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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-02-18 19:43:57 教案 投訴 投稿

【熱門】幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門】幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的,然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。

  2、幼兒能初步掌握音樂(lè)旋律,并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過(guò)程:

  1、雞媽媽來(lái)了。

  今天老師帶來(lái)了一位客人,小朋友想知道是誰(shuí)嗎?

  2、出示老母雞圖片,原來(lái)我們的客人是雞媽媽。

  引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰(shuí)?它在干什么?幼兒自由討論并回答問(wèn)題。

 。1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽(tīng)一聽(tīng)它唱的是什么?教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開(kāi),開(kāi)出一只小雞來(lái)!

 。2)提問(wèn)“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

  3、出示第二張圖譜。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的'小雞(全身長(zhǎng)滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

  4、出示第三張圖譜。

 。1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來(lái)”

  5、完整學(xué)唱歌曲。

 。1) 教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

  (2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作,一邊唱歌一遍。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演。

  (4)音樂(lè)游戲“小小蛋兒把門開(kāi)”。

  6、小結(jié)。

  師:雞媽媽和小雞們真開(kāi)心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲(chóng)子吃吧一起出去捉蟲(chóng)子吃吧。活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服

  2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)的游戲

  3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、黃、綠顏料若干

  2、服裝紙樣若干,紙團(tuán)若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看圖片,引出迷彩服。

  1、教師:你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣?

  2、提問(wèn):你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)

  3、教師:這迷彩服穿著在身上多神氣!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的.服裝,怎么辦呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫(huà)迷彩服)

  二、教師講解示范

  1、教師:怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢?

  2、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō),拿一拿,蘸一蘸,按一按,換地方,印一印。

  3、提出要求

  小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時(shí),一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,看看誰(shuí)的迷彩服又干凈又漂亮。

  三、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)提醒幼兒

  1、要一起作畫(huà)迷彩服

  2、一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色

  3、保持畫(huà)面,桌面,手臉干凈。

  四、,展示作品。

  結(jié)束活動(dòng)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼頭飾的興趣。

  2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、小白兔頭飾一個(gè),各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

  2、幼兒操作材料:大圖形紙卡若干,大小同的幾何圖形若干,糨糊、抹布、彩筆。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、教師戴著小白兔頭飾,走進(jìn)教室,引起幼兒興趣。

  “小朋友,老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾?你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的?它的兩只耳朵是什么圖形?它的兩只眼睛是什么圖形?”

  2、教師出示各種頭飾范例,請(qǐng)幼兒欣賞。

  “你們看,頭飾上都是誰(shuí)?這些頭飾都用了哪些圖形?”“它們哪些部分的圖形是一樣的?”

  3、教師講解示范粘貼方法。

 。1)可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。

 。2)再選出眼睛和耳朵的圖形,注意兩只眼睛,兩只耳朵的圖形要一樣,大小要相同。

 。3)然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊,抹的'時(shí)候要少一點(diǎn),并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

 。4)用抹布把手擦干凈,需要添畫(huà)的用彩筆進(jìn)行添畫(huà)。

  4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

 。1)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

 。2)幼兒做好頭飾后,教師幫助訂上皮筋。

 。3)鼓勵(lì)幼兒做的與教師不一樣。

  5、游戲“圖形樂(lè)園”。

 。1)介紹游戲名稱,請(qǐng)小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好,到圖形樂(lè)園里玩。

 。2)講解游戲玩法。

  a.介紹游戲場(chǎng)地。

  向幼兒介紹六種圖形樂(lè)園:圓形樂(lè)園、正方形樂(lè)園、三角形樂(lè)園、梯形樂(lè)園、半圓形樂(lè)園、橢圓形樂(lè)園

  b.到圖形樂(lè)園玩的要求是:你的臉是什么圖形,就到什么圖形樂(lè)園里玩。

  c.小朋友要互相看,誰(shuí)找錯(cuò)了樂(lè)園。

  請(qǐng)找錯(cuò)的小朋友再玩一遍。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意用撕的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。

  2.在打扮大獅子的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動(dòng)過(guò)程:

  一.生病的大獅子。

  1、師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子,引導(dǎo)幼兒觀察:這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒(méi)有頭發(fā))2、師:這只獅子生病了,頭發(fā)都掉光了,大獅子很難過(guò),我們想辦法來(lái)幫助大獅子好嗎?

