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《健康歌》教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《健康歌》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《健康歌》教案1
活動目標(biāo)
1. 通過活動讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生好習(xí)慣。
3. 通過活動讓幼兒創(chuàng)編動作。
4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點難點
通過活動，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
五官圖卡.《健康歌》音樂
活動過程
一. 課前導(dǎo)入
1. 課前律動：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動。
2. 教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的.五官。
二. 學(xué)習(xí)《健康歌》
1. 教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的對應(yīng)位置。
2. 教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3. 美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4. “鼻孔切勿挖”師要重點講解，讓幼兒理解意思。
5. 耳朵.眼睛.牙齒.鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動《拍手拍手叉叉腰》。
6. 幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。
7. 全班進(jìn)行兒歌表演。
三. 你一句，我一句。
教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。
四. 延伸：
1. 師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動作。
讓幼兒說一說今后怎樣保護(hù)自己的五官，師可介入引導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動作。
《健康歌》教案2
活動設(shè)計背景
這是一首生動活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過平易如口語似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。
歌曲的音調(diào)平穩(wěn)如敘，以大量的同音進(jìn)行為其特點，偶輔以突然七度大跳，既配合了詞語的聲調(diào)，又突出了詞義，再加上插入的說白，使這首歌曲猶如說唱，充滿著動感和活力。
這首歌曲看來較長，其實只是一個由兩個樂句組成的樂段多次變化反復(fù)而構(gòu)成，樂段的結(jié)構(gòu)圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。
活動目標(biāo)
1。理解歌詞內(nèi)容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。
2。在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。
3。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點、難點
1。演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。
2。重點鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備
磁帶、錄音機(jī)、電子琴
活動過程
一、聽音樂動起來。
1、播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對音樂的感受。
2、歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）
3、引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動的？
二、
1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動部位和動作要領(lǐng)。
師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎？
2、回憶歌詞描述的運(yùn)動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。
師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思？
3、將簡筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。
師：我們有個“0”的地方叫做休止符，我們看到這個標(biāo)志，就要停頓了，就用拍手來表示！
三、跟著音樂動一動
1、聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動了，那大家一起來吧。
2、分句創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動的部位與歌詞相符就行。
師：請小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎？
3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。
曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的`“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運(yùn)動
加入召喚同伴一起運(yùn)動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運(yùn)動咯！”另一組喊：“唉，我來了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時，結(jié)合班里情況，我定了兩個目標(biāo)：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動身體的快樂。
開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么？”這些問題時，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會歌曲，這時，我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。
整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》教案3
一。說教材1。教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實踐中，這一點顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏XX|XXX|，因為幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點的。
2。目標(biāo)定位師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗。為此，我為《表情歌》確定了以下的目標(biāo)。
�。�1）熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。
（2）掌握XX|XXX|節(jié)奏型。
�。�3）樂意創(chuàng)編新的歌詞。
�。�4）知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
（5）通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3。活動的重點和難點根據(jù)目標(biāo)，活動重點定位是：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點是掌握XX|XXX|節(jié)奏型。
4�；顒訙�(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
�。�1）、自制了節(jié)奏圖譜。
�。�2）、制作了《表情歌》PPT。
二。說教法本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
1。游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個活動中我設(shè)計了游戲："請你跟我這樣做"。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。
2。圖譜教學(xué)法：從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3。提問法：因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的'有效方法。
