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幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案 1
設(shè)計(jì)意圖
幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家，需要有一定的獨(dú)立性和自控能力，需要有安全保護(hù)和遵守交通規(guī)則的意識(shí)和行為。設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在通過幼兒喜愛的體育競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自控能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 了解放學(xué)路上的'安全常識(shí)，培養(yǎng)遵守社會(huì)生活規(guī)則的意識(shí)。
2、 遵守游戲規(guī)則，動(dòng)作靈活，有一定的自控能力和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 開始部分。
�。�1） 活動(dòng)身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
（2） 練習(xí)模仿競(jìng)走動(dòng)作。
2、 游戲：放學(xué)路上。
�。�1） 介紹游戲名稱，場(chǎng)地，交待玩法和規(guī)則。
玩法：
①分四隊(duì)，排頭背書包站在起跑線上。
�、谀_尖腳跟走過直線。
�、墼诤t中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。
�、苓^天橋（平衡木）。
�、堇@過終點(diǎn)返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。
規(guī)則：
�、龠`反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。
�、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。
�。�2） 進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。
�。�3） 小結(jié)游戲情況，獎(jiǎng)勵(lì)勝者，鼓勵(lì)后者。
3、 自由活動(dòng)：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、 放松動(dòng)作：根據(jù)需要自行安排。
延伸提示
在體育活動(dòng)區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長知曉活動(dòng)內(nèi)容；（周一發(fā)放紙質(zhì)方案）
2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加；（周三放學(xué)時(shí)接受現(xiàn)場(chǎng)登記）
3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作；
三、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx—3—28日上午（周六）
2、活動(dòng)地點(diǎn)：xx新城公園（后面附路線圖）
3、集中時(shí)間與地點(diǎn)：xx幼兒園門口，08：30集中，拼車前行
4、活動(dòng)策劃：xx班家委
5、活動(dòng)主持：劉xx媽媽
協(xié)助人員：xx班家委
6、參與人員：xx班小朋友及家長（邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)）
四、物品準(zhǔn)備：
1、家長們給寶寶穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；
2、防蚊用品；跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備，家里有的可以自己準(zhǔn)備；
3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；
4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上；
5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄；
6、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、安全教育：
多次對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的`指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長；
2、尋找，觀察春天的景色：
到達(dá)目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動(dòng)。
3、親子游戲：
�。�1）破冰游戲（讓大家迅速熟悉起來的游戲）：將所有人排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱歌邊走動(dòng)轉(zhuǎn)圈，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互握手，并向?qū)Ψ浇榻B自我，歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行；
�。�2）找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，走到對(duì)面找到自己的孩子再返回，用時(shí)少者勝利；
（3）老狼老狼幾點(diǎn)鐘
�。�4）彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照：
（1）請(qǐng)家長擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報(bào)名；
（2）在游園的時(shí)候，親子們可以各種搞怪拍照；
（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；
�。�4）親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照；
�。�5）單人的照片上傳到Q群，自行下載；趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目；
6、清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示：
1、本次活動(dòng)屬于非官方組織，自愿參與原則，請(qǐng)各位家長確保自身及孩子的人身財(cái)物安全；
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同；
3、小紅旗要回收，方便下次活動(dòng)使用；
4、歡迎各位家長對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見。
幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案 3
設(shè)計(jì)意圖