  3、討論怎樣來(lái)幫助大獅子?(幫大獅子裝上頭發(fā))

  二.我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

  1、教師出示范例,問(wèn):現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā)?(彩色的'皺紋紙)2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā):先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條,然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去,注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短,把長(zhǎng)的撕短些。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給大獅子貼一貼。

  4、幼兒動(dòng)手打扮大獅子,師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。

  三.漂亮的大獅子。

  1、將幼兒的作品展示出來(lái),欣賞變漂亮的大獅子。

  2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最漂亮。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5

  課題:風(fēng)兒找媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)演唱歌曲,使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

  3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、 師聲問(wèn)好。師:歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們也快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧!讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

  2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

  二、新授部分

  1、 情景導(dǎo)入

  師:小朋友,你們愛(ài)你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會(huì)怎么樣呢?講述故事

  提問(wèn):風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?風(fēng)兒捎給媽媽什么話?風(fēng)兒是怎樣找媽媽的?

  2、 發(fā)聲訓(xùn)練

  3、 學(xué)習(xí)新歌

 。1)、教師范唱,讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱?感受。

 。2)、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。

  小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽(tīng),看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面,聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍。

  (3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。

 。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

  風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?(讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)

  風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點(diǎn):最后一句漸慢結(jié)束)

  (6)、用樂(lè)器為歌曲伴奏,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  4、 練習(xí)雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

  5、 延伸:編寫第三段歌詞

  (1)、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?如果你找不到媽媽時(shí),你會(huì)怎么做?教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

 。2)、請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲(太陽(yáng)回家了,月亮回家了,風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友,問(wèn)過(guò)老師,請(qǐng)你幫我找媽媽,風(fēng)兒想回家。)

  三、結(jié)束部分

  今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì)為歌曲伴奏,并會(huì)編寫歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

  聆聽(tīng)散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!

  教育反思:

  通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗(yàn),表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛(ài)的偉大,長(zhǎng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂(lè)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。(這一目標(biāo)對(duì)于小班幼兒獨(dú)立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計(jì)大部分幼兒沒(méi)有辦法完成,所以教師要及時(shí)加以指導(dǎo)。)

  2、能仔細(xì)聆聽(tīng)聲音,按規(guī)則操作。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音,認(rèn)真操作活動(dòng)材料。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器;顒(dòng)材料第6頁(yè)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、什么樂(lè)器在唱歌。(這一環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)步驟幫幼兒記住打擊樂(lè)器的名稱。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂(lè)器之后,可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里;最后指著鈴鼓問(wèn)”這是什么“,看幼兒能否準(zhǔn)確說(shuō)出鈴鼓的名稱。如果幼兒因?yàn)榉N類多而記不住,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。)

  1、教師一次介紹樂(lè)器的名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂(lè)器名)在哪里”。

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂(lè)器在唱歌。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。

 。ǘ、樂(lè)器在哪里(這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂(lè)器的.聲音特點(diǎn),以便更好地開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。)

  1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛,根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。

  (三)、樂(lè)器位置在哪里

  1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)。(這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點(diǎn)跟幼兒落實(shí)清楚:先找藍(lán)色的“十字格”圖里的樂(lè)器,再看看空白“十字格”中的符號(hào)“▲”,分別與什么樂(lè)器的位置相對(duì)應(yīng)。)

  2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作,確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

  3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)延伸:,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固,使幼兒知道樂(lè)器的名字。

  六、附欄:

  七、活動(dòng)反思:

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

 、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)的內(nèi)容及意義。

 、材茏孕糯蠓降乇硌菰(shī)歌、歌曲、舞蹈和音樂(lè)游戲,遵守演出規(guī)則。

  ⒊體驗(yàn)與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂(lè)和喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:裝飾舞臺(tái)、樂(lè)器、頭飾等道具,表演服裝,音樂(lè),椅子等。

 、步(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先準(zhǔn)備好才藝;顒(dòng)過(guò)程:

  一、播放歌曲《快樂(lè)的六一》,調(diào)動(dòng)節(jié)日氣氛,在音樂(lè)聲中,請(qǐng)邀請(qǐng)者入場(chǎng)。幼兒和家長(zhǎng)隨音樂(lè)手拉手走進(jìn)活動(dòng)室。

  二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目,大膽自信地展示自己準(zhǔn)備地才藝,引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。

 、苯處熼_(kāi)場(chǎng)水鼓舞,為幼兒節(jié)日增加氣氛,送上節(jié)日的'祝福。

 、灿變喊凑赵O(shè)計(jì)和的節(jié)目順序自主主持并表演,教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。

