幼兒園中班主題教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園中班主題教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
2.能利用廢舊報(bào)紙展開想象，變出各種好玩的東西。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)報(bào)紙的好處和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊報(bào)紙
活動(dòng)過程
1、教師出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
2、請(qǐng)幼兒討論玩報(bào)紙的方法。
3、展示報(bào)紙制作的作品。
教學(xué)反思
這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)到報(bào)紙的用處，讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到知識(shí)。
幼兒園中班主題教案《好玩的紙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。
2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄�，教師該怎么引�?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件；魔術(shù)箱（裝有各種紙張）；報(bào)紙若干；紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干；音樂磁帶；數(shù)碼相機(jī)
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡，你們想不想去��？
“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好！”
2、利用課件，請(qǐng)小朋友們觀察城堡里都住著誰。
“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧。”
提問：城堡里都有住著誰？它們?yōu)槭裁磿?huì)住在一起？（全都是紙制品）
二、基本部分：
1、請(qǐng)小朋友們說一說自己都見過什么紙？
2、出示“魔術(shù)箱”
（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等）請(qǐng)小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？
�。ń處熇脤�(shí)物展臺(tái)示范一兩種紙的用途）
3、出示報(bào)紙：集體游戲《魔毯變變變》
“最后一位出場(chǎng)的是‘報(bào)紙先生’，報(bào)紙有什么用呢？”
“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲？？？？”
請(qǐng)幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上，然后站立在報(bào)紙中間，播放音樂，跟老師一起做動(dòng)作，音樂停，誰若跳出報(bào)紙外即算輸。
然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后站在報(bào)紙中間，播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫�，難度越來越大，看誰能成為最后的優(yōu)勝者。
4、請(qǐng)小朋友想想：
報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。
引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。
5、請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法：
�。ǎ保绊斠豁敗保喊褕�(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的`平衡能力；
�。ǎ玻百N紙跑”：把報(bào)紙放在胸前奔跑，盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。
6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。
“小朋友想一想，如果把報(bào)紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”
（１）引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球游戲一：紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對(duì)面的盒子中，看誰能夠投準(zhǔn)。
（２）引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。
三、結(jié)束部分：
�。�、放松整理游戲：
《假如我是一張紙》
�。ǎ保┙處熌靡粡垐�(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等，請(qǐng)幼兒根據(jù)紙的變化，用肢體模仿表現(xiàn)出來。
（２）教師把報(bào)紙揉成一團(tuán)，請(qǐng)全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。
�。�、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看�！薄�(qǐng)小朋友看上課做游戲的照片。
�。ㄓ脭�(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場(chǎng)面）有個(gè)小朋友還會(huì)用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會(huì)折嗎？”
發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙，讓幼兒自由折疊。（結(jié)束）
幼兒園中班主題教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道春天是播種的季節(jié)，能積極參與種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
2、在種植活動(dòng)中感受春季的明顯特征，親近大自然，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
�。�1）知道春天是播種的季節(jié)。（2）認(rèn)識(shí)各種各樣的種子，知道種子會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)。（3）知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個(gè)好朋友幫忙。（4）有觀察過植物實(shí)物和圖片的經(jīng)驗(yàn)。
2、物品準(zhǔn)備（1）請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個(gè)小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個(gè)"花盆"，要有底盤，防止漏水。（2）準(zhǔn)備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好與其他幼兒準(zhǔn)備的不同，方便幼兒探索和觀察。（3）準(zhǔn)備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活動(dòng)過程
幼兒在家長(zhǎng)和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進(jìn)大自然，來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。
1、談話活動(dòng)師：孩子們，大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方？幼：花兒開了，柳樹發(fā)芽了，小草都長(zhǎng)出來了……師：誰知道春天是什么季節(jié)？幼：春天是播種的季節(jié)。師：播種什么呢？幼：種子。師：種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助？幼：需要陽光、水、土和肥料……
2、活動(dòng)提示師：今天咱們外出來到這里種植種子。孩子們都準(zhǔn)備了什么材料和工具？幼：我準(zhǔn)備了小鏟子、水和花盆……師：咱們種植種子的時(shí)候，要注意：
�。�1）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時(shí)活動(dòng)要慢一點(diǎn)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
