精選大班社會教案集錦五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、為班級做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。
2、增強團結(jié)、合作的意識，有初步的責(zé)任感與集體榮譽感。
活動準備：
1、準備簡單的勞動工具。
2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級"專欄。
活動過程：
1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)
2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動前的準備工作。
3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗為集體共同勞動的樂趣。
4、布置"我們愛班級"的`專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事，進一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽感。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關(guān)心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。
2.物質(zhì)準備：表演所需道具等。
活動過程：
1.談話引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的.興趣。
引導(dǎo)語：請小朋友認真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的看法。
（1）請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子；一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
�。�2）討論：你看到了什么？當(dāng)別人有困難時，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？
�。�3）請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
�。�4）討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
�。�1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你有幫助過他們嗎？怎么幫助的？
�。�2）幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
�。�3）小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
活動延伸：
家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
大班社會教案 篇3
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的小朋友們，大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小朋友們學(xué)會并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時提高小朋友們整理物品的動手能力。
活動目標：
1、通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
2、幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的能力。
3、促進和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，愛看書的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動難點：
活動重點：
通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。
活動難點：
幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的.書架。
活動準備：
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。
活動過程：
1、各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。
這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊？
2、請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。
每個人的整理方法盡可能說的不一樣。
3、請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。
說一說：為什么要這樣整理圖書？
4、引導(dǎo)幼兒討論：
要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？
5、把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖 書，在圖書架上整理并擺放好。
6、老師小結(jié)，表揚圖書整理得好的小組。
延伸活動：請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。
教學(xué)反思：
1、因為是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動手進行整理，所以本節(jié)課的目標基本上達到了。
2、通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。
3、一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進行整理。
4、小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。
5、有兩個小朋友對這節(jié)課的活動表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有專心整理圖書。
大班社會教案 篇4
一、學(xué)情說明
大班幼兒在社會性發(fā)展方面的主要年齡特點是合作意識逐漸增強，在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。
二、教材分析
本課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書——大班(上)，社會領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學(xué)活動就是針對幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗與別人合作的快樂。
三、教學(xué)設(shè)計
1、活動名稱大班社會領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》
2、活動領(lǐng)域主要領(lǐng)域：社會滲透領(lǐng)域：語言
3、活動目標
(1)引導(dǎo)幼兒體驗合作成功的快樂，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。
(2)在活動中，鼓勵幼兒學(xué)會與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過游戲、故事等形式，幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點分析
重點：引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
難點：學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的'技巧。
5、活動準備
故事《猴子和鹿》的視頻，足球比賽視頻，ppt。
6、活動過程
(1)導(dǎo)入
談話“足球”，導(dǎo)入課題。
師：小朋友，你們看這是什么(足球)?
師：小朋友都會踢足球嗎(請一位小朋友演示)，那你們喜歡看足球比賽嗎?
師：楊老師可是很喜歡看足球比賽，而且老師還是山東魯能泰山隊的球迷。我們一起來看山東隊對陣北京隊的精彩的足球比賽視頻。
請小朋友數(shù)一數(shù)比賽場上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊進球啦!山東隊的球員踢得棒不棒啊，那請小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師：我請小朋友來說一下，球場上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片，小朋友可以看著照片來數(shù)一數(shù)。
師：他們是怎樣進球的?
師：山東隊取得了比賽的勝利，11個人中誰得功勞最大呀?
師：那進球的時候，只有這一個本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?
小結(jié):小朋友說的非常好，在一場足球比賽中，這11個球員是一個團隊，他們都有各自的本領(lǐng)，有負責(zé)進攻的，有負責(zé)助攻的，還有負責(zé)防守的，大家一起踢球傳球，才能將球踢進對方球門而得分。這種做法就叫“合作”。
(2)展開
1、欣賞動畫《猴子和鹿》，進一步認識合作的意義。
過渡：有兩個小動物也在比一比誰的本領(lǐng)大,下面就請大家一起欣賞動畫《猴子和鹿》，我們來看一看究竟是誰的本領(lǐng)更大?
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師：看到這里，老師有幾個問題要問小朋友們，梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師：那小猴子能過河嗎?
師：請小朋友仔細的想一想，應(yīng)該怎樣才能摘到桃子呢?
師：我們來看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師：故事講完了，小朋友都認真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開始沒有摘到桃子呢?
