經(jīng)典活動教案
作為一名教師,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的經(jīng)典活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典活動教案1
活動目標(biāo):
1.體驗團隊合作游戲的快樂。
2.能利用板凳搭建平衡通道,并保持身體平衡通過通道。
3.了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點,知道多吃蔬菜身體好。
活動重點:保持身體平衡通過通道。
活動難點:利用板凳搭建平衡通道。
活動準(zhǔn)備:
小椅子幼兒人數(shù)一倍、音樂
場地: 多余椅子
活動過程:
一、師幼問候,熱身活動
1.分兩隊:男孩向前走兩步,女孩向后退兩步。
2.聽到口令后,全體幼兒坐下,順勢躺在地面上。
辨別左右:教師報左,幼兒伸左臂,教師報右,幼兒伸右臂。
滾動:分別向左、向右滾動身體變成俯身。
二、基本活動
1.起身,跳躍。通過認(rèn)定后,站在自己的椅子上。
2.椅子上的平衡踏步走。
(1)請幼兒站在椅子上,隨教師的'口令踏步走。(要求:聽到口令“立定”時,立刻站住,盡量不要掉下來)
。2)“一二三,下!
3.搭建通道,平衡通過通道。
。1)請幼兒在椅子對面站成一路縱隊,教師出示圖示,幼兒選擇與椅子擺放對應(yīng)的圖示。
。2)雙臂側(cè)平舉,依次通過椅子。
。3)自主搭建通道。
A.看圖示一路縱隊搭建通道后,幼兒依次通過。
B.男孩女孩分組,自主搭建本組的通道。
C.小組競賽活動。
三、結(jié)束活動
1.隨音樂放松身體。
2.小結(jié):當(dāng)我們遇到困難的時候,要勇敢面對,開動腦筋想辦法,一定會取得成功。
經(jīng)典活動教案2
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《圓圓和方方》,認(rèn)識詞語“圓圓、方方。
2、會結(jié)合生活經(jīng)驗,借助圖片來仿編兒歌:《圓圓和方方》。
3、喜歡閱讀活動,愿意與同伴交流,大膽表述。
二、活動準(zhǔn)備:
1、漢字卡片:圓圓、方方等。
2、可以插入卡片的兒歌樣板。
3、各種圓形物體和方形物體的卡片
4、幼兒操作材料人手一份:幼兒畫好的各種圓形物品、方形物品的卡片、留空的兒歌。
三、活動過程:
1、認(rèn)字游戲:“螞蟻搬豆”。
(1)搬糧食:請幼兒當(dāng)小螞蟻,一個跟著一個到黑板前取“一顆豆豆”(已經(jīng)認(rèn)識過的字卡)。
(2)裝糧食:請一樣字卡的幼兒將字卡放回籮筐。
2、教師以情境導(dǎo)入,引出主題。
。1)介紹“客人”:圓形和方形圖片,再出示相應(yīng)的.漢字。
。2)圓圓方方比一比:誰的朋友多。讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說圓形和方形的物品,要求說清什么東西是圓圓的。
3、學(xué)習(xí)兒歌:圓圓和方方
。1)出示可以插入卡片的兒歌樣板,介紹兒歌上半部分。
。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌下半部分。
。3)完整朗誦兒歌:圓圓和方方。
。4)引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽朗誦兒歌:圓圓和方方。
4、創(chuàng)編兒歌:圓圓和方方
。1)游戲:找朋友。
在椅子下找出圓圓或方方的朋友,說一說:
我找到了圓圓的朋友,x x圓圓或我找到了方方的朋友,x x方方。
。2)集體創(chuàng)編兒歌。在教師的操作板中插進(jìn)幼兒找的5個圓圓和5個方方的朋友,變成新的兒歌。
。3)幼兒獨立仿編兒歌。
a、提出操作要求:選擇選擇合適的圖片,放進(jìn)空的位置貼好。
b、先說一說自己仿編的兒歌,或講給客人老師聽一聽。
c、幼兒操作并仿編兒歌,教師指導(dǎo)。重點是鼓勵幼兒操作完成后,會講述自己仿編的兒歌,并和同伴交流。
5、交流小結(jié),活動結(jié)束。
經(jīng)典活動教案3
設(shè)計意圖:
調(diào)味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活,但往往被忽視;調(diào)味品具有比較獨特的口味,鮮亮的顏色,是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當(dāng)今,調(diào)味品的地位就顯得更為突出。根據(jù)《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發(fā)現(xiàn),并結(jié)合幼兒實際水平,設(shè)計了這一活動。旨在通過認(rèn)識調(diào)味品激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動目標(biāo):
1、通過看、摸、比、嘗、聞,使幼兒了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。
2、能將自己的感受用清楚的語言表達(dá)出來。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的動手能力、探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每三人一份調(diào)味品(鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面)。
2、每人半杯水,盤、勺各一套。
3、每桌一份菜肴:鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。
活動過程:
一、讓幼兒介紹自己知道的味道。
“小朋友,你們知道一些什么味道?”
