成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《蘋(píng)果豐收》教案

時(shí)間:2023-03-29 18:34:51 教案 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

《蘋(píng)果豐收》教案(15篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的《蘋(píng)果豐收》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《蘋(píng)果豐收》教案(15篇)

《蘋(píng)果豐收》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒在原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)的配器方案。

  3、培養(yǎng)幼兒看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏打擊樂(lè)器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)隨樂(lè)做律動(dòng)。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)。

  “小朋友,秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,我們一起去摘蘋(píng)果吧!

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。

  1、說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

 。1)老師把剛才我們摘蘋(píng)果的過(guò)程畫(huà)了下來(lái),看一看哪里表示去果園的`路上?哪里表示摘蘋(píng)果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

  (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。

 。3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。

  3、聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂(lè)器的配器方案。

  1、看看自己椅子下有什么樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過(guò)時(shí)用什么樂(lè)器比較合適?什么時(shí)候加入大鼓?

  2、幼兒看指揮模仿打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作。

  3、幼兒分聲部演奏樂(lè)器。

  4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮并交換樂(lè)器演奏。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。

《蘋(píng)果豐收》教案2

  一:說(shuō)教材

  《蘋(píng)果豐收》是一首朝鮮民族歌曲,歌曲的旋律活潑而明快,體現(xiàn)來(lái)朝鮮人民在獲得豐收時(shí)的喜悅之情。二:說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  1:知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏,以及休止符的唱法等。

  2:能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)二聲部合唱,提高學(xué)生的表現(xiàn)能力、樂(lè)感能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  3:情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲優(yōu)美的旋律,生動(dòng)的歌詞,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。三:說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  活動(dòng)一:導(dǎo)入新課

  我首先以談話(huà)的形式與學(xué)生親切交談:

  同學(xué)們,秋天到了,正是豐收的季節(jié),你們看見(jiàn)農(nóng)民伯伯什么豐收了?這時(shí),學(xué)生的腦海中就會(huì)出現(xiàn)碩果累累的景象,緊接著讓學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)去感受人民豐收時(shí)的喜悅之情,從而揭示課題。

  活動(dòng)二:教師范唱歌曲

  讓學(xué)生初步感受歌曲的'風(fēng)格,并且要求學(xué)生為老師打節(jié)奏,利用他們的肢體語(yǔ)言去感受音樂(lè)。

  活動(dòng)三:發(fā)聲練習(xí)

  我采用簡(jiǎn)單的二聲部旋律,既能讓學(xué)生進(jìn)一步理解二聲部合唱,

  又能人學(xué)生為下一步學(xué)習(xí)二聲部合唱做一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)四:學(xué)習(xí)歌曲

  首先我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏讀歌詞,這樣,不僅能讓學(xué)生熟悉歌詞,又能讓學(xué)生初步掌握歌曲的節(jié)奏,接著把歌曲分為兩個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)第一部分時(shí),我采用的是先教唱歌譜,再用電子琴教唱,最后學(xué)生填詞這種循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松、愉悅,并且能找到成就感。在學(xué)習(xí)第二部分是,我把學(xué)生分為兩組,一組唱高聲部,另一組唱低聲部,一直到學(xué)生唱會(huì)為止。

  活動(dòng)五:鞏固合唱練習(xí)

  教師伴奏,學(xué)生練習(xí)演唱整首歌曲。活動(dòng)六:總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《蘋(píng)果豐收》這首朝鮮民族歌曲,一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話(huà)說(shuō):一份耕耘一份收獲,是。∞r(nóng)民伯伯在勞動(dòng)中付出了辛勤與汗水,他們獲得了豐收。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出勤奮與努力,也一定會(huì)有很大的收獲,你們說(shuō),對(duì)嗎?用以上一段話(huà)結(jié)課,讓學(xué)生在學(xué)會(huì)唱歌的同時(shí),還懂得了只有付出,才有收獲的道理。

《蘋(píng)果豐收》教案3

  秋天是個(gè)多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,景色宜人,幼兒尤其對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè)曲,學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣,并感受果實(shí)豐收的喜悅心情。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

  2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。

  3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒能隨音樂(lè)做律動(dòng)。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組,總數(shù)同幼兒。

  3、農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果視頻、果園的圖畫(huà)、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)CD。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了,果園里的蘋(píng)果要豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的?”(觀看摘蘋(píng)果視頻)

  二、欣賞音樂(lè)

  1、感受音樂(lè)的情緒

  欣賞音樂(lè)第一遍,聽(tīng)音樂(lè)談感受

  師:你們聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)了。

 。ń處熍c幼兒一起坐下,邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

  師:這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)說(shuō)出:高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì))

  2、欣賞音樂(lè)第二遍,想象音樂(lè)故事

  師:農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢?

