【精華】美術(shù)教案范文匯總八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學目標:
1.知識與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。
能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2、過程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。
嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。
3、情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學重點:
能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。
教學難度:靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。
教學過程:
。ㄒ唬┱n堂導入:
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。
2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系,了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設(shè)問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內(nèi)容。
。ǘ┙淌谛抡n:
1. 觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2. 問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的.哪些民間藝術(shù)品?
3. 小組活動:討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準備用什么方法和材料進行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?
(三)作業(yè)布置:
能用適當?shù)牟牧,運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
。ㄋ模┭惨曒o導:
學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,及時進行講評。
。ㄎ澹┙Y(jié)果:
1. 作業(yè)評述:舉辦墻報,展示全班作品,讓學生自評優(yōu)秀作品。
2. 教師小結(jié):對構(gòu)圖完整,畫面有特點的學生進行表揚。
3. 課后拓展:設(shè)問:你今天學會了什么?特別美的地方在哪里?
4. 課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫成文字或畫出草圖,下節(jié)課帶來。
美術(shù)教案 篇2
教學時間:
。闭n時
課業(yè)類型:
工藝制作
教學目標:
。、通過學習本課,使學生認識雕塑中的浮雕,紙浮雕,并運用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。
2、提高學生手工制作技能,豐富學生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學重點:
紙浮雕大鯉魚的制作。
教學難點:
設(shè)計制作出其它造型。
學生用具:
剪刀、水彩毛。
教學過程:
組織教學:
穩(wěn)定學生情緒
導入:
哪位同學能告訴我什么是浮雕?
你知道什么是雕塑嗎?雕塑一般分為兩種
圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度,是立體的,而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場的人民英雄紀念碑上的人物造型就是建國以后重要的浮雕作品。
今天我們要學習的.是用紙來做浮雕畫。
這就是19課紙浮雕大鯉魚。
新授:
。、示范:怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢?請同學們看(邊講邊示范)
首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。
再沿實線剪下來。
然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。
最后沿虛線折起來,先折身體再折細部。
好了,學樣就做成了一條浮雕鯉魚。
。、總結(jié)步驟:剛才老師做的時候,大家看的很認真。哪位同學能說說剛才是按什么順序做的,先干什么,再干什么,最后干什么?
