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幼兒園教師教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園教師教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教師教案1
故事背景:
小朋友們要畢業(yè)了,老師用同樣長度的漂亮絲帶,扎了五顏六色的花送給他們。他們收到禮物都很開心,忽然皮皮發(fā)現(xiàn)她和琳琳的花大小怎么都不一樣呢,便跑去問老師:“我和琳琳的花為什么不一樣大。俊崩蠋熣f:“那你們自己拆開比一比吧!”
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒理解物體的形狀,位置發(fā)生變化后,物體的長度保持不變。
2、發(fā)展幼兒逆向思維和發(fā)散性思維。
3、學(xué)會(huì)正確的比較長短的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
略
教具準(zhǔn)備:
故事掛圖《老師的禮物》絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。
學(xué)具準(zhǔn)備:
絲帶卡片。相同長度的繩子兩根。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師與幼兒一起玩“吵嘴的小蛇!钡挠螒。游戲玩法。
老師這里有兩條小蛇,他們在吵架,吵架吵的可兇了,為什么吵架呢?讓我來問一問吧!
哦我知道了,原來他們都覺得自己是最長的,誰也不甘示弱,小朋友我們一起來替他們量量吧,看看誰是最長的。
教師出示教具兩根繩子,帶領(lǐng)幼兒比較長度,并教給幼兒正確地比較長短的方法,兩根繩子的一端對齊,將兩根繩子拉長,目測比較長短即可。
2、教師出示故事掛圖《老師的禮物》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師:皮皮發(fā)現(xiàn)他和玲玲的花有什么不一樣呢?
皮皮比較之后,發(fā)現(xiàn)什么問題?
二、集體活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒,回顧故事內(nèi)容,比較絲帶的長短。
教師:小朋友們,老師也拿了四條絲帶,做成了禮物要送給你們。教師出示用絲帶做成的這個(gè)禮物。
教師:這四個(gè)小禮物,玩法可多了。
老師示范禮物的玩兒法,吸引小朋友的興趣。
教師:老師有個(gè)秘密要告訴小朋友,做這4個(gè)禮物的絲帶是一樣長的,你們相信嗎?
教師將4個(gè)禮物分別拆開,比較長短。
教師:原來做禮物的四條絲帶是一樣長的。
物體的長度,不因它的顏色和位置的.改變而發(fā)生改變。
2、小蛇的情景再現(xiàn),變化彎曲的樣子,比較長短。
教師:剛才兩條小蛇玩累了,睡著了,他們睡覺的姿勢是不一樣的,一條彎曲成s形,另一條蜷縮成了一團(tuán)。
教師:小朋友們這兩條小蛇是一樣長的嗎?我們拆開來比較一下吧!
三、操作活動(dòng)。
第一組,教師仔細(xì)觀察學(xué)具圖片上兩條造型不同的絲帶,并比較它們的長短。第二組,教師發(fā)給幼兒相同長度的毛線,要幼兒自由擺出不同的形狀。
四、延伸活動(dòng)。
1、園內(nèi)延伸。
。1)課外活動(dòng)時(shí),教師在場地中用相同長度的兩根跳繩圍出兩個(gè)不同的圖形,讓幼兒借助自己的小腳測量一下,兩根跳繩是一樣長的。
。2)園內(nèi)完成《操作冊》第61,62頁。
2、家庭延伸。
。1)家長與幼兒一起在生活中探討其他的測量方法。
。2)家庭完成《親子冊》第61,62頁。
幼兒園教師教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲了解“邊界”的含義。
2、激發(fā)幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、頭飾:野獸5個(gè),小兔、小馬等各種動(dòng)物45個(gè)。
2、呼啦圈45個(gè),分散擺放在活動(dòng)室外的平頂上。
3、“野獸來了”的游戲圖片(各種顏色的圓圈,分別住著一只小動(dòng)物。)
4、一本大圖畫書《邊界》。
