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大班語言南瓜房子教案
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班語言南瓜房子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言南瓜房子教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，完整講述故事中的對(duì)話。
2、樂于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜已有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、其他蔬菜的圖片如青菜等、6-10的數(shù)字卡片
活動(dòng)過程：
一、玩游戲"蔬菜接龍"，進(jìn)一步了解蔬菜名稱。
今天我們一起來玩游戲"蔬菜接龍"請(qǐng)你們每人說一個(gè)蔬菜的名字，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，別人說過的'就不能再說了。
游戲時(shí)當(dāng)幼兒說到不是蔬菜時(shí)，可以讓幼兒討論這個(gè)是不是蔬菜。是什么？
二、故事欣賞"南瓜房子"
1、教師講述故事至"五個(gè)紅辣椒……"。
教師：今天，南瓜房子里要舉行一個(gè)舞會(huì)，我們來聽一聽誰會(huì)來參加？
教師看課件講述故事
2、教師邊提問邊幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，感知故事中數(shù)量遞增及語言重復(fù)的特點(diǎn)。
（1）南瓜房子里舉行了一個(gè)什么舞會(huì)？
（2）那會(huì)有哪些朋友來參加呢？
"第一（二、…）個(gè)來到的是誰？它（們）是怎么說的？南瓜房子怎么說?"
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，在他們學(xué)會(huì)后后面的可以一起回答。
3、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束。
三、創(chuàng)編故事"南瓜房子"
1、教師："五個(gè)紅辣椒后面還會(huì)有數(shù)量幾的蔬菜來參加舞會(huì)？它會(huì)怎么說？南瓜房子怎么說？"請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（6、7、8、9、10）
2、教師請(qǐng)幼兒選擇一到兩個(gè)創(chuàng)編的故事來表演。
四、音樂游戲《水果舞會(huì)》
1、聽音樂找朋友
2、幼兒表演音樂游戲《水果舞會(huì)》
大班語言南瓜房子教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、看圖欣賞故事，進(jìn)一步了解出彩的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對(duì)話重復(fù)的特點(diǎn)。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講述參加蔬菜的數(shù)量、名稱以及與南瓜房子的對(duì)話。
3、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，較快地替換蔬菜名稱，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事PPT、圖片
【活動(dòng)過程】
一、歌唱活動(dòng)《買菜》，引出南瓜。
1、提問：奶奶買了那些菜?
2、奶奶還買了另外一樣菜呢，看!(出示南瓜)奶奶把大南瓜變成了一座南瓜房子，放在了草地上(出示南瓜房子PPT)
二、觀察PPT，逐段欣賞故事。
1、這個(gè)大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么?
2、老師邊講故事，邊放PPT。降至“來兩根黃瓜手拉手對(duì)南瓜房子說”，鼓勵(lì)幼兒說說，黃瓜會(huì)怎么說?南瓜房子說什么?
3、出示“洋蔥頭”PPT，提問：誰來了，他們會(huì)怎樣對(duì)南瓜房子說?南瓜房子又會(huì)怎么說?
4、“咕嚕嚕、咕嚕嚕”滾來了機(jī)制什么?誰來做小土豆對(duì)南瓜房子說(請(qǐng)女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子)
5、出示“辣椒”PPT，引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)(5位幼兒做辣椒、一位幼兒做南瓜房子)
6、還有誰來參加舞會(huì)呢?(出示黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃PPT)，他們會(huì)怎么對(duì)南瓜房子說，南瓜房子會(huì)怎么說?(幼兒回答)
三、討論南瓜房子不讓香蕉、葡萄、櫻桃進(jìn)來的`原因。
1、可南瓜房子不是這么說的，它說：“對(duì)不起，你們不能進(jìn)來”
討論：如果你是香蕉、葡萄、櫻桃，聽了這話，會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出：生氣、吵鬧)
2、他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走，你們猜猜，他們會(huì)吵些什么呢?(幼兒兩兩討論)
3、我也搞不明白，南瓜房子為什么不讓他們進(jìn)來?(引導(dǎo)幼兒思考)
4、繼續(xù)講述故事至完。
四、總結(jié)并完整地講述故事。
這真是一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來講一講吧。
五、探索續(xù)編故事。
除了番茄、黃瓜、洋蔥頭、土豆和辣椒可以來參加舞會(huì)，還會(huì)有幾個(gè)什么蔬菜來參加呢?請(qǐng)你來說一說。
六、游戲：快樂的舞會(huì)。
讓我們也一起到草地上去開個(gè)快樂的舞會(huì)吧!