。ò鍟寒、剪、刻、折)
學生作業(yè):下面就請同學們用這種方法,每人做一條紙浮雕大鯉魚,然后集中在這里,(貼在魚群背景圖上)組成魚群圖。
師輔導:(雙邊活動)
。、可商量,可幾人一起做。
。、可以給魚染上漂亮的顏色。
。、可以設(shè)計其它造型(龜、石、水草等)
課堂小結(jié):(學生自評)(教師引導)(共同欣賞)
同學們說的很好,希望你們能用這節(jié)所學的方法,發(fā)揮你的想象力,創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
美術(shù)教案 篇3
教學目標:
1、了解螃蟹的特點,掌握國畫螃蟹的技法,體會國畫構(gòu)圖的基本理念。
2、學習用水墨表現(xiàn)螃蟹,在造型中體會墨色的變化,熟練(掌握)中鋒、側(cè)鋒用筆法,培養(yǎng)學生敏銳的觀察力、活躍的想象力。
3、通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫螃蟹,體驗水墨樂趣,傳承祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學重點:感受水墨畫的魅力,能用意筆形式描繪出形態(tài)各異、生動可愛的螃蟹。
教學難點:表現(xiàn)水墨螃蟹的墨趣、筆趣及情趣。(用水墨表現(xiàn)螃蟹生動的姿態(tài),尤其是八只小腳的動態(tài)結(jié)構(gòu)。)
教學準備:
教師:文房四寶、多媒體教學課件
學生:國畫配套工具、課前搜集螃蟹的相關(guān)資料。
過程設(shè)計:
一、組織教學,安定情緒
檢查學生用具是否齊全、擺放有序,注意別打翻水盒,安定學生情緒。
二、謎語導入,激發(fā)興趣
師:同學們,今天老師要先考考大家,給大家猜個謎語:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動物)你知道謎底是什么嗎?生:螃蟹。(板書:螃蟹)
師:螃蟹是甲殼類動物,它們的身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。螃蟹的種類繁多,我國就有600多種,絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方,也有一些種類的螃蟹棲息于淡水或住在陸地上。(簡化)(PPT介紹幾種螃蟹)
師:今天我們畫螃蟹中的河蟹。(出示河蟹圖)
三、特征探究,豐富眼界
1、認識螃蟹的結(jié)構(gòu)
師:同學們見過這河蟹,也吃過它,那你能說說它的身體有哪幾部分組成嗎?(PPT顯示螃
蟹結(jié)構(gòu)圖),學生看圖匯報,教師依次板書:身體、八只步足、一對螯、嘴眼。
師:請你仔細觀察,螃蟹的身體呈什么形狀?生:倒梯形。
師:螃蟹的`腳、螯、眼睛又有什么特點?生:腳修長,螯威武,眼睛有眼柄能豎起來。
2、了解螃蟹的生活習性
認識了螃蟹的身體結(jié)構(gòu),你還知道它哪些生活習性?學生匯報課外搜集的螃蟹的相關(guān)知識。(生活在水畔、會換殼、會再生,雌雄蟹腹部的臍不同、橫行、……滲透團結(jié)友愛的思想。)
3、觸摸真實的螃蟹
出示活的螃蟹和死的螃蟹,在投影儀上進行展示,這樣下面的老師也都能看的很清楚。
出示一張很多學生畫的螃蟹,有活的,有死的,讓學生歸類。
四、欣賞名作,點評探討
1、欣賞齊白石螃蟹作品
師:螃蟹活潑可愛,一直以來就成為畫家筆下描繪的對象。齊白石老先生尤其擅長畫蝦和蟹。(PPT展示齊白石作品圖片)
2、學生品評
師:齊白石大師畫得螃蟹好嗎?好在哪?生:構(gòu)圖巧妙、聚散合理、筆墨濃淡變化豐富,形態(tài)各不相同……師:他畫的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。
3、深入探討
師:(PPT齊白石畫的螃蟹圖局部)你能說說齊白石畫螃蟹身體是怎樣用筆、用墨的嗎?教師板書:側(cè)鋒、濃淡墨。
師:八只步足、一對螯、眼睛又是怎樣用筆用墨的呢?依次板書:中鋒、淡墨;側(cè)鋒、重墨;中鋒,濃墨。
五、教師范畫,臨摹練習
師:老師也來學學齊白石,畫一只螃蟹,你覺得該先畫什么?生:身體。為什么?生:身體是螃蟹的主要部分,其他腳、螯、眼都長在它上面。
教師邊范畫邊講要領(lǐng):
①畫身體:大羊毫調(diào)淡墨,筆尖蘸濃墨,側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身體?梢栽谛窔ず蠊蠢諑坠P輪廓線,求得點線面的變化。
、诋嫶笸龋旱袖h畫螃蟹身體左右的各四條腿,它們之間略有角度不同,但
切記交叉。
、郛嬓⊥龋旱袖h畫小腿(一般只畫成一節(jié)),不能分散叉開并避免平行。④畫螯鉗:大羊毫調(diào)重墨點出螃蟹雙螯茸毛。小狼毫淡墨中鋒勾出蟹鉗。⑤畫爪子:小狼毫蘸濃墨中鋒運筆畫出略帶弧形的蟹爪。
、蕻嬔劬Γ盒±呛琳簼饽脻裨谏眢w前端兩螯間畫出螃蟹雙眼。
