋ袑W(xué)生一起玩挑黑線。)
師:同學(xué)們,你還對(duì)哪些游戲感興趣?好,拿出你準(zhǔn)備的游戲工具,找一個(gè)游戲伙伴,和他一起玩你最喜歡的游戲。
四、辯論場(chǎng)。
師:那么游戲有哪些好處呢?在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
師:可是老師聽到有人這樣說:現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激,還玩這么古老的游戲干什么。磕阏J(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?說說你的看法。
。▽W(xué)生交流)
師:還有人說:游戲有益我們身心的發(fā)展,我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩,我想玩多長(zhǎng)時(shí)間,就多長(zhǎng)時(shí)間。
師:對(duì)于這種想法,你又是怎樣看的?
。▽W(xué)生交流)
師:是啊,說得真好!千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影,應(yīng)該讓它成為染色劑,為我們的童年增光添彩。
五、總結(jié)延伸。
師:同學(xué)們,童年和游戲是密不可分的,童年因游戲而精彩。讓我們?cè)谕甑挠螒蛑锌鞓返爻砷L(zhǎng)吧!
綜合實(shí)踐課教案7
活動(dòng)目的:
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖確立研究小主題。
2、通過學(xué)習(xí)確立小主題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維,提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、學(xué)會(huì)分享與交流。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用樹狀圖確定研究小主題的方法。
難點(diǎn):運(yùn)用用樹狀圖確定己的研究小主題。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:激趣引入
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,讓我們一起去看一看。你認(rèn)識(shí)它們嗎?能不能說出它們的名字。(播放課件)
2、同學(xué)們你們知道嗎,地球上有形形色色、各種各類的動(dòng)物大約有150萬種,你最喜歡哪一種?你對(duì)它哪一方面最感興趣?你研究過嗎?
3、老師這里有一段錄像資料,是文惠小學(xué)5(2)班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚的研究,咱們一看,她是怎樣確定研究主題的?(1分鐘的錄像)
4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外,梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹狀圖確定研究小主題。
活動(dòng)二:介紹方法——樹狀圖
1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物,我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言,板書出示相應(yīng)詞語——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化)
2、同學(xué)們,你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎?我想研究鼠,因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>
動(dòng)物
食性
3、我對(duì)它的習(xí)性方面有個(gè)一疑惑,常聽人說,在家里下了鼠藥不能說出來,不然鼠聽到就不吃了。鼠能聽得懂人說話嗎?(板書問題)這就是我的一個(gè)研究小主題,關(guān)于鼠的其它方面,同學(xué)們還能提出哪些具體的研究小主題?
4、看,這幅圖像什么?這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹狀圖,怎樣運(yùn)用樹狀圖幫助我們確定研究小主題呢?第一步,先明確我們的研究對(duì)象,是什么動(dòng)物。第二步,思考研究范圍,我們打算從哪個(gè)方面來開展研究。第三步,確定主題,把自己感興趣或有疑惑問題,做為研究小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。
活動(dòng)三:學(xué)生活動(dòng)——確定主題
現(xiàn)在咱們來試一試,確定自己的小主題。
課件出示活動(dòng)要求:
(1)運(yùn)用樹狀圖的方法,選擇你最喜歡的動(dòng)物來確定活動(dòng)小主題。
(2)時(shí)間是8分鐘。
活動(dòng)四:匯報(bào)分享
1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的?(讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解)教師適時(shí)引導(dǎo)(1)突出運(yùn)用樹狀圖快速找到探究小主題的方法(2)小主題的.措詞。注意在交流的時(shí)候,有師生交流,也有生生交流,滲透課堂文化,人文關(guān)懷。
2、:聽了大家的交流,老師的心情很激動(dòng)。我覺得同學(xué)們真棒!能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖來快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果!最后,讓我們來看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。(課件播放錄像)
3、全課:看了錄像,想對(duì)說些什么嗎?確立主題只是我們研究的第一步,希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。
綜合實(shí)踐課教案8
活動(dòng)目的:通過活動(dòng)了解紙的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準(zhǔn)備資料的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料
活動(dòng)過程:
提出問題:
1.同學(xué)們,你們知道我國(guó)古代四大發(fā)明是什么嗎?
。▽W(xué)生回答)
其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因?yàn)槲覀儙缀跆焯炫c書本打交道。這些書本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里,有許多知識(shí)等待我們?nèi)ネ诰颍@次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的紙”,好嗎?板書課題。
2.老師先來摸摸大家的底,你對(duì)紙了解多少呢?
3.同學(xué)們有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,但了解得不夠深入。那么,現(xiàn)在請(qǐng)你想一想,你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識(shí)呢?