三。說學(xué)法遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。
觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。
討論法：幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗和做法，是幼兒改編歌詞的好機(jī)會。
四。說活動過程1。以游戲開始，引發(fā)幼兒興趣。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情2。學(xué)習(xí)歌曲。重點學(xué)習(xí)節(jié)奏XX|XXX|3。仿編歌曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。
4。集體表演，形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮。
教學(xué)反思：
《表情歌》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個模仿力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。
根據(jù)我班幼兒的具體情況，我將目標(biāo)定為：激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力；在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學(xué)活動過程中，通過和幼兒互動，運(yùn)用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。
《健康歌》教案4
活動目標(biāo)：
1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張
活動過程：
一：開始部分：
1。孩子們！今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
（帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情）
2。鼓勵幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)
提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺？
（愉快，高興，開心，活潑。興奮。。。。。。。）
聽了這段音樂你想到了什么？
�。ㄐ⊥米釉谔�，自己在跳繩，開心的跑步�？鞓返男▲B。。。。。。。。）
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么？
�。ㄒ怨适碌男问桨岩魳分械膬�(nèi)容復(fù)述給幼兒聽）
講完故事在提問：
故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊！
2、欣賞音樂第二遍，出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
�。ㄟ@一遍重點是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上，對音樂再有一個整體的感受，初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。）
提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞��？
那你覺得這首曲子分了幾個樂段。
（有的孩子能說出有三段，但多數(shù)孩子不會很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案）
3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作
�。�1）提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么？
欣賞音樂第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。
提問：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事？
（感受每棵樹x x x x的4個節(jié)奏）
�。�2）欣賞音樂第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里。
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么？
�。ㄅ乃南率�，點四下頭，跺四下腳。。。。。。）
（表演每朵花x x x x的4個節(jié)奏，用自己的動作表現(xiàn)出來）
聽著音樂快樂的做動作（教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
�。�3）欣賞音樂第三段，老師自由的.舞蹈
提問：小蜜蜂在花園里做了些什么？
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn)
教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
�。ㄗ杂傻谋硌荩�
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2，3，睜開眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們
你們好，看看我是誰呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾，請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇！你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎？
來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧！
看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧！
三、結(jié)束部分：
（隨音樂進(jìn)行完整的音樂故事情境表現(xiàn)）
幼兒隨音樂表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見！
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。
《健康歌》教案5
《健康歌》參考教案1
第一課時：
教學(xué)內(nèi)容：
1。欣賞歌曲《健康歌》
2。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo)：
1。欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂做律動
2。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲
教學(xué)重點：
完整地、有表情地演唱歌曲
教學(xué)難點：
準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點、切分節(jié)奏
教學(xué)過程：
師：老師給你們帶來了一首歡快的歌曲，請你來聽一聽，歌曲中唱了什么？教師播放歌曲
學(xué)生回答
師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂來律動，讓我們一起來鍛煉。教師播放歌曲
學(xué)生跟隨音樂律動
師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現(xiàn)在，讓我們?nèi)ゲ賵錾先タ纯�，哪里發(fā)生了什么？
教師播放《小小足球賽》
師：誰來說一說？
學(xué)生回答
師：是的，歌曲給我們展現(xiàn)了一場激烈的足球賽。讓我們也來學(xué)唱這首歌曲吧！先請你聽老師彈奏，在心里默唱。
教師彈奏歌曲
師：現(xiàn)在請跟著老師分句來學(xué)唱。
教師分句教唱，強(qiáng)調(diào)附點、切分節(jié)奏要演唱準(zhǔn)確
師：你覺得哪一句最難唱？
學(xué)生回答
師：讓我們一起來戰(zhàn)勝困難吧。
教師重點教唱
師：老師相信你們現(xiàn)在能完整地演唱了，相信自己，唱出來吧！
學(xué)生演唱
師：現(xiàn)在老師請你想一想，我們怎樣把球賽緊張的氣氛表現(xiàn)出來？
學(xué)生回答
師：讓我們一起來試一試吧！
學(xué)生演唱
教師總結(jié)
第二課時：
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》
教學(xué)目標(biāo)：
1。能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)
2。通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動
教學(xué)重點：
聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化
教學(xué)難點：
聽辨出《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程：
一、欣賞《溜冰圓舞曲》
師：孩子們，老師請你們聽一首好聽的'歌曲，老師先不告訴你樂曲的曲名，請你認(rèn)真聽，邊聽邊想：1。聽了這首樂曲仿佛看到什么情景？2。這首樂曲的幾拍子的？教師播放樂曲
學(xué)生回答
師介紹樂曲