師:同學們,剛才大家看了老師畫螃蟹的步驟,有沒有記住?會了嗎?沒有記住的同學也別急,老師還給大家準備了秘籍——畫螃蟹步驟口訣,讓我們一起來讀一讀。你可以參照這張口訣步驟圖練習畫一只螃蟹。
口訣:1、三筆蟹殼側(cè)鋒畫2、八只步足中鋒寫3、一對螯足重墨擢4、倒八兩眼濃墨點
學生練習,教師巡回指導。
六、階段評議,再接再厲
1、學生作品初評
師:好多同學都畫好了螃蟹,你能來展示一下嗎?教師有選擇性地挑選螃蟹步足畫的生動以及畫的死板的兩張作品進行展示。
師:你覺得這兩張作品有哪些值得你學習,還有哪些不足?學生歸納步足應(yīng)畫得生動,有動態(tài)變化。教師再投影一張步足第一節(jié)往后畫的螃蟹請學生點評。
生:這樣的螃蟹已經(jīng)死掉了。
師:老師這里畫了螃蟹的一個身體,誰能幫老師把它的足添一下,注意要畫出螃蟹的動態(tài)變化。指名學生添畫。
2、學生再練習
師:請你再畫一只螃蟹,(請你再試著畫一畫,先觀察畫好的那只螃蟹,有什么地方需要改進,想好了再動筆。每個同學可以畫兩到四只,每畫好一只自己都要觀察比較,然后再接著畫下一只。)為了讓作品更加生動豐富,要注意什么?生:和第一只在方向動態(tài)上與墨色深淺上可以有變化。(省略)(教師PPT顯示作畫要求:構(gòu)圖合理,造型準確,動態(tài)生動,筆墨有濃淡。播放背景音樂。)
3、嘗試添畫背景(省略)
師:畫好了兩只螃蟹,有沒有覺得你的作品缺了點什么?生:缺少背景。師:你覺得可以給螃蟹添畫哪些景物?生:草、慈姑、荷花、菊花、魚蝦等。
師:讓我們欣賞一些名家作品,看看他們是如何來給螃蟹配景的。(或者教師示范)
師:看了名家名作,下邊請完成你的作品,給螃蟹圖添加景物。(PPT要求:注意主次、構(gòu)圖穩(wěn)定、注意對比等。播放音樂)
師:到現(xiàn)在為止,這還不是一幅完整的中國畫作品,想一想,還缺少什么?教師提示落款蓋章,出示題跋參考,也可以是窮款,但姓名不能忘記。印章一般都要蓋上。
七、自評互評,共同提高
師:請把你的作品上來展示,大家都來說說看,這些作品中有哪些值得我們學習。
誰的用筆最生動?(★筆趣)誰的墨色最豐富?(★墨趣)誰的作品最有意境?(★情趣)
師:普通的水墨表現(xiàn)出了動態(tài)豐富的螃蟹,中國畫真是門奇妙的藝術(shù),只要你用心觀察,敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美、更靈動的作品。
八、欣賞拓展,課外延伸
師:這里還有一幅螃蟹圖,看看和我們剛才所見到的作品有什么不同?生:螃蟹是紅的。師:原來這是煮熟的螃蟹呀。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來畫蒸熟的螃蟹,配上瓷盤、菊花或美酒,就成了色彩鮮艷,對比強烈的品蟹圖……請同學們課后去完成這樣一幅品蟹圖送給爸爸媽媽好嗎?
下課……
板書設(shè)計
螃蟹
身體側(cè)鋒濃淡墨
大螯側(cè)鋒重墨
步足中鋒淡墨
眼睛中鋒濃墨
美術(shù)教案 篇4
教學目標:
1、與孩子們交流,相互熟悉
2、 提高孩子們的想象力與動手能力,激發(fā)孩子對美術(shù)課程的興趣
教學內(nèi)容:在面具上進行手繪,結(jié)合卡紙粘貼,鍛煉孩子動手能力。
教學用具:白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具(南瓜燈、面
具,共3個及以上)、糖果
教學時間:2小課時
教學年齡:4~12歲
教學過程:
一、入場:
小朋友們準備好了嗎?我們要開始上課了。小朋友們,我們先來互相介紹一下自己好不好?我是曾老師,小朋們叫什么呢?(按順序介紹)
好的,小朋友們都介紹了自己,做得很棒哦!那我們開始上課了好不好?
二、引入:
小朋友們,開始上課啦!小朋友們,今天,你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎?是的,我們都戴了面具。小朋友們知道老師們?yōu)槭裁匆髅婢吣?對的,因為昨天晚上是萬圣節(jié),有沒有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀?你們玩的開心嗎? 那么有沒有小朋友告訴老師萬圣節(jié)是什么樣的節(jié)日呢?萬圣節(jié)在以前呢其實是國外小朋友的節(jié)日。萬圣節(jié)那天,每個房子的門前都會點上南瓜燈,小朋友們會戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門前,大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”,然后大人們就會出門給他們糖果,最后,所有的小朋友們呢會聚在一起,看誰的糖果最多。得到糖果最多的小朋友,就說明他的`面具做的最好看。小朋友們,你們想過這個節(jié)日嗎?那我們是不是要先給自己做一個面具啊?