4.學(xué)生提問,教師板書。
整合問題:
將學(xué)生提出的問題歸類,整合為幾個(gè)大方面。
(1)紙的.種類
。2)紙的用途
。3)紙的歷史
。4)紙的制作……
解決問題:
1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的組長(zhǎng)。
2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問題,要做的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些。
3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃,完成小組成員分工。
注意:
(1)如何分工,會(huì)遇到什么困難,怎樣解決。
。2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。
4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計(jì)劃,互相提出建議。
5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計(jì)劃。
教師小結(jié):
希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計(jì)劃,按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)行動(dòng),老師期待著下周和大家一起交流活動(dòng)成果。
綜合實(shí)踐課教案9
活動(dòng)目的:
通過認(rèn)識(shí)“0”,變變“0”,說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”,想象“0”,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。
3.錄音帶。
4.有關(guān)頭飾。
活動(dòng)過程:
1.在輕快的音樂聲中,戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺(tái)。
。1)激趣引題——認(rèn)識(shí)“0”
4位同學(xué)一起問:“朋友們”你們知道我是誰嗎?
生1:你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”
生2:你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“
生3:你們是英語教師的“歐“
齊唱英語歌:A、B、C、D、E、……
師:同學(xué)們說得很好,“0”既是漢語拼音中的“喔”,又是數(shù)學(xué)中的“零”,還是英語教師的“歐”,它為什么會(huì)有那么多的名字呢,因?yàn)樗瞧婷畹摹?”(板書課題:奇妙的“0”)
師:現(xiàn)在我們來作一個(gè)比賽,瞧瞧,我們生活中還有哪些東西是圓圓的?看誰說得又快又對(duì)(優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗)
學(xué)生回答:桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師:同學(xué)觀察得很仔細(xì),生活中,圓圓的東西可多啦!
戴:“0”頭飾的一個(gè)同學(xué)站出來說:“不過,我們光禿禿一個(gè)圓,一點(diǎn)也不好看,同學(xué)們,你們能把我打扮得漂亮些嗎?
二、主動(dòng)探索——變變“0”
師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開始畫畫,把它們打扮得漂亮一些好不好?(動(dòng)手過程中播放音樂,教師走動(dòng)觀看5分鐘后)
師:同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫家,想象力豐富極了,把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師:現(xiàn)在我們請(qǐng)小畫家們把畫介紹給大家。(分成四組,請(qǐng)出代表依依進(jìn)行)
第一組:
生1:我在“0”上畫了十二條短線還畫了時(shí)針和分針,你們看,圓就楊了手表,它的作用可大啦。請(qǐng)看小品《珍惜時(shí)間》。
師:同一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生,在同一所學(xué)校讀書長(zhǎng)大后為什么A能楊為科學(xué)家,而B卻沒有成就。
生2:因?yàn)锳能珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),而B卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度,只顧頑玩,浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。
師:這信同學(xué)說得真好,時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是很富貴的,我們要珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)將來為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
師:看第二組把“0”變成了什么?
生1:人把零變成了乒乓球、籃球、足球,人最喜歡踢足球,我的.理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一保國(guó)家運(yùn)動(dòng)員,長(zhǎng)期以來,中國(guó)足球處于低谷狀態(tài),從未入選奧運(yùn),2008年北京申奧成功,給中國(guó)足球帶來巨大機(jī)遇,能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上看見中國(guó)足球的身影是我們最大的心愿,現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí),強(qiáng)健體魄,為中國(guó)足球沖出亞洲,走向世界添磚加瓦,圓2008年的北京足球夢(mèng)。
師:那第三小組又把“0”變成了什么?
生1:大家看我把“0”變成了太陽,點(diǎn)子、籃子……那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線,嘿,圓就變成了一口井,請(qǐng)看表演《井底的小青蛙》
師:你們知道青蛙為什么臉紅了呢?
生2:因?yàn)榍嗤茉瓉碜诰锟渥约旱漠嫷米畎?想單獨(dú)介紹給大家.師:好,那我們一起來失常吧!
