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中班健康我的眼睛教案（通用16篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班健康我的眼睛教案，希望能夠幫助到大家。
中班健康我的眼睛教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。
2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。
2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國(guó)人的眼睛。
3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。
活動(dòng)過程：
1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：
小朋友都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛)互相觀察對(duì)方的眼睛，看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：
(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤(rùn)眼睛，起到保護(hù)眼睛的作用。)
2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)
小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長(zhǎng)而變化，到了老年視力會(huì)減弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。
3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請(qǐng)找出它們的不同之處。
要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
(1)討論：眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會(huì)幫助我們干什么?
(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢(shì)、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。
(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。
后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?
小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。
請(qǐng)幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。
5.結(jié)束：老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的'教育意義：孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順利開展，達(dá)到我們的教育目標(biāo)。
三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。
在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間，將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法，并有意識(shí)的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵(lì)他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識(shí)，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會(huì)。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。
不足之處：
由于時(shí)間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)有一定的影響，因此，只能作為延伸活動(dòng)。另一方面，我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造時(shí)，采用圖片供幼兒觀察，這一點(diǎn)為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對(duì)方的眼睛。
中班健康我的眼睛教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解眼睛對(duì)人的重要性。
2．懂得如何保護(hù)眼睛。
3．培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。
4．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)
活動(dòng)過程：
一：引出主題
1． 游戲：指五官 轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來
2． 以猜謎語的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
二：了解眼睛對(duì)人的重要性
1． 幼兒聽歌曲《五官歌》
師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）
2． 出示盲人圖片
師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）
三：懂得如何保護(hù)眼睛
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？
怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請(qǐng)你們來做裁判，看看說做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
四：玩“貼眼睛”的游戲
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
中班健康我的眼睛教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在生活學(xué)習(xí)中，孩子總是沒有保護(hù)眼睛的意識(shí)，看電視時(shí)間長(zhǎng)，動(dòng)手時(shí)姿勢(shì)不對(duì)，這些都可能誘發(fā)孩子近視。通過此活動(dòng)讓孩子知道眼睛的作用，從而形成自覺護(hù)眼的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛的重要性。
2.了解保護(hù)眼睛的方法，注意用眼衛(wèi)生。
3.大膽與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
說出生活中的保護(hù)眼睛的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦課件 故事圖書 圖片 拼圖 操作盤 音樂
活動(dòng)過程
1. 謎語激趣、引入課題
師：那我們一起來猜個(gè)謎語吧：
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）
師：對(duì)了，是眼睛。你們?cè)趺粗赖难�？（出示圖片課件）
師：小朋友都找到了，請(qǐng)伸出小手遮住自己的眼睛，你們現(xiàn)在感覺怎么樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了�，F(xiàn)在慢慢的把手打開，感覺怎么樣？為什么？
師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢？（幼：看東西、看書、看電視……）
你們看看老師的眼睛還能做什么？”（師用眼睛表演生氣、高興）
2.自由探索、獲得感知
師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護(hù)眼睛嗎？誰愿意來說說。
這里也有很多關(guān)于保護(hù)眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護(hù)眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發(fā)現(xiàn)了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。
3.分享交流、提升經(jīng)驗(yàn)
師：（以拍手的方式引導(dǎo)幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。
誰來說說，你知道了哪些保護(hù)眼睛的方法？真棒，他說了幾種方法？他有哪些方法是跟第一個(gè)小朋友不一樣的？
師小結(jié)：小朋友知道了很多保護(hù)眼睛的.方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進(jìn)行小結(jié)為幼兒展示正確的用眼方法和保護(hù)方法）。
別忘了要多吃水果蔬菜，讓營(yíng)養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。
師：眼睛讓我們看到了藍(lán)天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護(hù)我們的眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮。
4.情感體驗(yàn)、加深感知
師： 看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧——
在音樂中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動(dòng)出室，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思
通過活動(dòng)的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護(hù)眼睛的方法來，又經(jīng)過課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在
自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進(jìn)，爭(zhēng)取面向所有幼兒。
中班健康我的眼睛教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，知道要保護(hù)自己的眼睛。
2．學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的.方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過程：
1．猜謎導(dǎo)入。
謎語：兩顆黑葡萄，長(zhǎng)在人臉上；白天開窗望，黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?（眼睛）
提問：眼睛有什么用？
2．幼兒自由討論：如果沒有眼睛，我們會(huì)怎樣？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
3．故事《戴眼鏡真不方便》，讓幼兒帶著問題聽故事。
�。�1）教師有感情的講述故事。
（2）提問：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）
b．明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事啊？為什么？（摘下眼鏡，因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣，看不見吃東西了）
c．爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作呀？為什么？（把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見路了）
d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事��？為什么？（下雨了，爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見路，摔了一跤。）
e．爸爸丟了什么？丟了之后有什么不便呀？爸爸之后怎樣做的？（丟了眼鏡�；丶液笥捎跊]有眼鏡什么事業(yè)做不了，很不方便。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡。）
（3）幼兒討論，老師總結(jié)：戴眼鏡很不方便，小朋友要保護(hù)眼睛，不要戴眼鏡。
4．觀看PPT提問：讓幼兒自由討論哪些行為對(duì)眼睛不好，哪些行為對(duì)眼睛是有利的？為什么？
5．幼兒自由討論：怎樣保護(hù)眼睛。
6．教師總結(jié)。
中班健康我的眼睛教案 5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念，但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》，此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的'基本知識(shí)，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
了解眼睛對(duì)人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入主題。
——游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快）
二、了解眼睛對(duì)人的重要性。
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》
1、故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物？（叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔）
2、它們?cè)诟陕�？（野餐�?/p>
3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）
4、為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因?yàn)闃渖祥L(zhǎng)了電視機(jī)）
5、叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？（看電視）
6、看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒）