附故事：南瓜房子
草地上有一座金燦燦的南瓜房子。
一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對(duì)南瓜房子說：“我可以進(jìn)來嗎?”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門，進(jìn)去了。
兩只穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對(duì)南瓜房子說：“我們可以進(jìn)來嗎?”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜高興的推開門，也進(jìn)去了。
“骨碌碌，骨碌碌”，滾過來三顆洋蔥，四個(gè)土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù)，他們一共有幾只?“歡迎光臨!”“歡迎觀臨!”“歡迎觀臨!”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。
這時(shí)候，一只黃香蕉、一串紫葡萄，還有一大推紅櫻桃也來了�？墒悄瞎戏孔訉�(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不能進(jìn)來�！秉S香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走。
就在這時(shí)候，南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會(huì)現(xiàn)在開始了!”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭吵，向南瓜房子揮揮手說：“再見!”
教學(xué)反思
1、第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒觀看圖片，傾聽故事都很認(rèn)真，但在第二環(huán)節(jié)進(jìn)行分段講述時(shí)，由于對(duì)語調(diào)、語氣、不同角色的聲音變化掌握不夠，幼兒開始注意分散，興趣不大。這是語言活動(dòng)，目的就是要讓幼兒大膽的說一說，講一講。所以我是鼓勵(lì)幼兒都能舉手回答問題，想通過一問一答的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解故事的細(xì)節(jié)和更深的含義。在實(shí)施的過程中，有一個(gè)幼兒因回答問題害羞，遮臉，而其他小朋友都笑話他，這時(shí)并沒有注意到應(yīng)及時(shí)表明態(tài)度，比如說：“老師不喜歡取笑勇敢起來回答問題的孩子，能夠起來回答問題，就非常棒，不需要害羞”類似的語言。因此在接下來的提問環(huán)節(jié)，幼兒就出現(xiàn)了這種問題，讓提問變得難以進(jìn)行，幼兒的積極性大大下降,互動(dòng)性差，讓那些想回答問題的幼兒膽怯。
2、整個(gè)過程中的提問過于單一，封閉，讓幼兒沒有自己組織語言與表達(dá)意思的空間。如果提問中插入“如果你是貝貝，有一座南瓜房子，你會(huì)怎么辦?”“如果你也想到貝貝的南瓜房子里去，你會(huì)怎么說服貝貝讓你進(jìn)去?”兩個(gè)提問，活動(dòng)的開放性、趣味性都會(huì)增加。
3、最后的結(jié)尾部分即故事的引申意義—學(xué)會(huì)分享,結(jié)束的過于倉促，應(yīng)該讓幼兒說一說，比如提問“如果你也有好玩的玩具，好吃的東西，你會(huì)怎么辦呢?是自己一個(gè)人使用還是會(huì)拿出來與其他小朋友一起分享呢?”讓幼兒討論發(fā)言。
大班語言南瓜房子教案3
第一課時(shí)
教案目標(biāo)：
1、能讓小班小朋友說出自己家的房子是怎樣的？
2、初步認(rèn)識(shí)南瓜房子
教案準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上搜索各種房子的圖片
2、掛圖
教案過程：
1、導(dǎo)入：小朋友你們家的房子是什么樣子的？（讓每個(gè)小朋友都說說自家的.房子，并知道家里面都有哪些東西?