 。ㄓ變喊察o地閉上眼睛傾聽(tīng))

  師:你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么?

  3、想想農(nóng)民伯伯去果園的路上發(fā)生了什么?怎樣摘蘋(píng)果?想一想蘋(píng)果摘滿(mǎn)后的心情是怎樣的?

  二、出示圖譜,用拍手等方式把樂(lè)曲的節(jié)奏型表現(xiàn)出來(lái),

  1、請(qǐng)幼兒看著圖譜,說(shuō)一說(shuō)哪里表示去果園的路上(第1、3、5、7小節(jié)),哪里表示找果園的動(dòng)作(第2、4、6、8小節(jié)),哪里表示摘蘋(píng)果(第9—12小節(jié)),哪里表示舉起籮筐慶祝豐收(第13—14小節(jié))。

  2、看圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。

  3、引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂(lè)曲節(jié)奏。

  4、幼兒在教師的引導(dǎo)下隨音樂(lè)拍手、拍腿、搖手腕,拍出整套節(jié)奏型。

  5、分聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、搖手腕)表現(xiàn)節(jié)奏。著重解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?(幼兒一起拍手)

  三、引導(dǎo)幼兒探索打擊樂(lè)器的.配套方案,嘗試設(shè)計(jì)新方案。

  1、請(qǐng)幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時(shí)候演奏比較合適?籮筐在舉過(guò)頭頂時(shí)用什么樂(lè)器比較合適?(所有樂(lè)器)

  2、幼兒看指揮模仿打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作。

  3、幼兒分聲部演奏樂(lè)器。

  4、請(qǐng)幼兒討論,設(shè)計(jì)并調(diào)整配器方案。請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮,其他幼兒交換樂(lè)器演奏。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)

  【活動(dòng)延伸】

  在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

  【活動(dòng)反思】

  《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng),音樂(lè)的節(jié)奏鮮明,容易聽(tīng)辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,分為三大環(huán)節(jié):去果園的路上、摘蘋(píng)果、豐收后的喜悅;通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律,并將故事穿插在一開(kāi)始的傾聽(tīng)環(huán)節(jié),幫助幼兒

  理解音樂(lè),熟悉音樂(lè)節(jié)奏型,孩子們的興致都非常高。

  通過(guò)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。

《蘋(píng)果豐收》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂(lè)合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。

  3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:貼在地上的蘋(píng)果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)秋天到啦!瞧果園里的蘋(píng)果成熟了我們一起去摘蘋(píng)果吧!XX小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過(guò)程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的入場(chǎng)。)果園到嘍!我們把小背簍放下來(lái),自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。

  二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來(lái)學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話(huà)可再跳一遍)。

  下面我再來(lái)一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來(lái)的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰(shuí)來(lái)試一試?

  這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

  三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作

  1、示范摘蘋(píng)果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái),邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋(píng)果。他們還教了我摘蘋(píng)果的動(dòng)作,我來(lái)摘給你們看。

  我剛才是怎么摘蘋(píng)果的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2、展開(kāi)想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋(píng)果練習(xí)。

  上面的蘋(píng)果被我們摘下來(lái)了,還有哪里的蘋(píng)果我們還沒(méi)摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會(huì)彎下腰去踩呢。┠沁叺腵蘋(píng)果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O(píng)果吧!

  這里有好多蘋(píng)果樹(shù),請(qǐng)小朋友找一棵蘋(píng)果樹(shù)摘蘋(píng)果吧!

  3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋(píng)果。

  四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作

  1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。

  看著這么多的蘋(píng)果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋(píng)果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

  我剛才跳了《蘋(píng)果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開(kāi)心)來(lái),把你們的蘋(píng)果也端起來(lái)給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開(kāi)心呀!

