大班游戲活動教案集錦15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班游戲活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班游戲活動教案1
游戲目標
1.了解醫(yī)院工作人員及其職責，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。
2.生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3.大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
游戲準備
經(jīng)驗準備：
1.在談話活動中引發(fā)幼兒關于看病的生活經(jīng)驗，了解醫(yī)院工作人員的職責。
2.和爸爸媽媽一起收集關于醫(yī)院的.廢舊物如：藥瓶、病例卡等。
物質(zhì)準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境
游戲過程
一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。
師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？醫(yī)院里有誰？他們的工作是什么？
二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時，先要做什么？接著做什么?最后做什么？
師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。
三、提出游戲要求1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。
2.要選擇各種替代物，創(chuàng)設醫(yī)院環(huán)境。
3.按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。
四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。
1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。
2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3.觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。
五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
1. 整理游戲材料和環(huán)境。
2.交流游戲情況。
師提問：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？
3．下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料？
大班游戲活動教案2
活動目的： 1．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，啟發(fā)幼兒的多向思維。
2．學習運用關聯(lián)詞"因為……所以……"。
3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。
活動準備： 1．黑板上布置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動物卡片。
2．獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。
活動過程：一、創(chuàng)設情景、設置懸念 1．出示背景圖。森林里除了有許多樹和小動物以外，還有什么?(房子、樓房、兩幢新樓房……)
2．昨天獅王給我打了電話，說它碰到一個難題，難題就出在這兩幢樓上，到底是怎么回事呢?
3．教師講故事，幼兒欣賞。
二、學習關聯(lián)詞"因為……所以……" 1．你們剛才聽到有哪些動物參加分房子?
2．獅王召集它們開會，它們分別提了些什么要求?誰先發(fā)言?(老鼠)它說了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因為貓愛吃老鼠)
3．現(xiàn)在我們試著用"因為……所以……"把老鼠的.話連起來。(因為貓愛吃老鼠，所以老鼠不愿意和貓住在一起)
三、分組討論分房方案 1．每張桌上都有一套圖片和六種動物，請每組根據(jù)動物各自的特點試著給它們分房，并且用"因為……所以……"說出理由。
2．請每組幼兒派代表說出分房理由。(因為大象太重，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓；因為貓愛吃老鼠，公雞怕狐貍，所以這兩對動物不能住在一起)
3．打電話告訴獅王分房結果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。
四、語言游戲：接龍讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結果。"因為天氣太熱"(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開空調(diào)……)"因為我愛吃蔬菜"(所以我長得高，所以我的身體好，所以……)。
大班游戲活動教案3
目的：
1.指導幼兒用描述性的語言，按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。
2.幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。
準備：
1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等;
2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;入場音樂〈〈小魚游〉〉，出場音樂琴伴奏。
過程：
一、導入
教師語言引導幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進來的?"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚?"(引導幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。
二、展開游戲：猜猜誰不見了。
規(guī)則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"(由一名教師扮演)，若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的'有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復進行。
三、分組游戲
當師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按"頭--軀干--尾"的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。
四、集體改錯