�。�2）注意衛(wèi)生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到別人身上。
3、種植活動(dòng)幼兒自由分組進(jìn)行種植，可以和家長(zhǎng)或自己的好朋友一起去種植，發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機(jī)指導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)并用照片記錄孩子們活動(dòng)的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、成果展示請(qǐng)孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)反思
1、亮點(diǎn)孩子們能走出教室來到大自然，活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大了，孩子們?cè)谇逍碌拇笞匀恢蟹浅７潘�、歡愉。孩子們能和家長(zhǎng)一起參加幼兒園的集體活動(dòng)，和媽媽或家人在一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長(zhǎng)面前好好表現(xiàn)，大大提高了活動(dòng)的氛圍和效果。戶外活動(dòng)的安全系數(shù)大大提高了，相當(dāng)于大人孩子１：１。充分發(fā)揮了家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)有種植經(jīng)驗(yàn)，可以一對(duì)一的進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)效果提高了。
2、不足由于活動(dòng)參與人員較多，我一個(gè)人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動(dòng)可以準(zhǔn)備一個(gè)擴(kuò)音器，效果會(huì)好許多，也保護(hù)了嗓子。組織戶外活動(dòng)時(shí)，可以帶上錄音機(jī)，會(huì)豐富孩子們的活動(dòng)形式，增加幼兒活動(dòng)興趣，氣氛、效果都會(huì)更好，下次注意。
小百科：播種適當(dāng)與否直接影響作物的生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量。為提高播種質(zhì)量，播種前除精細(xì)整地外還要做好種子處理，以及勞力、畜力和播種機(jī)具等的準(zhǔn)備。
幼兒園中班主題教案3
一、活動(dòng)名稱：
勵(lì)志電影播放
二、活動(dòng)主題：
勵(lì)志你我，攜手奮進(jìn)
三、活動(dòng)背景：
為了豐富校園的文化生活，以及更好的關(guān)懷大學(xué)生健康發(fā)展，進(jìn)一步提高大學(xué)生的自信心，培養(yǎng)大學(xué)生“自尊、資歷、自信、自強(qiáng)”精神，增進(jìn)大學(xué)生不斷努力拼搏的.精神，為其以后的發(fā)展、健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力，為校園注入新的血液，使大學(xué)生具有足夠高的素質(zhì)，特舉辦“觀勵(lì)志電影，品美麗人生”的活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
1、讓同學(xué)們感受到校園生活的豐富多彩；
2、通過觀看勵(lì)志電影可以幫助同學(xué)們塑造健全的人格品質(zhì)；
3、幫助同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀；
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月31日晚上7:30
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
待定
七、活動(dòng)對(duì)象：
全院師生
八、負(fù)責(zé)人安排：
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：牟岳陽
活動(dòng)主負(fù)責(zé)部門：
組織部：孫燕
外聯(lián)部：王麗珍
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部：王鵬辛旭東
輔助部門負(fù)責(zé)人：
宣傳部：馬康蕾
項(xiàng)目部：馬偉康鄧楠
網(wǎng)絡(luò)信息部：張亭亭
財(cái)務(wù)組：茍婷
九、活動(dòng)組織：
1、活動(dòng)策劃：組織部
2、播放電影海報(bào)：宣傳部、外聯(lián)部
3、道具及準(zhǔn)備播放工作：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部、網(wǎng)絡(luò)信息部
4、現(xiàn)場(chǎng)秩序：項(xiàng)目部
5、播放后現(xiàn)場(chǎng)清理：由財(cái)務(wù)組負(fù)責(zé)全體人員清理
6、活動(dòng)總結(jié)：秘書處
十、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、播放電影題材：組內(nèi)人員討論，并抽樣性對(duì)院內(nèi)師生進(jìn)行調(diào)查，選取適合的電影題材進(jìn)行播放，挑選題材時(shí)間控制在1.5~2小時(shí)。
2、道具：相機(jī)，兩個(gè)優(yōu)盤（并把電影考進(jìn)優(yōu)盤）
3、前期宣傳：由宣傳部負(fù)責(zé)宣傳
4、教室申請(qǐng)：向?qū)W校申請(qǐng)報(bào)告廳，并檢查儀器是否完好
十一、活動(dòng)流程：
1、工作人員提前20分鐘到場(chǎng)，佩戴工作證。
2、7:30準(zhǔn)時(shí)播放。
3、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，保持安靜，不隨意走動(dòng)，并把手機(jī)調(diào)靜音或者關(guān)機(jī)；
4、遵紀(jì)守法，講文明，遇到各類事件，友好協(xié)商處理。
5、電影結(jié)束后，工作人員留下清掃教室，關(guān)好門窗。
6、整理資料及其他用品，歸還場(chǎng)地及活動(dòng)用具。
7、總結(jié)得與失。
十二、注意事項(xiàng)：
1、協(xié)調(diào)好各部工作中出現(xiàn)的不統(tǒng)一意見。
2、做好各種應(yīng)急工作，比如準(zhǔn)備好備用優(yōu)盤等。
3、協(xié)調(diào)好播放時(shí)間，杜絕一些不必要的矛盾。
4、防治工作人員短缺問題。
十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
宣傳噴繪：1張100元
飲用水：5瓶15元
共計(jì)：115元
十四、應(yīng)急預(yù)案：
做好各種應(yīng)急工作，比如電影播放黑屏，優(yōu)盤不響應(yīng)等問題，準(zhǔn)備備用優(yōu)盤，防止出現(xiàn)播放失敗問題，提前檢查電源插座等，避免出現(xiàn)斷電等問題。如遇校園停電情況，時(shí)間推遲。
幼兒園中班主題教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
繪畫、色彩和我們的生活是息息相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用畫畫、縮編、講講等方式表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
�。�1）完整欣賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？（。教案來自：快思教。案網(wǎng)）猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）
�。�2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是
怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？
教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的`，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？
教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？？（引導(dǎo)幼兒接下去說）
師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？
教師小結(jié)：對(duì)，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）
�。�3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
