大班幼兒園健康教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班幼兒園健康教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班幼兒園健康教案1
設(shè)計(jì)思路:
大班的孩子對自己的身體的興趣,以及對自己生命的信心開始萌芽,而且我班的孩子探索的欲望比較強(qiáng)烈,在主題“我自己”的探索活動中,孩子對身體里心臟跳動產(chǎn)生了興趣和探究欲望。我覺得,孩子可以通過心跳的聲音,感受到生命的存在,這是有意義有價值的。所以本著“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我選擇了《幼兒科學(xué)繪本》中的“心臟”一書,本書從孩子的視角看這個神奇的世界,并用有趣、形象、生動的插圖來揭示科學(xué)的奧妙,于是我創(chuàng)設(shè)一系列的環(huán)境和材料,在各種積極的互動中,讓孩子探索心跳的秘密,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣。
繪本中關(guān)于心臟的知識點(diǎn)比較多,如:心臟只有一個,心臟不停的跳動、心臟的作用、心臟是不受控制的、動脈靜脈、心跳的次數(shù)、脈搏、心跳的次數(shù)、心跳加速等,分析解讀教材,分析大班幼兒的年齡特點(diǎn),有目的地選擇適宜幼兒的內(nèi)容點(diǎn),可能進(jìn)行的內(nèi)容點(diǎn)是:心臟為什么會跳動?心臟跳動的次數(shù)?心臟跳動的速度會變嗎?設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié):借助繪本直接導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié):通過小組閱讀的方式,讓孩子發(fā)現(xiàn)繪本中的已知與未知,觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)以及模糊點(diǎn)(已知與未知之間),知道他們最想了解什么,引發(fā)問題。
第三環(huán)節(jié):合作探索,解決問題,以兩兩合作的形式,你聽聽我的`心跳,我聽聽你的心跳,通過探索發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證運(yùn)動后心跳會加速的秘密,這是認(rèn)知的挑戰(zhàn);探究的過程以及合作交流的樂趣是活動的能力的挑戰(zhàn)。以上挑戰(zhàn)點(diǎn)符合大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平與最近發(fā)展區(qū)。
另外心跳的聲音是細(xì)微的,不像外部動作那么直觀,為了讓孩子能較清晰地感受到心跳的感覺,在材料上我提供了聽診器,讓幼兒通過直接體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、感受、學(xué)習(xí)。
第四環(huán)節(jié):遷移回歸生活?茖W(xué)探索活動很容易只關(guān)注科學(xué)概念,而忽視了它對孩子的現(xiàn)實(shí)意義,所以在最后環(huán)節(jié)中遷移回歸孩子的生活,使活動更貼近孩子的原本需要。讓孩子知道心臟也會生病,如何保護(hù)心臟,知道適宜的運(yùn)動,舒暢的心情能讓心臟得到放松。
最后的環(huán)節(jié):留疑,因?yàn)楹⒆拥奶剿魇怯幸粋過程的,通過今天的一個集體活動孩子們對自己心臟的探索不可能是完整的,而是激發(fā)孩子對自己身體進(jìn)一步的探索興趣;顒拥淖詈髮⒗L本中較難理解與發(fā)現(xiàn)的問題:“那除了心臟,我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?為什么這些地方也會跳動呢?”也就是關(guān)于脈搏的秘密留給孩子繼續(xù)探索。
活動的內(nèi)容、組織形式等重在吸引孩子的積極參與,有效引起思維的碰撞,讓孩子獲得認(rèn)知、情感、能力等方面的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、有興趣地閱讀繪本,引發(fā)對心臟的好奇,能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動的簡單知識。
2、了解心臟的重要性,知道適宜的運(yùn)動以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。
活動準(zhǔn)備:
音樂、PPT、圖書、聽診器等。
活動過程:
一、繪本導(dǎo)入、引起好奇
1、孩子們,今天孫老師給你們帶來了一本非常有趣的書,看是什么?
2、心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?
看來我們對心臟還是有點(diǎn)了解的,那這本書會告訴我們心臟的什么秘密呢?想不想看看呢?