二、引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調(diào)味品的特性。
“今天,老師準(zhǔn)備了一些東西,請你們來玩一玩,
看看這是什么東西?它們有什么味道?”
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)
(1)、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點。
。2)、教師鼓勵幼兒大膽操作,自由交談。如:“這些東西除了嘗(聞、摸、放入水中、混起來攪拌……),還可以怎樣玩?”
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)操作結(jié)果并逐一認(rèn)識調(diào)味品。
“剛才你玩什么了?怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?” (調(diào)味品的特性附后)
三、引導(dǎo)幼兒正確分辨調(diào)味品(糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面)并請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出分辨的緣由。
如:分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。
四、請幼兒品嘗菜肴,進(jìn)一步加深對各種調(diào)味品的'認(rèn)識。
“老師給小朋友做了幾道菜,請你嘗一嘗是什么味道的?”
活動延伸:
請幼兒回家看看還有什么調(diào)味品,那些調(diào)味品有什么特性。
活動評析:
本活動以調(diào)味品獨特的味道為載體,引導(dǎo)幼兒通過看、摸、比、嘗、聞?wù)归_一系列探究、研討活動。從活動進(jìn)程可以看出,幼兒的思維是活躍的,幼兒在探索活動中所進(jìn)行的一切活動都是由他們自己確定的,因此對自己在探索活動中的體驗?zāi)芮宄乇磉_(dá)出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進(jìn)作用;幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現(xiàn),是一節(jié)比較成功的師生互動式的活動。
經(jīng)典活動教案4
設(shè)計意圖: 幼兒長到5-6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問,一旦他們出現(xiàn)了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣,所以展開了這次愛牙活動,以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
活動目標(biāo): 1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成4個護牙好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:PPT活動重點:懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動難點:理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。
活動過程: 一、導(dǎo)入
1.老師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?
張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。
"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞"(牙齒)
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn):
1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?
我們小朋友真棒,答案被你們猜出來了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們,好不好?
你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請個別幼兒回答}
2.請牙博士為幼兒解答&:小朋友說的都很有道理,但是你們說的有的地方不全面,今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園,我們先來認(rèn)識一下吧,他就是牙博士,我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?
(1)牙齒干凈
。2)沒有蛀牙
。3)不會疼痛
(4)牙齦顏色正常
。5)沒有出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點,想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說,你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?
{請個別幼兒回答,引出蛀牙}
三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?
{請個別幼兒回答,說出自己的想法}
&:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
{播放蛀牙形成視頻}
進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的.糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?
{請幼兒來說一說}
&:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
{播放護牙視頻}
&:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?
{播放唾液護齒的原理視頻}
五、結(jié)束部分&:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?
教學(xué)反思: 通過本次活動的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學(xué)的都很認(rèn)真,對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
經(jīng)典活動教案5
活動名稱:有用的豆豆
1、通過猜猜、看看,比較黃豆、赤豆、綠豆,并說說其特征及用途。
2、了解、認(rèn)識各種豆類食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一個豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。
2、相對應(yīng)的豆制品及照片。
3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。
活動過程:
1、激發(fā)興趣。
(1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。
師:“今天,我們這里有很多的豆寶寶,你們愿意和它們一起玩嗎?”
幼齊:愿意。
師:“那好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來,請你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)
。2)幼兒打開罐子,看看里面到底藏了哪種豆寶寶?