  我們一起來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》的舞蹈吧!

  2、創(chuàng)編表示開(kāi)心的動(dòng)作。

  你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開(kāi)心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

  我們把他的動(dòng)作編到《蘋(píng)果豐收》的舞蹈里。

  誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開(kāi)心?

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋(píng)果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧!

《蘋(píng)果豐收》教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)按蘋(píng)果的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類(lèi)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、青、紅蘋(píng)果圖片若干。

  2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。

  3、動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果的欲望。

  師:看呀!又大又紅的'蘋(píng)果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO(píng)果好不好?

  二、展開(kāi)。

  1、觀察蘋(píng)果

 。1)看看這里都有什么樣的蘋(píng)果呀?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。)

 。2):我們的這些蘋(píng)果里面,有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,還有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。

  2、摘蘋(píng)果

  (1)聽(tīng)口令摘蘋(píng)果

 。2)聽(tīng)拍手聲摘蘋(píng)果

  3、蘋(píng)果分類(lèi)

 。1)把紅蘋(píng)果送到紅筐里。

 。2)把綠蘋(píng)果送到綠筐里。

 。3)把紅筐里的大蘋(píng)果拿出來(lái)放在大紅筐里。

  (4)把綠筐里的小蘋(píng)果拿出來(lái)放在小綠筐里。

  4、收蘋(píng)果

 。1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋(píng)果。

 。2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋(píng)果。

  5、蘋(píng)果展

  師:我們把摘得蘋(píng)果展覽一下好嗎?

  引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

  如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。

  鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

  三、結(jié)束。

  1、師:今天我們豐收了許許多多的蘋(píng)果,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?

  有一個(gè)小朋友也喜歡蘋(píng)果,我們看看他為什么喜歡蘋(píng)果?

  2、觀看動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果

  活動(dòng)自然結(jié)束。

《蘋(píng)果豐收》教案6

  內(nèi)容與要求:

  區(qū)分常見(jiàn)水果的特征,感知它們明顯的差別。

  活動(dòng)背景:

  “水果”是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛(ài)的食物,當(dāng)我們專(zhuān)注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源:發(fā)展幼兒的觀察能力、裝扮能力、分類(lèi)、數(shù)數(shù)能力等。

  當(dāng)主題活動(dòng)“好吃的水果”在我們班剛開(kāi)展不久,但孩子們已經(jīng)對(duì)“水果”產(chǎn)生了濃厚的興趣。一般來(lái)說(shuō),讓小班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞,幼兒難以理解,同時(shí),單純的數(shù)活動(dòng)比較枯燥,幼兒不易引起幼兒的興趣,綜合以上實(shí)際情況,我及時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)小班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)預(yù)設(shè)了《蘋(píng)果豐收了》這一活動(dòng),旨在通過(guò)生動(dòng)形象的摘蘋(píng)果、裝蘋(píng)果、運(yùn)蘋(píng)果等游戲活動(dòng),讓幼兒在玩中,自然而然地體驗(yàn)豐收的快樂(lè),并積累有關(guān)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)內(nèi)容:蘋(píng)果豐收了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試看標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),積累分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。

  2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果樹(shù)(樹(shù)上分別掛有紅、黃和綠及大、小不同的蘋(píng)果)

  籃子三只(分別系有紅、黃、綠顏色的蝴蝶結(jié))、小籃子若干、紅綠車(chē)票、自制汽車(chē)兩輛(大、。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、以請(qǐng)幼兒為“豆豆水果店”進(jìn)貨為由導(dǎo)入?墒牵麍@很遠(yuǎn)我們?cè)趺慈ツ兀?/p>

  2、出示“車(chē)票”(紅、綠):這些車(chē)票一樣嗎?哪里不一樣?(分發(fā)車(chē)票)

  二、乘汽車(chē):

  1、“嘟嘟---”汽車(chē)開(kāi)來(lái)了(出示紅、綠汽車(chē)標(biāo)記)

  問(wèn):看來(lái)了幾輛汽車(chē)??jī)奢v汽車(chē)一樣?哪里不一樣?