二、小組閱讀,發(fā)現(xiàn)問題
1、要求:3人一組,安靜閱讀,發(fā)現(xiàn)秘密,發(fā)現(xiàn)問題。
2、小組閱讀,教師觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)與模糊點(diǎn)。
3、交流發(fā)現(xiàn),引發(fā)問題
問題一:心臟為什么要跳動呢?
問題二:心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?
問題三:心臟跳動的速度會變嗎?
三、合作探索、解決問題
1、心臟“看看看”,解決問題一(難點(diǎn))
我們先來看第一個問題:心臟為什么要不停的跳動呢?跳動有什么用呢?(觀察畫面討論)
小結(jié):我們的心臟通過跳動,將血液送到身體的各個地方!
2、心跳“猜猜猜”,解決問題二(興趣點(diǎn))
大象每分鐘跳……20次,小老鼠每分鐘跳……300次,人類呢?(60次)是我們成年人哦,那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個游戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。
3、心跳“聽聽聽”,解決問題三(重點(diǎn))
人的心跳一直是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。
聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(互相聽,用聽診器)
要求:
1、找一個朋友。
2、互相聽聽安靜時的心跳(音樂輕柔)。
3、運(yùn)動(動感音樂)互相聽聽運(yùn)動后的心跳。
交流:發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?
小結(jié):運(yùn)動后輕柔的撲通聲會變成劇烈的咚咚聲,原來,運(yùn)動會使心跳加速哦。
四、遷移生活
1、可是有時候沒有運(yùn)動,心臟也會劇烈的跳動,你有過這種經(jīng)歷嗎?(害怕、生氣)
2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會不舒服,會生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢?
小結(jié):如果我們保持舒暢的心情,可以讓心臟得到放松。
五、留疑
關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦,比如,除了心臟,我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里,我們可以到區(qū)角活動中繼續(xù)探索。
大班幼兒園健康教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,我們還是不能放松警惕,因?yàn)檫@是一個長期的戰(zhàn)斗,小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己,病菌是從哪里傳播的,還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關(guān)心,連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn),預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課,讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己的重要性。
二、活動目標(biāo)
1.通過活動,引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況,知道相關(guān)的預(yù)防知識,學(xué)會保護(hù)自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式,讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
三、活動準(zhǔn)備
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的.圖片,布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學(xué)會兒歌拍手歌,游戲洗手歌,認(rèn)識過一些漢字。
四、活動過程
(一)讓幼兒看看收集的圖片,自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況,并對幼兒提出的問題進(jìn)行及時的歸類)
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g,人多擁擠的地方戴口罩?
2.老師指著冠狀病毒的圖片問:你們知道那是什么?這些病毒是從哪里來的?人怎么會感染這些病毒的?動物身的病毒怎么會傳到人身的?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié):
冠狀是一種呼吸道傳染病,主要是通過飛沫及接觸病人傳播,傳播的速度非?。
1.在抗擊冠狀的過程中,人們是怎么做的?
2.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀,保護(hù)自己呢?
(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。
附參考兒歌:
預(yù)防冠狀病毒
預(yù)防千萬條,口罩第一條。
健康第一位,不要吃野味。
不往人群擠,病毒不纏你。
洗手很重要,勝過吃補(bǔ)藥。
通風(fēng)也要緊,疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑
大公雞,喔喔叫,小動物們醒來早;
舉行動物運(yùn)動會,安排龜兔比賽跑。
大班幼兒園健康教案3
一、活動目標(biāo)
1、知道戴口罩的誤區(qū),初步了解戴口罩的作用及意義。
2、初步了解選擇與佩戴口罩的正確方法。
3、積極的參與活動,并進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。(如一次性口罩、常用口罩、醫(yī)用口罩、卡通口罩等)
三、活動過程
(一)導(dǎo)入活動、引起興趣
1、謎題:四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)
(謎底為口罩)
2、討論:“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等)
(二)集體討論
1、引導(dǎo)語:“口罩朋友來我們班開展覽會,看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀,自由發(fā)表意見。
3、設(shè)問:“為什么最近大家出門都要帶口罩?”
4、教師簡單總結(jié):“口罩能不讓病菌侵入我們的身體,保護(hù)我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的,4層的口罩能阻擋70%—80%的細(xì)菌,但是如病原體很強(qiáng),所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮,但它用的材料含有化學(xué)成分,對身體不好!
