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11～20各數(shù)的寫法教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的11～20各數(shù)的寫法教案，希望對(duì)大家有所幫助。
11～20各數(shù)的寫法教案1
【教學(xué)內(nèi)容】：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元86—87頁(yè)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確書寫11—20各數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和知識(shí)遷移能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”初步認(rèn)識(shí)十進(jìn)制。
難點(diǎn)：正確書寫11—20各數(shù)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等。
【教學(xué)過(guò)程】：
創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題
�。ㄍ瑢W(xué)們?cè)缟虾�，�?jiàn)到你們啊，老師非常的高興，你們看老師個(gè)你們帶來(lái)了什么禮物？）出示一些水果正面圖片桃子、犁、草莓。（同學(xué)們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)？他們的名字是？）……（恩，小朋友們真聰明，那你們喜不喜歡他們？想不想和他們做朋友？）……（但是啊，他們說(shuō)誰(shuí)答對(duì)了他們的問(wèn)題問(wèn)題就和誰(shuí)做朋友，怎么樣敢不敢接受他們的挑戰(zhàn)��？）……
�。ê茫覀兺瑢W(xué)們真棒。下面請(qǐng)看題嘍！）
1、（出示挑子反面）請(qǐng)輸出下面小棒的個(gè)數(shù)，并把你的方法說(shuō)出來(lái)。
�。ù饘�(duì)的學(xué)生把桃子拿走）
2、（出示梨子反面）下面小棒有幾個(gè)十幾個(gè)一組成？
�。ù饘�(duì)的學(xué)生把梨子拿走）
�。ǹ磥�(lái)同學(xué)們都掌握的很棒了，現(xiàn)在還有一個(gè)水果要找朋友，一起看一下）
3、（出示草莓反面）看圖填數(shù)。
�。ㄔ趺礃�，有沒(méi)有同學(xué)可以和他交朋友��？）
……
�。ㄍ瑢W(xué)們不要著急，等我們學(xué)了接下來(lái)的這節(jié)課我們就可以和他做朋友了。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)）11—20各數(shù)的`寫法板書課題
（設(shè)計(jì)意圖：以圖片獎(jiǎng)勵(lì)的形式，使學(xué)生在對(duì)舊知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了濃厚的興趣，并且末尾設(shè)置了懸念，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了動(dòng)力。）
11～20各數(shù)的寫法教案2
教學(xué)內(nèi)容：教科書第86頁(yè)，練習(xí)十六第4、5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能夠正確地寫出11~20各數(shù)。
2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：正確地書寫11~20各數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，學(xué)生學(xué)具盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．拍手?jǐn)?shù)20以內(nèi)的數(shù)
�。�1）從1數(shù)到20。
�。�2）從20數(shù)到1。
2．?dāng)?shù)一數(shù)我們班有多少個(gè)女同學(xué)（剛好20個(gè)）
3．讀出下列各數(shù)并說(shuō)出它的組成。
11、13、18、20分別出示數(shù)字幻燈片，指名回答。
師：同學(xué)們對(duì)11~20各數(shù)已經(jīng)有了初步的`認(rèn)識(shí)，那么怎么寫這些數(shù)呢？今天我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
二、指導(dǎo)探索．
1．教學(xué)例4
�。�1）出示小棒圖：
師：這是多少根小棒？（14根）
14里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？
隨學(xué)生回答，讓學(xué)生在學(xué)具盒的計(jì)算器上撥珠表示。
師：有1個(gè)十要在十位上寫幾？
有4個(gè)一要在個(gè)位上寫幾？
十位上的這個(gè)“1”表示1個(gè)什么？（1個(gè)十）
個(gè)位上的這個(gè)“4”表示4個(gè)什么？（4個(gè)一）
這個(gè)數(shù)是多少？應(yīng)該怎樣寫？（從而導(dǎo)出數(shù)位表）
�。�2）出示數(shù)位表
十位個(gè)位
師：這個(gè)表叫數(shù)位表．它可以幫助我們寫數(shù)．上面標(biāo)著數(shù)位的名稱，從右邊起第一位是什么位？（個(gè)位閃動(dòng)）第二位呢？（十位閃動(dòng)）
寫數(shù)的時(shí)候，如果有1個(gè)“十”就在十位上寫“1”，有2個(gè)十呢？（在十位上寫2），有幾個(gè)“一”就在個(gè)位上寫幾，有3個(gè)一就要在個(gè)位上寫幾？（在個(gè)位上寫3）．
（3）學(xué)生模仿14的寫法研究17的寫法。
�。�4）學(xué)生獨(dú)立探索20的寫法。
在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上交流寫法。
師：個(gè)位上不寫“0”行不行？為什么？
老師演示：擦掉數(shù)位表看不出是20了，0起到占位作用．
學(xué)生書空，邊說(shuō)邊寫“20”。
11～20各數(shù)的寫法教案3
教學(xué)要求：
1、使同學(xué)初步認(rèn)知“十位”和“個(gè)位”，認(rèn)知計(jì)數(shù)器，并能正確地書寫11―――20各數(shù)
2、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推的能力。
3、培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)知“十位和個(gè)位”
教具準(zhǔn)備：小棒若干，數(shù)位筒，計(jì)數(shù)器，投影儀，同學(xué)準(zhǔn)備小棒和數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
從1數(shù)到20，從20數(shù)到1
2、數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？