  2、乘車(chē):引導(dǎo)幼兒按自己手中的車(chē)票顏色乘相應(yīng)的車(chē)

 。ù蟛糠钟變憾寄馨词种熊(chē)票的顏色乘車(chē)?墒,苗苗并沒(méi)有按手中的綠車(chē)票乘車(chē),而是乘上了我開(kāi)的`紅汽車(chē)。我沒(méi)有馬上否定她,我問(wèn):苗苗你為什么要乘紅汽車(chē)呀?因?yàn)槲蚁氤撕罾蠋熼_(kāi)的汽車(chē)呀。是嗎,侯老師真開(kāi)心,可是,車(chē)能隨便乘嗎?“不能”其他孩子馬上說(shuō)道。那怎樣才能乘上紅汽車(chē)呢?豪豪說(shuō):“買(mǎi)一張紅車(chē)票!睂(duì)呀,這真是個(gè)好辦法,苗苗,下次來(lái)乘我開(kāi)的車(chē)好嗎?她開(kāi)心地走上了綠汽車(chē)。)

  開(kāi)始檢票了-------。(乘客朋友們,再有一分鐘,汽車(chē)就要出站了,請(qǐng)大家坐穩(wěn)、扶好,)嘟嘟----汽車(chē)開(kāi)了----。

  三、摘蘋(píng)果:

  1、蘋(píng)果園到了,看:樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀?(許多)。它們都有些什么顏色的呢?(紅顏色、綠顏色、黃顏色)。我們一起來(lái)摘蘋(píng)果吧。

  2、幼兒摘蘋(píng)果:

  鼓勵(lì)幼兒想辦法摘下高處的蘋(píng)果

 。ê⒆觽兎浅Ed奮,都爭(zhēng)著想辦法摘高處的蘋(píng)果。有的搬來(lái)小凳子、有的拿來(lái)墊子……雯雯還是摘不到,急得向老師求助。)

  3、交流:

  你摘的蘋(píng)果是什么顏色的?你摘了幾個(gè)蘋(píng)果?

 。ê⒆觽兗娂姲烟O(píng)果送到了我的前面,我說(shuō):“孩子們我摘的蘋(píng)果一樣嗎,我摘了幾個(gè)?”接著我數(shù)了起來(lái),于是,孩子們也學(xué)著我的樣子1、2……數(shù)了起來(lái)。)

  四、裝蘋(píng)果:

  1、幼兒按籃子上蝴蝶結(jié)的顏色,分別把自己摘的蘋(píng)果裝入籃子。

 。ê⒆觽儾](méi)有發(fā)現(xiàn)籃子上的標(biāo)記,只是隨意把蘋(píng)果放進(jìn)了籃子里。

  孩子們,水果店的老板說(shuō):“請(qǐng)你們幫他的水果籃裝得漂亮一點(diǎn),看,水果籃上有什么呀?”“蝴蝶結(jié)”孩子們馬上答道。于是,豪豪、琦琦馬上做過(guò)來(lái)重新按顏色裝起了水果,其他孩子也做了過(guò)來(lái)……)

  2、檢查是否有裝錯(cuò)的蘋(píng)果

  五、運(yùn)蘋(píng)果

  1、引導(dǎo)幼兒想辦法把裝有蘋(píng)果的籃子分別裝在兩輛大小不同的汽車(chē)上

  2、開(kāi)汽車(chē)把蘋(píng)果運(yùn)到水果店

《蘋(píng)果豐收》教案7

  情感教學(xué)目標(biāo):

  1通過(guò)學(xué)唱《蘋(píng)果豐收》,感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

  2通過(guò)學(xué)唱《蘋(píng)果豐收》,掌握附點(diǎn)節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣,訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)。

  教學(xué)重點(diǎn):用歡快的情緒演唱歌。教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備:課件,電子琴

  一、組織教學(xué)

  1、情境導(dǎo)入

  師:大家都知道一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn),你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

  生:(…………)我們班的同學(xué)們特別聰明,特別活潑。師:同學(xué)們都說(shuō)出了自己喜歡的季節(jié),老師也有自己喜歡的季節(jié),看看下面這些圖片,請(qǐng)同學(xué)們猜一下,老師喜歡什么季節(jié)?生:秋季……

  師:秋天是收獲的季節(jié),(介紹朝鮮族在秋季摘蘋(píng)果時(shí)的心情)

  2、新授課:節(jié)奏訓(xùn)練生:(找兩名學(xué)生讀)師:讀歌詞(按節(jié)奏讀)(出示節(jié)奏譜)