5、重點(diǎn)討論:
(1)“一直戴口罩對身體好嗎?”
(2)“什么時候需要戴口罩?”
(3)“戴過的口罩怎樣收放?”
(三)、個別演示:怎樣正確戴口罩
(1)個別幼兒演示戴口罩的`方法,引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。
(2)教師介紹:“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位,戴太大或太小的口罩,病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去!
四、活動延伸
日;顒又忻芮刑嵝押⒆羽B(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
大班幼兒園健康教案4
活動目標(biāo):
1. 練習(xí)用正確的方法投擲。
2. 通過游戲《老鼠過街人人打》,能將沙包準(zhǔn)確投向制定目標(biāo)。
3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。
4. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5. 了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
沙包若干,老鼠紙盒。(檢查衣物,然后安靜的順序下樓)
活動過程:
一、 活動導(dǎo)入
1. 教師帶隊(duì)進(jìn)入場地,站好隊(duì)形。
2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物,小老鼠又要請小朋友們幫忙了,但是啊,我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。
二、 準(zhǔn)備活動
1.頭部運(yùn)動
2. 腕關(guān)節(jié)運(yùn)動
3. 腿部運(yùn)動
三、玩沙包:
1.討論:沙包要怎么扔才能扔的.遠(yuǎn)。
2.教師示范沙包扔法,請個別幼兒嘗試。
3. 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí),再實(shí)物練習(xí)),教師指導(dǎo)。
4.講解幼兒初步練習(xí)的情況
5.幼兒繼續(xù)練習(xí)
四、玩游戲《老鼠過街人人打》
1.講解游戲玩法:老師拉著老鼠紙盒在場地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來回跑,幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲,后移動紙盒)
2. 教師游戲示范,請個別幼兒嘗試。
3.初步進(jìn)行游戲
4. 教師點(diǎn)評游戲初步進(jìn)行情況
5. 繼續(xù)游戲
6.集合,總結(jié)。
7. 教師帶隊(duì)回教室。
大班幼兒園健康教案5
設(shè)計(jì)意圖
大班的幼兒已到了開始更換乳牙的階段,經(jīng)常看到孩子們聚在一起談?wù)撚嘘P(guān)牙齒的話題。怎樣保護(hù)牙齒?刷牙的正確方法是什么?這些問題成為我想要傳遞給孩子們的一個重要信息,本次活動結(jié)合圖片、動畫等幼兒感興趣的形式,讓幼兒了解牙齒的構(gòu)造及功能、保護(hù)牙齒的方法、正確刷牙的方法,從而達(dá)到養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
活動目的
1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造及功能。
2、知道怎樣保護(hù)牙齒。
3、培養(yǎng)幼兒愛刷牙的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:牙齒模型、幻燈片、課件(牙齒的秘密、牙齒的保健)、牙刷、牙膏、刷牙杯。
幼兒準(zhǔn)備:牙刷、牙膏、刷牙杯,每人一份。
活動過程
一、結(jié)合牙齒模型,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造
1、謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。(打一器官)——牙齒
2、牙齒是什么樣的?(顏色、形狀)
可請幼兒張開嘴巴互相觀察,F(xiàn)在讓我們一起來認(rèn)識它們吧!牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,每顆牙齒都有自己的名字,它們的名字是根據(jù)外形和位置決定的。前牙像鏟子,可以用來切割食物,叫切牙;切牙后面長得尖尖的牙是用來撕扯食物的,叫尖牙;尖牙后面就是方方的磨牙了,用來咀嚼和磨碎食物。
二、牙齒能幫我們做哪些事情
1、牙齒可以咀嚼食物:我們吃的.食物多種多樣,有硬的、有軟的,有大的、有小的,你都品嘗過哪些美味的食物呢?
發(fā)給幼兒有顏色的點(diǎn)心,體驗(yàn)牙齒磨碎食物的過程。
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎點(diǎn)心,吃下去的。
2、牙齒讓我們的笑容更美麗:當(dāng)我們微笑時,露出潔白的牙齒,看起來會非常的漂亮。想想老爺爺老奶奶牙齒掉了以后是什么樣子!