�。�1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩。那么，你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢？請(qǐng)你去把它畫出來。
（2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢？
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)成功快樂。
�。�1）幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
�。�2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？
�。�3）整體欣賞（播放課件）
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的�！�
4、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
教學(xué)反思
策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場(chǎng)景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二：營造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語言表達(dá)。
我借助多媒體課件。營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。
不足之處：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達(dá)，我還應(yīng)該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了。
幼兒園中班主題教案5
活動(dòng)由來：
五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過程
利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。
引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。
公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。
為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。
動(dòng)物圖片。
科學(xué)區(qū)：
準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。
輔助材料：
調(diào)色盤，筆，水等。
投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
圖書區(qū)：
投放有關(guān)顏色的圖書。
動(dòng)手操作區(qū)：
三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可)，共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》
帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
教學(xué)反思：
通過此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
幼兒園中班主題教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹的興趣。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 螃蟹范畫圖。PPT圖片
2、 5米長(zhǎng)的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握螃蟹的繪畫步驟。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種形狀的。
活動(dòng)過程：
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜猜看到底是誰？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。
你們知道它是誰嗎？（螃蟹）
�。ㄎ野嘤變簩�(duì)猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)其特征的理解。）
二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
�。ㄊ褂變耗芎芸斓恼莆阵π返闹饕卣鳎⒛軌蛭變旱淖⒁饬�，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)）
�。ǔ鍪緢D片二）
1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
�。òl(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的`特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。）
三、教師范畫
1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?（幼兒說身體的形狀，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8 只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！
�。ńo孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟）
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個(gè)方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請(qǐng)一幼兒上來示范。
四、幼兒繪畫
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請(qǐng)你把它畫下來。
提出繪畫要求：
1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作）
2、幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫。教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄗ層變河眠@種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。）
五、展示作品
師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
(讓幼兒的語言表達(dá)能力有所提升。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。）
活動(dòng)反思：
螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同），
本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小百科：螃蟹動(dòng)物界，節(jié)肢動(dòng)物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動(dòng)物（crustacean），身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。
幼兒園中班主題教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能積極參與談話活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)。
2、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。
3、水果拼盤。
4、多媒體圖片和音樂。
活動(dòng)過程
(一)看圖片，初步感知水果
導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請(qǐng)它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?
3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜�！�
(二)做游戲，親密接觸水果
老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友來摸一摸水果，摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。
幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。
幼兒2：蘋果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的`。
(三)嘗水果，說味道
老師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?
幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。
(四)：說水果
我喜歡吃( )，它是( )。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
講水果屋的故事。
延伸環(huán)節(jié)：
1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里有好多好多的水果寶寶(出示各種水果的圖片)。
2、聽水果歌
讓孩子們?cè)谳p松的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園中班主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大荷葉一張(能容納活動(dòng)中的幼兒)
2、指偶：小青蛙和老青蛙
3、幼兒自畫害蟲若干條
活動(dòng)過程：
一、合作游戲“荷葉和風(fēng)”，感受音樂的高低變化
1、出示荷葉：——“小朋友，你們看，這會(huì)是什么?我們一起把它打開吧!”——“荷葉長(zhǎng)在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么樣?”
2、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗(yàn)游戲“小風(fēng)和荷葉”——“聽!風(fēng)來了，你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢?”——“當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么樣呢?”
3、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂，體驗(yàn)游戲“大風(fēng)和荷葉”——“又有一陣風(fēng)吹來了，聽!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?”——“當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí)，荷葉又會(huì)怎么樣呢?”
4、交替進(jìn)行高低不同的音樂，愉快游戲“會(huì)變的風(fēng)和荷葉”——“風(fēng)會(huì)變嗎?仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的?”——“風(fēng)停了，荷葉怎么樣了?”(說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動(dòng)作之間的聯(lián)系。)
二、體驗(yàn)音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)
1、出示荷葉上的青蛙�！罢l最喜歡荷葉?”(青蛙)——“小青蛙們，我們一起跳到荷葉上吧!”(幼兒輕輕跳上荷葉)
2、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲�！扒嗤茉诤扇~上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?”(幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn))(說明：這一環(huán)節(jié)教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間，如：寧靜的夏夜，靜靜的湖面上有許多荷葉，在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙，它們這個(gè)“呱呱”，那個(gè)“呱呱呱”，高低起伏，象在開演唱會(huì)……)——“原來青蛙有那么多不同的叫聲，它就像我們?nèi)艘粯�，不一樣的�?jié)奏就好像在說不一樣的話呱呱!呱呱!”(你好!你好!)“呱呱呱呱呱呱呱!”(今天我呀真高興!)“呱呱呱!呱呱呱!”(真熱啊!真熱啊!)……(說明：幼兒在交流表現(xiàn)中，不僅獲得了語言節(jié)奏這一特有的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時(shí)更關(guān)注到動(dòng)物與我們?nèi)祟愑兄S多相似的地方，多角度的理解動(dòng)物與人的關(guān)系。)
3、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。(說明：當(dāng)幼兒對(duì)青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，教師可對(duì)幼兒的興趣進(jìn)行遷移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對(duì)音樂高低變化的認(rèn)識(shí)�！皝韥恚沂且活w菠菜，菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛，它的旋律很具詼諧幽默的感染力，體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時(shí)的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點(diǎn)。因此，將這首歌曲根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱，并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。)指偶表演：“在平靜的.湖面上，有一片綠綠的荷葉，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼：‘呱呱!’(高八度)，老青蛙見了小青蛙也熱情地說：‘呱呱’(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)’老青蛙覺得一個(gè)人很孤單，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的聲音介紹自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)’他們?cè)匠礁吲d……”
4、初步嘗試同聲合唱�！澳阆矚g小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?”(幼兒自由選擇演唱)——“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同，一個(gè)尖，一個(gè)粗，但它們很喜歡在一起唱，因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂，你們想試試嗎?”(幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱)(說明：在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中，幼兒不僅獲得了音樂的要素，更體驗(yàn)到了歌唱的快樂!)
三、音樂游戲：青蛙捉害蟲
1、引出青蛙捉害蟲，用動(dòng)作交流表現(xiàn)�！扒嗤艹讼矚g唱歌還喜歡干什么?它們是怎么捉害蟲的?”(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽表現(xiàn)捉害蟲的動(dòng)作)
2、傾聽高低變化的音樂，探索青蛙捉害蟲的方法。——“害蟲一會(huì)跳得高，一會(huì)跳得低，青蛙怎么樣才能抓住它們呢?”
