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生日的教案

時間:2023-03-26 08:03:38 教案 投訴 投稿

生日的教案14篇

  作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的生日的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生日的教案14篇

  生日的教案 篇1

  要求:

  1、關注同伴,在活動中體驗與同伴共處的的快樂。

  2、嘗試在合作中與朋友創(chuàng)造性地表達表現(xiàn)。

  準備:

  掛歷一本、各人小照片一張

  制作材料:

  空盒子、小禮物、帶子、包裝紙、彩色紙、各色手工紙、剪刀、漿糊、雙面膠、玻璃膠、橡皮泥、蠟筆、錄音機、小籃子等

  小朋友事先已了解自己的生日日期

  過程:

  一、豐富有關生日的知識

  1、什么是生日?

  2、你的生日是哪一天?

  二、記錄自己的生日并進行簡單的統(tǒng)計

  1、熟悉年歷的構(gòu)造

  2、 找出自己的'生日并作紀錄

  3、 進行簡單的統(tǒng)計

  三、設計慶祝生日方案:

  1、個別談

  2、獨自和結(jié)伴動手創(chuàng)作

  3、交流分享

  4、確定日期

  生日的教案 篇2

  一、活動目標。

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

  2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

  3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。

  二、活動準備。

  1、音樂《生日歌》。

  2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準備相應的圖示。

  3、雙響桶若干。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景,談話導入:

  師:這是什么歌呀?什么時候會唱這首歌?你們喜歡過生日嗎?你過生日的時候有誰來參加? (播放《生日歌》。)

 。ǘ┌磧焊桧樞蛑鸲涡蕾p,幫助幼兒理解兒歌。

  1、師:今天小老虎也要過生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒有朋友來參加?

  2、師:過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀?

  3、師:沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導幼兒猜測)

  4、師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽一聽小老虎是怎么做的?(聽錄音)

  5、師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話機)他把電話打給誰了?(出示小白兔)它會和小白兔怎么說?

  6、我們來聽聽小老虎是怎么說的?(聽錄音),我們幫小老虎一起請小白兔好嗎?(帶領幼兒集體說)

  7、師:小白兔會不會去呢?

  8、師:是啊,朋友邀請了是應該去的,可它想不想去呢,我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過生日都不去?(畫出相應圖示)小兔受了欺負心里怎樣?

  9、師:我們一起來學學小兔生氣時說的話,(集體說)誰愿意一個人來學學小兔說的話?

  (1)集體進行打電話游戲,鞏固角色對話。

 。2)教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話一次。

 。3)交換角色再次打電話一次。

 。4)唉!小白兔不愿意來,小老虎還會請誰呢?(出示小狗熊圖片)小老虎會和小狗熊怎么說?我們來學一學?

 。5)那小狗熊會不會去?我們來聽聽它是怎么接電話的?(聽錄音)

  10、師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫出相應圖示)小狗熊接電話時心里怎么樣?

 。1)我們來學學小狗熊生氣的時候說的話(第二遍示范)。

 。2)教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。

  11、師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時小老虎心里會怎么樣?(出示哭泣的老虎)

  12、師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真?zhèn),吧嗒吧嗒眼淚掉,聽,丁冬丁冬門鈴響,(出示門鈴)是誰在按小老虎家的門鈴呀?

  13、師:小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀?(出示拎著禮物的`小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?

  14、師:小白兔、小狗熊不是不來么?怎么又來了呢?(引導幼兒猜測)那到底是為什么呢?我們來聽一聽。(教師念小白兔、小狗熊的話語)現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>

  15、師:昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊,可他們原諒了小老虎,又來參加生日會了,小老虎又會說些什么呢?那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了?(出示過生日場面畫)

  16、教師小結(jié):小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認了錯誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時的生活中也要團結(jié)友愛,不打架,不吵鬧,做個好朋友,好嗎?

 。ㄈ┬蕾p兒歌,學習有表情地朗誦小動物的對話。

  1、師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過生日》,你們想聽嗎?好,請你們幫我拍手打節(jié)奏,會說的小朋友可以和老師一起來說,好嗎?

  2、師:小老虎今天過生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準備一個節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請出我們的樂器——雙響桶,我們一起來練一練。

  3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  師:你們練得真不錯!等會我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?/p>

  四、活動延伸。

  活動區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。

  生日的教案 篇3

  語言活動:祝你生日快樂

  活動目標:1通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。

  2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

  活動準備:圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲

  了解蛋生的動物

  活動重點:了解生日的含義,感受生日的快樂。

  活動過程:

  一 出示圍裙,引入主題。

  1這是什么?看見過嗎?

  2 這是一條神奇的`圍裙,會講故事。

  二 出示角色,了解生日。

  up2 1 出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)

  2 蛋里面會住著誰呢?

  3 教師清念兒歌。

  4 出示小雞,是什么寶寶啊?相互問好

  5 今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?

  蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?

  你怎么知道是鱷魚寶寶呢?

  這么大的蛋,誰會住在里面呢?

  三 歡渡生日,感受快樂。

  1 數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀?

  2 我們怎樣來給它們過生日?

  3 點蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。

  附兒歌:一個蛋呀圓溜溜,

  里面藏著什么寶寶?

  請你請你猜猜看,

  今天它要出來了。

  嘿黝!嘿黝!嘿黝!

