幼兒園小班《蘋(píng)果》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《蘋(píng)果》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色—蘋(píng)果
2、圖片—蘋(píng)果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？
二、展開(kāi)
1。感知蘋(píng)果的.顏色
出示圖片—蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）
2。學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3。布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4。幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面，通過(guò)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用較完整的話(huà)教書(shū)故事中的主要情節(jié)。
3、理解“鄰居”的含義，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己的鄰居。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事畫(huà)面
2、指偶——小蘋(píng)果
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)說(shuō)我們的鄰居
1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的
人)
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你家周?chē)泥従佣加姓l(shuí)?住在哪里?是什么樣子?
3、教師小結(jié)幼兒談話(huà)內(nèi)容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居，有叔
叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領(lǐng)嗎?
二、小蘋(píng)果的`鄰居
1、出示小蘋(píng)果指偶：今天，我們班來(lái)了個(gè)小客人——小蘋(píng)果。(引導(dǎo)幼兒和客人打招呼)
2、小蘋(píng)果家附近也有許多鄰居，他們都有誰(shuí)?有什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
3、出示小蘋(píng)果畫(huà)面：你看見(jiàn)了什么?還有什么東西?這些東西是誰(shuí)的?小蘋(píng)果為什么要把這些東西拿出來(lái)?(介紹禮拜天的跳蚤市場(chǎng))
4、出示阿姨做餅干的畫(huà)面：小蘋(píng)果家樓上住著誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)穿藍(lán)色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋(píng)果的媽媽?)這個(gè)阿姨有什么本領(lǐng)?阿姨和媽媽在做餅干，小蘋(píng)果在干嗎?
5、出示哥哥的畫(huà)面：小蘋(píng)果家對(duì)面的巷子里住著誰(shuí)?這是阿宇哥哥，你們看出來(lái)他有什么本領(lǐng)嗎?他做機(jī)器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機(jī)器人，他們都向阿宇哥哥訂購(gòu)機(jī)器人，訂購(gòu)時(shí)什么意思?
6、星期天終于到了，我們一起到跳蚤市場(chǎng)看看?(出示市場(chǎng)畫(huà)面)你們看到了什么?聽(tīng)聽(tīng)小蘋(píng)果是怎么介紹跳蚤市場(chǎng)的?
三、完整傾聽(tīng)故事
1、小蘋(píng)果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事?
2、邊播放畫(huà)面、教師完整講述故事。
3、提問(wèn)：故事的名字叫什么?
故事里有誰(shuí)?
小蘋(píng)果和他的鄰居在準(zhǔn)備干什么?小蘋(píng)果準(zhǔn)備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準(zhǔn)備了什么?
四、延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領(lǐng)。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)愛(ài)和尊重大自然中的生命現(xiàn)象，基于這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)——《蟲(chóng)子和蘋(píng)果》，旨在通過(guò)活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒從小客觀看待大自然的眼光，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，理解大自然中各種生物和諧共處的現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長(zhǎng)的喜悅。
3、初步了解其特性。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：蘋(píng)果為蟲(chóng)子提供了生長(zhǎng)的.營(yíng)養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：fish課件、磁帶、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課，出示課件。
2、討論與分享提問(wèn)：蘋(píng)果被蟲(chóng)子吃了，它心里面怎么想呢？如果這個(gè)蟲(chóng)子不吃蘋(píng)果那么它會(huì)怎樣呢？如果這個(gè)蘋(píng)果沒(méi)有被吃掉，它會(huì)怎么樣？如果被蟲(chóng)子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢？（看課件）
3、游戲：我們要長(zhǎng)大。
4、小結(jié)各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，和我們一地長(zhǎng)大。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《蘋(píng)果歌》音樂(lè)磁帶、蘋(píng)果實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽�。�?lái)，開(kāi)上小汽車(chē)，我們一起出發(fā)嘍!
