成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-16 14:29:16 教案 投訴 投稿

精選大班美術(shù)教案模板錦集10篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選大班美術(shù)教案模板錦集10篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1。學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使其變成有趣的動(dòng)物形象。

  2。嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1。彩色粉紙、水彩筆人手一份。

  2。紅、藍(lán)印泥,擦手的毛巾。

  3。實(shí)物投影儀。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。

  教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、手指游戲,激發(fā)興趣

  1、師:今天爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課,你們開(kāi)心嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

  一個(gè)手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬!

  二個(gè)手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三個(gè)手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

  四個(gè)手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

  五個(gè)手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

  2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動(dòng)物,對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?

  3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

  二、觀察指紋畫

  1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。

  今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹(shù)是什么樣子的.?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來(lái)的?

  2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

  師:這些圓圓的東西啊,是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

  3、教師示范

  三、了解指紋的印制方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

  師:你們想不想印出可愛(ài)的指紋寶寶。坷蠋煾嬖V你們一個(gè)小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。

 。2)重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。

  師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。

  四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

  1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開(kāi)心嗎?可是老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子,不好玩,咦,我們來(lái)幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,指紋寶寶可以變成什么?

 。ㄐ◆~(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!

  2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚(yú)游游游”等。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問(wèn):老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

  五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。

  1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫!

  2、師:請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會(huì)在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

  3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4、幼兒操作,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

  六、作品評(píng)價(jià)

  1、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,給予積極的鼓勵(lì)。

  2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫,比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)使用濃墨和淡墨分別表現(xiàn)樹(shù)干和樹(shù)葉。

  2、會(huì)正確使用毛筆的中鋒和側(cè)鋒。

  3、理解大樹(shù)是小鳥(niǎo)快樂(lè)的家園,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一支毛筆、宣紙;每組一盆墨和水;桌上鋪好報(bào)紙;范例一張;展示板及小鳥(niǎo)圖形

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:

  出示流淚的小鳥(niǎo)

  教師:“我們班來(lái)了一位小鳥(niǎo)朋友,看看,小鳥(niǎo)它怎么啦?”“猜一猜小鳥(niǎo)為什么會(huì)傷心流淚呢?”

  教師小結(jié):小朋友猜的都有可能讓小鳥(niǎo)傷心流淚。但最讓小鳥(niǎo)傷心的是伐木工人把樹(shù)都鋸掉了,小鳥(niǎo)失去了美麗的家園,所以傷心地哭了。

  教師:“怎樣讓小鳥(niǎo)開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)呢?誰(shuí)有好辦法?”(幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,教師作出合理點(diǎn)評(píng))

  二、教師示范

  1、認(rèn)識(shí)工具材料

  教師:“我們一起把樹(shù)種在畫紙上給小鳥(niǎo)建造一個(gè)美麗的家園吧。不過(guò),我們今天使用的工具有點(diǎn)特別,是什么?”(出示毛筆并學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢(shì))

  教師:“和毛筆做朋友的,還有宣紙、墨汁和水,今天我們要學(xué)習(xí)的是水墨畫。”(教師和幼兒一起強(qiáng)調(diào)一遍)

  2、分步示范

  教師:“小毛筆,手中拿,喝飽墨,舔一舔,側(cè)過(guò)來(lái),從下往上慢慢提,一棵樹(shù)干畫成了。”

  請(qǐng)一幼兒上來(lái)練習(xí),教師著重指導(dǎo)握筆方法并配上兒歌指導(dǎo)畫樹(shù)干時(shí)側(cè)鋒到中鋒的變化。

  教師:“樹(shù)干畫好了,接下來(lái)應(yīng)該畫什么?”“用毛筆的中鋒畫還是側(cè)鋒畫?為什么?”

