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《我的信念》教案

時(shí)間:2023-02-20 19:10:16 教案 投訴 投稿

《我的信念》教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的《我的信念》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《我的信念》教案

《我的信念》教案1

  教學(xué)目的:

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、了解居里夫人的人格魅力。

  3、品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、梳理課文內(nèi)容。

  2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

  3、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

  教學(xué)難點(diǎn):

  品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

  教學(xué)方法:

  導(dǎo)讀法

  教具準(zhǔn)備:

  小黑板、錄音機(jī)

  計(jì)劃課時(shí):

  2

  備課時(shí)間:

  9月15

  上課時(shí)間:

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入:

  同學(xué)們,說(shuō)起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。”今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的`自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  二、范讀課文

  三、疏通文意,品味語(yǔ)言,識(shí)記字詞。

  1、默讀,搜集、篩選信息:讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  2、討論歸納:堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理

  生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由

  克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)

  3、概括綱要,歸納整理:全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi),從而分析居里夫

  人的人格魅力。

  四、重點(diǎn)研讀

  1、研讀內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段,品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

 。1)“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

 。2)解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

  (3)“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

 。4)“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

 。5)“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

 。6)“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。

 。7)為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  (8)“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  問(wèn)題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

  2、品味語(yǔ)言

 。1).教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,而重寫(xiě)實(shí),是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,就容易理解了。

 。2)找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  ◆生活對(duì)于任何人都非易事。

  ◆人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

  ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

  ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  六、教師小結(jié):

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話(huà)。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴(lài)他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。

  七、作業(yè):

  1、完成“研討與練習(xí)”。

  2、居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫(xiě)成300字的小文章。

《我的信念》教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句,品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1、出示居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

  整體感知:

  1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

  2、檢查預(yù)習(xí):

  給下列加點(diǎn)的字注音:

  問(wèn)心無(wú)愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

  解釋下列詞語(yǔ)。

  問(wèn)心無(wú)愧--致力--專(zhuān)心致志--

  盛名--蹂躪--呵責(zé)--

  逆來(lái)順受----迷醉--沉醉--

  品味思考:

  1、默讀,搜集、篩選信息:

  讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

  2、概括綱要,歸納整理:

  全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi),從而分析居里夫人的人格魅力。

  思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

  環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

  工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

  探究研讀:

  1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

 、僮髡哒J(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

  ②本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂(lè)的'記憶,這說(shuō)明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

 、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

  明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

  ④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  ⑤一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話(huà)故事一般。就常人看來(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

 、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,

  她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  拓展延伸:

  在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候,我們不僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿(mǎn)留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺(jué),而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。(愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

  4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

  5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。(開(kāi)放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

  教師點(diǎn)撥:文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  教師總結(jié):

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話(huà)一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。

  鞏固訓(xùn)練:

  ①完成思考練習(xí)二。

  ③課后練習(xí)二。

  課后記:本文是翻譯作品,在理解時(shí)有些難度,在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

《我的信念》教案3

  學(xué)習(xí)期望:

  1、感受居里夫人偉大的人格。

  2、熱愛(ài)科學(xué),并懂得執(zhí)著的追求精神是科學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。

  3、摘抄佳句,并用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言試寫(xiě)“我的格言”。

  教學(xué)設(shè)想:

  1、采用“提出期望—內(nèi)外導(dǎo)讀—成果匯報(bào)—總結(jié)激趣”的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  2、重視課內(nèi)外閱讀的鏈接和讀寫(xiě)的鏈接。

  3、設(shè)計(jì)一組寫(xiě)話(huà)題:

 、傥揖囱鼍永锓蛉耍?yàn)開(kāi)__(對(duì)艱辛,對(duì)財(cái)富,對(duì)榮譽(yù),對(duì)科學(xué))

 、诰永锓蛉说某晒γ卦E(可以繪制居里夫人的成功階梯)

 、畚易钕矏(ài)居里夫人的一句話(huà)(摘抄下來(lái),并簡(jiǎn)述自己的理解)

 、芪覍(xiě)格言(簡(jiǎn)潔而富含哲理。結(jié)合感受為大家做點(diǎn)闡述)

  ⑤居里夫人的目光(讀課本插圖“居里夫人像”。課外練筆)

 、尬遗c居里夫人(主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己的影響。課外練筆)

  4、資料準(zhǔn)備:印發(fā)閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》。

  教學(xué)過(guò)程:

  [課前板書(shū)]學(xué)習(xí)期望:⒈感受…⒉熱愛(ài)…⒊摘抄…(見(jiàn)上面)

  一、導(dǎo)入并提出學(xué)習(xí)期望:(3分鐘)

  人類(lèi)社會(huì)是由男性與女性組成的,女性的偉大和令人敬仰,通常在于她們身上母性的光輝,也就是在撫育兒女的過(guò)程中,那種與困難抗?fàn)幍膱?jiān)韌和不求任何回報(bào)的付出,也正因?yàn)槿绱耍澳赣H”成了我們心中最親最美的字眼。但也有的女性,她們把堅(jiān)韌的精神、無(wú)私的付出,獻(xiàn)給了造福人類(lèi)的事業(yè),她們以畢生的精力推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,旣惥永锞褪沁@樣的一位偉大的女性。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,通過(guò)學(xué)習(xí)居里夫人的這篇自述,我首先期望大家能感受居里夫人偉大的人格(指學(xué)習(xí)期望1)。近來(lái),我們邳州電視臺(tái)播放了電視連續(xù)劇《我親愛(ài)的祖國(guó)》,劇中主人公張芷若的一段話(huà)不知道看過(guò)的同學(xué)是否記得,她說(shuō):外國(guó)人為什么看不起我們的祖國(guó),不就是因?yàn)槲覀兊慕逃浜、科學(xué)不發(fā)達(dá)嗎?科學(xué)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)。居里夫人是一位偉大的科學(xué)家,希望她的執(zhí)著追求科學(xué)事業(yè)的精神能喚起同學(xué)們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)(指學(xué)習(xí)期望2)。居里夫人的這篇自述寫(xiě)于晚年,她以真誠(chéng)的心,簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)表述了她對(duì)生活、對(duì)科學(xué)、對(duì)艱辛、對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度,許多語(yǔ)句充滿(mǎn)哲理,請(qǐng)大家挑選最喜愛(ài)的摘抄在讀寫(xiě)筆記本上,并模仿居里夫人簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格,自己寫(xiě)一句格言(指學(xué)習(xí)期望3)。

  這堂課,我為大家設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)程序是這樣的:1、詞語(yǔ)問(wèn)答。2、課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作。3、成果交流。

  二、課文導(dǎo)學(xué):(25分鐘)

  1、詞語(yǔ)問(wèn)答(5分鐘)

  課前通過(guò)了解預(yù)習(xí)情況,我發(fā)現(xiàn)_________同學(xué)(教師巡視時(shí)確定)字詞預(yù)習(xí)得非常好,特挑選他作為我的助手。

  下面歡迎_______同學(xué)上來(lái)主持第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):詞語(yǔ)問(wèn)答。

  學(xué)生主持:帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“自讀提示”中的12個(gè)詞語(yǔ),以及課文中的重要詞語(yǔ),并作總結(jié)。

  2、課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作(20分鐘)

  導(dǎo)入:課前下發(fā)了有關(guān)居里夫人的閱讀材料,相信大家已經(jīng)瀏覽過(guò)了,下面請(qǐng)大家再把課文和你比較感興趣的閱讀材料深入讀一讀,然后完成一道短文的寫(xiě)作。短文的題目我替同學(xué)們擬寫(xiě)了4道(掛出小黑板),大家可以選擇其中你最感興趣的一個(gè)題目來(lái)寫(xiě),也歡迎大家自己擬題寫(xiě)作,字?jǐn)?shù)不限,一二百字即可,最好能完整的表達(dá)自己的要說(shuō)的中心意思。完成這項(xiàng)任務(wù),讀是關(guān)鍵,你的寫(xiě)作靈感就來(lái)自于你閱讀的感悟。請(qǐng)大家認(rèn)真讀,用心寫(xiě),時(shí)間20分鐘夠不夠?如果時(shí)間有富余的話(huà),我們?cè)俟餐涣。下面大家就進(jìn)入讀寫(xiě)的世界吧。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123

  小黑板上出示:

  學(xué)生獨(dú)立閱讀,寫(xiě)作。

  教師在教室內(nèi)巡視,與學(xué)生個(gè)別交流,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章。

  三、課堂交流:(10分鐘)

  學(xué)生自由讀所寫(xiě)的短文。師生評(píng)價(jià)。

  達(dá)成共識(shí):

  1、居里夫人的偉大人格表現(xiàn)在:癡情科學(xué)、堅(jiān)韌不拔、淡泊名利。

  2、居里夫人取得成功的原因:有毅力、有信心、有足夠的興趣、不偏離自己的目標(biāo)、不為名利所誘惑。

  3、居里夫人的名言:①關(guān)于蠶結(jié)繭②我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人世的干擾和盛名之類(lèi)……

  四、總結(jié)激趣:(2分鐘)

  居里夫人留給我們不僅是鐳的發(fā)現(xiàn),放射學(xué)的建立,核研究的`開(kāi)展,更重要的是留給我們一種精神,一種信念,一種追求,那就是堅(jiān)韌的精神,成功的信念,科學(xué)的追求。我們?yōu)槿祟?lèi)有居里夫人這樣偉大的女性而驕傲!我們的語(yǔ)文課本前面插圖中有一幅居里夫人像,請(qǐng)大家用心讀,然后寫(xiě)一篇短文《面對(duì)居里夫人的目光》。

  居里夫人留給人類(lèi)的財(cái)富和思考很多很多,課后有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)搜索更多的材料,更加深入的了解居里夫人,你們可以把查到的結(jié)果與同學(xué)們分享。另外,建議同學(xué)們寫(xiě)一篇隨筆,名字就叫《我與居里夫人》主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己現(xiàn)在及今后的影響。感興趣的同學(xué)就寫(xiě)在讀寫(xiě)筆記上吧。

  小黑板反面出示:

  附一:板書(shū)設(shè)計(jì)

  9、我的信念

  瑪麗居里

  附二:閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》

  實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人

  吝嗇有理

  兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的居里夫人和比埃爾居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好一人一把。比埃爾居里覺(jué)得兩把椅子未免太少,建議多添幾把,為的是來(lái)了客人好讓人家坐一坐。居里夫人卻說(shuō):“有椅子是好的,可是,客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞科學(xué),還是一把不添吧!睅锥却呵镏螅@對(duì)沒(méi)有給自己的新房增添一把椅子的年輕夫婦,卻給世界化學(xué)寶庫(kù)增添了兩件閃閃發(fā)光的稀世珍寶———釙和鐳。

  從1933年起,居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎,但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來(lái),總要帶回一些宴會(huì)上的菜單,因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片,在背面書(shū)寫(xiě)物理、數(shù)學(xué)算式,方便極了。有人說(shuō)居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次,一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者,走到村子里一座漁家房舍門(mén)前,向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人,當(dāng)她抬起頭時(shí),記者大吃一驚:原來(lái)她就是居里夫人。

  不求名利

  居里夫人天下聞名,但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次,各種獎(jiǎng)?wù)?6枚,各種名譽(yù)頭銜117個(gè),卻給人一種全不在意的印象。有一天,她的一位女朋友來(lái)她家做客,忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給他的枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),女朋友大吃一驚,忙問(wèn):“居里夫人,現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù),是極高的榮譽(yù),你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說(shuō):“我是想讓孩子從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則就將一事無(wú)成!

