【推薦】小班美術(shù)教案范文四篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。
2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。
3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。
2、水母的圖片，圓形拓印玩具。
3、深藍(lán)色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。
5、音樂(lè)《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀?
(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的.觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。
(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。
2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過(guò)程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法�；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。
4、幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸：
師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
家園共育：①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹(shù)干的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的`短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽（出示兩棵空樹(shù)干）
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）
3.師：樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
四、教師示范畫畫
1.親自示范涂色
師：畫的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：
畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問(wèn)
六、打扮樹(shù)媽媽，貼上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。
2、樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。
3、操作材料：各種形狀的樹(shù)葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
4、歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞樹(shù)葉裝飾物。
欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。
討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。
我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）
2、嘗試用樹(shù)葉打扮自己。
你想把自己打扮成什么樣子？樹(shù)葉可以粘在哪里？
幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請(qǐng)同伴幫助）。
引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。
教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。
3、歡樂(lè)舞會(huì)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。
在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。
活動(dòng)反思：
在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長(zhǎng)、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現(xiàn)。
在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師常會(huì)把握不住，以致出現(xiàn)事與愿違的情況，以下是我在組織“有趣的樹(shù)葉裝飾”美工活動(dòng)后的的反思與體會(huì)。
1、活動(dòng)目標(biāo)的確立不能過(guò)大。我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索，但在確定目標(biāo)時(shí)，因?yàn)閷?duì)幼兒的實(shí)際情況了解不多，只認(rèn)為小班會(huì)對(duì)葉子裝飾感興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內(nèi)，目標(biāo)定的是符合小班幼兒，但目標(biāo)太多，沒(méi)有重點(diǎn)。
2、材料的提供不當(dāng)。投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的，并按類整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無(wú)法當(dāng)場(chǎng)有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。
在裝飾自己的過(guò)程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒(méi)有創(chuàng)意。另外，在隨意裝飾中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒(méi)用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個(gè)，讓幼兒有更多的想象機(jī)會(huì)。
3、過(guò)于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中，想象得不到發(fā)展。活動(dòng)中，有一幼兒把葉子拿在手里看樹(shù)葉的`顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧�？墒呛⒆赢吘故呛⒆�，當(dāng)有小朋友覺(jué)得有趣，不少小朋友都學(xué)著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了體現(xiàn)自主，忽略了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)面越來(lái)越混亂。其實(shí)小孩覺(jué)得像扇子，應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個(gè)葉子裝飾就行了。而我只會(huì)批評(píng)幼兒不聽(tīng)話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。
4、教師作用發(fā)揮不足。當(dāng)幼兒選擇樹(shù)葉裝飾自己時(shí)，我為了幫助個(gè)別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等”，就注意蹲下身，結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時(shí)我沒(méi)注意，事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動(dòng)中，“眼觀四路，耳聽(tīng)八方”很重要，能更快了解幼兒的信息，及時(shí)調(diào)整教育手段。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到，教師應(yīng)把握活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)，隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的需要調(diào)整目標(biāo)，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時(shí)調(diào)整，整合目標(biāo)，捉住幼兒感興趣的話題。對(duì)想象出裝飾和老師不同的作品，進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；
一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的'點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛(ài)自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。
搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來(lái)引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。
活動(dòng)反思：
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
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