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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-14 10:53:27 教案 投訴 投稿

【實(shí)用】美術(shù)教案模板集合七篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】美術(shù)教案模板集合七篇

美術(shù)教案 篇1

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)三原色。人教版第三冊(cè)美術(shù)教案

  2. 觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色(間色)

  3. 能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品。人教版第三冊(cè)美術(shù)教案

  教學(xué)評(píng)價(jià)建議

  1. 能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色

  2. 能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。

  3. 能否調(diào)出預(yù)想的顏色。

  4. 能否記住三原色以及用他們調(diào)出的間色(間色這一概念可以不出現(xiàn))。

  教學(xué)實(shí)施建議:

  一、課前準(zhǔn)備

  1. 教師準(zhǔn)備教具:水彩畫工具,色彩卡片,圖片,范作。

  2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:水彩畫工具。

  二、課堂教學(xué)

  1. 引導(dǎo)階段

  因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對(duì)水彩畫接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色,然后,讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色,調(diào)一調(diào)。再說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色,但要有兩個(gè)要求,只將兩種顏色相調(diào),并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。(可以做一些筆記)。然后交流。

  2.發(fā)展階段

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義

  將紙弄濕,將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上:讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡 色相一定會(huì)有差異,讓學(xué)生比一比。說(shuō)說(shuō)原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

  3. 收拾與整理

  可以留出十分鐘左右的時(shí)間,主學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好,然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

  三、課后拓展

  在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生做以下練習(xí):繪出七色彩虹,繪出春天(或夏天,秋天,冬天)的感覺(jué),表達(dá)心情,天氣,味道……

  教學(xué)參考資料

  蒙德里安與《紅。黃。藍(lán)的構(gòu)成》

  蒙德時(shí)安

  mondrian.piet:[荷蘭](1872年――1944年)蒙德里安出生在荷蘭的阿麥斯特一個(gè)教會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)家庭,14歲開(kāi)始學(xué)畫,20歲成為當(dāng)?shù)氐囊晃恢袑W(xué)美術(shù)教師,開(kāi)始從事學(xué)院派和寫實(shí)主義創(chuàng)作,后又從事印象派,象征派和寫實(shí)主義創(chuàng)作,后又從印象派,象征派和后印象派中吸取養(yǎng)料。直到19xx年,他在荷蘭看到畢加索和布拉克的早期立體主義作品后,次年就趕赴巴黎,開(kāi)始按立體主義方法作畫。最初使用最單純的紅,黃,藍(lán)和綠等顏色來(lái)描繪風(fēng)景。在以后的年代里,他以抽象的平面,用正面的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景,19xx年回到和來(lái)創(chuàng)立風(fēng)格派,提倡新造型主義。

  蒙德里安把新造型主義視為一種手段,通過(guò)這種抽象符號(hào)把豐富多彩的大自然簡(jiǎn)化成有一定關(guān)系的表現(xiàn)對(duì)象。他認(rèn)為:“唯有純?cè)煨筒拍芡瓿勺詈蟮?抽象。在造型的藝術(shù)中,真實(shí)性只能通過(guò)形式和色彩,有動(dòng)勢(shì)的運(yùn)動(dòng)的均勢(shì)才能表現(xiàn)出來(lái),純手段才是提供達(dá)到這一點(diǎn)的最有效的方法!边@一思想使他通過(guò)直角,通過(guò)把色彩簡(jiǎn)化成原色,并加上黑和白,成為一種非全等的,對(duì)立的的均衡。正如他自己所說(shuō):“我一步步地排除著曲線,直到我的作品最后是由直線和橫線完成,形成諸如十字型,各個(gè)相互分離和隔開(kāi),直線和橫線是兩相對(duì)立力量的表現(xiàn),這類對(duì)力的平衡到處存在著,控制著一切!

  蒙德里安在19xx年的畫中,曲線已經(jīng)消失,垂直與水平結(jié)構(gòu)居主導(dǎo)地位;19196年以后通過(guò)垂直與水平線結(jié)構(gòu)的動(dòng)勢(shì)平衡,以及使用原色,完成了他表現(xiàn)宇宙的理想,達(dá)到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界!都t,黃,藍(lán)的構(gòu)成》也是如此,他作于1930年,有51厘米見(jiàn)方,現(xiàn)歸紐約私人(mn and mrs,armand p,bartos(收藏)

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

  2.能用抓、粘、按等方法,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  3.提高手的協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 小兔哭了

  1.小兔造了一個(gè)很漂亮的新家,在新家的外面用泥土鋪了一條小路?墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見(jiàn)小路壞了就急的哭了起來(lái)。小朋友們來(lái)幫助小兔好不好?那你想怎樣來(lái)幫助小兔呢?