三、示范:
。贸鲆粋空白面具)首先,拿出一個面具,同學們首先要像老師一樣,先用勾線筆在畫面上勾出自己想要畫的東西。同學們看老師手上的面具,在空白面積大的地方我們可以添加一些細節(jié),畫上一些可愛的小東西。畫完之后呢,我們先在面積比較大的這一塊用水粉來填色,在這些細節(jié)的地方,則用彩色的油性筆,將整個面具涂滿色。小朋友們知道了嗎?
四、課堂作業(yè):
發(fā)給學生面具,學生制作,老師指導。
五、課堂小活動并總結(jié):
老師看到小朋友們都做好了自己的面具,有的面具色彩很漂亮,有的小朋友的面具非常的獨特有趣,每個小朋友的面具都是不一樣的,你們喜歡自己做的面具嗎?我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來做游戲好嗎?小朋友們,現(xiàn)在我們要去問外面的叔叔阿姨們要糖果了,要糖果之前我們要說什么?(是的,“不給糖我們就搗亂”)最后我們要看誰的糖果最多。
要完糖果,我們要回到教室哦!
好啦,我們來數(shù)一熟,看哪個小朋友的糖果最多。小朋友們數(shù)一數(shù)自己的糖果有多少,告訴老師好不好。(小黑板上做記錄)
今天的課程就到這里了。下一節(jié)課,我們上課的內(nèi)容是用紙粘貼做機器人,同學們記得來上課哦!
現(xiàn)在,老師來給你們拍照片好嗎?(拍照)最后,把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好?
美術(shù)教案 篇5
教學目標:
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色,并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學生細致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過學習,使學生深刻地感受到社會巨大的變化,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重難點:
重點:了解社區(qū)的人物活動和景色,并畫下來。
難點:能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
教學準備:
彩色筆
教學過程:
一、導入。
1、師語:同學們,隨著發(fā)展,現(xiàn)在,人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天,我們就來畫一畫我們的社區(qū)。
。ò鍟n題)
2、什么叫社區(qū)?
。ㄗ约壕幼〉男^(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、
3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的?
4、師小結(jié):看來,同學們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心,了解得可真多!
二、新授。
1、那么,通過課前的`了解,你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽一聽。
。ㄍ澜涣,指名描述)
師:真羨慕你們的社區(qū)!
2、在這么美的社區(qū)里,人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動呢?
。▽W生描述)
3、師:社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味。∥覀儊砜纯匆恍┬∨笥咽窃鯓觼砜渥约旱纳鐓^(qū)的?
4、欣賞(書上的學生作品)。
。1)社區(qū)全貌(線描):表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
。2)海島(色彩):表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。
。3)健身、下棋(線描):表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
通過欣賞,使學生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩)以及從哪個角度去反映社區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活)。
三、學生作業(yè)。
1、想一想,你準備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)?
2、學生作業(yè),教師巡視輔導。
四、作業(yè)展評,課堂總結(jié)。
教學后記:
對于自己所居住的小區(qū),學生們都是比較熟悉的,只是還沒有一個更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導學生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美,認識美,并創(chuàng)造美。把同村的學生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活,他們都顯得十分樂意,作業(yè)效果也很出色。
美術(shù)教案 篇6
人美版第十冊美術(shù)教案【五年級下】
德育綱要要求
為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
美術(shù)教學要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量,陶冶學生的情操,培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美的情趣。
課程目標
一、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,表達自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、階段目標(第三學段)
?造型?表現(xiàn)
運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
?設(shè)計?應(yīng)用
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
?欣賞?評述
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。?綜合?探索
結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1人民的藝術(shù)家——齊白石
教學目標:
顯性目標:通過資料的收集和學習,了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達自己的獨特感受。
隱性目標:體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學生對民族藝術(shù)的熱愛之情。
教學重點:
齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
教學難點:
運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達出自己的獨特感受。
教學準備:
課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、
組織教學:
檢查工具的擺放情況。
二、學生交流資料:
請幾位同學向大家介紹齊白石。(要求用自己的語言簡單的介紹)
三、引導欣賞:
1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家
2.《群蝦》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉
最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。從此,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的花鳥魚蟲
他為什么會留下大量的作品?(勤奮刻苦)
一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去。回家后,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。(故事)
他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力,于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后,只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導分析)
中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻:魯班門下
書法:發(fā)揚民族文化
4.齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。
他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。
四、評述過程
幫助學生進行評述歸納。
對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。
五、拓展過程
為學生介紹相關(guān)網(wǎng)址,推薦相關(guān)書籍。
欣賞齊白石的其他作品。
第二課20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯
教學目標:
顯性目標:通過欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯,嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。
隱性目標:感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙,體會馬蒂斯的藝術(shù)風格,樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。
教學重點:
了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。
教學難點:
用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。
教學準備:
課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、
組織教學:
檢查工具的準備情況。
二、欣賞與比較:
猜猜看:
哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?為什么這樣區(qū)分?說說你的理由。
三、介紹馬蒂斯
馬蒂斯擅長什么?