  教師:“樹(shù)干和樹(shù)枝都畫好了,還少了什么?”(出示范例)“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?怎樣才有淡墨的效果?”(教師示范用淡墨表現(xiàn)樹(shù)葉)

  教師小結(jié):為了很好地區(qū)分樹(shù)干和樹(shù)葉,我們?cè)谀氖褂蒙嫌辛俗兓,用濃墨表示粗壯的?shù)干,用淡墨表示輕盈的樹(shù)葉。

  三、幼兒操作,教師巡視

  教師:“請(qǐng)小朋友每人拿起一支毛筆,輕輕地找到一個(gè)位置,在畫紙上種上一片美麗的樹(shù)林吧。”

  四、展示作品

  將幼兒的作品一一布置出來(lái),形成一整片樹(shù)林。

  教師:“聽(tīng),小鳥(niǎo)歡快地唱起了歌,好像在說(shuō):‘快來(lái)呀,這兒有一大片美麗的樹(shù)林,是我們快樂(lè)的家園!谑牵恢圾B(niǎo)、二只鳥(niǎo)、三只鳥(niǎo),許許多多的鳥(niǎo)都飛了過(guò)來(lái),在樹(shù)林里安起了家,心里可高興了!”(教師邊說(shuō)邊在畫紙上粘上各種小鳥(niǎo))

  活動(dòng)反思:

  水墨畫是我第一次嘗試教學(xué),但憑著我對(duì)書(shū)法有一定的基礎(chǔ),又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些水墨畫的畫法技巧,便很有信心地把水墨畫教學(xué)搬進(jìn)了課堂,并切合“鳥(niǎo)歡”這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《小鳥(niǎo)的家園》。回憶本次活動(dòng),我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得回味:

  1、抓住興趣組織教學(xué)

  水墨畫是我國(guó)的瑰寶又稱國(guó)畫,主要講究墨色的變化和用筆的手法,這在我們幼兒園是沒(méi)嘗試過(guò)的。今天我選擇了這么一個(gè)美術(shù)教學(xué)手段,無(wú)疑給幼兒眼前一亮的感覺(jué)。我在介紹毛筆的握法時(shí),特意邀請(qǐng)了一位有書(shū)法基礎(chǔ)的幼兒示范并給以肯定表?yè)P(yáng),使其他的幼兒紛紛效仿學(xué)得非常專注。怎樣利用毛筆、墨汁和水在宣紙上畫畫呢?這充分激發(fā)了孩子的好奇心,利用新鮮的事物往往能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,正所謂“興趣是學(xué)習(xí)之母”。

  2、清晰講解體驗(yàn)成功

  由于是第一次嘗試,我知道清晰的講解能使學(xué)習(xí)有效。于是,在設(shè)計(jì)教學(xué)示范的時(shí)候分三步走。第一步,把用筆要求編成朗朗上口的'兒歌,易于幼兒記憶學(xué)習(xí)。如: “小毛筆,手中拿,喝飽墨,舔一舔,躺下來(lái),從下往上慢慢提,一棵樹(shù)干畫成了。”在兒歌的提示及教師的演示下,幼兒清晰地體驗(yàn)到了毛筆在畫樹(shù)干時(shí)側(cè)峰到中鋒時(shí)的轉(zhuǎn)換過(guò)程,為幼兒的操作打下了基礎(chǔ);第二步,依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫樹(shù)干和畫樹(shù)枝的用筆方法要不同,側(cè)峰畫粗粗的樹(shù)干,中鋒畫細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。第三步,通過(guò)出示范例讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨表示粗壯的樹(shù)干,用淡墨表現(xiàn)輕盈的樹(shù)葉,一濃一淡對(duì)比強(qiáng)烈,且范例上樹(shù)木錯(cuò)落有致的排列給幼兒創(chuàng)作時(shí)起到了引領(lǐng)作用。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步示范,在操作時(shí),雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具,但在創(chuàng)作過(guò)程中每一位孩子都顯得很熟練,創(chuàng)作的熱情非常高,完成的幼兒更是迫不及待地展示出來(lái),到處洋溢著成功的喜悅。

  3、情景貫穿畫上句號(hào)