  2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

  二、 教師示范

  1.師:小朋友們想的辦法都很棒。

  2.師:老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔,讓小兔笑了,你想不想知道老師怎么幫助它的。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚

  3.師:這條小路是用什么做的?你們還在哪里看到過(guò)豆子呢?

  4.師:你想不想也來(lái)給小兔鋪一條美麗的'小路啊。

  5.師:鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上,直到把小路貼滿。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子,才粘的住,這樣才能鋪成美麗的小路。

  6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

  三、 鋪小路

  1.師:現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

  2.提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來(lái),才能鋪成美麗的小路。

  四、展示并講評(píng)作品

  請(qǐng)幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

  五、結(jié)束

  師:我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧,讓小兔不要哭了。(走出活動(dòng)室)

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能知道人物的典型特征。

  2、會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

  3、體驗(yàn)與同伴合作動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:爺爺奶奶爸爸媽媽范例,紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)《手指歌》引出主題,出示圖片供幼兒觀察

  (1)邊出示照片邊念手指歌。

  師:小朋友今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的手指歌,小朋友想不想聽(tīng)聽(tīng)啊!

  師: 兒歌《手指歌》

  大拇指頭是爸爸,爸爸打電腦,噠噠噠(爸爸圖片)

  爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩(媽媽圖片)

  個(gè)子高高是爺爺,爺爺修玩具,叮叮咚(爺爺圖片)

  爺爺旁邊是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶圖片)

  小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的.圖片)

  (2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。

  師:好聽(tīng)嗎? 《手指歌》里面都提到了誰(shuí)啊?

  師:請(qǐng)小朋友們觀察一下,圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的特征呢?

  爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?

  2、激發(fā)幼兒與同伴一起動(dòng)手操作

  (1)同伴分組討論 教師巡回幫助

  師:小朋友,瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來(lái)做一個(gè)呀!

  你想做什么樣子的呢?老師請(qǐng)小朋友們分組進(jìn)行討論,

  (每組有五位小朋友,每個(gè)小朋友做一樣,)

  師:剛才老師聽(tīng)小朋友們討論的非常認(rèn)真,誰(shuí)來(lái)告訴老師你想做誰(shuí)?想用什么來(lái)做呢?

  (2)幼兒動(dòng)手操作 教師巡回指導(dǎo)

  師:小朋友們剛才說(shuō)的............,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)手一起來(lái)操作吧!

  3、齊動(dòng)手制作《幸福一家人》與同伴分享

  (1)同伴間大膽講述作品,組與組進(jìn)行分享

  師:小朋友,剛才老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!

  你想不想看看呢?(幼兒進(jìn)行講述)

  師:小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來(lái)玩,

  老師將材料投放到區(qū)角內(nèi),請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)來(lái)操作吧!

  活動(dòng)延伸:將物品投放至區(qū)角內(nèi),與同伴合作相互做

  重難點(diǎn)分析:會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動(dòng)2中完成運(yùn)用了同伴討論法、動(dòng)手操作法,同伴合作法

  活動(dòng)反思:在此次活動(dòng)中,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不是很理想,幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征,教師在提問(wèn)的過(guò)程當(dāng)中問(wèn)題的有效性等,所以在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象,下一步需提高的是教師提問(wèn)的有效性以及幼兒注意力的集中。

美術(shù)教案 篇4

  美麗的花叢;(撕紙點(diǎn)畫);活動(dòng)目標(biāo);1.感受春天的氣息,喜歡親近大自然;2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點(diǎn)畫花瓣;3.養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣;活動(dòng)準(zhǔn)備;1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的外;2.材料準(zhǔn)備;①教師用材料:示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂(lè)《;②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁(yè);活動(dòng)過(guò)程;一、情境導(dǎo)入;教師打扮

  美麗的花叢

 。ㄋ杭堻c(diǎn)畫)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感受春天的氣息,喜歡親近大自然。

  2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點(diǎn)畫花瓣。

  3. 養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼;了解花、草的外形。

  2. 材料準(zhǔn)備

  ①教師用材料:示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂(lè)《春天在哪里》。

  ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第1~2頁(yè);水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  教師打扮成“春姐姐”,引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,引出花的`主題。

  指導(dǎo)語(yǔ):“春姐姐”來(lái)了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?你看到的花兒是什么樣子的,是什么顏色、什么形狀的呢?

  小結(jié):草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,太美麗了!