  教女成鳳

  居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),小女兒艾芙日后成為杰出的音樂(lè)教育家和傳記作家。

  當(dāng)伊雷那和艾芙還在幼年時(shí)期,居里夫人就不許女兒怕黑,不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下,不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里,居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行,并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì),代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子,從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見(jiàn)的獨(dú)立人格。共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123

  每天功課一完,這兩個(gè)孩子就被帶到外面去。不論天氣如何,伊雷娜和艾芙總要步行很長(zhǎng)的路。自家的花園里還設(shè)置了一個(gè)橫架,上面吊桿、一條滑繩、一副吊環(huán),讓她們?cè)诩依镞M(jìn)行體育鍛煉。而居里夫人無(wú)論如何疲倦,她總要陪女兒騎自行車(chē)出游。在19XX年暑假,居里夫人帶女兒第一次旅行去波蘭,姐妹倆學(xué)著騎馬,居里夫人背著旅行袋在前面引路她們?cè)谏嚼锫眯辛宋逄欤砩献≡谏矫竦男∥堇铩?/p>

  為了發(fā)掘孩子的天賦,當(dāng)女兒剛上學(xué)時(shí),居里夫人讓她們每天進(jìn)行一小時(shí)的智力工作。當(dāng)姐妹倆入中學(xué)后,她就讓女兒每天放學(xué)后再上一節(jié)“特殊教育課”,即在索文本的實(shí)驗(yàn)室里,請(qǐng)人教姐妹倆化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、雕塑、繪畫(huà)及自然科學(xué)。

  在世界名人對(duì)其子女進(jìn)行家教中,居里夫人是唯一盼女成鳳成功的一位,因?yàn)樗龔男∨囵B(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格,強(qiáng)化體魄訓(xùn)練,鍛煉意志和力量,特別是她成功地發(fā)掘了兩個(gè)女兒的天賦,而最終使她們成為杰出人物。

《我的信念》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)能力

 。薄⒗砬遄髡叩乃悸,整體把握課文內(nèi)容。

  2、理解本文圍繞中心選取和組織材料的寫(xiě)法。

 。、通過(guò)預(yù)習(xí),識(shí)記、理解本課的生字詞。

  二、過(guò)程與方法

  1、仔細(xì)閱讀課文,品味作者的信念所包括的內(nèi)容。

 。、通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)識(shí)居里夫人在生活科學(xué)方面取得的巨大成績(jī),把握她的性格特點(diǎn),從而感受她偉大的人格。

  三、情感價(jià)值觀

  通過(guò)課文的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)居里夫人的偉大人格,學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

  教學(xué)設(shè)想

 。、課前預(yù)習(xí),認(rèn)真閱讀課文,疏通生字詞,整體感知課文內(nèi)容,勾畫(huà)出對(duì)文章不理解的語(yǔ)句。

  2、收集有關(guān)居里夫人的資料,結(jié)合課文內(nèi)容,加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)。

 。、課時(shí)安排:一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題:

  愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō):“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。”“她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)――證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)――所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺(jué)。而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,通過(guò)對(duì)居里夫人靈魂的閱讀,了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣的偉大的心靈。

  板書(shū):我的信念

  瑪麗居里

  二、檢查預(yù)習(xí):

 。、學(xué)生交流收集的關(guān)于瑪麗居里的資料,了解本文的作者――偉大的科學(xué)家――瑪麗居里(居里夫人)。

 。、字、詞檢查:

  教師可利用課前安排科代表檢查,找出相同錯(cuò)誤較多的字、詞和重要字詞作講解,并強(qiáng)調(diào)要自覺(jué)、正確地借助工具書(shū)學(xué)習(xí)。

  字詞:蹂躪(róulìn)呵責(zé)(hē)猝然長(zhǎng)逝(cù)奢(shē)望盛名(shèng)獲益匪淺(fěi)瑣事(suǒ)

 。ㄓ袟l件的學(xué)?梢赃\(yùn)用幻燈片或制作的課件展示在屏幕上,以此加深學(xué)生的`印象)

 。、快速閱讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

 。ǎ保⿲W(xué)生自由交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。

 。ǎ玻┯煤(jiǎn)明的語(yǔ)言歸納(用文中語(yǔ)句或自己的話(huà)都行)

  A:瑪麗居里的性格特點(diǎn):自信、無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦勤奮、淡泊名利等。

 。卢旣惥永锏纳钐攸c(diǎn):追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。

 。矛旣惥永飳(duì)待名與利的態(tài)度:淡泊名利。

 。默旣惥永镌诳茖W(xué)方面唯一的奢望是:

 。艑(duì)信念的態(tài)度是:有堅(jiān)韌不拔的精神;有信心。

  對(duì)信念的追求包括:①耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

 、谥铝τ诳茖W(xué)研究――就是對(duì)真理的探索。

  ③追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。

 、茉谝粋(gè)自由的國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

 、菪蕾p生活。

  三、賞析文中精彩或富有哲理的句子,讀出來(lái),然后談?wù)勀銓?duì)該句的理解。

  學(xué)生自由談,并由學(xué)生作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),教師在適當(dāng)時(shí)可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給予一定的提示、引導(dǎo)。

  四、合作、探究學(xué)習(xí)。

  1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般,”某種力量指什么力量?

 、佟盁o(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”,――完成的決心。

 、趯(duì)真理的渴求。

  ③科學(xué)魅力的吸引(科學(xué)本身就具有偉大的美)。

 、芤钥茖W(xué)事業(yè)造福人類(lèi)的事業(yè)。

 。、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂(lè)的記憶?

  她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂(lè)喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書(shū),大學(xué)階段讀了許多書(shū),大有收獲,回憶起來(lái),總覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,這樣的大學(xué)生活美好快樂(lè)。

 。础⒕永锓蛉怂f(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思?

  “講究現(xiàn)實(shí)”的人他們?cè)诠ぷ髦蝎@取很多的報(bào)酬,這是應(yīng)該的,也是肯定的。講究現(xiàn)實(shí),是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián),獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活!皦(mèng)想家”則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,正像居里夫人自己說(shuō)的,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。

 。ê献、探究學(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和學(xué)生的自身素質(zhì)作具體安排和具體要求,對(duì)學(xué)生的討論只要符合要求,言之有理就應(yīng)予以肯定,教師應(yīng)切實(shí)起到引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生合作、探究的作用。)

  五、總結(jié):學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

  六、作業(yè):

 。、課外自讀課文,鞏固知識(shí),發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題同學(xué)之間互相交流討論。

  2、課外閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》和艾芙居里的《居里夫人傳》,加深對(duì)課文的理解。

《我的信念》教案5

  師:有這樣一位偉大的女性,她一生共獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng),她是巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士,擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰(shuí)嗎?

  生:(齊)居里夫人——

  師:((屏顯:居里夫人像)這就是令人敬仰的居里夫人!今天,就讓我們懷著崇敬的心情走進(jìn)這位科學(xué)的巨人,學(xué)習(xí)她寫(xiě)于晚年的一篇自述文章——《我的信念》。請(qǐng)同學(xué)們看注解①。(板書(shū)標(biāo)題、作者)

  師:學(xué)習(xí)一篇課文,首先得知道“學(xué)什么”,然后才是“怎么學(xué)”。請(qǐng)默讀課文前面的提示,自己總結(jié)“學(xué)什么”。(生默讀提示)

  生1:我們要知道“具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家”。

  生2:我們得用自己的心去貼近居里夫人“這一顆偉大的水晶般的心”!

  師:語(yǔ)言方面呢?

  生3:要知道她在文中是怎樣“把自己看得如此平凡”的?

  師:課前提示是我們解讀課文的一把鑰匙,同學(xué)們把這把“鑰匙”研究得很透。概括起來(lái)講,我們的目標(biāo)有兩個(gè):一、感受作者崇高的人格美;二、品味課文質(zhì)樸的語(yǔ)言美。(板書(shū))

  師:居里夫人是一個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)聽(tīng)老師與幾位同學(xué)合作讀課文,大家聽(tīng)讀后,請(qǐng)以“居里夫人,是一個(gè)___________________的人”(屏顯)的句式各抒己見(jiàn)。

  師:誰(shuí)愿意與老師一起讀課文?(音樂(lè)《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》,師讀第一、七段,一生讀第二、三、四段,另一生讀第五、六段。)

  師:誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱目捶?

  生1:居里夫人是一個(gè)鞠躬盡瘁、獻(xiàn)身科學(xué)的人。

  生2:居里夫人是一個(gè)慈愛(ài)可親的老人。

  生3:居里夫人是一個(gè)對(duì)工作精益求精、默默奉獻(xiàn)的人。

  生4:居里夫人是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、對(duì)自己布滿(mǎn)信心的人。

  生5:居里夫人是一個(gè)有著堅(jiān)定的信念、高尚的情操和巨大成就的人。

  師:同學(xué)們感悟得很深刻!總之,居里夫人是一個(gè)令人敬仰地杰出女性,是人類(lèi)偉大的科學(xué)巨人!哪一位同學(xué)想來(lái)讀讀第一自然段?(生讀)

  師:大家覺(jué)得這位同學(xué)的朗讀,什么語(yǔ)氣似乎弱了點(diǎn)兒?

  生1:堅(jiān)定、自信的語(yǔ)氣。

  師:你再來(lái)讀一遍好嗎?(生1讀,讀得抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂)

  師:這一節(jié)中,哪一個(gè)句子最讓你心動(dòng)?

  生1:“我們必須相信,……天賦的才能”,因?yàn)樗探o我們要相信自己,不能看輕自己。

  生2:“生活對(duì)于……要有信心!币?yàn)檫@句話(huà)點(diǎn)明了居里夫人的生活態(tài)度。

  師:什么樣的生活態(tài)度呢?

  生2:堅(jiān)韌不拔、對(duì)自己有信心。

  師:這句話(huà)包括不包括作者自己?(生:包括)作者是一位兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家,她怎么還說(shuō)“生活對(duì)任何人都非易事”?

  生3:因?yàn)楂@得這樣的榮譽(yù)是她付出艱辛努力的結(jié)果,是十分不輕易的事。

  師:那同學(xué)們覺(jué)得這句話(huà),更多的是表達(dá)一種決心愿望呢,還是一種實(shí)踐總結(jié)呢?(齊:實(shí)踐總結(jié))

  師:也就是說(shuō),作者本身就具備了堅(jiān)韌不拔和布滿(mǎn)自信的品質(zhì)。(板書(shū))誰(shuí)還想就其他的句子繼續(xù)發(fā)表意見(jiàn)?(無(wú)人)老師有一個(gè)問(wèn)題,末句中的“問(wèn)心無(wú)愧”怎么解釋?