  ⒊鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作舒張、有表情地進(jìn)行表演。

  三、開(kāi)展親子表演和游戲,增進(jìn)親子感情。

 、闭(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目,如魔術(shù)、親子故事講述或表演等,鼓勵(lì)幼兒自信、大方地表示自己。

 、查_(kāi)展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲,關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。

 、硨(duì)幼兒遵守秩序、規(guī)則的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)做文明小觀眾。

  四、引導(dǎo)幼兒互贈(zèng)送賀卡、合影留念,表示祝福。

  ⒈請(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴,表達(dá)節(jié)日的祝福,引導(dǎo)幼兒完整地表達(dá)自己的想法。

 、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。

  2、通過(guò)欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”

  3、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙球活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球,并提問(wèn):

  師:聽(tīng),沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?

  二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

 。1)教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

  師:剛才,你聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話?它在說(shuō)些什么?

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說(shuō)話”處用輕輕的聲音演唱。

  三、表演歌曲。

 。1)教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的.動(dòng)作。

 。2)引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

  四、音樂(lè)游戲《豬籠草》

  師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦!春雨沙沙沙,種子長(zhǎng)大啦!一只小飛蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦,小飛蟲(chóng)你可別吃我們的種子呀!怎么辦,你有什么好辦法呢?別著急豬籠草正在等著小蟲(chóng)子呢?(游戲開(kāi)展1-2遍)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9

  教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活,能參與演唱活動(dòng)。

  2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

  3.喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大班幼兒編排好的表演。

  2.掛圖或照片制作的課件。

  3.鈴鼓若干。

  活動(dòng)建議

  1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》, 在教師的'帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

  2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。

  3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。

 。1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

  提問(wèn):在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

  (2)請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

  4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。

 。1)第一遍演唱,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

 。2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè),如:抱抱、親親、拉拉手等。

 。3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。

  2.認(rèn)識(shí)不同的打擊樂(lè)器并學(xué)習(xí)演奏。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能夠正確的念兒歌和做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū):【七棵樹(shù)上七樣果】。

  2.歌曲:【七棵樹(shù)上七樣果】(附)。

  3.CD:【七棵樹(shù)上七樣果】。

  4.七種打擊樂(lè)器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚(yú)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面,說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。

  1.畫(huà)面上有幾個(gè)小朋友,她們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2.她們手里提著什么東西?總共幾個(gè)籃子?幾種水果?分別是什么?

  二、播放CD,請(qǐng)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

  三、請(qǐng)幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。

  四、請(qǐng)幼兒按照歌曲的節(jié)奏,用打擊樂(lè)器演奏歌曲的.最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂(lè)器的演奏方式,并請(qǐng)幼兒感受各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。

  2.請(qǐng)七名幼兒每人拿一種樂(lè)器,每種樂(lè)器對(duì)應(yīng)一種果子,請(qǐng)其他幼兒跟著CD(或者跟著教師)一起演唱歌曲,當(dāng)唱的最后一句時(shí),手拿樂(lè)器的幼兒分別對(duì)應(yīng)每種果子演奏一下。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11

  本次美術(shù)活動(dòng)利用蛋糕盤子進(jìn)行創(chuàng)作,主要目標(biāo)是讓幼兒體驗(yàn)制作盤子連帶來(lái)的樂(lè)趣,通過(guò)觀察比較能大膽的講述自己的五官特征,在活動(dòng)中能用不同的材質(zhì)進(jìn)行盤子臉的制作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。

  2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤子臉。

  3.體驗(yàn)制作盤子臉帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.出示用的盤子臉?lè)独闹弧?/p>

  2.舒緩的音樂(lè)課件。

  3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用鏡子觀察自己的各種表情時(shí)的五官特征。

  1.游戲:表情猜猜猜。

  (教師做表情,請(qǐng)幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)

  2.觀察面部表情及五官特征。

  游戲做得真好,為了表?yè)P(yáng)你們,老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?

  請(qǐng)小朋友照照鏡子,做一個(gè)最可愛(ài)的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

  二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。

  教師出示四只不同特征的盤子臉,幼兒欣賞。

  這里有幾種不同的表情?

  你覺(jué)得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  你開(kāi)心時(shí)的'表情,和畫(huà)里哪個(gè)臉的表情比較像?不高興呢?

  你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  三、幼兒制作盤子臉。

  今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種不同的紙,讓我們也來(lái)把蛋糕盤子當(dāng)做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤子臉上,好嗎?