我園根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，開展了“跨班互動(dòng)．促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的研究�？绨嗷�(dòng)形式多樣，如各區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、有計(jì)劃的主題活動(dòng)等，幼兒在自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和伙伴的過程中，表現(xiàn)出穩(wěn)定的活動(dòng)興趣、平和而自然的交往方式，活動(dòng)效率明顯提升，自主活動(dòng)特點(diǎn)有了顯著增強(qiáng)，這些體驗(yàn)對(duì)幼兒今后的成長無疑將是非常有益的。因此，我們?cè)诟囝I(lǐng)域和范圍嘗試跨班互動(dòng)，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性、認(rèn)知等多方面能力的更好發(fā)展，周末大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)因此應(yīng)運(yùn)而生。從教育和安全等多角度出發(fā)，包括活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)后的成果展示等各個(gè)環(huán)節(jié)，我們都邀請(qǐng)家長一同參加。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗(yàn)，增強(qiáng)理解他人、善于與人合作的意識(shí)。
2．進(jìn)一步了解季節(jié)的'變化，體驗(yàn)、表現(xiàn)春天的美麗。
3．鍛煉體能和自控能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．教師對(duì)遠(yuǎn)足的線路和目的地進(jìn)行詳細(xì)的考察。
2．大班幼兒有寫生的經(jīng)驗(yàn)，小班幼兒對(duì)植物、建筑、人物有過觀察和表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。
3．大班和小班已經(jīng)互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期，大部分幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。
物質(zhì)準(zhǔn)備
1．錄像機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、便攜式擴(kuò)音機(jī)、玩具筐、沙包。
2．每個(gè)家長準(zhǔn)備一個(gè)座墊、水瓶、繪畫紙、畫筆。
活動(dòng)過程
1．活動(dòng)開始
老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹一起到海棠花溪公園去游玩．你們高興嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)每個(gè)大班的小朋友與一位小班的小朋友拉起小手，小朋友要仔細(xì)看看拉的是誰，一定記清楚了�！�(幼兒自愿結(jié)對(duì))
老師：“現(xiàn)在老師提一個(gè)要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時(shí)，好朋友的小手不能分開，看哪對(duì)好朋友小手拉得最緊�！薄昂⒆觽儨�(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)�！�
在路上的幾個(gè)重要場(chǎng)所，如菜市場(chǎng)、郵局、社區(qū)體育活動(dòng)場(chǎng)，老師讓幼兒暫停，與幼兒做簡(jiǎn)單交流。
2．跳集體舞
行走20分鐘左右，到達(dá)海棠花溪公園的一塊空地，老師：“孩子們，這里真寬敞，我們能在這里做什么呢?”(集體跳邀請(qǐng)舞《找朋友》3～4遍．家長、幼兒、教師共同參與)之后，請(qǐng)幼兒休息一下，喝點(diǎn)水。
3．玩游戲
老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過《鉆山洞》的游戲嗎?”
老師：老師和家長搭一個(gè)山洞，大班小朋友玩一遍．小班的小朋友認(rèn)真看。
老師：小班的小朋友看清楚了嗎?要鉆過山洞．身體要怎么樣(提示幼兒鉆的要領(lǐng)――彎腰、低頭、曲腿)，大班的哥哥姐姐帶著弟弟妹妹一起鉆一次。(提示大班的孩子做榜樣，動(dòng)作規(guī)范)
老師：大班的小朋友能不能也搭一個(gè)山洞，讓弟弟妹妹鉆一鉆。(大班幼兒搭山洞，小班幼兒鉆，共玩兩遍。中間提示大班幼兒手要舉高，堅(jiān)持住。)
老師：哥哥姐姐搭山洞，胳膊一定都酸了，我們快謝謝他們吧。
4．欣賞美景
老師：大班王老師發(fā)現(xiàn)前面有更美麗的景色．我們?nèi)タ匆豢础?提示好朋友拉好小手，到海棠花溪公園中心廣場(chǎng)。)
老師：這里真美麗，看看都有什么?這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來?(引出繪畫活動(dòng))
老師：等會(huì)兒畫的時(shí)候，大家可以自由組合。
提示：(1)爸爸媽媽給小朋友帶著坐墊，謝謝他們。(2)這幾位叔叔真辛苦，幫助我們拿了這么長時(shí)間的擴(kuò)音機(jī)和錄音機(jī)，使小朋友能聽清老師講的話，跳舞時(shí)有音樂伴奏，讓我們一起大聲說：謝謝叔叔，你們辛苦了！
5．幼兒自由組合繪畫創(chuàng)作
6．結(jié)束活動(dòng)
老師：請(qǐng)小朋友把自己的作品給身邊的小朋友、叔叔、阿姨看一看，然后收好。提示：請(qǐng)小朋友保存好繪畫作品，回到幼兒園，我們要辦“春天在身邊”繪畫展。
活動(dòng)延伸
延伸活動(dòng)一：班級(jí)組織主題談話活動(dòng)“說說我的好朋友”，鞏固幼兒對(duì)活動(dòng)、對(duì)伙伴的感知和體驗(yàn)。
延伸活動(dòng)二：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”繪畫展。
延伸活動(dòng)三：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”家長攝影展。
幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，體驗(yàn)遠(yuǎn)足帶來的快樂。
2、在遠(yuǎn)足途中照顧好自己，克服困難，堅(jiān)持走完全程，并能知道保護(hù)好同伴，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。
3、通過遠(yuǎn)足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先選好遠(yuǎn)足路線，活動(dòng)前幼兒自己制定遠(yuǎn)足計(jì)劃書。
2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運(yùn)動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊(duì)伍。
3、請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包里，與活動(dòng)當(dāng)天早上帶來幼兒園。
4、自制紅旗一面(上寫我們?nèi)ミh(yuǎn)足的字)。
活動(dòng)過程：
一、遠(yuǎn)足前的談話。
1、什么是遠(yuǎn)足?