教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出："如果你來說你會怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細長細長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。
注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達習慣："別人說完自己再說。"觀察指導時手勢或輕聲語言鼓勵。
大班游戲活動教案4
活動準備
1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準確度)、跳躍的能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,遵守紀律的`意志品質(zhì)。
開始部分:
1、準備活動:
教師說:"小朋友,你們有沒有見過見過解放軍啊?-你們想不想當解放軍啊?-現(xiàn)在就請小朋友當解放軍,老師就當解放軍的指揮官好不好啊?-那現(xiàn)在老師要問小朋友一個問題:知不知道解放軍為什么那么厲害啊?-那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊,服從指揮官的命令;有很高的本領!"好!現(xiàn)在指揮官就帶領解放軍練本領,請解放軍跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二組。(繞運動場跑一圈,接著帶領"解放軍"踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進)。"
2、活動過程:
(1)首先讓幼兒復習投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準目標,然后用力往前扔。)
3、玩軍事演示的游戲-炸坦克:十個幼兒做炮兵,十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個老師負責,守住陣地,等坦克進入"射程范圍"就向"坦克"開炮,被擊中的坦克不能再前進,如果坦克全部被擊中,"坦克兵"算輸,相反,"炮兵陣地"被"坦克兵"攻到就為輸。)。就可以交換角色,大約每給玩兩次到三次。
結束部分:
帶領幼兒做放松運動。
1、沙包三十個,紙箱10個。
大班游戲活動教案5
活動目標：
1.以小組合作的形式，根據(jù)設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創(chuàng)造性建構活動。
2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。
3.在“嘉年華”的建設和開業(yè)的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：
層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類。
層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和創(chuàng)造性建構。
層次三：設計嘉年華布景圖，討論游樂設施的整體布局。
2.物質(zhì)準備：建構材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花（剪刀）、音樂《好日子》
3.環(huán)境創(chuàng)設：在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。
活動過程：
1．創(chuàng)設情境，引出建構主題
�。�1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。
師：“前段時間，我們小小設計師已經(jīng)探索出了各種游樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園�！�
（2）討論建構常規(guī)。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星（輕走，不碰撞）、黃色——合作之星（遇到問題，與同伴交流解決）、綠色——環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構結束后，各組進行自我評價，評選星級設計隊。
2．建構樂園，體驗創(chuàng)作樂趣
�。�1）幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續(xù)練習壘高、圍合、穿插等建構技能。
�。�2）教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的.基礎上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
�。�3）幼兒自我評價，評選出星級設計隊。
3．慶祝開業(yè)，享受成功喜悅
�。�1）開業(yè)剪彩，歡慶盛典
師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業(yè)！有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂�！�
4．參觀游玩，拓展延伸
師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”
5．教師小結，活動延伸
師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。
活動反思：
整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。
大班游戲活動教案6
目標：
1在游戲中運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
準備：
1房子圖片5張，1-------5數(shù)字卡片每人一份，豆腐盒每人一歌
2表情娃娃每人一個，教師表情娃娃5個，小鼓一個
過程：
一出示房子圖片，引出課題，激發(fā)興趣。
1師以“開火車”的形式，帶幼兒到表情王國玩，并出示房子。
2有幾座房子
二感官練習，感知數(shù)量
這五座房子里分別住著不同的表情娃娃，猜一猜第一座房子里住著什么表情娃娃
1打開第一座房子
看，誰呀？原來是開心娃娃，拿我們來學學開心的表情{集體學}
開心娃娃帶來了上面禮物？可以用數(shù)字幾來表示{1}
找出相對應的數(shù)字卡片，1還可以表示哪些東西？
教師總結；原來數(shù)字1可以表示所有一樣的物體，但是在這里開心娃娃給我們帶來的是一個菠蘿。
2第二座房子里到底住著什么表情娃娃，打開房子看看。
誰呀？生氣娃娃，能用你們的小臉學學生氣的表情嗎？{先請個人幼兒學，再集體}
生氣娃娃也帶來了禮物，是什么呢？可以用數(shù)字幾來表示{2}
請幼兒找出相對應的數(shù)字卡片，2可以表示什么東西，{請幼兒在身上找}
3以叫醒表情娃娃的方式，打開第三座房子，里面住著誰？{請幼兒回答}
可以用數(shù)字幾來表示{3}3還可以表示哪些東西？
4第四座房子里的表情娃娃好想和小朋友見面{請一幼兒上來打開}，里面住著誰呢？
鬼臉應該怎么做，我們來學學看{學做鬼臉娃娃}