  生日的教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒體會有東西大家一起分享的快樂。

  2、認識故事中的動物,能簡單表達動物的特征。

  活動準備:

  生日快樂音樂、繪本課件、

  活動過程:

  一、用生日快樂音樂引出故事

  1、"今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來分享一下好嗎?"(播放音樂,幼兒欣賞)

  2、提問:剛才我們聽到的是什么歌曲?(《生日快樂歌》)你們知道今天是誰過生日嗎?瞧!它來了。

  二、完整播放課件第一遍提問:故事里誰過生日了呀?(請幼兒回答,引出故事的名稱)

  三、播放課件到第十二張

  1、師:這次我們看故事書的時候要更仔細一點,看完以后想一想,哪些小動物悄悄地來了?你是從哪里看出來的?

  (多請幾位幼兒回答)

  2、小結(jié):剛才小朋友們都說了很多小動物,你們看得很仔細,有長尾巴的,很多刺的、尖耳朵的,長脖子的,現(xiàn)在讓我們來看看有哪些小動物?

  四、按小動物先后出場順序,逐幅欣賞

  1、播放課件到出現(xiàn)小猴。

  誰來了?它的尾巴是怎樣的?

  2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問:這次誰來了?它的背上都是什么?

  3、播放課件到出現(xiàn)小貓,問:又是誰來了?它是什么樣子的?

  4、播放課件到長頸鹿等,問:這次來了幾個小動物?它們長什么樣子?

  5、提問:小動物們都來做什么?

  6、教師小結(jié):真的來了這么多小動物,他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓,他們多么開心啊!

  五、你們看完了故事,覺得故事里的小貓開心嗎?為什么?

  1、請幼兒回答。

  2、小結(jié):快樂的事情要大家一起分享。

  延伸活動:

  游戲:手影猜猜猜

  教學反思:

  (一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。

  (二)在突出重點上,我太急于達成預想的目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當孩子們都說點蠟燭時,我只說:“這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的`答案都一致時,我應該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。

  (三)在請幼兒表演的時候,我應事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。

  生日的教案 篇5

  活動目標:

  1、復習區(qū)別圓形、三角形和方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

  2、運用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  3、提高幼兒的動手能力,把不同形狀的圖形進行歸類。

  活動難點:

  在游戲活動中積累生活經(jīng)驗,并愿意描述出來。

  活動準備:

  1、課件。

  2、提供幼兒操作的圓形、三角形和方形的,大小、顏色不同的'圖形若干。

  活動設計:

  一、引起興趣:

  1、今天我們來做一個魔術(shù),看一下老師能變出什么來呢?我們什么時候能吃到蛋糕呢?

  2、今天有一個大蛋糕,看一看誰過生日呢?一只大象過生日,它準備了不同形狀的蛋糕跟它的小伙伴們分享,我們一起來看一看。

  二、播放課件,問孩子們喜歡哪個蛋糕,分別是什么形狀的。

  三、生日請了的小伙伴,喜歡不同形狀的蛋糕。

  1、小老虎喜歡三角形的蛋糕。

  2、長頸鹿喜歡吃方形的蛋糕。

  3、還有一個小客人是誰呀?小豬愛吃什么形狀的蛋糕?圓形的。

  四、第一次游戲,分蛋糕游戲。認識三種不同的形狀。

  1、大象讓小朋友們幫助一下,把不同的蛋糕分到小動物的盤子里。

  2、分蛋糕游戲。

  五、第二次游戲,分蛋糕歸類游戲。加深認識三種不同的形狀。

  1、在眾多蛋糕中,分辨不同的形狀。

  2、分蛋糕游戲。把所有不通的蛋糕,按照不同的形狀歸類。

  六、第三次游戲。

  1、大象過生日了,還準備了不通形狀的積木。那小朋友們能不能按照這些小動物們喜歡的形狀,把相應的積木放到他們的小兜子里。你們愿意不幫助大象?

  2、動手把不同形狀的排序。

  3、結(jié)束。今天大象過生日,邀請小朋友們一起去過生日,小朋友們愿不愿意去。

  生日的教案 篇6

  教學目標

  1、認識12個生字,認識2個偏旁饣、牛。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  教學重點

  認識生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感。

  教學過程

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

 。、放生日歌曲,提問:誰知道生日是指哪一天,每個人都不會忘記自己的生日。

  2、平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日。

  二、初讀課文

 。薄⒁笞x準字音,讀通課文,了解大意。

 。病⑻釂枺

  課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?

  3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

  三、學習課文

 。薄⒅该x1、2自然段。

  2、小云的媽媽為什么不過生日?為什么說忘了?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人。)

  3、指導朗讀:

  您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出從來,讀出納悶的語氣。

  四、學習三、四自然段

 。薄⒅该幼x三、四自然段。

  2、小云放布熊時,心里是怎么想的?你是怎么知道的?(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關心媽媽,同學們應該向她學習。)

 。、指導朗讀:

  最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

  五、全文朗讀

 。、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀。

  六、擴展活動

  親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

  第二課時

  教學目的

 。薄⒄_、流利有感情地朗讀課文。

  2、練習書寫本課4個生字。

 。、指導完成課后練習讀讀說說。

  教具準備

  生字卡片。

  教學過程

  一、檢查復習

 。薄⒕毩曈懈星榈乩首x課文。

  2、認讀生字。

  二、分小組自學生字

  要求:

 。薄⒆x準字音,注意正、怎、飯、拿等字的讀音。

  2、交流識字方法

  3、做擴詞游戲

  三、分析字形,用不同的辦法來記憶,指導寫字:

  今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點和橫收筆都在豎中線上。

  正:注意橫,豎的`長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。

  雨:冂要寬,蹭的豎,不出框,最后四點兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:冂內(nèi)兩個人字分布均勻,人的捺均變?yōu)辄c。