  在本次活動(dòng)中,我設(shè)置了這樣一個(gè)情境:由一只流淚的小鳥(niǎo)引發(fā)故事,繼而產(chǎn)生任務(wù)——幫小鳥(niǎo)建造美麗的家園。在活動(dòng)的最后,我又回到設(shè)置的情境中:“聽(tīng),小鳥(niǎo)歡快地唱起了歌,好像在說(shuō)‘快來(lái)呀,這兒又一大片美麗的樹(shù)林,是我們快樂(lè)的家園。’于是,一只鳥(niǎo)、二只鳥(niǎo)、三只鳥(niǎo),許許多多的小鳥(niǎo)都飛來(lái)了,在樹(shù)林里安起了家,心里可高興了!”(教師邊說(shuō)邊在畫紙上粘上各種小鳥(niǎo))情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感,有的幼兒開(kāi)心的拍起手來(lái),有的幼兒高興地說(shuō):“王老師,謝謝你,我們覺(jué)得很快樂(lè)!”情境的貫穿為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào),取得了良好的效果。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布樸素的美。

  2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具——藍(lán)印花布場(chǎng)景布置、音樂(lè)、學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片(花形、魚(yú)形、圓形、菱形、正方形、長(zhǎng)方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、整體欣賞藍(lán)印花布導(dǎo)入:哇,這么多的客人老師,和他們打個(gè)招呼吧,提問(wèn):除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?

  看到這么多的藍(lán)印花布,你心里的感覺(jué)是什么?

 。鹤哌M(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界,我們每個(gè)人都有自己的感覺(jué),有人感覺(jué)寧?kù)o、有人感覺(jué)素雅、還有人覺(jué)得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

  二、分情景欣賞藍(lán)印花布

  導(dǎo)入:現(xiàn)在,老師請(qǐng)你們?cè)谌ス涔溥@個(gè)藍(lán)印花布的世界,去挑一個(gè)你最喜歡的東西,等會(huì)兒來(lái)介紹你喜歡它的理由。

  1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布,教師隨機(jī)指導(dǎo)

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品

  a.染布坊(從顏色簡(jiǎn)單、圖案多、排列方式來(lái)引導(dǎo)幼兒)

  提問(wèn):誰(shuí)最喜歡這里面的東西?

  誰(shuí)來(lái)介紹?誰(shuí)還來(lái)補(bǔ)充?還有嗎?

 。核{(lán)印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來(lái)自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o又耐看,讓人越看越喜歡。

  b.江南布衣閣(從藍(lán)白和紅的對(duì)比上引導(dǎo)幼兒)

  提問(wèn):誰(shuí)最喜歡這里面的衣服?

  喜歡它的什么?

  :藍(lán)白相配的藍(lán)印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。

  c.飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)特色)提問(wèn):誰(shuí)最喜歡這里的東西?

  告訴我們,你喜歡它的原因是什么?

  :藍(lán)印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的.東西那,受到游客的歡迎,因?yàn)樗w現(xiàn)的是特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

  三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布導(dǎo)入:看,在染布坊那里,我們可以設(shè)計(jì)和制作藍(lán)印花布;在飾品吧里,我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂(lè)、秀秀藍(lán)印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!

  1、幼兒自由選擇,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):江南布衣坊提問(wèn):你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀?

  你覺(jué)得那一段音樂(lè)更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美?

  2、幼兒整體秀a.江南布衣閣(秀給老師與同伴)b.飾品店、染布坊(和客人老師去分享)你做了什么?怎么做的?

  活動(dòng)環(huán)節(jié)的反思:

  1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,讓幼兒一開(kāi)始就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印花布的世界,從而來(lái)吸引幼兒的眼球,讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍,所以在一開(kāi)始就放江南的古典音樂(lè),在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體驗(yàn),利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。

  2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)上,通過(guò)自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過(guò)程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗(yàn)中,讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美,這是對(duì)藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升。

  3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作,但是改成了多種形式來(lái)表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂(lè)來(lái)秀秀藍(lán)印花布的美,還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西,這是對(duì)藍(lán)印花布的故為今用。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形,并拼貼成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)剪圓形。

  3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

  4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、鼓勵(lì)幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  (1)教師出示圓形紙片。

  “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

  (圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

  幼兒集體操作。

  教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

  教師小結(jié):

  “對(duì)了,把圓形紙片對(duì)折就變成了半圓形!