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠(yuǎn)足"計(jì)劃書，我們一起把遠(yuǎn)足的時(shí)間和目的地做了安排，那么遠(yuǎn)足的過程中應(yīng)該注意些什么?(注意路上的車輛，與同伴拉好手等)
3、如果遠(yuǎn)足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?
4、遠(yuǎn)足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠(yuǎn)足的路上
(一)整隊(duì)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全常規(guī)教育。(對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育，路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí)。)
(二)我們一起去遠(yuǎn)足
1、在路上鼓勵(lì)幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細(xì)的'走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊(duì)伍共同前進(jìn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊(duì)伍，遵守交通規(guī)則，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持走完全程。
3、到達(dá)公園(1)走過九曲橋---鼓勵(lì)幼兒大膽的走過九曲橋。
(2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達(dá)山頂后在涼亭稍作休息。
(4)來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。
4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊(duì)回園
1、回來的路上鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話：在遠(yuǎn)足的路上你有沒有遇到困難，是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對(duì)有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚(yáng)。)
活動(dòng)反思：
這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準(zhǔn)時(shí)出發(fā)遠(yuǎn)足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊(duì)伍向著目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時(shí)指點(diǎn)著路旁的東西�；顒�(dòng)結(jié)束后，給我的印象很深，聽我一一道來。
首先，在幼兒的安全上。在活動(dòng)前，我先踩點(diǎn)，查看路況，計(jì)算路程，了解這些情況后，在年級(jí)組內(nèi)先討論，怎么走？然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個(gè)十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個(gè)跟著一個(gè)，不掉隊(duì)、不爭(zhēng)搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗(yàn)，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動(dòng)，家長放心。
其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時(shí)間盡可能的利用。在參觀中，充分電動(dòng)孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個(gè)究竟，怎么后來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當(dāng)看到山芋時(shí)，我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動(dòng)中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。
最后，我們?cè)诰蠢显哼M(jìn)行了慰問演出。孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動(dòng)、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。
通過這次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了社會(huì)即學(xué)校的陶行知思想，讓孩子在實(shí)踐中獲得知識(shí)，通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，把幼兒作為活動(dòng)中的主體，在活動(dòng)中得以體現(xiàn)。
幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒積極參與戶外活動(dòng)的興趣和勇氣。