2、摘蘋(píng)果，放入果籃中。
師：果園到了，看看有什么?(蘋(píng)果樹(shù))蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了什么?蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋(píng)果)
3、嘗一嘗蘋(píng)果，深刻理解“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)!”這句歌詞。
師：蘋(píng)果摘下來(lái)了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋(píng)果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。
吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋(píng)果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋(píng)果嗎、高興嗎?
教師小結(jié)：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的'經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)
我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)
三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
教師：果園里還有許多蘋(píng)果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)?這個(gè)是什么顏色?它長(zhǎng)在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?
2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲“摘果子”。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)
五、結(jié)束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車(chē)，我們回去嘍!
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。在鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時(shí)，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編很成功。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用放聲唱和默唱交替的方法來(lái)認(rèn)識(shí)樂(lè)句，并學(xué)唱這首歌曲；鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用各種水果、蔬菜名稱(chēng)替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編歌曲動(dòng)作。讓幼兒在結(jié)伴表演中感受、交流合作的快樂(lè)，樂(lè)意為他人的表演鼓掌。
活動(dòng)前，畫(huà)1棵蘋(píng)果樹(shù)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.學(xué)新歌。
�。�1）教師帶幼兒看結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的“樹(shù)”，讓幼兒圍著“蘋(píng)果樹(shù)”隨歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。然后，安靜傾聽(tīng)教師哼唱歌曲《蘋(píng)果》。
（2）在琴聲伴奏下教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，同時(shí)每讀一句拍一下，做相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。動(dòng)作同上。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
2.感受樂(lè)句，教幼兒用放聲唱和默唱交替的方法唱歌。
�。�1）教師教會(huì)幼兒先放聲唱一句，后默唱一句。默唱時(shí)用手拍手表演，一個(gè)字拍一下，或者先默唱一句，后放聲唱一句，交替進(jìn)行。
�。�2）教師將幼兒分成4組進(jìn)行接唱練習(xí)，一組接唱一句。
3.創(chuàng)編新歌詞和表演動(dòng)作。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果和蔬菜，討論其名稱(chēng)、顏色及其他有關(guān)特征。
�。�2）教師引導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)新說(shuō)出的'水果及其特征替換原歌詞并唱出來(lái)。
如：架上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)；地里許多大西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)；地里許多紅蘿卜，嗨喲嗨喲拔出來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)新詞意創(chuàng)編動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，引導(dǎo)大家討論和模仿；還可以請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴（人數(shù)不限），圍著假想的各種水果、蔬菜邊拍手邊表演，表達(dá)快樂(lè)的心情。
（3）教師引導(dǎo)幼兒自編有節(jié)奏的象聲詞。讓幼兒按原曲的旋律及節(jié)奏表
現(xiàn)出愉快地收獲、品嘗某種蔬菜、水果的樣子。如拔蘿卜時(shí)，發(fā)出嗨喲嗨喲的聲音；吃蘿卜時(shí)，發(fā)出咯吱咯吱的聲音等。
【區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織】
1.可以讓幼兒畫(huà)蘋(píng)果，用泥捏蘋(píng)果等。
2.在飯前活動(dòng)時(shí)，教師可改編原曲節(jié)拍，讓幼兒感受三拍子。教師彈或哼唱三拍子的《蘋(píng)果》歌，讓幼兒邊欣賞邊做各種休息的姿態(tài)。教師也可在幼兒熟悉拍子的基礎(chǔ)上，交替彈奏二拍子和三拍子的《蘋(píng)果》歌，讓幼兒相應(yīng)地做出邊唱邊摘果子以及各種休息的動(dòng)作。
【活動(dòng)建議】
本活動(dòng)也可分兩次進(jìn)行，第一次學(xué)唱新歌，學(xué)拍節(jié)奏。第二次創(chuàng)編歌詞及表演動(dòng)作。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇6
幼兒園小班綜合教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)。
2.愿意看看講講，體驗(yàn)數(shù)學(xué)故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果娃娃一個(gè)、大圖書(shū)、PPT、人手一份點(diǎn)子卡片、自編故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
出示圖書(shū)，這是什么?今天我們一看這本有趣的圖書(shū)。
二、閱讀圖書(shū)
1.認(rèn)識(shí)封面：
老師：這是書(shū)的封面。封面上有什么?幼兒：書(shū)的名字。
老師：這本好看的書(shū)，它的名字叫首先有一個(gè)蘋(píng)果。
2.閱讀第一頁(yè)
老師：你們看，第一頁(yè)上有什么呢?