7、它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢？（幼兒自由討論）
8、那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧�。ú灰x電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等）
9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎？
10、原來眼睛有這么多的本領(lǐng)��！如果沒有了眼睛會(huì)怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？（幼兒說說感覺）
三、懂得如何保護(hù)眼睛。
——原來眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）
——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛，不能在太陽底下看書……
四、結(jié)束。
除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動(dòng)起來吧！
中班健康我的眼睛教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞散文詩，了解春天的主要特征，并學(xué)習(xí)詞：驚醒、五彩繽紛。
2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將詩歌內(nèi)容制作一本書。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、在你的眼中春天是怎么樣的？有哪些顏色呢？
2、小熊在想一個(gè)奇怪的問題，到底是什么問題呢？我們一起來聽一聽
二、完整欣賞
1、小熊在想一個(gè)什么問題？他為什么會(huì)這么想？
2、我們?cè)賮砺犚宦犘⌒転槭裁磿?huì)有這樣的想法
三、分段欣賞
1、欣賞散文。（從"一聲春雷"至"睡了一個(gè)冬天"）
提問：小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）什么叫驚醒？
師：小熊想，過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？
誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）
師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的`？
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"
提問：
（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）
（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學(xué)學(xué)小草的話吧！
�。�3）春天里還有哪些是甜甜的紅色呢？請(qǐng)女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧
�。�4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？我們一起來學(xué)著小兔告訴小熊吧
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩句。
師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，你覺得還會(huì)有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？根據(jù)幼兒的回答教師以簡(jiǎn)筆畫的形式記錄
2．引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。
3．最后小熊是怎么說的？五彩繽紛是什么意思呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小熊的話
附：散文詩
春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：過了一個(gè)黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？
小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色。"
草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色。"
小白兔告訴小熊："春天是跳跳的白色。"
小熊聽了說："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"
聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動(dòng)的叫起來，"我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"
教學(xué)反思：
這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹?/p>
中班健康我的眼睛教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2．懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種人物的眼睛截圖、PPT、找不同圖片。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)眼睛，引入課題
今天我們來說一說我們的眼睛，眼睛里有什么？
1．認(rèn)識(shí)眼珠——出示PPT眼珠，“我們的眼睛都有些什么？”
2．認(rèn)識(shí)眼睫毛——出示PPT眼睫毛，“這樣像眼睛了嗎？除了眼珠還有什么？”
3．認(rèn)識(shí)眼瞼，“這樣就是眼睛了嗎？上面、下面有什么呢？”
4．認(rèn)識(shí)每個(gè)人眼睛的不同，“瞧！每個(gè)人的眼睛都有眼珠、眼瞼和眼睫毛，每個(gè)人的眼睛都有這些東西，可是，你們每個(gè)人的眼睛都長(zhǎng)的一樣嗎？
小結(jié)：雖然，我們每個(gè)人的眼睛都有眼珠、眼瞼和眼睫毛，可是都長(zhǎng)得不太一樣，有的眼睫毛長(zhǎng)一些，有的眼睫毛短一些，有的人眼睛大一些，有的人眼睛小一些。
二、看局部，找整體
那如果只看眼睛，你能看出那個(gè)人是誰嗎？
1．出示同班孩子的眼睛，猜一猜PPT
2．出示老師的眼睛，猜一猜PPT
3．出示老人和外國(guó)人的眼睛，猜一猜PPT
三、眼睛的作用
1．眼睛的作用，”你們喜歡自己的'眼睛嗎？平時(shí)你們用眼睛做些什么？
2．游戲：找不同�！凹热晃覀兊难劬@么厲害，那我們今天就來玩一個(gè)練眼力的游戲，怎么樣？
3．探討愛護(hù)眼睛的方法
出示戴眼鏡的孩子圖片，說說這個(gè)孩子的眼睛怎么了？為什么會(huì)戴眼鏡？我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的眼睛？
四、活動(dòng)延伸
把課堂上看局部找整體和找不同投放到區(qū)域里，讓孩子繼續(xù)探索。
課后反思：
本節(jié)活動(dòng)是為90學(xué)時(shí)半日保教活動(dòng)準(zhǔn)備的，由于準(zhǔn)備的很充分，結(jié)合我們的主題《感官對(duì)對(duì)碰》來設(shè)計(jì)的，孩字們很感興趣，知道眼睛是有眼珠、眼白、睫毛、眼瞼組成的。知道眼睛的作用并學(xué)會(huì)保護(hù)它。整節(jié)活動(dòng)銜接緊湊，層層遞進(jìn)。
中班健康我的眼睛教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。同時(shí)看書、畫畫、看電視等一些姿勢(shì)的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè)計(jì)了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2.初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。
3.感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2.活動(dòng)PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3.每人一副眼罩。
活動(dòng)過程：
一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。
1.教師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！
2．播放動(dòng)畫片引起孩子注意力。
師：你們知道我在看什么動(dòng)畫片嗎？猜猜看！
師：那想知道老師在看什么嗎?那就請(qǐng)摘掉眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。
1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。
師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？
師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）
師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。
3.出自己最微小的力量幫助盲人。
師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人？
師:盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓盲人很危險(xiǎn)。
4.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢？
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。
師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?
2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
師:我們一起來看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字？它們都有些什么用?
教師小結(jié)：
眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵；下小雨時(shí)，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功勞。
眼瞼--能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的.角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對(duì)眼睛的傷害。
鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，保護(hù)眼球。
瞳孔--用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。
虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。
四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?
1.幼兒進(jìn)行操作。
師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。
師：原來我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。
師：那我們?cè)趺崔k？要不要保護(hù)眼睛？接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧�。úシ耪n件）
3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?
�。�1）看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
（2）出示對(duì)視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。
五、進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。
1.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。
師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。
師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。
師：還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎？
3.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。
師：請(qǐng)中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧！
六、活動(dòng)延伸：
1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2.幼兒將眼保健操;帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)，提高了認(rèn)知能力。
在活動(dòng)指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
中班健康我的眼睛教案 9
主題目標(biāo):
1. 體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2. 知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3. 知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠
教學(xué)重點(diǎn):感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的`重要性。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備一個(gè)老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動(dòng)過程:
1. 激趣導(dǎo)入:教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
“小朋友們好，我叫杰米，你們瞧，我有一對(duì)漂亮的大眼睛�？墒遣痪们�，我的眼睛看東西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了�！闭�(qǐng)學(xué)生說說小老鼠為什么會(huì)戴上眼鏡呢?