他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。
觀察與比較:(課件出示)
1.馬蒂斯的畫在造型上有什么特點?(簡練)
比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。
2.馬蒂斯色彩上注重什么?
比較馬蒂斯的《藍衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《(出自:WwW.HNNscy.Com:人美版第十冊美術(shù)教案)椅中圣母》。你認為馬蒂斯最愛使用的.顏色是什么?
3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別?
欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。
四、通過本課的欣賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是什么?
五、試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。
六、課堂小結(jié)。
講評作業(yè)
第三課精細的描寫
教學目標:
顯性目標:通過觀察,發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié),能用線條精細的表現(xiàn)物象。
隱性目標:通過欣賞與表現(xiàn),感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法,體會線描畫的精美、細致,激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學重點:
組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。
教學難點:
組織線條的方法,觀察與表現(xiàn)的方法。
教學準備:
課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、組織教學:
檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。
二、欣賞分析:
1.出示門采爾的素描《兩個中國香爐》
簡單解釋素描的含義,區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。
解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。
2.對比:
出示圖片:《葵花》及修改圖。
那一幅更精美?為什么?
回憶:在用線條作畫時,應(yīng)該注意什么?
3.通過欣賞這些精細地描寫,你注意到那些細節(jié)?
這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)?
為什么用這樣的線條呢?你能給它換另一種形式的線條嗎?
4.你認為,用什么樣的線條,如何組織,才能更精細的表現(xiàn)物象?
美術(shù)教案 篇7
(一)主要內(nèi)容和教材重點、難點。
主要內(nèi)容:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),交叉并行。主要內(nèi)容包括:水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧同學個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近同學的生活經(jīng)驗,強化同學美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化保守的基礎(chǔ)上引導同學充沛體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
(二)教學目標:從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力:
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自身的感受;啟發(fā)同學感受并表示生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;協(xié)助同學認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)同學表達自身感受或意愿的能力,發(fā)展同學的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和發(fā)明能力。
過程與方法:
引導同學以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、資料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充沛考慮開放性、立體性,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀:
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和耐久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的耐久興趣;能夠表達自身的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)發(fā)明精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班同學實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、發(fā)明性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)
合作的學習方式:
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高同學做小老師的興趣和自學水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;同學仍然依照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備資料,進行合作練習。而造型表示課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動(每學期2次):
1、 在《會飛的玩具》一課學習完畢后,自身設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。
2、 在《維護珍稀動物》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:搜集資料制作一本野生動物圖冊。
發(fā)明性的培養(yǎng):
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自身感受的能力和切近自身生活的設(shè)計、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵同學自主學習等多種方法訓練同學的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)同學的發(fā)明潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自身通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自身家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使同學具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的效果的能力。
轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、發(fā)明性不時生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個同學真正成為美術(shù)學習的主體,讓同學自身在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、發(fā)明性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充沛考慮開放性、立體性,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
五、全冊教學進度
周次
內(nèi) 容
第一周
《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》
第二周
《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周
《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周
《彩色玻璃窗》《我的同學》
第五周
《家鄉(xiāng)的'橋和塔》
第六周
《我設(shè)計的一本書》
第七周
《絨線繞繞》
第八周
《甜蜜的夢》
第九周
《金色的浮雕》
第十周
《千變?nèi)f化的形象》
第十一周
《變廢為寶》
第十二周
《我們的節(jié)日》
第十三周
《二十二世紀的建筑》
第十四周
《電腦美術(shù)》
第十五周
《會飛的玩具》
第十六周
《維護珍稀野生動物》
第十七周
《民間玩具》
第十八周
期末測評
課題:水墨游戲
執(zhí)教時間:2月28日——3月2日
課時:1課時
教學目標:
1、嘗試使用中國畫的工具,資料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)同學熱愛民族保守藝術(shù)。
教學重點:
1、認識、掌握工具資料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學難點:
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓練。