：樹(shù)林里有一棵樹(shù)，樹(shù)上首先有一個(gè)蘋(píng)果。一個(gè)蘋(píng)果可以用“1”個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。(出示1個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)
3.閱讀第二頁(yè)
①第二頁(yè)有誰(shuí)呀?有幾條?
�、诮處熓痉饵c(diǎn)數(shù)的方法，老師：我來(lái)數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲(chóng)哦。
�、蹘熡坠餐c(diǎn)數(shù)。老師：請(qǐng)你們伸出小手跟我一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。
�。号纴�(lái)了兩條毛毛蟲(chóng)。2條毛毛蟲(chóng)，可以用“2”個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。(出示2個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)
4.閱讀第三頁(yè)
老師：毛毛蟲(chóng)把蘋(píng)果啃壞了，怎么辦呢?我們來(lái)看看誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙呢?(看第三頁(yè))
幾只小鳥(niǎo)來(lái)幫忙了?師幼共同點(diǎn)數(shù)。(強(qiáng)調(diào)用正確的方法)
②請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)。
�、�3只小鳥(niǎo)可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示呢?
④請(qǐng)一個(gè)小朋友找出3的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。(教師邊：3只小鳥(niǎo)可以用3個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示)
�。耗銈償�(shù)得真棒，一只小鳥(niǎo)都沒(méi)丟下，小鳥(niǎo)真喜歡你們。
5.閱讀第四頁(yè)
①最后又來(lái)了誰(shuí)?幾個(gè)獵人走來(lái)了?(請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù))(師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)
②請(qǐng)個(gè)別幼兒找出4的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。
：你們的`本領(lǐng)越來(lái)越大了，這么多的人都數(shù)對(duì)了，太厲害了。
三、提問(wèn)，幫助幼兒了解故事
這個(gè)故事的名字叫什么?
樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?
一會(huì)爬來(lái)了誰(shuí)?幾條毛毛蟲(chóng)?
接著飛來(lái)了誰(shuí)?幾只小鳥(niǎo)?
最后有走來(lái)了誰(shuí)?幾個(gè)人?
四、鞏固復(fù)習(xí)：展示PPT故事：首先有一個(gè)蘋(píng)果
1.樹(shù)林里有一棵樹(shù)，樹(shù)上首先有一個(gè)蘋(píng)果。師提問(wèn)是一個(gè)么?(請(qǐng)幼兒舉出1個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)。
2.不一會(huì)兒爬來(lái)了兩條毛毛蟲(chóng)。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?(幼兒舉出2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)毛毛蟲(chóng)干什么了?毛毛蟲(chóng)把蘋(píng)果啃壞了，怎么辦呢?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
3.飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)。數(shù)數(shù)是三只么?(幼兒舉出3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)小鳥(niǎo)干什么?小鳥(niǎo)把蟲(chóng)子捉掉了。
4.最后又來(lái)了誰(shuí)?幾個(gè)獵人走來(lái)了，讓我們一起把4個(gè)圓點(diǎn)的卡片舉起來(lái)吧!獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋(píng)果，四個(gè)獵人把蘋(píng)果摘走啦。(幼兒舉出4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)
這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?故事里一共有1只蘋(píng)果、2條毛毛蟲(chóng)、3只小鳥(niǎo)和4個(gè)獵人。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天也是果實(shí)豐收的時(shí)節(jié)，為此我們班現(xiàn)在也正在開(kāi)展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動(dòng)，在對(duì)孩子的平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的觀察，與在主題活動(dòng)開(kāi)展中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)“蘋(píng)果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋(píng)果“為線(xiàn)索的故事開(kāi)展活動(dòng)，從小刺猬摘蘋(píng)果開(kāi)始，為小刺猬“想辦法摘到蘋(píng)果”中，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，想辦法動(dòng)腦筋，在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時(shí)，體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并嘗試想出各種摘果子的方法。
2、體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在平時(shí)的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒遇事不怕，動(dòng)腦筋想辦法解決。
對(duì)長(zhǎng)在樹(shù)上的水果有所了解。