2. 看圖討論:出示書上:18頁教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。
3. 小結(jié)要點(diǎn):小老鼠趴在桌子上寫字，躺在床上看書，在太陽下看書，這些不好的習(xí)慣影響了他的視力，那么，還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力呢?
4. 小組討論:閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5. 小結(jié):你想對(duì)小老鼠說些什么?
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:眼睛作用大
教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
1. 觀察和發(fā)現(xiàn):如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
教師向?qū)W生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問:你們都看見了什么?我們還能看到什么呢?
2. 游戲--蒙眼睛畫鼻子。
3. 體驗(yàn)活動(dòng)。
(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步、游戲、寫字等幾項(xiàng)活動(dòng)。
(2)交流感受:說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4. 教師小結(jié):看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊。
5. 讀兒歌:書第20頁。
第三課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:讓眼睛更明亮
教學(xué)重難點(diǎn):知道護(hù)眼常識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師組織學(xué)生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調(diào)查保護(hù)眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動(dòng)過程:
1. 談話導(dǎo)入:你們知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我們必須要好好保護(hù)眼睛，你們知道怎么愛護(hù)眼睛嗎?
2. 討論交流:
(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
(2)小組代表發(fā)言，師歸納。
如:要堅(jiān)持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢(shì)，不要躺著看書……
3. 看圖辨析:教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。
4. 情景表演:學(xué)生表演書21面的內(nèi)容，教師提問:他們這樣做對(duì)嗎?看了同學(xué)的表演，你會(huì)怎么做?
5. 小結(jié)要點(diǎn):我們要好好愛護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6. 介紹愛眼日(略)。
7.啟發(fā)行動(dòng):愛護(hù)眼睛，你的行動(dòng)是什么?
中班健康我的眼睛教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié)，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長(zhǎng)讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱，懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí)；我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng)《我的眼睛》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2．學(xué)習(xí)“眼保健操”，引導(dǎo)幼兒每天堅(jiān)持做眼保健操。
3．懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛的知識(shí)。
4．教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5．懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的方法。
解決方法：
感知法、觀察法、討論法、講述法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．每人一面小鏡子。
2．活動(dòng)前帶幼兒玩《請(qǐng)你猜猜我是誰》的游戲。
3．眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對(duì)視力有益的食物（實(shí)物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。
4．音樂《睫毛彎彎》。
活動(dòng)過程：
一、以游戲《請(qǐng)你猜猜我是誰》導(dǎo)入。
教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對(duì)方是誰。
二、進(jìn)一步了解眼睛的功能
1．謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導(dǎo)幼兒猜出眼睛。
師：對(duì)了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時(shí)候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺?（幼兒討論并回答）
2．師：我們的`眼睛會(huì)看到哪些東西?
教師小結(jié)：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西。可是你們眼睛是什么樣子的嗎?
三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱
1．幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?
2．出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié)：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護(hù)眼睛，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。
四、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法
1．師：眼睛對(duì)我們來說非常的重要，我們就要好好地來保護(hù)眼睛，那應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛呢?
2．出示掛圖《眼睛怎么了》，提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)
3．討論：平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書或看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)、坐姿要端正等。)
4．出示對(duì)視力有益的食物（實(shí)物）.