  3、學生寫字,老師巡回指導。

  四、指導完成課后練習。

  課后反思

  這篇課文贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈。在教學中我引導學生反復讀課文,讀出感情,體會小云母女間的情感,從而突破難點。體現(xiàn)了師生互動,生生互動。在識字教學中盡量調(diào)動學生的識字積極性,互相交流識字方法。引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律舉一反三,通過讀詞讀句的方法檢測學生對生字詞的掌握情況。在寫字教學中注意范寫的有美感,有力度,在學生臨寫、描紅時加強了巡視。

  生日的教案 篇7

  活動內(nèi)容:

  活動準備:各種蔬菜藏于口袋內(nèi)。黑板一塊上貼雙面膠,蔬菜圖片,自己畫一棵青菜奶奶綁在瓶子上。

  活動過程:

  一.師幼問好。師:小三班的小朋友每人找一張椅子坐下來,我看一下哪個小朋友長的最好看。你們認識應老師嗎?(不認識)不認識,你們還敢跟著我上來呀,以后不認識的人,不要在跟著走了。

  二.談話活動:老師有一件事情要請你們幫忙,你們用耳朵仔細聽聽。

  出示青菜,問幼兒它是青菜寶寶還是奶奶?從哪里看出來的?奶奶要過生日,要請許多寶寶一起過,現(xiàn)在在你們桌子前面放有一些小口袋,你們用手伸進去摸摸,眼睛不看,然后猜猜是哪個寶寶要給奶奶過生日?

  三.幼兒看各種蔬菜(外表,顏色,形狀)師把相應的圖片貼在黑板上。(西紅柿,茄子,蘿卜,黃瓜)。

  四.幼兒對各種蔬菜進行觀察。黃瓜是一粒一粒的,茄子是滑滑的

  幼兒園小班社會教案:我愛你

  設計意圖:

  有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》,書里說:“愛要說出來……今天的作業(yè)是:練習說100遍‘我愛你’。……”于是,故事里的小獾說了好多好多的“我愛你”……

  小獾的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對身邊人與物的關愛之情。

  我們常常習慣于接受一切,認為一切的所得都理所當然,于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,冰冷的心更妄談溫暖他人。

  一句“我愛你”它能柔軟我們的心,柔化人與人,人與物的關系;一句“我愛你”溫暖了世界,也溫暖了我們自己。

  3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點,更傾向于關注自身的需要,從此時對他們進行愛的啟蒙十分必要,而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”,我想借助這樣一個既能夠讓孩子,也能夠讓成人會心一笑、心頭一曖的好故事,體驗一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認真地對自己的家人、朋友,對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!

  活動目標:

  1、愿意大聲說“我愛你”,體驗說出愛的快樂 。

  2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

  3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。

  活動準備:

  (1) 物質(zhì)準備:《我愛你》繪本課件,小印章人手一個,愛心卡人手一張。關于愛的背景音樂。

  (2) 經(jīng)驗準備:有簡單的記錄經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、以圖畫書《我愛你》怡情。

  今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友,他的名字叫小獾,我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個關于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。(講述至爸爸媽媽處)

  提問:小獾都對什么說了“我愛你”呢?

  小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

  2、借助圖畫書,扮演角色模仿學說“我愛你”。

  師:我們來看看小獾還喜歡一些什么呢,他還會對什么說“我愛你”,現(xiàn)在請小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來,可以嗎?

 。▓D畫書內(nèi)容:吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候)

  小結(jié):故事里的小獾對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

  3、遷移體驗活動“我愛你”

  (1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對什么說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。

  你們有沒有喜歡的人?你想對誰說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。

  (2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

  師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”,當你對這些東西或者是人說“我愛你”的時候,也可以像小獾一樣,抱一抱,摸一摸,親一親,然后每說一個“我愛你”,在這張愛心卡上蓋一個章,就像我這樣(示范操作)。

 。3)觀察幼兒游戲體驗情況,個別引導。

  4、總結(jié)評析幼兒體驗活動,引導幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂,應該懷著感恩的心去愛身邊的一切。

  師:你們看現(xiàn)在的愛心卡,漂亮嗎?這上面有好多好多的印章,你們心里有好多好多的愛呀,所以這一顆顆心都這么漂亮!把心里的愛說出來的感覺是怎樣的?開心嗎?說出愛的時候,我們自己會很開心,很快樂!

  提問:你們剛才都對什么說了“我愛你”呀?為什么對他說“我愛你”呢?

  5、結(jié)束:學手語-我愛你

  老師還有一種特別的方式說“我愛你”,你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中,還有一些人他們心里也有愛,但是他們聽不見,也不會說話,他們就是用這樣的動作說“我愛你”的,我們一起來學一下吧。

  跟隨音樂做手語大聲對周圍的人、事物說“我愛你”。

  延伸活動:

  1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。

  2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個人,每一件事物給我們帶來的快樂和幫助,學習除了說“我愛你”外,更應用保護、安慰、關心等行動去回饋“愛”。

  3、提議幼兒每天說100個“我愛你”。

  生活《我會穿襪和脫襪》

  幼兒園小班教案

  活動目標

  1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。

  2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

  活動準備

  場地布置:石頭路

  活動過程

  一、猜謎語

  兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

 。ㄒm子)

  二、認識鞋襪各部分名稱

  1.小鞋子在哪里?