幼A:黃豆。
幼B:紅豆。
幼C:我的是綠豆。
(評析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜,一下子激起了他們的興趣,把他們引入了活動中,為下面的活動作了鋪墊。)
2、自由探索。
(1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。
師:“老師這邊也有三個豆罐子,我來搖一搖,你們聽聽會發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
幼齊:不一樣。
師:“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”
幼A:因為里面裝得豆豆不一樣。
幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。
幼C:因為有的是綠豆,有的是赤豆。
幼兒自由取出一粒豆寶寶,看看長得怎么樣的?和旁邊的小朋友的比比,看看是不是一樣的?
師:“看看你的豆豆是長得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?”
幼A:我的豆豆是紅色的。
幼B:我的是綠色的,是綠豆。
幼C:我的是黃豆,比多多的綠豆大。
幼D:我的和米沂的也不一樣的,我的是紅色的,她的是黃色的。
。ㄔu析:孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論,通過和好朋友的豆豆的比較,發(fā)現(xiàn)它們的不同,不是教師一味地灌輸孩子們的知識,是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的,因此在此他們也玩得很開心,同時也自己得到了想要的知識。)
。2)送豆寶寶回家。
師:“它們的顏色、大小、形狀不一樣,那把你手里的'豆寶寶送到它們的家里去吧!”(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。)
。3)幼兒討論:你喜歡哪種豆寶寶?為什么?
幼A:我喜歡黃豆寶寶,它可以變成豆腐吃的。
幼B:我喜歡綠豆寶寶,我吃過的。
師:“對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品,F(xiàn)在,我們就去參加一個豆制品展覽會,看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”
3、幼兒交流討論。
。1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?
幼A:我的變成了豆腐。
幼B:黃豆寶寶變成了豆?jié){。
幼C:我的是綠豆湯,是綠豆寶寶變的。
幼D:豆沙是紅豆寶寶變的。
。ㄔu析:通過這一環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗還是很豐富的,在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品,發(fā)揮了他們的自主性,同時激發(fā)了他們的興趣。)
。2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。
(3)看照片,請豆寶寶檢查。(聽錄音)
。ㄔu析:孩子們自由選擇,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由送它們回家,再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯誤,以他們?yōu)橹行,提高他們的參與性,同時在集中注意力看聽時,對豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。)
4、小結(jié):小朋友們真棒,豆寶寶很開心,要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃、常吃豆制品,讓我們身體長得棒棒的!
活動評析:本次活動采用農(nóng)村特有的資源:黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的,較為他們接受。在活動中,讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子們的注意力,也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中,不僅掌握了一些豆豆的特征和用途,還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,以孩子為中心,自主性有了一定的提高。
經(jīng)典活動教案6
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)識各種天氣形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)記錄各種天氣狀況。
(二)整合其他智能
1.語言智能:大膽講述。
2.人際智能:學(xué)會與他人合作。
二、活動資源
1、各種天氣形態(tài)的圖片及影片。
三、示例活動
(一)引起動機::
1、教師利用幼兒用書的畫面,講述一段故事:小動物們趁著幼兒園放假,到各地去玩,結(jié)果遇到了不同的天氣,可根據(jù)畫面自由發(fā)揮劇情。
2、提問幼兒:
。1)今天的天氣是如何?
