中班《騎大馬》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班《騎大馬》教案，希望能夠幫助到大家。

中班《騎大馬》教案1

　　一、教學(xué)活動

　　活動名稱：騎大馬

　　活動目標：XX

　　情緒安定、愉快，逐步建立與教師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。

　　經(jīng)驗準備：熟悉幼兒的`名字。

　　物質(zhì)準備：無

　　活動過程：

　　1、請幼兒坐在老師的腿上，老師摟著幼兒有節(jié)奏地上下顛簸，并說兒歌：“騎大馬，騎大馬，起到哪里去？”

　　2、請幼兒隨意說一個地點。

　　3、教師和幼兒一起學(xué)說兒歌。

　　4、請坐好的幼兒依次坐在老師腿上玩這個游戲，增進與幼兒之間的感情。

　　二、戶外活動

　　1、集體活動：藏蒙蒙

　　目標：

　�。�1）知道戶外活動時，不離開老師。

　�。�2）能聽從老師的口令。

　　過程及指導(dǎo)：

　　（1）教師蒙住自己的眼睛說：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，那個孩子回來了？”

　�。�2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。

　　（3）模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。

　　2、分散活動：大型器械

　　準備：大型玩具，手頭玩具等

　　指導(dǎo)要點：

　�。�1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當休息。

　�。�2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。

中班《騎大馬》教案2

　　一、活動內(nèi)容：語言活動：我唱歌兒騎大馬（兒歌）

　　二、活動要求：

　　1．借助圖譜學(xué)習(xí)兒歌，理解作品。

　　1．通過朗誦問答歌，發(fā)好“什”“山”“高”“國”等字音。

　　2．能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動作。

　　3．體驗問答歌帶來的愉悅情緒。

　　三、活動準備：

　　1．知識經(jīng)驗準備：幼兒平時有接觸一些短小有趣的問答歌。

　　2．物質(zhì)準備：圖譜、課件、背景圖及背景音樂。

　　四、活動指導(dǎo)：

　　1．兒歌朗誦引入。

　　教師示范朗誦兒歌，以一問一答的形式引起幼兒學(xué)習(xí)問答歌的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶來了一個特殊的小禮物要送給你們。請你們認真聽一聽老師的這個禮物里都有些什么。

　　引導(dǎo)語：小朋友們聽出來了嗎？兒歌里有什么？（青青的草，紅紅的`花……）是的，這個兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來學(xué)學(xué)這首兒歌，把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。

　　2．借助圖譜，重點引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　教師再次示范朗誦兒歌。

　　1） 提問：這首兒歌的題目是什么？

　　2） 提問：你聽到了什么？

　　3） 引導(dǎo)語：請小朋友找出兒歌里面相應(yīng)的圖譜。

　　教師再次朗誦兒歌，幫助幼兒調(diào)整圖譜順序。

　　3．看圖譜朗誦，引導(dǎo)幼兒發(fā)準字音“什”“山”“高”“國”等。

　　1） 集體朗誦。

　　2） 分組朗誦。

　　4．教師示范兒歌第一句的動作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，這是本次活動的難點，。

　　1）引導(dǎo)語：小朋友都知道這個禮物里有什么了嗎？（青山，紅花……）真棒，看來大家都熟悉了，不過呢，老師覺得這樣念兒歌太沒意思了，我們一起來給它想一些好看的動作吧。

　　2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，教師要用積極地語氣鼓勵幼兒參與。

　　引導(dǎo)語：老師先來想一句，我唱歌兒騎大馬（教師邊說邊示范動作）。

　　3）教室里面事先準備并布好背景圖，教師播放背景音樂營造氣氛：“青青的草，紅紅的花”可以怎么做動作呢？

　　4）挑選比較好看的動作組織集體一起學(xué)習(xí)、表演。

　　引導(dǎo)語：剛才，老師看見很多小朋友的動作編得很好看，我們請他們來為我們表演一下吧。

　　引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的動作表演兒歌。

　　5）分組表演。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，好玩嗎？我們再來換一換，現(xiàn)在男生問，女生答，一會兒再換過來，比比看誰說得最好聽，誰的動作最好看。

　　5．結(jié)束活動。

　　小結(jié)：今天，小朋友們表現(xiàn)得很好，我想大家一定都學(xué)會了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。

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