分香蕉教案（通用14篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的分香蕉教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　分香蕉教案 篇1

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)前面大量的等分活動(dòng)，學(xué)生積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這里開(kāi)始用除法表示等分的過(guò)程，并介紹除法算式的.讀法及各部分名稱。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)動(dòng)手操作、合作交流習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小棒，記錄表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

　　師創(chuàng)設(shè)情境：兩只小猴，從果園里摘來(lái)了12根香蕉，這時(shí)候，兩只小猴急了，它們不知道應(yīng)該怎樣分才好，小朋友們，你們能不能幫它們分一分呢？

　　二、 擺一擺，分一分。

　　小組合作交流：用小棒代替香蕉，分一分，看誰(shuí)分的方法多。

　　匯報(bào)：分的方法。

　　認(rèn)識(shí)除法算式122=6和123=4，以及除法算式的讀法和各部分名稱。建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。

　　三、 引導(dǎo)不同的分法。

　　小朋友，真棒！已經(jīng)幫助小猴分了兩種方法，還有沒(méi)有其它分法呢？用除法表示出來(lái)。

　　四、 鞏固內(nèi)化。

　　師出示16個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生用小棒代替蘋(píng)果分一分，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)分法。

　　用除法算式表示出來(lái)。讀除法算式，及各部分名稱。

　　五、 練一練

　　獨(dú)立思考：分一分或圈一圈，然后把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)，把算式讀給同桌聽(tīng)。

　　分香蕉教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長(zhǎng)地方，誰(shuí)栽培。

　　2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹(shù)（香蕉園）

　　2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。

　　這些叫什么樹(shù)？（香蕉樹(shù)）

　　提問(wèn)：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)枝上，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的？（一串串，一把把地）

　　許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。（1和許多）

　　2、出示香蕉，這是從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)的。

　　數(shù)數(shù)有幾根？

　　每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。

　　提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的'？象什么？（彎彎的象月亮）

　　摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？（請(qǐng)一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試）然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。

　　提問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）

　　一次能吃很多根嗎？

　　3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？（在家，在幼兒園和在外）

　　教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。

　　分香蕉教案 篇3

　　設(shè)計(jì)的意圖：

　　本活動(dòng)緊緊圍繞"用藝術(shù)潤(rùn)澤心靈，用生命感動(dòng)生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級(jí)研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來(lái)設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂(lè)曲。由于整首曲子的篇幅較長(zhǎng)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過(guò)引導(dǎo)幼兒想象音樂(lè)的意境，來(lái)感受音樂(lè)的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽(tīng)音樂(lè)并用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動(dòng)作。

　　2、借助圖譜支架，隨樂(lè)創(chuàng)編游戲動(dòng)作，表現(xiàn)故事情境。

　　3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事情景準(zhǔn)備。

　　2、音樂(lè)《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入，初步感受音樂(lè)。

　　教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屨�香蕉嗎�?/p>

　　2、分段熟悉音樂(lè)。

　�。�1）隨樂(lè)練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動(dòng)作。

　　教師：我的.猴子寶寶們動(dòng)作可機(jī)靈了，誰(shuí)上來(lái)給大家表演一下？

　�。�2）創(chuàng)編上樹(shù)、摘香蕉、下樹(shù)動(dòng)作。

　　教師：香蕉樹(shù)好高呀，我們?cè)趺瓷先ツ�？誰(shuí)來(lái)表演一下。

　　教師：你看到了什么？我們一起來(lái)摘吧。

　　教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的猴寶寶是怎么做的？

　�。�3）創(chuàng)編擦汗回家動(dòng)作。

　　教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

　　3、完整欣賞音樂(lè)。

　�。�1）看圖譜隨樂(lè)梳理游戲情節(jié)。

　　（2）表演音樂(lè)游戲：小猴摘香蕉

　　4、趣味表現(xiàn)音樂(lè)。

　�。�1）觀看猴奶奶摘香蕉。

　　教師：猴奶奶年紀(jì)大了，香蕉也摘不動(dòng)了，怎么辦呢？

　�。�2）完整表現(xiàn)音樂(lè)游戲。

　　教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來(lái)，送給她一個(gè)驚喜。

　　活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動(dòng)物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