。2)有沒有太陽公公。
。3)有沒有下雨。
(4)有沒有刮風(fēng)。
3、不用給幼兒正確的答案,讓幼兒表達(dá)自己的想法。
(二)課堂活動一:
1、教師在黑板上或白板上,張貼大太陽的'圖片。
2、提問幼兒:有沒有遇到這種天氣?這種天氣熱不熱
3、讓幼兒發(fā)表自己的看法,教師適當(dāng)給予鼓勵。
4、最后,教師將幼兒所發(fā)表的意見做匯總,再一一跟幼兒說明晴天的狀況。
四、重點、難點
重點:認(rèn)識各種天氣形態(tài)。
難點:學(xué)習(xí)記錄各種天氣狀況。
。ǘ┐嘶顒涌梢圆捎帽硌莘、游戲。
五、活動觀察與評價
幼兒姓名:
各關(guān)鍵能力
表現(xiàn)突出
表現(xiàn)較好
表現(xiàn)一般
備注
觀察能力
表達(dá)能力
認(rèn)識能力
經(jīng)典活動教案7
活動目的:增強學(xué)生的道德意識,提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,爭做有禮貌的好孩子。
活動準(zhǔn)備:1.布置中隊長組織各小隊隊員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語言。2.評出有禮貌的好孩子十名,進(jìn)行獎勵。
活動內(nèi)容:比賽誰講的`禮貌用語最多。活動過程:一、全體立正,唱隊歌。二 、進(jìn)行活動。
1、主持人中隊長宣布三中隊“爭當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊會現(xiàn)在開始。
2、小品:《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語》。尊敬老師有禮貌,團結(jié)合作爭第一。社會需要來幫助,人人都要做好事。
4、中隊長講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
5、中隊輔導(dǎo)員講話:“在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會上,我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言。
五、全體起立、唱隊歌
經(jīng)典活動教案8
20xx年3月3日是全國第十五個“愛耳日”,主題為xxxx。為宣傳愛耳相關(guān)知識,提高人民群眾的愛耳、護耳意識,從而有效減少聽力殘疾的發(fā)生,促進(jìn)我國聽力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作。XX區(qū)疾控中心計劃根據(jù)實際情況在“愛耳日”期間開展愛耳知識的宣傳活動,今年我校通過有計劃組織學(xué)習(xí),教育引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成良好的健康的衛(wèi)生習(xí)慣,建立健康愛耳護耳的生活方式,根據(jù)要求現(xiàn)做計劃如下:
1、我校在區(qū)疾控中心、衛(wèi)生局、教育行政部門的指導(dǎo),積極配合組織學(xué)習(xí),針對少年兒童人群的耳疾病防治工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),圍繞定期檢查、早發(fā)現(xiàn)、早治療、保護耳良好功能等內(nèi)容,宣傳少年兒童耳健康的重要性。
2、結(jié)合今年“3.3”我國第十五個“愛耳日”,利用校園網(wǎng)健康教育欄目,提前組織廣大教師在校網(wǎng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)生活中如何愛耳,如何指導(dǎo)學(xué)生避免意外傷害,避免噪音污染,加強晨檢積極防治傳染病,簡單識別藥物致聾性,減少或者避免這些意外的'發(fā)生。
3、在學(xué)校開展愛耳的知識講座,上好每一節(jié)課,講解耳的知識,了解耳的功能,學(xué)會保護自己的耳朵。比如不去歌舞廳、迪廳等娛樂場所,家庭影院的音量也應(yīng)該適當(dāng)控制,及不用或者少用耳機聽mp3等,不要隨便掏耳朵,小學(xué)生不要將小珠子小物品塞入耳內(nèi),引起感染損傷,這些都會造成聽力下降。
4、為大力推廣愛耳護耳的健康行為,學(xué)校還利用校廣播室、操場、食堂等有效宣傳陣地,利用多種形式開展耳保健宣傳活動,向廣大師生宣講愛耳健康知識,懸掛宣傳標(biāo)語——大力推廣新生兒聽力篩查。
5、 作為一個多民族學(xué)校的典范,運用多種語言宣傳“愛耳日”,宿舍老師利用用餐時間,為學(xué)生講解愛耳知識,加強對民族學(xué)生的宣傳。
6、 積極配合上級指示,按照要求完成宣傳計劃和總結(jié)。
經(jīng)典活動教案9
設(shè)計理念:
聽說游戲就是一聽一說,聽說游戲是通過一聽一說,將語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則,擴展幼兒詞匯的一種語言教育活動,教師通過語言引導(dǎo)孩子游戲的活動。
《3—6歲兒童發(fā)展指南》中強調(diào)要培養(yǎng)兒童的聽與表達(dá)。學(xué)會描述實物的主要特征,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,利用身體動作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏,使幼兒”大膽地表達(dá)自己的情感。理解和想象。
活動名稱:
大班聽說游戲《小青蛙》
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,了解小青蛙的外形特征。
讓幼兒學(xué)學(xué)小青蛙的叫聲,
2初步學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒跟隨老師學(xué)說兒歌,并用身體語言表達(dá)兒歌內(nèi)容。
3.愿意參與活動在游戲中體驗活動樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT 道具小青蛙 音樂
活動過程:一、導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒(做律動)
1老師:今天,老師為小朋友們請來了一只非?蓯鄣男游,你們想知道是誰嗎?聽,(幼兒聽動物的叫聲)誰來了?我們把它請出來,看看是小青蛙嗎? (出示圖片青蛙)我們的小朋友真厲害呀,從聲音就知道是小青蛙,真棒!我們一起和小青蛙打一下招呼,你好呀,小青蛙,
2.讓幼兒和老師一起學(xué)學(xué)小青蛙”呱呱”的叫聲。
二、講故事,吸引幼兒注意力
1.教師出示兒歌主題圖,讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事(通過故事讓幼兒認(rèn)識小青蛙簡單的外形特征。了解小青蛙喜歡吃害蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友)
2.教師出示青蛙圖,請小朋友仔細(xì)觀察一下,說說小青蛙是什么樣子的。
三、學(xué)說兒歌《小青蛙》
1.教師范讀兒歌。讓幼兒仔細(xì)聽后,請小朋友跟老師一起說兒歌。
2.請幼兒先跟著兒歌自由編動作跳舞,然后再跟老師邊說兒歌便做相應(yīng)的動作。
活動延伸:
我們認(rèn)識了小青蛙那我們現(xiàn)在把它畫出來送給爸爸媽媽好嗎?