師：先請你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。
學(xué)生跟唱
師：下面就請你用敏銳的耳朵再來聽一聽，主題旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾遍？教師再次播放樂曲
學(xué)生回答
師：樂曲在情緒上有沒有發(fā)生變化？
學(xué)生回答
師：那就讓我們到音樂中去找答案吧！
教師分段播放樂曲，學(xué)生總結(jié)每段情緒
教師總結(jié)
師：現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂來感受溜冰的快樂吧，請你們隨音樂自由地模仿溜冰的動作。
教師播放樂曲
學(xué)生模仿溜冰的動作
二、欣賞《跳繩》
師：孩子們，下面老師用音樂給你們描述另一種運(yùn)動，你能聽出來嗎？教師播放樂曲《跳繩》
學(xué)生回答
師：老師要考考你，你能聽出樂曲分為幾段嗎？
教師再次播放樂曲
學(xué)生回答
師：你是怎么分的？
學(xué)生回答
師：我們一起來聽一聽，分一分吧！
教師再次播放樂曲
師：樂曲有兩段是一樣的，你能找出來嗎？請你看課本，請將和第一段一樣的段落也涂上綠色。
教師播放樂曲
學(xué)生回答
師：孩子們，我們從音樂中得到了美的享受，也感受了運(yùn)動的快樂。老師希望你們在日常的生活中能關(guān)注健康、熱愛運(yùn)動！
第三課時：
教學(xué)內(nèi)容：
綜合性音樂活動“趣味運(yùn)動會”
教學(xué)目標(biāo)：
1、能初步唱準(zhǔn)音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i
2、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲
3、在表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教學(xué)重點：
學(xué)生能聽辨歌曲
教學(xué)難點：
唱準(zhǔn)音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i
教學(xué)過程：
教師播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
師：你能說說這首樂曲在什么時候播放嗎？
學(xué)生回答
師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞
師：在本單元我們學(xué)習(xí)的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請你們來表演一下。
學(xué)生討論
找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》
學(xué)生評價、教師評價
師：你們看看，課本上這個孩子在干什么？
生回答（跳遠(yuǎn)）
師：讓我們用音樂來玩玩“跳遠(yuǎn)”游戲吧，請你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i，邊唱邊指導(dǎo)
師：孩子們，你們還喜歡什么運(yùn)動啊？
生回答
師：老師為你們準(zhǔn)備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來學(xué)一學(xué)吧。教師教唱跳繩兒歌
師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧
生分組討論
請學(xué)生表演
學(xué)生互評
老師評價
《健康歌》教案6
活動目標(biāo)
1。感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。
3。有健康運(yùn)動的意識。
活動準(zhǔn)備
課件—健康歌
活動過程
一、欣賞—健康歌
幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。
教師：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？
聽了這首各，你想做什么？
二、學(xué)習(xí)歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？他們在干什么？
小朋友和爺爺是怎么做運(yùn)動的？
我們也來做做運(yùn)動。
�。ㄍㄟ^動作加深對歌詞內(nèi)容的理解）
�。�2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的'唱法。
三、動作創(chuàng)編
你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運(yùn)動�。�
你為什么喜歡做運(yùn)動？
讓我們也來做做運(yùn)動吧。
幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。
四、歌曲表演
幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
《健康歌》教案7
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
�。�、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動表演。
２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo)：
１、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。
�。病W(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。
探究過程：
1、導(dǎo)入,學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。
教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？
2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
�。ǎ玻┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？
�。ǎ常⿲W(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
�。ǎ矗┕膭顚W(xué)生跟著音樂做律動表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
�。�、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
�。�、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的：
１、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。
�。�、學(xué)會歌曲《小小足球賽》
�。�、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。
�。础⒅酪恍┯嘘P(guān)足球的趣聞。
探究過程:
1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。
（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）
�。病⑦@首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）
�。�、隨教師唱這一主題的樂譜。
４、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？
�。�、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的'，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。
�。浮熒餐懻撚嘘P(guān)足球的趣聞。
９、分組討論如何表演這首歌曲。
�。保�、上臺展示。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運(yùn)動會”
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
２、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)１－２、１－３、１－５、１－６
３、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。
�。�、在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
探究過程
１、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。
�。�、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞。
�。�、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。
�。�、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。
�。�、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進(jìn)行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。
