實用的美術(shù)教案模板合集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
北京時間6月13日消息，據(jù)國外媒體報道，“感覺天色不對，最好把雨傘帶好。不要等雨來了，見你又躲又跑。”這是一首歌的部分歌詞，多么通俗易懂的道理，但我們常常做不到，很多時候都是臨時抱佛腳。很多人喜歡雨天，因為雨天大街上會出現(xiàn)五彩繽紛的雨傘。但下面14款最具創(chuàng)意的雨傘，你卻不一定見過。
1.水槍傘
亞歷克斯·烏倫設(shè)計室設(shè)計的水槍雨傘，通過凹陷的頂部收集雨水，并通過傘柄把水輸送到槍膛里，因此，只要下雨，你永遠(yuǎn)有用不完“子彈”。
2.光劍傘
不要以為光劍只出現(xiàn)在科幻影片里。光劍傘把時尚與發(fā)光二極管手電筒的特性相結(jié)合，把發(fā)光的彩色手柄和雨傘很強的防水性相結(jié)合，使得你在城市昏暗的雨天，可以產(chǎn)生非常奇特的愉悅感。
3.風(fēng)暴傘
這種傘的設(shè)計符合空氣動力學(xué)原理，該傘制造商稱，它可以抵御風(fēng)力高達(dá)10級的暴風(fēng)雨。
4.云傘
這種充氣的云傘是一個獨特的模型。要想合攏它，只需不斷推拉傘柄里的儲氣器就可以了。有了這種傘，你也許將成為唯一一個在雨天有白云漂浮在頭頂?shù)娜恕?/p>
5.情侶傘
這種傘為情侶撐起了“兩片天”。然而當(dāng)它合攏時，看起來跟普通傘并沒有什么區(qū)別。
6.佩戴式雨傘
佩戴式雨傘不是普通雨傘，因為在雨天你可以把它戴在肩膀上，不需用手擎著。它不僅能遮雨、擋風(fēng)、遮雪，而且還能御寒，保持你的頭部、面部和肩膀更加干爽。
7.禮貌傘
禮貌傘的設(shè)計目的是避免碰到他人。這種傘可以收縮，在空間有限的場合，使用者可以改變它的形狀，減少占用空間，以便提高使用者的靈活性。使用者通過拉一個手柄，隨時都能調(diào)整傘的形狀，以便保護(hù)自己避開狂風(fēng)或者避免撞到其他人。
8.環(huán)保雨傘
常規(guī)雨傘的傘面是固定的。雖然傘面可以更換，但是要換傘面并不容易。然而這種環(huán)保雨傘的設(shè)計更加靈活。事實上它只是一個沒有傘面的軸環(huán)傘骨架，因此你可以拿報紙、塑料袋或者其他任何東西做傘面。
9.日本大傘
這種大雨傘出現(xiàn)在日本東京，不過可惜的是，目前獲得的有關(guān)這種傘的`信息并不多，但是它看起來非常奇特，有資格出現(xiàn)在這個名單里。
10.塑料充氣傘
塑料充氣傘是一種便攜式雨傘，通過一個手壓泵很容易給它充氣，放氣時只需輕拉一個手柄，因此它占用的空間并不多。即使你迫不得已要撞到其他人，也能避免用傘撐把他人的眼睛戳傷。由于它上面有3個明亮的發(fā)光二極管，夜間也能避免碰到他人或被他人撞到。
11.可完全降解的傘
這種被稱為“Brelli”雨傘是世界上第一種100%可以生物降解的傘。這種傘是用一種可完全降解的塑料和竹子制成，看上去也非常棒。
12.飲瓶傘
這種雨傘的手柄是馬六甲手杖，手柄又分成兩節(jié)，里面裝有一個細(xì)長的可以裝酒和其他飲品的細(xì)長的瓶子。這種傘非常實用，但是價格相當(dāng)昂貴。
13.手扣傘
這種傘的手柄非常附合人體功率學(xué)設(shè)計，握起來非常舒適。
14.UFO雨傘
當(dāng)然，如果你不喜歡手持雨傘，那么可以穿件雨衣，但是雨衣真能確保你不被淋濕嗎？如果你身穿雨衣，再戴上這種不明飛行物(UFO)傘，那么你肯定不會被淋濕了。然而不幸的是，現(xiàn)在只有韓國有這種傘。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知領(lǐng)域：讓學(xué)生認(rèn)識和了解目前市場上出售的各種小手帕，并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。 小手帕
2、技能領(lǐng)域：通過手帕設(shè)計，使學(xué)生將自己學(xué)過的基礎(chǔ)圖案知識，色彩知識在設(shè)計藝術(shù)節(jié)上得到應(yīng)用，培養(yǎng)他們對設(shè)計藝術(shù)的愛好小手帕和創(chuàng)造能力。