  (2)教師將半圓形對(duì)折成扇形,讓幼兒觀察。

  “小朋友看,這是什么形狀?”

  幼兒討論。

  “對(duì)了,這是扇形。你們會(huì)折嗎?”

  幼兒嘗試。

  教師幼兒請(qǐng)一名上來(lái)邊折邊說(shuō)。

  教師小結(jié):

  “對(duì)了,把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形!

  幼兒再次嘗試。

  (3)“那么半圓形怎樣折會(huì)變成叁角形呢?”

  幼兒嘗試。

  教師示范并講解:

  “把半圓形紙片對(duì)折就變成了扇形,然后打開(kāi)?粗虚g是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

  幼兒再次嘗試。

  (4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

  幼兒練習(xí)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點(diǎn)講解橢圓形的折剪方法。

  (1)“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫,請(qǐng)你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來(lái)的?”

  教師出示范例,幼兒討論。

  (2)重點(diǎn)示范講解橢圓形的折剪方法。

  “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來(lái)的嗎?”

  幼兒討論。

  教師示范并講解橢圓形的'折剪方法:

  先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對(duì)折。

  然后將多余的部分剪掉,打開(kāi)半面就是橢圓形,注意不能全部打開(kāi)。

  幼兒操作。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。

  “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來(lái)試試用它們來(lái)拼貼出美麗的畫呢?”

  “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

  幼兒大膽講述。

  “其實(shí)很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲(chóng)、樹(shù)、草。動(dòng)動(dòng)你們的小腦袋吧!”

  教師邊說(shuō)邊出示范畫。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)過(guò)程中提醒幼兒注意以下幾點(diǎn):

  1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

  2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。

  3)貼好后再添畫上背景。

  4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

  評(píng)選幼兒最喜歡的作品。

  教學(xué)反思

  在本次教學(xué)過(guò)程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)描述自己熟悉的東西。在操作過(guò)程中,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手,并能主動(dòng)地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利,使本次活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)?吹胶⒆觽?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作,我感到無(wú)比的欣慰!

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

  2、發(fā)展綜合手工的能力。

  3、鼓勵(lì)及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入、引起興趣。

  啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個(gè)紙箱可以做什么?幾個(gè)連接起來(lái)又可以怎樣。

  2、欣賞作品。

  3、提出新問(wèn)題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

  什么方法是最節(jié)約材料的?

  4、幼兒活動(dòng)。

  5、作品欣賞。

  活動(dòng)反思:

  選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的.時(shí)候,對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng),教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。

大班美術(shù)教案 篇6

  小老鼠和大油瓶

  美術(shù):小老鼠和大油瓶

  執(zhí)教:唐紅娟

  目標(biāo):

  1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。

  3. 體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  紙和記號(hào)筆。

  過(guò)程:

  1. 設(shè)置問(wèn)題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。

  l 教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看,哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

  2. 通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,嘗試運(yùn)用重疊的方法。

  l 教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

  3、 引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)豐富的畫面。

  l 鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。

  l 提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的'前后關(guān)系。

  4、 展示幼兒交流幼兒的作品。

  l 教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝――藍(lán)印花布。

  2、學(xué)習(xí)使用染料、圖案貼紙等材料制作藍(lán)印花布。

  3、能積極與同伴合作,分享制作成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過(guò)藍(lán)印花布的民俗特色。

  2、活動(dòng)室布置:“藍(lán)布風(fēng)情”展示區(qū)。

  3、制作工具:染料,毛筆,濕毛巾,熨斗,各種圖案的成品貼紙,有各種鏤空?qǐng)D案的塑料板,空白貼紙,勾線筆,剪成不同形狀的白布,“茉莉花”音樂(lè)(輕音樂(lè),鋼琴曲及民樂(lè)合奏,網(wǎng)絡(luò)下載)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、情景:和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點(diǎn)。

  “剛才我們班可愛(ài)的'小女生們向我展示了她們漂亮的衣服。瞧,宋雪娜的衣服上釘了個(gè)小洋娃娃,董佳琪的衣服上貼了個(gè)神氣的卡通圖案,殷樂(lè)的衣服上繡了美麗的花朵……,在我們的‘藍(lán)布風(fēng)情’展示區(qū)也展出了一些花紋好看的服飾,讓我們一起去看看!