  師:同學(xué)們,我讀的歌詞與同學(xué)讀的有什么不同嗎?(節(jié)奏練習(xí))

  3、欣賞:《蘋(píng)果豐收》

  師:歌曲的桀紂是怎樣的?(稍快的),除了這些,你們還感受到了什么呢?(人們愉快的心情)

  4、再次欣賞:《蘋(píng)果豐收》

  師:聽(tīng)到她們?cè)谡f(shuō)什么了嗎?你體會(huì)到了她們?cè)鯓拥男那?老師在你們?臉上的也看到了愉快的笑容,就讓我們也懷著愉快的心情來(lái)唱一唱這首歌曲吧,音樂(lè)快樂(lè)站歡迎你。1)、教師范唱歌曲(邊彈邊唱)

  師:先請(qǐng)大家與我一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些可愛(ài)的小音符,是它們的跳動(dòng)為我們譜寫(xiě)了一首首好聽(tīng)的歌曲。(把歌譜填在節(jié)奏的下面),在我唱的時(shí)候我希望大家能給我一起打拍子,可以嗎?2)、教師教唱歌曲(一句句教)

  讓學(xué)生找出自己不會(huì)唱的句子,著重教唱。3)、師生合作

  師:接下來(lái)該是我們的小音樂(lè)家們一展歌喉的時(shí)候了,下面,我想請(qǐng)最勇敢的兩位同學(xué)來(lái)與我合作,一個(gè)同學(xué)唱,一個(gè)同學(xué)打節(jié)拍,我就負(fù)責(zé)彈琴。(指名唱)4)、學(xué)生唱,師伴奏。

  師:(指名唱)她唱的好嗎?(學(xué)生點(diǎn)評(píng),再來(lái)幾組)

  6、表演唱《蘋(píng)果豐收》

  師:我們的家鄉(xiāng)也有很多的水果,到了豐收的季節(jié),也是一片繁忙的景象。帶著這種喜悅的情緒,完整的演唱歌曲!總結(jié):

  師:同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了《蘋(píng)果豐收》這首歌,一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話(huà)說(shuō):一分耕耘一分收獲。是啊,農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)中付出了辛勤與汗水,他們獲得了豐收。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出勤奮和努力,也一定會(huì)有很大的收獲,你們說(shuō),對(duì)嗎?

《蘋(píng)果豐收》教案8

  一、開(kāi)始部分。

  1、練聲:《山谷回音真好聽(tīng)》、《秋天多么美》。

  2、律動(dòng):《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

  二、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、完整欣賞音樂(lè),熟悉旋律,理解內(nèi)容。

  師:秋天到了,果園里的樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多紅紅的大蘋(píng)果,聽(tīng),果園里還傳來(lái)了一段非常優(yōu)美的音樂(lè)。(幼兒完整的欣賞音樂(lè)一遍)

  師:你覺(jué)得這音樂(lè)怎么樣?這么歡快優(yōu)美的.音樂(lè),你們想想看,小朋友們?cè)诠麍@里會(huì)干什么?

  2、再次欣賞音樂(lè),借助圖示幫助理解音樂(lè)內(nèi)容。

  師:我們?cè)傩蕾p一遍,想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂(lè)第二遍。)

  師:誰(shuí)在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來(lái)到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋(píng)果——蘋(píng)果放了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐,小朋友們高高興興地跳起舞來(lái)。)

  三、分段欣賞,創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)

  師:小女孩是怎么樣去果園的呢?

  2、創(chuàng)編摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

  師:果園到了,要摘蘋(píng)果了,怎么摘呢?誰(shuí)來(lái)做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)

  3、創(chuàng)編摘完蘋(píng)果后,表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。

  師:蘋(píng)果摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐,你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)

  4、完整欣賞:完整表演摘蘋(píng)果的情節(jié),表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅2——3遍。

  師:你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐,我們?nèi)フO(píng)果嘍!

