有關大班教案集錦8篇
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動類型：
音樂教學
活動內(nèi)容：
歌曲"秋天多么美"
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。
活動準備：
秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋季美麗場景
活動程序：
一、導入
1、 發(fā)聲練習
教師："見到小朋友我很高興，剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。"
2、參觀秋季豐收美景
教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么？"
"秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"（放音樂"秋天多么美"）
二、展開
1、觀察棉桃，引起興趣
教師："這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？"
2、
教師范唱兩遍
（1）教師："它好像在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的.歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎？"
提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"
�。�2）"你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"（教師再次范唱并用圖片提示）
3、語言節(jié)奏學歌詞
通過提問："你最喜歡哪一句？"來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習"來來來"這一部分）
4、幼兒整首跟唱
�。�1） 提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音
�。�2） 第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"
5、分組表演唱
教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）"你喜歡誰的表演唱？為什么？"（引導幼兒說出理由）
三、結束
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"
2、帶幼兒出教室
教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎？好給老師們再見，我們?nèi)フ障嗬玻?（放音樂出教室）
大班教案 篇2
活動目標：
1、能夠發(fā)現(xiàn)句子的簡單規(guī)律，并自己進行整理，用語言表達出來。
2、學習用“又…又…”“…來…去”“不…不…”說短句。
活動準備：
畫有蘋果（又大又圓）、西紅柿（又大又紅）、娃娃（又白又胖）、人物（又高又大、又矮又�。┑膱D片。幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
一、開始部分。
教師帶領幼兒“玩形容詞”的游戲，幫助幼兒回憶上節(jié)課的知識要點，激發(fā)幼兒聽課的興趣。
二、進行部分。
1、出示圖片，幼兒進行觀察。
（1）出示蘋果的圖片，引導幼兒觀察圖片。
提問：圖片上有什么？這個蘋果的樣子真可愛，它又大又圓。我們還可以怎樣用“又…又…”說出來？
�。�2）出示娃娃的圖片，引導幼兒觀察圖片。
提問：誰能用“又…又…”來說說這個娃娃呢？
�。�3）出示人物的圖片，引導幼兒觀察圖片。
提問：誰能用“又…又…”來說說這個人呢？誰能來形容一下兩個小朋友有什么不同？
2、引導幼兒做動作，并用“又…又…”描述。
（1）教師可以做又唱又跳的動作引導幼兒說出。
�。�2）請幼兒相互做動作，并用“又…又…”句式相互描述。
3、游戲：動作猜謎。
�。�1）教師做出走來走去的動作，請幼兒觀察。
提問：誰用“…來…去”把老師的動作說出來。
�。�2）鼓勵幼兒做出動作（跑、爬），其他幼兒用“…來…去”的詞語說短句。
�。�3）幼兒分組開展動作猜謎的游戲，并進行經(jīng)驗的`分享。
4、出示三個大小不同的圓形圖片，請幼兒觀察并比較。
（1）請幼兒說說這三個圓形有什么不同？在教師的引導下說出“不大不小”的短句。
（2）出示三根長短不同的木棍，請幼兒用“不…不…”說出來。
�。�3）請幼兒尋找生活中的物品，并會用“不…不…”說出來。
三、分享部分。
幼兒分成五組，每人一份操作材料，把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式分別組成短句向同伴交流。
延伸活動：
教師把“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式詞卡投放到語言區(qū)中供幼兒鞏固、練習。
活動小結：
這節(jié)課整體組織下來，我制定的目標已達到，順利的完成預想的效果，幼兒的積極性很高。
通過這節(jié)活動的開展，幼兒對于“不…不…”、“…來…去”、“又…又…”等句式有了更深一步的了解。在活動進行的過程中多數(shù)幼兒能利用三種句式說出短句。