生3:我在圓上用簡(jiǎn)筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀,變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。
師:對(duì)呀,我們的班級(jí)圍成一個(gè)圈,我們的學(xué)校那么多班級(jí)圍成一個(gè)大圓,我們的祖國(guó)、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。(出示祖國(guó)、地球、宇宙、圍成的圖形。)讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園,不久的將來,我們不會(huì)乘上火箭飛上宇宙,飛向美好的未來。
全班齊唱:《跨世紀(jì)的一代》,4位同學(xué)上臺(tái)伴舞;顒(dòng)結(jié)束。
綜合實(shí)踐課教案10
一、選題背景:
教育部頒發(fā)的:“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”中明確指出:“綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)-高中必修課程”強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),而小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育和終身教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,所以我組織開展各類適合學(xué)生興趣和需要的綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),為終身的研究性學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)生的實(shí)踐探究能力。
在游戲活動(dòng)中動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生獲得知識(shí)、提高探究能力的最好方式和途徑。最近,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生帶來了泡泡液,當(dāng)他們吹出五顏六色的泡泡時(shí),興奮不已,表現(xiàn)出濃厚的興趣。上課了教室里仍飄著泡泡,問及他們泡泡為什么是圓的時(shí),他們皆不知。于是我抓住學(xué)生的當(dāng)前興趣和需要,設(shè)計(jì)了以游戲、自主探究為主的綜合活動(dòng)《玩泡泡》,讓學(xué)生在猜想、驗(yàn)證中了解泡泡的特征,探究影響泡泡大小的因素,體驗(yàn)成功的樂趣,掌握實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,培養(yǎng)探究的意識(shí),提高科學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、探究影響泡泡大小的因素。
2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,能通過自己的親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
3、體驗(yàn)探究泡泡及與他人合作的樂趣;
4、體會(huì)到看起來很簡(jiǎn)單的事物往往包含著許多科學(xué)道理,只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
探究影響泡泡大小的因素,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、學(xué)生用活動(dòng)記錄表、洗潔精、吸管、泡泡水以及不同形狀的泡泡圈。
五、活動(dòng)年級(jí):三年級(jí)
六、活動(dòng)過程:
(一)游戲?qū),玩中發(fā)現(xiàn)
師:同學(xué)們喜歡吹泡泡嗎?那現(xiàn)在咱們來個(gè)吹泡泡比賽,看誰吹的泡泡最大?誰的泡泡保持的時(shí)間最長(zhǎng)?
找?guī)酌瑢W(xué)到前面比賽。
師:祝賀你們倆分別成為本次比賽吹泡泡最大、最長(zhǎng)的冠軍。同學(xué)們剛才在吹泡泡的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)?
、傥野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們吹出的泡泡都是圓的。
、谖野l(fā)現(xiàn)泡泡是五顏六色的。
、畚野l(fā)現(xiàn)泡泡有大有小。
、芪野l(fā)現(xiàn)有的泡泡飛得高,有的飛得低。
師:同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)現(xiàn)讓你的眼睛充滿智慧。你有什么疑問嗎?
、僭鯓幽艽党霾煌螤畹呐菖荩
、谠鯓幽艽党龃笈菖?
、墼鯓幽苁古菖荽档脮r(shí)間長(zhǎng)?
師:同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦思考,提出了這么多有價(jià)值的問題。你想吹出不同形
狀的泡泡嗎?那誰來猜想一下怎樣才能吹出不同形狀的泡泡呢?
生猜測(cè)可能與泡泡圈的形狀有關(guān),師找?guī)咨鷩L試用不形狀的泡泡圈試吹,得出結(jié)論:任何形狀的泡泡圏吹出泡泡都是圓的。
師:還想玩嗎?這節(jié)課我們就繼續(xù)來玩泡泡。(板:玩泡泡)
【設(shè)計(jì)意圖:抓住學(xué)生感興趣的活動(dòng),引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),學(xué)生參與度高,激發(fā)探究興趣。玩中提出有價(jià)值的問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。】
。ǘ⿺M定方案,驗(yàn)證匯報(bào)
師:其實(shí)玩也有大學(xué)問,荷蘭的列文虎克就是玩鏡片,玩出了大名堂,發(fā)明了顯微鏡。下面我們?cè)谕嬷邢葋硌芯磕膫(gè)問題?尊重大多數(shù)同學(xué)的意見我們先來研究一下泡泡的大小跟什么有關(guān)系?
1、小組討論,擬定方案
師:那怎樣研究呢?
生交流。
師:對(duì),在問題研究前,先進(jìn)行猜想,然后通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。這就是科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)經(jīng)常用到的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法!那么你猜想一下影響泡泡大小的主要因素是什么呢?請(qǐng)各小組商討,然后制定出你們自己的研究方案。
生討論制定方案(師指導(dǎo))
師:方案經(jīng)過討論和論證就會(huì)更完善。誰來交流一下你們的研究方案,大家認(rèn)真聽,希望能給交流的小組提出自己的意見和建議。
、傥覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的長(zhǎng)短。經(jīng)過討論,準(zhǔn)備這樣研究:選取兩根長(zhǎng)短不同的吸管,用同樣的泡泡液,看看用哪根管吹的泡泡大。
、谖覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的粗細(xì)。經(jīng)過討論,準(zhǔn)備這樣研究:選取兩根粗細(xì)不同的吸管,用同樣的泡泡液,看看用哪根管吹的泡泡大。
③我們認(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。經(jīng)過討論,準(zhǔn)備這樣研究:選取兩根相同的吸管,用同樣的泡泡液,用力大小不同,看看用哪根管吹的泡泡大。
、芪覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是泡泡水里兌的洗潔精的多少。經(jīng)過討論,準(zhǔn)備這樣研究:用兩杯水分別倒入不同量的洗潔精,用同樣的吸管,看看哪種泡泡液吹的泡泡大。
【設(shè)計(jì)意圖:猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究方案,將科學(xué)探究引向深入!