它給我們帶來了上面禮物，我們來看看，。什么呀{桃}可以用數(shù)字幾來表示
5第五座房子里又會住著哪個表情娃娃呢？我們一起拍拍小手請它出來吧！
什么娃娃？{驚訝娃娃}請個人幼兒來學驚訝表情，再集體學做
驚訝娃娃也給小朋友帶來了禮物，它要請小朋友先閉上眼睛蔡出來,是什么呀{蘋果}幾個蘋果，可以用數(shù)字幾來表示
表情娃娃有點玩累想休息了，我們請它們回房里休息一下。
三游戲
1剛才表情娃娃給我們小朋友帶來了這么多的禮物，何老師也給小朋友準備了一份禮物，是數(shù)字寶寶，我要和你們玩敲小鼓舉卡片的游戲，老師敲幾下小鼓，小朋友就拿出相對應的數(shù)字卡片，老師在你們的小椅子下面都放了一個盒，請小朋友輕輕的.拿出來放在你們的大腿上，小耳朵仔細聽-
2分組練習
現(xiàn)在表情娃娃要和全班的小朋友來做好朋友，你們愿意嗎？
老師手上有很多的表情娃娃，等一下把這些表情娃娃都送給每一個小朋友，然后我們來看一下。你到底是誰的好朋友，好嗎？
教師依次打開房子，請出表情娃娃和小朋友身上的表情娃娃做朋友，并來學學表情。
四結束
那我們現(xiàn)在帶我們的好朋友到外面玩吧。
大班游戲活動教案7
游戲目標：
練習鉆和追逐跑，訓練幼兒機智勇敢的品行。
游戲準備：
空曠的安全場地。
游戲玩法：
請兩個幼兒扮貓站在大圈內(nèi)，另請幼兒人數(shù)的一半扮鼠，站在大圓圈外，其余幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。游戲開始，老鼠要設法鉆過籬笆，貓要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定適量的老鼠后游戲結束，重新開始�；蛘呤抢鲜筱@滿十八圈后，沒被貓抓住，游戲結束，重新開始。
游戲規(guī)則：
老鼠每次只能鉆一個洞。貓只能在籬笆外捉老鼠，拍到即捉到。
活動反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的.發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
大班游戲活動教案8
蹦蹦床上的字寶寶
活動目的：
1.復習有關漢字；
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：將要復習的漢字字卡若干。
活動玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。
活動提示：
1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。
點兵點將
活動目的：復習已經(jīng)學過的字詞。
活動準備：字卡、小筐。
活動玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。
飛行試驗
活動目的：復習所學過的字卡
活動準備：字卡
活動玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。
翻翻棋
活動目的`：
1.復習有關漢字；
2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
活動準備：
1.棋盤一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
活動玩法：
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
活動提示：
1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。
2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。
6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊"(隊名是學生們自己取的),每組學生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。
7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?
8、海底探寶目的：復習學過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。
注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。
9、扔沙包玩法：準備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。
10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"�。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）
11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認完一張后老師就很快的換一張。
小百科：識字是一個漢語詞匯，讀音為shí zì，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。
大班游戲活動教案9
一、活動目標：
1、 鍛煉幼兒的平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒意志。
二、活動重點難點：幼兒在活動中的平衡能力。
三、材料與環(huán)境：創(chuàng)設戶外草地、高蹺
四、設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準備活動--自由玩--集體活動--放松
1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的.個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。
大班游戲活動教案10
【活動目標】
1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.學會合作、協(xié)商。
3.樂于探索、交流與分享。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）
【活動過程】
一、音樂熱身跟音樂互動身體關節(jié)，重點活動下肢關節(jié)
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽，闖關。
1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動反思】
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協(xié)商，適應對方的`節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著"一二跳"的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節(jié)課的目標基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強和鍛煉。
大班游戲活動教案11
一、開始部分
�。ㄒ唬┩ㄟ^“鈴鼓游戲”，引出小鼴鼠。
師：孩子們，今天張老師和你們來玩鈴鼓游戲，好不好?