讓幼兒體驗(yàn)遠(yuǎn)足過程中的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和堅(jiān)持到底的精神。
認(rèn)知與能力目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察沿途的自然景色、動(dòng)植物等，豐富幼兒的自然常識(shí)，提高觀察力和感知能力。
鍛煉幼兒的行走能力、身體協(xié)調(diào)性，以及在戶外環(huán)境中自我保護(hù)的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
[具體日期] 上午，預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)長 2 - 3 小時(shí)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
距離幼兒園較近的公園（如 [公園名稱]），選擇路況相對(duì)平坦、安全，且自然景觀豐富的路線。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前與公園管理方溝通，確�；顒�(dòng)當(dāng)天場(chǎng)地的正常使用以及幼兒的安全保障。
教師提前實(shí)地考察遠(yuǎn)足路線，標(biāo)記好休息點(diǎn)、廁所等重要位置。
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)輕便的小背包，里面放上適量的飲用水、紙巾、遮陽帽等必備物品。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的醫(yī)療用品，如創(chuàng)可貼、碘伏、棉簽等，以防意外受傷情況。
制作一些自然觀察卡片，上面印有常見的動(dòng)植物圖案，方便幼兒對(duì)照觀察。
攜帶相機(jī)，用于記錄幼兒活動(dòng)中的精彩瞬間。
五、活動(dòng)過程
出發(fā)前準(zhǔn)備（15 分鐘）
集合幼兒，進(jìn)行點(diǎn)名，確保所有幼兒都已到齊。
教師向幼兒介紹遠(yuǎn)足的目的地、路線以及注意事項(xiàng)，如要跟著隊(duì)伍走，不能擅自離隊(duì)，有事情要及時(shí)告訴老師等。
幫助幼兒檢查背包里的物品是否齊全，調(diào)整好帽子、水壺等裝備，讓幼兒做好出發(fā)的準(zhǔn)備。
遠(yuǎn)足途中（70 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒按照預(yù)定路線出發(fā)，教師在隊(duì)伍前后及中間做好引導(dǎo)和保護(hù)工作，鼓勵(lì)幼兒自己行走，保持適當(dāng)?shù)牟椒ズ烷g距。
沿途引導(dǎo)幼兒觀察路邊的花草樹木、小鳥昆蟲等自然景象，適時(shí)拿出自然觀察卡片，讓幼兒對(duì)照著尋找并認(rèn)識(shí)看到的動(dòng)植物，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，如問幼兒：“看，那邊的花叢里有一只小蝴蝶，它和我們卡片上的哪一種蝴蝶長得像呀？”
每行走一段距離（約 20 分鐘），安排一次短暫的休息（5 分鐘左右），讓幼兒補(bǔ)充水分、擦擦汗，放松一下身體。休息時(shí)可以讓幼兒分享一下自己剛才看到的有趣的東西。
到達(dá)公園（30 分鐘）
到達(dá)公園后，選擇一處景色優(yōu)美、相對(duì)空曠安全的地方作為集合點(diǎn)，再次點(diǎn)名，確保幼兒人數(shù)無誤。
組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲互動(dòng)，如 “找朋友”“吹泡泡” 等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步感受戶外的樂趣，同時(shí)也能放松身心，緩解行走的疲勞。
自由觀察（30 分鐘）
給幼兒一定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓他們?cè)诟浇鼌^(qū)域自由觀察、探索自然環(huán)境，但要求幼兒不能離開老師的視線范圍，并且要注意安全。教師可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的細(xì)節(jié)，如樹干上的紋路、小蝸牛的爬行軌跡等，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述看到的景象。
返程（50 分鐘）
集合幼兒，提醒幼兒收拾好自己的物品，做好返程準(zhǔn)備。
返程過程中，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己走回幼兒園，對(duì)于表現(xiàn)出色的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如 “今天 [幼兒名字] 走得又快又穩(wěn)，真棒呀！”
回到幼兒園后，再次點(diǎn)名，確認(rèn)幼兒全部安全返回，帶領(lǐng)幼兒回教室休息，整理物品。
六、活動(dòng)延伸
在班級(jí)里開展 “遠(yuǎn)足見聞分享會(huì)”，讓幼兒輪流上臺(tái)分享自己在遠(yuǎn)足過程中看到的、聽到的、感受到的'有趣的事情，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也能讓幼兒再次回味遠(yuǎn)足的快樂。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)遠(yuǎn)足時(shí)的觀察和記憶，用繪畫、手工等形式創(chuàng)作關(guān)于大自然的作品，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)大自然的認(rèn)知和喜愛之情。