  生4:捫心自問(wèn),毫無(wú)愧色。

  師:那是不是說(shuō),得不了諾貝爾獎(jiǎng),成不了“居里夫人”,就“問(wèn)心有愧”呢?

  生5:我們不能這樣想。只要我們付出了自己的全部的努力,即使沒(méi)有獲得大的成功,我們也可以笑對(duì)人生,笑對(duì)世界。

  師:說(shuō)得多好!我們要能經(jīng)常捫心自問(wèn):“我盡我所能了嗎?”下面讓我們齊讀課文,要讀出對(duì)課文的理解。(生齊讀)

  師:(小結(jié))這一節(jié)先概括說(shuō)明作為一個(gè)人,要有堅(jiān)韌不拔的精神,要有信心,以此來(lái)領(lǐng)起全篇。

  師:下面我們以小組合作的形式學(xué)習(xí)第2-7節(jié),討論最能打動(dòng)你們的句子,并陳述理由。

  四人一組,時(shí)間為五分鐘。各小組要在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下,發(fā)揮集體聰明,然后推薦一名發(fā)言人回答你們理解透徹、達(dá)成共識(shí)的句子,可以談自己的理解,也可以聯(lián)系你所了解的居里夫人的故事印證這個(gè)句子。其他同學(xué)再任選一個(gè)你們認(rèn)為可以視為格言或警句的句子背下來(lái),一會(huì)兒老師隨機(jī)點(diǎn)名。開(kāi)始!(同學(xué)分組合作學(xué)習(xí))

  師:哪個(gè)小組先來(lái)展示?

  生1:“當(dāng)皮埃爾·居里和我……拋棄了一筆財(cái)富!币?yàn)閺倪@里我們看到了這位大科學(xué)家不慕榮華、淡泊名利的高尚情操。(師板)

  生2:(教師點(diǎn)名,背誦)

  生3:“有一年的春天……非常相似!边@幾句話(huà)表現(xiàn)了居里夫人像蠶一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  師:這句話(huà)中,哪幾個(gè)詞最能表現(xiàn)她的這種精神?

  生3:“被迫”。連因病休息竟也成了被迫,可以看出她多么不情愿離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室!而有些人卻想盡辦法逃避工作和學(xué)習(xí)。

  師:這句話(huà)中的“執(zhí)著”,在去年的課文中卻是“固執(zhí)”,為什么要作修改?

  生4:“固執(zhí)”是貶義詞,而“執(zhí)著”是褒義詞。作者對(duì)蠶是持當(dāng)然的肯定和贊成態(tài)度的,所以要改成“執(zhí)著”。

  師:執(zhí)著、專(zhuān)注,不達(dá)目的誓不罷休,這是事業(yè)成功的非常要害的因素。浮躁、淺嘗,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),終將一事無(wú)成。(板書(shū))

  生5:(教師點(diǎn)名,背誦)

  生6:“一位從事研究工作的科學(xué)家……迷醉于大自然的景色!币?yàn)檫@里作者運(yùn)用了比喻手法,說(shuō)明了作者有獻(xiàn)身科學(xué)的崇高理想。(板書(shū))

  師:作者說(shuō),科學(xué)家“不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒!蹦阍鯓永斫饪茖W(xué)家“是一個(gè)小孩兒”呢?

  生7:居里夫人認(rèn)為,一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該對(duì)科學(xué)有一種癡迷的感情,完全沉迷其中,就像小孩完全迷醉于某個(gè)故事或游戲中一樣。

  生8:我覺(jué)得這是作者在強(qiáng)調(diào)科學(xué)家應(yīng)該時(shí)時(shí)布滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心,好奇和愛(ài)好是科學(xué)研究的巨大動(dòng)力。

  師:老師贈(zèng)給大家一句話(huà):“愛(ài)好是最好的老師!”曾有人這樣說(shuō):“科學(xué)家就是一群成年的孩子!彼麄儗(duì)事業(yè)總是保持著濃厚的愛(ài)好、強(qiáng)烈的好奇,并擁有一顆美好的童心,這一切最終使他們走向成功!

  生9:(教師點(diǎn)名,背誦)

  生10:“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作……人事的干擾和盛名的拖累。”我看過(guò)一個(gè)這樣的故事:為了躲避往來(lái)不斷的記者,居里夫人和她的丈夫跑到鄉(xiāng)下,他們?cè)谝婚g漁民的房里住下了?墒牵浾叩谋绢I(lǐng)是神通廣大的。一天,一個(gè)機(jī)靈的美國(guó)記者忽然在那間農(nóng)舍的門(mén)口看到似曾相識(shí)的婦人,那婦人正在石階下拿一只涼鞋往外倒沙子,記者定睛一看,正是居里夫人,便慶幸自己命好,趕忙掏出筆記本,希望居里夫人發(fā)表點(diǎn)可供發(fā)表的談話(huà)。沒(méi)想到居里夫人只說(shuō)了這么一句:“在科學(xué)上,我們應(yīng)留意事,不應(yīng)該留意人!

  師:這位同學(xué)的知識(shí)面很寬!愛(ài)因斯坦也曾說(shuō):“在所有有名的人物中,居里夫人是唯一不為榮譽(yù)所顛倒的人!

  生11:(教師點(diǎn)名,背誦)

  師:假如居里夫人來(lái)到我們身邊,就站在講臺(tái)上,你打算向她請(qǐng)教哪些問(wèn)題?

  下面我們作一次“名人專(zhuān)訪——傾聽(tīng)科學(xué)巨人的聲音”(屏顯)這需要全體同學(xué)的參與!先請(qǐng)我們的班長(zhǎng)到講臺(tái)上來(lái)扮演瑪麗·居里。(班長(zhǎng)走上講臺(tái))

  師:(問(wèn)班長(zhǎng))請(qǐng)問(wèn)您叫什么名字?

  班長(zhǎng):(想了想)我叫——瑪麗·居里。(眾笑)

  師:嗬,進(jìn)入角色還挺快!您需要誰(shuí)作為您的助手?

  “瑪麗·居里”:我的同位吧。(班長(zhǎng)的同位上臺(tái))

  師:首先感謝您來(lái)到我們班,接受我們的專(zhuān)訪。我和我的學(xué)生們就您的文章《我的信念》,請(qǐng)教您幾個(gè)問(wèn)題可以嗎?(“瑪麗·居里”:可以)謝謝!請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為做事情需要有怎樣的精神?

  “瑪麗·居里”:我認(rèn)為做事情要有堅(jiān)韌不拔的精神,要對(duì)自己有信心。因?yàn)椴还艹晒εc否,只要你經(jīng)歷了、努力了你就問(wèn)心無(wú)愧。

  生1:為什么您把孤獨(dú)的求學(xué)歲月也當(dāng)成了美好快樂(lè)的記憶?

  “瑪麗·居里”:因?yàn)槲液臀业恼煞蛟谝黄鸸ぷ鞣浅i_(kāi)心,并且在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

  生2:請(qǐng)問(wèn)您在丈夫去世以后,為什么還能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干?

  “瑪麗·居里”:(一時(shí)無(wú)語(yǔ),答不出)

  師:(對(duì)居里)可以和你的助手商量商量。(眾笑。兩人小聲商量,仍答不出)

  師:(對(duì)提問(wèn)生)看來(lái)居里不想馬上回答你的問(wèn)題。(眾笑)

  師:(對(duì)居里)請(qǐng)您的助手往返答可以嗎?

  “瑪麗·居里”:(放松似的)當(dāng)然可以。

  “助手”:因?yàn)榫永锓蛉嗽谡煞虻挠绊懴,改變了自己的性格。她變得溫和沉靜,就像蠶執(zhí)著地結(jié)它的繭子一樣,而且胸懷寬廣,不再過(guò)分敏感和懊惱。

  師:您覺(jué)得這有你們所從事的事業(yè)本身的原因嗎?

  “助手”:當(dāng)然。因?yàn)榫永镎f(shuō)過(guò),科學(xué)本身就具有偉大的美。居里對(duì)科學(xué)的迷醉,,就似乎小孩兒迷醉于神話(huà)故事一般?茖W(xué)本身的魅力,應(yīng)當(dāng)是她終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。(掌聲)

  師:居里的助手也不簡(jiǎn)單!

  生3:您說(shuō)過(guò),人類(lèi)需要夢(mèng)想家。請(qǐng)問(wèn),您說(shuō)的“夢(mèng)想家”是什么樣的人?

  “瑪麗·居里”:受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益的人。

  生3:您是這樣的人嗎?

  “瑪麗·居里”:我覺(jué)得是吧。因?yàn)槲覀儧](méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,確實(shí)拋棄了一大筆財(cái)富。

  生4:請(qǐng)問(wèn)您如何看待金錢(qián)和權(quán)力?(師糾正“權(quán)”的讀音:quán)

  “瑪麗·居里”:我認(rèn)為金錢(qián)不是萬(wàn)能的,金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)我們的成功。成功是靠辛勤的努力得來(lái)的。權(quán)力也一樣。

  師:我聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于您的兩個(gè)故事,(屏顯:1.鐳的發(fā)現(xiàn),引起科學(xué)乃至哲學(xué)的巨大變革,為人類(lèi)探索原子世界的奧秘打開(kāi)了大門(mén)。過(guò)后不久,人們又發(fā)現(xiàn)鐳在醫(yī)學(xué)方面的價(jià)值,給癌癥患者帶來(lái)了福音,這使本來(lái)已經(jīng)非常昂貴的鐳,變得更加珍貴。有人勸說(shuō)居里夫婦說(shuō):“您假如去申請(qǐng)專(zhuān)利,定會(huì)成為百萬(wàn)富翁!”

  “不,鐳是一種元素,它應(yīng)屬于全世界!”居里夫婦毫不猶豫地回答。

  2.1920年5月,一位美國(guó)女記者在訪問(wèn)居里夫人時(shí)問(wèn)道:“假如世界上所有的東西任你挑選,你最愿意得到什么?”“我很想有一克純鐳來(lái)作研究。但它的價(jià)格太高,我實(shí)在買(mǎi)不起!本永锓蛉舜鸬。

  “您不是把價(jià)值百萬(wàn)法郎的鐳,送給了巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室嗎?”女記者不解地問(wèn)。

  “不,那不是我的,那是屬于實(shí)驗(yàn)室的。”)我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀一下。(生讀)

  師:(激動(dòng)地)“不,鐳是一種元素,它應(yīng)屬于全世界!”“不,那不是我的,那是屬于實(shí)驗(yàn)室的!(對(duì)“居里”)這是真的嗎?

  “瑪麗·居里”:是真的。

  師:您當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?