2、分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論
師:通過剛才的交流,老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)很會(huì)研究,研究方案制定的也比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。這讓老師對(duì)你們下面的研究充滿了信心,大家有信心嗎?同學(xué)們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢?我們?cè)鯓硬拍苤?下面我們就一起來?yàn)證我們的猜想。我們要比一比,看哪個(gè)組最團(tuán)結(jié)、效率最高,能又快又好的完成研究報(bào)告?
學(xué)生活動(dòng),師巡回指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo):實(shí)驗(yàn)的方法及注意的問題)
【設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行探究,享受探究過程帶來的快樂,不斷激勵(lì)學(xué)生的研究興趣!
3、匯報(bào)交流,分享成功
師:老師看到同學(xué)們的眼睛亮了起來!相信大家一定有所發(fā)現(xiàn)!這是最激動(dòng)人心的時(shí)刻!也是大家相互學(xué)習(xí)的最好的機(jī)會(huì)!哪個(gè)組先來交流你們的研究成果?
、傥覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的長(zhǎng)短。我們選取了兩根長(zhǎng)短不同的吸管,用同樣的泡泡液,發(fā)現(xiàn)短管吹的.泡泡大,太長(zhǎng)的還吹不出泡泡。
、谖覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吸管的精細(xì)。我們選取兩根粗細(xì)不同的吸管,用同樣的泡泡液,發(fā)現(xiàn)粗管吹的泡泡大。
、畚覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是吹力的大小。我們選取兩根相同的吸管,用同樣的泡泡液,發(fā)現(xiàn)用力太大,泡泡反而小。
、芪覀冋J(rèn)為影響泡泡大小的最主要因素是泡泡水兌的洗潔精的多少。我們用兩杯水分別倒入不同量的洗潔精,用同樣的吸管,發(fā)現(xiàn)用洗潔精少的泡泡液吹的泡泡大。
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在交流自己研究成果的過程,相互學(xué)習(xí),享受成功感!
4、回顧過程,總結(jié)方法
師:經(jīng)過剛才的努力各小組都得出了自己的結(jié)論,老師首先祝賀大家!請(qǐng)同學(xué)們想一想剛才探究泡泡的大小與什么有關(guān)時(shí)經(jīng)歷了怎樣的過程?
生:我們玩了自己帶的泡泡液,發(fā)現(xiàn)了許多問題(板書:?jiǎn)栴});猜想泡泡的大小與什么有關(guān)(師板書:猜想);小組又討論了怎樣做實(shí)驗(yàn),然后探究驗(yàn)證(師板書:驗(yàn)證);最后得出了結(jié)論。(板書:結(jié)論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法)
【設(shè)計(jì)意圖:把活動(dòng)的整個(gè)過程進(jìn)行梳理,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),掌握探究方法,提高今后解決問題的能力!
(三)拓展活動(dòng),產(chǎn)生新疑
同學(xué)們太了不起了,為獎(jiǎng)勵(lì)大家下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下吹泡泡專家的表演,看看你又會(huì)產(chǎn)生什么新的想探究的問題?(板:新)
播放花樣吹泡泡表演視頻。
、 我想探究怎樣吹出不同花樣的泡泡?
、谖蚁胩骄坷门菖莸奶攸c(diǎn)怎樣服務(wù)于生活?
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)貴有疑,提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,不斷激勵(lì)學(xué)生提出新的問題,提高學(xué)生提問題的能力!
(四)總結(jié)激勵(lì),延伸探究
同學(xué)們真會(huì)提有價(jià)值的問題,我們的新問題產(chǎn)生了,后面我們?cè)僭鯓友芯磕兀空l來說說本節(jié)課你有什么收獲?誰來評(píng)價(jià)一下自己或同學(xué)的表現(xiàn)?