  引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

  三、教師示范講解脫鞋

  1.手放在鞋后跟向下脫。

  幼兒練習脫鞋。

  2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  3.指導幼兒脫襪:

  手放在襪筒,向下脫。

  四、游戲:小腳丫

  師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光著腳踩石頭的感覺。

  五、學習穿鞋襪。

  1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

  2.習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3.學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4.幼兒穿上鞋后,體驗穿上鞋踩石頭的感受。

  健康《有用的指甲》

  幼兒園小班教案

  活動目標

  1.初步了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。

  2.通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護指甲。

  3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

  活動準備

  1.圖片:指甲

  2.指甲剪

  活動過程

  一、初步了解指甲的作用。

  1.圖片觀察指甲

  引導幼兒觀看自己的指甲。

  2.討論了解指甲的作用。

  小朋友,你知道指甲有什么用嗎?

  小結(jié):指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,

  通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

  二、如何愛護自己的指甲

  1.教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?

  2.幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,

  手臟了要及時洗手等等。

  3.如果指甲長長了,我們不剪,會怎么樣呢?

  小結(jié):不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;

  經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

  三、游戲:親親指甲鉗

  1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

  2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

  3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。

  4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

  四、延伸活動

  教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

  馬路上的車(小班社會教案)

  山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

  設計意圖: 設計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。

  活動目標:

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。

  活動準備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一、提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二、導入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車!

  2、認識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

  三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了!

  活動延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

  小班社會:生活練習——擦椅子

  生活練習:擦椅子

  活動目標:

  1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

  2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。

  活動準備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

  活動過程:

  1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

  2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、操作練習:老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

  4、游戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

  (新年教案)我們長大了

  設計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時,也非?释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的`,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語;顒樱何议L大 要求:

  1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。 準備:

  1 幼兒小時侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計:

  (一)情境感知:

  1 教師創(chuàng)設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

  2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

  3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

  (二)操作比較:

  1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

  4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3 小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4 引導討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5 小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。

  生日的教案 篇8

  設計意圖:

  “數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學活動中的基礎和關鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。因此在本次活動中,為了讓幼兒能更好的掌握6的形成,我創(chuàng)設了小兔過生日的故事情境,將故事運用在幼兒數(shù)學興趣的培養(yǎng)中,克服幼兒對數(shù)學不感興趣的'現(xiàn)象。然后以各種游戲的形式,如分蘿卜、小兔請客等游戲,讓幼兒幼兒操作、探索6的形成,體驗操作、推理學習的樂趣,實現(xiàn)在玩中學、做中學,使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,獲得真正內(nèi)化的數(shù)學知識和經(jīng)驗。

  活動目標:

  1。在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

  2。激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

  活動準備:

  1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

  2、ppt

  3、貼有點的塑料盤子若干。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設小兔過生日的情境(出示課件),引出數(shù)字6

  師:小朋友們,我們來看看圖片上發(fā)生了什么事呀?(引導學生說出:小兔在過生日)

  師:對了,今天是小兔的生日,你們認真的觀察一下圖片,小兔要過幾歲的生日呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  幼:(6歲,6根蠟燭、6個氣球。)(今天是小兔6歲生日,兔媽媽給小豬準備了6個氣球)

  師:對了,那么我們一起來數(shù)數(shù)有幾根蠟燭吧。

  師和學生:1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。

  2、游戲:分蘿卜——學習6的形成,數(shù)數(shù)。

  師:兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿卜作為生日禮物,可是蘿卜太少只有5個不夠分,要怎么辦呢?引導幼兒說出請兔媽媽再去摘一個,學習6的形成。

  3、游戲:小兔請客,讓幼兒通過拔蘿卜、青菜,采蘑菇鞏固學習6的形成。

 。1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

  (2)為請小動物們來參加生日patty,去菜地里拔蘿卜、青菜,采蘑菇給小動物們吃。

 。3)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

  4、快樂的舞會

  師:今天小兔們特別開心,想請小朋友們一起參加舞會,但是有要求,請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上,如果是圖片上的圖案是數(shù)字6的小朋友,請你們抱在一起跳舞。

  活動反思:

  從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,這是我們從綱要中所學到的,為了更好地實現(xiàn)這個宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中,初步感知6的形成和實際意義,并在實際的操作中進行鞏固學習。通過這次活動,我感覺我的兩個教育目標基本達到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡故事,我認為幼兒數(shù)學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授,幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足,操作過程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些,達到每個幼兒都能人手一份,互動的效果會更好,再多滲透的一些數(shù)學的概念。讓數(shù)學來源于生活,如果在活動中再滲透一些情景游戲,效果會更好。

  生日的教案 篇9

  “當代杯”教師大賽原創(chuàng)作品,適合小班科學領域,感知5以內(nèi)的數(shù)量,感受數(shù)學在生活中的運用。通過情景游戲,引導幼兒按數(shù)量匹配相應實物、按數(shù)取物。體驗數(shù)學活動的樂趣,并將所學的數(shù)量關系知識運用到生活中。

  設計意圖

  《綱要》在科學領域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。我們設計的這一活動,以幼兒熟悉的生活場景“生日Party”貫穿前后,引導幼兒在參加Party的過程中由簡到難,不斷感知5以內(nèi)的數(shù)量,感受數(shù)學在生活中的運用。

  活動目標

  一、引導幼兒手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。

  二、通過情景游戲,引導幼兒按數(shù)量匹配相應實物、按數(shù)取物。

  三、體驗數(shù)學活動的樂趣,并將所學的數(shù)量關系知識運用到生活中。

  重點難點

  學習按數(shù)量匹配相應實物、按數(shù)取物。

  活動準備

  一、創(chuàng)設情景“小兔子的家”(兔媽媽有五間房,分別住著五只兔寶寶)。

  二、1-5數(shù)字卡,1-5點卡,不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊,糖果盒5個(蓋子上對應貼好1-5的數(shù)字),糖果若干,桌子5張,托盤5個,自制骰子6個(數(shù)字3、4、5),兔媽媽頭飾。

  三、拱門1個,淺藍色墊板8塊,跨跳柵欄3排。

  活動過程

  一、游戲情景導入:去小兔子家過生日。

  老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加生日Party,邊走邊數(shù),鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄,終于到了小兔子家。

  師:小朋友們,你們猜猜我是誰?——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日,兔媽媽想邀請你們一起去參加生日party,你們想不想去?(想)哎呀,可是呀,兔寶寶的家有點遠呢,要鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三個柵欄,我們一個跟著一個走吧!