師：除了注意衛(wèi)生之外，還需要多吃一點(diǎn)胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對(duì)我們的眼睛、身體都有好處。
5．學(xué)做“眼保健操”，知道保護(hù)眼睛的重要性。
教師總結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時(shí)我們看電視時(shí)，要距離遠(yuǎn)些，而且時(shí)間不能過長(zhǎng)；看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物：不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書、畫畫和寫字；平時(shí)每個(gè)人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染；眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行治療。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。
五、音樂律動(dòng)《睫毛彎彎》。
教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂律動(dòng)的快樂。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)，提高了認(rèn)知能力。
在活動(dòng)指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
中班健康我的眼睛教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
知道能用鏡子看清自己的長(zhǎng)相。
能用語言描述自己的面部特征，知道自己的長(zhǎng)相和爸爸媽媽有共同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
《亮眼睛和翹鼻子》故事音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：
幼兒自備一面小鏡子和全家福照片；畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過程
播放故事音頻及圖片《亮眼睛和翹鼻子》，引導(dǎo)幼兒知道能用鏡子看清自己的長(zhǎng)相。
——小朋友們，你們知道自己長(zhǎng)什么樣嗎？
——有兩只小野豬很想知道自己長(zhǎng)什么樣，有什么辦法呢？我們一起聽聽故事，從故事中找一找答案。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——兩只小野豬叫什么名字？
——它們?yōu)槭裁床婚_心？
2.播放故事音頻及圖片第二段至第四段。
——它們?cè)谒锟匆姷氖钦l？
——它們看清自己長(zhǎng)什么樣了嗎？
3.播放故事音頻及圖片第五段。
——媽媽帶回來什么？
——亮眼睛在鏡子里看見了什么？
——翹鼻子在鏡子里看見了什么？
——他們還在鏡子里看見了什么？
引導(dǎo)幼兒觀察鏡子里的自己并用語言描述自己的面部特征。
——你的.眼睛長(zhǎng)什么樣？像什么？（圓圓的，大大的；像葡萄）
——你的鼻子長(zhǎng)什么樣？像什么？（長(zhǎng)長(zhǎng)的；像小山）
——你的耳朵長(zhǎng)什么樣？像什么？（小小的；像翅膀）
——你和旁邊的小朋友長(zhǎng)相一樣嗎？
小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)得都不一樣，身高體重也都不一樣。即便是雙胞胎也有不一樣的地方，每個(gè)人都是最特別的存在。
引導(dǎo)幼兒觀察自己的全家福照片，說說自己的哪個(gè)部位像爸爸或媽媽。
——你有什么地方長(zhǎng)得像爸爸？
——還有什么地方長(zhǎng)得像媽媽？
——為什么會(huì)長(zhǎng)得像爸爸媽媽呢？
小結(jié)：因?yàn)槲覀兪前职謰寢尩暮⒆樱前职謰寢尮餐杏宋覀�，所以我們長(zhǎng)得像爸爸媽媽。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己的全家福。
——請(qǐng)小朋友們動(dòng)手畫一畫自己的全家福。
活動(dòng)延伸
家長(zhǎng)可以和幼兒玩照鏡子游戲，輪流介紹自己最喜歡的身體部位，并簡(jiǎn)單說明理由，增進(jìn)幼兒對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和接納。
附【故事】
亮眼睛和翹鼻子
野豬媽媽有兩個(gè)寶貝，一個(gè)叫亮眼睛，還有一個(gè)叫翹鼻子。
他們有野果吃，有泉水嗎，每天“呼嚕呼�！彼X。只有一件事情他們不太明白，也不太開心，因?yàn)樗麄儾恢雷约洪L(zhǎng)什么模樣。
有一天，媽媽出門了。亮眼睛和翹鼻子偷偷出來，在門前的草地上打了一會(huì)兒滾，好舒服啊！他們又去樹林子里了蹭一會(huì)兒癢癢，好快活啊!后來，他們來到小溪邊喝水，在水里看見了兩個(gè)影子。他們晃晃頭，水里的影子也晃晃頭；他們搖搖爪子，水里的影子也搖搖爪子。
“這不是我嗎？”亮眼睛說。
“這就是我呀！”翹鼻子說。
“我看見自己啦!”他們同時(shí)說。
亮眼睛和翹鼻子把腦袋湊到水面上，想看得更清楚一些，可是越看越不清楚，流動(dòng)的溪水把他們的模樣晃得模模糊糊的。他們嘟著嘴巴回家了，連話都不想說。
媽媽回來了。瞧她帶回來了什么？——一面鏡子！亮晶晶、明晃晃的鏡子。
亮眼睛看清楚了，原來他的眼睛又黑又亮，真的很美麗。
翹鼻子也看清楚了，原來他的鼻子又挺又翹，真的很神氣。
他們還在鏡子里看見了媽媽的笑臉。原來自己和媽媽長(zhǎng)得那么像啊！
中班健康我的眼睛教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解過度使用電子產(chǎn)品對(duì)眼睛的危害。
2、知道保護(hù)眼睛的方法，知道保護(hù)眼睛的'重要性。
3、學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種電子產(chǎn)品圖片或?qū)嵨铮?/p>
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入。
�。�1）猜謎語
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。
�。�2）眼睛有什么作用？沒有眼睛會(huì)怎么樣？
小結(jié)：眼睛發(fā)生了問題，看不清晰生活會(huì)很不方便。
2、討論活動(dòng)。
�。�1）說一說生活中有什么物品或不良行為會(huì)對(duì)眼睛有害。
�。�2）看圖找茬——說一說圖片上有什么對(duì)眼睛有害的行為，為什么？
�。�3）怎樣保護(hù)眼睛？幼兒在集體前分享自己看法。
小結(jié)：看手機(jī)、看書，看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)；坐姿要端正，看書時(shí)間長(zhǎng)了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強(qiáng)光下或者光線弱的環(huán)境下看書；畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。
3、學(xué)習(xí)眼保健操。
（1）老師示范眼保健操。
（2）孩子們?cè)谝魳钒樽嘞伦鲅郾＝〔佟?/p>
活動(dòng)延伸
設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛的海報(bào)。
中班健康我的眼睛教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。