七、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)整個(gè)遠(yuǎn)足活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)、出現(xiàn)的問題以及解決辦法等。例如，觀察哪些幼兒在行走過程中體力較好，哪些幼兒需要更多的鼓勵(lì)和幫助；思考在引導(dǎo)幼兒觀察自然方面是否還有可以改進(jìn)的地方，以便在今后的類似活動(dòng)中能夠更好地組織和開展，讓幼兒獲得更豐富、更愉快的活動(dòng)體驗(yàn)。
幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
社會(huì)認(rèn)知目標(biāo)
幫助幼兒了解幼兒園周邊的城市環(huán)境、建筑設(shè)施等，拓寬幼兒的視野，增強(qiáng)對(duì)生活環(huán)境的認(rèn)知。
讓幼兒感受城市的熱鬧與有序，初步認(rèn)識(shí)不同場(chǎng)所的功能和作用。
行為與能力目標(biāo)
通過遠(yuǎn)足活動(dòng)，鍛煉幼兒的行走耐力和遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高幼兒在公共環(huán)境中的自我約束能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、提問能力以及與同伴交流分享的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
[具體日期] 下午，預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)長 1.5 - 2 小時(shí)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
圍繞幼兒園所在街區(qū)，選擇一條涵蓋商店、郵局、銀行、社區(qū)公園等不同場(chǎng)所的安全路線。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前與沿途相關(guān)場(chǎng)所的工作人員溝通，告知活動(dòng)情況，爭(zhēng)取得到他們的配合與支持。
教師提前多次實(shí)地考察遠(yuǎn)足路線，了解各個(gè)場(chǎng)所的開放時(shí)間、人流量等情況，繪制簡(jiǎn)單的路線圖，標(biāo)注出重點(diǎn)觀察的地點(diǎn)以及需要注意的路口、斑馬線等交通標(biāo)識(shí)。
為幼兒準(zhǔn)備統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)牌（如帶有幼兒園名稱的胸牌），便于識(shí)別和管理。
每個(gè)幼兒配備一個(gè)小背包，里面放置飲用水、手帕、輕便的筆記本和筆等物品，用于記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的問答卡片，內(nèi)容涉及沿途場(chǎng)所的相關(guān)知識(shí)，如 “郵局是用來做什么的呀？” 等，方便在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒思考和學(xué)習(xí)。
安排好足夠數(shù)量的教師和保育員參與活動(dòng)，確保幼兒的安全保障。
五、活動(dòng)過程
出發(fā)前動(dòng)員（10 分鐘）
集合幼兒，向幼兒介紹本次遠(yuǎn)足的主題是 “探索我們的城市”，展示繪制好的路線圖，讓幼兒對(duì)將要去的地方有一個(gè)初步的了解。
強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，特別是過馬路要走斑馬線、看紅綠燈，要跟著隊(duì)伍走，不能隨便亂跑等，引導(dǎo)幼兒樹立安全意識(shí)。
讓幼兒背上小背包，檢查物品是否齊全，做好出發(fā)準(zhǔn)備。
遠(yuǎn)足進(jìn)行中（60 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒按照預(yù)定路線出發(fā)，教師在隊(duì)伍的關(guān)鍵位置做好引導(dǎo)和保護(hù)工作，時(shí)刻提醒幼兒注意交通安全，遵守交通規(guī)則。
每經(jīng)過一個(gè)重要場(chǎng)所，如商店，教師會(huì)停下來，引導(dǎo)幼兒觀察商店的外觀、招牌、櫥窗里擺放的`商品等，并用簡(jiǎn)單易懂的語言向幼兒介紹商店的作用，如 “商店就是我們可以買到很多生活用品的地方哦，像吃的、用的東西在這里都能找到呢�！� 然后拿出問答卡片，提問幼兒相關(guān)問題，鼓勵(lì)幼兒積極思考和回答，對(duì)于回答正確的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
引導(dǎo)幼兒觀察街道上的行人和車輛，讓幼兒感受城市的熱鬧氛圍，鼓勵(lì)幼兒和同伴交流自己看到的有趣的景象，比如 “我看到那邊有個(gè)小朋友在騎自行車，好酷呀！” 同時(shí)提醒幼兒要保持適當(dāng)?shù)囊袅�，不要影響到其他人�?/p>
根據(jù)幼兒的體力情況，安排 2 - 3 次短暫的休息（每次 3 - 5 分鐘），讓幼兒補(bǔ)充水分、稍作休息，休息時(shí)可以讓幼兒分享一下自己剛才觀察到的最有意思的東西。
互動(dòng)體驗(yàn)（20 分鐘）
選擇一處合適的場(chǎng)所（如社區(qū)公園），讓幼兒在里面進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，比如觀察公園里的健身器材，教師可以示范如何正確使用一些簡(jiǎn)單的器材，并引導(dǎo)幼兒嘗試體驗(yàn)，但要注意安全防護(hù)。