活動(dòng)過(guò)稱(chēng)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
環(huán)節(jié)意圖：游戲，激發(fā)幼兒的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，秋天到了，蘋(píng)果園的都熟了！我們一起去摘蘋(píng)果吧！
�。ㄐ∨笥岩黄鸷屠蠋熢谝魳�(lè)的伴奏下摘蘋(píng)果）
2、出示小刺猬圖片
引導(dǎo)語(yǔ)：哇，蘋(píng)果真好吃呀，看把誰(shuí)引來(lái)啦——（小刺猬），跟小刺猬打聲招呼！
二、引入主題
環(huán)節(jié)意圖：仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：咦，小刺猬來(lái)到哪里？（仔細(xì)觀察第一幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）怎么樣的.蘋(píng)果樹(shù)？（高高大大的蘋(píng)果樹(shù)）它來(lái)這里干什么呀？（想摘蘋(píng)果、想吃蘋(píng)果）
�。�2）你從哪里看出來(lái)它想吃蘋(píng)果？我們從小刺猬的表情來(lái)看看，他的嘴巴邊上有什么流下來(lái)？（口水）對(duì)了，很想吃東西的時(shí)候，會(huì)流口水（做下流口水的動(dòng)作）
小結(jié)：秋天到了，果子成熟了。小刺猬來(lái)到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多的紅蘋(píng)果。小刺猬看的口水都留下來(lái)了！
2、引導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)看看，小刺猬有沒(méi)有吃到蘋(píng)果（翻到第2張ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）小刺猬在干什么？（在跳）從哪里看出來(lái)它在跳？（腳踮起來(lái)了）
�。�2）它為什么要跳��？（因?yàn)樗坏教O(píng)果）跳起來(lái)，連花短褲都露出來(lái)了。它的小腳踮起來(lái)了，那他的小手怎么樣？（手升上去，想摘果子），頭上什么都流下來(lái)了？（汗）
�。�3）那我現(xiàn)在要考考小朋友，你覺(jué)得小刺猬能不能摘到蘋(píng)果吃？（不能）是嗎？那我們也來(lái)試試看。
�。�4）小游戲：
老師扮演蘋(píng)果樹(shù)，小朋友扮演小刺猬，請(qǐng)小刺猬們都上來(lái)摘蘋(píng)果，看看能不能摘到。（摘不到）為什么摘不到？（樹(shù)太高，小刺猬太矮）
小結(jié)：蘋(píng)果樹(shù)又高又大，小刺猬又矮又小，腳踮起來(lái)都摘不到，跳啊跳，又累又熱，花短褲也露出來(lái)了，汗都流下來(lái)了，還是摘不到，怎么辦呢？
3、引導(dǎo)語(yǔ)：看小刺猬去干什么了（觀察第三幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）現(xiàn)在小刺猬現(xiàn)在在干什么啊？（跑步）你從哪里看出來(lái)的？（兩條線(xiàn)）
小刺猬的表情是怎么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�2）你覺(jué)得小刺猬會(huì)跑去找誰(shuí)來(lái)幫忙？為什么？（大象，鼻子長(zhǎng)；長(zhǎng)頸鹿，脖子長(zhǎng)；小猴子，會(huì)爬樹(shù)）
（3）小刺猬吃不到蘋(píng)果太著急了，我們一起幫他想個(gè)辦法？
4、引導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)賮?lái)看看，小刺猬有沒(méi)有用你們剛才想到的那些辦法來(lái)摘蘋(píng)果。（觀察第四幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）小刺猬請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？他是怎么說(shuō)得？（學(xué)說(shuō)：小猴，你能幫我摘蘋(píng)果嗎？）
5、引導(dǎo)語(yǔ)：小猴怎么幫小刺猬的呢？（觀察第五幅ppt）
重點(diǎn)提問(wèn)：
小猴怎么把蘋(píng)果給小刺猬？（扔給他）你從哪里看出來(lái)了？（兩條線(xiàn)）
小猴用手丟，不會(huì)掉下來(lái)嗎？（尾巴勾�。�
現(xiàn)在他們開(kāi)心了嗎？你從哪里看出來(lái)？（笑咪咪的）
6、引導(dǎo)語(yǔ)：有了小猴的幫助，他們兩個(gè)好朋友摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃蘋(píng)果，開(kāi)開(kāi)心心的吃蘋(píng)果。（最后一幅）
三、結(jié)束游戲
環(huán)節(jié)意圖：體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。
我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋(píng)果，一起吃蘋(píng)果吧�。�(tīng)音樂(lè)唱唱跳跳）
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)按蘋(píng)果的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類(lèi)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、青、紅蘋(píng)果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。
3、動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果的欲望。
教師：看呀!又大又紅的蘋(píng)果，小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO(píng)果好不好?
二、展開(kāi)
1、觀察蘋(píng)果
(1)看看這里都有什么樣的蘋(píng)果呀?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果，有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果。)
(2)小結(jié)：我們的.這些蘋(píng)果里面，有紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果，還有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果。
2、摘蘋(píng)果
(1)聽(tīng)口令摘蘋(píng)果
(2)聽(tīng)拍手聲摘蘋(píng)果
3、蘋(píng)果分類(lèi)
(1)把紅蘋(píng)果送到紅筐里。
(2)把綠蘋(píng)果送到綠筐里。
(3)把紅筐里的大蘋(píng)果拿出來(lái)放在大紅筐里。
(4)把綠筐里的小蘋(píng)果拿出來(lái)放在小綠筐里。
4、收蘋(píng)果
(1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋(píng)果。