3、幼兒隨音樂的變化進(jìn)行游戲。(說明：“害蟲”是幼兒在區(qū)角活動(dòng)所研究的“動(dòng)物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長(zhǎng)竿上，隨著音樂不規(guī)則的高低變化，忽高忽低地抖動(dòng)長(zhǎng)竿，猶如害蟲在莊稼地里跳動(dòng)，幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中，用肢體動(dòng)作再現(xiàn)音樂的高低變化。)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣點(diǎn)在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸，如：在探索角提供更多的動(dòng)物指偶，引發(fā)幼兒想象更豐富的語言節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲，并提供錄音機(jī)，以便幼兒自由錄制，與同伴交流。在表演角：投放青蛙的頭飾、服裝、道具等，引導(dǎo)幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據(jù)情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱。
幼兒園中班主題教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片
活動(dòng)過程
一、 教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文
1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）
2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片，幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。
1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？
2）、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？
3）、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么？
4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。
五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的'內(nèi)容：
如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。
六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
七、活動(dòng)延伸
游戲：兒歌復(fù)習(xí)
目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，鞏固知識(shí)內(nèi)容。
教學(xué)反思
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。
幼兒園中班主題教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這是一個(gè)主題活動(dòng)，有趣的傘，有了前期對(duì)傘的認(rèn)識(shí)，以及美術(shù)活動(dòng)的興趣激發(fā)，孩子對(duì)傘越來越感興趣。結(jié)合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)如何撐傘、收傘，與生活緊密結(jié)合。從而完成中班孩子一些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試操作開傘、收傘、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。
2、通過正確使用傘，了解自我保護(hù)的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒操作折疊傘，特別是收的時(shí)候的要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
傘若干（自動(dòng)傘折疊傘）掛圖
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋濕了。
二、基本環(huán)節(jié)
1、介紹傘的作用
2、介紹如何開傘
3、介紹如何收傘
4、小朋友自己操作！來自www、老師教案、！
5、游戲，我給小朋友送雨傘。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
總結(jié)、評(píng)價(jià)
四、延伸環(huán)節(jié)
在表演區(qū)投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習(xí)開關(guān)傘。
游戲活動(dòng)送傘
教學(xué)反思
1、在請(qǐng)小朋友帶傘的.時(shí)候，應(yīng)該再強(qiáng)調(diào)要求，有些家長(zhǎng)帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開。屬于準(zhǔn)備上的一個(gè)欠缺。
2、游戲有些單調(diào)，孩子興趣不是很濃厚。
幼兒園中班主題教案11
主題來源：
孩子們對(duì)自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長(zhǎng)大他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng)；小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因?yàn)樗鼈冏冃×�；長(zhǎng)大以后身體的各個(gè)部位和自己身體的關(guān)系……
“我們的身體”這個(gè)主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑�；顒�(dòng)中幼兒可以通過我又多高、能干的小手、會(huì)變化的表情、可愛的小腳丫等，進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法。
3、了解的身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)它們的作用。
4、運(yùn)用策略及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。
5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《我想長(zhǎng)大》、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化
看ppt《我想長(zhǎng)大》
1、你們覺得它們長(zhǎng)大了嗎？從哪里看出來它們長(zhǎng)大了？
2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現(xiàn)在多高？現(xiàn)在多重？
觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只
小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長(zhǎng)高了嗎？原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。）
二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。
�。ㄒ唬┨釂枺�
1、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的`？
2、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的?