活動小結(jié):
小朋友,我們今天知道了小青蛙有一雙圓圓的.眼睛,穿著一身漂亮的綠衣裳還有一條長長的舌頭,專門吃害蟲,它是我們的好朋友。
活動結(jié)束:
小朋友們再見
教學(xué)反思:
反思整個教學(xué)活動過程,由于環(huán)節(jié)設(shè)計的合理緊湊,且學(xué)習(xí)內(nèi)容本身很吸引孩子,學(xué)習(xí)的兒歌念起來又朗朗上口,很容易表達(dá),這也增加了知識面簡單了解青蛙,也為后來幼兒在自由創(chuàng)編時奠定了一定的基礎(chǔ),有助于拓展幼兒的經(jīng)驗!缎∏嗤堋氛Z言形式簡單,利于幼兒表達(dá)情感對音樂感興趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)。
經(jīng)典活動教案10
活動目標(biāo):
1知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。
2通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。
3有初步的保健意識。
活動打算:
多種飲料的'成分表(或飲料的包裝盒)
活動過程:
一通過談話,了解幼兒對飲料的熟悉
教師:
“小朋友們,你們喜愛喝飲料嗎?你喜愛喝什么樣的飲料?”
“為什么喜愛喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?”
二了解飲料中的多種成分
“在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?”
與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?
三教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多
提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?
讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注重傾聽,啟發(fā)幼兒對假如自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。
使幼兒明白:飲料不能解渴,假如飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運動和健康。
[小胖胖]
咕咕
太陽大,天氣熱,
小胖胖,
買汽水,喝可樂,
咕嚕咕嚕喝一杯。
咕嚕咕嚕喝一杯,
一杯,兩杯三杯……
咕嚕咕嚕咕嚕……
喝了好多杯。
小胖胖一樣渴,
小胖胖一樣熱,
還把地上弄了
一堆的垃圾。
經(jīng)典活動教案11
活動目標(biāo):
1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡單的實驗操作活動,感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗探索科學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點:
知道三原色兩個兩個搭配可以組合成多種顏色
活動難點:
動手實驗操作中,進(jìn)一步感知色彩的組成。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心
1、出示ppt課件,介紹魔法寶寶,進(jìn)入主題
二、基本環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┰O(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門
重要提問:
1、現(xiàn)在打開了幾把鎖?(三把)
2、彩色城堡的城門能打開嗎?
3、要打開城門還需要哪些顏色?
小結(jié):此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話,生動形象的交代了此次活動的目標(biāo):找到6種顏色填滿鎖上的6個圖形,幼兒對此十分感興趣,必定會好好思考,注意力也會更加集中一些。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒通過實驗操作,知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
1、實驗一:紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色
2、實驗二:黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色
3、實驗三:藍(lán)色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色
。ㄈ└鶕(jù)實驗結(jié)果,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié):介紹三原色加色法原理
活動延伸:
嘗試將其他顏色組合在一起,觀察會變成什么顏色
活動反思:
1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境,使幼兒在心理上減輕壓力,他們很自然的就融入到了活動中,幼兒在實驗過程中,表現(xiàn)出了積極、主動,并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的`要求。
2、我設(shè)計的“彩色城PPT”非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把顏料全部混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,過程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動,活動積極性被完全挖掘了出來,他們從活動中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然,在活動過程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
經(jīng)典活動教案12
活動目標(biāo):
1.幼兒通過操作活動,復(fù)習(xí)鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應(yīng)迅速、動手動腦的能力。
活動準(zhǔn)備:
大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
活動過程:
(一)開始部分:引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進(jìn)入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分:
1.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些球有什么不同?