5、電子圖書中的一個(gè)畫面(表現(xiàn)門是人類家的邊界。)
活動(dòng)過程
一、游戲“野獸來了”。
1、每幼兒戴一動(dòng)物頭飾,其中5人戴“野獸”頭飾。
2、美麗的森林。
在一座美麗的森林里,住著小兔、小貓、小馬和許多的動(dòng)物,它們互相關(guān)心、相互幫助,過著非常安詳?shù)娜兆。可是,有一天,突然來了幾只野獸,小動(dòng)物們在外面玩時(shí),都會(huì)相互問問:“野獸來了嗎?”當(dāng)聽到野獸來了,小動(dòng)物們只有逃回家才能獲得安全。
3、講解游戲“野獸來了”玩法。
小朋友看,這里有許多呼啦圈,這些呼啦圈就是小動(dòng)物的家,一個(gè)呼啦圈是一只小動(dòng)物的家。我們都戴上了動(dòng)物頭飾,下面我們就來扮演小動(dòng)物玩“野獸來了”的游戲,記住你扮演的是什么動(dòng)物,你的家是什么顏色的呼啦圈,在外面玩時(shí)要問問別的動(dòng)物,“野獸來了嗎?”當(dāng)聽到“野獸來了”就要趕緊回家,這樣才安全。
4、進(jìn)行游戲“野獸來了”。
5、帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。
二、談話,幫助幼兒理解“邊界”的含義。
1、剛才我們玩的是什么游戲?你扮演的是什么動(dòng)物?你的家是什么顏色的呼啦圈?
2、出示游戲圖。
這些動(dòng)物也在玩“野獸來了”的游戲,看,這些動(dòng)物的家是什么顏色的呼啦圈?
3、討論:為什么小動(dòng)物回家了,就安全了?
4、原來游戲中呼啦圈就是“小動(dòng)物”家的邊界,野獸不能越過邊界去抓小動(dòng)物。
三、人類的邊界。
1、小動(dòng)物的'家有邊界,那我們?nèi)祟惖募矣羞吔鐔幔?/p>
2、我們的家的邊界是什么?
3、出示電子圖書中的一個(gè)畫面(表現(xiàn)門是人類家的邊界。)
這里有誰?他在干什么?
4、原來我們的家的邊界是門和圍墻。
四、閱讀圖書封面。
1、出示圖書封面。
這里有本書,叫“邊界”,我們來看看書的封面上有什么?
2、小結(jié):古時(shí)候用城墻作為一個(gè)城市與一個(gè)城市之間的邊界,現(xiàn)在城墻沒有了,但是高速公路的收費(fèi)站也可以算是城市的邊界。
五、自主閱讀。
1、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界,有動(dòng)物的邊界,也有人類的邊界,等會(huì)兒,我們來看看吧。
2、強(qiáng)調(diào)閱讀要求。
仔細(xì)觀察、安靜看書,看看書上有哪些動(dòng)物?它們是用什么做自己家的邊界?
3、幼兒自主閱讀,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意看書姿勢。
4、請個(gè)別幼兒說說:你看到了什么動(dòng)物?它是用什么做家的邊界的?
六、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
下課后老師會(huì)把《邊界》的圖書放在圖書角,小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的,還有什么邊界,下節(jié)課再告訴大家。
幼兒園閱讀教案,如果教師們能夠從小就讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)愛閱讀的好習(xí)慣,就能讓幼兒長大后在學(xué)習(xí)上比別人能夠多學(xué)習(xí)到很多的知識(shí),所以幼兒的閱讀課一定要好好的教導(dǎo)。
幼兒園教師教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日。
2、能根據(jù)自己的意愿,主動(dòng)地制定自己慶祝"六一"的活動(dòng)方案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書第三冊第32、33頁
活動(dòng)過程:
一、看看日歷表,數(shù)一數(shù)使幼兒知道"六一"兒童節(jié)很快就要到了。
二、閱讀幼兒用書,了解"六一"兒童節(jié)一些不同的'慶;顒(dòng)。
師:你們說一說畫面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節(jié)的?