  “瑪麗·居里”:我只有一個(gè)信念:科學(xué)屬于人類(lèi),我只是發(fā)現(xiàn)了自然界中本已經(jīng)存在的一種元素,理應(yīng)將它貢獻(xiàn)給人民,而不管它能給我?guī)?lái)多么巨大的財(cái)富!(掌聲)再說(shuō),我一個(gè)人的力量畢竟有限,這樣可以有更多的科學(xué)家來(lái)研究它。

  師:同學(xué)們,假如你是瑪麗·居里,發(fā)現(xiàn)了鐳元素后,你會(huì)怎樣做?我希望聽(tīng)到真實(shí)的想法,請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)!

  生1:我想申請(qǐng)專(zhuān)利。(眾笑)

  師:為什么?

  生1:可以……成為……百萬(wàn)富翁。(眾大笑)

  師:我覺(jué)得你首先是一個(gè)有法律意識(shí)的同學(xué)!這叫自我保護(hù)嘛!保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)嘛!另外我覺(jué)得你還是一個(gè)很老實(shí)和講求實(shí)惠的同學(xué)!(眾笑)還有誰(shuí)說(shuō)?有不同意見(jiàn)嗎?(無(wú)人)老師想找一個(gè)女同學(xué)來(lái)說(shuō)。課代表呢?

  課代表:我也申請(qǐng)專(zhuān)利。這樣可以用得來(lái)的錢(qián)建一個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室,讓鐳發(fā)揮更大的作用,促進(jìn)我的科學(xué)研究。

  師:你非常聰明!

  生2:我也想申請(qǐng)專(zhuān)利。一方面可以促進(jìn)科學(xué)研究,另一方面也可以使自己得到報(bào)酬。(眾笑)

  師:兩全其美嘛!(眾笑)那么同學(xué)們是如何看待居里夫人放棄了申請(qǐng)專(zhuān)利呢?是不是覺(jué)得她很傻?

  生1:她是人類(lèi)需要的'夢(mèng)想家,她想追求平靜簡(jiǎn)單的生活。

  生2:我覺(jué)得她根本沒(méi)有閑暇,更沒(méi)有愛(ài)好去做這件事。

  師:是的!這正是她的人格魅力之所在!正是她閃光的人格才造就了她閃光的成就!愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中說(shuō):“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。”(屏顯)作為21世紀(jì)的中學(xué)生,我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力,更要完善自己的人格!下面請(qǐng)同學(xué)們以“居里夫人,我想對(duì)您說(shuō)……”(屏顯)為開(kāi)頭,說(shuō)說(shuō)自己得到了哪些人生啟迪?

  生1:居里夫人,我想對(duì)您說(shuō),您堅(jiān)韌不拔和獻(xiàn)身科學(xué)的精神感動(dòng)了我,我會(huì)好好向您學(xué)習(xí),爭(zhēng)取為祖國(guó)的繁榮和人類(lèi)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)!

  師:你少有大志,真了不起!我認(rèn)定你會(huì)成為第二個(gè)瑪麗·居里!(眾笑)

  生2:居里夫人,我想對(duì)您說(shuō),您的高尚情操和人格魅力深深感染了我們。我們一定會(huì)向您學(xué)習(xí),成為一個(gè)向您一樣的科學(xué)家!(眾笑)

  師:除了決心之外,還有什么?

  生3:居里夫人,我想對(duì)您說(shuō),從您身上我知道了任何成功都來(lái)之不易,它需要艱辛的努力和執(zhí)著的探求。我們?cè)僖膊粫?huì)坐等成功的到來(lái),而要離別浮躁、主動(dòng)付出、向困難宣戰(zhàn),去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)!(掌聲)

  師:同學(xué)們說(shuō)得太好了!瑪麗·居里,您想對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)點(diǎn)什么呢?

  “瑪麗·居里”:我想說(shuō),知識(shí)改變未來(lái),性格決定命運(yùn)。我希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)知識(shí),鍛造完美性格,奔向美好燦爛的未來(lái)!——期待著下次再見(jiàn)面!(掌聲)

  師:謝謝兩位科學(xué)家出色的演講!謝謝!(掌聲)這節(jié)課我們通過(guò)“讀、議、談”,真正理解了這位偉大的女性,科學(xué)的巨人(屏顯:居里夫人像)探求到了她成功的奧秘在于她崇高的人格之美(板書(shū))。愛(ài)因斯坦就曾說(shuō):“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大!(屏顯)

  由于長(zhǎng)期遭受放射性元素的輻射,居里夫人患了嚴(yán)重的貧血癥,骨髓也出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的癥狀。1934年7月4日,布滿(mǎn)艱辛與榮譽(yù)的居里夫人,滿(mǎn)載著對(duì)事業(yè)的眷戀與世長(zhǎng)辭!但是她對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)永不泯滅!她的人格魅力永放光芒!

  諾貝爾獎(jiǎng)是世界科學(xué)巔峰上的桂冠,許多科學(xué)家對(duì)此夢(mèng)寐以求,而居里夫人卻兩次摘取,她的女兒也曾一次獲得。可令人遺憾的是,至今我們中國(guó)本土還沒(méi)有一人能獲此殊榮!(停頓)這項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù),就落在我們這一代人身上。齊魯大地鐘靈神秀,我們孔孟之鄉(xiāng),更是人才輩出!我深信幾十年甚至十幾年后,科學(xué)史上定會(huì)寫(xiě)下大家閃光的名字!同學(xué)們有沒(méi)有這個(gè)信心?(生:有!)好,那就讓我們從現(xiàn)在做起吧!老師期待著你們的成功!(下課!)

《我的信念》教案6

  一、導(dǎo)語(yǔ)

  在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)這樣一句名言:“人類(lèi)需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中獲得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類(lèi)也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私!蹦銈冎肋@句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的嗎?(《三克鐳》中居里夫人的話(huà))居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家,是因?yàn)樗袌?jiān)定的人生信念。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的信念》。

  二、提示學(xué)法

  1、指名讀“閱讀提示”。

  2、應(yīng)怎樣閱讀?

  (用眼用心,讀思結(jié)合。)

  三、自主學(xué)習(xí)

  1、選擇適合自己的方式閱讀課文(默讀、小聲讀、朗讀均可)。

  要求:

  把課文讀通讀順,聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書(shū)理解不懂的詞語(yǔ)。

  從居里夫人身上,你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家。

  邊讀邊想邊圈畫(huà),圈出關(guān)鍵詞,畫(huà)出重點(diǎn)句,還可以做批注,寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。做到不動(dòng)腦不讀書(shū),不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

  2、交流檢查:

 、 指名讀課文。

 、 一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?

  (面向全體,集思廣益,盡可能多地找學(xué)生回答,教師相機(jī)將關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上:堅(jiān)韌不拔、信心、勤奮、目標(biāo)、探討真理、獻(xiàn)身科學(xué)、安靜、不謀利、自由、克制、科學(xué)之美……)

  四、合作學(xué)習(xí)

  1、明確要求:

  剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂,現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下,盡可能寫(xiě)得簡(jiǎn)單些,提綱挈領(lǐng)。

  2、小組合作探討,互相補(bǔ)充,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并選一代表準(zhǔn)備匯報(bào)。

  3、全班交流。分類(lèi)方法可以多樣,但一定要合理,要概括,不能過(guò)于復(fù)雜。以下僅供參考。

 、 宗旨:探討真理,不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)

 、 環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間。(需要什么條件?)

 、 工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)韌不拔、勤奮努力、克制。(怎樣工作?)

  五、探究學(xué)習(xí)

  1、快速閱讀全文,提出自己還有疑惑的'問(wèn)題。

  2、全班交流解決,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

  課文中的有些語(yǔ)句因翻譯的原因令人費(fèi)解,如有學(xué)生提出,教師可酌情講解。

 、 少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月。

 、 我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。

 、 我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

  ⑷ 當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。

  3、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗(yàn)。

  六、積累語(yǔ)言

  七、布置作業(yè)

《我的信念》教案7

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義,品味平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  2.能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法,歸納居里夫人的人生信念,同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)句。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  二.教學(xué)重難點(diǎn)

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)言。

  突破方法:(1)通過(guò)初讀、搜集、篩選信息,引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語(yǔ)”歸納居里夫人的人格特點(diǎn),可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。(2)品味語(yǔ)言時(shí),先畫(huà)出對(duì)你有啟發(fā)的句子,在書(shū)上作好批注,再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

  三.教學(xué)方法

  1.激趣導(dǎo)入法:讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,課上交流信息。

  2.片段誦讀教學(xué)法:貫穿朗讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語(yǔ)言、感受哲理。

  3.質(zhì)疑解答法:對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破,采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

  四、課時(shí)安排:兩課時(shí)

  五.教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  (一)預(yù)習(xí)要求:

  1、 查閱有關(guān)資料,初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

  2、 熟讀課文,在文中找出課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”的生詞,并注拼音、作解釋。

  3、 在你心中,居里夫人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

 。ǘ┘と(dǎo)入:

  今天我們要學(xué)習(xí)的是?《我的信念》,寫(xiě)的是誰(shuí)的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,2分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹居里夫人。

  關(guān)于居里夫人:

  A. 請(qǐng)看課本插圖:居里夫人的照片

  B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡,丈夫 皮埃爾-居里

  C. 波蘭著名科學(xué)家,巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)(1903物理、1911化學(xué)),發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。

  D.1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)

  。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),就如流沙河在《理想》這首詩(shī)中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過(guò)是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來(lái)感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

 。ㄈ┏踝x課文,整體感知

  1、注音解詞:

  請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文,把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語(yǔ)在課文中找出來(lái)。等一下我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上注拼音。

  執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱

  猝然長(zhǎng)逝:突然去世

  問(wèn)心無(wú)愧:反省自己有沒(méi)有什么可慚愧的地方,既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人 獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。

  2、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個(gè)問(wèn)題:(5分鐘)

 。1)這篇文章寫(xiě)了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫(huà)出來(lái)。

  (2)你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)或者句子。

  明確:

 。1)文章寫(xiě)了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

 。2)引導(dǎo):a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ);(提醒標(biāo)示段落序號(hào))

  b、用四字短語(yǔ)概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個(gè) 的人。”

  c、歸納整理。

  思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。

  工作態(tài)度:堅(jiān)韌不拔,樹(shù)立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。

  環(huán)境需求:力求簡(jiǎn)樸,保持安寧;珍惜時(shí)間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)

  性格要求:克制敏感,溫和沉靜。

  3、現(xiàn)在請(qǐng)思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?

  明確:(1)對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

  事業(yè)(動(dòng)力) -- 人格(保證)

  4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?

 。1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間(樸素穿著)

 。2)目標(biāo)集中,專(zhuān)心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來(lái)要上重點(diǎn)大學(xué))

  (3)樹(shù)立信心,堅(jiān)韌不拔(考試成不驕、敗不餒)

 。4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒)... ...

 。ㄋ模┬〗Y(jié):

  讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話(huà)。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,努力使自己成為一個(gè)“大寫(xiě)的人”。

  (五)課后作業(yè):

  課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái)。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來(lái)討論。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬 預(yù)習(xí)要求:

  熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái)。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來(lái)討論。

 。ǘ 品味語(yǔ)言,感受哲理

  1、請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子,或給你以啟示的富有哲理的句子。說(shuō)說(shuō)好在哪里?