3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和健康的審美情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：若干學(xué)生的作品，實物投影儀等。
教學(xué)過程：
借入生活，導(dǎo)入新課。
欣賞與觀察：上節(jié)課，教師布置大家的`作業(yè)收集各種手帕，你們收集到了嗎？好現(xiàn)在請你們拿出來，同學(xué)們之間相互欣賞各自收集的手帕。
觀看錄像：讓學(xué)生欣賞手帕上都有些什么樣的花紋和顏色，你喜歡哪一塊？為什么？這些手帕上的花紋都是設(shè)計師設(shè)計的，今天我們自己就來當(dāng)一回小設(shè)計師，設(shè)計漂亮的小手帕。
怎樣做好一個優(yōu)秀的小設(shè)計師呢？現(xiàn)在我們一起來欣賞一些范作，看看他們是怎樣設(shè)計的？
自己探索，學(xué)習(xí)新知。欣賞與探討. 小手帕
師生互動：教師與學(xué)生一起欣賞手帕。說說它的用途，知道手帕既有實用性又有裝飾性。
觀察討論：師生一同觀察手帕上的花紋，并且相互說說自己觀察的花紋有何特點？手帕上的花紋很美麗，讓學(xué)生分組想一想準(zhǔn)備如何設(shè)計？
實踐體會：讓學(xué)生試著用自己的方法設(shè)計一塊手帕，并且介紹自己的設(shè)計意圖。要求學(xué)生膽大、心細(xì)、創(chuàng)新獨特。
思考討論：學(xué)生膽大展示第一次的作品，讓他們自己發(fā)現(xiàn)存在的問題。教師加以巡視指導(dǎo)。
欣賞設(shè)計：學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計手帕的要領(lǐng)，也拓展了他們的思路。
評述欣賞：讓學(xué)生互評、自評，從形象上特征和設(shè)計中的態(tài)度、興趣、能力組織學(xué)生等方面來進(jìn)行評價。評價完后學(xué)生相互欣賞或是完成贈送手帕，以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)，尋找。觀察生活中的圓形物并認(rèn)識圓形。
技能目標(biāo)：
能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物（也可以采用多種方法來表現(xiàn)）
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，觀察生活。創(chuàng)造生活的美好愿望.
教學(xué)重點：
通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：
在圓形的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽的想象，表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。
教學(xué)過程
一. 導(dǎo)入新課:
1,師:圓圓的世界,小朋友,你們玩過吹泡泡的游戲嗎? （打開多媒體課件）吹泡泡好玩嗎？好,那今天老師也來吹泡泡給你們看,了,你們想看嗎?不過,老師吹泡泡可是有要求的，老師在吹的時候你們可要仔細(xì)觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什么形狀的?什么顏色的?等老師吹好后把你觀察到的告訴老師聽哦.,哪些小朋友觀察的最仔細(xì)最認(rèn)真，老師要給他獎勵的，(老師吹泡泡)后提問剛才的問題.. 今天老師帶來了一些和泡泡形狀相似的禮物，你們猜猜看。里面會有什么樣的禮物呢?
�。▽W(xué)生猜禮物）
�。ǔ鍪径Y物：彈力球，溜溜球，不倒翁）老師今天還帶來了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片，我們來欣賞。（多媒體出示）學(xué)生欣賞.