在活動中老師的語言在簡練一些，多發(fā)揮大班幼兒的自主性。
大班教案 篇3
活動目標：
1、初步了解報紙與人們之間的關系，對生活中的報紙感興趣。
2、具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：報紙一張、故事錄音等。
活動過程：
1、初步感知報紙的用途：
——“你們看，這是什么？”“報紙在我們生活中有什么用？”
�。�1）、幼兒議論對報紙作用的'看法：
——“你們家誰最喜歡讀報紙？”
�。�2）、幼兒交流各自的情況。
�。�3）、教師小結：報紙可以告訴我們世界每天發(fā)生的許多事情，幫助我們增長知識。
2、聽故事《報紙的煩惱》：
�。�1）、幼兒聽故事《報紙的煩惱》。
（2）、討論：
——“故事中的報紙為什么煩惱？”“源源的行為為什么不對？應該怎么做？”
（3）、師生共同歸納小結：要愛惜報紙，保護環(huán)境，利用舊報紙做許多東西。
大班教案 篇4
主題導引：
幼兒社會性情感的發(fā)展是在與家人、同伴共同生活與交往的過程中逐漸建立和培養(yǎng)起來的。作為開學的第一個主題，本主題教學正處于春節(jié)、元宵節(jié)和三八婦女節(jié)之間。借助這個特殊時間段，本主題從回顧快樂假期開始，到走進媽媽、感受母親，在延伸到與小伙伴相處，使幼兒從家庭到社會，從家人到同伴，由近及遠地發(fā)展其社會性情感。教師在實施本主題活動過程中，切記生硬說教，應通過日�；顒釉O置情境，讓幼兒親身感受和體驗學習交往規(guī)則與技能，還要注意家園配合，要與家長要求一致，帶動幼兒在日常生活中堅持正確的交往規(guī)則。幼兒的社會性發(fā)展不是一時一事就能完成的，教師要樹立長期培養(yǎng)的意識，抓住一日活動中的每個事件，及時進行教育。家長也需要注意自身言行，控制個人情緒，做幼兒的好榜樣。
次主題一：快樂假期
環(huán)境創(chuàng)設：
1、在主題墻上懸掛倒著的大幅“福”字，用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場景。
2、在墻面預留“墻面假期”的位置，供幼兒展示自己繪制的“過年趣事”圖畫和假期的照片，如全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景點、建筑等不同地域風光，以豐富幼兒的美術經(jīng)驗。后期將幼兒繪畫作品裝訂，自制以“過年的趣事”為題的圖畫書，投放到閱讀區(qū)。
3、在活動室高處預留位置，用來懸掛幼兒自制的花燈和燈謎，在過渡環(huán)節(jié)供幼兒猜謎和欣賞。
生活活動：
1、請幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點，當?shù)氐慕ㄖ�、人們的生活有什么特點，幫助幼兒感受不同地域的不同風光和文化。
2、幼兒建立任務記錄本，每天帶到園內(nèi)，將老師布置的任務以自己的方式表征記錄。
3、早操時，能熟練地左右分隊走。能隨音樂節(jié)拍有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。
家園共育：
1、建議家長帶幼兒看燈會，參加一些具有本地特色的民俗活動，如廟會、賞花燈、秧歌、高蹺等。
2、請家長幫助幼兒豐富語言，啟發(fā)幼兒在適宜的場合會說祝福的話。
3、請家長提示幼兒回家后查看任務記錄本，完成小任務，養(yǎng)成做事認真的好習慣。
教學活動：
過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6的組成
美工區(qū)：
漂亮的年畫做花燈
益智區(qū)：
花燈拼圖猜燈謎溜溜球
閱讀區(qū)：
與中國民俗有關的圖書
戶外活動：
捉螃蟹多人多足
次主題二：幸福時光
環(huán)境創(chuàng)設
將“�！弊秩∠�，“快樂假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來張貼幼兒與媽媽的親密照片，營造三八節(jié)的歡聚氣氛。
生活活動：
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做，學習疊被子、整床鋪，女孩學習梳頭等。
2、利用過渡環(huán)節(jié)，幼兒相互猜謎語、背古詩，豐富信息量等。
家園共育：
1、請幼兒配合幼兒開展采訪媽媽的活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。
2、在教師門口張貼“三八慶�；顒印苯M織形式說明及節(jié)目報名表，請家長與幼兒協(xié)商確定表演內(nèi)容并填寫在節(jié)目報名表中，表演前在家中進行排練。
教學活動：
母子情深游子吟風兒找媽媽神秘禮物快樂皮筋
神秘禮物甜蜜時刻(半日活動)
美工區(qū)：
我的好媽媽送個媽媽的禮物
益智區(qū)：
撲克比賽電話號碼
表演區(qū)：
風兒找媽媽
閱讀區(qū)：
我和媽媽的故事古詩競賽
角色區(qū)：
我很能干
戶外活動：
貼人捉龍蝦
次主題三：親密伙伴
環(huán)境創(chuàng)設：
1、引導幼兒給自己的`好朋友畫像，并布置“我的好朋友”主題墻。
2、把幼兒交往中易發(fā)生的問題和解決方法畫成漫畫、卡通畫或連環(huán)畫，并將其作為小墻飾布置在活動室(如小伙伴和好、互贈小禮物、拉拉手說句悄悄話等)
3、在區(qū)域中投放厚薄、寬窄、輕重不同的物體，供幼兒操作練習。
生活活動：