 。1)第1段:“生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。

  明確:她告訴我們,在生活中誰(shuí)都會(huì)遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅(jiān)持下去。

 。2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):‘我已經(jīng)盡我所能了’!

  明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。

  b、理解:這句話(huà)很簡(jiǎn)單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,無(wú)論結(jié)果如何,都問(wèn)心無(wú)愧,都能對(duì)自己說(shuō)“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

 。3)第7段:“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話(huà)故事一般,迷醉于大自然的景色!

  明確:比喻句,把科學(xué)家對(duì)科學(xué)的那種熱愛(ài),形象生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。

 。4).........

  2、小組合作,把你找出來(lái)的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后,提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的.問(wèn)題。組內(nèi)討論沒(méi)有解決好的問(wèn)題,拿出來(lái)全班一起交流、一起解決。

 。1)“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句是什么意思?

  明確:a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢(qián)謀生。什么是“申請(qǐng)專(zhuān)利”?

  b、這個(gè)問(wèn)題書(shū)上就有答案。就在這一段:“因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,也就拋棄了一筆財(cái)富!比绻永锓蛉松暾(qǐng)了鐳的專(zhuān)利,獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說(shuō)她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒(méi)有這么做,沒(méi)在工作中獲得很多的報(bào)酬,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢(mèng)想家。

 。2)“我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月!睘槭裁础肮陋(dú)地”歲月她卻說(shuō)是“美好快樂(lè)的記憶”呢?

  明確:她的孤獨(dú)是說(shuō)她是一個(gè)人。一個(gè)人工作,一個(gè)人研究,沒(méi)有其他人。而不是說(shuō)她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂(lè)的,所以說(shuō)即使是一個(gè)人工作,也是美好快樂(lè)的記憶。這是一篇翻譯過(guò)來(lái)的文章,“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂(lè)喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書(shū),獲得了很多收獲。因此覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

  (3)最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思?為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒?

  明確:因?yàn)樾『合矚g童話(huà)故事,癡迷于童話(huà)故事,而科學(xué)家喜歡大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩兒一樣,所以說(shuō)科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。

 。4)第6段,“我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受”,為什么在她丈夫猝然長(zhǎng)逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受了呢?

  明確:因?yàn)榍拔膭傉f(shuō)過(guò),“我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人,我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),也會(huì)過(guò)分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。(參考課本第42頁(yè)方框里的課外閱讀:居里夫人的工作和生活條件)居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,不會(huì)再那么敏感,她學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受,就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無(wú)禮待遇中采取忍受的態(tài)度,而不是過(guò)分的懊惱和敏感。

 。5)第5段:“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”?

  明確:結(jié)合上下文,什么是“人類(lèi)需要的夢(mèng)想家”?

  純粹研究的觀念,就是人類(lèi)需要的夢(mèng)想家,他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究,而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以,純粹研究的就是夢(mèng)想家。

  小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn):圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

  (三) 課堂小結(jié):

  學(xué)完這篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)過(guò)去我們沒(méi)有生活目標(biāo),那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過(guò)去我們一味地貪圖玩樂(lè),那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力,專(zhuān)一對(duì)待學(xué)習(xí);如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,那從現(xiàn)在開(kāi)始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念,為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力!

《我的信念》教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單梳理文章的方法(怎樣處理信息);

  2、學(xué)習(xí)作者對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念和獻(xiàn)身精神。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)——目標(biāo)2

  難點(diǎn)——目標(biāo)1

  三、教學(xué)課時(shí):

  安排一課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)想:

  啟發(fā)式

  五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

  1、課文導(dǎo)入

  以愛(ài)因斯坦的話(huà)導(dǎo)入,對(duì)她為什么會(huì)有如此高的評(píng)價(jià)?作者自己對(duì)此問(wèn)題是怎樣說(shuō)的呢?

  2、默讀課文,劃出生字詞。見(jiàn)課件

  3、整體感知課文,找出每段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞,并進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納。

  第一步、找出關(guān)鍵詞句

  1、堅(jiān)忍不拔

  2、信心

  3、勤奮

  4、目標(biāo)

  5、探討真理

  6、獻(xiàn)身科學(xué)

  7、安靜

  8、不謀利

  9、自由

  10、克制

  11、科學(xué)之美

  第二步、分析歸納

  表示宗旨:科學(xué)工作者的宗旨是探討真理,而不是謀求物質(zhì)上的利益

  ——5 8 10

  表示環(huán)境:科學(xué)工作需要自由,需要寧?kù)o,需要時(shí)間

  ——7 9

  表示工作:科學(xué)需要獻(xiàn)身精神,目標(biāo)要始終如一,要有信心,要堅(jiān)忍不拔,要勤奮努力。

  ——1 2 3 4

  第三步、整理排列

  一、宗旨二、環(huán)境三、工作

  4、問(wèn)題探究

  學(xué)生質(zhì)疑、研討

  (1)“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。某種力量是指什么?

  對(duì)真理的探索

 。2)“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂(lè)的記憶?

  潛心學(xué)業(yè),靜心讀書(shū),大有收獲,所以孤獨(dú)也快樂(lè)

 。3)居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”是什么意思?

  前者是通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益,是肯定的;后者則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念

 。4)“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的'科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?

  認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺(jué)得世界真奇妙?茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

  5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻(xiàn)身精神

  6、語(yǔ)言運(yùn)用(見(jiàn)教參)

《我的信念》教案9

  教材分析

  《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文隨筆。

  第二單元以人生為主題,主要是謳歌理想,闡述信念、論說(shuō)人生修養(yǎng),并能貼近生活,容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。《我的信念》是瑪麗居里在晚年對(duì)自己一生的回顧和信念的抒寫(xiě)。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛(ài)好以及科學(xué)趣味中可以讀出崇高,可以領(lǐng)悟出偉大的成就,杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來(lái)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力目標(biāo)

  1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好地朗讀習(xí)慣。

  2、理解課文內(nèi)容。

  3、品味平實(shí)且富于哲理地語(yǔ)言。

  過(guò)程與方法目標(biāo)

  1、梳理課文內(nèi)容,概括歸納居里夫人的高貴品質(zhì)。

  2、增加積累,更好地認(rèn)識(shí)和了解居里夫人。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  感受 居里夫人地人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

  難點(diǎn):品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

  2、搜集居里夫人的有關(guān)材料。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入新課

  今天,老師遠(yuǎn)道而來(lái),沒(méi)有給大家準(zhǔn)備什么禮物,只是帶來(lái)了一位朋友。大家知道她是誰(shuí)嗎?(多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關(guān)介紹,使學(xué)生馬上形成對(duì)這位人物的直觀認(rèn)識(shí))。

  二、 第一次會(huì)面:說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”的話(huà)

  要求學(xué)生大聲朗讀課文,初步感受居里夫人偉大的人格。教師提出朗讀要求:

  1、讀準(zhǔn)字音,注意朗讀的語(yǔ)氣。

  2、從文中發(fā)現(xiàn)信息,看看居里夫人是一個(gè)怎樣的人?準(zhǔn)備用“我發(fā)現(xiàn)居里夫人是一個(gè) 的人”發(fā)言。

  (此環(huán)節(jié)為整體感知,一方面是要幫助學(xué)生找清字詞障礙,一方面讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文,使其理清思路、理解課文主要內(nèi)容)。

  學(xué)生閱讀完畢后,先處理解決字詞,然后在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師加以明確。

  三、 第二次會(huì)面:說(shuō)“欣賞”的話(huà)

  在整體感知的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生再讀課文,聯(lián)系課文并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),談一談最欣賞居里夫人的哪一點(diǎn),從而真正體會(huì)居里夫人偉大的人格魅力。

  (此環(huán)節(jié)采取小組討論的形式,既增加學(xué)生的參與意識(shí),同時(shí)使學(xué)生在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己對(duì)課文的理解較為全面)。

  這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀,大膽地說(shuō)出自己對(duì)人物的評(píng)價(jià),及時(shí)作為補(bǔ)充以及對(duì)學(xué)生發(fā)言的肯定,同時(shí)也可啟發(fā)的滲透一些問(wèn)題,和學(xué)生一起解決。例如:

  1、作者認(rèn)為“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的夢(mèng)想家?

  2、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?

  本環(huán)節(jié)處理完畢,教師小結(jié):

  當(dāng)我們用“發(fā)現(xiàn)”和“欣賞”的眼光和居里夫人兩次會(huì)面后,我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動(dòng)。她取得了舉世矚目的成就,作為二十世紀(jì)世界最偉大的女性之一,在晚年回顧自己的一生時(shí),竟是如此平淡樸實(shí),這更令人動(dòng)容,無(wú)外乎愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià)她是“唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人”。

  四、 第三次會(huì)面:說(shuō)“積累”的話(huà)

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),除了課文所講之外,還了解有關(guān)居里夫人的哪些故事?

  (此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生的課外知識(shí)積累,由課內(nèi)延伸至課外,引導(dǎo)學(xué)生更全面的了解居里夫人。教師也可準(zhǔn)備幾個(gè)小資料,如:“釙和波蘭”、“把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具”、“吝嗇有理”等)。

  教師小結(jié):從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點(diǎn),她的愛(ài)國(guó)、節(jié)儉、教育有方……她是一位偉人、名人,但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上,我們學(xué)到了許多,這位偉大的朋友,仿佛就在我們面前,看著我們每一個(gè)人,告訴我們一個(gè)真理:或許我們每個(gè)人不大可能都成為名人,那就讓我們先去做一個(gè)偉大的平凡人吧!