教學工具、資料:
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學過程:
1、教師檢查同學所帶資料、工具并進行調(diào)配。讓全班的同學都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導同學進行欣賞。
展示課件讓同學直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具資料。
。1) 毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
。2) 墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
。3) 紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)
(4) 硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)
4、在認識工具資料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒同學水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量;蛴媚牧。
5、請同學與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
6、安排作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
7、教師巡回指導,鼓勵同學大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè),組織同學談?wù)勼w會,講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并安排下節(jié)課所要的學習工具、資料。
9、組織同學清理衛(wèi)生,教育同學熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國畫,小朋友們顯得比較興奮,聽講也很認真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表示的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習,果然小朋友們一會就較好地完成了練習。接下來安排稍難一些的熊貓,循序漸進的讓同學們完成了教學任務(wù)?磥碚n堂練習的設(shè)置不論在數(shù)學課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。
課題:重重復(fù)復(fù)
執(zhí)教時間:3月3日——3月4日
課題:
教學目標:
1.認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。
2.學會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案,訓練籠統(tǒng)構(gòu)成能力。
3.聯(lián)系生活實際,利用實物中的重復(fù)排列,引導同學把課堂知識運用到生活中.
教學重難點:讓同學掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法.
教學準備:課件
教學過程:
一、 組織教學,師生問好。
二、 課件創(chuàng)設(shè)情景,誘導發(fā)現(xiàn),導入新課。
師:同學們,現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目,想請同學們幫助搞設(shè)計,你們有信心嗎?一會兒,就在我們班級進行評比,選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司,你們說好嗎?
師:大家一定很想知道,公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。
1. 教師出示課件范圖,讓同學發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師:同學們邊欣賞,邊考慮。這幅畫有什么特點?(點擊課件)
①老師點擊鼠標,魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。
②點擊鼠標,魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。
、埸c擊鼠標,魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。
、茳c擊鼠標,魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。
2. 引導同學概括出重復(fù)的概念。
師:誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié):像這樣,把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題:重重復(fù)復(fù)。
三、 觀察質(zhì)疑,操作交流,講授新課。
1. 讓同學根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣,擺出一些重復(fù)的基本形式。
師:重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律,真特別。下面請同學們動動腦筋,把老師這兒的泡塑魚排列一下,這些魚兒還可以怎么排列著游?
下面的同學,拿出信封里的魚兒,在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著同學演示完畢,逐步把骨式圖貼于黑板上。
引導同學小結(jié):重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
2. 發(fā)揮同學的想象里在一次讓同學擺出不同的重復(fù)形式。
師:魚兒除了這幾種排列外,還有其他的排列方式嗎?
同學再擺一擺,通過同學動手操作,發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排
列的方式,待同學操作完畢,各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學欣賞。
四、 自由想象,小組創(chuàng)作,進行課堂練習。
1. 結(jié)合課本范圖誘導啟發(fā),拓展創(chuàng)作的題材與空間。
師:除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列,還有其他的基本形嗎?
美術(shù)教案 篇8
教學目標:
1 、增強欣賞自然美的意識,激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動;
2 、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美;
3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶,折紙蝴蝶教案。
教學重點: 了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學難點: 設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學過程:
一、引出課題:
1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛的蝴蝶,它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來做客了!”
拿出蝴蝶貼在黑板上; 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過; 手拿蝴蝶晃動 。
2、師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!
3、部分學生參與活動(配樂)
4、教師小結(jié):這些同學表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎給你們!誰還想來?可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?
5、教師出示課題:蝶兒飛飛,教案《折紙蝴蝶教案》。
二、講授新課:
1、欣賞圖片 ,找特點。那么一只美麗的.蝴蝶有什么特點呢?
2、講解外形 :蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形 ……
3、學生觀看蝴蝶的外形,并進行小組交流,匯報觀察結(jié)果。
4、講解花紋 :蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!
5、學生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱 : 1 、蝴蝶還有一個最大的特點! 叫做“對稱!眱蛇吺且荒R粯拥模
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物!你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢?
8、引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。
師:現(xiàn)在我來考考你們,你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢?
9、學生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 :
師:好吧!我們來動手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配!
師生用不同方法開始制作比賽。(配樂)