  5、結(jié)束部分:對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。

  師:今天我們學(xué)了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的名字叫《蘋(píng)果豐收》。)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。

  2、幼兒完整唱一遍。

《蘋(píng)果豐收》教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè)曲,學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

  2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。

  3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蘋(píng)果豐收的課件

  2、圖譜

  3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

  4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  感知音樂(lè)

  1、跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)入場(chǎng)。

  “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè)曲。

  二、節(jié)奏練習(xí)

  1 、情景練習(xí),走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果,根據(jù)圖譜和音樂(lè)用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

  2、情景練習(xí),摘高處的蘋(píng)果,根據(jù)圖譜用晃手腕的`方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

  3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

  4、完整跟隨音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏性。

  5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

  三、嘗試配器

  1、教師出示樂(lè)器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂(lè)器,嘗試演奏。

  2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂(lè)曲配上合適的樂(lè)器。

  四、器樂(lè)演奏

  1、分組進(jìn)行器樂(lè)演奏練習(xí)。

  2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏。

  3、交換樂(lè)器,嘗試使用不同樂(lè)器演奏。

  4、開(kāi)辦小小演奏會(huì)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們一起好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)

  活動(dòng)延伸

  在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

  活動(dòng)反思

  《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng),音樂(lè)的節(jié)奏鮮明,容易聽(tīng)辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律,幫助幼兒理解音樂(lè),熟悉音樂(lè)節(jié)奏型,讓孩子們開(kāi)音樂(lè)會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

  通過(guò)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

《蘋(píng)果豐收》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂(lè)合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。

  3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貼在地上的蘋(píng)果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)

  秋天到啦!瞧果園里的蘋(píng)果成熟了我們一起去摘蘋(píng)果吧!XX小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過(guò)程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的入場(chǎng)。)

  果園到嘍!我們把小背簍放下來(lái),自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。

  二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

  小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來(lái)學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話(huà)可再跳一遍)。

  下面我再來(lái)一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來(lái)的。(腳跟腳尖跑跑跑)

  誰(shuí)來(lái)試一試?

  這個(gè)步伐有個(gè)好聽(tīng)的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

  三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作

  1、示范摘蘋(píng)果的動(dòng)作

  果園里的叔叔阿姨忙不過(guò)來(lái),邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋(píng)果。他們還教了我摘蘋(píng)果的動(dòng)作,我來(lái)摘給你們看。(重點(diǎn)突出要擰一下)

  我剛才是怎么摘蘋(píng)果的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

  碰到蘋(píng)果了要擰一下,這樣蘋(píng)果就下來(lái)了。

  我們一起來(lái)摘。“摘,放……”

  2、展開(kāi)想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋(píng)果練習(xí)。

  上面的蘋(píng)果被我們摘下來(lái)了,還有哪里的蘋(píng)果我們還沒(méi)摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會(huì)彎下腰去踩呢。

  那邊的蘋(píng)果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O(píng)果吧!

  這里有好多蘋(píng)果樹(shù),請(qǐng)小朋友找一棵蘋(píng)果樹(shù)摘蘋(píng)果吧!

  3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋(píng)果。

  XX小朋友摘蘋(píng)果的動(dòng)作很有節(jié)奏,真好看,(XX小朋友把樹(shù)上樹(shù)下左邊右邊的蘋(píng)果都摘了,真能干!XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的.,摘了很多蘋(píng)果,很開(kāi)心吧!……)

  小朋友都累了吧,找棵果樹(shù)坐下來(lái)。

  四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作,

  1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。

  看著這么多的蘋(píng)果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋(píng)果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

  我剛才跳了《蘋(píng)果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開(kāi)心)來(lái),把你們的蘋(píng)果也端起來(lái)給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開(kāi)心呀!

  我們一起來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》的舞蹈吧!

  2、創(chuàng)編表示開(kāi)心的動(dòng)作。

  你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開(kāi)心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

  我們把他的動(dòng)作編到《蘋(píng)果豐收》的舞蹈里。

  誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開(kāi)心?