幼：好。
師：游戲規(guī)則：當你聽到鼓聲的時候請你走一走，當你聽到鈴聲的時候請你跑起來，當你聽到一聲鼓響的時候請你停下。明白了嗎？
幼：明白了。
師：來，讓我們來試一試，準備出發(fā)了。
（二）老師出示課件圖片（小鼴鼠）
師：孩子們，這個游戲真好玩，我們好玩的游戲吸引來了草原上的一位好朋友，快一人找個小椅子看看誰來了，誰來了？
幼：小鼴鼠。
師：原來是小鼴鼠啊，小鼴鼠偷偷地告訴張老師它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上會發(fā)生很多有趣的事情，讓我們一起來聽聽音樂，聽一聽都發(fā)生了什么事情。小鼴鼠跑到我的手上來了。（教師表演）
二、展開部分
（一）讓幼兒整體欣賞音樂。
師：曲子聽完了，聽完后你的心里是什么感覺？
幼：很快樂，高興，溫暖，舒服……
師：那聽完這首曲子你感覺小鼴鼠在干什么？
幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和伙伴一起玩……
師幼來聽第一段音樂，理解音樂內(nèi)容。
師：你們的想法可真多啊，原來的這首曲子是講的小鼴鼠出來玩的趣事。讓我們分段來聽一聽，驗證一下是不是和你們想的一樣。
�。ǘ┳尯⒆勇牭谝欢我魳罚斫庖魳非楣�(jié)。（a）
師：孩子們看一看圖片上面，你覺得這一段小鼴鼠在干什么？
幼：跑、排隊走、挖地洞……
師：你們的想法可真多啊，原來這段音樂講的是小鼴鼠排著整齊的隊伍去郊游，它們已經(jīng)再出發(fā)的路上了。但是，總有幾只調(diào)皮的小鼴鼠，跑出隊伍來、又跑回去，因為一個人行走太危險了。我們再來聽音樂，聽一聽，哪里是跑出隊伍去，哪里是跑回來。
�。ㄈ┙處煯媹D譜（第二遍聽第一段音樂）
師：來孩子們你們看，哪里是小鼴鼠跑出去，哪里是排著整齊的隊伍走路？
幼：像波浪線一樣的那里是跑出去，橫線的那里是排著整齊的隊伍在走路。
師：它們一共走了幾次？
幼：4次
師：讓我們隨著音樂一起伸出小手來學一下小鼴鼠走路。（第三遍聽第一段音樂）
師：用小手我們會表演了，那用身體要怎么表演？
幼兒來示范動作，教師鞏固。
（四）聽第二段音樂，理解音樂情節(jié)。（b）
師：來，我們再來聽一聽下面發(fā)生了什么事情？
讓幼兒邊聽第二段音樂，邊看課件中小鼴鼠在干什么。
師:這一次你們聽到什么聲音?發(fā)生了什么事情？
幼：聽到很可怕的聲音、好像是小鼴鼠在玩耍、他們在吃東西……
師:用什么動作表情表演這段音樂那？
幼兒發(fā)揮自己的想象力用動作、表情來表演這段音樂的情景。
師：小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊，我們一起來學一下小鼴鼠滑滑梯的動作。
師幼一起來做動作。（這段孩子們表現(xiàn)的很活躍）
（五）聽第三段音樂。（a）
師：我們一起來聽一下下面會發(fā)生什么事情？在聽的同時想一想這一段與前面哪一段是一樣的?