　　分香蕉教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。

　　2、體驗(yàn)和老師、同伴一起唱歌表演的快樂(lè)。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、音樂(lè)、若干香蕉塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天胡老師帶來(lái)了一樣寶貝，就在這個(gè)盒子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜猜它是什么？（請(qǐng)2-3位幼兒）（長(zhǎng)長(zhǎng)的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的）

　　2、到底是什么呀？胡老師把它拿出來(lái)看看好哇？

　　3、看看，是什么水果呀？（香蕉）

　　4、多可愛(ài)的香蕉呀，你們看看它長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎？那你們知道要怎么吃嗎？（剝開(kāi)來(lái)）

　　5、如果我把香蕉剝開(kāi)來(lái)里面會(huì)是什么樣子的呢？(教師播放視頻，讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造）

　　6、彎彎的香蕉像什么呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

　　7、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒為香蕉取個(gè)好聽(tīng)的名字）

　　二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲

　　1、香蕉船要開(kāi)咯，聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì)開(kāi)到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍PPT）

　　2、香蕉船開(kāi)到哪里了？

　　3、小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了？

　　4、這首歌好聽(tīng)嗎？還聽(tīng)到了什么呀？哦，沒(méi)關(guān)系，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（欣賞歌曲第二遍，PPT）

　　5、這次聽(tīng)到了嗎？歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動(dòng)作，熟悉歌詞)

　　6、你們聽(tīng)的'真仔細(xì)，你們想做香蕉船嗎？讓我們一起來(lái)做香蕉船吧。（幼兒跟唱歌曲）

　　三、幼兒在"開(kāi)小船"的游戲情景中，學(xué)唱歌曲

　　1、教師在幼兒面前巡回"開(kāi)"著"橘子船"，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，教師可適時(shí)地將"船兒"開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。

　　2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦，看，胡老師這樣為你們準(zhǔn)備了好多香蕉船，我們回教室一起吃好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

　　分香蕉教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

　　2、要讓幼兒明白刨開(kāi)皮后的香蕉，要及時(shí)吃掉，不能放太久。

　　3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉，放太久吃了對(duì)身體不好。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開(kāi)后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、二根新鮮香蕉，一個(gè)已經(jīng)剝開(kāi)了很久的香蕉。

　　2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：2根香蕉，2個(gè)紙盤(pán)子和蛋糕的塑料刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　過(guò)程一：先把香蕉放到一個(gè)看不見(jiàn)的`袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來(lái)，讓小朋友有一種神秘的感覺(jué)。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。

　　過(guò)程二：小朋友猜出來(lái)了之后，老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤(pán)子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　過(guò)程三：實(shí)驗(yàn)觀察。

　　1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開(kāi)了很久的香蕉，滿懷疑惑地問(wèn)道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？讓小朋友自由回答。等小朋友說(shuō)完了后，老師神秘的說(shuō)，老師帶小朋友去找答案，好嗎？

　　2、拿出一根新鮮的香蕉，把他放到紙盤(pán)子里，一根分成幾分，待四個(gè)小時(shí)過(guò)后讓小朋友再觀察。

　　3、在這過(guò)程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。

　　4、等四個(gè)小時(shí)過(guò)后，讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。

　　5、再刨開(kāi)第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤(pán)子里，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

　　6、總結(jié)得出，香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開(kāi)香蕉皮，空氣就會(huì)和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒們能夠理解香蕉剝開(kāi)皮之后要及時(shí)吃掉，因?yàn)橄憬镀な潜Ｗo(hù)香蕉的，剝皮后不能放得太久，吃了對(duì)身體健康不好，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)此活動(dòng)時(shí)，有些幼兒也互相與我交流，有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了本課了，讓他們知道了，病從口入，變顏色或腐爛的香蕉不能吃。