在公園的空地上，組織幼兒玩一些簡(jiǎn)單的小游戲，如 “老狼老狼幾點(diǎn)了”，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中放松身心，同時(shí)也增進(jìn)與同伴之間的感情。
返程（30 分鐘）
集合幼兒，回顧一下今天走過的地方和看到的有趣的東西，鼓勵(lì)幼兒在返程途中繼續(xù)觀察，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。
返程過程中，教師著重關(guān)注幼兒的體力情況，對(duì)于走得比較吃力的幼兒，給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)，如拉著幼兒的手一起走，或者為幼兒加油打氣：“加油呀，我們馬上就回到幼兒園啦！”
回到幼兒園后，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，讓幼兒說說今天最喜歡的地方是哪里，為什么，然后帶領(lǐng)幼兒回教室休息，整理物品。
六、活動(dòng)延伸
在班級(jí)里開展 “我眼中的城市” 主題活動(dòng)，讓幼兒通過繪畫、講述等形式，進(jìn)一步分享自己在遠(yuǎn)足活動(dòng)中的所見所聞，加深對(duì)城市環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽分享自己的遠(yuǎn)足經(jīng)歷，邀請(qǐng)家長一起討論城市里不同場(chǎng)所的功能和意義，拓展幼兒的認(rèn)知范圍。
七、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行全面反思，分析幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，例如幼兒對(duì)不同場(chǎng)所的認(rèn)知程度、遵守交通規(guī)則的情況等；思考活動(dòng)組織過程中存在的不足之處，比如在引導(dǎo)幼兒觀察和互動(dòng)環(huán)節(jié)是否可以更加深入和多樣化，以便在今后的類似活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)，提升活動(dòng)質(zhì)量，讓幼兒在遠(yuǎn)足活動(dòng)中獲得更多的知識(shí)和樂趣。
幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)的濃厚興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)積極向上的情緒。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過尋寶活動(dòng)中的相互協(xié)作，讓幼兒感受到集體合作的力量。
認(rèn)知與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉公園的環(huán)境，觀察公園內(nèi)的自然景觀和人文設(shè)施，豐富自然和社會(huì)認(rèn)知。
鍛煉幼兒的觀察力、判斷力和解決問題的能力，通過尋找寶藏線索，提高幼兒的思維敏捷性。
二、活動(dòng)時(shí)間
[具體日期] 上午，預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)長 2 - 2.5 小時(shí)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
選擇周邊較大且環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的公園（如 [公園名稱]），提前確定好適合尋寶的活動(dòng)區(qū)域，確保該區(qū)域安全且有一定的隱蔽性和趣味性。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師提前到公園內(nèi)選擇若干合適的地點(diǎn) “藏” 好寶藏（可以是一些小貼紙、小玩具、卡通卡片等幼兒喜愛的小物件），并在每個(gè)藏寶地留下相應(yīng)的線索卡片，線索可以是簡(jiǎn)單的文字提示（如 “寶藏在大樹下的花叢里哦”）、圖畫提示（畫著某個(gè)標(biāo)志性建筑旁邊的位置）或者顏色提示（比如紅色長椅附近）等，根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平進(jìn)行設(shè)計(jì)。
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)尋寶小背包，里面放置一張公園地圖（標(biāo)注出大致的活動(dòng)區(qū)域、休息點(diǎn)、廁所等重要位置）、一支筆、一個(gè)小本子（用于記錄線索和發(fā)現(xiàn)）、一瓶飲用水、紙巾等物品。
制作不同顏色的隊(duì)標(biāo)，將幼兒分成若干小組（每組 5 - 6 人），給每組幼兒貼上相同顏色的隊(duì)標(biāo)，便于區(qū)分和組織活動(dòng)。
準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如彩色畫筆、拼圖等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在尋寶活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。
安排足夠數(shù)量的'教師和保育員參與活動(dòng)，確保幼兒的安全，同時(shí)準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的醫(yī)療用品，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況。