  五、 作業(yè)布置

  1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛(ài)因斯坦的'《悼念瑪麗·居里》。

  2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)作為名言警句的句子。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

   我的信念

  第一次會(huì)面:說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”的話(huà)

  第二次會(huì)面:說(shuō)“欣賞”的話(huà) 偉大的人格魅力

  第三次會(huì)面:說(shuō)“積累”的話(huà)

  教學(xué)反思:

  本課為去南坪中學(xué)的送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課,授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生,且?guī)熒嗷ズ苣吧。作為一篇譯文,我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,主要還是將重點(diǎn)放在對(duì)居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學(xué)過(guò)程中,切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛活躍,學(xué)生對(duì)這種新的學(xué)習(xí)模式興趣很高,師生由陌生到熟悉,由未知到已知,基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從對(duì)居里夫人人格魅力的感受內(nèi)化形成為自己正確的人生觀、價(jià)值觀這一目標(biāo)。

《我的信念》教案10

  教學(xué)任務(wù)分析

  教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn),理解信念的真正內(nèi)涵。

  2、領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

  3、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。

  情感目標(biāo)從文中得到有益的啟示,磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛(ài)科學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)把握課文以及資料的內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā),教育。

  教學(xué)流程安排

  活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的

  活動(dòng)1導(dǎo)入

  活動(dòng)2新授

  活動(dòng)3小結(jié)

  活動(dòng)4作業(yè)活動(dòng)1通過(guò)圖片及居里夫人資料的簡(jiǎn)介使同學(xué)們對(duì)居里夫人有一個(gè)全面的了解,初步感知她的人格魅力。

  活動(dòng)2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,概括能力,口語(yǔ)表達(dá)能力,更全面地領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

  活動(dòng)3通過(guò)小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。

  活動(dòng)4這一作業(yè)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸,豐富自己的素材,拓寬知識(shí)面,為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。積累語(yǔ)言,背誦一些經(jīng)典名言,也是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入

  今天,我們走近的人物是科學(xué)家瑪麗·居里。首先請(qǐng)大家瀏覽以下圖片和文字,你會(huì)用怎樣的一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)居里夫人呢(出示一張居里夫人在實(shí)驗(yàn)室工作的圖片和一段簡(jiǎn)介居里夫人生平的文字。)

  是的,居里夫人是一位貢獻(xiàn)卓越的科學(xué)家,她是如何成功的呢讓我們走進(jìn)《我的信念》一文,一起傾聽(tīng)這位科學(xué)家的述說(shuō),感受她偉大的人格。

  二、新授

  1、整體感知:

  下面請(qǐng)按學(xué)習(xí)方案上的步驟進(jìn)行第一步學(xué)習(xí),自主讀課文。(學(xué)習(xí)方案上提示:初讀,大聲讀課文,搜集,篩選信息,用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的性格特點(diǎn),研讀,劃出對(duì)你有啟發(fā)的句子,并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),在書(shū)上作好批注。)

  接下來(lái),我們進(jìn)行交流共享,把你認(rèn)為學(xué)得最好的一個(gè)方面說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(學(xué)習(xí)方案上提示:如果交流初讀所得,可用這樣的句式:“居里夫人是一個(gè)( )的人!被蛘吣阌懈S富更生動(dòng)的表達(dá)形式,如果交流研讀所得,請(qǐng)先有感情地朗讀原文的語(yǔ)句,然后談體會(huì)。)

  2、拓展閱讀:

  從《我的信念》一文中,我們領(lǐng)略到了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力,接下來(lái),我們要進(jìn)行的是拓展閱讀。先自己閱讀以下材料,然后以小組為單位,結(jié)合材料,聯(lián)系課文,討論:我們從居里夫人的故事中能獲取哪些啟示選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講提綱(限時(shí)1分鐘),選派一位代表參加演講。(學(xué)習(xí)方案上提供了居里夫人對(duì)待榮譽(yù),參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)小故事,以及居里夫婦的五句名言。)(內(nèi)容附后)

  三、小結(jié)

  用心去讀《我的信念》及相關(guān)的資料,所發(fā)現(xiàn)的是一位曾兩次榮獲諾貝爾的大科學(xué)家,竟然把自己看得如此平凡。但她身上那種以科學(xué)研究為念,不圖名利,但求自由與寧?kù)o,目標(biāo)始終如一,勤奮努力的高潔志趣,卻是這樣閃亮。科學(xué)的發(fā)展,民族的振興,理想與信念便是永不褪色的撐托未來(lái)的脊梁,承擔(dān)起這份使命便由此開(kāi)始。

  四、作業(yè)

  1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,梳理存入自己的資料庫(kù)。

  2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。學(xué)生看完資料后,用一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)居里夫人?赡艿拇鸢赣校(她是了不起的,獲得了那么多的`獎(jiǎng)項(xiàng),那么多的榮譽(yù)。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性,在失去丈夫后,仍堅(jiān)持研究,取得成績(jī)。)

  學(xué)生按照學(xué)習(xí)方案上的提示自讀課文

  同學(xué)們按學(xué)習(xí)方案的提示進(jìn)行交流(可能的回答有:居里夫人是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人。居里夫人是一個(gè)謙遜平和的人。居里夫人是一個(gè)信念堅(jiān)定的人。)

  有啟發(fā)的句子可能找到:第5自然段中“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家──他們受了事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,使他們沒(méi)有閑暇,也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作!

  第2自然段中“我因病被迫在家里休息數(shù)周!

  第4自然段中的“我在生活中,永遠(yuǎn)是追求寧?kù)o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名之累!钡

  學(xué)生閱讀資料,然后分組討論,并選派一位代表準(zhǔn)備參加演講。

  學(xué)生聆聽(tīng),思考。

  學(xué)生記作業(yè)通過(guò)圖片及居里夫人資料的簡(jiǎn)介使同學(xué)們對(duì)居里夫人有一個(gè)全面的了解,初步感知她的人格魅力。

  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,概括能力,口語(yǔ)表達(dá)能力,更全面地領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

  通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),增添了關(guān)于人物的資料:居里夫人對(duì)待榮譽(yù),參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)小故事,以及居里夫婦的五句名言,擴(kuò)大了閱讀量,充實(shí)了教材上單薄的文字,使學(xué)生了解了居里夫人豐富的精神世界。培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神,從中得到有益的啟示,磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛(ài)科學(xué)。

  通過(guò)小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。

  這一作業(yè)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸,豐富自己的素材,拓寬知識(shí)面,為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。積累語(yǔ)言,背誦一些經(jīng)典名言,也是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效手段。

  附資料

  瀏覽下面圖片和文字,請(qǐng)你用一句話(huà)評(píng)價(jià)居里夫人。

  生平簡(jiǎn)介1867年11月7日生于波蘭華沙,原名瑪麗·斯科羅多夫斯卡,后因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾居里,故稱(chēng)她為居里夫人。1883年以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)于高級(jí)中學(xué),獲金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆S捎诋?dāng)時(shí)波蘭大學(xué)不接受女生及家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),故在華沙當(dāng)了8年家庭教師,1891年才到法國(guó)上大學(xué)。1893年以物理學(xué)第一名的成績(jī)獲巴黎大學(xué)理學(xué)院學(xué)士,次年又獲數(shù)學(xué)學(xué)士。1895年同法國(guó)物理學(xué)家居里結(jié)為伉儷,并在巴黎理化學(xué)校任助教。1896年在全市助教會(huì)考中榮膺第一。1898年7月和12月先后發(fā)現(xiàn)了兩種放射性元素“釙(pō)”“鐳(léi)”。1903年以《放射性物質(zhì)的研究》論文獲博土學(xué)位。1904年任巴黎大學(xué)教師。1906年丈夫居里因車(chē)禍去世,她接替丈夫成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。一生得到兩次諾貝爾獎(jiǎng)──1903年物理獎(jiǎng)和1911年化學(xué)獎(jiǎng),一生擔(dān)任過(guò)25個(gè)國(guó)家l06個(gè)榮譽(yù)職位,如英國(guó)皇家學(xué)會(huì),德國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員,接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)隆K闹饕饔小锻凰丶捌浣M成》,《放射性物質(zhì)及其輻射的研究》等。

  1、1920年5月,一位美國(guó)女記者在訪問(wèn)居里夫人時(shí)問(wèn)道:“如果世界上所有的東西任你挑選,你最愿意得到什么”“我很想有一克純鐳來(lái)作研究。但它的價(jià)格太高,我實(shí)在買(mǎi)不起。”居里夫人答道。

  “您不是把價(jià)值百萬(wàn)法朗的鐳,送給了巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室嗎”女記者不解地問(wèn)。

  “不,那不是我的,那是屬于實(shí)驗(yàn)室的!

  這位記者聽(tīng)完這番話(huà),心中感慨萬(wàn)千,被這位女科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的無(wú)私精神深深感動(dòng)。她回到美國(guó)后,寫(xiě)了大量文章,介紹居里夫婦,并號(hào)召美國(guó)人民開(kāi)展捐獻(xiàn)運(yùn)動(dòng),要贈(zèng)給居里夫人一克鐳。次年5月,美國(guó)總統(tǒng)在首都華盛頓親自把這克鐳贈(zèng)給居里夫人。

  在贈(zèng)送儀式的前夜,居里夫人堅(jiān)持要求修改贈(zèng)送證書(shū)上的文字,再次聲明:“美國(guó)贈(zèng)送我的這一克鐳,應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于科學(xué),而不能成為我個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)。”

  2、有一天,居里夫人的一個(gè)女朋友到她家做客,忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢?wèn):“居里夫人,現(xiàn)在能得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù),這是極高的榮譽(yù),你怎么能給孩子玩呢”居里夫人笑了笑說(shuō):“我是想讓孩子們從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則就將一事無(wú)成!

  3、居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的偉大功績(jī)和獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的榮譽(yù),象一聲春雷轟動(dòng)了整個(gè)世界。外國(guó)科學(xué)界的誠(chéng)摯邀請(qǐng)電,各地發(fā)來(lái)的熱情賀信,象雪片一樣飛來(lái);懷著崇高敬意的來(lái)訪者絡(luò)繹不絕;毫不相識(shí)的人,請(qǐng)求他們親筆簽名留念;攝影師趕來(lái)拍照;新聞?dòng)浾咔皝?lái)采訪……當(dāng)瑪麗·居里還是一個(gè)默默無(wú)聞的窮學(xué)生時(shí),饑餓,寒冷,清貧和冷眼包圍著她,侵?jǐn)_著她,她對(duì)這一切曾做出響錚錚地回答:決不屈服!刻苦學(xué)習(xí)!今天,當(dāng)百萬(wàn)法郎,燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩⑿r(shí),當(dāng)成功,榮譽(yù),祝賀象潮水般涌來(lái)時(shí),居里夫婦用堅(jiān)定的行動(dòng),表現(xiàn)了高貴的品質(zhì):毫不夸耀,謙虛忘我!

  一次,有一位報(bào)社記者前來(lái)采訪這位科學(xué)家,想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定地回答:“在科學(xué)上重要的是研究出來(lái)的‘東西’,不是研究者的‘個(gè)人’!

  對(duì)于研究出來(lái)的東西──鐳,有幾位朋友勸他們申請(qǐng)生產(chǎn)鐳的專(zhuān)利權(quán)。而他們卻把這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用,并不謀求個(gè)人的任何私利。

  一向清貧的居里夫人對(duì)巨額的諾貝爾獎(jiǎng)金,并不希罕,而是把大量的獎(jiǎng)金贈(zèng)送給波蘭的大學(xué)生,貧困的女友,實(shí)驗(yàn)室的助手,沒(méi)有錢(qián)的女學(xué)生,教過(guò)她的老師,資助過(guò)她的親屬。

  瑞士的日內(nèi)瓦大學(xué)公開(kāi)提議,給他們提供優(yōu)厚的待遇,聘請(qǐng)他們到大學(xué)講學(xué)。做為普通中學(xué)教師的居里夫婦認(rèn)為,這樣做盡管對(duì)自己有利,但會(huì)影響甚至?xí)袛嗨麄兊难芯抗ぷ鳎蚨x絕了,仍舊在他們那間破舊的木板房里作實(shí)驗(yàn)。

  皮埃爾·居里逝世以后,居里夫人把他們共同研究的成果,價(jià)值一百萬(wàn)法郎的鐳,無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了一個(gè)研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。她說(shuō):“只要能治好病,甚至只要能夠使病人減輕一些痛苦,那么我們的工作就不算是徒勞的了。”許多朋友責(zé)怪她,沒(méi)有把這筆財(cái)產(chǎn)留給自己的孩子。居里夫人卻有自己的見(jiàn)解,她說(shuō):“貧困固然不大好受”,“但是富裕卻也沒(méi)有必要,甚至是很討厭的!彼笞约旱暮⒆,用勤勞的雙手去開(kāi)拓自己的生活道路。而她給孩子們留下的卻是那獨(dú)立不羈的精神和鄙視功利的高尚品德。有名的學(xué)者愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)居里夫人:“在我所認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面,居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人!