　　我想如果再上一節(jié)這課，我應(yīng)該還要再拓展思維，除了給幼兒講解香蕉以外，再講價(jià)一些其它水果的一些常識(shí)。讓幼兒拓展知識(shí)面。

　　分香蕉教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

　　2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。

　　3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實(shí)物香蕉若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景表演：水果店。

　　師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開(kāi)張營(yíng)業(yè)了，可是一早老師發(fā)現(xiàn)，水果都賣完了。請(qǐng)你們看，什么水果沒(méi)有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用橡皮泥來(lái)做一些香蕉，你們想來(lái)試一試嗎？

　　師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)）

　　2、欣賞實(shí)物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

　　師：看，老師這里有一只香蕉，我們來(lái)看看它是什么樣子的？什么顏色的？長(zhǎng)的.像什么？

　　師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

　　3、幼兒嘗試制作香蕉。

　　(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　師：香蕉怎么做呢？（自由討論）現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)始動(dòng)手吧！

　　(2)幼兒交流制作的過(guò)程，請(qǐng)制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽講述制作的方法。

　　師：你們做成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。

　　4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對(duì)比師：小朋友，你們覺(jué)得他做的像香蕉嗎？（拿出實(shí)物香蕉）我們?cè)谧屑?xì)觀察一下，這個(gè)橡皮泥香蕉還缺了什么？（柄）

　　5、教師以兒歌的方式示范。

　　師：小朋友的眼鏡真厲害，老師也想來(lái)做香蕉了。請(qǐng)你們仔細(xì)看，老師是怎么做的。

　　教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。

　　師：看老師做的香蕉像嗎？為什么？請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做。（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)）通過(guò)幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過(guò)兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。

　　6、展示作品：送到水果店。

　　師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

　　7、游戲：買水果，水果品嘗會(huì)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　師：水果店又可以開(kāi)張營(yíng)業(yè)了，讓我們一起去買水果吧！

　　分香蕉教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃××!

　　2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　　3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?

　　2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

　　3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

　　4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊�，鼓�?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

　　小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

　　四、活動(dòng)延伸： 今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

　　附兒歌： 吃香蕉 乖小豬，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔進(jìn)垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔個(gè)跟頭淚汪汪。

　　課后反思：

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過(guò)多種活動(dòng)形式，讓孩子在有趣的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子良好的`公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，我注重運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來(lái)的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。

　　在仿編兒歌中，我通過(guò)小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中，由于孩子還沒(méi)有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動(dòng)的熱情還是很高的。

　　分香蕉教案 篇8

　　教材分析：

　　《五只猴子吃香蕉》是一首趣味性強(qiáng)、節(jié)奏明朗的歌曲，旋律朗朗上口，孩子們平常對(duì)于手指游戲《蕩秋千》很熟悉對(duì)于可愛(ài)的猴子形象也非常喜歡。歌曲的內(nèi)容也很適合孩子們進(jìn)行表演，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演唱孩子們的興趣濃厚。本班幼兒特別好動(dòng)喜歡模仿，聽(tīng)到喜歡的旋律會(huì)不自覺(jué)的哼唱起來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，所以我將本次活動(dòng)定位在歌唱領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行開(kāi)展。在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我主要通過(guò)圖片教學(xué)法、情境游戲引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)、理解歌曲內(nèi)容，在感受不同樂(lè)段表現(xiàn)的不同情緒的基礎(chǔ)上用歌唱的形式來(lái)表現(xiàn)詼諧幽默的歌曲風(fēng)格。