(2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋(píng)果。
5、蘋(píng)果展
教師：我們把摘得蘋(píng)果展覽一下好嗎?
引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。
如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。
鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。
三，結(jié)束
1.教師：今天我們豐收了許許多多的蘋(píng)果，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?
有一個(gè)小朋友也喜歡蘋(píng)果，我們看看他為什么喜歡蘋(píng)果?
2.觀看動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果
活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
《認(rèn)識(shí)蘋(píng)果》是小班上學(xué)期的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從生活中最常見(jiàn)的水果之一蘋(píng)果著手，為幼兒進(jìn)行一個(gè)豐富多彩的認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的過(guò)程。蘋(píng)果是一個(gè)非常常見(jiàn)的水果，但由于它的常見(jiàn)，家長(zhǎng)往往會(huì)忽略讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，讓幼兒對(duì)蘋(píng)果有一個(gè)深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋(píng)果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋(píng)果的過(guò)程中，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程。因此我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蘋(píng)果》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察了解蘋(píng)果的特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果。
3.喜歡吃蘋(píng)果，知道多吃蘋(píng)果身體好。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果（紅富士、蛇果、青蘋(píng)果、黃蕉）
2.小叉、盤(pán)子等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察蘋(píng)果的外形特征。
1.師：小朋友今天都帶來(lái)了什么呀？（蘋(píng)果）
2.師：蘋(píng)果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的`小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。
3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？
幼1：我的蘋(píng)果是圓圓的。
教師追問(wèn)：這個(gè)圓圓的蘋(píng)果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋(píng)果會(huì)怎樣？（蘋(píng)果會(huì)滾動(dòng)）
幼2：我的是紅顏色的。
教師追問(wèn)：誰(shuí)的蘋(píng)果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋(píng)果嗎？（引出綠色、黃色）
幼3：上面還有柄。
柄長(zhǎng)在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋(píng)果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來(lái)香香的。
5.師：它們都有好聽(tīng)的名字呢？（教師介紹蘋(píng)果的名稱(chēng)：青蘋(píng)果、蛇果、紅富士、黃蕉等）
二、觀察了解蘋(píng)果的內(nèi)部特征。
1.師：我們看到蘋(píng)果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋(píng)果的里面是什么嗎？（幼兒猜測(cè)）
2.師：現(xiàn)在我來(lái)把它削開(kāi)，看看蘋(píng)果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？
3.師：果肉里面又會(huì)藏著什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測(cè)）現(xiàn)在老師就把它切開(kāi)看看里面到底有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？
三、品嘗蘋(píng)果。
1.師：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的？
2.師：今天老師也帶來(lái)了蘋(píng)果請(qǐng)小朋友嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)？（甜甜的，脆脆的……）
3.小結(jié)：蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富，所以我們小朋友要多吃蘋(píng)果，這樣身體才會(huì)棒棒的。
活動(dòng)反思：
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì)說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜�？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究�；顒�(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內(nèi)部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識(shí)是其次的，對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長(zhǎng)的喜悅。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的`成就感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