�。ǘ┰俅斡^看ppt
小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了。
三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長(zhǎng)大的辦法
1、除了長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢？
2、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大，你還想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）
3、提升：身體的變化、本領(lǐng)大了都說明我們長(zhǎng)大了。祝賀你們長(zhǎng)大了！真為你們感到高興！
活動(dòng)反思：
本次主題活動(dòng)——“我們的身體”，對(duì)于中班的幼兒來說，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識(shí)自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待。
在為期四周的活動(dòng)中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。對(duì)于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對(duì)于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對(duì)其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響，在互動(dòng)的過程中，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā)，而且對(duì)交往能力也有一定的促進(jìn)。在活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認(rèn)識(shí)了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。
結(jié)果表明：孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)開展期間，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容，利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動(dòng)。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn)，通過活動(dòng)，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班主題教案12
說教材：
中班幼兒個(gè)性開始形成、獨(dú)立，對(duì)周圍事物充滿好奇，急于去探索與體驗(yàn)，對(duì)醫(yī)生也很好奇，很多幼兒喜歡模仿醫(yī)生的動(dòng)作。去醫(yī)院看病是很多幼兒都有過的經(jīng)歷，是幼兒所熟悉的。《去醫(yī)院看病》此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。
說活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要，我把目標(biāo)定位如下：
1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。
2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
根據(jù)目標(biāo)，我把重難點(diǎn)定為：了解去醫(yī)院看病的主要流程。
說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像、課件、看病流程圖。
2、邀請(qǐng)醫(yī)生（家長(zhǎng)）參與活動(dòng)、排列好情境表演
3、針筒和布娃娃、布置醫(yī)院場(chǎng)境。
4、聽診器、手電筒、棉簽。
說教法：
《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我適宜地采用以下教學(xué)方法：
�、偌と�(dǎo)入法；
�、谔釂枂l(fā)法；
�、鄯纸M操作法；
�、苤庇^教學(xué)法；
⑤情景表演法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看，想想，說說，演演等活動(dòng)中，能夠感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。
說學(xué)法：
《新綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動(dòng)我能以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：
�、儆^察分析法；
②交流討論法；
③操作法；
④多種感官參與法；
⑤角色游戲法。
讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛溫馨和諧具有現(xiàn)代氣息。
說活動(dòng)過程：
本次活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)思路是以《新綱要》為指導(dǎo)，主要有五個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入——了解看病的主要流程——了解醫(yī)生的工作——了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸�；顒�(dòng)由淺入深，由表及里，由感知到體驗(yàn)，使幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的學(xué)習(xí)。
1、帶入情景，引出主題
興趣是最好的老師，活動(dòng)一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：“他怎么了？”幼兒的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來，我順勢(shì)又問：“貝貝可能得了什么�。吭撛趺崔k？”“我們?nèi)メt(yī)院看病，到醫(yī)院后都要做些什么事呢？”通過這些提問將幼兒的思緒引入實(shí)際生活中。
2、了解看病的主要流程和醫(yī)院主要部門的作用。
通過錄像，讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的�？赐旰笞層變悍纸M排列流程圖，再說一說為什么這樣排。在幼兒大膽表述后，教師出示相應(yīng)流程圖課件并小結(jié)。本環(huán)節(jié)運(yùn)用討論法、分組操作法，幼兒通過討論相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
3、觀察了解醫(yī)生的工作。
選擇幼兒喜歡的情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們?cè)诳幢硌輹r(shí)明白醫(yī)生在看病時(shí)要問問、聽聽、看看、摸摸。并且通過討論知道為什么要這樣做�？赐旰笙裙膭�(lì)幼兒說說，最后我用課件進(jìn)行小結(jié)。幼兒在說的時(shí)候，他們所表達(dá)的知識(shí)是零碎的，這就要求作為活動(dòng)支持的老師，在幼兒充分回答的基礎(chǔ)上，把孩子所說的知識(shí)加以整理，讓孩子在本節(jié)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)活動(dòng)中所涉及的知識(shí)有個(gè)整體的印象。
了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法先讓幼兒通過交流討論，說出自己對(duì)預(yù)防疾病的`認(rèn)識(shí)，再通過看課件總結(jié)一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調(diào)動(dòng)幼兒的視覺，讓幼兒直觀的了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對(duì)幼兒進(jìn)行干涉，讓幼兒不但知道怎樣看病，而且知道怎樣預(yù)防疾病。
4、角色游戲，鞏固、延伸活動(dòng)
幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲，通過演一演進(jìn)一步鞏固去醫(yī)院看病的流程和了解醫(yī)生的工作。這樣做不僅增添了活動(dòng)的樂趣，而且真正做到了將幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力，是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
說活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：
角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一，中班的孩子已經(jīng)有了一定的表達(dá)能力。在看完別人表演后，都有很強(qiáng)烈的表達(dá)的愿望，都想說說自己的答案，紛紛舉手發(fā)言。最后我鼓勵(lì)想表演的小朋友上臺(tái)表演，從而發(fā)展幼兒的語言和表演能力。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園中班主題教案13
活動(dòng)的產(chǎn)生：
每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。
主題背景：
兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作�！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷�
科書�！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。
2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)過程：
1、我的寶貝玩具
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步。
2、玩具博覽會(huì)
這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、動(dòng)手做玩具