2、觀看圖片中的房子，并引出所要講的主題
3、教師小結(jié)，補(bǔ)充并紅花表揚(yáng)小班孩子所回答出的問題。
第二課時(shí)
教案目標(biāo)：
1、了解南瓜小房子的作用
2、了解中都有哪些人？并知道幫助別人就是幫助自己。
教案準(zhǔn)備：
教師用書、掛圖
教案過程：
1、掛圖導(dǎo)入：讓幼兒欣賞掛圖，并提問幼兒圖片中都有些什么？（幼兒都回答）
2、與幼兒一起欣賞并講解內(nèi)容
3、讓幼兒傾聽
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)并講述自己所看到圖片中的內(nèi)容。
第三課時(shí)
教案目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解中的內(nèi)容
2、感受幫助別人所帶來的快樂
教案準(zhǔn)備：
磁帶教師用書掛圖
教案過程：
1、聽一遍，請(qǐng)幼兒再說說中有哪些主人公
2、體驗(yàn)一下幫助別人所帶來的快樂，生活中要學(xué)會(huì)去幫助別人
3、教師小結(jié)
大班語言南瓜房子教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、看圖講故事，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對(duì)話重復(fù)的特點(diǎn)。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量，名稱以入與南瓜房子的對(duì)話。
3、表演故事，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、音樂活動(dòng)：卡通的歌
——師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好�。�
老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請(qǐng)大家來參加一個(gè)蔬菜各舞會(huì)，你們想請(qǐng)哪些蔬菜來參加舞會(huì)呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）
幼兒講出一個(gè)蔬菜，出示一個(gè)。
師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個(gè)呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊(duì)，按順序去參加舞會(huì)吧！
�。ㄒ粋�(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒）
師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。
�。▽�(duì)不起，你們不可以進(jìn)來。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因?yàn)樗鼈兪撬�。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！
2、看圖講故事。
——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點(diǎn)講述蔬菜的'數(shù)量、名稱和對(duì)話。
二、表演游戲。
師：南瓜房子的蔬菜舞會(huì)開始啦，我們也一起去參加吧！請(qǐng)到蔬菜房子里去選一個(gè)自己喜歡的蔬菜，誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！
交換角色表演一遍。
三、創(chuàng)編故事，并知道數(shù)量的遞增，按順序創(chuàng)編故事。
師：今天我邀請(qǐng)了蔬菜寶寶來參加舞會(huì)，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰來呢？
幼兒自由說：（蘿卜、青菜、茄子……）
師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字順序排隊(duì)進(jìn)去的哦，（屈老師）那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢？誰先進(jìn)去。
鼓勵(lì)幼兒接著往下續(xù)編故事，不斷增加蔬菜的數(shù)量。
5個(gè)紅辣椒后面會(huì)是數(shù)量幾呢？
�。�6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……）
師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。
幼兒作畫：分成四組，每組5人。
師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會(huì)該怎么說。
（出示手套南瓜房子）
師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會(huì)。
四、聽音樂結(jié)束活動(dòng)。
附故事《南瓜房子》
草地上有一座金燦燦的南瓜房子。
一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對(duì)南瓜房子說：“我可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門，進(jìn)去了。
兩只穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對(duì)南瓜房子說：“我們可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜高興的推開門，也進(jìn)去了。
“骨碌碌，骨碌碌”，滾過來三顆洋蔥，四個(gè)土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù)，他們一共有幾只？“歡迎光臨！”“歡迎觀臨！”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。
這時(shí)候，一只黃香蕉、一串紫葡萄，還有一大推紅櫻桃也來了�？墒悄瞎戏孔訉�(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不能進(jìn)來�！秉S香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走。
就在這時(shí)候，南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會(huì)現(xiàn)在開始了！”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭吵，向南瓜房子揮揮手說：“再見！”
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