三、引導(dǎo)幼兒討論,你喜歡怎樣慶祝自己的節(jié)日?
鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法和愿望,說說今年準(zhǔn)備怎樣慶祝自己的節(jié)日,喜歡什么樣的慶祝形式,將要做哪些事情等。
四、師幼一起制作計(jì)劃表。
1、幼兒自主選擇參與的活動(dòng)內(nèi)容。如表演什么節(jié)目,參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等,根據(jù)幼兒的意愿分成幾個(gè)小組。
2、共同總結(jié)交流,完善計(jì)劃表。
活動(dòng)延伸:根據(jù)計(jì)劃表請幼兒練習(xí)自己要參加的項(xiàng)目。
幼兒園教師教案4
《玩沙包》
主題選。
"踢沙包"是孩子們十分喜愛的游戲之一,在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上,為更好的發(fā)展幼兒彈跳潛力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維潛力,而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳潛力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
活動(dòng)過程:
開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場地,跟隨教師做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。
一、基本部分
1、師:這天我們玩一個(gè)送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的`家里,要求是不能用手拿。請小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運(yùn)到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式,其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請4—5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)能夠請其余幼兒坐在地上觀看,以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子,提高送貨難度,并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。
1、師:在送貨的路上,多了兩個(gè)障礙物,就是大墊子。小朋友過墊子的時(shí)候是不能用腳踩的,要注意保護(hù)它。請小朋友想一想,怎樣不用手拿貨物,又能帶著貨物爬過墊子呢?
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊(duì),一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子,繞過前面的兩堆貨物,從兩邊回到,站到最后一個(gè)小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進(jìn)行送貨比賽。
1、師:此刻我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽,每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊(duì)的貨物后,從兩邊回到,拍第二個(gè)小朋友的手,站到隊(duì)伍的最后面,第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來,哪隊(duì)是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽狀況。
幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接。。
結(jié)束部分:
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地,回教室。
幼兒園教師教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞樂曲《賽馬》,根據(jù)音樂形象和情緒,用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入
老師:在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎,看——它們來啦!幼兒邊聽樂曲,邊欣賞表演。
二、分析音樂,將音樂情境化。
1.師幼討論:剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么? 幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂情節(jié)。
教師小結(jié):對,剛才小朋友看得很仔細(xì),聽得很認(rèn)真。
這首音樂聽上去很歡快、奔放,表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔,你追我該的`動(dòng)人場面。
2.再次欣賞音樂根據(jù)特定的音樂形象,創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。教師:四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。
教師小結(jié):樂曲開始,四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→
一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn),拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束)
3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。
(1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。
(2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。教師:你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么?教師:你怎樣表演馬在奔跑?
(3)幼兒聽音樂,分組演奏。
看指揮演奏:一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩,樂曲結(jié)束教師:怎樣使你的筷子敲得好聽?
(4)探討其他樂器的匹配。
師出示小樂器:圓舞板、小鈴、串鈴。
提問:剛才四匹馬奔跑時(shí),哪里發(fā)出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(單獨(dú))各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板,全體幼兒共同演奏。
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三、結(jié)束
教師:今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》,它是由弦樂器二胡演奏的,好聽嗎?下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!(出示二胡實(shí)物,讓幼兒摸一摸,看一看,聽一聽)。
幼兒園教師教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的意義。
2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日,能大膽向老師表達(dá)感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與班級幼兒的合照,卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料
活動(dòng)過程:
1.我們的回憶。
。1)播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。
。2)請幼兒觀察照片并對當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶,感受老師對自己的.關(guān)懷,回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來,討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。
4.小小賀卡。
(1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
師:教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂。
。2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,制作謝師卡。
4.我們的悄悄話。
教師根據(jù)幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。
活動(dòng)延伸
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
幼兒園教師教案7
一、教育目標(biāo):
通過游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng))
班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動(dòng)過程:
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
T:老師在干什么?
T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?