2、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會(huì)本課要求掌握的三個(gè)生字及生詞。
3、鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行積累、交流，從而補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生輕松地讀、想、說、劃，提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、口罩
2、歌曲《凝聚每份愛》
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，看我?guī)砹艘患裁礀|西？（出示口罩）在2003年時(shí)口罩的使用率特別高，知道為什么嗎？
2、“非典型性肺炎”（簡(jiǎn)稱“非典”）流行的時(shí)期給你留下了哪些深刻的記憶？
�。ń涣魇占挠嘘P(guān)“非典”資料）
3、我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎？讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。（播放多媒體課件）你有何感受？
4、詩人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌，今天我們就來學(xué)習(xí)這首寫給那一場(chǎng)特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的贊歌。（板題）
二、通讀課文，初步感知。
1、配樂范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。
3、教師通過抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)生字新詞及某些易讀錯(cuò)的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔。（摘抄到“摘錄筆記”）
4、同學(xué)們，生詞讀的真不錯(cuò)，老師很佩服你們。下面我們就來學(xué)習(xí)這首寫給白衣戰(zhàn)士的贊歌。
三、品讀課文，升華感情
（一）、整體感知
�。�1）讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。（相機(jī)板書：怎樣的？）
（2）帶著“怎樣的眼睛”這個(gè)問題把課文讀通順。（板書：美麗動(dòng)人）
�。ǘ�、精讀課文
1、讓我們齊讀詩歌。在讀課文的過程中，你覺得印象最深的是哪一句詩？
2、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)，唯一的，只有那雙面對(duì)病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”）
3、為什么在抗擊“非典”時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的？在這雙美麗動(dòng)人的眼睛中作者看到了什么？
�。╝、憤怒、冷靜b、信心、毅力c、奉獻(xiàn)愛心d、忘我工作）
�。ㄗx第1、2小節(jié)）
4、是的，面對(duì)不同的場(chǎng)合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。為什么這雙眼睛充滿著憤怒？又為何如此冷靜？（課件出示“非典”數(shù)字）
5、“在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中包含著信心和堅(jiān)定！”請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
�。ㄉ谰駬瘢壕褪敲媾R生或者死的選擇）
（與“非典”斗爭(zhēng)隨時(shí)有著生命的危險(xiǎn)，在生死考驗(yàn)面前廣大醫(yī)護(hù)人員總是充滿必勝的信念，表現(xiàn)出了他們的英勇無畏的.斗志與毅力……）
6、醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險(xiǎn)，仍然和病人零距離接觸，去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過程中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。（播放多媒體課件）
四、總結(jié)學(xué)法、學(xué)生自學(xué)
1、剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時(shí)不僅結(jié)合課內(nèi)外資料，還抓住了重點(diǎn)詞語來理解，用這樣的方法自學(xué)3、4小節(jié)。
2、反饋三、四小節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果
3、這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你、感動(dòng)了我，更感動(dòng)了病人。默讀4、5小節(jié)，說說人們贊美他們的什么？（播放課件）讓我們帶著贊美的語氣齊讀4、5小節(jié)
4、你們還會(huì)用什么詞贊美他們？
�。☉覊貪�(jì)世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫(yī)精誠(chéng)杏林春暖）
5、你們的贊美很有感染力，詩人劉五云的詩篇寫得很好，但大多沒有標(biāo)點(diǎn)，你們能標(biāo)上嗎？你們標(biāo)上什么標(biāo)點(diǎn)，就意味著你們將用什么樣的語氣朗讀每一個(gè)詩句。（學(xué)生邊加標(biāo)點(diǎn)，邊練讀）
6、根據(jù)剛才加的標(biāo)點(diǎn)，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）
7、學(xué)了課文你對(duì)課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)？
8、“非典”可怕嗎？最近我們身邊也有一種可怕的疾病，知道是什么嗎？（手足口�。�
（1）、手足口病的癥狀：口疼、厭食、低熱、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍，手心、足心可見幾個(gè)斑丘疹，幾天后變?yōu)榘捳睿?—3天自行吸收不留疤。
�。�2）、傳播途經(jīng)：主要通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播，如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。
�。�3）、預(yù)防措施：
1、疾病流行期間應(yīng)加強(qiáng)消毒，建議每天進(jìn)行空氣及日用品（玩具、毛巾）消毒，加強(qiáng)室內(nèi)開窗通風(fēng)，衣服、被褥陽光下暴曬。
2、在手足口病流行時(shí)，應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。飯前便后強(qiáng)調(diào)使用肥皂流水洗手，防止病從口入。
預(yù)防口訣：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤曬被、多通風(fēng)。
五、延伸拓展
1、填成語
眼
眼眼眼目
2、哪些詞語表示“看”？比一比，看誰寫得多。
五、總結(jié)
我們透過一雙雙美麗動(dòng)人的眼睛，感受到大無畏的精神，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌。同學(xué)們，讓我們把最動(dòng)人的歌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧！——《凝聚每份愛》