3、幫助發(fā)音:牙齒可以幫助我們發(fā)出各種各樣的聲音,如果缺少了牙齒,說話時漏氣,說的話別人就聽不清楚了。幼兒試著發(fā)“師”“四”“宇”,進(jìn)行體會。
三、知道保護(hù)牙齒的方法
1、零食對牙齒有害,很容易產(chǎn)生牙病菌,形成蛀牙。
2、要早晚刷牙,飯后漱口。
、倏凑n件(牙齒的秘密、牙齒的保。。
、诔鍪灸P褪痉墩_的刷牙方法。
、巯惹俺赃^點(diǎn)心,請幼兒之間互相觀察牙齒上的點(diǎn)心殘?jiān),引?dǎo)幼兒實(shí)踐刷牙。
3、換牙了,要注意。有的幼兒已經(jīng)開始換牙,吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等習(xí)慣,易造成牙齒的錯畸形。糾正不良習(xí)慣有利于牙齒保健。
4、多吃粗纖維的食物。營養(yǎng)多、粗纖維的食物耐磨,刺激乳牙盡快脫落。
5、定期進(jìn)行口腔檢查。
活動延伸
將愛護(hù)牙齒放在日常生活中,幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。
活動反思
為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣,我園通過總結(jié)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面貫徹《指南》《綱要》精神,編制了一套“好孩子好習(xí)慣”叢書,希望能幫助教師較好地培養(yǎng)起幼兒的行為習(xí)慣,讓孩子在以后的生活中能多一份自信,多一份享受健康生活的能力。
本次的活動就選取于“好孩子好習(xí)慣”叢書中大班上的課程“健康的牙齒”,目的是讓幼兒初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造和功能,知道怎樣正確地保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。其實(shí),在實(shí)際生活中孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,但是在行動上卻不怎么主動。所以在設(shè)計(jì)活動時我始終將趣味性和教育性相結(jié)合,借助多媒體課件,利用動畫這一
幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué),~方面給活動營造了輕松的氛圍,讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松氛圍,讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面,動畫課件能讓孩子們有直觀的印象,使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟教師的意圖,較快地學(xué)會內(nèi)容。
本次活動還存在一些不足之處:語言還不夠精練,特別是在評價幼兒方面,應(yīng)該更及時、更到位、更靈活,也許教學(xué)氣氛就會更加活潑、更加精彩。
專家點(diǎn)評
活動氛圍很輕松,環(huán)節(jié)清楚,有觀察、有探索、有討論、有實(shí)踐,在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)中認(rèn)識了牙齒的構(gòu)造和功能,懂得了正確刷牙的方法,對于有幼兒來講是終身受益的。但好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕,也不能一蹴而就,心理學(xué)家研究表明,一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,最少需要21天。幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中很容易出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,教師要和家長們耐下心來,教育和督促幼兒去堅(jiān)持,幼兒只要學(xué)會了堅(jiān)持,再難的習(xí)慣也能養(yǎng)成。
有一句名言如是說:播種行為就能收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣就能收獲性格,播種性格就能收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉,培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣,就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個幸福的人生。
大班幼兒園健康教案6
活動目標(biāo):
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
表情圖片、好方法的圖片
活動過程:
一、觀察講述人物高興的表情圖,體驗(yàn)開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)砹艘恍┍砬閳D片,看看這些表情表示什么?
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?
總結(jié):原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?
總結(jié):有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。
小結(jié):原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。
二、幫助故事中的.菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢?
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
小結(jié):原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)
5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補(bǔ)充)
小結(jié):每個人都有快樂和生氣的時候,當(dāng)你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)
小結(jié):我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
活動反思:
1 通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2 備課和教學(xué)活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。
3 幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力,而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。
4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動,我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
大班幼兒園健康教案7
活動目標(biāo):
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的.好習(xí)慣。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分:
1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2. 木偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:a 小兔怎么了?
B 怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
C 是誰扔的香蕉皮?