老師真為你們感到驕傲。這節(jié)課在玩泡泡中提出了許多有價(jià)值的問題,并且學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法解決問題。課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)對(duì)我們剛才提出的新問題進(jìn)行探索,相信你們一定會(huì)有更多、更神奇的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們就上到這兒,下課。
【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),進(jìn)而提出下一步活動(dòng)要求,學(xué)生能夠更加主動(dòng)、快樂地去參與,鞏固方法,延伸探究興趣,從而更好地體現(xiàn)綜合實(shí)踐課的課程價(jià)值。】
綜合實(shí)踐課教案11
一、活動(dòng)主題的提出
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個(gè)節(jié)氣又是一個(gè)民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。
二、活動(dòng)目標(biāo)的定位
1.知識(shí)目標(biāo):
1)知道清明節(jié)的來歷,它是我國(guó)眾多民間眾多節(jié)日中的一個(gè),在上面的幾個(gè)主題中選擇一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行研究。初步掌握一些統(tǒng)計(jì)的知識(shí),
2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料分析,并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。
3)了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事,擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。
2.情感態(tài)度:
從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動(dòng)探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化,培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感,激發(fā)愛國(guó)主意的思想。
3.價(jià)值取向:
培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究分析問題的`能力,以及表達(dá)、溝通的能力,將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行動(dòng)與言行,以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日,為社會(huì)良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。
三、活動(dòng)的內(nèi)容:
1.提出問題,在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題;
2.論證研究問題的合理性;
3.制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案;
4.查找資料:學(xué)生調(diào)查、研究、比較,搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息;
5.實(shí)踐活動(dòng):資料搜集、社會(huì)調(diào)查、整理素材,發(fā)現(xiàn)分析問題;
6.交流匯報(bào):交流、討論分析原因、完成活動(dòng)總結(jié);
7.進(jìn)一步實(shí)踐:實(shí)際操作——網(wǎng)上祭掃英烈;
8.活動(dòng)延伸:總結(jié)完善報(bào)告單。
四、涉及學(xué)科:
科學(xué)、健康教育、語文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、品德與生活
五、教學(xué)方法:
談話交流法、引導(dǎo)法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評(píng)價(jià)法、展示法、小組合作法、講授法,重點(diǎn)運(yùn)用談話交流法、調(diào)查比較法、觀察法
六、活動(dòng)的實(shí)施步驟建議:
第一課時(shí):選題分組
認(rèn)識(shí)了解清明節(jié)
一、(一)課前任務(wù):
1.做調(diào)查:調(diào)查采訪自己,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶過清明時(shí),家中會(huì)有哪些做法和習(xí)慣;清明節(jié)是怎么回事?清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗
2.觀察:這一天來到前后,人們都會(huì)做些什么
3.要求:自己真實(shí)的調(diào)查所得。
4.記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果;(調(diào)查要寫出時(shí)間及具體的事例,可列表呈現(xiàn))
、、引入主題:我們的節(jié)日——清明節(jié)
㈢、互相介紹:把自己的調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。
、琛⑻岢鰡栴},集體交流。
二、學(xué)生交流自己的所知所見,“我所知道的清明節(jié)”
1.利用交流的時(shí)間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞;
2.學(xué)生先對(duì)自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,后請(qǐng)學(xué)生在匯報(bào)中深入思考,人們的行為是否有意義,哪些活動(dòng)是積極有益的,最后整理寫出匯報(bào)。
3.清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動(dòng)有怎樣的意義?你最崇敬的先烈有誰。
4.講一講你所知的英雄事跡,歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。
三、尋找、確定研究話題
1.教師先將本次主題活動(dòng)訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動(dòng)目的性更強(qiáng)。
訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時(shí)生活的變化
訓(xùn)練大家的交際能力——對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查,看看大家今天的消費(fèi)情況
看看、問問鄰居或長(zhǎng)輩是否消費(fèi),趨向是怎樣的
訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時(shí)分各地的各種習(xí)俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個(gè)統(tǒng)計(jì),可以表格的形式,或自己設(shè)計(jì)其他的總結(jié)方式。
訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,你會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn),因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。