  二、引導幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

 。ㄒ唬┙榻B5只小兔子,點數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的.數(shù)量。

  1、點數(shù)兔寶寶。

  師:哇,我們終于到兔寶寶的家啦!兔寶寶們好!(引導孩子與兔

  寶寶們打招呼)咦,請小朋友們看一看,一共有幾個兔寶寶?(引導孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子,并一起說出總數(shù))

  2、點數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。

  師:這5個兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎?(第一/二/三只兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣,與孩子一起點數(shù)4、5顆紐扣)

 。ǘ┱{(diào)動幼兒過生日的已有經(jīng)驗,和幼兒一起點數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量,一起給兔子慶祝4歲生日。

  師:現(xiàn)在我們一起來給兔寶寶們過生日吧,一根蠟燭代表一歲生日,兩根蠟燭代表兩歲生日,那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢?(4歲)我們一起來為他們唱生日歌吧!

 。ㄈ┌阉案夥纸o每個小朋友一塊,請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說自己的蛋糕上面是什么水果?有幾個?

  三、按數(shù)量匹配相應實物。

 。ㄒ唬┱埿∨笥寻匆蠼o小兔子送蛋糕,最后共同檢查蛋糕分得對不對。

  1、送蛋糕。

  要求:1顆紐扣的小兔子只能吃1個水果的蛋糕,兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個水果的蛋糕,3顆紐扣的小兔子只能吃3個水果的蛋糕……

  師:兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個水果的蛋糕,兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個水果的蛋糕,3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個水果的蛋糕,你們說5顆紐扣的兔寶寶能吃幾個水果的蛋糕?

  師:好的,現(xiàn)在請小朋友們仔細看看你的蛋糕上有幾個水果,該送給哪只兔寶寶,請你輕輕地送到他的托盤里吧!

  2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查,送錯的話讓孩子再送一次。

  (二)送禮物給小兔子。

  請五個小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子,數(shù)字要和小兔子身上的點點匹配。

  師:兔媽媽還準備了其他禮物,我們一起來打開看一看吧!

  認識糖果盒上的數(shù)字,請5個孩子幫忙贈送,與點點匹配。

  四、按數(shù)取物。

 。ㄒ唬┯螒蚴痉都耙笳f明:兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子游戲,按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應數(shù)量的糖果。

 。ǘ┓纸M游戲:三人一組玩擲骰子游戲,引導幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應數(shù)量的糖果。

  五、結(jié)束活動:老師與小朋友向小兔子們表達謝意,感謝兔子的邀請和糖果,告別小兔子,原路返回自己的家。

  活動反思

  本節(jié)課通過“小兔子過生日”的情景,逐漸由簡到難,從點數(shù)、到按數(shù)量匹配實物、到按數(shù)取物,讓孩子們學會1-5以內(nèi)的點數(shù)。孩子們參與積極性高,基本能夠達到預設目標。老師在個別細節(jié)上可以再注意,比如點數(shù)時要注意從左往右,要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環(huán)境外,我還備孩子,考慮到孩子的能力和接受程度不同,我提前準備了幾顆骰子,上面除了數(shù)字外,還有點數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié),有一組小朋友剛好3個孩子都不會認數(shù)字,因此我拿出了那個有點的骰子給那一組?偟膩碚f,這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的;孩子們也在原有的基礎上得到提高。

  生日的教案 篇10

  活動目標:

  1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中,初步提高幼兒的觀察、想象、對應能力,并體驗為小貓慶祝生日的快樂。

  2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。

  活動準備:

  1、教學課件“小貓的生日”。

  2、生日照片、人手一份禮物袋,與影子匹配的圖片。

  活動過程:

  一、情感導入。

  二、看一看、猜一猜:

  1、播放小貓形象。(課件)

  2、引出生日?偨Y(jié):原來,過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。

  3、進入故事情節(jié)。怎么了啊?哦,原來,是停電了!這是什么?停電:停電該怎么辦?有什么好辦法?總結(jié):各種各樣的辦法,都非常好。你們想了這么多的好辦法,真棒!小貓到底想了什么好辦法呢?

  4、引導幼兒一起來找食物,鞏固幼兒數(shù)和量詞的認知經(jīng)驗。依次找到:兩個蘋果、三顆糖果、四塊餅干。

  5、教師引導幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友。停電了,只看到黑黑的影子,我們猜猜他是誰?(小兔)你怎么知道的?(長長的耳朵)小兔的耳朵長長的,那我們站起來一起學學小兔跳的樣子?長長的尾巴是誰啊?小猴的尾巴翹翹翹,一起學一學。還有誰啊?誰來了?(刺猬)原來是刺猬來了,刺猬的'刺是尖尖尖。師:小貓的家里來了幾位小客人呢?(3位)

  三、找一找、配一配

  1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日,還帶來了禮物,會是什么禮物呢?

  2、請小朋友到桌上去找找看,找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的?