�。�1）一根一根數(shù)
�。�2）先把10根圈起來(lái)，再看有幾根。
3、下面每一堆有幾個(gè)十？幾個(gè)一？
一捆加一根一捆加三根 2捆
4、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，。俺們已經(jīng)學(xué)會(huì)數(shù)11―――20各數(shù)，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾，俺們不只要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會(huì)寫數(shù)。
板書：11―――20各數(shù)的認(rèn)知
二、講授新課
1、動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位
同學(xué)拿出自制的數(shù)位筒，讓同學(xué)隹右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)
師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來(lái)表示這10根。再在右邊放4根，這時(shí)一共是幾根？
問(wèn)：右邊的4根表示什么？
�。ò硞儼�4所在的.位置叫做個(gè)位）
左邊的1根表示什么？（1個(gè)十）
�。ò硞儼�1所在的位置叫做十位）
在數(shù)位筒上寫個(gè)位、十位
“那么14該怎么寫呢？俺們可以借助計(jì)數(shù)器來(lái)寫
數(shù)�！�
2、利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)
出示訐數(shù)器
觀察：從歷邊起，每一位是什么位？第二位呢？
（計(jì)數(shù)器右邊起第一檔叫個(gè)位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)一，合起來(lái)就在個(gè)位上寫幾。
讓同學(xué)寫出14，請(qǐng)一名同學(xué)板演
師：寫數(shù)時(shí)要注意先寫十位上的數(shù)，要從高位寫起。
3、練習(xí)。
完成例4中后兩個(gè)數(shù)，四個(gè)人一組，等待俺擺小棒現(xiàn)，地寫數(shù)。
討論：“20”個(gè)位上的0該不該寫？為什么？（因?yàn)閭�(gè)位的0起著占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)也沒(méi)有）
三、鞏固練習(xí)
1、用數(shù)字卡片擺出，下面各數(shù)
十六十一十九 十四 十七二十
2、聽(tīng)老師讀數(shù)，同學(xué)寫
121115171620
3、給小馬虎錯(cuò)誤
十一寫成101 十八寫成81二十寫成2
4、做練習(xí)十四的第3―――5題。
11～20各數(shù)的寫法教案4
教學(xué)內(nèi)容
教科書第86頁(yè)，練習(xí)十六的第4～6題。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)"十位"和"個(gè)位"；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確地書寫11～20各數(shù)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備
小棒若干根、數(shù)位筒、計(jì)數(shù)器，投影儀（片），學(xué)生準(zhǔn)備自制數(shù)位筒、小棒和數(shù)字卡片。
教學(xué)重難點(diǎn)
11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和組成。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。
2．導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們已學(xué)會(huì)數(shù)11～20各數(shù)，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會(huì)寫數(shù)。
板書課題：。
二、講授新課
1．動(dòng)手操作，初步感知數(shù)位。
學(xué)生拿出自制的.數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)：
“1根、2根......9根，再放1根是幾根？"
教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來(lái)表示這10根。
教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰(shuí)能告訴老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒？
“右邊的4根表示什么？"（4個(gè)一。）
“我們把4所在的位置叫做個(gè)位。"
“左邊的1根表示什么？"（1個(gè)十。）
“我們把1所在的位置叫做十位。"
在數(shù)位筒上寫個(gè)位、十位。
“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來(lái)寫數(shù)。"
2．利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)。
出示計(jì)數(shù)器。
教師：這是計(jì)數(shù)器，請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是什么位？第二位呢？
計(jì)數(shù)器右起第一檔叫個(gè)位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示有幾個(gè)一，合起來(lái)就是幾十幾。在寫數(shù)時(shí)，有1個(gè)十就在十位寫1；有幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾。
讓學(xué)生寫出14，請(qǐng)一名學(xué)生板演。
教師：寫數(shù)時(shí)要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)，要從高位寫起。
3．練習(xí)。
完成例4中后兩個(gè)數(shù)，四個(gè)人一組，先擺小棒再寫數(shù)。
討論：“20"個(gè)位的0該不該寫？為什么？（因?yàn)閭�(gè)位的0起著占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)單位也沒(méi)有。）
三、鞏固練習(xí)
1．用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。
十六十一十九十四十七二十
3．聽(tīng)老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。
12 11 15 17 16 20
4．給小馬虎改錯(cuò)誤。
�、偈粚懗�101 ②十八寫成81 ③二十寫成2
5．做練習(xí)十四的第4～6題。
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