2.學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo),來選擇自己的研究采集主題。
四、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃
第二課時(shí):實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)與延展
“我們的節(jié)日——清明節(jié)”
一㈠總結(jié)前課任務(wù):
1。整理溝通個(gè)人調(diào)查:小組內(nèi)溝通,調(diào)查自己家、親戚家,觀察鄰居、市場(chǎng)、街頭等地過清明時(shí)的種種情況。
2。小組整理要求:將自己小組真實(shí)的調(diào)查所得,整理起來。
3。比較小組成員調(diào)查的結(jié)果;(調(diào)查要寫出具體的金額或累計(jì)金額,可列表進(jìn)行對(duì)比)發(fā)現(xiàn)共性問題
、嬉胫黝}:“我們的節(jié)日——清明節(jié)”
、缁ハ嘟榻B:把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料,調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)小主學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),總結(jié)匯報(bào)的方式。
、栊〗M整理調(diào)查結(jié)果,練習(xí)匯報(bào)。
二、小組匯報(bào)學(xué)生評(píng)價(jià)(訓(xùn)練評(píng)價(jià)能力)
1。主題明確
2。小組成員都有參與
3。任務(wù)完成好(采訪紀(jì)實(shí)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果)
4。有自己小組的思考或認(rèn)識(shí)。
三、評(píng)出小組活動(dòng)勝利完成的小組
四、網(wǎng)上祭掃英烈寄托哀思:學(xué)生與家長(zhǎng)一起到網(wǎng)上祭掃英烈。
五、學(xué)生在報(bào)告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補(bǔ)充完整。
延伸:請(qǐng)父母參與設(shè)想或提出意見,使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報(bào)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生
綜合實(shí)踐課教案12
古人云:“盡信書,不如無書!苯裉,這句話放在我們這些教書匠面前,我覺得我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際來教學(xué)。小學(xué)的課堂教學(xué)以語文、數(shù)學(xué)為主體,其它都是“副科”。尤其在農(nóng)村的小學(xué),缺少可用的教學(xué)配套材料。那么,如何上好這些“副科”呢?我覺得,因地制宜,因材施教,我們的“副科”會(huì)照樣精彩,有意義。下面談?wù)勎覀兊膶?shí)踐課感悟。
前段時(shí)間,我班的學(xué)生常因游戲發(fā)生口角,有的學(xué)生在游戲中還“掛點(diǎn)小彩”,甚至導(dǎo)致了同學(xué)間的關(guān)系不融洽。追根究底,都是名為“小馬過河”的游戲惹的禍。調(diào)查得知,這是一項(xiàng)比較激烈的游戲活動(dòng),游戲中游戲者要快跑,并互相推攘,很危險(xiǎn)。孩子們玩得一高興,自然有些忘乎所以,一不小心就把某位同學(xué)推倒在地,或者自己摔得人仰馬翻。如何確保孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩兀繛榇,我利用?shí)踐課開展了一次“游戲要快樂,更要安全的”主題實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)分成四大步驟:游戲準(zhǔn)備、游戲展示、討論交流游戲的潛在危險(xiǎn)及改進(jìn)措施和新游戲推薦。
第一步,學(xué)生自由組隊(duì),準(zhǔn)備一兩個(gè)課下常玩的游戲節(jié)目。
第二步,小組展示各自準(zhǔn)備的游戲活動(dòng),其他同學(xué)認(rèn)真觀看并思考它的危險(xiǎn)和改進(jìn)措施。
第三步,游戲展示結(jié)束,請(qǐng)學(xué)生互相討論并集體交流,更改某些游戲的規(guī)則和內(nèi)容。
第四步,給孩子們補(bǔ)充一些新的有益于身心健康的游戲。該實(shí)踐活動(dòng)的目的是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲的'問題以及解決問題的方法,進(jìn)行安全警醒教育,幫助學(xué)生消除潛伏的安全問題。
此次活動(dòng)效果頗佳,因游戲打小報(bào)告的幾乎沒有了。這次的活動(dòng)提醒我,不要小看這短短的十分鐘課間活動(dòng)。這十分鐘,孩子們也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng),也存在安全問題,更需要我們通過多渠道來培養(yǎng)孩子們的安全習(xí)慣。
所以說,實(shí)踐課不必“照本宣科”,我們可以根據(jù)實(shí)際情況讓它有趣,有可學(xué)性,使它真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中去。
綜合實(shí)踐課教案13
學(xué)生查找、收集有關(guān)野生動(dòng)物生存現(xiàn)狀的資料,了解當(dāng)前保護(hù)野生動(dòng)物的情況。
[活動(dòng)目的]
1.通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解,樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
2.活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí),學(xué)習(xí)語文,運(yùn)用語文。
3.培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神,提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。
4.通過活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活。
[活動(dòng)方式]
通過講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動(dòng),充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù),展示收獲。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
一段優(yōu)美的音樂聲,仿佛將我們帶入自由、歡快的動(dòng)物王國(guó)之中。在那里,物種與物種間存在著千絲萬縷的聯(lián)系,無論哪一個(gè)物種的滅絕都會(huì)給其他物種帶來影響。因此,對(duì)每一個(gè)物種,不論大小、美丑,我們都應(yīng)該保護(hù)。
課前我們做了一個(gè)“關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物情況的調(diào)查”,下面我們來交流一下。二、資料交流與展示
(1)說說你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息?
(2)交流與展示,圍繞以下問題展開:
1.我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況?2.我們當(dāng)?shù)厝吮Wo(hù)野生動(dòng)物的.意識(shí)是否強(qiáng)烈?
3.周圍有沒有傷害野生動(dòng)物的行為?