:師:你們一起告訴老師地球是什么形狀的嗎？
師：地球是一個很大很大的圓，我們就生活在圓圓的世界上，今天就我們在這圓圓的世界里找找圓。
2.揭示并出示課題：圓圓的世界
剛才我們說了泡泡是圓的，地球是圓的。老師帶來的禮物也都是圓圓的，那么除了你們今天看到的這些，你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎？
學(xué)生尋找圓。
1， 在身邊找，
2， 在教室里找，
3， 到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)
小朋友說的真多，真好，我們的生活處處有圓也離不開圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形，蛋形的我們教科書上也提供了很多圖片，我們一起來欣賞一下（學(xué)生看書）
生活中的圓可多了,想不想看到老師找到哪些好看的圓嗎?(打開多媒體課件欣賞)
問：你們知道世界上的許多東西為什么要做成圓的嗎？
提示：自行車的車輪把它做成圓的好騎嗎？圓可以給我們帶來方便（學(xué)生回答）還有，因為圓是世界上最美的形狀，圓形看起來優(yōu)美、柔和，有美感，而且好多用的東西把它做成圓形可以方便搬運哦。（教師舉例）
我們今天說了這么多關(guān)于圓的話題，會畫圓的小朋友請舉手，哇，都會畫呀，你們可不要以為畫圓很簡單哦，要想把圓畫好看也不是那么容易的，下面我們來書空畫畫看，(學(xué)生書空畫圓)畫個橢圓形，再畫個球形。
師:你們告訴老師聽，你們是幾筆畫一個圓的，（學(xué)生回答）對，畫圓一定要一筆畫成，這樣畫出來的圓線條才流暢，好看，等會你們在作業(yè)紙上畫的時候也要這樣畫，記住了嗎？下面老師請幾個小朋友到黑板來畫1到2個圓，（學(xué)生到黑板上畫）我們看看他們是不是一筆畫成的圓 。
二，學(xué)生畫圓。
師：剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺不怎么美，下面我們一起來想辦法怎樣把圓變美變好看。看看這個圓可能變成什么？
教師和學(xué)生演示:
請學(xué)生到黑板來添畫,(把圓畫成魚,水果、動物的頭等)
欣賞學(xué)生畫的漂亮的圓
我們來看看，這樣在圓上添上幾筆后就覺得圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時候，再把空白的'地方添畫一些其它的東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個畫面就會很豐富更就好看了。記住了嗎？
三,布置作業(yè):
今天我們就來畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣.最好看,畫的好的老師要請他到前面來介紹自己的作品哦,
小組討論:
討論:和自己的小伙伴說說你想畫什么,怎么畫。
1，是要把圓畫大點，2是圓要一筆畫好。好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜歡的顏色開始畫吧。
四，學(xué)生習(xí)作，教師輔導(dǎo)（播放音樂）
學(xué)生作業(yè)要求：
1，是要把圓畫大點，
2是圓要一筆畫好。線條要流暢，多用自己喜歡的顏色來畫。
老師輔導(dǎo)；鼓勵學(xué)生大膽作畫。大膽想象。
五，小結(jié)：
1、 作業(yè)展示。
2、 主題：今天誰最美（學(xué)生自己將作品貼在展示區(qū)）
3、 評析習(xí)作。
請學(xué)生把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品，
�。ń榻B好后把作品貼到展示區(qū)）。
學(xué)生互評：你最喜歡哪幅作品？喜歡它那兒？學(xué)生評價好后，老師問作品的主人，他的評價怎么樣，你滿意嗎？
教師總結(jié)：今天，小朋友畫的圓真好看，不僅畫的大，色彩也很鮮艷特別豐富。老師忍不住要表揚你們；我們班小朋友真棒！因為你們今天的表現(xiàn)好，老師把帶來的禮物給你們。
六、課后拓展
下面請帶吹泡泡工具的同學(xué)，我們一起到外面吹泡泡，看看在陽光下泡泡的顏色，你從泡泡里看到了什么？
教師帶小朋友出教室。
放音樂。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第6課《快樂的回憶》
教學(xué)理念：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶自己生活中最快樂的一件事，用吹塑紙版畫或繪畫的形式表現(xiàn)出來。并能從中感受特殊的紙版畫材作品帶來的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2．學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3．通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、質(zhì)地較薄的紙，及硬卡紙，畫筆，小鐵夾。
教學(xué)過程：
第一課時：
一、創(chuàng)景導(dǎo)入：
讓學(xué)生對生活片段進(jìn)行回憶，并講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！
二、自主探究：
1、欣賞版畫作品。
2、通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果？
3、技法學(xué)習(xí)、教師示范：
（1）出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。
�。�2）鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制
作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
三、學(xué)生作業(yè)：
在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
四、講評作業(yè)：
1、選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。
2、布置下節(jié)課工具材料。
第二課時：