  我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋(píng)果豐收》吧。

  小朋友想了很多開(kāi)心的動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開(kāi)心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作)

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋(píng)果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧。嘀盒∨懿诫x開(kāi)。)

《蘋(píng)果豐收》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)生在聆聽(tīng)和模仿的過(guò)程中,能夠?qū)W會(huì)演唱歌曲,體會(huì)歌曲的情緒;通過(guò)小組合作演唱和表演,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作的能力。

  2、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠體會(huì)4/4拍的強(qiáng)弱,并且熟練有感情的'演唱歌曲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能夠熟練并有感情的演唱歌曲,體會(huì)歌曲的情緒。

  難點(diǎn):體會(huì)朝鮮音樂(lè)的風(fēng)格,并用和諧的聲音完成二聲部合唱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激趣導(dǎo)入

  教師節(jié)奏表演X、X、XX、XX、X,并引導(dǎo)學(xué)生跟著老師一起打節(jié)奏。熟練后,變換不同的速度進(jìn)行,之后哼唱《蘋(píng)果豐收》的旋律,伴著旋律打節(jié)奏,從而引出《蘋(píng)果豐收》

  (二)教授新課

  1、初聽(tīng)歌曲

  播放歌曲《蘋(píng)果豐收》,引導(dǎo)學(xué)生將剛才的節(jié)奏型帶入到歌曲中,為歌曲伴奏。

  2、學(xué)唱歌曲

 、俳處煼冻

  學(xué)生思考歌曲的節(jié)拍與二拍子歌曲有什么不同,引出知識(shí)點(diǎn):四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱次強(qiáng)弱

 、诮鉀Q難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

  四二拍:強(qiáng)、弱

  四四拍:強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱

 、蹖W(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏

  學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏,并思考之前練習(xí)的節(jié)奏跟歌曲的節(jié)奏有什么關(guān)系,從而解決重點(diǎn)。

 、軐W(xué)唱歌譜

  教師和學(xué)生一起視唱歌譜,放慢速度唱歌譜,同時(shí)解決音準(zhǔn)問(wèn)題。

  ⑤填詞演唱

  教師唱譜,學(xué)生填詞,再次對(duì)音準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行糾正。

  ⑤整唱

  歌曲學(xué)會(huì)后,給學(xué)生幾分鐘的自由練習(xí)時(shí)間,然后分組演唱并PK,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,集體跟著鋼琴完整演唱。注意歌曲的情感處理。

 。ㄈ┮魳(lè)活動(dòng)

  1、教師展示朝鮮族舞蹈中的常用舞蹈動(dòng)作,

  2、學(xué)生模仿后進(jìn)行創(chuàng)編,并分組展示表演。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)

  引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié),談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識(shí),并進(jìn)行感情的升華,幫助學(xué)生深刻體會(huì)童年的快樂(lè),體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

《蘋(píng)果豐收》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu),感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴,音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》

  2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》

  二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》

 。1)感受音樂(lè)的情緒

  欣賞音樂(lè)第一遍,聽(tīng)音樂(lè)談感受

  師:你們聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了。(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

  師:這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)說(shuō)出:高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì))

 。2)欣賞音樂(lè)第二遍,想象音樂(lè)故事

  師:農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng))

  師:你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么?(大家在摘果子……)

 。3)學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作

  你們是怎么樣摘蘋(píng)果的.?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,給予鼓勵(lì),教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。)

  (4)配上音樂(lè)練習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

《蘋(píng)果豐收》教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

  3.感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒會(huì)隨音樂(lè)做律動(dòng)。

  2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)CD。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣去的果園,走到后怎樣摘的`蘋(píng)果,蘋(píng)果摘滿(mǎn)后心情怎樣。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作

  1.說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2.出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

 。1)老師把剛才我們摘蘋(píng)果的過(guò)程畫(huà)了下來(lái),看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋(píng)果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

 。2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。

 。3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。

  3.將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4.解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂(lè)器的配器方案

  1.看看自己椅子下有什么樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過(guò)時(shí)用什么樂(lè)器比較合適?什么時(shí)候加入大鼓?

  2.幼兒看指揮模仿打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作。

  3.幼兒分聲部演奏樂(lè)器。

  4.請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮并交換樂(lè)器演奏。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。

《蘋(píng)果豐收》教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  情感目標(biāo):感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

  能力目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

  知識(shí)目標(biāo):了解歌曲分段的多種方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  用歡快的情緒演唱歌。

  教學(xué)難點(diǎn)

  自學(xué)第一樂(lè)段及二聲部的演唱

  教具準(zhǔn)備

  手風(fēng)琴

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強(qiáng)壓弱。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?