D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。
活動反思:
班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子。
小百科:垃圾是失去使用價值、 無法利用的廢棄物品,是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個令人頭痛的問題。
大班幼兒園健康教案8
活動目標(biāo)
1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識,發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、難點(diǎn):能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂
活動過程
一、熱身運(yùn)動
二、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)教師:寶貝們,要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師示范爬的動作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”
小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊(duì),一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進(jìn)速度一致,兩個人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運(yùn)糧食的過程中遇到了哪些困難?引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!
四、整理活動
螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的.活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!
活動總結(jié)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進(jìn)來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好,在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達(dá)到了,出汗量達(dá)到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
大班幼兒園健康教案9
活動目標(biāo)
1.通過看看、聞聞、嘗嘗,使幼兒知道調(diào)味品的名稱、顏色、味道。
2.知道調(diào)味品能增進(jìn)人們的食欲。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片:黃瓜,音樂:田園交響曲
2.每組適量鹽、糖、醬油、醋、香油、辣油各一份。
3.每組兩碗生拌黃瓜(一碗有味,一碗沒味)
4.洗凈的黃瓜、番茄、生菜每組各一碗,每人一雙筷子。
音樂
活動過程
一、品嘗黃瓜
1.出示照片:黃瓜
照片上的蔬菜是什么?(黃瓜)
你知道黃瓜有什么營養(yǎng)嗎?你喜歡吃黃瓜嗎?
2.今天老師為你們準(zhǔn)備了兩碗黃瓜,請你們來嘗嘗這兩碗黃瓜的味道,嘗好后把你們的感覺告訴老師,好嗎?
3.幼兒品嘗海帶,可以輕輕議論。
4.誰來告訴老師,嘗了兩碗黃瓜感覺怎么樣?為什么?
二、認(rèn)識調(diào)味品
1.出示糖、鹽
。1)這兒有兩種調(diào)味品,猜猜看,里面可能裝的是什么?
幼兒自由猜想。
(2)到底是什么呢?誰能想辦法知道它們是什么?那大家一起去試試。
。ㄓ變翰僮鳎
2.這兩種調(diào)味品是什么呢?你是怎么知道的'?”
3.小朋友用看看、嘗嘗的辦法把糖、鹽認(rèn)出來了。
那現(xiàn)在桌上又有四種調(diào)味品:醬油、醋、麻油、辣油。
請小朋友自己動腦筋,想辦法去知道它們是什么?”
。ㄓ變翰僮鳎
4.你們知道這四種調(diào)味品是什么嗎?你是怎么知道的?
5.你們還知道有哪些調(diào)味品嗎?
三、提供海帶、黃瓜、番茄、豆腐、包菜,讓幼兒配調(diào)料。
1.那下面要請小朋友來做小廚師,愿意嗎?
桌上有一些沒放調(diào)味的菜,隨便你們怎么弄,你們覺的好吃就可以了。
2.幼兒自己配調(diào)料。
。ㄓ變涸谑婢彽囊魳分羞M(jìn)行操作)
3.自由品嘗。
大班幼兒園健康教案10
活動目標(biāo)
1、知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、學(xué)習(xí)一些應(yīng)急的'自救方法,樹立自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片,棉團(tuán)、創(chuàng)可貼、水、毛巾、碘灑等圖片
活動過程
1、看圖說說
(1)你看到圖片上發(fā)生了什么事情?
。2)看到這種情況你會怎么辦?如果受傷的是你自己你又該怎么辦?
小結(jié):如果有人受傷了,不要慌張,可以借助醫(yī)藥箱中的物品進(jìn)行處理,并馬上告訴成人,千萬不要瞞著不說。
2、學(xué)習(xí)自救方法。
(1)小組討論:被燙傷后要怎么辦?
小結(jié):燙傷后自救方法——若皮膚沒起泡,要馬上用冷水沖,皮膚降溫。
。2)小組討論:小刀割傷流血了怎么辦?
小結(jié):割傷后自救方法——要用創(chuàng)可帖貼上止血。
。3)小組討論:鼻子出血后要怎么辦?