師：能聽聽出來嗎？
幼：與第一段是一樣的，都是在排著整齊的隊伍在走路。
師：來，我們聽一聽是不是與你們想的'是一樣的。
教師把第三段的圖譜用孩子易懂的標志表示出來。
師：第三段與第一段的音樂是一樣的，但是還用不同之處，在哪？
幼：第一段長，第三段短。前面是走了四次，這次走了兩次。
師：你們聽得可真仔細，你們的回答是正確的。
�。┞牭谒亩我魳�。（c）
師：我們聽一聽下面，小鼴鼠們會遇到誰？
幼兒邊看課件圖片，邊聽音樂。
師:遇到了誰？在干什么？
幼：蝴蝶，它們在和蝴蝶跳舞。
師：小蝴蝶怎樣跳舞，來我們一起來學一下。
師幼互動，一起來學蝴蝶跳舞。然后聽音樂一起舞動。
（七）整體聽音樂，表演動作
師：讓我們整體來學一下小鼴鼠去郊游。
師：天黑了，小鼴鼠急急忙忙回家了。
三、結束部分
請個別幼兒扮鼴鼠媽媽，帶幼兒一起跟隨音樂情景游戲。
師：小鼴鼠們今天玩得真高興啊，讓我們把更多的快樂帶給更多的人吧，來孩子們我們出發(fā)了。
個案指導
聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。
大班游戲活動教案12
活動目標：
1、能準確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號。
2、體驗與同伴合作取勝的快樂。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個圓圈。
活動過程：
1、導入："今天我們玩?zhèn)�拍電報的小游戲，你們是小小電報員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去，看看哪組電報員能夠最后成功送出，并且正確又快速。"
2、游戲玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下（例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下），依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。
3、游戲規(guī)則：當老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。
4、游戲可進行2至3次。
游戲反思：
感覺給孩子們說得非常詳細，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務意識也需要進一步培養(yǎng)；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用。總之，在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。
游戲繼續(xù)進行，同時我又進一步強調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的`小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。
這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，教師應及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。
又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。
通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。
大班游戲活動教案13
活動目標：
1、在理解詩歌的基礎上，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、借助指偶，嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩歌。
3、積極參與仿編活動，體驗仿編后的成功感。
活動準備：
多媒體課件，云朵、花朵、小鳥、魚兒；天空、田野、樹林、小河等指偶。
活動過程：
一、開始部分
復習手指游戲《五門開開》、《手指歌》、《數(shù)數(shù)歌》
孩子們，讓我們的小手動起來吧？小手準備。
二、基本部分
1、觀察背景圖，熟悉詩歌內(nèi)容。
（1）今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么？
�。�2）請小朋友來說一說，你看到了什么？我看到了（天空）。
�。�3）看到了什么樣的（天空）？我看到了（藍藍的天空）。
�。�4）你還看到了什么？我還看到了（田野、樹林、小河、幼兒園）
2、幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。
老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來說一說。
�。ㄋ{藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園）
3、剛才，我們說藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個個家呢？那么，它們都是誰的家呢？老師還請來了許多朋友呢？看看是誰？（云朵、花朵、鳥兒、魚兒）