  4、一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。自幼痛恨侵略的居里夫人毅然走上了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。她組織了一支有二百多臺(tái)倫琴射線(xiàn)裝置的車(chē)隊(duì),用以裝備戰(zhàn)地醫(yī)院,拯救了無(wú)數(shù)人的生命。

  如果說(shuō)居里夫人在炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上,英勇的獻(xiàn)身精神是可歌可泣的,那么,她在無(wú)聲無(wú)響的實(shí)驗(yàn)室里,英勇的獻(xiàn)身精神,更使人肅然起敬。

  幾十年來(lái),居里夫人由于長(zhǎng)期從事放射性物質(zhì)的研究工作,加上惡劣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和對(duì)身體保護(hù)的不夠嚴(yán)格,時(shí)常受到放射性元素的侵襲,使她的血液漸漸受到了破壞。但是,在居里夫人看來(lái),科學(xué)研究要比她本身的健康更重要。她曾為了能參加世界物理學(xué)大會(huì),請(qǐng)求醫(yī)生延期施行腎臟手術(shù);她曾帶病回國(guó)參加鐳研究所的開(kāi)幕典禮;她曾忍受著眼睛失明的恐懼,頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)研究。直到她生命的最后一息,由于惡性貧血,高燒不退,躺在床上的時(shí)候,仍然要求她的女兒向她報(bào)告實(shí)驗(yàn)室里的工作情況,替她校對(duì)她寫(xiě)的《放射性》著作。居里夫人把她的一生完全獻(xiàn)給了偉大的科學(xué)事業(yè)。

  一九三四年七月四日,原子時(shí)代的先驅(qū),鐳的“母親”──居里夫人與世長(zhǎng)辭了。但是,她那決不屈服的最高原則,志在頂峰的雄心壯志,鄙視功利的高尚品德,英勇獻(xiàn)身的實(shí)際精神,將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中,激勵(lì)人們向新的目標(biāo)前進(jìn)!

  名言錄

  我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過(guò),唯一使我感到遺憾的是天天太短了,而且流逝得如此的快!

  ──居里夫人

  弱者坐待良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

  ──居里夫人

  當(dāng)我像嗡嗡作響的陀螺一樣高速旋轉(zhuǎn)時(shí),就自然排除了外界各種因素的干擾,抵抗著外界的壓力。

  ──皮埃爾·居里

  在成名的道路上,流的不是汗水而是鮮血,他們的名字不是用筆而是用生命寫(xiě)成的。

  ──居里夫人

  吃喝玩樂(lè)的享受生活是沒(méi)有意義的。這樣的人,只不過(guò)是時(shí)代的過(guò)客而已。

  ──居里夫人

《我的信念》教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法學(xué)會(huì)本課生字,并能正確書(shū)寫(xiě)生字。

  2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系;感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  3、品味語(yǔ)言的質(zhì)樸,理解詞語(yǔ)的含義。

  4、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過(guò)品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,疏通文意;搜集有關(guān)居里夫人的資料。

  教材簡(jiǎn)析

  波蘭科學(xué)家瑪麗·居里(1867~1934),因同丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而聞名于世。《我的信念》是這位偉大的女性和著名科學(xué)家在晚年回顧一生時(shí)所寫(xiě)篇章,展示了她作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)以及作為女性的興趣、愛(ài)好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,但她對(duì)榮譽(yù)、金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活,“以免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。

  文章先概括說(shuō)明作為一個(gè)人,要有堅(jiān)忍不拔的精神,要有信心,以此來(lái)領(lǐng)起全篇。從這一點(diǎn)出發(fā),她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的 精神;她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,正是她取得舉世矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者的理想和信念。

  課文先概括陳述自己的觀點(diǎn),再用典型材料進(jìn)行表述,語(yǔ)言質(zhì)樸,感情表達(dá)真誠(chéng),夾敘夾議。表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力,給我們以深刻的啟迪和思考。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)是品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

  建議本課教學(xué)用1~2課時(shí)。

  解讀與提示

  第1段:陳述觀點(diǎn),領(lǐng)起全文:事業(yè)成功需要堅(jiān)忍不拔的毅力,要有信心。

  第2段:“望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似!币孕Q的結(jié)繭作比,說(shuō)明自己對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專(zhuān)注。鞭策:鞭打,用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使進(jìn)步。

  第3段:回憶50年的歷程,記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專(zhuān)心致志的,發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。

  第4、5段:記敘夫婦二人工作追求安靜,生活只要簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益,唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹:?jiǎn)渭兊,單單。奢望:過(guò)高的希望。蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

  第6段:年紀(jì)大了,學(xué)會(huì)了溫和,更加熱愛(ài)生活。

  第7段:記敘自己熱愛(ài)科學(xué),向往未來(lái),立足現(xiàn)實(shí),埋頭工作。

  課后第1題:讓學(xué)生默讀課文,可結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行。在邊讀邊思考中領(lǐng)悟“我”的信念,并指導(dǎo)背誦第1段。

  課后第2題:(1)句中,講求現(xiàn)實(shí)是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X(qián),獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。夢(mèng)想家是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄專(zhuān)利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。(2)句中,科學(xué)家更像一個(gè)小孩兒,是因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無(wú)窮。這種美,這種魅力,有如神話(huà)故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話(huà)故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)參考

  一、激趣導(dǎo)入

  1、彩屏顯示:居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或插放介紹居里夫人生平事跡的'紀(jì)錄片)。

  2、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。(從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)

  3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

  二、導(dǎo)讀感知

  1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活,“免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)!苯裉煳覀兠鎸(duì)居里夫人,走近居里夫人,來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先,我們來(lái)讀懂題目,解釋什么是“信念”。(“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。)

  2、自由朗讀課文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

  3、梳理信息。首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。

  (1)默讀、搜集、篩選。

  試著用詞語(yǔ)概括居里夫人的思想、行為特點(diǎn)。如:

  堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

  獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財(cái)富 沉醉科學(xué)(板書(shū))

  (2)歸納、整理、分類(lèi)。

 、偎枷胗^念 ②工作態(tài)度 ③環(huán)境要求(板書(shū))

  全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)。

  三、品味語(yǔ)言

  1、有感情地高聲誦讀這些信念,說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,拋棄巨額財(cái)富的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;蚴菑淖鍪隆氨仨氂袌(jiān)忍不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無(wú)論付出多大代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)

  2、這些語(yǔ)言沒(méi)有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾恚o我們生活的啟迪,讓我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格:不重文采而重寫(xiě)實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。

  3、默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它們的深意。(有些哲理性的語(yǔ)言理解有一定的難度,讓學(xué)生畫(huà)出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)

  參考:

 、偕顚(duì)于任何一個(gè)人都非易事。

 、谡\(chéng)然,人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人……也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

 、畚艺J(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。

 、芤晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家……他更像一個(gè)小孩兒,迷醉在如同神話(huà)故事一樣的大自然中。

  4?小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問(wèn)再在全班提出解答。(教師訂正)

  四、課堂小結(jié)

  讀這篇文章,就如同與偉人對(duì)話(huà),我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)過(guò)去意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。

  這節(jié)課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)有用的人;在居里夫人偉大人格的光輝照耀下,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,把自己的人生奉獻(xiàn)給人類(lèi)事業(yè)。

  五、拓展延伸

  課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料,用其中的一兩個(gè)材料說(shuō)明本文中的一些觀點(diǎn),寫(xiě)成一個(gè)小片段。

  板書(shū):

  我的信念

  探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想觀念:不圖財(cái)富

  環(huán)境要求:追求自由

  工作態(tài)度:樹(shù)立信心

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

《我的信念》教案12

  【教學(xué)目標(biāo)】

  德育點(diǎn):了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  知識(shí)點(diǎn):品味語(yǔ)言的質(zhì)樸,理解詞語(yǔ)的含義。

  技能點(diǎn):培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過(guò)品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。

  【設(shè)計(jì)理念】

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用”,讓語(yǔ)言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過(guò)搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話(huà),與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流,從而面對(duì)楷模思考自己的人生。

  【教學(xué)時(shí)間】

  一課時(shí)。

  【課前預(yù)習(xí)】

  學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料,了解居里夫人的高尚品格。

  【教學(xué)流程】

  一、氛圍激趣

  1、彩屏顯示:居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或插放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。(讓學(xué)生面對(duì)居里夫人畫(huà)像,可以營(yíng)造一種課堂氣氛,有利于熏陶感染。)

  2、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料。(學(xué)會(huì)篩選資料:從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)

  3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。(學(xué)生搜集整理資料,交往合作互通信息,初步從不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。)

  二、導(dǎo)讀感知

  1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,—直過(guò)著寧?kù)o的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們面對(duì)居里夫人,走近居里夫人,來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先,我們來(lái)讀懂題目,解釋什么是“信念”。(學(xué)生很快查詞典,解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法!靶拍睢币辉~的解釋是通向“理解課文內(nèi)容”的橋梁。掌握了這個(gè)詞的含義后,學(xué)生在學(xué)習(xí)的開(kāi)始就不感到困難了。)

  2、自由朗讀課文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。(安排學(xué)生自由朗讀,是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。之所以不在一開(kāi)始就提問(wèn)“居里夫人的信念是什么”,是為了避免抽象而不至于造成一定的難度。)

  3、梳理信息。本文內(nèi)容龐雜、頭緒紛繁、重在梳理。教師可引導(dǎo)學(xué)生首先按順序收集,篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。

  (1)默讀、搜集、篩選。

  試著讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括居里夫人思想、行為特點(diǎn)。如:

  堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

  獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財(cái)富 沉醉科學(xué)(板書(shū))

  (2)歸納、整理、分類(lèi)。

  ①思想觀念 ②工作態(tài)度 ③環(huán)境要求(板書(shū))

  全班討論,將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)。

  三、品味語(yǔ)言

  1、有感情地高聲誦讀這些信念,說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或該是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利拋棄巨額財(cái)富的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。抑或從做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)

  2、這些語(yǔ)言沒(méi)有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾,給我們生活的啟迪,我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格:不重文采而重寫(xiě)實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。 (品味句子的哲理后再歸納語(yǔ)言富有哲理的特點(diǎn)。)

  3、默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它的深意。(有些哲理性的'語(yǔ)言理解有一定的難度,劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)

  參考:

 、偕顚(duì)于任何人并非易事。

 、谌祟(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

  ③科學(xué)本身就具有偉大的美。

  ④一位從事……而且是一個(gè)小孩。

  4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問(wèn)再在全班提出解答。(教師訂正)

  四、當(dāng)堂練習(xí)

  (投影顯示)

  1、掌握詞語(yǔ):堅(jiān)忍不拔 閑暇 奢望 蹂躪 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝

  2、思考題:

  (1)“或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  (2)“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究觀念“指什么?