�。丁㈦S《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。
７、聽音樂《兩個小乒乓球運(yùn)動員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。
8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。
第4課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。探究過程：
一、組織教學(xué)：
二、復(fù)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。
3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏：
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。
四、游戲
（略）
《健康歌》教案8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動作表演。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1。多媒體課件
2。變臉娃娃圖片
活動過程：
一、開始部分
1。今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）
錄像里的寶寶一會兒哭，一會兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會哈哈大笑，心里難過就會傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情。”
如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會變出各種不同的表情。
（1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會很高興呢？當(dāng)你高興的時候你會怎么樣呢？會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時候在干什么呢？他做了什么動作告訴我們呢？我們一起來聽聽�！保ㄐ蕾p歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時做了什么動作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變鹤杂膳氖郑�
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學(xué)學(xué)�！保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏）
“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，并做做動作）
�。�2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習(xí)歌曲第二段）
我們一起來唱唱做做
（3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。（學(xué)習(xí)歌曲第三段）
“我們一起來唱唱做做�！�
�。�4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是的時候會怎么樣呢？（學(xué)習(xí)歌曲第四段）
小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。
幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。
小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子。”
三。結(jié)束部分
“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”
活動反思：
本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運(yùn)用。
我覺得本次活動的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。
但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強(qiáng)幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動中的.主動參與意識。
4、中班音樂活動教案：胡說歌教案（附教學(xué)反思）
活動目標(biāo)
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書：《胡說歌》。
3、投影儀。
活動過程
一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。
師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
二、幼兒跟著教師一起學(xué)說歌詞。
1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中，發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。
2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。
3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。
五、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。
1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識原來不合理的著裝。
師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。
活動延伸
區(qū)角活動：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計制作時裝。
活動反思
《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課，不但孩子們學(xué)的喜歡，老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點，孩子們在活動中積極主動，確實體驗到活動帶來的快樂，體驗了胡說的快樂。
《健康歌》教案9
中班音樂活動《健康歌》
設(shè)計意圖：
冬日來臨，主題《運(yùn)動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友，在進(jìn)行主題審議的時候，我們逐步對主題價值達(dá)成了共識：運(yùn)動是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛運(yùn)動，參與運(yùn)動，不僅能強(qiáng)生健體，更重要的運(yùn)動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌，從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動習(xí)慣、興趣和意識正是主題的價值取向。
我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉，對組織教學(xué)活動也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價值，利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運(yùn)動興趣呢？這就是我們研討的重點，我們將從以下幾個方面進(jìn)行嘗試：
1．結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點，尋找幼兒感興趣的切入點，利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分，與運(yùn)動的節(jié)奏相呼應(yīng)，讓幼兒對生活的已有運(yùn)動經(jīng)驗在音樂中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動潛能，展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌，從而感受到運(yùn)動的快樂。
2．創(chuàng)設(shè)運(yùn)動的情境氛圍，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動動作，提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力，同時通過分段輪流運(yùn)動的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗合作的樂趣，因此，活動中怎樣引導(dǎo)幼兒主動的參與合作并合理分配好次序是個難點，這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待，而且還要知道自己做表演的時機(jī)，我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點。
附：三研案例
執(zhí)教：XXX