  四、結(jié)束活動

  我們一起來慶祝小貓的生日。

  生日的教案 篇11

  【活動目標】

  1、組織幼兒仔細觀察圖片,引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片,并能用較豐富的詞語描述圖片的內(nèi)容。

  2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問的良好學習習慣。

  3、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。

  【活動準備】

  1、貼在黑板上的大連環(huán)畫一本。

  2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫若干。

  3、故事磁帶、錄音機。

  【活動過程】

  一、以“過生日”導入活動。

  提問:

  1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、有一只小老鼠也要過生日了,它會收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會知道的。

  二、合作看連環(huán)畫討論。

  1、請小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫,先仔細看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來,兩個人一起討論。

  2、老師巡回觀察,了解幼兒的閱讀情況,幼兒提出疑問,教師先不作回答,引導他們自己尋找答案。

  三、引導幼兒談論,共同解決問題。

  教師出示大連環(huán)畫,請幼兒把自己看不懂的地方提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。

  師:你有看不懂的地方嗎?誰來幫助他?(幼兒回答時,只要說得有道理,都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。)

  四、幼兒再次欣賞連環(huán)畫,然后提問。

  1、小老鼠這樣做對嗎?為什么?

  2、在路上開車的時候應怎么做?

  (使幼兒知道開車要遵守規(guī)則,不能影響傷害別人。)

  3、既然小老鼠犯了那么多的錯誤,為什么小老鼠掉進河里后,小動物們會幫助它呢?

  4、最后小老鼠是怎樣感謝大家的?

  五、玩猜圖片的游戲。

  請一位小朋友說出一幅圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一幅圖,并說出圖片的.序號。

  六、兩位小朋友結(jié)對看著連環(huán)畫輪流講故事。

  師:請你和好朋友一起看著連環(huán)畫輪流講故事。

  七、幼兒邊看連環(huán)畫邊聽故事磁帶。

  提問:

  1、最后小老鼠知道自己錯了嗎?

  2、在路上除了開車要遵守規(guī)則,還有什么也需要遵守規(guī)則?遵守什么規(guī)則?

  (使幼兒了解騎車、走路等都要遵守規(guī)則,如:看紅綠燈走,行人要走人行橫道線……)

  附故事《小老鼠過生日》

  小老鼠過生日了,媽媽買來一盒生日蛋糕,爸爸買來一輛小汽車。小老鼠可高興了,一踩油門就沖了出去。小老鼠的車開得很快,烏龜來不及避讓,小老鼠就從他的身上開了過去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢,伸手使勁一推,懶蛤蟆跌倒在地上,眼鏡都掉了。小老鼠的車還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。忽然,車輪一滑,小汽車開進了河里,小老鼠嚇得哭了起來。這時候,小動物們都趕來幫忙。青蛙背著小老鼠往岸上爬,烏龜把小汽車拖到了岸上,懶蛤蟆給汽車擦去污泥,又幫著修理。

  車修好了,小老鼠笑了,他請大家坐上車一起去吃生日蛋糕。

  生日的教案 篇12

  活動目標:

  1.運用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。

  2.重溫《蘑菇房子》的故事情境,體會分享的快樂。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  1.彩色紙,記號筆。

  2.熟悉的動物:小熊、小母雞、小象圖片。

  3.裝扮材料:愛心貼紙。

  4.情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。

  活動過程:

  一、情境導人

  1、創(chuàng)設情景

  師:上次我們一起聽了一個“蘑菇房子”的故事,故事里的誰把壞主意甩掉以后才進了蘑菇房子呢?(小狐貍)小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后,它覺得有顆快樂的心的感覺真

  好。于是,他今天又一次來到蘑菇房子,準備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。

  2、引導幼兒回憶兒歌內(nèi)容

  教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍,并為小狐貍貼上愛心貼紙,表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。

  提問:今天小狐貍能進蘑菇房子嗎?

  3、再現(xiàn)故事情景

  幼兒和教師一起運用故事中的對話再現(xiàn)故事情景,讓小狐貍進入蘑菇房子。

  二、分辨動物明顯特征

  1、教師提示

  過渡語:小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著,想念著它的朋友們!

  2、對照兒歌把握動物造型

  師:誰會來參加小狐貍的快樂派對呢?我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么

  樣?(教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應的圖片。)

  師:小狐貍想,今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢?(請一名幼兒說出某一動物的特征,其他幼兒來猜,教師立即作畫,畫出幼兒猜出的動物)

  三、幼兒作畫,教師指導

  1、出示彩色紙

  師:我們也來做小狐貍,到漂亮的蘑菇房子里,等朋友來參加快樂派對吧。

  2、畫小狐貍

  幼兒想象自己是小狐貍,先將小狐貍畫在彩色紙上。

  3、添畫其他動物

  引導幼兒自由想象,在小狐貍的周圍畫上許多朋友。

 。ㄓ變好慨嬕粋動物朋友,教師立即送上一張愛心貼紙,由幼兒貼在該動物的'某個部位。)

  教師及時介紹幼兒邀請的新朋友,鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。

  四、分享交流

  師:大家一起說一說、數(shù)一數(shù),來了哪些新朋友,它們分別是誰?