4.其它……
(可以圖片、照片、文字或光盤形式呈現(xiàn)資料。)同學(xué)們談了我國(guó)及世界野生動(dòng)物的現(xiàn)狀,形勢(shì)不容樂觀。老師也和同學(xué)們一起參與了調(diào)查,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。(多媒體幻燈片出示,藏羚羊、白鰭豚圖片。)
(配音插入語:目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻,生活在青?煽晌骼锔咴牟亓缪10年前還有幾十萬只,現(xiàn)在已不足7萬只,并且每年還要被獵殺兩萬只;生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭,現(xiàn)在已不足20頭。)
一些野生動(dòng)物甚至瀕臨滅絕,讓我們不禁要追問,造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因到底是什么呢?
三、討論與探究
(1)看視頻,小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因。
下面,同學(xué)們觀看一段視頻,這里以一只小鳥作為所有野生動(dòng)物的代言人,也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機(jī)的答案。
學(xué)生四人小組進(jìn)行討論老師及時(shí)指導(dǎo)他們進(jìn)行分析、歸納。
點(diǎn)撥:看來原因是多種多樣的,歸根結(jié)底是人類的無知與自私。是人類對(duì)物質(zhì)享受的無止境的追求。而動(dòng)物所面臨的生存問題,也正是人類所面臨的問題。
(2)我國(guó)政府歷來關(guān)注生態(tài)環(huán)境,重視保護(hù)野生動(dòng)物,采取了哪些保護(hù)措施?
(3)針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問題?你有什么好的建議或辦法?
除了政府的大力支持,我們更需要人人自覺樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。大家一定都聽說過一些人們保護(hù)野生動(dòng)物的感人故事。
學(xué)生說故事。
播放《一個(gè)真實(shí)的故事》FLASH,情景交融,增強(qiáng)感染效果。
四、愛心行動(dòng)
讓我們拿起筆來為保護(hù)野生動(dòng)物寫一個(gè)小標(biāo)語,獻(xiàn)出一份力所能及的愛。
交流,評(píng)價(jià)。
五、教師小結(jié)
人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度,關(guān)注生態(tài)大自然,就是關(guān)心人類自己。讓我們行動(dòng)起來,關(guān)愛生命,善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天,共建美好家園。
六、好書推薦
最后,向同學(xué)們推薦一本好書——《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說話,而且也會(huì)對(duì)我們的心,對(duì)我們的靈魂說話的奇女孩,帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行,盡享大自然的恩賜吧!
綜合實(shí)踐課教案14
活動(dòng)課題:
走進(jìn)安全王國(guó)——爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士
活動(dòng)對(duì)象:
四年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)指導(dǎo):
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月xx日至xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校附近
活動(dòng)主題設(shè)計(jì):
1、學(xué)生是二十一世紀(jì)的接班人,是祖國(guó)的希望和未來,而學(xué)校安全教育工作的好壞,直接關(guān)系到學(xué)生能否安全健康地成長(zhǎng),關(guān)系到廣大家長(zhǎng)的切身利益,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視,學(xué)生本身不重視的話,安全工作哪就空談了,所以教職工們都希望我們同學(xué)在日常生活中要學(xué)會(huì)自我護(hù)。
2、你知道要在哪幾個(gè)方面來注意安全呢?在日常生活中你知道怎樣自我保護(hù)嗎?如果意外受傷怎么辦?你知道煤氣中毒是怎么回事嗎?你知道為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?發(fā)生交通事故之后你會(huì)處理嗎?┅┅(通過提問激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生感覺到這些事情就在我們的身邊,我們一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高警惕,從而使他們對(duì)這次活動(dòng)感興趣)
3、是啊,生命只有一次,我們要好好的珍惜生命,F(xiàn)在社會(huì)上什么人都有,你不害人,但人會(huì)害你。安全這個(gè)東西,就是要靠自己去防。
4、為此,我們決定研究一下:安全方面的知識(shí)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)怎樣當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。提高學(xué)生自我保護(hù)的能力,讓他們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。(通過討論研究,師生共同確定這次實(shí)踐活動(dòng)主題:走進(jìn)安全王國(guó))活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì):通過上網(wǎng)或到圖書館查找安全知識(shí)的資料,學(xué)生對(duì)安全知識(shí)了解更多,認(rèn)識(shí)更深。通過調(diào)查、訪問、觀察等,讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道了安全要從多方面去防,學(xué)會(huì)與人合作的精神,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自我保護(hù)能力,培養(yǎng)他們集體精神。在活動(dòng)的過程中讓他們知道生命只有一次,安全放在第一位,同時(shí)讓他們感受到幫人的樂趣,體會(huì)到成功的喜悅;顒(dòng)過程設(shè)計(jì):確定活動(dòng)內(nèi)容:要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論,確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它(游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等)四個(gè)方面進(jìn)行訪問、調(diào)查。
成立活動(dòng)小組:
1、通過問卷,按照學(xué)生的`興趣和個(gè)人意見,將全班學(xué)生分為四個(gè)活動(dòng)小組。
2、民主選出小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本小組成員開展活動(dòng)。每小組確定一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目與調(diào)查內(nèi)容。
分組調(diào)查問卷:同學(xué)們,你喜歡哪個(gè)調(diào)查活動(dòng)?