師：那后來她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師：那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師：動畫里的老熊說的很對，梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng)，但兩個動物也都有不擅長的事，如果他們能一起合作本領(lǐng)就會更大了。
3、聯(lián)系生活進行討論。
師：小朋友，平時的生活中你們會合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師：老師這里有一些照片，請小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼：欣賞并討論。
(3)結(jié)束
延伸活動:
師：小朋友，有一個游戲需要大家合作才能完成，請小朋友看大屏幕，你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師：小朋友都會玩兒毛毛蟲的游戲嗎?
師：那你們現(xiàn)在想玩兒嗎?我們先來分組吧，(分四組)，面向老師站好。玩游戲的時候，每組小朋友蹲在地上時，必須緊緊的貼在一起，不能讓毛毛蟲的身體斷開，每組最后一個小朋友超過終點就完成比賽了，最先完成的一組就是第一名。
游戲結(jié)束總結(jié)：這次小朋友在游戲中表現(xiàn)得都很好，小朋友們合作的開心嗎?
師：小朋友，我們一個人的力量雖然很小，但是如果勁兒往一處使，學(xué)會合作，我們就更容易成功了。我們一起回到教室繼續(xù)玩兒毛毛蟲的游戲吧?
四、教學(xué)反思
1、教師的教態(tài)方面，動作和語言都比較具有表現(xiàn)力，但與幼兒的交流不夠投入、集中，情緒沒有與孩子融為一體，導(dǎo)致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學(xué)上。
2、教學(xué)過程，大的教學(xué)環(huán)節(jié)過渡好，但細節(jié)遺忘的太多，由于教師自身的緊張，導(dǎo)致整節(jié)課的流程不夠流暢。對于新手教師來說這也是必須經(jīng)歷的一個過程，要熟練地導(dǎo)入、開展課程，必須多研多練。
3、教學(xué)設(shè)計方面，教學(xué)的層次分明，但在教學(xué)過程中較刻板，沒有過多地發(fā)揮，這使得課堂的氣氛沒有預(yù)期的活躍氛圍。在進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)該將自己的興趣點轉(zhuǎn)移到幼兒身上，讓幼兒集中精力，調(diào)動起氣氛。
大班社會教案 篇5
一、活動目標：
1、了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
二、活動準備：
1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關(guān)于茶的知識
2、十大名茶PPT
3、幼兒用書《香香的茶》
4、茶葉若干、茶杯
三、活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師：小朋友們喜歡喝什么飲料？你家里人喜歡喝什么飲料？
2、師：你們喝過茶嗎？茶是什么味道的？
二、聽故事，了解茶葉的起源。
1、師：喝茶要放茶葉，茶葉是從哪里來的來的呢？讓我們一起來聽個故事吧。
2、老師講故事，幼兒傾聽。
3、根據(jù)故事內(nèi)容進行交流。
三、看PPT，了解茶葉是多種多樣的`。
1、師：剛才我們知道了茶葉的起源，那你們有沒有見過茶葉？它是什么樣子的呢？茶葉是不是都是一樣的呢？
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
3、師：中國有很多的茶葉，這些茶葉都是不同的，每種茶葉都有不同的名稱和味道。
4、欣賞PPT。
5、小結(jié)：現(xiàn)在能夠叫的出名的茶葉就有一千多種，喜歡研究茶的人把10種茶稱為中國的十大名茶，它們是：
1、杭州龍井，
2、蘇州碧螺春，
3、黃山毛峰，
4、廬山云霧，
5、六安瓜片，
6、恩施玉露，
7、白毫銀針，
8、武夷巖茶（大紅袍），
9、安溪鐵觀音，
10、云南西雙版納普洱茶。
5、師：為什么大家都喜歡喝茶呢？喝茶有什么好處嗎？
6、小結(jié)：適當(dāng)?shù)暮炔鑼ι眢w是有好處的，茶葉中有很多的維生素，能幫助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止長痱子。
7、師：是不是茶喝得越多越好呢？
8、師：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的媽媽、便秘的人、心臟不好的人等等，喝茶會傷害他們的身體。
四、看幼兒用書，了解中國的茶文化。
1、師：你看過人們是怎樣喝茶的？喝茶的時候需要什么器具呢？
2、看幼兒用書《香香的茶》，了解沏茶的過程。
五、品茶：
1、幼兒選擇一種茶葉，老師幫幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。
2、相互說說茶水的味道和自己喝茶的感覺。
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