  欣賞“藍(lán)布風(fēng)情”展覽區(qū)的各種成品,“這里有衣服,裙子,帽子,頭巾,它們呀有一個(gè)共同的特點(diǎn),你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(藍(lán)底白花,藍(lán)印花布制成)。

  “除了這些,藍(lán)印花布還有很多作用呢,它的圖案也有很多種。請(qǐng)小朋友自己到展示區(qū)找一找,看一看,然后和同伴一起說(shuō)一說(shuō)!

  欣賞藍(lán)印花布的圖片,感受藍(lán)印花布的圖案和色彩特點(diǎn)(播放輕音樂(lè):茉莉花)。

  教師小結(jié):“小朋友觀察的真仔細(xì),藍(lán)印花布不僅可以做衣服,頭巾,還能做成傘,掛飾,毯子等。它的圖案也從簡(jiǎn)單的花發(fā)展到動(dòng)物,字畫等!

  2、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍(lán)布風(fēng)情,那你知道藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎?”(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出傳統(tǒng)工藝制作的藍(lán)印花布)。

  “看來(lái)制作不是很復(fù)雜,你們想不想試試做一做屬于自己的藍(lán)印花布?”

  “老師給小朋友準(zhǔn)備了各種形狀的白布,就請(qǐng)你來(lái)把它變成好看的藍(lán)印花布吧!”

  教師介紹制作方法,并示范。

 。1)成品貼紙直接粘貼后上色,熨干。

 。2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫,剪貼后上色,熨干。

  (3)自己設(shè)計(jì)文樣,剪貼后涂顏料,熨干。

  注意點(diǎn):(1)貼紙要貼出花形,貼牢。(2)刷時(shí)要均勻,避開(kāi)花紋。

  介紹各組材料,幼兒根據(jù)自己的水平自由選擇制作。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn):提醒幼兒剪貼要盡量精細(xì)。

  4、作品展示:藍(lán)布風(fēng)情時(shí)裝秀

  “小朋友們真能干,把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍(lán)印花布。來(lái),讓我們用這些藍(lán)印花布打扮自己,展現(xiàn)一下我們大二班的藍(lán)布風(fēng)情!”

  幼兒穿上藍(lán)印花布服飾,佩戴藍(lán)印花布飾品,在“茉莉花”的民樂(lè)合奏聲中表演“藍(lán)布風(fēng)情”時(shí)裝秀。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

  1.小朋友們,你們知道標(biāo)志是什么嗎?它有什么作用呢?

  2.標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

  二、生活中的標(biāo)志

  1.在我們的生活中,有許許多多的標(biāo)志,我們一起來(lái)看一下。

  2.(出示各種標(biāo)志圖)你們看懂了哪些標(biāo)志?它們是什么樣的?表示什么意思?

  3.例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志:這是理發(fā)店的標(biāo)志,如果你想理發(fā),只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志,就可以進(jìn)去了。

  4.原來(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡(jiǎn)單而清晰的`圖示語(yǔ)言。

  三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志

  1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎?你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志?(幼兒自由講述)那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫?

  2.小結(jié):標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一,讓人一看就能明白。

  3.今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。

  4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志?那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫?

  四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

  1.師:大家想出了這么多標(biāo)志,那我們就分組設(shè)計(jì)吧。

  2.幼兒設(shè)計(jì),教師巡回觀察。

  五、展示標(biāo)志

  1.(展示一些標(biāo)志)師:你看懂了哪個(gè)標(biāo)志?它標(biāo)志什么意思?

  2.師:你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?