　　《指南》中明確指出感知理解歌詞的曲調(diào)、內(nèi)容，在集體歌唱時(shí)互相配合、協(xié)調(diào)一致，知道可以運(yùn)用歌唱的速度、音色的`剛?cè)�、聲音的連貫、斷開(kāi)等變化來(lái)表達(dá)音樂(lè)情緒。本次活動(dòng)重點(diǎn)就是通過(guò)感受曲子的旋律變化，通過(guò)歌唱表達(dá)出快樂(lè)詼諧的情緒情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)聽(tīng)前奏，掌握附點(diǎn)節(jié)奏，能夠用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、感受曲子的旋律變化，通過(guò)歌唱表達(dá)出詼諧快樂(lè)的音樂(lè)情緒�；顒�(dòng)準(zhǔn)備香蕉樹(shù)背景圖五只小猴子圖片音樂(lè)《五只猴子吃香蕉》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、練聲《你好》，初步感受附點(diǎn)節(jié)奏。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友們好，湯老師你好！”

　　過(guò)渡語(yǔ)：剛才你們有禮貌地打招呼還吸引了一位小動(dòng)物呢！它最愛(ài)吃香蕉猜是誰(shuí)！

　　二、學(xué)唱歌曲，感受歌曲內(nèi)容的趣味性。

　　1、教師清唱第一分句，引發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

　　提問(wèn)：“小朋友你剛才聽(tīng)到了猴子什么有趣的事情？”

　　2、回憶歌詞第一段，嘗試有節(jié)奏地跟唱。

　�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：這五只猴子很可愛(ài)，它們爬到樹(shù)上去吃香蕉我們能用好聽(tīng)的歌聲來(lái)唱一唱。

　�。�2）跟隨伴奏嘗試有節(jié)奏的跟唱第一段。

　　教師小結(jié)：小猴子的心情很不錯(cuò)，他們都吃到了香蕉。正當(dāng)高興的時(shí)候又發(fā)生什么有趣的事情了呢？

　　3、教師清唱第二段，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)感知不同的情緒變化。

　�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在樹(shù)上五只猴子，發(fā)生了什么事情？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　�。�2）跟隨伴奏唱，注意情緒的變化。三、多種方式表演唱《五只猴子吃香蕉》，感受兩段音樂(lè)的不同情緒。

　　1、完整聽(tīng)歌曲。

　　2、分角色演唱，感受歌曲的不同情緒。

　　3、手指游戲表演唱。四、歌唱游戲《猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。

　　教師扮演大猴子，小朋友們表演小猴子，邊唱邊離開(kāi)活動(dòng)室。

　　分香蕉教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

　　2、為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片一套，自制的香蕉宮殿一座，錄音機(jī)，磁帶

　　2、紙盤(pán)，紙杯，紙盒，貝殼，可樂(lè)瓶，書(shū)葉，麥管等。

　　3、剪刀，膠水，透明膠，雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入課題。

　　今天老師在來(lái)的路上揀到了一樣?xùn)|西，你們看這是什么呢？（出示香蕉皮）關(guān)于這塊香蕉皮，還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，一起來(lái)聽(tīng)故事吧

　　二、分段欣賞故事

　�。ㄒ唬�、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山

　　1、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，他們想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒間相互交流）

　　2、小螞蟻到底用香蕉皮干什么呢？我們接著聽(tīng)吧！

　�。ǘ�）、教師講述故事后半段

　　1、小螞蟻用香蕉皮做了什么？

　　2、它們是怎樣造香蕉宮殿的？

　　3、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。

　　三、完整欣賞故事一遍。

　　1、故事里有誰(shuí)？

　　2、小螞蟻用香蕉皮做了什么？

　　四、給螞蟻造家

　　在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣�又安全�?/p>

　　1、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作？

　　2、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的房子

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?/p>

　　1、幼兒相互欣賞各自建造的.新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．

　　2、小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧．

　　課后反思：

　　教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。

　　分香蕉教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。

　　2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師制作PPT

　　2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。

　　3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物香蕉朵若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果？

　　2、出示手中的香蕉：這是什么呀？香蕉

　　3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的香蕉，我們一起來(lái)看看吧。

　　二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

　　1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)

　　2、實(shí)物香蕉，認(rèn)識(shí)香蕉

　　教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？

　　3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉

　　教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來(lái)像什么？

　　4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

　　教師：原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫(huà)“香蕉”