1、在日常生活中，隨時對發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關心他人、愛護環(huán)境、誠實守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。
2、教師盡量為幼兒提供小組協(xié)商、合作的機會。
3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書等物品帶到幼兒園和小朋友交換玩，增加幼兒交往的機會。
4、注意觀察不同幼兒在交往中不同態(tài)度和方式，利用幼兒交往中生動的事例及時引導幼兒討論，如怎樣解決爭論、他們誰做得對、大家為什么喜歡她等，通過討論，發(fā)展幼兒社會性交往能力。
5、在飯前和起床后，給幼兒講述伙伴間友好相處的故事，通過大家喜聞樂見的故事、詩歌等，讓幼兒體驗與同伴交往的樂趣。
家園共育：
1、針對家長在幼兒交往中的問題，確立如“怎樣看待孩子的矛盾”“怎樣教育幼兒和同伴友好相處”“自己的孩子被小朋友打了怎么辦”等主題，召開班級家長辯論會或經(jīng)驗交流活動，解決家長在教育實踐中的問題。
2、提醒家長為幼兒提供“串門”交往的機會，引導幼兒做文明的小主人或小客人。
教學活動：
真正的想法運球忙搖擺舞磁力組合
10以內(nèi)物體的正逆排序紙棒樂找動物護綠行動
美工區(qū)：
拉手小人我和好朋友的故事連連剪
益智區(qū)：
排排隊
閱讀區(qū)：
尖嘴巴和短尾巴與朋友有關的圖書
表演區(qū)：
搖擺舞
角色區(qū)：
玩具易物會
科學區(qū)：
磁力線
戶外活動：
連體人斗雞
大班教案 篇5
活動目標：
1、知識目標：讓幼兒認識并知道結，能大概了解不同結所包含的意義；
2、情感目標：幼兒通過了解結的不同形狀與含義，知道結是古老傳統(tǒng)文化之一，初步體驗傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)其熱愛祖國的情感；
3、能力目標：讓幼兒通過觀察，喜歡結，并能夠用自己的語言說出為什么喜歡，以此來培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：提前了解結是傳統(tǒng)文化之一；
2、物質準備：幻燈片一個；《紅紅結》舞蹈視頻一個；幼兒用書中班下第一冊第一頁；實物結一個。
活動過程：
一、導入
1、教師："今天老師帶來了一段好看的舞蹈視頻，小朋友們想不想看？"
教師播放舞蹈視頻《紅紅結》，讓幼兒在欣賞的過程中注意觀察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此來引出今天的活動主題。
2、教師："舞蹈看完了，這些小朋友跳得好不好看？那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么？它們是什么顏色的？"（結，紅色的）
二、過程
1、教師："小朋友們看，老師手里拿的是什么？"教師出示事先做好的結請小朋友們觀察，"老師這里還有好多漂亮的結，小朋友們想不想看？"教師展示多媒體課件，播放幻燈片。
2、教師在播放幻燈片時，一邊讓幼兒進行觀察，一邊向幼兒講解其名稱及其基本含義。
3、教師："老師的結漂不漂亮？你最喜歡哪一個？它叫什么名字？有什么寓意？為什么喜歡它？"教師請幼兒分別依次站到臺前來，面向全體幼兒，用教桿指己喜歡的結并說出其名稱及含義和喜歡的理由。
4、把幼兒的書本發(fā)給他們，請幼兒翻到第一頁，觀察書中的結的特點，并說說自己最喜歡哪一個，為什么？
三、活動
1、教師："小朋友還記得今天老師給小朋友帶來的'好看的舞蹈叫什么名字嗎？"
2、教師："結都有哪些名字？分別代表什么意思？"
四、活動延伸
1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的結的圖片，帶到幼兒園和小朋友一起分享，并能夠說己帶來的結的圖片名稱，有哪些含義等。
2、教師還可以組織一節(jié)美工課，制作結。老師可以教幼兒們制作簡單的結。老師和幼兒一起將制作好的結掛在教室里裝扮教室。
大班教案 篇6
活動目標：
1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強弱、長短，激發(fā)幼兒學習節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（
2、在掌握一定節(jié)奏的基礎上引導幼兒創(chuàng)編不同的.節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動準備： 2、用軟板制作的小屋（里邊有小動物）
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》
4、幼兒操作小卡：各種小動物圖片
活動過程：
開始部分：
以歌曲：《大貓、小貓》導課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強弱。
2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。
基礎部分：
1、出示軟板制作的小屋，引導幼兒觀察其中動物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
�。�1）幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強弱和長短，并掌握其中的節(jié)奏型。