小結(jié):鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部,用冷毛巾敷住額頭或后頸。
3、對對碰游戲。
幼兒看圖片內(nèi)容,選擇合適的自救材料物品圖片連線。
活動延伸
怎樣避免生活中的不安全因素,找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。
大班幼兒園健康教案11
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂趣,愿意探索用多種方法解決問題。
2、了解"圍集"的概念,運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。
3、能主動參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙球15個左右、音樂碟片。
活動過程:
1、游戲:"請你跟我這樣做"
(1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個洞洞,引導(dǎo)幼兒思考:這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說這是一個小洞洞。
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的'其他部位來變洞洞。
(5)教師與幼兒交換角色,幼兒發(fā)令。教師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念,教師提問:為什么老師變出來的不是洞洞?
2、變洞洞游戲
(1)男女幼兒分組變洞洞。教師:看誰的洞洞最結(jié)實(shí),可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過去。
(2)請小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過去。
(3)請大家動腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過去的大洞。
(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個圓圈。
3、延伸活動
大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
教學(xué)反思:
探索用多種方法解決問題是這個活動的重點(diǎn)之一,我設(shè)計(jì)了能讓每個孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)",將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中;而掌握洞的正確概念,并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點(diǎn).我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過的游戲。
環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞,和別人變得不一樣時,馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的,于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒:動動你的小腦筋.能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞,我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭,又用手指了指他的腿.說:"你能再試試嗎?"孩子馬上心領(lǐng)神會,用腳變出了洞洞。在西寧,在我們討論到變出不一樣的方法時.我注意讓孩子示范的機(jī)會多一些.不再只示范一位孩子的動作,每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時,馬上表揚(yáng),這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動作讓小紙球穿過了。
環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞,都等著我用紙球來"檢驗(yàn)"洞洞是否結(jié)實(shí).我趕緊請孩子們分成兩組,男孩子和女孩子面對面,當(dāng)一組變洞洞的時候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去,我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。
在兩次活動后我進(jìn)行了分析,總的來說,這個活動來源于幼兒生活,設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入,孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動本身產(chǎn)生較高的興趣,從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。
大班幼兒園健康教案12
活動目標(biāo):
1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。
2、學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。
3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
表示快樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。
活動過程:
一、說一說自己什么時候感覺快樂。
1、每個人都有快樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺快樂呢?
2、請幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。
二、請幼兒說一說照片中快樂的事。
1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的快樂是什么呢?
2、幼兒大膽猜測照片中的內(nèi)容,并說一說自己有沒有這樣的情況。
3、請照片的主人說說這張照片中快樂的事。
三、不開心時如何調(diào)整。
1、快樂時我們的心情會怎樣?悲傷時我們的心情又會怎樣呢?當(dāng)我們不開心的時候,我們會用什么方法幫助自己快樂起來呢?
2、讓幼兒通過和同伴之間的'討論明確:在我們的周圍到處都有快樂,游戲是快樂的,幫助別人是快樂的,在分享別人的快樂時,自己也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等。
3、:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂,并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。
四、延伸活動。
1、請幼兒將自己感到最快樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。
大班幼兒園健康教案13
活動目標(biāo):
1、讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、在動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展的.同時,培養(yǎng)孩子良好的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。
2、幼兒每人一根繩子。
3、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn),事先布置好玩繩比賽場地。
活動過程:
一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運(yùn)動員模仿操。
二、出示繩子,討論玩法。
1、小朋友,這是什么?繩子除了跳還能怎么玩?請小朋友拿起繩子來試一試吧!
2、請小朋友來講一講,你是怎么玩繩的?(可上來做示范動作)
3、請幾個小朋友在一起合作,看看繩子還能怎么玩?
三、幼兒集體玩繩。
1、繩子的玩法真多,而且?guī)讉小朋友在一起玩會更加有趣。今天,我用很多。
繩子,布置成了比賽場地,請小朋友來參加玩繩比賽,好不好?
2、分成兩隊(duì),開始比賽(老師做示范),跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。
3、放松運(yùn)動,幼兒整理場地。
大班幼兒園健康教案14
活動目標(biāo):
1.了解金箍棒的來歷及它在西游記中的神奇之處。
2.能夠創(chuàng)造出金箍棒的多種方法,并積極與同伴進(jìn)行分享。
3.知道鍛煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持鍛煉,感受活動的快樂有趣。
活動準(zhǔn)備:
金箍棒若干、報(bào)紙、猴哥音樂CD光盤、一根報(bào)紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:情境導(dǎo)入(播放猴哥音樂)
教:悟空你在哪?(一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來)。
悟空:師傅,我來了…… (激趣導(dǎo)入)
(二)基本部分:
1.出示金箍棒,教師提問問題
教:孩子們,齊天大圣孫悟空你們都認(rèn)識吧?它有個神奇的寶貝是什么呀?