課件出示：抗擊“新非典”，刻不容緩
板書設(shè)計(jì)：
我只看見你的眼睛
美麗動(dòng)人
憤怒、冷靜。
信心、堅(jiān)定！
溫柔、深情……
高尚的心靈！
中班健康我的眼睛教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“肆虐”等詞在文中的意思；重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“毅”理解“肆虐”。
2、正確流利有感情地朗讀課文，借助背景資料，理解課文內(nèi)容，品味“美麗動(dòng)人”的含義，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的精神；
3、繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助背景資料，品味“美麗動(dòng)人”的含義，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過眼睛走進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的內(nèi)心。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入：（出示課件）
1、導(dǎo)入揭題：2003年，當(dāng)一場(chǎng)突如其來的非典席卷神州大地時(shí)，有一雙雙眼睛留給中國(guó)人太多的感動(dòng)，作者劉五云深情地寫下這樣一首贊歌——《我只看見你的眼睛》。（同學(xué)齊讀，再深情地讀一讀）
2、檢測(cè)預(yù)習(xí)效果：課題中的“你”指誰？（醫(yī)護(hù)人員）
3、交流資料了解背景：為什么只看見你的眼睛？（指名說）你是怎么知道的？（評(píng)價(jià)：你真善于學(xué)習(xí)。是呀，結(jié)合背景資料能幫助我們更好地理解課文，讀懂文章）
（出示圖片及資料）
4、小結(jié)：作者抓住眼睛這一獨(dú)特的角度，通過眼睛來走進(jìn)人物內(nèi)心，表現(xiàn)人物的精神。
二、初讀感知
1.檢查預(yù)習(xí)（過渡：詩歌雖短，但有些詞很難讀準(zhǔn)，誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀）
一是讀準(zhǔn)交流難寫的字（著重指導(dǎo)：虐與抉的讀音，“毅”的書寫）
二是男女生對(duì)讀詞組（把詞語放入詞組中讀）初步了解詩歌的構(gòu)架。
�。ㄟ^渡：詞組讀準(zhǔn)了，讀起課文一定更加順暢。）
2、（出示課件）開火車讀課文，引導(dǎo)學(xué)生初步感受詩歌寫作特點(diǎn)。
師：讀了這首詩歌，你們發(fā)現(xiàn)什么？（詩中有句話反復(fù)出現(xiàn)……）
3.引導(dǎo)學(xué)生抓反復(fù)處質(zhì)疑:讀著這句話，你有什么疑問？(①為什么說眼睛“美麗動(dòng)人”？②為什么這句話反復(fù)出現(xiàn)？……)
三、品讀悟情
�。ㄒ唬┱w入手。
師：為什么眼睛“美麗動(dòng)人”？請(qǐng)同學(xué)們默讀詩歌，想想哪些詩句寫出了眼睛的“美麗動(dòng)人”？找出來劃一劃。
1、學(xué)生自讀，思考，圈畫句子
2、學(xué)生匯報(bào)交流。
�。ǘ┢纷x第一小節(jié)，習(xí)得方法
師：為什么這些句子能讓我們感受到眼睛的美麗動(dòng)人？請(qǐng)同學(xué)自由讀第一小節(jié)，用圈畫句中重點(diǎn)詞的`辦法，做好批注筆記。
學(xué)生自讀
匯報(bào)交流、師相機(jī)點(diǎn)撥：
預(yù)設(shè)1
生：非典很可怕，奪去了許多人的生命，醫(yī)護(hù)人員很憤怒
師：你走進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的心里去了。把自己的體會(huì)寫下來是做批注另一種方法，但是批注的語言應(yīng)該簡(jiǎn)潔一些，比如用一兩個(gè)詞表明自己的看法。想想可以怎樣寫？（學(xué)生說，如學(xué)生一時(shí)無法領(lǐng)會(huì)，師：老師覺得可以用“奪去生命”）
1、讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫批注。
2、指名交流批注，相機(jī)評(píng)價(jià)。
3.“奪去生命”的是（非典）由此可見非典是多么（可怕）可怕的非典當(dāng)然要用可怕的詞語來寫它，你從哪個(gè)詞語看出來？找出來讀讀。（肆虐的病魔）請(qǐng)生讀詞
師：非典這病魔到底有多肆虐呢？請(qǐng)結(jié)合查找的資料說一說（指名2－3個(gè)學(xué)生說）（出示課件）
師：任意地傷害著人們就是這――（生讀詞）
師：無情地奪去了人們的生命就是這――（生讀詞）。
師：你們借助資料，把一個(gè)詞語讀成了一個(gè)個(gè)可怕的畫面，真不簡(jiǎn)單。
師：非典就是這樣肆虐猖狂。（出示幾組圖片及比較簡(jiǎn)潔有力的寫的句子）然后師讀完一行，生就齊讀面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜
師：一個(gè)肆虐，一個(gè)病魔，把非典的可怕寫得入木三分，作者用詞是多么精妙��！這就是詩歌，每一個(gè)詞語后面都有著無數(shù)的故事。
4.師：救死扶傷是醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)，可肆虐的病魔卻殘忍地奪去了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，怎能不令人――（憤怒）
5.如此憤怒的醫(yī)護(hù)人員，為什么還能這樣冷靜呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生將體會(huì)以簡(jiǎn)潔的語言寫下來（課件出示）
師小結(jié)：只有冷靜，才能更好地與病魔作戰(zhàn)，更好地救死扶傷。
6、師：一個(gè)“憤怒”，一個(gè)“冷靜”，形成鮮明的對(duì)比，但眼中的情感卻是一樣的，決不容許病魔殘害人類，以病魔作殊死之戰(zhàn)。讓我們一起再來讀讀這一小節(jié)吧�。R讀小節(jié)）
7、引讀反復(fù)句
師：這一小節(jié)作者抓住面對(duì)肆虐的病魔，醫(yī)護(hù)人員憤怒而冷靜的態(tài)度寫出眼睛的美麗動(dòng)人。（出示最后一個(gè)小節(jié)，學(xué)生有感情地朗讀）
預(yù)設(shè)2：
學(xué)生已充分感受“憤怒”和”冷靜”，則將上面“5”這一環(huán)節(jié)去掉，直接由老師根據(jù)學(xué)生前面的發(fā)言，以一兩句話進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，然后進(jìn)行朗讀。
預(yù)設(shè)3
學(xué)生：面對(duì)著肆虐的病魔，他們氣憤。
1.出示詞語“肆虐的病魔”，請(qǐng)你讀讀這個(gè)詞，你能讀出什么？
�。▽W(xué)生讀，交流，預(yù)設(shè)是可怕之類的回答）
2、這個(gè)“肆虐的病魔”是什么？非典這病魔到底有多肆虐呢？請(qǐng)結(jié)合查找的資料說一說（指名2－3個(gè)學(xué)生說）（出示課件）
師：任意地傷害著人們就是這――（生讀詞）
師：無情地奪去了人們的生命就是這――（生讀詞）。
3、出示圖片資料，教師語言渲染，齊讀
師：一個(gè)肆虐，一個(gè)病魔，將非典的可怕寫得入木三分，作者用詞是多么精妙�。↓R讀詞
師：此時(shí)，你知道醫(yī)護(hù)人員的眼中為什么充滿憤怒了嗎？
師：你走進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的心里去了，把這些體會(huì)寫下來就是批注，但是我覺得可以寫得簡(jiǎn)潔一些，比如用一兩個(gè)詞，想想可以怎樣寫（學(xué)生說，如學(xué)生一時(shí)無法領(lǐng)會(huì)，師：老師覺得可以用“奪去生命”）