  活動解析:

  從“教師在前,幼兒在后”到“幼兒在前,教師在后”

  欣賞完故事《蘑菇房子》,我設計了美術(shù)活動“小狐貍的快樂派對”,讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征,一邊畫出相應的動物圖像。

  在重溫故事情境的基礎上,我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié),并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容,引導幼兒扮演小狐貍的角色,帶著一顆快樂的心,畫出更多的新朋友,再一次體會與大家在一起盼陜樂。

  為開展這個活動,我事先和幼兒一起念了許多關于動物的兒歌,并畫成相應的動物圖像,又準備了愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎,但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復我出示的圖片上的那些動物形象,雖然我反復提醒幼兒要“請來新的動物朋友”,卻收效甚微。在活動結(jié)束的時候,我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新,反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友,不能得到愛心”而感到沮喪。

  活動反思:

  我發(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作,甚至用物質(zhì)獎勵的形式鼓勵幼兒創(chuàng)新,但實際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”,在我的“主導—F幼兒自由發(fā)揮的空間其實很;為了解決這一問題,我調(diào)整了活動方案,變活動中的“教師在前,幼兒在后”為“幼兒在前,教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動,幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升,自由想象的空間也更大。

  生日的教案 篇13

  一、活動背景

  在中班數(shù)學活動中,感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)量,對10以內(nèi)的數(shù)字有了簡單的認識,并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學的是單一的感知某兩個數(shù)的數(shù)量,把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來感知,大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學內(nèi)容。在此活動中,我為幼兒提供了多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關的數(shù)量經(jīng)驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題,使學與用結(jié)合起來。

  二、設計策略

  1、生活化、游戲化的教育思想

  教學內(nèi)容的生活化、教學方式的游戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特別強調(diào)了幼兒教育與游戲的關系,在科學領域中也指出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,并體驗到數(shù)學的重要和樂趣。"在本次活動中,我以幼兒最感興趣的.過生日為主題,通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié),充分調(diào)動幼兒的參與興趣,把教學目標寓于游戲之中,變被動教學為主動探索,使孩子學得開心、學的快樂。

  2、開放性教育思想。

  在整個活動中,我始終給孩子營造了一種寬松、民主、自由的教學氛圍和探索空間,使幼兒的思想、行為、活動處于輕松、活躍的狀態(tài),同時結(jié)合啟發(fā)性、開放性的語言,引導幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。

  3、操作性教育思想。

  實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中,我給孩子提供了豐富的材料,讓人人參與動手操作,使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索,初步積累關于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗,在此基礎上再引導幼兒與同伴交流操作過程和結(jié)果,鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關系的認識,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。

  4、尊重幼兒的學習、認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。

  在本次活動環(huán)節(jié)的設計上,我遵循了由淺入深、由易到難的原則,從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起,初步建立等量關系。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異,引導幼兒按能力隨意愿選擇操作材料,使每個幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結(jié)合的形式,注重操作與交流的動靜交替,充分尊重幼兒學習認知特點及身心發(fā)展規(guī)律。

  三、活動目標:

  1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。

  2、學習將相等數(shù)量的物體放在一起,初步建立等量關系

  3、鼓勵幼兒大膽地參與數(shù)學操作及交流活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  四、活動準備:

  教師:實物投影儀;1—10的數(shù)字卡片、動物卡片、點子卡片;音樂磁帶、錄音機。

  幼兒:操作一,使兩排圖形的數(shù)量一樣多;操作二,數(shù)物匹配活動,操作三,數(shù)物拼版活動

  環(huán)境:每組桌上放有點子、數(shù)字或動物卡片;活動室另一邊布置成小兔的家,小兔家布置一些生日氣氛,桌上放置操作材料。

  五、活動過程:

  1、復習鞏固10以內(nèi)的數(shù)量

 。1)以小兔過生日為導入活動

  師:今天是小兔的生日,小兔邀請我們和它一起過生日,老師為你們準備了賀卡送給小兔,請你們打開卡片,看看卡片上有什么?有幾個?請個別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。(有數(shù)字1—10,有1—10數(shù)量的動物圖案,有1—10數(shù)量的點卡和水果卡)

  (2)游戲《開火車》

  師:我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看,小火車來了,咦,火車的車廂上有什么呀?(數(shù)字)請小朋友拿好卡片,仔細看看卡片上的數(shù)量,到相應數(shù)字的車廂乘車,(例如:卡片上是8只小動物的就到8號車廂。)準備出發(fā)了!

 。3)游戲《找座位》

  師:小兔家到了,我們一起祝小兔生日快樂。

  小兔:請小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應號碼的桌子上。

  2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量,按要求完成操作活動。

  (1)不受排列影響,感知10以內(nèi)數(shù)量

  小兔:謝謝大家和我一起過生日,我請大家吃水果,每桌派一個小朋友幫我分水果,你一桌有幾個人就拿幾份水果。

  師:請大家說說你吃到了幾塊水果?

  (2)幼兒操作活動

  小兔:今天我很開心,收到了很多禮物,我也想請小動物們吃水果,請你們幫我分水果,好嗎?

  操作活動一:數(shù)數(shù)圖上有幾個小動物,貼上相應數(shù)量的水果圖片。

  操作活動二:觀察動物數(shù)量,引導幼兒畫線連接相應數(shù)量的水果和相應的數(shù)字。

  操作活動三:觀察動物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法,使動物和水果一樣多。

  操作活動四:觀察數(shù)字和實物的數(shù)量,引導幼兒進行數(shù)物匹配拼版活動。

  操作評價:請小朋友說說你是怎樣幫助小兔分水果的?