  生:春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好

  夏季有兩個(gè)月的假期,可以游泳,吃冷飲

  秋季是收獲的季節(jié),人們很開(kāi)心

  冬季有美麗的雪景還有中國(guó)最大的節(jié)日:春節(jié)

  師:好,剛才同學(xué)們都說(shuō)出了自己喜歡的季節(jié),接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)?

  師:放

  生:秋季

  二、分析歌曲

  1、今天,老師要帶著同學(xué)們來(lái)到一個(gè)果園里,看看這個(gè)果園里是什么豐收了?

  放<<蘋(píng)果豐收>>歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)

  師:請(qǐng)大家一起回答問(wèn)題

  生:蘋(píng)果、稻谷

  2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲<<蘋(píng)果豐收>>

  a、出示

  b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲

  、聽(tīng)完后提問(wèn)對(duì)歌曲有什么樣的感受?

  生:人們?cè)跉g天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情

  3、帶著這樣的心情,我們?cè)俅螐?fù)聽(tīng)這首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲中有什么樣的變化?

  生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂(lè)段,并且第一樂(lè)段為齊唱,第二樂(lè)段為二聲部合唱。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、首先來(lái)學(xué)習(xí)第一樂(lè)段的齊唱部分

  a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋(píng)果豐收時(shí)的歡樂(lè)情緒,因此速度較快,尤其第一樂(lè)段的齊唱,是一字一音,而且四句話(huà)節(jié)奏相同,只在最后一句話(huà)上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充,增強(qiáng)了歡樂(lè)心情的語(yǔ)氣表達(dá),因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱

  b、先聽(tīng)范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂(lè)段

  、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段四個(gè)樂(lè)句,每句2小姐把全班分為四組,每組學(xué)唱一個(gè)樂(lè)句,規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué),然后四個(gè)樂(lè)句接唱,能接上的為勝者教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的.小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度在競(jìng)賽中,凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者從競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性

  2、第二樂(lè)段的學(xué)習(xí)

  a、首先把全班分為高、低聲部?jī)刹糠纸處熛确謩e師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)

  b、高低聲部分別來(lái)演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)

  、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

  d、兩個(gè)聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方

  3、兩個(gè)樂(lè)段合成時(shí),由第一樂(lè)段的最后一句接二聲部合唱,因?yàn)榈谝粯?lè)段的最后一個(gè)兩“d”就是低聲部開(kāi)始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置

  4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂(lè)的情緒

  、配上伴奏來(lái)演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋(píng)果豐收時(shí)的歡樂(lè)情景

  四、拓展

  1、出示了解有關(guān)朝鮮,韓國(guó)的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)。

  2、展示朝鮮男女民族服飾。

  3、介紹朝鮮長(zhǎng)鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段。

《蘋(píng)果豐收》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)按蘋(píng)果的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類(lèi)的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青、紅蘋(píng)果圖片若干。

  2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。

  3、動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果的欲望。

  教師:看呀!又大又紅的蘋(píng)果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO(píng)果好不好?

  二、展開(kāi)

  1、觀察蘋(píng)果

 。1)看看這里都有什么樣的蘋(píng)果呀?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果)

  (2)小結(jié):我們的這些蘋(píng)果里面,有紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,還有大蘋(píng)果,小蘋(píng)果。

  2、摘蘋(píng)果

  (1)聽(tīng)口令摘蘋(píng)果

 。2)聽(tīng)拍手聲摘蘋(píng)果

  3、蘋(píng)果分類(lèi)

 。1)把紅蘋(píng)果送到紅筐里。

 。2)把綠蘋(píng)果送到綠筐里。

 。3)把紅筐里的大蘋(píng)果拿出來(lái)放在大紅筐里。

 。4)把綠筐里的小蘋(píng)果拿出來(lái)放在小綠筐里。

  4、收蘋(píng)果

 。1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋(píng)果。

 。2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋(píng)果。

  5、蘋(píng)果展教師:我們把摘得蘋(píng)果展覽一下好嗎?

  引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

  如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

  鼓勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

  三、結(jié)束

  1、教師:今天我們豐收了許許多多的蘋(píng)果,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?

  有一個(gè)小朋友也喜歡蘋(píng)果,我們看看他為什么喜歡蘋(píng)果?

  2、觀看動(dòng)畫(huà)片:我喜歡蘋(píng)果活動(dòng)自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的'刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。