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1. 引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來(lái)幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧!用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢?

  2. 翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第一頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫花朵的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):猜一猜,畫面中的草叢是用什么做的?上面的花是用什么畫的?

  3. 出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。

  指導(dǎo)要點(diǎn):先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1. 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第2頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻” 進(jìn)行自由創(chuàng)作。 指導(dǎo)語(yǔ):把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來(lái)吧!

  2. 提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。

  3. 播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)議

  1. 幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。

  2. 集中展示幼兒作品,重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料,并保持環(huán)境的整潔。

美術(shù)教案 篇5

 。ǖ谄咧埽耗樧V裝飾)

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用平涂的方法設(shè)計(jì)各種不同的臉譜。

  2.體驗(yàn)自己創(chuàng)作臉譜造型帶來(lái)的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:油畫棒、白紙、油性筆

 。ǖ诎酥埽好利惖聂~)

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)來(lái)裝飾魚。

  2.提醒幼兒冷暖色的.效果要產(chǎn)生對(duì)比。

  準(zhǔn)備:油畫棒、白紙。

 。ǖ诰胖埽耗鸽u帶小雞)

  目標(biāo):

  1.嘗試用深淺不同的用色手法來(lái)繪畫。

  2.感受圖畫中春天的氣息。

  準(zhǔn)備:油畫棒、白紙。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺(jué)。

  2、 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來(lái)體現(xiàn)“味道”。

  3、 審美目標(biāo):朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué),初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)美、感受美。

  4、 品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。

  5、 情感目標(biāo):在教學(xué)活動(dòng)中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

  二、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。

  三、教學(xué)難點(diǎn):用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

  四、學(xué)具準(zhǔn)備:五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

  五、教學(xué)媒體:KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè)……

  六、設(shè)計(jì)思路:

  本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí),我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上,我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程,采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法,從導(dǎo)入階段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材,通過(guò)畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣;在評(píng)價(jià)整理階段,給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng),真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  七、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入階段

  1、 教師活動(dòng):以做實(shí)驗(yàn)的`方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的方法來(lái)認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)

  1、 學(xué)生活動(dòng):體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺(jué)。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺(jué)到的……

  1、作用:以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  2、 教師活動(dòng):出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

  2、學(xué)生活動(dòng):通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。

  2、作用:體會(huì)色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。

  3、 教師活動(dòng):出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來(lái)。

  3、學(xué)生活動(dòng):以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式,對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

  3、作用:培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。

 。ǘ┌l(fā)展階段

  1、 教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用。(同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。

  1、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。

  1、 作用:豐富其感性認(rèn)識(shí),將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng),幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

  2、 教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

  2、學(xué)生活動(dòng):分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫表情;畫顏色;做各種各樣的瓶子。

  2、作用:鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象,發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。

  3、 教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。

 。ㄈ┰u(píng)價(jià)階段

  1、 教師活動(dòng):出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

  1、學(xué)生活動(dòng):展示自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、 教師活動(dòng):做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。

  2、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

  2、作用:取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

 。ㄋ模┱黼A段

  1、 教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

  1、 學(xué)生活動(dòng):整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶”。

  1、作用:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解貓的生活習(xí)性和相關(guān)知識(shí)。

  2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式描繪貓,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好思想感情。

  二、教材分析

  1.編寫思路。

  本課與《老牛和小牛》、《奔跑的動(dòng)物》、《泥塑大象》組成了一個(gè)教學(xué)單元,以各種造型方式,由靜到動(dòng)地表現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物。

  動(dòng)物是人類的好朋友,小朋友們平時(shí)都十分喜歡動(dòng)物。形象生動(dòng)、活潑可愛(ài)的小貓咪,更是許多小朋友樂(lè)于表現(xiàn)的對(duì)象。學(xué)習(xí)表現(xiàn)貓的各種生活習(xí)性、可愛(ài)的姿態(tài)、警惕勇敢的神情等,學(xué)生的積極性是很高的,這可以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力,促進(jìn)智力的發(fā)展。在教材中展示了表現(xiàn)貓的各種活靈活現(xiàn)的學(xué)生作品,有的大膽運(yùn)用各種涂色方法,有的巧妙利用有色紙,有的表現(xiàn)白天或晚上的貓的神情……這些作品打開(kāi)了學(xué)生的思路,為學(xué)生多元化、個(gè)性化的表現(xiàn)提供幫助,使學(xué)生在充分欣賞感知的基礎(chǔ)上,展開(kāi)想象的翅膀,激起強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