蘋(píng)果為蟲(chóng)子提供了生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash課件、磁帶、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課，出示課件。
2、討論與分享提問(wèn)：蘋(píng)果被蟲(chóng)子吃了，它心里面怎么想呢?如果這個(gè)蟲(chóng)子不吃蘋(píng)果那么它會(huì)怎樣呢?如果這個(gè)蘋(píng)果沒(méi)有被吃掉它會(huì)怎么樣?如果被蟲(chóng)子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢?(看課件)
3、游戲：我們要長(zhǎng)大。
4、小結(jié)：各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，和我們一地長(zhǎng)大。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的'靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—楓樹(shù)葉
2、涂色—樹(shù)葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？
仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么。
二、展開(kāi)
1、出示涂色—葉子
教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好？
什么顏色最漂亮呀？
（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）。
2、教師示范涂色方法
涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫(huà)，均勻涂色。
鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說(shuō)什么呢？
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂(lè)合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作，豐富幼兒的想象力。
3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貼在地上的蘋(píng)果標(biāo)記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)
秋天到啦！瞧果園里的蘋(píng)果成熟了我們一起去摘蘋(píng)果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢�。ń處熢谧叩倪^(guò)程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的入場(chǎng)。）
果園到嘍！我們把小背簍放下來(lái)，自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。
二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來(lái)學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話(huà)可再跳一遍）。
下面我再來(lái)一次，你們看仔細(xì)了，我是怎么走進(jìn)來(lái)的。（腳跟腳尖跑跑跑）
誰(shuí)來(lái)試一試？
這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！
三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作
1、示范摘蘋(píng)果的動(dòng)作
果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋(píng)果。他們還教了我摘蘋(píng)果的動(dòng)作，我來(lái)摘給你們看。（重點(diǎn)突出要擰一下）
我剛才是怎么摘蘋(píng)果的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
碰到蘋(píng)果了要擰一下，這樣蘋(píng)果就下來(lái)了。
我們一起來(lái)摘�！罢�，放……”
2、展開(kāi)想象，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋(píng)果練習(xí)。
上面的蘋(píng)果被我們摘下來(lái)了，還有哪里的蘋(píng)果我們還沒(méi)摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會(huì)彎下腰去踩呢�。�
那邊的蘋(píng)果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O(píng)果吧！
這里有好多蘋(píng)果樹(shù)，請(qǐng)小朋友找一棵蘋(píng)果樹(shù)摘蘋(píng)果吧！
3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋(píng)果。
XX小朋友摘蘋(píng)果的動(dòng)作很有節(jié)奏，真好看，（XX小朋友把樹(shù)上樹(shù)下左邊右邊的蘋(píng)果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋(píng)果，很開(kāi)心吧！……）
小朋友都累了吧，找棵果樹(shù)坐下來(lái)。
四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作，
1、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。
看著這么多的蘋(píng)果，真實(shí)太高興了，老師編了一個(gè)《蘋(píng)果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？
我剛才跳了《蘋(píng)果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開(kāi)心）來(lái)，把你們的蘋(píng)果也端起來(lái)給大家看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈，好開(kāi)心呀！
我們一起來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》的'舞蹈吧！
2、創(chuàng)編表示開(kāi)心的動(dòng)作。
你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開(kāi)心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
我們把他的動(dòng)作編到《蘋(píng)果豐收》的舞蹈里。
誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開(kāi)心？
我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》吧。