  教師交代制作步驟:

  請(qǐng)小朋友在做小臉的時(shí)候,請(qǐng)你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。

  幼兒制作,教師指導(dǎo)(配上音樂(lè))。

  四、作品展示、評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒把自己的作品放在展示臺(tái)上,大家互相看一看,你喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

  活動(dòng)反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉;顒(dòng)一開(kāi)始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō):眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō):眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō):“那你們?cè)倜矗^上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子!庇谑俏以诩埳袭(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà),讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)。

  沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫(huà)完了,他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看,于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小朋友的畫(huà)展示在多媒體上。

  小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽(tīng)音樂(lè)表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂(lè)做律動(dòng),并總結(jié)。

  1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物?!是浴花,那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏;顒(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的.表現(xiàn)自我。

  總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13

  藝術(shù)活動(dòng):《手指變變變》(音樂(lè)游戲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

  2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹游戲玩法。

 。1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

 。2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。

 。3)第二段:伸出左右手的`食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

 。4)第三段:伸出左右手的后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

 。5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開(kāi),在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

 。6)第五段:左右手兩只張開(kāi),隨音樂(lè)伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

 。7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

  2、幼兒隨音樂(lè)游戲,教師指導(dǎo)。

  幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

  3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  將音樂(lè)投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

  戶外活動(dòng):

  1、體育游戲:運(yùn)瓜 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

  2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14

  藝術(shù)活動(dòng):《樹(shù)葉飄落》(欣賞)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的優(yōu)美連貫,能隨音樂(lè)想象并用肢體語(yǔ)言初步表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。

  2、喜歡欣賞音樂(lè),初步養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察樹(shù)葉飄落的情景,增強(qiáng)幼兒的直觀感受。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·樹(shù)葉飄落》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,增強(qiáng)直觀感受。

  ·啟發(fā)幼兒回憶樹(shù)葉飄落的情景,用語(yǔ)言描述樹(shù)葉是怎樣飄落的'。

  2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。

  ·教師:小樹(shù)葉飄呀飄,飄到哪里了?飄到空中像什么?飄到地上做什么?大家邊聽(tīng)歌曲邊想想。

  3、幼兒游戲,感受秋天樹(shù)葉飄舞的動(dòng)態(tài)。

 。1)在地上放一個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹(shù)葉,讓幼兒邊聽(tīng)錄音邊模仿微風(fēng),輕輕地對(duì)這些樹(shù)葉吹氣,看樹(shù)葉如何在地上跳舞,觀察不同的氣息會(huì)給樹(shù)葉帶來(lái)什么樣的變化。

  (2)引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂(lè)邊想象自己是一片小樹(shù)葉,隨音樂(lè)飄舞,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的特點(diǎn)。

 。3)引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn):你覺(jué)得自己飄舞起來(lái)像什么?落在地上又像什么?

  4、彈奏旋律,幼兒隨音樂(lè)自由朗誦或自由動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  1、音樂(lè)區(qū):將歌曲的錄音放在音樂(lè)區(qū),提供樹(shù)葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩游戲。

  2、美工區(qū):投放各種形狀的落葉,幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒拾落葉,一起玩樹(shù)葉飄舞與飄落的游戲。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

  2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫(huà)面,并且大膽進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,你們看看是誰(shuí)來(lái)了。浚ㄐ±鲜螅┦且恢辉趺礃拥男±鲜蟀。浚ǹ蓯(ài)的)1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。

  二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來(lái)到了一片大樹(shù)林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺(jué)得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過(guò)去看看,它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)(老師播放音樂(lè)A)3)你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢?你來(lái)走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂(lè)A)4)你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的?(有節(jié)奏)5)

  小結(jié):原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的'向前走的。

  6)請(qǐng)大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?

  (變大了)怎么會(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。(播放音樂(lè)B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎?原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

  4)讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

  5)你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說(shuō))我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂(lè)A)3、睡覺(jué)1)播放課件圖4(一半身體):那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說(shuō))2)你覺(jué)得他在干什么?你怎么知道它在睡覺(jué)呢?我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢?我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè),請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子(教師播放音樂(lè)C)。

  4)聽(tīng)第一遍后:聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

  三、音樂(lè)游戲"石頭熊"

  1、播放課件圖5:它到底是誰(shuí)啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲"石頭熊":我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請(qǐng)你們聽(tīng)好了,音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作,音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng),做"石頭熊",音樂(lè)響起,我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。(反復(fù)2-3次)

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