  實(shí)際上貓也一直是畫家們樂(lè)意描繪的對(duì)象。在教材中就安排了國(guó)畫大師潘天壽、黃胄的貓作品,造型簡(jiǎn)練生動(dòng)、專注神態(tài)畢現(xiàn),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的借鑒,為課后學(xué)生探究用國(guó)畫方式表現(xiàn)貓埋下了伏筆。

  2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

  難點(diǎn):組織畫面,表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  ●方案一

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

 。ń處煟└鞣N貓的'圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

  教學(xué)過(guò)程

  1.辨聲揭題。

 。1)課件播放各種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生大膽猜,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí),教師隨即揭題。

  2.回憶交流。

 。1)回憶:你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)貓?聽(tīng)到過(guò)哪些有關(guān)貓的故事?給你印象最深的貓是怎樣的?

  (2)學(xué)生分小組交流后,選派代表匯報(bào)。

  3.討論分析。

  分小組抽簽討論以下問(wèn)題并匯報(bào):

 。1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)

 。2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點(diǎn)?(課件隨機(jī)播放貓頭的特寫鏡頭。)

  (3)你見(jiàn)到過(guò)的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)

 。4)貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規(guī)律?(課件播放相關(guān)畫面。)

  4.欣賞感悟。

 。1)播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫片片段或圖片,體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨停M(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

  (2)展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品,欣賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。

 。3)展示優(yōu)秀學(xué)生作品,激活學(xué)生思維,鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  5.練習(xí)體驗(yàn)。

  (1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

 。2)教師巡視輔導(dǎo):從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。

  6.交流評(píng)價(jià)。

 。1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評(píng)出優(yōu)秀作品,予以全班展示。

 。2)課后鼓勵(lì)學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

  四、相關(guān)資料

  1.關(guān)于貓的趣味小知識(shí)。

  貓有230根骨頭,比人多24根。貓的聽(tīng)覺(jué)比人和狗靈敏。相對(duì)身體尺寸而言,貓有比任何哺乳動(dòng)物都大的眼睛。貓正常的脈搏每分鐘大約110至170次之間。貓正常的身體溫度大約是39℃。貓的垂直跳躍高度能達(dá)到自己身體高度的5倍。貓的鼻紋是惟一的,沒(méi)有任何兩只貓的鼻紋是一樣的。貓對(duì)女人的反應(yīng)大于男人,原因是女人聲音的頻率比男人更高。家貓的奔跑速度每小時(shí)大約是55至60公里。貓是最愛(ài)睡的哺乳動(dòng)物,一天中大約有16個(gè)小時(shí)在睡覺(jué)。

  2.貓捉老鼠、愛(ài)吃魚的秘密。

  貓是捉鼠能手早已家喻戶曉,貓愛(ài)吃魚也可謂眾所周知。但貓為什么要捕捉老鼠、愛(ài)吃魚,這個(gè)秘密就不能說(shuō)人人皆知了。老鼠這種動(dòng)物,體內(nèi)含有一種能提高夜間視力、叫牛黃酸的物質(zhì),而一向善于在黑夜活動(dòng)的貓卻沒(méi)有這種物質(zhì),如果貓的體內(nèi)長(zhǎng)期得不到牛黃酸的補(bǔ)充,那么,這只貓就會(huì)喪失夜間視覺(jué)的能力。貓為了補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”,攝取牛黃酸,保留它夜間活動(dòng)的習(xí)慣,就必須大量捕捉老鼠?茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)分析,發(fā)現(xiàn)魚肉中也含有大量的牛黃酸,這也是貓愛(ài)吃魚的原因所在。

  3.貓的感情。

  貓的情緒變化很豐富,雖然貓不能笑,也不能哭,但只要我們細(xì)心觀察,也能體察到它的喜、怒、哀、樂(lè)。高興時(shí),耳朵揚(yáng)起,胡須放松,瞳孔沒(méi)有變化,尾尖抽動(dòng)。發(fā)怒時(shí),兩耳直立,向后擺,耳尖向里彎,瞳孔縮小成一條縫,胡須向前豎起。要爭(zhēng)斗時(shí),瞳孔放大,兩耳平伸,胡須向兩邊豎起,尾巴拍打地面,前肢伏地,隨時(shí)準(zhǔn)備躍起。要求主人愛(ài)撫時(shí),兩眼欲閉,尾巴晃動(dòng)。注意觀察貓的情緒變化,對(duì)養(yǎng)貓者很重要,以防與貓耍斗時(shí)被抓傷,特別是在訓(xùn)練時(shí),能抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練,可收到事半功倍的效果。

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