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大班科學(xué)教案葉子小秘密

時間:2023-03-27 12:45:54 教案 投訴 投稿

大班科學(xué)教案葉子小秘密

  作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案葉子小秘密,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案葉子小秘密

大班科學(xué)教案葉子小秘密1

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先采集的葉子

  2、不同的葉子實物和圖片

  3、分類盒、紙、筆

  4、實物投影儀

  5、盆栽含羞草、豬籠草

  活動過程:

  1、分享交流采集葉子的成果。

  (幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

  教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

  (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

  (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類

  (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標(biāo)記。

  幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

  (2)請幼兒講述分類情況。

  4、了解幾種特殊的葉子。

  (1)了解可以吃的葉子。

  教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

  (2)了解有特殊本領(lǐng)的.葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  5、總結(jié)性談話。

  教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

  孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子,很興奮。

  孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

  對于這種擴展知識,孩子是最喜歡的,他們覺得了解了很多秘密,懂得了很多。今后,我要多積累這種小知識,隨時給孩子們解答。

大班科學(xué)教案葉子小秘密2

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗知道油不溶于水。

  2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動手操作及對科學(xué)活動的興趣。

  3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識、理解詞匯:融合、分離。

  4、探索各類繪畫材料的特性(水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。

  2、圖片一張、一盆清水、一個空盆

  學(xué)具:1、桌面:一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯

  2、桌底:一盆清水、一個空盆

  3、每位幼兒兩個透明杯、一把小勺。

  4、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,控制好有色顏料水的濃度,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像。

  學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實驗工具,讓每位幼兒都可以自己動手操作,體會其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個,大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出。

  活動過程:

  一、鞏固已有知識經(jīng)驗

  1、出示水提問:水是什么顏色的?

  隔著玻璃杯,透過水,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的。

  請小朋友自己進行歸納總結(jié),說出水的特性,知道水是無色、透明、可以流動的。

  再出示牛奶提問:剛才水顏色是無色,那請小朋友說一說牛奶是什么顏色?

  幼兒歸納總結(jié)。

  設(shè)計意圖:對于水的了解,小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識。所以這一系列的操作由老師進行,幼兒進行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時也進一步加深了他們對于科學(xué)實驗所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進行總結(jié)的技能。

  2、練習(xí)盛水、倒水的方法師:請小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的.小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?纯凑l的本領(lǐng)最大,可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

  設(shè)計意圖:玩水是大部分孩子的天性,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時,早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學(xué)實驗中,所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動的特性同時,也為了在接下來的活動中,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。

  二、融合小實驗。

  1、師:小朋友,清水中加入紅色水會變成什么顏色?幼兒進行猜測。

  幼兒進行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了 。

  同樣方法,了解清水與黃色混到一起后的變化。

  學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”

  2、幼兒動手操作,請個別幼兒展示。

  請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進行總結(jié)和歸納。

  設(shè)計意圖:通過水與有色水的混合,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分離”做好鋪墊。

  三、油水分離小實驗出示花生油師:請小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的?

  通過觀察知道花生油是黃色、透明的。

  師:如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化?

  幼兒進行預(yù)測、探索。

  師:為了證實小朋友們的設(shè)想是否正確,現(xiàn)在還是請你們進行小實驗。將玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看會發(fā)生怎么的結(jié)果。

  幼兒動手操作、攪拌。

  由幼兒進行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說出:油和水是分離的,水在下面,油在上面。

  學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”

  教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

  設(shè)計意圖:油水分離的實驗是本節(jié)活動設(shè)計的重點,所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進行觀察油的特征,其次進行猜測混合后的變化,再次進行操作得出正確結(jié)果,最后由幼兒總結(jié),老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進行,符合大班幼兒的年齡特點,充分展示了他們愛動腦、愛動手的能力體現(xiàn)。

  四、活動延伸

  師:今天我們要畫一幅有趣的畫,工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上,看一看完成后的作品會有怎樣的奇妙之處。

  設(shè)計意圖:利用油水分離的方法,通過繪畫作品的展示,更為直接的體會到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。

  五、探索活動尋找我們在日常生活中關(guān)于油和水的一些工具,給我們生活所帶來的便利。

大班科學(xué)教案葉子小秘密3

  活動目標(biāo):

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗。

  2、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。

  3、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫紙、漿糊。

  4、錄音機、音樂磁帶等。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

 。2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

  (1) 教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上。”

 。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

 。3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分

 。1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

 。2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

  (1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

 。2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。

 。3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。

  (4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

  (5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?,(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)

  5、了解葉子的用途

 。1)這么多的葉子有什么用呢?

  (2)幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗。

 。3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

  活動結(jié)束:

  請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

  教學(xué)反思:

  《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

  1、熟悉的材料

  來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的'目標(biāo),活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。

  2、真實的體驗

  實物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗,在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關(guān)的經(jīng)驗和體驗,活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中,通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因為他們是直接參與者,所以能獲得了最真實的體驗。

大班科學(xué)教案葉子小秘密4

  活動目標(biāo)

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、認(rèn)識枯葉和綠葉,學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗。

  3、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。

  4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  活動準(zhǔn)備

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫紙、漿糊。

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

  (2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?

  (有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。

  (1)教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?

  請你仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上!

  (2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

  (3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。

  (葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分。

  (1)我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?

  這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

  (2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

  (1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的'樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

  (2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。

  (3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。

  (4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

  (5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?

  (因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)

  飄落下來會有怎樣的變化呢?

  (葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)

  5、了解葉子的用途

  (1)這么多的葉子有什么用呢?

  (2)幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗。

  (3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、

  還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

  活動結(jié)束

  請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

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