這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。(文章出自.快思教案網(wǎng))孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的.創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。
4、影片欣賞
這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。
活動(dòng)反思：
“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問題。
幼兒園中班主題教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。
2．嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾。
3．感受婚禮的喜慶氣氛，體驗(yàn)裝扮小豬的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備材料：動(dòng)畫片《快樂的婚禮》、動(dòng)畫截圖PPT 、音樂《婚禮進(jìn)行曲》。
2．幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。
3．幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項(xiàng)鏈、紗巾等。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，感受婚禮的熱鬧。
1．帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)教室。教師：什么音樂這么熱鬧�。课覀冓s快去看一看吧�。ㄔ瓉硎秦i先生和豬小姐要結(jié)婚啦�。úシ呕槎Y進(jìn)行曲，觀看ppt圖片）
2．觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？
小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮��！
3．回憶已有經(jīng)驗(yàn)。你們有沒有參加過婚禮呀？你們?nèi)⒓踊槎Y的時(shí)候，媽媽是怎么給你打扮的呀？
小結(jié)：你們個(gè)個(gè)打扮得很漂亮，主人一定會(huì)很高興的，打扮得漂亮，是對(duì)主人的'尊重。
二、觀看動(dòng)畫，欣賞小豬服裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
1．觀看動(dòng)畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請(qǐng)了哪些朋友呢？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們來看一段動(dòng)畫片！（觀看動(dòng)畫）
2．教師提問：
1）動(dòng)畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了誰來參加婚禮？（新郎新娘請(qǐng)來了很多親戚和朋友）發(fā)生了什么有趣的事情呢？
2）小豬們?cè)趨⒓踊槎Y前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦�。�
3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？
3．逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
（1）背帶褲（黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲）
看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？
�。�2）花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，就像花心一樣。）
這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。
�。�3）項(xiàng)鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項(xiàng)鏈）
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個(gè)個(gè)打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個(gè)個(gè)都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項(xiàng)鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。
三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計(jì)小豬的服裝。
1．預(yù)留想象空間，交流創(chuàng)作思路。
教師:婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請(qǐng)1-2名幼兒說說)
教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。
請(qǐng)你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！
你們都想好了嗎？那趕快行動(dòng)吧�。úシ乓魳罚�
2．幼兒裝扮小豬，教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗(yàn)
1．鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照。
2．幼兒相互交流欣賞作品。
發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。（個(gè)別講評(píng)和整體講評(píng)）
教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個(gè)影吧！每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的！
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教學(xué)反思：
給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，活動(dòng)我努力做到：
一、運(yùn)用情感熏陶的策略——切入點(diǎn)非常巧妙。
生動(dòng)的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合，很快把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的。
二、由淺入深的策略——結(jié)構(gòu)安排簡(jiǎn)潔，主題突出。
教師從啟發(fā)提問開始，你參加過婚禮嗎？婚禮上媽媽是怎么給你打扮的？激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術(shù)活動(dòng)的意義更深廣。
三、由簡(jiǎn)到繁的策略——活動(dòng)輕松自由，兒童參與的積極性髙。
從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動(dòng)腦筋認(rèn)真思考組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子；有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個(gè)活動(dòng)中，教師將音樂與美術(shù)融合，可以看出教師也是精心設(shè)計(jì)過的，想創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。
四、本次活動(dòng)有一個(gè)漸進(jìn)的過程。
教師一步步引導(dǎo)幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗(yàn)，自由的想象結(jié)婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
幼兒園中班主題教案15
活動(dòng)意圖：
在繪本活動(dòng)中氛圍的營造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受想象的樂趣。
2、用封閉的線條表達(dá)想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過程：
一、猜故事角色
1、聽聲音，猜角色。
�。�1）聽叫聲猜角色
�。�2）看圖片猜角色
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰是最漂亮的母雞？
小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的'喜歡。
二、猜故事情節(jié)
（一）欣賞故事
l、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？
過渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生什么樣的蛋？
�。ǘ┳钇�、最大的蛋
l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？
過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？
�。ㄈ﹦�(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
�。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？
小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。
2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？
三、猜故事結(jié)局
提問：國王選了誰做公主？
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。
活動(dòng)反思：
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
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