T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。
(三)操作活動(dòng)“送給老師的'禮物”。
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動(dòng):
家長根據(jù)老師的外貌特征,平時(shí)行為等進(jìn)行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
五、活動(dòng)評價(jià):
通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師?
2.你喜歡她們嗎?
3.老師幫小朋友做了哪些事情?
幼兒園教師教案8
語言:春天的電話活動(dòng)目標(biāo)
1、 能回憶故事的內(nèi)容和情節(jié),明確小動(dòng)物打電話的順序,加深對故事的理解,中一班教師教案。
2、 嘗試依據(jù)故事的主要情節(jié)框架,想象新的.故事人物和情節(jié),并仿編一段故事內(nèi)容。
3、 培養(yǎng)合作表演的興趣和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教學(xué)掛圖《春天的電話》
2、 小動(dòng)物頭飾置4人圍成一個(gè)半圓。
3、 電話機(jī)卡片,電話號(hào)碼卡片。
活動(dòng)過程一教師出示電話機(jī)卡片,引起幼兒對故事的回憶。
1、教師:這是什么?你打過電話嗎?打給誰的?
2、教師:這個(gè)故事講了小動(dòng)物們圍繞打電話發(fā)生的有趣的事情,誰來說說?二師幼共同復(fù)述故事,加深幼兒對故事的理解。
1、教師出示掛圖,一起幼兒講故事的愿望。
2、教師著重引導(dǎo)幼兒復(fù)述小動(dòng)物之間的對話。
三激發(fā)幼兒仿編故事的興趣,集體仿編故事。
1、教師:你發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí),哪兒變化了
2、教師引導(dǎo)幼兒把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小朋友,你是怎么樣說的?
3、教師:森林里還有許多小動(dòng)物呢,你想打電話給他們嗎?
四幼兒分角色扮演,表演仿編的新故事。
1、教師:這里有許多小動(dòng)物的頭飾,大家可以自由的選擇和旁邊的小朋友一起來扮演故事中的小動(dòng)物互相打電話,告訴朋友們春天的變化,好嗎?
2、幼兒四人一組進(jìn)行表演,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園教師教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、知道“三八”節(jié)是婦女節(jié),是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日,體會(huì)她們的辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感。
2、使幼兒了解教師對小朋友的愛,培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、觀察過老師的工作。
2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我為老師唱支歌》。
3、物品:自制小禮物,材料,工具等。
教學(xué)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)
1、手指游戲
2、出示教師事先準(zhǔn)備好的自制小禮物。
二、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
1、請幼兒猜一猜:老師準(zhǔn)備的小禮物是要送給誰的?
2、請幼兒說一說:為什么要送老師禮物呢?
3、 “三八婦女節(jié)”是誰的節(jié)日呢?
4、教師小結(jié):三八婦女節(jié)是18歲以上的所有成年女性的節(jié)日。是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日。
三、引導(dǎo)幼兒圍繞節(jié)日話題說一說
1、為什么要過三八婦女節(jié)?
講解婦女節(jié)的來歷,讓幼兒簡單知道,從前人們看不起婦女,即使她們參加勞動(dòng)、干了很多活,也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平,于是婦女們聯(lián)合起來,舉行了一次大規(guī)模的`游行,最終爭取到了公平。為了紀(jì)念這次有意義的活動(dòng),就把3月8日定為國際婦女勞動(dòng)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師的工作:小朋友,在幼兒園里,是誰照顧你的,教你們學(xué)知識(shí)的?老師是怎樣照顧你們的?教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)?
3、小朋友,你們喜歡老師嗎?
4、小朋友在婦女節(jié)這一天有什么話要對老師說嗎?