  (3)“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……夢(mèng)想家”中“講究現(xiàn)實(shí)的人”指什么?文中“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  (4)為什么作者說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  五、課堂小結(jié)

  讀這篇文章,就如同與偉人對(duì)話(huà),我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)過(guò)去意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。

  這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫(xiě)的人;在居里夫人的光輝照耀下,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,把自己的人生奉獻(xiàn)給人類(lèi)事業(yè)。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  我的信念(瑪麗·居里)

  探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想觀念 不圖財(cái)富 環(huán)境要求 追求自由 工作態(tài)度 樹(shù)立信心

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

  【教學(xué)后記】

  本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶,讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人;閱讀課文品味語(yǔ)言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人,學(xué)生在與之對(duì)話(huà)的過(guò)程中深受感染,大獲感悟,用心靈靜靜體會(huì)到偉大的人格。有一個(gè)學(xué)生說(shuō):“老師,我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人,現(xiàn)在我信服了。”學(xué)生對(duì)居里夫人的這個(gè)事例這種精神已然無(wú)比崇敬,一臉的虔誠(chéng)。

  本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的互動(dòng)環(huán)節(jié)最使人受益,教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,學(xué)生的求知欲得到了滿(mǎn)足,并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。不過(guò),教師在課前備課時(shí)須格外周全,因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題有時(shí)稀奇古怪。

《我的信念》教案13

  導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,說(shuō)到居里夫人,大家都知道她和她的丈夫一起發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,在人類(lèi)的歷史上作出了巨大的,永不磨滅的貢獻(xiàn)。你了解居里夫人嗎?你想了解居里夫人嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》用我們的心去貼近這一顆偉大的水晶般的心。

  一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、 了解居里夫人的人格力量。

  2、 摘錄品讀平實(shí)而富有哲理的語(yǔ)言

  二、 檢查預(yù)習(xí)

  1、盛名( ) she ( )望 報(bào)酬() 蹂躪( )( ) cu()然長(zhǎng)逝 呵責(zé) ( )

  2、交流課前搜集的資料

  首先以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。然后又組內(nèi)的一名同學(xué)選出一個(gè)問(wèn)題發(fā)問(wèn),其他組的同學(xué)回答,進(jìn)行全班交流。

  要求:1提出有價(jià)值的問(wèn)題,即圍繞居里夫人的科學(xué)成就及對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。

  2以簡(jiǎn)單題的形式出現(xiàn),不需要回答者長(zhǎng)篇論述。

  居里夫人取得巨大成就,令世人震驚,是什么信念支持他從事科學(xué)研究直至生命的最后一息。

  三、 朗讀全文

  四、 整體感知

  思考:居里夫人的信念是什么?

  教師概括:

  工作 堅(jiān)忍不拔 科學(xué):探討真理 生活:保持安寧

  樹(shù)立信心 不謀私利 追求自由

  執(zhí)著勤奮 沉醉科學(xué) 欣賞生活

  集中目標(biāo)

  五、 拓展研讀

  1.“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”孤獨(dú)在這里應(yīng)如何理解?你能不能講述一下瑪麗居里求學(xué)時(shí)期的故事?(2組)

  2、我丈夫和我專(zhuān)心致至…….坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房艱辛地研究,后來(lái)我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳?有關(guān)鐳的故事你知道多少?說(shuō)說(shuō)看 (4組)

  3、作者認(rèn)為人類(lèi)需要夢(mèng)想家,夢(mèng)想家最基本的特征是什么?從哪見(jiàn)事可以看出作者就是這樣的人?(1組)

  4.我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究,我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,為什么?(3組)

  5、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”結(jié)合課文說(shuō)說(shuō),你認(rèn)為是什么力量?(5組)

  六、 居里夫人是這樣說(shuō)的,更是這樣做的'。

  在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿(mǎn)留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺(jué),而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。(愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

  七、 居里夫人的精神深深的打動(dòng)每個(gè)人,請(qǐng)用一句話(huà),說(shuō)出感受最深的一點(diǎn)。

《我的信念》教案14

  [一]教材分析:

  《我的信念》是瑪麗·居里通過(guò)寫(xiě)自己的理想、興趣、愛(ài)好和情操,表現(xiàn)了她作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量。她用切身的體會(huì)告訴我們:人做事要有信心,要有堅(jiān)韌不拔的精神,要淡泊名利,集中目標(biāo),勤奮工作才能有所成就。本文語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng),就像一位老人向我們講她一生所走過(guò)的艱辛、坎坷而又充滿(mǎn)幸福、滿(mǎn)足的成功之路,使人受到強(qiáng)烈感染。

  [二]設(shè)計(jì)思路

  1、導(dǎo)入新課

  2、教師范讀課文

  3、學(xué)生朗讀篩選信息

  4、師生共同探究問(wèn)題

  5、課外延伸:摘抄課文中有哲理性的語(yǔ)言。閱讀《居里夫 人傳》,并搜集其他一些科學(xué)家的資料。

  [三]教學(xué)目標(biāo)

  1、 感受居里夫人的人格美。

  2、品味語(yǔ)言美(質(zhì)樸、真誠(chéng))

  [四]課時(shí):一課時(shí)

  [五]教具運(yùn)用:多媒體

  [六]教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:

  有這樣一位偉大的女性,她一生中獲得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng),她是巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院士,擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰(shuí)嗎?(投影:居里夫人像)

  今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人,學(xué)習(xí)她晚年寫(xiě)的一篇自述文章——《我的信念》,從中了解她取得成功的原因,并體會(huì)她人格的魅力。

  2、教師范讀課文

  3、學(xué)生默讀并思考:居里夫人是怎樣一個(gè)人?(投影:居里夫人)

  請(qǐng)以“居里夫人是一個(gè) 的人”的句式各抒己見(jiàn),談?dòng)∠蟆?/p>

  討論總結(jié):

  堅(jiān)韌不拔,有信心,執(zhí)著,勤奮,生活簡(jiǎn)單,淡薄名利,珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生活,沉醉科學(xué),獻(xiàn)身科學(xué)

  總結(jié):居里夫人是一位杰出的女性,偉大的科學(xué)家,她渾身上下環(huán)繞著美麗的光環(huán)。

  4、歸納整理

  討論:居里夫人的人格魅力是從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的?

  投影

  探討真理 追求自由

  工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安靜

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

  目標(biāo)始終如一

  工作態(tài)度 有信心

  堅(jiān)韌不拔

  勤奮努力

  5、重點(diǎn)研讀

  細(xì)讀課文,找出最能打動(dòng)你的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段,品味語(yǔ)言的真誠(chéng)、質(zhì)樸。教師指導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容,討論解決,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  模式:最能打動(dòng)我的是 這個(gè)詞(或這句話(huà)),因?yàn)?。

  思考題備案:

 、贋槭裁凑f(shuō)“休息”也成了“被迫”?

 、凇拔业奈ㄒ簧萃窃谝粋(gè)自由的國(guó)家,以一個(gè)自由學(xué)者的身份,從事研究工作。”為什么說(shuō)是一種“奢望”?

 、鄣诹沃小澳鎭(lái)順受”是懦弱的體現(xiàn)嗎?

 、芾斫狻霸诳茖W(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”?

 、荨叭祟(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句,從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

 、逓槭裁醋髡哒f(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  小結(jié):教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  參考:投影

  a、生活對(duì)任何人都非易事。

  b、人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。

  c、科學(xué)家本身就具有偉大的美。

  d、一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  6、投影:關(guān)于“鐳”的故事

  討論:如果你是瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)了鐳元素后,你會(huì)怎樣做?(希望同學(xué)們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。┠闶窃鯓涌创永锓蛉朔艞壛恕吧暾(qǐng)專(zhuān)利”的呢?

  小結(jié):這正是她人格魅力所在,正是她閃光的人格造就了她輝煌的成就。愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中說(shuō):“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的`知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)有一個(gè)比較光明的未來(lái)!敝Z貝爾獎(jiǎng)是世界科學(xué)顛峰上的桂冠,許多科學(xué)家對(duì)此夢(mèng)寐以求,而居里夫人卻兩次摘取。作為21世紀(jì)的中學(xué)生,我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱,不僅努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),還要完善自己的人格,我相信,幾十年后的科學(xué)史上會(huì)寫(xiě)有我們的名字!

  7、搜集居里夫人的有關(guān)事跡。

  8、[板書(shū)設(shè)計(jì)]

  探討真理 追求自由

  工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安靜

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

  目標(biāo)始終如一

  工作態(tài)度 有信心

  堅(jiān)韌不拔

  勤奮努力

  9、[備課卡片]

 、畔窬永锓蛉诉@樣一位崇高人物在結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。

 、扑簧驳昧10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別時(shí)兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)和任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情享受,但是她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。

《我的信念》教案15

  教學(xué)目的

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

  教學(xué)重點(diǎn):

  目標(biāo)1、目標(biāo)2

  教學(xué)難點(diǎn) :

  目標(biāo)2

  教學(xué)步驟 :

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入 新課。(3分鐘)

  居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡,一直過(guò)著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  三、整體感知課文。

  ①課文朗讀。

 、谌帻R讀課文。

 、蹤z查預(yù)習(xí)。

  給下列加點(diǎn)的字注音。 問(wèn)心無(wú)愧()渲染()閑暇()奢望()

  呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

  解釋下列詞語(yǔ)。

  問(wèn)心無(wú)愧--致力--專(zhuān)心致志--

  盛名--蹂躪--呵責(zé)--

  逆來(lái)順受----迷醉--沉醉--

  四、目標(biāo)的完成過(guò)程。

  1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

 、僮髡哒J(rèn)為,做事需要有怎樣的精神?

  ②本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)是美好快樂(lè)的記憶,這說(shuō)明了什么?

 、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

 、茉鯓永斫馕业奈ㄒ坏纳萃窃谝粋(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

 。5)一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話(huà)故事一般。就常人看來(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱辛的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

 。6)從以上討論可以看出居里夫人的人格表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的

  性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  2.指名回答問(wèn)題。

 、僮髡哒J(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

 、诒緛(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂(lè)的記憶,這說(shuō)明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

 、圩髡咦非蟮.是怎樣的工作和生活環(huán)境?

  明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

 、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南M,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  ⑤一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話(huà)故事一般。就常人看來(lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

 、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  3.教師補(bǔ)充有關(guān)資料,加深對(duì)課文的理解。

  在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿(mǎn)留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺(jué),而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。(愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

  4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

  5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。(開(kāi)放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

  教師點(diǎn)撥:文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  五、布置作業(yè) 。

 、偻瓿伤伎季毩(xí)二。

  ③課后練習(xí)二。

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