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動動作，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動。
2、體驗與同伴合作運(yùn)動的樂趣。
（二）活動準(zhǔn)備：
音樂，信封，運(yùn)動標(biāo)記，圖標(biāo)
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、來信導(dǎo)入：收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運(yùn)動會的'一封信。
2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動作：
3、出示運(yùn)動標(biāo)記，熟悉運(yùn)動動作，隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動作。
4、完整做運(yùn)動。
5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動。
一研后的調(diào)整與改進(jìn)：
1、本次活動內(nèi)容較為簡單，前面的熱身活動中，教師給予動作比較直接，可以將音樂改為伴奏，由幼兒結(jié)合平時做熱身動作的經(jīng)驗，自由創(chuàng)編。
2、幼兒擺好造型比較難以控制，很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油，改為在分批輪流做動作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動作無聲地為同伴加油，或者做觀看比賽的動作靜靜地勘同伴比賽。
3、音樂比較嘈雜，重新剪接音樂。
二研后的調(diào)整與改進(jìn)：
由于幼兒對運(yùn)動標(biāo)記和運(yùn)動動作比較熟悉，本次活動的難點不突出，結(jié)合“不教也會的不用教”的教育理念，現(xiàn)將活動修改如下：
1、目標(biāo)修改：大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動動作，并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動作。體驗與同伴合作運(yùn)動的樂趣。
2、活動的難點改為兩人或多人合作運(yùn)動，結(jié)合動作一致、簡單的隊形進(jìn)行要求。
3、音樂前加上前奏，給幼兒和教師以提示。
三研后的活動反思：
活動借助羊羊運(yùn)動會的情境孩子們非常感興趣，整個活動中都非常專注，活動環(huán)節(jié)比較清楚，緊扣目標(biāo)�；顒又幸材芙Y(jié)合孩子的已有經(jīng)驗進(jìn)行提煉，比如：說到準(zhǔn)備動作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備；集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗。
修改：
1、教師的指導(dǎo)語應(yīng)該更具情境性，比如孩子在往一個方向劃時，教師可以說：啊呀，一直朝一個方向船要歪了，怎么辦呢？減少使用：是不是、對不對等類似的語言。
2、合作玩皮劃艇世本次活動的難點，可以在活動前進(jìn)行經(jīng)驗的準(zhǔn)備，借助空間的標(biāo)記將這一難點簡單化，防止時間的浪費(fèi)。
《健康歌》教案10
【活動目標(biāo)】
1。探索身體運(yùn)動的不同方法，體驗集體運(yùn)動的快樂。
2。能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
3。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動過程】
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動吧！
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動作分享交流
1、誰知道剛才我們運(yùn)動的是身體的哪個地方？
小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動？
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運(yùn)動身體不一樣的`方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
�。▌幼鞯姆较颍Χ�，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動的呢？
2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動身體的方法）
踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細(xì)一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，—————清唱動作
3、幼兒講，然后聽音樂一起做）
【活動延伸】
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
教學(xué)反思：
整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。
《健康歌》教案11
活動目標(biāo)：
1熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2能有興趣的用動作、表情表現(xiàn)自己高興時的樣子，并嘗試創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備：高興的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。
活動過程：
一、看面具
1出示面具。"看看這個孩子，他是什么表情？"（高興、快樂）
2 "你從哪里看出他很高興？"（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）
二、熟悉音樂
1 "我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興的心情？"
2請幼兒完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由。
"是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。"
三、熟悉歌曲
1完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時做什么了？
2邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。
四、學(xué)唱歌曲
1帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。
2幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。
五、嘗試創(chuàng)編
1你高興時是什么樣子的？喜歡做什么？
2引導(dǎo)幼兒分組討論，鼓勵幼兒把自己高興時的動作創(chuàng)遍到歌里。
3請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演。
課后反思：
《表情歌》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個模仿力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的.。
根據(jù)我班幼兒的具體情況，我將目標(biāo)定為：激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力；在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學(xué)活動過程中，通過和幼兒互動，運(yùn)用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。
《健康歌》教案12
教學(xué)內(nèi)容：人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第五冊第四單元
課 時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。
2．通過親身體驗運(yùn)動的快樂，加深學(xué)生對健康的認(rèn)識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識。
3．在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
師：歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關(guān)注你的健康!因為我的身體素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調(diào)動學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛)既然今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個“健康小衛(wèi)士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧!