　　1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

　　教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎？老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的香蕉

　　教師出示一張白色紙，畫(huà)香蕉各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉）

　　四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉

　　1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的香蕉形狀最有趣。

　　2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。

　　教師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)香蕉嘍！

　　五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的.作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉，這個(gè)香蕉的形狀像什么呢？

　　2、自由評(píng)論

　　教師：你喜歡哪個(gè)香蕉？為什么呀？

　　3、教師總結(jié)

　　教師：今天你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫(huà)出更有趣的香蕉好嗎？

　　分香蕉教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)亂丟垃圾是不良行為。

　　2.講究衛(wèi)生，人人有責(zé)。

　　3.意外受傷時(shí)，懂得打120急救電話。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了亂丟垃圾給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重后果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課前準(zhǔn)備各種動(dòng)物圖片，每人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　老師以講故事的形式開(kāi)始了：森林里動(dòng)物的大聚會(huì)，邀請(qǐng)了各種動(dòng)物們來(lái)參加聚會(huì)。老師邊講故事邊和幼兒互動(dòng)。小朋友拿著各自的圖片：有小鳥(niǎo)，有松鼠，有小白兔，有長(zhǎng)頸鹿......都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到指定的會(huì)場(chǎng)，歡快唱著歌，跳起舞。這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的小猴子出現(xiàn)了，手里拿著一串香蕉，一邊走路，一邊吃。把剩下的香蕉皮隨意丟在路中間。走在猴子后面的小動(dòng)物不小心踩到了香蕉皮摔倒了。小豬傷了小手，小馬傷到了腳�？吹降厣系�.香蕉皮。

　　他們很氣憤，心里想道：;是誰(shuí)那么缺德，把垃圾亂丟在地上，讓我們受傷！;看看周圍，正見(jiàn)到小猴正在美美的吃著他的香蕉，他倆走過(guò)去想跟小猴評(píng)評(píng)理。小猴看見(jiàn)自己做錯(cuò)事，很害怕，急忙往回跑。結(jié)果在他剛才丟香蕉皮的路上摔了一個(gè)大大的跟頭，昏迷在路旁。小馬見(jiàn)狀馬上報(bào)告大會(huì)主持：獅子王。所有的動(dòng)物都來(lái)到了小猴子的身旁，看到這樣的情景，個(gè)個(gè)都不知所措。這時(shí)百靈鳥(niǎo)出現(xiàn)了，對(duì)著大家喊：快點(diǎn)，快點(diǎn)打120急救電話，讓醫(yī)生來(lái)救小猴。不一會(huì)，狐貍先生開(kāi)著120救護(hù)車來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。羊醫(yī)生和孔雀護(hù)士把小猴抬上了救護(hù)車，送往醫(yī)院救治。隨著遠(yuǎn)去的救護(hù)車，聚會(huì)也就不歡而散了。

　　游戲也就結(jié)束了，老師總結(jié)游戲內(nèi)容和過(guò)程中表?yè)P(yáng)了在游戲中表現(xiàn)突出的小朋友，鼓勵(lì)不夠大膽的小朋友要加油，讓幼兒能夠理解到亂丟垃圾的危害性。培養(yǎng)幼兒在日常生活中講究衛(wèi)生的習(xí)慣，意外受傷時(shí)，懂得打急救電話，求助。

　　教學(xué)反思

　　本次游戲中通過(guò)小猴亂丟香蕉皮害人害己的故事，從而使幼兒在故事中學(xué)到了東西。全班小朋友都積極地參加了本次活動(dòng)，熱情很高。雖然游戲中現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)亂，但基本能控制得住，從而達(dá)到了教學(xué)目的。

　　分香蕉教案 篇12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘�、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對(duì)吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展功兒的各方面能力。

　　我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的.外形特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　2、引導(dǎo) 了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

　　3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

　　因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小，集中注意時(shí)間不超過(guò)10分鐘，所以教師應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入活動(dòng)。