  3、結(jié)束活動

  今天你們開心嗎?開心時你們會怎樣?我們玩《找朋友》游戲吧,不過我有個小要求:每個小朋友戴上一個胸卡,等會跳到“找到我的好朋友“時,胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。

  精選生日教案范文6

  教材分析

  這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日,她的子孫紛紛趕來祝壽,匯報自己的本領。說明隨著人類社會的進步,科學技術(shù)的發(fā)展,紙的種類越來越多。

  這是一篇科學童話故事。運用童話形式介紹科學知識是本課表達上的特點。

  教學建議

  1.課前準備。如果有條件,教師可以準備課文中介紹的各種紙的實物或運用課件來展示。

  2.本課是一篇富有情趣的科學童話故事,它能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生積極思考。教學中應借助“閱讀提示”,引導學生多讀多想,從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應激發(fā)學生在主動積極的思維和情感活動中,有所感悟,獲得思想啟迪。

  3.從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途,是本課的重點。理解為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”是本課的難點。教學中盡量調(diào)動學生的學習積極性,讓學生自主學習?梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇,理解每一種紙的特點和用途,如避水紙的特點是不怕水,人們可以用它來做雨衣、游泳衣;耐熱紙的特點就是不怕熱,人們用它來煉鋼和進行生物實驗;食用紙是用食用纖維制成的,人們用它來印成報紙或書刊,讀過后還可以拿來吃;容器紙的特點是表面上壓一層薄鋁箔,能耐高溫,可以用來做飯、燒水;防銹紙的特點就是保護金屬元件不生銹,人們用它來包裝金屬元件;速溶紙的特點就是能迅速溶解,人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

  4.朗讀時,要注意人物的語言,根據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說;食用紙搶著介紹;防銹紙大聲喊;速溶紙慢條斯理地說。可采用分角色朗讀的形式,在讀中培養(yǎng)語感。

  5.激發(fā)學生想象的火花,鼓勵中國學習聯(lián)盟膽想象、討論:隨著科技的進步,還能造出什么紙。如果學生有興趣,可以布置課文續(xù)寫。

  生日的教案 篇14

  [活動目標]

  1、能主動參加計數(shù)活動,體驗多種形式計數(shù)的樂趣。

  2、復習1—5以內(nèi)的點數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù)和默數(shù),學習按數(shù)取物,并知道數(shù)字5的實際意義。

  3、能用數(shù)詞大膽表述操作結(jié)果。

  [活動重點]能手口一致點數(shù);知道數(shù)字1—5代表的實際數(shù)量。

  [活動難點]會按數(shù)取物。

  [活動準備]

  小動物頭飾4個(小豬、小貓、小狗、小鴨子);實物蘋果2個、小魚3條、骨頭4支;5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕圖片一張(蛋糕上面有5支蠟燭);操作卡片每個幼兒一張;積木若干;衣服一件。

  [活動過程]

  一、開始部分。

  開始設置情景,用設疑導入,老師說今天有一位很特別的小客人要到我們班做客,小朋友想知道他是誰嗎?然后讓小豬扮演者(老師A扮演)帶頭飾出場,老師問:這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。小豬過生日,老師要送給小豬一件禮物,一件漂亮的新衣服。

  二、基本部分。

  1、表演游戲。

  小豬過生日,很多小動物都來為他慶祝,并送來了許多的禮物。

 。1)老師B扮演小鴨子,帶著小鴨子的頭飾出場,“呷呷”是誰來了?小鴨子。小鴨子用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問:數(shù)一數(shù)有幾個?可用數(shù)字幾來表示?幼兒答出后,老師出示相應的數(shù)字卡,給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂。小豬說:“謝謝”。

 。2)課前找2個班上聽話的.幼兒扮演小狗和小貓。幼兒A扮演小貓,帶著頭飾出場,給小豬送生日禮物。“喵喵喵”是小貓來了,讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物?(3條小魚,用繩子穿成一串)數(shù)量是多少?用幾來表示。并取出相應的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案,把小魚貼在下面,相應的數(shù)字卡片貼在魚的上方,集合概念。

 。3)幼兒B扮演小狗帶著頭飾出場,“汪汪汪”是小狗來了,小狗給小豬送來4支骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點數(shù)是數(shù)量,用幾來表示,用樣在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

 。4)小動物送完禮物了,但小豬到底是過幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看,老師再出示蛋糕的圖片,帶領幼兒一起點數(shù),感知是5支蠟燭,5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示的,出示5的數(shù)字卡片,問幼兒5像什么?像掛鉤……讓幼兒從形狀上認識數(shù)字5。幼兒一起唱生日快樂歌祝小豬生日快樂。

  2、操作探索

 。1)小動物給小豬送了禮物,我們也來給小豬送禮物。每個小組有一籃子積木,我們送積木給小豬。老師出示不同的數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應數(shù)量的積木放在自己面前的小盤子里,作為禮物送給小豬?梢哉埐糠中∨笥哑饋砀嬖V大家他要送個小豬幾個積木。

  本環(huán)節(jié)應注意:

 、儆變翰僮鲿r,教師個別指導。

 、谔嵝延變赫J清數(shù)字,按數(shù)取物,要求取物時不能數(shù)出聲音,在心里默數(shù),能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

  (2)我們送完禮物后,來一起做一個游戲。發(fā)下每個幼兒的數(shù)卡,做圖一的默數(shù)連線游戲。老師提示:請悄悄數(shù)數(shù)樹上的果子,各是幾?把它與相應的數(shù)字用線連起來。(此環(huán)節(jié)如果時間不夠可以省略)

 。3)做操作卡上圖二的游戲,幼兒根據(jù)小動物的叫聲,在圖二的方框中添畫相同數(shù)量的圓點。小動物們給小豬慶祝生日,非常高興,一起唱歌。小貓叫三聲“喵喵喵”,小鴨子叫四聲“呷呷呷呷”,小狗叫五聲“汪汪汪汪汪”,小老鼠叫兩聲“吱吱”,小老虎叫一聲“嗷”。

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