幼:有的球大有的.球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。
幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。
2.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。
游戲:看誰反應(yīng)快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次
經(jīng)典活動教案13
一、設(shè)計思路:
大班幼兒的思維十分活躍,尤其是抽象思維已經(jīng)萌芽,加之積累的生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富,他們愿意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言,想像我自己是一個5歲的孩子,同樣渴望這樣的言語交流。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計本次教育活動時,出發(fā)點在于如何為孩子們提供一個寬松的語言情境,因此,我將活動中“幼兒是否說得準(zhǔn)確到位”看得不是很重,關(guān)鍵是鼓勵幼兒大膽地說;同時,童話般的情境能夠充分刺激幼兒的感官,為后來言語活動做準(zhǔn)備;在最后的自由創(chuàng)編過程中,鼓勵幼兒像小姑娘那樣,大膽的將自己的詩歌念給在場的所有人聽,以此體驗成功的快樂和語言活動的樂趣、充分感受詩歌的意境美。
二、 活動目標(biāo):
1、 欣賞詩歌,感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達(dá)的含義。
2、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動物、植物、“生活區(qū)域和活動范圍”等知識經(jīng)驗,運用一定的形容詞進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)熱愛家園、保護地球的情感。
重點:為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進(jìn)行語言表達(dá)的語言氛圍、引導(dǎo)幼兒積極、勇敢地說。
難點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗,運用一定的形容詞進(jìn)行詩句創(chuàng)編。
三、 活動準(zhǔn)備:
鋼琴曲磁帶、背景圖:森林、沙漠、海洋、北極、花園、天空等;小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞圖片、有動物或有背景和空白的圖畫紙,教師創(chuàng)編詩句的圖片
四、 活動過程:(環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合教育需要)
。ㄒ唬┣榫骋鲈姼瑁海3分鐘)
預(yù)設(shè):溫暖的春天到了,小草發(fā)芽了,五顏六色的花都開放了,小燕子也飛回來了,大自然變的更加美麗了,你們想不想看一看?(放背景音樂,師幼一起來到美麗的大森林,邊走邊欣賞)
預(yù)設(shè):這里可真美,有茂密的大樹、青青的小草,還有……(鼓勵幼兒積極思考、大膽地說,最好也能運用形象的形容詞,例如:漂亮的房子、清清的小河、綠綠的河水、漂亮的花園、……)
。ǘ┏鍪緬靾D,分析詩歌。引導(dǎo)幼兒理解“家”的含義。(10分鐘)
預(yù)設(shè):在這個美麗的地方,住著一位聰明的小姑娘,她寫的詩歌非常好聽!你們聽。ó嬐馀錁吩姼瑁簭V闊的大海是海豚的家,冰冷的南極是企鵝的家,一望無際的沙漠是駱駝的家,茂密的松樹是松鼠的家。)
師:真好聽,小姑娘僅說了那么多小動物的家,有:(教師出示掛圖,并逐一分析,引導(dǎo)幼兒理解“家”的含義)
“家”是什么地方?家是每一個人感到最舒服的地方.所有的動物,包括我們?nèi)祟愒谧约旱摹凹摇崩,會感覺到很舒服、很自由自在、很安全。
。ㄈ﹦(chuàng)編詩歌(15分鐘)
預(yù)設(shè):小朋友知道其他動物的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出知道動物的家:例如:狗熊的 在山洞、小魚的家在河里、老虎的家在森林。
我們也試著編一首關(guān)于“家”的詩歌,一定很好聽!