4、現(xiàn)在要請小朋友來給這些朋友們找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。為什么？（藍藍的天空是云朵的家）
5、完整傾聽、朗誦詩歌
�。�1）他們都找到了家，真是件開心的事呀？老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。（師念詩歌）
�。�2）師幼念詩歌
�。�3）個別、小組念兒歌
�。�4）幼兒念兒歌
6、根據(jù)原詩歌的結構仿編部分詩歌。
（1）（出示藍天指偶）接下來，老師要考考你們了，藍藍的天空是云朵的家，還會是誰的家呢？還有誰在天空上？
（2）廣闊的.田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢？
�。�3）現(xiàn)在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌，我們一起來聽一聽。
a、詩歌的最后一句講的是什么？
b、我的新詩歌已經(jīng)編好了，你們想不想也來挑戰(zhàn)一下呢？
�。�4）老師為小朋友也準備了指偶，請你先想一想，你想把誰編到兒歌中，想好后，按照老師的方法戴好，在一只手上戴藍天，田野，樹林，小河指偶，等下音樂停，小朋友就要坐好。
a、幼兒自由講述，互相講述
b、個別講述
c、把指偶送回家
三、結束部分
音樂《大中國》
1、我們大家還有一個共同的家，你知道它叫什么名字嗎？中國
2、聽音樂表演《大中國》。
大班游戲活動教案14
活動目標
1、讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣。
2、發(fā)展幼兒想象力和動手操作能力。
3、讓幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
活動準備
1、活動前，組織幼兒收集大量的大小不等、材料不同的潔凈廢舊物品。（紙盒、易拉罐、酸奶盒、飲料瓶、果凍盒、紙杯、塑料瓶、玻璃瓶等）
2、裝飾用的彩色橡皮紙、皺紋紙、蠟光紙、彩筆。
3、雙面膠、膠水、小剪刀。
4、用廢舊物品制作好的成品。（俏皮帽、筆筒、儲錢罐、小火車、小動物、火箭、飛機等）
活動過程
開始部分：組織活動，集中幼兒注意力。
基本部分：
1、談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
小朋友，前些日子老師組織大家收集了許多廢舊物品，請大家互相看一看都收集了哪些廢舊物品，哪個小朋友愿意先來告訴老師？
2、在幼兒互相欣賞的基礎上，指名幼兒回答。
3、教師小結：
小朋友們真能干，收集了這么多的廢舊物品，有易拉罐、紙杯、紙盒、塑料瓶、玻璃瓶、瓶蓋、果凍盒、飲料瓶等。這么多的廢舊物品堆在一起多亂呀，誰能想個好辦法把它擺放整齊？（引導幼兒將廢舊物品進行分類，并用自己的標志記錄）
小朋友們真聰明，想了這么多的好辦法把這些廢舊物品都擺放整齊了，那我們能用這些物品做什么？（幼兒自由討論，教師小結）今天，老師想利用這些廢舊物品來做一個游戲。（激發(fā)幼兒參與游戲的.興趣）
4、幼兒分組做游戲。（教師向幼兒介紹規(guī)則：將幼兒分成兩組，每個幼兒都要參與游戲，用不同的紙盒、易拉罐、紙杯、塑料瓶、玻璃瓶等進行摞高，看哪組小朋友在規(guī)定時間內(nèi)摞得高。）游戲后，師幼共同作結。
5、出示制作好的成品，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）談話：廢舊物品除了做游戲外，老師還用廢舊材料制作了很多好看、好玩的東西呢，你們看：（出示制作好的成品，引導幼兒欣賞。）
（2）提問：這是什么？它是用什么作成的？是怎么做的？
�。�3）幼兒充分討論后，回答。
�。�4）如果這些做好的玩具壞了，該怎么辦？
（5）引導幼兒討論回答后，教師小結，滲透節(jié)能環(huán)保教育。
我們制作的這些玩具如果壞了，能回收的可以送到廢品收購站，加工再利用變成有用的東西，節(jié)約資源，不能回收的送垃圾處理廠，保護環(huán)境。
6、鼓勵幼兒利用廢舊物品進行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
�。�1）談話：剛才小朋友欣賞了老師制作的玩具，你想不想動手制作一件自己喜歡的玩具？（想）
（2）分給幼兒剪刀、彩紙、彩筆等，讓幼兒利用廢舊物品進行制作，同時教師提出制作要求：
A、想好制作什么玩具，用到哪些廢舊物品。
B、鼓勵幼兒合作，用不同的材料制作出同一種好玩的玩具。
�。�3）教師重點指導對完成制作有困難的幼兒。
�。�4）幼兒制作完成后，將所有作品擺放在展示桌上，并鼓勵幼兒進行講評，體驗“變廢為寶”成功的樂趣。
三、簡單講評本次活動情況，鼓勵幼兒“變廢為寶”，大膽創(chuàng)新。
活動結束
區(qū)域活動時，引導幼兒制作更多的玩具。
大班游戲活動教案15
活動目的：
復習已經(jīng)學過的字詞。
活動準備：
字卡、小筐。
活動玩法：
兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。
飛行試驗
活動目的：
復習所學過的.字卡
活動準備：
字卡
活動玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。
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