二、律動(教師播放多媒體課件)
1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動
2．師：運(yùn)動一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的`運(yùn)動可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因為我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運(yùn)動?都做了哪些運(yùn)動?今天我還請來了一位專家來給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1．初聽歌曲(教師播放多媒體課件)
2．健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學(xué)獎勵“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3．隨《健康歌》音樂拍手唱
師：我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰的唱歌姿勢是最健康的！
① 教師播放課件，用豐富的表情調(diào)動學(xué)生隨歌曲唱。
�、� 評選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動
師：知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運(yùn)動起來吧！
�、� 教師播放多媒體課件并請同學(xué)們輕輕站起來。
�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運(yùn)動。
四、為歌曲伴奏
師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結(jié)實！運(yùn)動之后人的頭腦會更加清醒，趁你們頭腦清醒的時候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒有！
1、 節(jié)奏猜謎
我這里有四個板凳，每個板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）
師：我想再請幾個同學(xué)給我?guī)蛡�忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節(jié)奏，我看誰的頭腦最清醒，反應(yīng)最快，能不能準(zhǔn)確地說出他們表示的節(jié)奏？ �、� 找學(xué)生來破譯節(jié)奏（教師及時進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵。） X X X X― ② 集體讀節(jié)奏。 �、� 找學(xué)生寫出節(jié)奏。 �、� 你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節(jié)奏。 2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。 教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”，并用“小樂器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件） 五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏 師：太棒了！太棒了！我實在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己，超越自己，有沒有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個四拍子的節(jié)奏出來為歌曲伴奏。 1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí)，小組長把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來。 2．各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏 740)this.width=740" border=undefined> 3．師：每組創(chuàng)編的都不錯，不過我抓住機(jī)會就要考考你們!現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后，看你們還能不能演奏出來？ ①教師將學(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后，讓小組分別演奏。 ②教師指導(dǎo)小組合奏。 4．用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏 (教師播放多媒體、并調(diào)動學(xué)生為歌曲伴奏) 六、結(jié)束部分 師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂?記住我們的口號是：健康大本營，關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師：身體健康!) 整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學(xué)生的情緒調(diào)動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。 摘自20xx年11月《兒童歌曲》 活動目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。 2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作，并感受身體運(yùn)動的快樂。 3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。 4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動重點難點： 活動重點：理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒 活動難點：能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作并感受身體運(yùn)動的快樂 活動準(zhǔn)備： 課件《健康歌》 活動過程： 一、欣賞歌曲 1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的歌，當(dāng)你心情難過的時候唱一唱，跳一跳，一定會開心起來的。 2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時有什么感受？想做什么？為什么？ 二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動作表示 1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運(yùn)動的？ 3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。 4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。 三、幼兒創(chuàng)編動作并表演 1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己身體的什么部位在運(yùn)動，又是怎樣運(yùn)動的。 2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的.動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。 活動反思： 《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。 整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動表演。 2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。 2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。 3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的 伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。 教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？ 2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》 �。�1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》 �。�2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞 教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ �。�3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。 �。�4）鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演 3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。 4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。 5、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？ 6、教學(xué)反思：學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動，能跟隨歌聲即興表演。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》 2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目的： 1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》 3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。 4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。 教學(xué)過程： 1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。 �。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么？） 2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題） 3、隨教師唱這一主題的樂譜。 4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？ 5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。 6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。 7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。 8、師生共同討論有關(guān)足球的'趣聞。 9、分組討論如何表演這首歌曲。 10、上臺展示。 11、教學(xué)反思：在欣賞音樂時的理解能力有所提高，在模仿溜冰動作時有創(chuàng)造性。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運(yùn)動會” 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》 2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－2、1－3、1－5、1－61-i 3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。 4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)過程： 1、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。 2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞。 3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。 4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。 5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進(jìn)行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。 6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。 7、聽音樂《兩個小乒乓球運(yùn)動員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。 8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》 2、創(chuàng)編與活動 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。 2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)歌曲： 1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。 2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進(jìn)行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。 3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。 三、為樂伴奏： 1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。 2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。 四、游戲 五、教學(xué)反思：學(xué)生們能積極參與表演。 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節(jié)奏的做動作。 2、知道運(yùn)動對身體有益，體驗集體活動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂 活動過程： 一、音樂欣賞 1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！ 二、創(chuàng)編動作，分享交流 1、歌曲中唱了什么？請你學(xué)一學(xué)！ 2、集體初步嘗試 小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動關(guān)節(jié)可以讓我們的`身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。 三、觀察圖示、分組學(xué)習(xí)動作 1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會里面的內(nèi)容，就會擁有最健康的身體。 2、講解看圖示的方法 3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)分組學(xué)習(xí)，教師清唱，互相欣賞�；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。 4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習(xí)。 5、集體展示 a教師清唱，幼兒集體做動作 b跟音樂有節(jié)奏做動作 c邀請老師，一起跟音樂有節(jié)奏做動作 四、放松活動 幼兒隨音樂做放松活動 【《健康歌》教案】相關(guān)文章： 健康歌教案01-25 中班健康歌教案03-01 小班健康歌教案03-20 中班健康《健康歌》教案03-31 健康歌幼兒園教案02-23 中班健康歌教案7篇03-21 中班健康歌教案6篇03-20 幼兒園教案：健康歌9篇04-03 健康歌串詞03-29《健康歌》教案13
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