讓學(xué)生動(dòng)筆寫一寫批注。
指名交流批注，相機(jī)評(píng)價(jià)，生帶著體會(huì)讀讀這一小節(jié)。
4.師：救死扶傷是醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)，可肆虐的病魔卻殘忍地奪去了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，怎能不令人（學(xué)生：憤怒）。
5.如此憤怒的你們，眼睛里為什么還能充滿著冷靜呢？學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)將自己的體會(huì)以簡(jiǎn)潔的批注寫下來
師：只有冷靜，才能更好地與病魔作戰(zhàn)，更好地救死扶傷（指名讀）
6、師：一個(gè)“憤怒”，一個(gè)“冷靜”，形成鮮明的對(duì)比，但眼中的情感卻是一樣的，決不容許病魔殘害人類，以病魔作殊死之戰(zhàn)。讓我們一起再來讀讀這一小節(jié)吧。
7、引讀反復(fù)句
師：這一小節(jié)作者抓住面對(duì)肆虐的病魔，醫(yī)護(hù)人員憤怒而冷靜的態(tài)度寫出眼睛的美麗動(dòng)人（出示最后一個(gè)小節(jié)，學(xué)生有感情地朗讀）
（學(xué)完第一小節(jié)，老師想送給大家一把金鑰匙）
8、學(xué)法出示
（1）讀讀描寫眼睛的句子，抓住重點(diǎn)詞，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)眼睛的美麗動(dòng)人，并寫下簡(jiǎn)要的批注。
�。�2）有感情地朗讀。
�。ㄈ⿲W(xué)生自主探究學(xué)習(xí)其他小節(jié)（請(qǐng)同學(xué)按這方法自學(xué)2－5小節(jié)）
（四）交流匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)
第二小節(jié)：
1.學(xué)生交流批注筆記（交流分享，評(píng)價(jià)）
2.師：你為什么會(huì)有這樣的體會(huì)？學(xué)生說根據(jù)
（如：因?yàn)樵谏谰駬竦臅r(shí)候，他們沒有逃跑，而是選擇與病魔作斗爭(zhēng)。）
師：面對(duì)肆虐的病魔，大家都害怕，醫(yī)護(hù)人員也不例外，但為了病人，他們堅(jiān)守崗位，與病魔作戰(zhàn)到底，多么勇敢�。。ㄗ屔x詩）
�。ǔ鍪痉堑鋾r(shí)期醫(yī)護(hù)人員犧牲的數(shù)字，畫面）
師：看了這些數(shù)字，你來說說什么叫生死抉擇？
讓我們來聽聽葉欣是怎么說的。師出示資料，指名讀葉欣的話“這里危險(xiǎn)，讓我來！”
師：“這里危險(xiǎn)，讓我來！”這是一個(gè)個(gè)醫(yī)護(hù)人員心聲，他們就是這樣堅(jiān)毅地選擇與病魔作戰(zhàn)！此時(shí)，我們不由得對(duì)他們產(chǎn)生了（敬佩之情），由衷地（贊嘆），帶著這樣的情感男生讀，女一也來讀一讀。
引讀反復(fù)句
師：生死抉擇時(shí)，眼中飽含著的堅(jiān)毅和信心，讓這雙眼睛這樣美麗動(dòng)人。讓我們深情地贊頌吧�。ǔ鍪咀詈笠粋�(gè)小節(jié)，學(xué)生齊讀）
第三小節(jié)：
請(qǐng)學(xué)生交流批注筆記。
生：關(guān)愛……
師：這種深情的關(guān)愛，從醫(yī)護(hù)人員的內(nèi)心自然流淌出來，我們仿佛看見了一個(gè)個(gè)溫暖的畫面。（出示）
�。�1）當(dāng)看到疼痛難忍，哇哇大哭的孩子，這雙眼睛似乎在溫柔地說：……
（2）當(dāng)看到飽受思親煎熬的病人，這雙眼睛似乎在溫柔地說:……
（3）當(dāng)病人絕望時(shí)，這雙眼睛似乎在深情地說：……
學(xué)生選擇一句說一說
�。ㄟ^渡：醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人勝似親人，愛病人勝于愛自己。）齊讀小節(jié)
引讀反復(fù)句
師：這雙流淌著溫柔深情的眼睛是這樣美麗動(dòng)人。（出示最后一個(gè)小節(jié)，生深情朗讀。）
第四小節(jié)：
1、指名讀。
評(píng)價(jià)：從他的朗讀聽出了什么？（高尚、敬佩）
2、出示人物圖片，渲染總結(jié)，升華情感。（齊讀第四小節(jié)）
（在“非典”病魔肆虐的日子里，多少醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)拯救他人，在別人避之不及時(shí)，他們卻要零距離接觸，被感染，甚至失去寶貴的生命。這是多么高尚的品格！這品格真令人感動(dòng)！因此人們稱他們?yōu)椤坝肋h(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”！）齊讀。
�。ㄎ澹├首x，升華情感
師：情到深處才反復(fù)，作者把所有的情感都凝聚在一個(gè)“啊”字和這個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的語句中。……指名讀，結(jié)合評(píng)價(jià)指導(dǎo)朗讀。
四、朗誦詩歌，回歸整體
1、總結(jié)：如果把“非典”比喻為一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在最前線的就是這醫(yī)護(hù)人員，他們雖普通，卻與偉大一同永恒，將永遠(yuǎn)活在人們心中！
播放配樂，師生朗誦全文。
五、作業(yè)：
1、背誦詩歌；
2、以下二選一：
�。�1）推薦閱讀《同步閱讀文庫》——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》
（2）我當(dāng)小詩人，選擇情境仿寫詩歌一個(gè)或幾個(gè)小節(jié)：
如：當(dāng)病人不幸離世……
當(dāng)從死亡手里搶回病人……
當(dāng)病人痊愈出院后……
中班健康我的眼睛教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，嘗試替換歌詞，樂意用自然的聲音演唱。
2.喜歡與同伴合作游戲，大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂,彩色卡紙，記號(hào)筆一支。
活動(dòng)過程：
一.熱身活動(dòng)
1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂伴奏圍成一個(gè)圓圈，用歌唱的方式引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)。
師：小朋友，我們來玩游戲吧！先讓我們變成一個(gè)大圓圈。但是，要聽仔細(xì)哦，一邊走還要一邊做動(dòng)作呢！
歌詞：我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，拍拍你的小手，啦啦啦啦啦啦啦
我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，動(dòng)動(dòng)你的肩膀，啦啦啦啦啦啦啦
我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，扭扭你的屁股，啦啦啦啦啦啦啦
我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，伸出你的.小腳，啦啦啦啦啦啦啦
教師帶領(lǐng)幼兒跟伴奏音樂邊唱邊做動(dòng)作一遍。
�。蓜�(dòng)結(jié)束后）師：好玩嗎？請(qǐng)你坐下來，我們接著玩。
二.欣賞學(xué)唱
1.教師發(fā)出“BR-----”的聲音，并請(qǐng)孩子根據(jù)不同音效擺動(dòng)手臂。(教師用音效提示)
2.欣賞歌曲
師：我們的雙手真有用，能做很多事情，我還能把身體藏起來呢，看看我把什么藏起來了？（教師用雙手捂住眼睛）提問：你會(huì)藏嗎？用你能干的小手把眼睛藏起來吧！