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點：紙版畫的'印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
并展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，回憶紙版畫的特點，以激發(fā)學(xué)生的興趣！
一、情感升華階段：
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。
二、動手操作階段：
作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。 作業(yè)步驟：啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
�。�.設(shè)計。
�。�.制版。
�。�.添加背景。
�。�.剪、刻、拼、貼。
三、學(xué)生作業(yè)：
1、放輕音樂。
2、兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。
五、總結(jié)拓展：
本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
教學(xué)反思：
傳統(tǒng)的版畫教學(xué)在教授此內(nèi)容時，一般是由教師告訴學(xué)生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。教師講，學(xué)生聽，學(xué)生是被動的，它沒有思維活動或較少思維活動。學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣，由于思維沒有打開，學(xué)生對所學(xué)的東西掌握不牢固，記憶不深，學(xué)到的東西留于表面，雖然也能完成任務(wù)，但照葫蘆畫瓢的多，有創(chuàng)意的少。
多媒體、電腦等等高科技，實際上那只是手段之一，關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里，如何切實可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應(yīng)用才不會留于形式，而是能實實在在為教育教學(xué)服務(wù)。作為青年教師，我要促使自己不斷的學(xué)習(xí)新知識，運用不同的教學(xué)方法和手段，搞好課堂教學(xué)，并通過實踐，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。加強自身各方面的修養(yǎng)和能力的提高，扎實工作，才能把握好新課程理念在美術(shù)教學(xué)中的運用。
導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中，沒有必要花費更多的時間在不必要的內(nèi)容上！應(yīng)該留足充分的時間讓學(xué)生自己嘗試和作業(yè)練習(xí)，這樣也會有更充足的時間進(jìn)行作業(yè)展評！
利用現(xiàn)有的材料可以制作出什么呢？想做什么？這一環(huán)節(jié)可以先給學(xué)生出示一些簡單直觀的范例，啟發(fā)學(xué)生的思維。但是這樣有一個弊端，可能會框住學(xué)生的思維，只會模仿范例。反而會形成反效果。
怎么做？此課件里播放的內(nèi)容不夠精彩，紙版畫的制作步驟，制作紙版畫教師示范用時過長，如果課前準(zhǔn)備充分，把制作的紙版畫范例的步驟過程用一張張的照片記錄下來，再制作進(jìn)課件中。讓學(xué)生在制作綜合紙版畫前觀看。這樣制作步驟就一目了然，大大節(jié)省了學(xué)生理解的時間，可以把更多時間花到制作過程中去。
教學(xué)拓展方面。沒有必要把以后的教學(xué)內(nèi)容硬搬過來�？梢宰寣W(xué)生課后回家繼續(xù)利用各種其它廢舊材料進(jìn)行制作。這樣也是教學(xué)拓展的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品，感受它們的不同。
2、 在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來。
3、 結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自身喜歡的肖像作品。
教學(xué)重點、難點：
在欣賞的過程中注重“形”“神”互相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、繪畫工具等。
教學(xué)過程：
一、 欣賞
1、出示肖像作品（國畫、雕塑、油畫、版畫、線描），讓同學(xué)在欣賞的過程中體會不同的工具和畫法所帶來的不同感受。
2、出示圖片《〈蒙娜麗莎的微笑〉》，這是一幅世界上最偉大，最著名的肖像畫。是意大利文藝復(fù)興時期畫家達(dá)·芬奇的作品。畫家對于人像面容中眼角唇邊等流露感情的關(guān)鍵部位特別注重刻畫,也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系,達(dá)到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑含義無窮,具有一種神秘莫測的千古奇韻。很多人都說這是一種神秘的微笑。
3、小結(jié)：肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個重要經(jīng)驗�！靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗�；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。
二、 同學(xué)討論
如何才干把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來呢？
這就要求我們在認(rèn)識人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的內(nèi)心世界。
三、猜一猜
拿出自身的照片，讓你的同桌根據(jù)你的神態(tài)猜一猜你當(dāng)時的心情。并想一想如何進(jìn)行發(fā)明性的`表達(dá)。
四、 畫一畫
選擇自身喜歡的肖像圖片，用自身喜歡的繪畫方式改畫。并可依照自身的理解加上背景。
五、 課后拓展
從課外書上，網(wǎng)上，雜志上去觀察更多的人物肖像，并向同學(xué)描述人物的外表和神態(tài)。