五、活動(dòng)過程
出發(fā)前介紹（15 分鐘）
集合幼兒，進(jìn)行點(diǎn)名，確保所有幼兒都已到齊。
教師向幼兒介紹今天的遠(yuǎn)足活動(dòng)是一場(chǎng)有趣的 “公園尋寶” 游戲，激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。
展示公園地圖，向幼兒講解大致的活動(dòng)區(qū)域、尋寶規(guī)則以及安全注意事項(xiàng)，如要在規(guī)定區(qū)域內(nèi)尋找寶藏，不能離開自己的小組單獨(dú)行動(dòng)，遇到問題要及時(shí)告訴老師等。
幫助幼兒背上尋寶小背包，檢查物品是否齊全，然后讓幼兒按照分組站好，準(zhǔn)備出發(fā)。
遠(yuǎn)足與尋寶（70 分鐘）
帶領(lǐng)幼兒前往公園的活動(dòng)區(qū)域，在行走過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察公園沿途的景色，如花草樹木、湖泊、亭子等，簡(jiǎn)單介紹一些公園的設(shè)施和特點(diǎn)，讓幼兒在欣賞風(fēng)景的同時(shí)，對(duì)公園環(huán)境有更深入的了解。
到達(dá)活動(dòng)區(qū)域后，給每組幼兒發(fā)放第一條線索卡片，宣布尋寶開始。各小組幼兒根據(jù)線索去尋找下一個(gè)線索點(diǎn)，如此類推，最終找到寶藏。教師在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)巡回觀察，適時(shí)給予幼兒一些引導(dǎo)和提示，幫助幼兒理解線索內(nèi)容，比如當(dāng)幼兒對(duì)某個(gè)圖畫線索不太明白時(shí)，教師可以稍微解釋一下：“看，這個(gè)圖畫里畫的是那座小橋哦，寶藏可能就在小橋附近呢，你們?cè)僮屑?xì)找找呀�！�
鼓勵(lì)小組內(nèi)的幼兒相互合作、共同思考，一起尋找寶藏，對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色的小組及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如 “哇，這一組的小朋友配合得真好，這么快就找到了一個(gè)線索啦，繼續(xù)加油哦！”
休息與分享（20 分鐘）
當(dāng)有小組找到寶藏后，組織幼兒進(jìn)行短暫的休息（5 - 10 分鐘），讓幼兒補(bǔ)充水分、擦擦汗，放松一下身體。
在休息期間，邀請(qǐng)已經(jīng)找到寶藏的小組分享一下他們尋找寶藏的過程和有趣的經(jīng)歷，讓其他小組的幼兒也能學(xué)習(xí)到一些尋找線索的好方法，同時(shí)也能增進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)。
繼續(xù)尋寶與結(jié)束（40 分鐘）
沒找到寶藏的小組繼續(xù)尋找，直到所有小組都找到寶藏為止。
集合所有幼兒，對(duì)本次尋寶遠(yuǎn)足活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)每一個(gè)小組在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，然后根據(jù)各小組的表現(xiàn)頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如 “最具團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)”“最佳觀察獎(jiǎng)” 等，讓幼兒感受到參與活動(dòng)的成就感。
帶領(lǐng)幼兒收拾好物品，按照原路返回幼兒園，在返程途中，引導(dǎo)幼兒回顧一下今天在公園看到的美麗景色和有趣的尋寶過程，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)記憶。
六、活動(dòng)延伸
在班級(jí)里開展 “我最喜歡的寶藏” 活動(dòng)，讓幼兒展示自己找到的寶藏，并說一說為什么喜歡它，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和分享意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)今天在公園的尋寶經(jīng)歷，用繪畫的形式畫出自己印象最深刻的場(chǎng)景，如尋找寶藏的某個(gè)線索點(diǎn)或者和小伙伴一起討論線索的畫面等，加深幼兒對(duì)活動(dòng)的印象和對(duì)公園環(huán)境的認(rèn)知。
七、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，教師要仔細(xì)反思整個(gè)活動(dòng)過程，分析尋寶線索的難易程度是否適合幼兒，觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作方面的表現(xiàn)，哪些小組協(xié)作得比較好，哪些地方還需要加強(qiáng)引導(dǎo)等；思考在活動(dòng)組織和引導(dǎo)幼兒觀察公園環(huán)境方面是否還有改進(jìn)的空間，以便在今后的類似活動(dòng)中優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒能夠更充分地享受遠(yuǎn)足尋寶活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)獲得更多的成長和鍛煉。
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