5、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師,愛老師。
四、為老師唱首歌
幼兒愛老師,為老師唱首歌,教師彈唱,請幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
五、活動(dòng)延伸
美工區(qū):制作節(jié)日小禮物送給老師。
幼兒園教師教案10
教材分析:
3年的幼兒園生活,給孩子們留下了美好的印象,師幼結(jié)下了深厚的友誼。
《老師,我想對你說》是一首感情真摯的兒童詩,富有激情的詩句、樸素深情的友誼,表達(dá)了幼兒對幼兒園生活的回憶及對未來新生活的向往和信心。本次活動(dòng)那個(gè)引導(dǎo)幼兒從回憶成長的足跡入手,從點(diǎn)滴進(jìn)步中感受教師和保育員的辛勤勞動(dòng),在充分感受詩歌感情的基礎(chǔ)上,法子內(nèi)心的表達(dá)對老師的保育員的愛和感謝。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詩歌,嘗試用聲音的抑揚(yáng)、高低、急緩、起伏表現(xiàn)詩歌。
2、理解詩歌中表現(xiàn)的內(nèi)容,能清楚、連貫講述自己3年來的最大變化。
3、感受詩歌中表達(dá)的對教師的感激之情和成長的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置”成長的足跡“展臺(tái):小班時(shí)的衣服、鞋襪,小班時(shí)的美術(shù)作品、早操照片等能明顯體現(xiàn)幼兒成長的標(biāo)志性物品。
活動(dòng)建議:
1、參觀”成長的足跡“展臺(tái),在對比中真切感受自己的成長。
。1)幼兒間相互交流,說說自己最大的變化。
(2)教師小結(jié)幼兒成長的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情。
2、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌中所表達(dá)的感激和喜悅之情。
。1)教師完整朗誦詩歌,幼兒間相互交流聽詩歌的感受。
。2)教師朗誦地1段詩歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌。
情感遷移:朗誦這段詩歌讓你想到了什么?心情怎樣
2.激發(fā)幼兒情感,嘗試用自豪的語氣朗誦第1段詩歌。
3.教師朗誦地2段詩歌,引導(dǎo)幼兒逐句分析詩歌里的`感情,用深情、樸實(shí)、自豪的語氣進(jìn)行朗誦。
情感遷移:這段詩歌讓你想起了什么?你想對老師說什么?
4.學(xué)習(xí)詩歌地3段,感受詩歌中跟老師道別的不舍心情。
3、師生共同朗誦詩歌,啟發(fā)幼兒用聲音和動(dòng)作有感情的表現(xiàn)詩歌。
附詩歌
《老師,我想對你說》
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起,我是多么歡喜。再過幾天,我就要進(jìn)小學(xué),
做一個(gè)一年級小學(xué)生,
坐在明亮的教師里,讀書、寫字多神氣!
親愛的老師、阿姨,我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這里,玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己,臉上再也沒有泥,
手帕、襪子自己洗,還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事,懂得了許多道理。
親愛的老師、阿姨,
我從心里感謝您,再見吧,老師!再見吧,阿姨!以后我一定來看您,向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績。
幼兒園大班音樂《捏面人》公開課視頻+教學(xué)設(shè)計(jì)+PPT課件音樂反思(無琴譜)
幼兒園教師教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀看老師繪畫,幫助幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具,初步了解繪畫方法,知道可以把喜歡的東西用圖畫表現(xiàn)出來。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌句式,幫助幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌。
3.觀看老師畫幼兒喜歡的畫時(shí),激發(fā)幼兒繪畫興趣,體會(huì)老師的本領(lǐng)大,增近與教師的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種繪畫工具,如:圖畫本、水彩筆等
活動(dòng)過程:
一、出示教師繪圖,幫助幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具
1.老師與幼兒互相討論喜歡的事物,教師說出自己喜歡什么,然后拿出事先準(zhǔn)備好的繪圖給小朋友們看(引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的東西是可以用圖畫表現(xiàn)出來的,激發(fā)繪畫興趣)
2.教師請幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些,出示紙和筆,請幼兒說出工具名稱(引導(dǎo)幼兒說出正確的名稱及使用方法)
二、教師繪畫出幼兒喜歡的'事物,引出兒歌,體會(huì)老師本領(lǐng)大
1.教師請幼兒說出喜歡的東西,從其中挑出幾個(gè)進(jìn)行現(xiàn)場繪畫(表現(xiàn)出是對遵守紀(jì)律,注意力集中孩子的獎(jiǎng)勵(lì))