姓名:
交通安全組:
到學(xué)校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通情況,調(diào)查在路口發(fā)生事故的原因,收集安全教育片。
防火安全組:了解學(xué)校附近發(fā)生火的事故,調(diào)查我們同學(xué)是不有玩火的習(xí)慣。用電安全組:調(diào)查人們?cè)诩摇⒃诠S的用電情況和用電的安全意識(shí)。其它安全組:調(diào)查學(xué)校附近的安全情況,小孩子游泳時(shí)是否有大人的陪同,調(diào)查學(xué)校附近摔傷碰撞的情況,調(diào)查學(xué)校附近被騙、被盜情況。
制定本小組活動(dòng)計(jì)劃:各小組在小組長(zhǎng)的主持下制定本小組活動(dòng)計(jì)劃:組實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng):
1、老師指導(dǎo)各小組在小組長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng)。
2、在活動(dòng)過程中,教師及時(shí)跟蹤各活動(dòng)小組活動(dòng)進(jìn)行情況,指導(dǎo)他們解決在活動(dòng)中遇到的實(shí)際困難,調(diào)整活動(dòng)的形式和方法,使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3、要求同學(xué)們及時(shí)填寫活動(dòng)“調(diào)查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。
組調(diào)查記錄(五)總結(jié)評(píng)價(jià)。
調(diào)查結(jié)束,教師組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流、總結(jié),填寫調(diào)查報(bào)告表和活動(dòng)評(píng)價(jià)表、撰寫倡議書。調(diào)查報(bào)告活動(dòng)評(píng)價(jià)表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動(dòng)的成果。
活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì):
1、班黑板報(bào):利用班級(jí)后面的黑板,讓各小組定期出活動(dòng)墻報(bào)。內(nèi)容以活動(dòng)形式、體會(huì)為主。
2、開展安全知識(shí)演講比賽:以班的形式,在班上舉行演講比賽。
3、安全知識(shí)宣傳。
。1)利用學(xué)校廣播站,以征稿的形式來宣傳。
。2)在我校的網(wǎng)站宣傳
。3)向社會(huì)發(fā)出“珍惜生命,安全你、我、他”倡議書活動(dòng)總結(jié):老師對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行較全面的總結(jié)。小結(jié)這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到的目的和意義,對(duì)做得好的小組或個(gè)人給予表揚(yáng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家今后積極參與環(huán)保護(hù)活動(dòng)。
綜合實(shí)踐課教案15
教學(xué)目標(biāo):
1能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。
2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)內(nèi)容:
制作水果拼盤。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:水果拼盤的圖片;
學(xué)生:提前準(zhǔn)備水果拼盤照片,買好相關(guān)的水果。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課。
請(qǐng)大家看一組圖片(呈現(xiàn)水果拼盤的圖片),你感覺怎樣?(讓學(xué)生談?wù)劯惺。)是的,圖片上的水果非常誘人,也是我們喜愛的'、非常好吃的水果,看見就想吃一口。而水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。今天,我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。
二、板書課題:水果拼盤
三、再次出示有關(guān)圖片,學(xué)生欣賞,并說出有關(guān)特點(diǎn)。
例如:顏色鮮艷,搭配合理,水果多樣……
四、展示他們準(zhǔn)備好的,要完成的水果拼盤的作品圖片。
五、提出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。(在屏幕上出示)
六、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤的制作。
1、拼盤步驟。
、攀紫却_定要做什么樣的水果拼盤,可以用筆畫好圖供制作時(shí)參照,然后到市場(chǎng)購(gòu)買水果。
⑵選擇好碟子。碟子要大些,顏色要淡雅。
⑶洗干凈水果,分工合作,用水果刀削制水果拼盤。
、葘⑺闯龌雍螅可以在旁邊做一些裝飾。
2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果,同時(shí)提醒他們注意不要浪費(fèi)水果,注意安全、衛(wèi)生。
七、把制作過程拍下來,把每個(gè)作品拍成照片。
八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。
九、欣賞剛才制作過程的錄像,圖片,學(xué)生評(píng)出最佳作品。
十、總結(jié)這次活動(dòng),談體會(huì)。并一起分享水果。
【綜合實(shí)踐課教案】相關(guān)文章:
綜合實(shí)踐課教案08-25
中學(xué)綜合實(shí)踐課教案08-25
綜合實(shí)踐課教案15篇11-11
綜合實(shí)踐課教案(通用21篇)02-22
綜合實(shí)踐課教案(通用20篇)03-21