等所有的孩子蒙上眼睛，教師開始哼唱前奏和歌曲第一段。
3.學(xué)唱歌曲
師幼一起唱歌曲第一段。(1發(fā)現(xiàn)幼兒的不同藏法)
師：真有趣，邊唱邊玩更有意思呢！你想試試嗎？要唱起來哦！這樣就可以把眼睛藏起來，真有意思，還可以怎么藏啊？
教師繼續(xù)觀察幼兒藏的方法，邊唱邊玩2——3遍（伴奏）
三.創(chuàng)編歌詞
1.創(chuàng)編第二段
師：藏眼睛這么有趣，我們還可以把身上哪個(gè)地方藏起來？（讓幼兒自由發(fā)揮，如：嘴巴，教師追問：你能用有趣又特別的方法把嘴巴藏起來嗎？幼兒集體用多種方法藏嘴巴，教師及時(shí)鼓勵(lì)：你用手心藏的，你是用衣服藏的……我找到了不一樣的方法，一樣的趕緊換哦！
教師引導(dǎo)幼兒跟著伴奏演唱自己藏起來的部位。
2.創(chuàng)編第三段
教師提問：還能藏哪里呀？（幼兒說）請(qǐng)大家用最特別的方法藏起來！好了嗎？要唱著玩起來，那才有趣呢！
3.創(chuàng)編第四段
教師：我們?cè)賮聿匾粋�(gè)地方吧，想好不同的藏法，音樂馬上開始啦！
4.創(chuàng)作呈現(xiàn)：教師將幼兒創(chuàng)編的歌詞用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來。
師：剛才我們玩藏起來的游戲可真有趣��！想一想，第一次我們藏了什么？（教師畫），第二次呢？第三次？第四次？原來我們藏了那么多地方呀！這首歌變得越來越長(zhǎng)，越來越好聽了，我們跟著音樂把它連起來玩一玩吧！
四.互動(dòng)游戲
1.同伴互動(dòng)
�。ㄕ�(qǐng)幼兒示范）師：一個(gè)人藏真有趣，找個(gè)朋友一起藏會(huì)更有趣呢，誰想來試試？
如果有幼兒出現(xiàn)還是藏自己的，教師說：那還是藏自己嘛！你們想一想，除了藏自己的，還能藏誰的呀？
教師小結(jié)：哦，原來兩個(gè)人一起玩，就是本來我藏自己，現(xiàn)在藏別人的，我會(huì)玩了，你們會(huì)玩了嗎？那我們就找一個(gè)朋友，一起來玩吧！
同伴互動(dòng)把幼兒自己創(chuàng)編的四段完整游戲一遍。
2.師幼互動(dòng)
教師：除了我們剛才藏過的地方，身上哪些地方也可以藏起來玩呢？（幼兒說，教師繼續(xù)將幼兒說的部位用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)）
師：哦，原來這么多的地方都能藏起來啊，你看，我們的這首歌也變得越來越長(zhǎng)，越來越好聽了，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你找一位客人老師也去玩玩這個(gè)游戲吧！
教師播放伴奏音樂，幼兒和客人老師互動(dòng)游戲。
中班健康我的眼睛教案 16
教學(xué)目標(biāo)
1 情感體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心健康中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高藝術(shù)的感知能力；使人的情緒、情感同藝術(shù)情緒、情感和諧的交流。
2 讓學(xué)生通過各種器官感知與鑒別不同的物品，體會(huì)盲童的心理世界，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格。
3 知識(shí)與技能 學(xué)唱歌曲《摘星星》，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。
教學(xué)重點(diǎn)
情感體驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)軟件、CD、錄音帶、打擊樂器、口琴。
教學(xué)過程
1 組織教學(xué) 韻律活動(dòng)《春天在哪里》。
2 創(chuàng)設(shè)良好的.教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課。
做游戲 猜猜我是誰？
在遙遠(yuǎn)的宇宙中有很多顆閃亮的小星來我們班做客，今天看看誰能把智慧星摘到手。選代表上臺(tái)進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則：不能打電話，不能偷看。學(xué)生通過觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、來鑒別東西：藥瓶子、花朵、海浪聲、桃子等。 游戲使學(xué)生的興趣高漲，同學(xué)們都屏住呼吸為自己的伙伴加油。孩子們通過各種方式進(jìn)行判斷并且說出判斷過程。提高表達(dá)能力。教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，發(fā)智慧星。閉著眼睛回座位。 （喲！王慶揚(yáng)被桌子碰到了肚子；郭奇竟然走錯(cuò)了座位；還有一個(gè)出了名的搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則，王恩則差一點(diǎn)兒被拌倒。）圍繞搗蛋鬼展開討論。（同學(xué)們紛紛指責(zé)，這時(shí)，搗蛋鬼不好意思的站起來說：我只是和他開一個(gè)玩笑，如果真碰到了需要我?guī)椭娜�，我一定不欺�?fù)他，會(huì)幫助的，我才不是你們想象的那種人。嘿！真沒想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快說道：老師相信你會(huì)做到的，但同學(xué)之間也要互相幫助，不是嗎？讓我們看你的行動(dòng)吧！這個(gè)搗蛋鬼好象變了個(gè)人似的，竟然坐的筆直。）
教師：如果你是一位盲童看不到蔚藍(lán)的天、雪白的云、鮮艷的花，想過會(huì)是什么樣子嗎？中國(guó)有6萬多盲童，那他們?cè)趺崔k？（提出主題：我就是你的眼睛。）。
孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與，但是，他們?cè)谕嬷畜w會(huì)到了沒有視覺帶來的不便。（其中有位同學(xué)舉報(bào)王博偷看了，這時(shí)我趕快提出問題：我們能夠偷偷的看一下，那盲童遇到困難誰來幫呢？同學(xué)們都爭(zhēng)著說：還有我們會(huì)幫助他們。大家都都紛紛發(fā)出心聲，碰到這樣的事情都會(huì)伸出援助之手。）
3 聽一聽盲童的心聲，教師富有感情的朗讀，去感染學(xué)生“從小我就是一個(gè)盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。
4 學(xué)唱《摘星星》。
A 范唱。（多媒體顯示譜例）
感受歌曲旋律，根據(jù)“小星星”高低得便化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢慢的唱，感受音的高低變化。
老師：出示節(jié)奏并請(qǐng)同學(xué)們找毛病。（要求每小節(jié)有2拍，并請(qǐng)你添上拍號(hào)。）
xx x │ x （ ）|x – ‖
編書的老師們要考一考同學(xué)們是不是有敏銳的觀察力，看看能不能找出書中的毛�。啃〗Y(jié)：什么事物都不是絕對(duì)的、不一定都是對(duì)的 ，要大膽懷疑、勇于求證、結(jié)果并不是最重要的。
B 學(xué)生跟著琴聲歌唱，注意努力表現(xiàn)出歌曲的富有愛心的情緒和歌詞的連貫性，歌聲里帶著我們的友誼和愛心。
C 用打擊樂器為樂曲伴奏。節(jié)奏型：x x x│ x xx ‖
5 講講你所知道的身殘志不殘的故事，從他身上學(xué)到了什么？
6 討論怎么幫助有困難的人。以小組為單位制定計(jì)劃，選定幫助對(duì)象，定期做匯報(bào)工作。要求：小組里應(yīng)各有職責(zé)。例如 小組長(zhǎng)、記錄員等。
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