課后記：經(jīng)過一個暑假的調(diào)整，加上同學(xué)們也懂事了許多，課堂的配合還有相互的合作都比較好。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會運用多種媒材制作造型美觀的車。
掌握制作車的基本方法。
在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的資料制作車的樂趣和成績感。
訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦，主動參與實踐與發(fā)明，養(yǎng)成善于考慮、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。
教學(xué)重點：
利用生活中顯而易見的資料，制作汽車。
教學(xué)難點：
車型設(shè)計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。
學(xué)生用具：
自備的制作汽車的各種資料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）
教學(xué)過程：
一、開門見山，明確目標(biāo)
1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作資料的特殊性。
2、板書課題。
�。ㄒ饘W(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時）
二、交流討論，出現(xiàn)問題
1、提出問題，學(xué)生討論：你會選用哪些資料，制作汽車的哪個局部呢？
2、師生互動研討：恰當(dāng)、巧妙地選材。
（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師和時予以引導(dǎo)。）
三、綜合分析，解決問題
1、運用媒體，將實物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇資料要合理、巧妙。
2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。
3、對比欣賞學(xué)生作品。
�。ㄍㄟ^不同的教學(xué)途徑，協(xié)助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）
四、學(xué)生自主表示，教師指導(dǎo)
1、提出作業(yè)要求：運用多種資料，制作一輛你喜歡的`汽車。
2、學(xué)生作業(yè)。
3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。
（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表示。）
五、賞析評價，課題延伸
1、作品自評、互評、師評。
2、欣賞能動的“汽車”，教師小結(jié)全課。
（通過評價與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充沛的自我表示。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。）
美術(shù)教案 篇7
一、教材
1、 本課內(nèi)容的地位和作用：
本課是靜物素描中最基礎(chǔ)的知識，包括了靜物組合的構(gòu)圖練
習(xí)、物體塑造和畫面整體感覺，是靜物素描中不可缺少的課程。
2、教學(xué)目標(biāo)：
理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力
3、教學(xué)重點：
理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)
4、教學(xué)難點：
如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
二、教法
示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、欣賞、體驗
三、學(xué)法
學(xué)生欣賞、討論、實踐體驗
四：教具學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、范畫、繪畫工具
五、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)
檢查寫生的作畫工具的準(zhǔn)備情況
2、 復(fù)習(xí)舊知識
什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識）
3、講授新知識：
在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征
內(nèi)容有：
�、佟⑿误w特點（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的'?）
�、凇⒏邔挶壤�(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)
�、�、空間位置的比較（前后左右）
④、虛實比較（前實后虛、主實次虛）
�、荨⑿误w的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。
作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）
步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。
步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關(guān)系。把物體各部位的透視開關(guān)畫準(zhǔn)確。
步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。
步驟四：認(rèn)真檢查，整理畫面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。
學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)
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