　　教師出示 作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？

　　幼兒一聽(tīng)到是好吃的，便認(rèn)真起來(lái)，有幾個(gè)幼兒猜到說(shuō)：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn)）

　　二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。

　　教師說(shuō)：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”（用疑問(wèn)、用游戲的口吻再次打開(kāi)幼兒興趣的閘門(mén)。）

　　1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）

　　啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么？

　　幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）

　　2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）

　　啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

　　分香蕉教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)制作香蕉棒棒糖的快樂(lè)。

　　2、嘗試香蕉的不同吃法，并愿意分享。

　　3、根據(jù)香蕉外形特征進(jìn)行想象，并用較完整語(yǔ)言表達(dá)想象結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　香蕉，刀叉，芝麻，面包屑，椰蓉

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能用較為完整的話表達(dá)自己的想象結(jié)果，并制作出香蕉棒棒糖。

　　難點(diǎn)：準(zhǔn)確說(shuō)出制作的香蕉棒棒糖的名字

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)

　　1、教師出示神秘盒子，提問(wèn)：“里面有一個(gè)好吃的水果，請(qǐng)你猜一猜是什么？”

　　幼兒回答，教師總結(jié)香蕉特點(diǎn)。

　　2、將香蕉變換三次不同的擺放方式，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出像什么。

　　教師出示圖片總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“彎彎的香蕉像XX”

　　二、教師示范香蕉棒棒糖的'制作過(guò)程

　　1、剝?nèi)ハ憬镀?/p>

　　“香蕉和小朋友都玩熱了，現(xiàn)在把衣服脫掉涼快涼快。請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù)香蕉皮分成了幾瓣？”教師剝皮，幼兒和教師一起進(jìn)行五以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、出示刀叉，將香蕉進(jìn)行切段，教師操作，請(qǐng)幼兒和老師一起嘗試十以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　3、拿起香蕉片請(qǐng)幼兒觀察形狀，并提問(wèn)：“香蕉片是什么形狀的？像什么？”制作香蕉棒棒糖，并強(qiáng)調(diào)叉子從香蕉片的側(cè)面插進(jìn)去。

　　4、戲法變出蘸料：面包屑，椰蓉，黑芝麻。請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：“你能看出這是什么嗎？”請(qǐng)幼兒品嘗，說(shuō)一說(shuō)。

　　5、將香蕉片的兩面蘸上喜歡的蘸料。強(qiáng)調(diào)兩面都要親一親。

　　6、教師品嘗，吸引幼兒興趣，制作第二個(gè)香蕉棒棒糖請(qǐng)他人一起分享。

　　三、幼兒自己體驗(yàn)制作棒棒糖

　　1、教師強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)：切香蕉片的時(shí)候不能太薄，叉子要從側(cè)面叉進(jìn)去，香蕉片的兩面都要親一親調(diào)料，自己吃過(guò)以后要和他人一起分享。

　　2、幼兒自己制作，教師輔導(dǎo)。

　　3、品嘗自己的勞動(dòng)成果，并和他人一起分享。

　　分香蕉教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。

　　2、嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能，能獨(dú)立完成畫(huà)作。

　　3、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt香蕉的圖片；

　　2、顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：你們有喜歡吃的水果嗎？

　　李老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？

　　二、出示ppt。

　　師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看。

　　它們長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)的像什么？

　　出示“站”起來(lái)的香蕉。

　　這個(gè)香蕉怎么了？像什么呢？

　　三、介紹材料。

　　師：今天李老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉，讓我們一起看看。

　�。ǔ鍪久藓灪涂�紙）

　　用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢？你們覺(jué)得印香蕉吧！

　�。ㄟ呏v述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作）

　　四、幼兒作畫(huà)。

　　（教師巡回指導(dǎo)作品）

　　五、欣賞幼兒作品。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉？

　�。◣熡坠餐�欣賞作品）

　　活動(dòng)反思

　　香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的`說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。

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