2.教師請幼兒觀察繪畫是怎樣進(jìn)行的(引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫方法)然后請幼兒描述繪畫的物品,觀察其特點(diǎn)(引導(dǎo)幼兒用清晰的語言描述物體特點(diǎn),鍛煉表達(dá)能力)
3.畫完之后,引導(dǎo)幼兒夸一夸教師畫的事物生動(dòng)形象(引伸出兒歌“老師本領(lǐng)大,樣樣都會(huì)畫!保
三、教師根據(jù)繪畫的內(nèi)容,編制成兒歌帶領(lǐng)幼兒朗誦
1.教師根據(jù)繪畫出的其中一個(gè)圖案,編成簡單的兒歌,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦(句式統(tǒng)一,如“老師本領(lǐng)大,樣樣都會(huì)畫,畫只小鴨嘎嘎嘎)
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)其他繪畫內(nèi)容,一起總結(jié)事物特征,編成一句兒歌,對表現(xiàn)積極的小朋友進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌)
四、活動(dòng)延伸
教師請幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫,編成一句兒歌。
幼兒園教師教案12
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí),讀通課文,學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,了解訓(xùn)練重點(diǎn)(學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文)。
。1)回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會(huì)了什么?(三年級、四年級)
(2)自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,同桌議議,然后指名說:什么叫預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求?
2、按照預(yù)習(xí)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí):
。1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準(zhǔn)生字的音。
。2)自學(xué)生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。
(完成作業(yè)本第一題)
。3)邊讀邊想,了解課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文,運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
、儆龅讲焕斫獾木渥佑谩啊睒(biāo)出,并打上“?”。(完成作業(yè)本第2題)
、陔y理解的.片段用“()”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
、燮渌欢陌才呕蛞呻y問題用“——”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文,全班評議。(字音有否讀準(zhǔn),有無添字、漏字,是否讀破句)
4、作業(yè):(1)作業(yè)本3、6題(課內(nèi)完成)。
。2)中午寫字課聽寫詞語。
。3)上交課本,檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。(標(biāo)注要求規(guī)范)
(教師收集學(xué)生提出的疑難問題,預(yù)備下節(jié)課使用。)
幼兒園教師教案13
實(shí)驗(yàn)幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的。知道每個(gè)人都有兩只,每只上有五個(gè)指。會(huì)說五個(gè)指的名稱。
2、能正確運(yùn)用詞:兩只,一雙。
3、了解的作用,知道要保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《十個(gè)朋友出來走》音樂,字卡“兩只,一雙”。
活動(dòng)過程:
一 開始部分游戲:聽我說,跟我做“小小拍一拍,我把小舉起來。小小拍一拍,我把小放下來。小小拍一拍,我把小往前伸。小小拍一拍,我把小往后伸。小拍一拍,我把小抱起來。小小拍一拍,我把小藏起來。”
二 基本部分知道人有兩只,兩只的'大小一樣,也叫一雙。
(1)數(shù)一數(shù)你有幾只老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只(兩只),出示字卡“兩只”。
。2)知道兩只也叫一雙小朋友都有兩只,比一比你的兩只是不是一樣大(教幼兒比的方法,將掌合起來,指對指)
小結(jié):兩只一樣大,所以也叫一雙。出示字卡“一雙”。
。3)游戲:
1、老師說“一只”、“兩只”“一雙”請幼兒舉。
2、數(shù)一數(shù),一只手上有幾個(gè)指。(從拇指開始,按次序進(jìn)行,口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只數(shù)。)小結(jié):每只上有五個(gè)指。
3、學(xué)習(xí)五個(gè)指的名稱。比一比,五個(gè)指長得是不是一樣長。(讓幼兒自由講)找出你最長的指,并把它捏住。
老師介紹:“這個(gè)指長在中間,所以叫它中指!