大班美術(shù)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解世界各地有趣的房子。

  2、通過(guò)欣賞各地建筑物,提高審美能力。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有趣的房子圖片若干,筆、紙

  2、現(xiàn)代建筑圖片一張,老房子圖片一張

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞世界各有趣的房子。

  1、這是什么房子?有趣在哪里?

  2、你從哪里能看出它是房子?

  小結(jié):雖然這些房子都有不同的形態(tài),不同的風(fēng)格,不同的功能,但他們都有一個(gè)房子共同的'特征:有屋頂、墻壁、門窗。

  二暢想未來(lái)的房子

  1、這幾天我們看了那么多房子,有老房子,有我們現(xiàn)代的建筑,還有今天看得有趣的房子,那么未來(lái)的房子有可能是怎么樣的呢?

  2、幼兒暢想,自由發(fā)言。

  三、設(shè)計(jì)未來(lái)的房子

  1、教師出示示范圖,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、提出要求:要考慮新穎,美觀和他的作用是什么,但不管是什么房子,都要有房子的共同特征:有屋頂、墻壁、門窗。

  2、幼兒設(shè)計(jì)房子

  四、交流分享

  1、你設(shè)計(jì)的是什么房子?他的作用是什么?他有什么特別的地方?

  活動(dòng)反思

  學(xué)習(xí)以主題“未來(lái)的房子”的繪畫課,我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑,讓他們感受了奇特的設(shè)計(jì);顒(dòng)中孩子們想象大膽而奇特,有的用三角形、蘑菇等畫屋頂,大門是用波浪線圍成,孩子說(shuō)是滾動(dòng)的大門,有的是畫攀爬墻,周圍是鋸齒線圍起來(lái),還添畫了云朵、樹(shù)、花、草、飛鳥(niǎo),說(shuō)是這樣才好看……還有很多很多,孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習(xí)性。

  2、活用圖章鍛煉孩子們的肌肉。

  3、通過(guò)表達(dá)各種事物提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4、通過(guò)各種畫線的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和圖章, 簽字筆和彩色鉛筆,

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、通過(guò)唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的注意力。

  小蜘蛛 小蜘蛛喲喲,能吃苦喲喲,房子破了自己補(bǔ)喲喲,補(bǔ)得快來(lái)補(bǔ)得好,蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂

 、 聽(tīng)“小蜘蛛”這首歌。

  ② 老師合著歌曲做簡(jiǎn)單的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦,分開(kāi),配合著歌詞上上下下的動(dòng)作。)

  ③ 熟悉了歌曲之后配合著手指操唱出來(lái)。

 、 實(shí)際觀察一下在歌曲里聽(tīng)到的蜘蛛。

  -我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎么樣?

  [展開(kāi)]

  1、看活動(dòng)紙,談一談。

  -這是哪里?

  -蜘蛛上有幾個(gè)蜘蛛的朋友?

  -蜘蛛上沒(méi)有朋友的話會(huì)很無(wú)聊,我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?

  2、在活動(dòng)紙上用手指印出蜘蛛。

 、 用手指印出蜘蛛。

  -讓我們?yōu)楣聠蔚闹┲胨腿讉(gè)蜘蛛朋友怎么樣?

 、 幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。

 、 印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的'部分。

  -老師先畫。(做示范。) 老師把蜘蛛的腿畫長(zhǎng)一點(diǎn)兒。

  -讓孩子們給蜘蛛畫上漂亮的腿。

 、 如果孩子們使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話,請(qǐng)老師給予幫助。

  [結(jié)尾]

  1. 印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈

  2. 讓孩子們介紹自己做的蜘蛛

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案01-03

大班美術(shù)教案范文11-02

大班美術(shù)教案【推薦】01-20

【推薦】大班美術(shù)教案01-30

【熱】大班美術(shù)教案01-29

【精】大班美術(shù)教案01-29

大班美術(shù)教案【薦】01-29

大班美術(shù)教案【熱】01-28

【熱門】大班美術(shù)教案01-27

大班元宵美術(shù)教案02-01