幼:金箍棒
教:它還有個名字叫什么呀?
幼:如意金箍棒、定海神針
2.引導(dǎo)幼兒說出金箍棒的來歷、作用及神奇之處
(1)來歷 教:為什么叫金箍棒為定海神針呀?(幼:……..)
(教師小結(jié):因?yàn)樵趯O悟空尋得寶物之前,它是東海龍宮里,定江海深淺的一塊神鐵,東海龍王視為珍寶,被悟空尋得神鐵之后,隨身帶在身上,不用時變得像繡花針一樣放在耳朵里,所以又稱它為“定海神針”)
。2)神奇之處 教:它有什么神奇之處呢?(幼:能變大、變小)
。3)作用 教:金箍棒在西游記中,有什么作用呢?(幼:斬妖除魔,幫助孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng))
3.引導(dǎo)幼兒探索西游記的玩法
。1)幼兒自由探索玩法
教:金箍棒可真神奇,它不僅能幫孫悟空斬妖除魔,還能用它來玩游戲呢?小朋友想玩一玩嗎?(幼:想)
教:誰能像孫悟空的72變一樣,變出多種玩法呢?
幼:可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒……….)
。2)幼兒演示玩法,并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩
。3)幼兒分組比賽的形式玩金箍棒,教師進(jìn)行指導(dǎo)
4.情感教育,堅(jiān)持鍛煉身體好
教:孩子們,活動了一會身體,你們感覺怎樣?
幼:舒服、熱了、累、更健康了………
。ń處熜〗Y(jié):雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了,小朋友也要繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉,這樣我們的身體才會更健康。)
5.活動延伸:用廢舊報(bào)紙卷金箍棒,并拿報(bào)紙卷的金箍棒到戶外玩游戲,結(jié)束活動
活動反思:
在活動過程中從目標(biāo)的制定,教學(xué)課堂的.把握,孩子們的完成情況,進(jìn)行了總結(jié),現(xiàn)反思如下:
為了激發(fā)孩子們活動的興趣,由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場,效果果然不出所料,孩子們爆笑,現(xiàn)場氣氛輕松活躍,一下營造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題,從孩子的回答中我了解到孩子對西游記的認(rèn)知水平,并且對于孩子們的回答我認(rèn)真地給與了肯定,這更增加了孩子們的自信心,第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動開了一個好頭,效果很好。
接下來是活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣,都能積極動腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力,能夠用金箍棒玩出多種花樣,氣氛比較活躍,孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等,玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時,孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了,于是我調(diào)整思路讓孩子一個一個的輪回跳,效果就比較好了,整節(jié)活動環(huán)節(jié)清晰,在輕松活躍的氣氛中完成。
經(jīng)過這節(jié)活動,我覺得想要上好一節(jié)課,要做到用心上,不要讓孩子跟著老師的思路走,因?yàn)楹芏鄷r候孩子的回答是出其不意的,老師應(yīng)該靈活把握課堂,用心聆聽孩子們的心聲才是最重要的。
大班幼兒園健康教案15
設(shè)計(jì)意圖:
隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強(qiáng)對自然災(zāi)害的防范知識,我們設(shè)計(jì)了本次活動。在活動的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易接受和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動目標(biāo):
1、知道雷雨天很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識。
2、能大膽地講述出自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。
3、樹立自然保護(hù)意識。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》
活動過程:
一、游戲?qū),提高幼兒的活動興趣。
今天,小猴子邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。
1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷了,怎么辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
剛才大家在半路上遇到什么事情啦?
遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?
今天小寶也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的?
三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》,讓幼兒通過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。
圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論,加深幼兒對正確防雷電方法的`掌握。
1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
活動反思:
隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。
于是,今天下午我開展了《如何防雷電》的活動安全知識,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,再讓他們來掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電.幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。
這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀。
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