老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個(gè)大,哪個(gè)。俊保ㄗ層變阂采斐龃、小拇指。)
老師請幼兒伸出一個(gè)指點(diǎn)東西(幼兒伸出食指)
老師介紹:“點(diǎn)東西的指叫食指。老師介紹:“還有一個(gè)指沒有名字,我們叫它無名指!
以游戲形式小結(jié):請幼兒捏住中指,翹起大拇指,伸出食指、小指和無名指等。 休息:大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了。
4 、手的作用。大家都有一雙,那么有什么作用呢?有一首歌是這樣唱的“我有一雙小小,一只左來一只右,小小小小,一共十個(gè)指頭。有了一雙小小,能洗臉來漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,自己事情自己做!备柚姓f,能洗臉能漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭。還能做什么呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面講述的作用。)
5、手的本領(lǐng)很大,能為我們做許多事,假如我們沒有了,會(huì)很不方便。所以我們要注意保護(hù)。不要用刀子或剪刀把弄破,不要咬指頭,勤剪指甲,勤洗,冬天還要擦護(hù)霜。
三 結(jié)束部分
欣賞指游戲 《十個(gè)朋友出來走》
幼兒園教師教案14
一、活動(dòng)主題:
“雙節(jié)同慶——家園共慶教師節(jié)中秋之際賀團(tuán)圓”
二、活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);并知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂;感受幼兒園的.溫暖,老師的親切。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)“雙節(jié)”的場景布置;幼兒自備月餅;相關(guān)詩歌、故事、卡片制作材料等。
四、活動(dòng)形式:
班級集體活動(dòng)。
五、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月7日(星期三)
六、活動(dòng)內(nèi)容:
1、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料,引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)
及教師節(jié)的來歷及意義。
2、家長在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間,帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚,晚上與家人
一起賞月。
3、品月餅,了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
4、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行:
(1)孩子、家長制作感恩卡,共同感受老師的偉大與辛勞,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
(2)繪畫:提供水果圖片,供孩子繪畫之用。
(3)泥工:橡皮泥,家長指導(dǎo)孩子做月餅。
(4)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆,供裝飾節(jié)日的燈籠。
5、欣賞兒歌如:《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等,體會(huì)節(jié)日的喜悅!
幼兒園教師教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只,內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┴i媽媽以敲門的形式出現(xiàn),來吸引幼兒的注意力,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、“咚咚咚”,老師邊去開門邊問:“誰在敲門呀?”“哎,小朋友,誰到我們班來做客了?”
2、小朋友與豬媽媽相互問好(學(xué)說禮貌用語)。
3、師問:“豬媽媽,今天你來我班有事嗎?”
4、豬媽媽說:“嗨,我的寶寶不見了,不知去哪兒了,所以,我到你們班上來找找,看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問:“豬媽媽,豬媽媽,你的寶寶長的怎么樣?”
6、豬媽媽說:“我的寶寶臉上臟乎乎的,流著鼻涕,還用手抹,抹的臉的兩邊像長著長長的胡須!薄昂⒆觽,幫我找找好嗎?”
7、師說:“小朋友,你們仔細(xì)找找,看誰像她的寶寶,長著長長的胡須!保ㄒ笥變夯ハ鄼z查)
8、他們?yōu)槭裁磿?huì)長胡須呢?
。ǘ┙逃變簩W(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法:
1、 師問:小朋友,你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦,請幼兒注意,擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。
2、請擦得正確的和不正確的約3—4個(gè)小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)
3、擦完后問:這些小朋友擦的`好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較,說出正確的擦鼻涕方法。)
4、師:好,下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范:a、雙手打開餐巾紙,b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習(xí),師個(gè)別指導(dǎo),最后互相檢查。
總結(jié):
我們的小朋友真棒,個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了,以后呀,鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹,記住要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個(gè)愛清潔的好寶寶。
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