1、 由教具引導(dǎo),教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
。ㄔ谟變簺]有充分放開的時候,教師要運用幼兒熟悉的畫面引導(dǎo):例如:教師出示竹林,引導(dǎo)幼兒說:密密的竹林是大熊貓的家!或者綠綠的、大大的、綠色的、等等都要及時肯定。
2、 幼兒獨立創(chuàng)編,教師為幼兒記錄。
。橛變禾峁┹^充足的時間,讓每一個幼兒有表現(xiàn)的.機會,體驗成功的快樂。教師為幼兒做符號記錄,是為了展現(xiàn)幼兒的勞動成果,讓孩子們進(jìn)一步感受到成就和滿足。從而體驗語言活動的快樂。這里幼兒大膽地求助于在場的老師,發(fā)展幼兒的社會性,事先和教師說好,予以熱情的幫助)
預(yù)設(shè):清請的小河是小魚的家、綠綠的池塘是青蛙的家、黑黑的山洞是狗熊的家、漂亮的大房子是小姑娘的家、茂密的大樹是小鳥的家、藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家(當(dāng)出現(xiàn)非生物的家時,教師要及時并且熱情的肯定,鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)意。┣嗾埖男〔菔切』ǖ募、美麗的花園是蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的家、美麗的朝陽一村是我的家!)
五、延伸部分:(3分鐘)
小朋友們編得這么棒,老師也想編一句。(出示掛圖——地球)美麗的地球是我們共同的家,所以我們要保護它!
所有的動物、植物、還包括我們?nèi)祟愑幸粋共同的家!那就是地球。讓我們一起來努力,做保護地球的小衛(wèi)士,讓我們的家越來越美麗,好嗎!
老師知道,漂亮的五幼是五幼小朋友的家,能帶老師參觀一下嗎?
經(jīng)典活動教案14
活動目標(biāo):
1、知道并了解洗手的重要性。
2、能夠積極、大膽的說出自己的想法,養(yǎng)成經(jīng)常清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、掌握洗手的正確方法。
活動準(zhǔn)備:
1、洗小手兒歌(幼兒已經(jīng)學(xué)過了)
2、兩個小熊手偶
活動過程:
一、教師情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動。
1、情景導(dǎo)入“醫(yī)生嘟嘟來做客”,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
師:今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶)
2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
師:小熊為什么會肚子疼啊?他應(yīng)該怎樣做啊?
3、教師小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒多洗手)
師:這個故事告訴我們小朋友,我們的手上有許多的細(xì)菌,所以我們要經(jīng)常洗手,這樣我們的小手就會干凈啦。
二、教師示范正確的洗手方法以及洗手順序,以念兒歌的方式幫助幼兒記憶。
1、教師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法。
師:小朋友們來看看老師是怎么洗手的`吧!還有洗小手的兒歌哦。(教師邊做動邊講解)
卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手
2、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
洗小手,洗小手,先卷袖子后洗手,手心搓一挫,手背搓一挫,換只小手再搓搓,舉起來甩三下,一二三。
三、了解洗手的時間。
師:那么我們什么時候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時等)
四、幼兒實際練習(xí)洗手。
師:現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。
經(jīng)典活動教案15
活動目標(biāo):
1、樂于參加簡單音樂游戲,從中獲得愉悅的情緒。
2、初步學(xué)唱歌曲,熟記歌詞。
3、會聽過門,能有節(jié)奏地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗:幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進(jìn)行伴奏的基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)材料:錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個,自制指環(huán)幼兒人手一個。
3、環(huán)境布置:布置與游戲活動相關(guān)的.環(huán)境,即在活動室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”,用平衡木設(shè)置成“小橋”。
活動過程:
一、幼兒聽音樂,隨音樂節(jié)奏學(xué)小鳥飛入活動室。
二、練聲游戲《我愛我的小動物》(C―F調(diào)):教師演唱動物名稱后,幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態(tài)從躲藏處走出來。
三、新授歌曲《小馬》
1、播放音樂,請幼兒說說這是哪種動物的叫聲(馬叫)。
2、教師扮演“馬媽媽”,并請一名幼兒扮演“馬爸爸”,其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。
3、請“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容,“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片,大家觀看整理,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞,邊用身勢(拍手、拍腿)伴奏。
5、游戲:“馬兒跑”
。1)教師與幼兒圍圓形坐好,每人右手拇指戴一個指環(huán),隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬,邊朗誦歌詞。
。2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬,邊演唱歌曲2~3遍。
四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。
活動延伸:
在音樂活動區(qū),鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳
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