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小班搓的練習(xí)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班搓的練習(xí)教案，歡迎大家分享。
小班搓的練習(xí)教案1
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒喜歡動手操作的能力。
2.讓幼兒初步學(xué)會用橡皮泥操作，鍛煉幼兒的小肌肉的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥。小盤子。
活動過程：
1.故事導(dǎo)入：
在一個寒冷大冬天，有一位老奶奶沒有飯吃，好想吃一碗面條屈，老師..出處�？墒菦]有人給他做，小朋友想幫助她嗎?那我們今天就做一些面條給老奶奶送去吧。
2.老師示范用橡皮泥做面條，邊做邊給幼兒講解要領(lǐng)。
3.給幼兒發(fā)橡皮泥，讓幼兒自己動手做，做好了放在桌子中間的盤子里。
4.老師巡視幼兒動手的能力，對弱一些的幼兒給予幫助。
5.講解幼兒的成果。表揚(yáng)動手能力強(qiáng)的幼兒。并以智慧星表揚(yáng)。
6.教育幼兒要學(xué)會幫助別人。
7.把幼兒的成果給老奶奶送去。
教學(xué)反思：
山西面食文化的'選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經(jīng)驗(yàn)。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中的泥工習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該值得重視，尤其對材料的使用方法應(yīng)該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強(qiáng)的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料制作過程將會更好。
小班搓的練習(xí)教案2
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡動手操作的能力。
2、讓幼兒初步學(xué)會用橡皮泥操作，鍛煉幼兒的小肌肉的靈活性。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動準(zhǔn)備：
橡皮泥，小盤子。
三、活動過程：
1、故事導(dǎo)入：在一個寒冷大冬天，有一位老奶奶沒有飯吃，好想吃一碗面條�？墒菦]有人給他做，小朋友想幫助她嗎？那我們今天就做一些面條給老奶奶送去吧。
2、老師示范用橡皮泥做面條，邊做邊給幼兒講解要領(lǐng)。
3、給幼兒發(fā)橡皮泥，讓幼兒自己動手做，做好了放在桌子中間的盤子里。
4、老師巡視幼兒動手的能力，對弱一些的幼兒給予幫助。
5、講解幼兒的成果。表揚(yáng)動手能力強(qiáng)的幼兒。并以智慧星表揚(yáng)。
6、教育幼兒要學(xué)會幫助別人。
7、把幼兒的成果給老奶奶送去。
四、教學(xué)反思：
山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的.經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經(jīng)驗(yàn)。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中的泥工習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該值得重視，尤其對材料的使用方法應(yīng)該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強(qiáng)的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供制作過程將會更好。
小班搓的練習(xí)教案3
活動目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中湯圓的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動過程：
1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的.形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
活動反思：
對此次的活動感觸頗多：
1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機(jī)一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
小班搓的練習(xí)教案4
活動目標(biāo)：
1、通過看看、講講了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1、《新年好》的音樂磁帶；
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盤子每組一個；
5、角色游戲房的娃娃家場景。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。
教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？
幼兒交流討論。
教師小結(jié)：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放Flash。
1、教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？
2、幼兒欣賞、交流。
3、師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。
三、操作探索。
1、教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。
2、教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團(tuán)、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的`湯圓放在桌上的小盤子里。
四、延伸活動。
帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永�，模仿煮湯圓的場景，體驗(yàn)過新年的快樂。
活動反思：
有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”
為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。
活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的，一起說著是因?yàn)樵?jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點(diǎn)�？墒钱�(dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時候，我便告訴他們元宵節(jié)還要搓元宵�？赡苁且�?yàn)榉窖栽�，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。（從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語言還要加強(qiáng)引導(dǎo)，增加一定的詞匯量。）
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