小朋友想了很多開(kāi)心的動(dòng)作，我們?cè)賮?lái)跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開(kāi)心。（幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作）
五、活動(dòng)結(jié)束。
小朋友，時(shí)間不早了，讓我們把蘋(píng)果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧�。嘀盒∨懿诫x開(kāi)。）
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇13
游戲目標(biāo)：
1、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、立體蘋(píng)果樹(shù)。
2、音樂(lè)磁帶。
游戲規(guī)則：
1.制作立體蘋(píng)果樹(shù)，邊唱"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，邊演示把"蘋(píng)果"一一摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋(píng)果"送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種出蘋(píng)果的樣子。
3.輪流摘蘋(píng)果，其他幼兒配唱。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng)，原來(lái)是新教師做的.，后來(lái)我又重新設(shè)計(jì)，在平行班來(lái)組織了這個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中我在開(kāi)始引導(dǎo)孩子們能用一句話(huà)完整表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，也發(fā)展了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地?zé)崆�，使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)與材料充分互動(dòng)，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開(kāi)始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請(qǐng)和關(guān)注下，他們也很快參與到活動(dòng)中！
我們?cè)谧约菏煜さ乃麆?chuàng)編成新的歌詞來(lái)演唱并表演。在仿編過(guò)程中播放了相應(yīng)的背景音樂(lè)，幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來(lái)。我還根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂(lè)課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過(guò)多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂(lè)再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了成功感。
幼兒園小班《蘋(píng)果》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋(píng)果的特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果圖片，固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果），紅色卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蘋(píng)果
1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來(lái)了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請(qǐng)出來(lái)吧
3.師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了什么好吃的水果？它是什么形狀的？它穿什么顏色的衣服？
4.播放哭的.背景音
師：小朋友們聽(tīng)到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰(shuí)在哭？
5.出示沒(méi)有顏色的蘋(píng)果寶寶
師：小朋友們，誰(shuí)在哭呢？問(wèn)一下蘋(píng)果寶寶，為什么要哭？
師：小朋友們，天氣這么冷，蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服穿真可憐，我們來(lái)給它穿新衣好不好？
二、教師范畫(huà)
1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太�。�，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。
三、幼兒操作
1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小
2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內(nèi)，不要疊在一起。
四、欣賞作品
表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、能將碎片貼在蘋(píng)果輪廓內(nèi)的幼兒。
活動(dòng)反思
活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，該讓孩子畫(huà)圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外，由于之前對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)，孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，作畫(huà)時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋(píng)果，看起來(lái)也比較地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象，他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過(guò)于局限。
【幼兒園小班《蘋(píng)果》教案】相關(guān)文章：
小班蘋(píng)果教案11-13
幼兒園小班我是大蘋(píng)果教案08-26
幼兒園小班泥工做蘋(píng)果教案08-26
《蘋(píng)果歌》小班教案12-18
蘋(píng)果歌小班教案12-05
小班手工蘋(píng)果教案03-12
小班蘋(píng)果歌教案01-15