�。�2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達出節(jié)奏型。
4、幼兒分組操作動物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。
5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習、評價。
結束部分：
1、教師小結活動內(nèi)容。
2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結束活動。
大班教案 篇7
目標：
1．基礎性目標：
�、賹W跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作。
�、隗w驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風格。
2．發(fā)展性目標：學習如何交換舞伴來變換隊形
教學重點：
重點：
1、學跳舞蹈"葡萄豐收"，進一步鞏固踮步的基本動作。
2、體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的'姿態(tài)和詼諧的風格。
難點：學習如何交換舞伴來變換隊形
活動材料：材料準備：掛圖、CD、籃子10個
經(jīng)驗準備：
1、幼兒初步學過踮步、手腕轉動等基本動作
2、幼兒已學會雙圈隊形。
活動過程：
活動1：一、教師談話，引入課題。
教師出示圖片
T：今年的葡萄長的又大又圓，我們一起來幫助農(nóng)民伯伯摘葡萄吧！
活動2：二、繼續(xù)學習舞蹈《葡萄豐收》
1、喊節(jié)拍，幼兒復習踮步及手腕轉動的動作。
2、幼兒站好雙圈隊形，男孩轉身面對女孩，（隨樂）練習舞蹈基本動作。
3、繼續(xù)學習《葡萄豐收》的舞蹈動作。
活動3：三、學習如何交換舞伴來變換隊形
1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教師示范摘葡萄。
2、女孩面向圈站立，按逆時針方向，在男孩搭成的"葡萄架"下進行摘葡萄。
3、男孩原地蹲下，女孩繼續(xù)做摘葡萄動作。
4、喊節(jié)拍，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。
5、隨樂練習交換舞伴摘葡萄。
活動4：四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》
跟音樂一起表演舞蹈，最后一段請女孩拿好準備好的籃子挎在左手上進行表演葡萄豐收的樣子。
大班教案 篇8
設計背景：冬天到了，小朋友都戴上了各種各樣漂亮的手套，小手變美了。
活動目標：根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案，發(fā)動幼兒想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。
教學重點、難點：
重點：培養(yǎng)親自動手；
難點：伸出手去，想象變成各種圖形。
活動準備：手電筒
活動過程：
欣賞：
1、教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。
2、引導學生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。
引導：老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。
講解示范：
1、老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說：“這當小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。
2、再涂上顏色。
問：還能不能多畫幾只鳥？生：……師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色？生：可以。師讓學生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師：這幾只鳥美麗嗎？生……
動手創(chuàng)作：指導幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導幼兒添畫進行裝飾。
作品展覽：讓幼兒把自己的.畫展示給大家看。師進行評價。
教學反思
1、活動過程的反思：
（1）大部分幼兒都能動手畫，很感興趣，剛畫時四個小指頭個別的合并畫了，個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。
�。�2）教師在講小鳥的頭時，還要強調(diào)以不同的方向進行變換，讓學生看出各種姿態(tài)的小鳥。
�。�3）教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了。
2、活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。
3、我重新上這課時，會在范畫上精心設計，引導上多下功夫，讓學生自己去體會鳥不同姿態(tài)的美。
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